當代大學生網路人際交往的特點

  網路對大學生的人際交往產生了重要影響,網路人際交往有其特點。那麼小編就給大家介紹文章內容。希望可以幫助到大家!

  

  科技的發展帶來了網路的發展,網路的發展在一定程度上又推動了科技的發展。如今的社會,網路、電腦已經屢見不鮮。網路已經成為現代人學習、工作、生活的一部分,必然它已經成為人們人際交往不可或缺的工具。

  當然,網路作為資訊傳播的新媒體,它在當代大學生人際交往中的地位日益凸顯。虛擬性、開放性不僅使大學生身心愉悅、心靈釋放,還給他們提供了一個交友學習的平臺,這些都使得網路在當代大學盛行,那麼,在新的網路媒介下,大學生的網路人際交往也呈現了一些新特點:

  第一、匿名自由,平等交流。網路為人們扮演不同的角色提供了可能,使得網路背後的交往主體能夠自由發揮,任其個性的發展。沒有了現實中身份、地位的差異,網路的交往更加平等自由,找到自己個性飛揚的感覺。另一方面,感覺是虛擬的,但是網路為其提供了平臺。

  第二、物件多樣,感知主觀。網路交往的物件多、雜、亂,對於任何一個物件的感知靠的是自身的感覺,任意選擇自己的交往物件。同時對於和自己志趣相投的,不僅可以結為朋友,互相都認可的話,也可以是自己以後生活或者生意上一輩子的朋友。然而,也有不少上當受騙的例子。

  第三、空間擴大,地域無限。網路這個大大的網,覆蓋了全國、國際乃至整個地球,它不僅便捷、快捷,而且超越了時間和空間上的限制,使不同地域、不同國家的人員交往成為了可能。這是網路的一個現實的特別實用的特徵,需要格外好好把握。

  第四、資訊互通,資料共享。網路上的資料,不論是有用的、無用的、真實的、虛假的,都可以互相共享。這就需要上網人員自身的辨別能力,找出對自己有用的,把那些汙穢的、虛假的從自己的腦海中刪除掉。

  當代大學生沉溺網遊對其人際交往的影響

  正處於青春期晚期的大學生,心智尚未發育成熟,對於網路遊戲這種新事物也總有獵奇心理,越是新奇的東西越是要探索,越是要挖掘,而正處於大學時代的大學生,課餘時間眾多,也沒有充足的活動來滿足其心理生理的成長;再加上自以為學生有足夠能力辨別利弊的家庭、學校,在網路教育上有不太重視,使本來就不怎麼了解網路遊戲的大學生對其更是知之更少,更別說瞭解其巨大的危害。

  而在大學生的心理方面,網路遊戲廠家可謂洞察世事,煞費苦心開發出來的遊戲,設計新穎、誘惑巨大,不僅使大學生在其中找到了樂趣,還在另一方面使大學生在虛擬的遊戲空間中交友更多,不受時間、空間的限制,再加上游戲本身的組織性使大學生不再孤立無援,滿足了大學生的從眾心理,在某些方面增加了大學生對自身的認同感;而且,在網路遊戲中的交友,都是匿名的、平等的,而且遊戲中的角色可以自由結婚,這些在現實生活中是他們無法得到的,在網遊中輕而易舉就可以滿足。

  但是在現實生活中,網遊對人際交往的積極影響畢竟只是少數,現實社會中,更多的人變現為沉溺於網路,在網路的虛擬世界中不能自拔,給他們的人際交往帶來了極大的危害,主要表現在:

  第一、大學生沉溺於網路遊戲,忽視了與家人的交流,導致了現實中家庭人際交往的淡漠,嚴重地致使家庭關係的破裂。網路遊戲一是可以緩解壓力、釋放心情,沉溺於其中,造成家庭的揪心、擔心,父母將孩子含辛茹苦地撫養大,終於到大學,沉溺於網遊,是父母更加擔心,若變本加厲,必然遭到父母、親人的唾棄,給家庭帶來無盡痛苦的同時,也使自身的家庭關係陷入破裂的邊緣。   第二、大學生長期沉溺於網路遊戲,不僅會影響學習和身體,造成自我封閉,而且還會導致現實中交際能力的下降。在我國,根據武漢大學2011年12月釋出的最新調查資料顯示,大學生群體是所有使用網路群體中最活躍的一個,平均每天上網時間大於4小時的佔了54%,超過半數每天上網時間在4小時至8小時以上。僅次於以計算機網路為主要工作工具的辦公室職員。除去必要的學習、生活用時。如此密集的參與網路或與網路相關的活動中,必定會減少在校大學生參加其他活動的頻率和時間,減少與身邊室友、朋友之間面對面相處的機會,其結果必然將是對現實中人際交往的疏遠和心理距離的擴大。網上交際的雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤螢幕,彼此間處於相互隱匿平等而無直接利害關係的相對位置上,不存在社會、經濟地位等現實性因素的界限,這也使得網路交往中缺乏明確的縱向人際互動,這也進一步淡化了現實中已有的多方位的人際關係。更別說沉溺網遊,一天甚至幾天不離開電腦桌面,和外界的相處更是少之又少。