描寫讚美別人為話題的作文

  哪些人是值得讚美的?分享一下吧。下面一起和小編學習一下讚美別人的作文吧!

  讚美別人作文篇一:

  她,高高的個子,烏黑光亮的頭髮,圓圓的眼睛炯炯有神,精緻的鼻子下有一張紅潤的嘴巴。她是誰?她就是我的好同學——周益開。周益開性格開朗,落落大方。非常麻利。她的成績也非常優異,是我們的好同學,好朋友,也是老師的得力小助手。她的愛好也有許多,唱歌、跳舞······樣樣行!我們都非常喜歡她。

  記得有一次下課,我找她去踢毽子。可我連喊了幾聲,都不見她迴應,我直納悶,她在幹什麼呢?我又走進教室去喊她。發現她正在津津有味地看書呢,嘴巴還在嘀咕著什麼,看一會兒,還笑哈哈的。她完全陶醉於書中了,那還聽見我的叫聲啊。我走過去,笑嘻嘻地說:“幹什麼呢?看書啊。我們去踢毽子吧,去暖和暖和。”我向手裡哈哈氣,又捏捏耳朵。“等會吧,我把這兒看完了再去。”“好吧。”

  我在走廊裡等來等去,就是不見她人影。“叮鈴鈴......”唉,人沒等到,都上課了。我依依不捨地向教室走去,正看見她匆忙把書放進書包裡,呵呵,原來她是看書忘了時間啊,真是個小書迷。

  瞧,這就是周益開。在我眼裡,她簡直是完美。她的故事還有許多,恐怕講三天三夜都講不完。雖然現在不在一個班了,但我們還是經常一起聊天、遊戲。和她在一起,無論什麼時候都是快樂的。

  你是不是也很喜歡她呢?

  讚美別人作文篇二:

  說起體育委員,有些同學可能會想起那些矯健的男同學,但女生是體育委員可就很少見了吧!

  這位體育委員名叫高陽,她就坐在我前面。她有一頭烏黑亮麗的長頭髮,紮成一條馬尾辮,髮夾閃閃發亮。她的眼睛水汪汪的,上體育課時,每時每刻盯著我們的一舉一動。她的鼻子稍高,長著一個櫻桃小嘴,雖然嘴小小的,但是發出的聲音可不小,站在操場上一叫,全校都能聽得見。

  我們許多男同學都喜歡挑逗她。她的同桌就這樣,每次上課,都用某一種方式來暗示地說她,捉弄她,但是一一被她所發現,所識破。所以,她的同桌每次都被揍得左一塊青,右一塊紫,怪不得大家都稱她“母老虎‘,後來同桌不敢說她壞話了,可她還是每次把同桌揍得很慘,鬧得雞犬不寧。

  雖然說她很凶,但上體育課時她還是一本正經,專心致志。如發現哪些同學正竊竊私語,她會第一時間把他們拉出來。她即使受傷也會上體育課,就說上次,期末檢測,她和我等四人跑步比賽,那時她腳扭傷了,但她沒請假,依然進行期末檢測。開始跑步時,她似乎很痛,每一都顯得那麼艱難,明顯跑慢了很多。這次她雖然是最後一名,但她的精神是令人佩服的!

  這就是我的同學,一個盡職盡責的體育委員。

  讚美別人作文篇三:

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明瞭前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的訊號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

  老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我們迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇於與困難做鬥爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經歷風雨,怎麼能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘願做綠葉也不願做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  讚美別人作文篇四:

  初秋的早晨,7時25分,一位拎著提包的老奶奶上崗了。她開啟包,取出並穿上有協管員標誌的黃上衣,拿出形如球拍、上面寫有“停止”字樣的指揮牌,聚精會神地站在了路口。當允許通過馬路的綠燈一亮,老人家便將停止牌舉過頭頂,快步走到路當中,一面示意車輛停止前行,一面引導上學的小學生過馬路。有時,過馬路的孩子成群結隊;有時,只有一個孩子。不管人多人少,老人總是認認真真地完成著她的“規定動作”。見到孩子們要過馬路,即使相隔很遠,她也要面帶笑容地望著他們。那種發自內心的笑容裡飽含著對孩子們的疼愛。儘管管理交通風雨無阻很苦很累,報酬雖少,但老奶奶很快樂

  人們對遵守交通規則不是很自覺,經常忽視了交通安全。特別在汽車流量大、車行快的路口,交通協管員對孩子們的安全卻起到了重要作用。有了這些穿統一上裝手持指示牌的老奶奶、老爺爺,家長放心,學生安全,對於司機來說,則增加了活動而醒目的指揮標誌。在上學與放學的一小時裡,協管員呵護引導孩子們過馬路的情景,像大天鵝在保護一群小天鵝。

  11點50分是老人下崗的時間。此時,上學時間剛過,老奶奶脫下協管員的上衣,疊起來,連同指示牌一同裝入挎包。早晨的工作結束了。

  第二天早晨,雨下得不小。孩子們的雨具五彩繽紛,老奶奶正高高舉著一把醒目的紅雨傘指揮交通。雨把她的褲子和鞋淋溼了。我問她為什麼要把傘舉得那麼高,她說:“傘低了會遮擋住我的黃上衣和手中的指示牌,所以必須舉高些。”