側面描寫人的作文

  側面描寫,又叫間接描寫,是作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現手法之一。寫人的側面描寫你試過嗎?以下是小編為大家整理推薦關於側面描寫人的優秀範文,希望對大家有所幫助!

  側面描寫人範文篇一:我的老師

  許多教過我的老師,他們已經在我記憶中逐漸模糊,但羅老師卻給我留下了深刻的印象!

  羅老師是剛從大學出來的本科生,她文化知識高,每次我們問她計算題,她就像一部“準確的計算機”,對答如流,的確讓同學們十分欽佩!上羅老師的課,也是種享受。在課堂上,不管誰開小差,羅老師都能用她的“千里眼”,一覽無餘;不管誰在嘰裡咕嚕,羅老師也都能用她的“神耳”,聽得一清二楚,儘管是你的呼吸聲!不過,悄悄告訴你:羅老師的眼睛會說話的!只要哪位同學上課轉神,人在心不在的,起初,羅老師會給點面子他,就用溫柔的眼神注視著他幾秒鐘,好讓他清醒過來。可是,如果那位同學還不尊重老師,把老師溫暖的目光當柴燒,那麼,羅老師也就會用凶巴巴盯著他良久,因為他不知軟,所以就好讓他嚐嚐“苦瓜”的味兒!但如果那位還在懵懂,不知發生啥事,就別怪羅老師不客氣了,“暴風雨”一定會馬上開始,這場“暴風雨”可不是短暫的呢!有時,老師怒氣地對他說道理,羅羅唆唆的,最少也要十分鐘呀!不然,你也會睡著了。所以,我們上課時都是連呼吸也不敢,認認真真的,羅老師也就講得津津有味,滔滔不絕了。

  羅老師總是苦口婆心地教導我們。那次,我對學習鬆散了,十分貪玩,成績也就明顯下降了。羅老師把我請到辦公室,她並沒有板著臉,也沒有責罵我的意思,只是面帶笑容,心平氣和地對我說:“孩子,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰啊!你要記住,世上是沒有後悔藥的!你錯過了機會,也就永遠找不回來了。如果你現在好好學習,長大後不就可以享福了嗎?將來做個有前途的中國人,為祖國做出貢獻,這才是你的目標,懂嗎?”我聽了老師的教導後,思考了片刻,便慚愧地低下頭,臉被燒得火辣辣的,這時,我耳邊又盪漾著老師那溫馨的話語:“你現在努力還來得及,別失望!老師,對你很有信心!”聽了羅老師那激勵我的話,給我很大的力量。為了報答羅老師,從此我就努力學習,奮發向上!

  在羅老師的幫助下,我在學習的道路上仍舊走得平平穩穩!

  簡評:羅老師教給學生的不僅是知識,更是給學生機會與希望,教會學生懂得如何做人!可敬的老師,可愛的學生!

  側面描寫人範文篇二:母親的微笑

  母親,是世界上最偉大、最崇高的人了。

  我從呱呱墜地開始,便沐浴在母愛的陽光中。為了把我撫養好,一個母親能做到的她都做到了。給我印象最深,使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的微笑。我有了進步,她微笑著表揚我;我有了過失,她微笑著批評我;我驕傲自滿時,她微笑著給我潑點涼水;我頹廢失意時,她微笑著給我添點動力……我是在母親微笑的甘露澆灌下茁壯成長起來的一株小樹,我是在母親微笑的春風拂煦下綻開的一朵小花。

  我一天天地在長大,但不知道為什麼,母親那親切的笑容已不再多見,取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、檯燈和數不清的習題。“難道母親不愛我了嗎?”我一次一次地冒出這個念頭,又一次次地將之否認。想起小時候,母親教我寫字,背詩,寒冬裡給我洗衣服,在酷暑為我整理房間……我九歲那年的一天,半夜一點鐘,外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發起了高燒,爸爸不在家,母親看著我,又望望窗外,仔細給我披上雨衣,毅然背起我向醫院跑去。我伏在母親背上,清晰地聽到了母親急促的喘息聲。我的心快要碎了,我說:“媽媽,我下來自己走吧!”母親毅然答道:“那怎麼行呢?你發著高燒,怎麼能在雨裡走?把雨衣披嚴,千萬別淋著了。”我的眼睛不禁溼潤了。雨大路滑,母親一歪,險些摔倒,站穩後,她急切地問我:“沒事吧?”我說:“沒事!”母親長舒了口氣,如釋重負地說:“那就好,那就好。”就這樣,母親深一腳、淺一腳地把我背到了醫院。

  當一次次考試卷發到手中時,一種莫名其妙的感覺總會從心底湧到胸口。我的鼻子酸酸的,但我忍住了,我怕同學們看到。試卷上鮮紅的分數告訴了我一切。當母親看到試卷時,久違的微笑又寫在臉上,她微笑著對我說:“跌倒了,自己爬起來。”這句話伴著我走過十幾個春秋,它給我力量,促我進步,我由衷地感謝母親。

  在陽光下,我彷彿看到母親背後升起了一個絢麗的光環,那是古代傳說中只有仙人才有的光環,這便是最聖潔、不容褻瀆的母性之光!對這光,唯有仰望!

  側面描寫人範文篇三:會“變天”的老師

  一轉眼我都上小學五年級了,那些一路伴我成長的老師們,是那麼可敬可愛。尤其使我難忘的是我們的班主任藺老師,她那時而溫柔;時而嚴厲;時而高興;時而生氣的音容笑貌時時浮現在我的眼前。

  記得那是去年暑假開學第一天,同學們還沒有從假期自由散漫中恢復過來,看吧,有的熬夜太多現在趴在桌子上夢周公去了;有的站在椅子上練金雞獨立;有的跑來跑去連著旋風腿,這真是老虎不在家,猴子稱大王。這是老師悄悄來到了教室,看到我們的熊像,強壓著胸中的怒火,用嚴厲的目光來回掃視著我們,不知是誰喊老師來了,我們我們慌慌張張的回座位,看,有的撞了頭,有的把椅子弄翻了,有的書撒了一地……老師看著我們的***,剛剛還像發怒的獅子,現在像一隻可愛的小花貓了,你說可笑不可笑,

  記得還有一次自習課,藺老師臉上掛了一層寒霜的進了教室,把一位同學的作業仍到了講桌上,氣呼呼的說;作業拉了不少,還不認真。停了一會老師又溫柔的把那個同學叫到身邊,摸著他的頭耐心的說;孩子做什麼是一定要認真,徹底不要得過且過。老師又拿起一本作業,笑著說你看這位同學的作業,不但寫的工整,還沒有錯誤我們一定要向他學習。看著老師時而惱時而笑我一時丈二的和尚摸不著頭腦,看來今後一定要好好學學,因為我們做得好壞牽動著老師的喜怒哀樂呀。

  老師你就向辛勤的園丁澆灌著我們,你的言傳身教我們一生都受益無窮。在這教師節來臨之際,願我們的好老師永遠年輕健康美麗。再次謝謝你老師。