如何學好語文的閱讀理解

  語文的閱讀理解在語文試卷中佔有一定的比重。下面是小編整理的學好語文的閱讀理解的方法,以供大家閱讀。

  學好語文的閱讀理解的方法:樹立信心

  要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過:“自信是成功第一祕決”;劉秀同志也講過:“有志者事竟成”;我一直把這話作為引導學生的行動指南。大家都知道.絕大部分語文基礎差、底子薄,以致造成對語文科沒有多大興趣,語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢?我認為應該有一個由淺入深的過程。在課堂上,儘量出些較容易的問題讓學生回答,樹立學生的自信心,使學生有“語文也不是很難”的感慨。我一直以來都在課堂上進行這樣的試驗,每道題都讓學生回答或在黑板上板書,如果其他學生有什麼不同意見,隨時可以發表自己的不同見解,無論是對或錯都無所謂,直到沒人回答為止,然後再給予點評。對的表揚,錯的幫助其分析原因,找出根源,通過這樣,學生積極性高了,自信心有了,課堂氣氛也活躍了,學生學習語文的主動性增強了,成績自然也提高了。

  學好語文的閱讀理解的方法:學生互相評卷

  指導學生自己出測驗題***指基礎知識方面***、抽籤考試、學生互相評卷,定出合格分數,否則補考,我覺得這種方法對提高學生的語文成績亦有好處。“熟能生巧”這個道理在此能充分體現。學生通過出題、評卷這兩個步驟,使學生對學習語文有了導向,有了目標,無形中產生了看書——做作業——複習的過程。有學生跟我說:“老師,出考試題是一享受”。這樣,學生感覺主動,興趣濃,同時也促使了平時懶動手、懶動腦筋的學生學習。另外,抽籤考試,也調動了學生的積極性,增強了主動性,提高了興趣,你如果能看到學生抽籤時那種期待的神態,神祕的表情,可能你也會不覺意地笑起來,大家都希望能抽到同等水平學生的試題,因為差生出的試題可能淺些,成績較好的學生出的試題深些,如果是差生抽到成績好的學生出的試題,那就慘了,原因是成績好的學生自己認為容易的他不會出,專門挑些自己掌握不夠的知識點出題,因此,害苦了成績差的同學。如果要補考,那也沒什麼,只是重複複習一遍罷了,其實也是鞏固語文科知識的好方法,甚至連合格的同學也會陪著補考。通過一學期的訓練,我班有一位入學時語文才考了十三分的學生,期末考試成績提高到五十分,進步很快。同級同學問他有什麼竅門,他說:“都是自己出題考試助了我。”

  學好語文的閱讀理解的方法:適當引導學生讀課外書

  適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力,提高語文成績亦有很大好處。例如《作文書》、《名人名著》、《黃金時代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道,一般“普通班”的學生喜歡看課外書。我們利用這一特點,引導學生看書時,儘量動筆寫一下事情的開端、發展、高潮、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字,同時教導學生閱讀課外書的方法,例如第一步使學生明確怎樣讀——即快速認真地把文章看一遍,粗略瞭解文章的內容,用筆圈出不會的字詞,藉助字典掃清障礙;第二步細細品味。這一過程,理清文章結構,能夠複述文章內容,歸納文章的中心;第三步分析文章的寫作特色,仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀,能使學生明確學習語文的目的,有任務感,從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章,激發他們的思維,另外,培養了學生思考問題的習慣,提高了語文成績。

  學好語文的閱讀理解的方法:引導學生寫文章

  循序漸進引導學生寫文章,也是提高語文成績的好方法。“普通班”的學生普遍怕寫作文,特別是初一新生,甚至有個別在小學時從未寫過文章,那怎樣幫助他們呢?***一***、先做通他們思想工作,引導他們從寫一句話開始,每天增加一句,至了第十天就差不多能寫一百字左右作文,依此類推,學期中大概能寫六百字左右的文章了;也可以讓他們放開膽子去寫,想寫什麼就寫什麼,用實實在在的話,寫真真實實的事。例如 ,作文題目《小學生活趣事》,讓學生回憶,哪些事最有趣,就寫哪些事,隨便寫,怎高興就怎寫,怎樣有趣就怎樣寫,這樣,最怕寫作文的學生也能寫出動人的文章來。從而使學生對寫作文有好感、有信心,覺得自己在進步、在提高。二、讓學生寫命題日記。題材多數是讓學生說心裡話,勸自己上進,助人改過,讚揚真善美,歌頌心靈美的人,歌頌美好的事,使之起雙重作用——既提高寫作水平,又學會做人。例如:《我進入初中以後……》、《考完期中試以後……》、《假如我是××》、《從××身上學到的……》、《預習也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發生在學生自己身上或身邊的事情,寫出來的文章有真情實感,貼近生活。學生進入角色快,興致高,激發了他們寫作文的興趣,逐步提高他們的寫作能力。

  學好語文的閱讀理解的方法:大膽嘗試

  我在教學方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學生當語文老師上課、享受音樂語文課、分開男女生上課等,這些對激發學生的興趣、調動學生學習語文的積極性,提高語文成績也有一定效果。

學好語文的閱讀理解的方法