高三畢業班工作計劃

  在新的形式下,班級建設也出現了許多新的變化和問題,需要我們認真的思考、熱情的實踐,在繼承的基礎上勇於突破,不斷加強班主任工作,改進方法,探索新的思路,共同推動班級建設的新發展。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!

  

  高三是尤為重要的一個學年,因此,高三班主任的工作是非常重的。為了讓高三同學更加輕鬆的學習,班主任必須提前寫出高三班主任工作計劃,工作重點表現在以下幾個方面。

  一、工作目標:

  1.認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎;

  2.積極瞭解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習,提高學習效率;

  3.積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成紮實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質;

  4.協調各科學習安排,平衡各科的發展,幫助學生全面提高成績。

  二、主要工作:

  1.認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度,努力配合學校開展各項工作。

  2.進一步發揮班幹團體的力量,引導更多的同學積極參與到班級建設活動中,在活動中得到鍛鍊,在活動中增強集體榮譽感和主人翁精神。帶動所有同學共同努力學習,努力在班上形成一個積極,團結,拼搏,上進的班風和學風。

  3.重視學生心理健康教育,多渠道的瞭解學生,通過交流和指導,幫助學生克服學習和生活上的各種困難,學會自主學習,學會做人。使他們提高認識,不斷上進。

  4.合理安排全學期德育內容,做到月有主題,周有安排,不斷增強教育針對性和實效性。

  5.加強班級文化建設,完善班級各宣傳媒體建設,強化班級環境育人功能。

  1完善班級環境佈置和宣傳欄工作,創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好的氛圍,在潛移默化中對學生進行教育;

  2積極鼓勵和組織學生參加學校開展的各項活動,在活動中增強集體凝聚力,在活動中全面提高學生綜合素質。

  6.根據學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;抓好班級的紀律,轉化後進生,在學生中培養競爭意識,形成“你追我趕”的比學風格。

  希望以上的計劃能夠對本學期的工作能夠有所幫助,並且在本學期中計劃作這樣的嘗試:抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落後的學生,抓尖子生以確保我班在高分層段中的優勢,抓後進生以推動中間層次的學生,形成你追我趕的良性迴圈。對尖子生除提供學習的指導外,激勵他們把競爭化作學習的動力,同時把他們推薦給科任老師,給予高度的注意和指點;對於落後的學生,為提高效率,準備採取以點帶面的辦法,既選取幾個同學為工作重點,在一定的時間內有一個較大的提高,同時鼓勵其他類似的學生,給他們以信心,並協助他們全面提高成績,讓中間層次的學生有緊迫感,以達到全面提高全班的學習成績。

  

  1.抓教師,做好教師的動員和教育工作。

  要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業工作,開展新老兩屆04屆和05屆畢業班教師的交流活動,談心得、談體會、談經驗、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結隊幫扶活動,指定有一定高中畢業班教學經驗得”老”教師與從未擔任過畢業班工作的”新”教師進行結隊幫扶,以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長,抓好教學研究,研究課堂教學,複習方法,研究近年的高考試卷,研究考試說明等。

  2.抓學生

  由於本屆學生整體素質差,中下面積大,形成並保持良好的學習風氣是保證高考抓複習效果的首要條件。所以抓學生:首先,是抓學風。要經常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員,給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性,以形成並保持高中畢業班整體良好學習風氣。其次,要營造迎考意識,讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要衝要拼的意識。第三,做好學生的指導,不但要求學生要勤學,更要指導學生巧學,最大限度的提高單位時間的學習效果。

  3.抓教學

  第一,是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現實情況,我們的高考複習要堅持以基礎部分為重點,而對中上學生紮紮實實,一步一個腳印,以求穩步提高。其次,不濫發提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質檢考試。定期檢查學生的階段性的複習效果,隨時調整教學方法,同時要最大限度的發揮每次月考或省市質檢考是對學生學習積極性,主動性的刺激作用,幫助學生分析階段複習效果好壞的原因,指導學生隨時調整複習方式方法。

  4.抓好對外交流和高考資訊,拓寬渠道。

  積極組織教師到兄弟學校或外縣市的知名學校參觀學習,積極組織教師參加有關高考的資訊會,探究高考動態,儘可能通過各種渠道蒐集和分析高考資訊,以保證高考複習更具有針對性和實效性。

  

  一、明目標—質量為上。

  質量是學校的生命線,質量是教育永恆的主題。因此,我們針對本班學生實際整體比上屆差的實際情況,制定出本屆高三學生的個人高考奮鬥目標。

  二、“以人為本,重在發展”。

  1、以發展的眼光看隊伍:

  我們把辦學思路,辦學理念化為課任教師的自覺行動,課任教師要“上好一門課,管好一個口”,做到“抓教學手不軟,說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人,高中教育最重要的是讓學生考上大學。

  2、以發展的眼光看備考:

  整個高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半,達不到預期目標。因此,我們要合理安排時間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個教師自我提升,發展並實現人生價值的過程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關複習資料,另訂XX年《高考說明》,模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料,歸納提煉備考經驗,研討複習方法,把備考工作做到家。

  三、措施:

  1、做好八項工作:抓單科教學尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩住;充分利用好班會,對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題一定要有價值基礎、綜合、能力結合;隨時瞭解學生思想動態,定期召開備考研討會,學生思想動員會,資訊講座等;堅決實行獎罰。

  2、一個方法:學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑,因此,找學生談心,交流學習方法,學習體會,盡最大努力發揮學生的潛力。

  3、思想教育:針對學習成績較差的學生,加強思想教育,恢復其對學習的信心。

  4、兩有數:班主任對學生心中有數,任課教師對學生心中有數,縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

  5、兩結合、加強對尖子生的輔導,培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合,取得立體效應。

  6、三個加強:作息時間加強,保證時間;加強質量意識;以質量求生存,以質量求發展加強訓練如作業量、資料。

  7、兩個重點:突出重點學生,突出重點學科。

  我們把教學質量視為學校生命線,“知從高遠,愛國敬業,為人師表,教書育人,嚴謹治學,與時具進”。為實現並超過學校下達的指標而努力奮鬥。 現在已經進入高考倒計時,但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題,學生間學習成績差異較大 。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。

  高考是人生中最重要的一次考試,這是大家都知道的,只要高考成功,那麼你的下半生不能說是飛黃騰達,至少也是不會很差;如果考不上大學,不能說你一生就會不成功,只是說你成功的機率就會少很多。大學是一個補給站,在裡面學習的東西對自己的將來都很有好處,就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任,一定會教育好我的高三畢業班學生的!