大學教官軍訓的一些感慨

  學生軍訓中被派遣到學校的軍人就成為了學生們的教官。下文是小編為你帶來的大學教官軍訓的感慨,希望對你有幫助。

  大學教官軍訓的感慨篇一

  時光如流水,半個月教官生活就如白駒過隙般,無聲無息的過去了,而這過去的半個月彷彿又是我生活的轉折一樣,為我指明瞭前進的方向,這次的帶訓,不僅是新生在成長,而更多的是讓我變得成熟穩重。

  一、授人魚不如授人以漁——人生觀的教育才是最重要的

  我帶的方隊是土建卓越班,學習成績都是學校數一數二的。面對這麼多稚氣未脫但一個個都是精英的孩子,我第一次感覺到了我肩上的重擔,教官是他們大學的第一位老師,如果沒有給他們一個很好的開始,那就可能害他整個大學乃至將來成才。所以我感覺到了責任重大,在每次訓練前,我都進行了嚴格的準備,我準備的不是佇列動作,而是訓練中、休息時我該向他們傳授的人生觀念和生活經驗,對於這些在成長道路上摸索的孩子們,或許不經意的一句話就可能會改變他的觀念,從而徹底改變他的一生,所以我總是認認真真,把我最好的一面去展現在他們面前,或許我還有點做作,特意去向他們展現那些我本沒有的品質,但這一切我都只是想要讓他們去了解和學習。

  軍訓鍛鍊的目的是鍛鍊他們的堅韌品質,我記得我總嘮叨的一句話是:“要幹大事業,那就得咬牙挺住一切痛苦”。每次看到他們一臉抽搐想要鬆掉心中那口氣時,我就會問他們:“身體上的痛苦算苦嗎?你連這點苦都受不了,談何來承受人生路上精神上的折磨呢?”特別是在正步端腿時,很多人都想選擇放棄和逃避,我寧願他們記恨我,我也要讓他們撐著,並不斷的開導著:“不是一個個心中都有大夢想嗎?”“人活著不就為了口氣,你能撐的住嗎?”“不是都想盡快報答那田地辛苦勞作的爸媽嗎?”。我的開導效果很明顯,本撐不住的那一個個,手都死死的摳住了武裝帶,臉上浮現出了一臉堅毅,我相信,這才是他們真正的成長。

  授人魚不如授人以漁,我教給他們的我要能讓他們受用一輩子,這才是“老師”真正的意義所在。

  大學教官軍訓的感慨篇二

  二、科學施訓——做到功效結合

  佇列訓練是很枯燥無味的,假若你掌握了方法和技巧,讓訓練場活躍了,訓練效果也就會顯著提高,我總結的經驗有:

  1、不做板著臉的教官,教官板著臉,那學生心裡就很沉重,怕惹到教官。這樣的話,一個個緊繃的心,並不能用心去想佇列動作,都只是在敷衍了事,板著臉的教官是很難調動積極性的。所以,時常開些不打緊的玩笑,對訓練效果的提高非常好,只有每個人都在用心做,用心想動作,那麼這才是最有效果的訓練。

  2、罰人要罰到位,絕不許第二次發生。但懲罰人不適合重度體罰,可以適當帶點娛樂性,比如說不準穿白襪子,但還是有人穿了,我就會叫他把襪子脫了訓練,這樣既不會讓他受不了,也會給所有人一個警告。懲罰也要看人性格而來,如果他性格內向、自尊很強,那麼就不要進行娛樂性的懲罰,這樣他們會覺得是羞辱。能不懲罰性格孤僻的人就不懲罰,儘量只是口頭警告為好。懲罰也要根據男女來分,女生自尊強,且不宜體罰,所以懲罰女生最好開個小玩笑,讓她意識到錯誤就行。

  3、每次訓練都給隊伍一個目標。比如說我會告訴他們:“今天下午我們要把正步的節奏給壓下來,壓不下來不休息”這樣的話,每個人心裡就不會迷茫,就不會不知道到底在練什麼。而且這樣的話,他們也會比較用心。

  4、掌握“軍心”。所謂“軍心”,就是他們的思想動態,不要搞疲勞戰,也不要太過放鬆,讓他們自覺做好,時常鼓勵,鼓勵是必要的,不要總挑毛病,這樣會使得士氣低落。我帶的那方隊,自我感覺這點還是挺不錯的,以至於後來訓練他們都說:“教官,再來一遍吧,趁熱打鐵,練得快。”這讓我感到很欣慰。所以只有整個“軍心”穩住了,使他們自覺的想要練好很重要。

  李主任教導教官的“四點注意”我時刻在思考,不斷的去體現到實際訓練中來,但科學施訓非常深刻,所以科學實訓之關鍵在於:勤動腦,敢創新。

  這次軍訓帶給我的是一次洗禮,無論從訓練方法上還是在人生觀的成長上,我都逐漸走向了成熟。這次經歷將為我以後軍旅生涯點亮一盞明燈。很感激選培辦能在我們最需要成長的時候給予我們這樣的機遇。成長中我們所學到的將會讓我們受用終生。只有真正的帶過兵才知道指揮是怎樣的,理論學習不如實踐有效。所以我很期望明年還能當最後一次教官。

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