關於灑掃應對活動體會

　　灑掃應對活動是培養中學生道德和文化的一種方式，對於提高學生的道德素質和文化程度有著重要意義，下面是小編整理的灑掃應對活動體會範文，歡迎大家參閱。

　　灑掃應對活動體會範文

　　今天，媽媽想考驗我灑掃應對的技能，於是，我選擇了掃地和拖地最基本的既能完成活動。我來到了我們家最髒的地方--連線廚房和廁所之間的過道，因為家人們從衛生間走出來時鞋底是溼的，而鞋底上本就有許多汙垢;煮飯做菜是在廚房進行的，近朱者赤，近墨者黑，這條過道在我們端菜到客廳的時候不免會有些油滴落到地上，久而久之就形成了油跡。我們家的地板又是膠制的，所以這條過道無疑是最髒的了。走近一看，果然，原本潔白的地上佈滿了一個個凌亂的黑腳印，一兩滴油跡滴落在地板上，真是“髒”不忍睹啊。我下定決心，一定要把這裡整理乾淨。我從廚房裡拿出掃把，身體前傾，握著掃把，一手握著掃把頂端，一手握住掃把中間，慢慢的從一點向外擴散開掃，一邊掃一遍走動著腳步。我把藏在椅子和桌子下面的髒毛毛先掃到中心，等周圍的贓物全聚集起來後，用原本握住掃把中間的手提起垃圾鏟，稍傾斜對準垃圾，把髒東西掃進垃圾鏟，反覆幾次後，沉睡了許久的垃圾徹底被清掃掉了。然後，可以開始拖地了，不過先得把拖把清洗好了。我先把拖把放到水桶裡，開啟水龍頭，順著水勢上下提放地洗著拖把，再往水桶裡一浸，提出來用手用力一擰，水就被我“嘩啦嘩啦”地擰出來了。於是“汙漬大掃除”開始了，我還是像拿掃把那樣拿拖把，從煤氣罐旁邊，洗手池下面的縫隙開始拖，沒拖之前還沒什麼，可一拖後，拖過的地方明顯比沒拖過的地方白一大截，真讓我吃驚：沒想到我每天都在那麼髒的地方洗臉刷牙啊，幸好今天拖了一遍呢，以後一定要常清理。我用著全身力氣，繼續按照從裡到外的順序打橫著拖，還特別注意鞋底，不能讓它們踩到我剛拖好的地上去了，免得挨重拖。不一會，經過我的努力下，原本遍佈黑腳印的地板不見了，一塊又白又亮的乾淨地板出現在我眼前。我直起腰，踩踩額頭上的汗水，窗外正好吹來一陣微風，輕輕拂著我的臉頰，讓我倍感清涼，彷彿窗外的天更藍了，樹更綠了，空氣更清新了。

　　灑掃應對活動體會

　　“灑掃應對”活動開展以來，由於學校、老師的教育和班級Q群家長論壇的感召，對坦真的觸動很大，坦真認識到會做家務固然光彩，但堅持做到才是真正光榮。對家務勞動明顯地積極用心了，做事的質量也有較大提高，家裡人都很高興。

　　高興之餘，也有了一點思考：為什麼以前我們的灑掃教育就達不到這樣的效果呢?

　　與其說讓孩子加強灑掃鍛鍊、提高應對能力，不如說首當其衝的，應該是家長自身要先掃，掃除陳、舊的教育觀念和行為模式，應對孩子日異成長的心靈。

　　反觀內省，主要還是家長在灑掃教育上思想不夠重視。我們家在灑掃教育上存在著主觀和客觀上的不足：主觀上，一是想盡量給孩子多一些學習和玩耍的時間;二是當孩子家務勞動不積極的時候沒有耐心、悉心去誘導，表現急躁。客觀上，現在的家務勞動很多都由機械化代替了，強度減輕了，大人也做慣了，不需要孩子幫太多的忙，而沒有意識到長期以往就是越俎代庖，剝奪了孩子勞動鍛鍊和賴以養成的機會。這些思想行為，影響了坦真動手勞動、養成良好生活習慣與自理自力能力的積極性。

　　我們非常贊同和珍惜學校、班級開展這樣的活動，也必將配合保持今天良好的教育成果。當然，良好生活習慣的培養和自理自立能力的形成是一個長期的過程，對我們和坦真來說都是需要耐心和毅力的。

　　我們與孩子共同成長。感謝學校及老師教育培養!

　　灑掃應對活動心得體會

　　當今社會，文明禮貌和孝順對於我們來說是少之又少：骯髒的房間沒人收拾;地板的垃圾沒人清理;跌倒的老人沒人扶起。為了改正這種不良風氣，學校對我們發出了“灑掃應對”的倡議和開展了“灑掃應對”的活動。

　　“灑掃應對”是出自宋·朱熹《〈大學章句〉序》：“人生八歲，則自王公以下，至於庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之文。”開展這個活動的目的是讓我們懂得孝順父母，在家裡多幫父母分擔一些力所能及的家務，做事處處都能文明有禮貌。

　　倡議一提出，大家每天都學會了主動的幫父母做家務活，欣慰在父母的心中飄逸開來，自豪在同學們的心中洋溢著。這次活動不僅讓同學們意識到了灑掃應對的重要;而且還增強了同學們與父母間的親情。所以，我覺得這次的活動開展得很有意義，很有價值。

　　讓“灑掃應對”真正進入到我們的生活中，讓灑掃應對成為我們永恆的宗旨。灑掃應對，從我做起，從身邊做起，從小事做起。讓我們和“灑掃應對”手拉手，共同建造和諧美好的南寧!