百年校慶文章

　　有一百年曆史的學校，其文化底蘊是不可置疑的，而百年校慶，更是學校的大事，下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：百年校慶

　　1997年，我到日本京都度假。照慣例一般繞道京都大學，在附近逛逛。在老店“進進堂”裡吃一頓簡單卻滋味淳厚的咖哩飯。入舊書小鋪，找到了一套文庫本的《河上肇自傳》，心情大好。

　　然後進了京大校園，發現那一年剛好是京大創校百年。讓我意識到“京大百年”的，不是什麼慶典，不是什麼華麗的佈置，也不是熱鬧的學生活動，而是一張近乎簡陋的海報，上面寫著：“京都大學與殖民政策——反省百年京大犯過的錯誤”。

　　那是京大法學院教師團體辦的座談。我直覺地以為那一定是激進的團體，特立獨行帶著唱反調意味的活動。然而，在校園裡走了一圈，我愈走愈驚訝，甚至該說，愈走愈感動。因為法學院教師團體的活動竟然不是特例，放眼望過去，和“京大百年”主題相關的資訊，一半以上都是批判性、反省性的。

　　這是什麼樣的學校?或者該問：為什麼會有這樣的學校?換作任何其他學校，百年的特殊日子，一定是努力去創造出一種光榮與炫耀的氣氛——“看啊，多麼了不起，我們這樣一所學校在一個世紀間有那麼大的成就!”——一定想辦法凸顯學校最光彩的一面，將學校的歷史形象塗抹得愈漂亮愈好。

　　京大卻用這種冷靜、憂鬱、近乎憤怒的方式來“慶祝”學校百年。這所學校的老師和學生在想什麼?這所學校的領導，又在幹什麼?那幾天，我參加了幾場“京大百年”的活動，我的日語和對京大的瞭解程度不足以讓我聽懂會場中所有的討論，然而如此有限的理解，卻已經足夠給我清楚的答案了。京大的老師、學生，他們用批判學校、批判校史，而不是張揚學校成就，來表達對於學校的驕傲與敬意。

　　他們一再提到京都大學與東京大學的差異：東京大學是日本政府的骨幹，從戰前軍國主義政府到戰後自民黨政府，一貫如此。而京都大學則始終扮演從左翼批判制衡權力的角色。在許多不同學科領域，都有自成一格的“京都學派”。而幾乎毫無例外，“京都學派”都比主流的學派來得大膽、前衛、激進些。

　　這些批判學校的老師、學生，其實都熱愛京都大學。他們覺得凸顯、保持京大榮光的方式，就是堅守批判立場。京大百年，學校不可能沒犯過錯誤，藉此機會將批判眼光轉回自身，才真正符合京大的傳統，才能真正確保京大和其他學校，尤其是和東大的不同。

　　京大曾經犯過的錯誤之一，是積極參與了殖民統治，尤其是對於我國臺灣的米糖剝削。他們討論這件事時，不會知道臺下有一個來自臺灣的中國人，因為他們討論得如此認真、激烈，而幾度熱淚盈眶。

　　什麼時候，中國也能辦出一所能讓老師、學生堅持自己的個性，自己獨特汲取校慶意義的大學呢?

　　：百年校慶

　　2010年10月26日，秋高氣爽，杭州市人民小學終於迎來了百年華誕。

　　我剛走進校門就看見了高高飄揚的紅幅，心裡有說不出來的激動。走進教室，我把書包放好，沒有像以前一樣馬上讀課文，而是跟小夥伴們興奮地聊起了天，你一言我一語，講到百年校慶快要開始時。

　　百年校慶在歡快的音樂聲中開始了，第一篇：“百年回眸，一路隨行”。第二篇：“人民校園，樂學會玩”。我最喜歡的節目是“紅霞滿天”綵帶舞，高年級的大哥哥、大姐姐們熟練地揮舞著綵帶，在他們手中，綵帶像一群群蝴蝶上下飛舞著，非常漂亮!

　　很快輪到我們表演的呼啦圈了，我十分緊張，生怕自己轉不好，影響整個表演隊。忽然，我想起之前的同學都表演得很棒，況且，我也練習了這麼久都沒有出過差錯啊。終於鼓足勇氣，隨著噼裡啪啦，噼裡啪啦的音樂聲，衝到了舞臺上，用心地轉了起來。跟著節奏，認真地完成了每個動作。在大家的拍手鼓掌中，我們結束了“嘻哈搖擺”呼啦圈表演!

　　我們的學校已經歷了一百年之久，讓我知道了這來之不易的一切，我們也將在老師的帶領下，付出百倍的努力，創造學校更加美好的明天!