怎麼才能有效學好六年級數學

　　孩子做題慢和數學成績不理想，往往不是因為做題少、花費時間短和學習不努力，而是由於沒有正確的學習方法。為此，以下是小編分享給大家的學好六年級數學的方法，希望可以幫到你!

　　學好六年級數學的方法

　　一、總結的方法

　　向別人學習，聽了別人是怎麼學習的，別人是用什麼方法學會的;向自己學習，想想自己的經驗教訓，總結出一些有效的學習方法，都是獲取學習方法的方法。不把這看作學習方法是錯誤的，這是學會學習的方法，由它才可以不斷地產生出其它的學習方法。這個學習方法似乎不值得一提，可是一些後進生往往不會聽，不會看，不會研究總結，因而造成學習差。非教他們不可，只有引起他們的注意，他們才能自覺地去研究，去探討學習方法。

　　二、分析處理資訊的方法

　　主要的方法有:分析、綜合、抽象、概括、比較。輔助性的措施有，操作、畫線段圖和摘錄。摘錄是指摘錄整理應用題已知條件和問題的方法。當應用題的數量關係複雜，敘述方式和順序不利於理解題意時，用這種方法可以幫助理解。如：縫紉組運來兩種布，第一種有8匹，每匹長30米;第二種有10匹，每匹長32米。如果做一套衣服用5米，這些布可以做多少套衣服?

　　摘錄如下:

　　每匹30米 8匹

　　每套用5米共做?套

　　每匹32米 10匹

　　經這樣摘錄整理之後，就很容易看出已知條件和問題之間的關係。

　　三、調控措施

　　調控措施是指在學習過程中，對注意、情感、意志、思維、記憶、學習程式等各方面進行調控的措施。如，要留心;要排除不良情緒對學習的干擾，專心致志地學習，要持之以恆，勤學苦練;要有意義學習;要認真思考;要理解的記憶，不要機械的記憶;要循序漸進;要趁熱打鐵，反覆練習;要舉一反三;要聯絡實際學數學;不同的知識要採取不同的學法;要先瀏覽再細學;要創造性地學習等等。沒有這些正確的行之有效的措施對情感、意志、思維、記憶以及學習程式等方面的調控，是學不好的。這方面的東西很多，要教給並鼓勵學生多積累。

　　四、加工整理資訊的方法

　　這是指在基本理解所學知識的基礎上，為了便於掌握和記憶而對知識進行加工與整理的方法。如;找規律、編提綱、編歌訣、順口溜、編知識網、歸類、篩選、作記號、眉批等等。

　　五、規律性措施

　　所謂規律性措施，是指在對某一知識理解，熟知之後，找出一些規律性的東西，利用這些規律性的東西，不用深思維就能快捷識別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如：學習分數乘除法應用題時，需要確定單位“1”，而“是”“佔”相當於“比”等字後面的事物通常都是單位“1”，那麼利用“是”“佔”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類應用題還有一個規律，即單位“1”是已知的就是乘法題，單位“1”是未知的就是除法題，利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來確定乘除法也比較簡便快捷。

　　學好六年級數學的建議

　　1、先揀西瓜

　　先把重點常考的專題學好，我們知道在每個專題裡都有核心的知識點，可以這麼說，把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，並不一定非得做太多的題目。比如說行程問題裡，一定要熟練運用時間速度路程三個量之間的比例關係來解題。直線形面積問題其實主要就是一個面積比和線段比怎麼轉化的問題，等等。

　　2、查缺補漏

　　每個孩子起步的早晚不同，難免有些內容是別人學過而我沒學過的，一旦考到就非常吃虧。如果老師講到了你不太會，沒學過的地方，給你幾個建議1. 立即舉手請老師詳細講解，我相信每一個負責任的老師都會幫你把問題解釋清楚的，但你不問老師就很難發現你沒懂。2.課後請教老師，有的同學和家長總覺得下課時間很短，老師沒時間幫我講，其實情況確實如此，但有時候一個問題你想半天沒搞懂，可能老師的一句話就會對你有啟發，進而把問題弄明白。3.回家後進一步思考，有很多同學總覺得這個題我不會，好了，那我就不用做了。老師們經常給學生說這樣的話：一道題你想了30分鐘突然靈機一動想出來了，難道前29分鐘的思考就沒用了麼?事實上前面的29分鐘反而是最有用的，因為我要解決這樣一個問題的時候遇到了困難，通過思考我把以前學過的方法都用上了***複習以前學過的東西***但還是做不出來，這段時間絕對是有效學習時間因為在思考的過程中你把你學過的相關內容都複習了一遍，最終無論通過自己還是請教別人把題目做出來後 ***學到了新的方法，或者鞏固了舊知識***都是非常有益的。

　　3、每天進步一點

　　時間目前已經非常寶貴，利用的好就能在接下來的各種比拼中取得先機。每天都想一下，今天我學到了些什麼東西，我在哪個方面有所提高。只要你每天能找到一個進步的地方，我想你會就覺得數學越來越簡單了.切記不要每天只是忙於上課，考試。一定要有消化知識的過程，否則很難取得好成績，或者說即使突擊成功，上了中學也會吃大虧。

　　4、做好基本功訓練：計算

　　大部分的題目都只需要一個得數，如果費了半天力氣想出好辦法卻把數算錯那真是太得不償失了。我們可以做下面的兩件事情：第一，把一些常見的數“背”下來，例如1-30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時候一旦用到直接寫出正確得數會非常節省時間，因為平均一個題目2分鐘，如果20個題目你每個題目省下15 秒那麼就是5分鐘了，某些情況下，時間=分數，像2月5號的考試就有很多同學因為時間不夠沒做完題。第二，計算能力的訓練，每天花10-15分鐘做10道計算題，檢驗自己的正確率，好處有兩個，一個是提高計算能力，二是提高在時間緊迫的情況下做題的抗壓能力。