小學生有關教師節的手抄報

  教師節文化對師德建設具有一種潛移默化的而又巨大的影響力,它以文化手段傳遞人們的精神追求和價值取向、溝通教師的思想情感、規範教師的行為,使他們在潛移默化中受到薰陶感染,自覺認同教師節文化中以尊師重教和崇尚師德為核心的價值觀,體味到人民教師的職業光榮感和社會歷史責任感。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

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  的資料

  一、感恩老師

  老師,你還記得嗎?有一次,您叫我起來回答問題,但是我由於緊張,而回答的吞吞吐吐的,在這關鍵的時刻是您那充滿愛的眼神鼓勵了我;當有同學在體育課上摔倒了時,你細心的幫他擦藥,送他回家;當有同學因為生病而落下了功課時,您每天晚上都幫她補習……

  老師,如果我們是小樹苗,那您就是陽光,雨露,讓我們茁壯成長;如果我們是迷路的小羔羊,那您就是指南針,為我們指引前方的道路;如果我們是一直小船,那您就是溫暖的港灣,為我們遮風擋雨……老師,您是天使,您是大樹,您是海洋。

  老師,是你的嚴格讓我們學會了做人,在辛苦中架起一座橋樑,在期盼中送我們遠走,桃李滿天下是您最高的榮譽。

  老師,請您放心,我一定會以實際行動來回報您的,等到我們都成為祖國的棟樑的時候,我們會再次歡聚母校,一起向您道一聲--我們沒有辜負您的期望。

  謝謝您,老師。

  二、中國教師節的演變

  "6.6"教師節。

  1931年5月,教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起,擬定每年6月6日為教師節。

  "8.27"教師節。

  1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

  "5.1"教師節。

  1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,將教師節與"五一"國際勞動節合併一起。

  "9.10"教師節。

  1985年1月21日,六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案,並決定9月10日為我國的教師節。

  三、印度的教師節

  印度的教師節是9月5日,並紀念印度第二位總統Sarvepalli Radhakrishnan,他也是一位教育家。在傳統上,印度教師節的這天,學校教書的工作是交給較高年級的學生負責,讓老師們能夠休假。

  1962年,拉達克裡希南當選為印度第二屆總統,他的一些學生和朋友就請求他同意在9月5日,也就是他的生日這天,舉行慶祝活動。拉達克裡希南迴答說:“與其單獨給我慶祝生日,不如讓我榮幸地將9月5日這一天作為廣大教師的節日。”於是,印度的教師節由此誕生。

  在印度,教師節這天不叫節假日而是慶祝日。老師和學生照常到校,但學校的教學工作被感謝和送賀卡等慶祝活動代替。這一天,有些學校為表達對老師的敬意,教學任務被高年級的學生包下來,由他們給低年級的同學上課,體驗教師工作的辛苦與偉大。校方也會根據這些學生“老師”的表現給他們打分,評出最佳學生“老師”。

  印度也有尊師重教的傳統,教師受到社會的廣泛尊重並享有崇高的榮譽。在生活中,印度的老人們常常對孩子們說,教師的恩德僅次於父母,在印度教經文中甚至將教師奉為神靈,認為教師是造物主的化身。