骨幹教師自我鑑定總結

  骨幹教師作為中小學教師隊伍中的重要人群,必須嚴格要求自身!那麼你要怎麼去寫呢?下面由本小編精心整理的,希望可以幫到你哦!

  篇一

  一、師德修養

  愛崗敬業,勇挑重擔,默默奉獻,認真完成學校交給我的各項任務。主管初三年級工作,2010屆初三年級組被海門市政府授予優秀團隊稱號,本人由於成績突出,受海門市能仁中學表彰,獲2010年度海門市能仁中學家長委員會“尊師重教獎”,2010年度受海門市政府嘉獎。

  二、教育教學工作

  xx年上半年,我擔任初三1、初二9、初二10班的物理教學工作,2010~2011學年度,擔任初三3、初三6、初三9班的物理教學工作。同時擔任學校教務處主任,初三年級組組長,理科綜合組組長等職,一直超負荷工作。

  作為教務主任,能協助校長室,切實履行職責,認真做好教育教學管理工作,確保學校教學工作的正常有序開展;積極推行新課程改革,使我校的教學質量一直高位走強;作為初三年級組長,能認真做好初三年級的管理工作,無論是2010屆,還是2011屆,初三中考均取得輝煌的成績,各學科平均分,重點高中錄取率名列海門市第一;作為理綜組組長,能身先士卒,組織開展組內教研活動,帶頭上好教研課。作為任課老師,能認真上好每一節課,所任教的班級學生的平均分,優生率均處於年級前列,特別是接手的初三3班,原有的物理成績在年級中一直處於未位,經過初三一年的教學,該班物理成績有了大幅度提升,擠身於年級中上水平。積極進行拔尖輔導工作,在2010年全國初中應用物理競賽中,有三人獲全國一等獎,本人被評為全國初中應用物理知識競賽優秀指導老師。

  能充分發揮學科帶頭人的示範作用,在南通市2010年暑期校本研修培訓活動中,為全南通市教師作了《初中物理高效課堂模式研究》的專題講座,在2010年區域校本研修活動中,為共同體的老師作了《2010年中考物理試卷分析及教學建議》的專題講座,《中考物理總複習的策略與思考》的專題講座。2010年11月在市學程導航導學策略專題研修活動中,向全市初中物理教師開設了公開課《歐姆定律複習》的公開課。

  三、指導青年老師

  認真指導青年教師,指導他們的教學工作,促進他們的成長,本年度分別與徐紅娟老師,與包場片的陸錫堯老師、沈英老師做成了青藍結對。徐紅娟老師已被評為海門市學科帶頭人,在2010年度輔導她執教了二次省際交流公開課,並在2010年區域校本研修活動中,為共同體的老師作了《2010年中考物理試卷分析及教學建議》的專題講座。2010年她被海門市人民政府記三等功。

  四、教育科研

  認真做好教育科研工作,平日堅持閱讀教育理論書籍,並做好筆記。本年度,閱讀了《教育學》《給教師的100條建議》《優秀是教出來的》《第52號教室的奇蹟》等書籍,撰寫讀書筆記兩萬多字,提高了自己的業務修養。

  本年度,撰寫了論文《在網路環境下進行“電流的磁場”的教學》發表於省級刊物《考試》雜誌2010年第1期,製作課件《電磁波及其傳播》獲江蘇省中小學實驗教學多媒體評比三等獎

  積極參與課題研究工作,主持了校級課題《物理課堂有效教學策略的實踐研究》。

  總之,2010年度本人能認真履行學科帶頭人的職責,2011~2012學年度我將繼續努力,為海門的教育事業貢獻自己微薄的力量。

  篇二

  2014年7月18日,就在愉快的假期剛剛開始時,我有幸參加了昌圖縣“十二五”小學縣級骨幹教師第二期培訓班,無疑,這是給了我們又一次學習和充實自己的機會。在這次學習中,我聆聽了專家和校長的精彩講座,收穫頗豐。同時,也深深感受到課改的重要及勢在必行。

  李金偉老師主講的《解放思想轉觀念,凝心聚力抓課改》,理論聯絡實際,生動有趣。更加使我明白了做一名合格的、人民滿意的教師,是多麼任重道遠。

  李老師先簡要回顧了我國課改歷程;接著提出為什麼要課改?即教育發展的需要,社會的需要……同時,還闡述了新課程的核心理念——為了每一個學生的發展。因此,新課程要求教師在提高素質、更新觀念、轉變角色的同時還要求我們教師的教學行為產生相應的變化。我們教師要學會讚賞每一位學生,讚賞他們的興趣、愛好、專長、微小的成績進步,讚賞他們的善意,讚賞他們對教材的質疑和對自己的超越。在對待教學關係上,強調幫助、引導。幫助學生髮現自己潛能和性向。

  聽了李校長的精彩講座,我有了較深的體會,那就是課改中有三個轉變:

  1.教師地位的轉變

  由傳統課堂教學中的以教師為中心的主體地位,轉變為教育課堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參與者。

  2.學生地位的轉變

  變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位,變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。

  3.教學評價體系的轉變

  打破過去單一地以“考試”分數為評價手段的一統天下,建立全方面、多角度,定性與定量相結合多元化的教學評價體系。

  總而言之,在這次培訓中,彷如一把鑰匙開啟一把堅鎖。課改恰如一陣春風,正應了那句古詩“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。我們沐浴著課改的春風,定會為心中的目標而努力,向著理想教育去前進。

  篇三

  榮獲骨幹教師稱號又一年了,我深知這不僅是一種榮譽,更重要是一份責任。因此, 這一年中,我始終以開放的積極心態,面對現代教育,努力實踐;以先進的教育理念,指導教學工作,辛勤耕耘;以勇於創新的精神,探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業,有強烈的事業心和責任感。作風正派,敬業獻身、盡職盡責,刻苦鑽研業務知識,不斷進行教學改革和創新。以實際行動履行著一名骨幹教師的神聖職責。

  一、思想素質方面:

  在過去的一年裡,我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表。

  面對瞬息萬變的資訊時代,我清楚地認識到:當今是知識不斷更新的時代,只有不斷學習,才能不落後於這個社會。為此,我仔細閱讀了新基礎教育的黑皮書、二期課改大綱綱領,利用節假日認真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜誌。認真學習了"公民道德行為規範"、仔細閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認識到"為人之師,必須德高為範"。同時,為適應數字化革命給教育帶來的變革,我放棄休息,積極參加資訊科技培訓。學習充實了我的精神世界。

  二、教育教學方面:

  作為一名縣級骨幹教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出......隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空餘時間閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念......不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。

  我認為一名合格的教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:"請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。"幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

  我認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

  上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量,瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便採取相應的預防措施。

  作為一名骨幹教師,我能積極履行自己的職責。每個學期上一節教學研討課,一個學年上一節教學展示課。同時積極參與片級聯合體活動,在2008年6月13日上了一節“長方體、正方體整理與複習”的片級研討課。

  三、教學科研方面

  在實際工作中,我充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用,時時處處以骨幹教師的標準要求自己,無論在教育教學還是在教學科研中,我都努力學習別人的先進經驗,並且經常和年輕教師交流,在指導他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識。2008年4月,我申報的課題《小學數學作業之略見》被批准為校級重點課題。另外,我能積極撰寫教學論文,在2007學年崇明縣小學數學教師論文評比中,我的“小學數學作業之略見”一文獲三等獎。為了能讓我們的學生有個良好的學習習慣,提高學習成績,我在2008年9月,為我們的全體數學教師作了一個主題為“小學生數學學習習慣的培養”的專題講座。

  四、其他方面

  作為數學條線負責人,在縣教研室及學校領導的指導下,能認真制定學校數學條線工作計劃,積極開展各類教育教學研討活動,為擺脫我校數學教學質量的落後面貌出謀劃策、盡心盡責;作為聯合體負責人,我又能認真履行職責,開展好聯合體活動;同時我作為學校的現金出納,我也能認真仔細地做好學校的現金帳戶,為我們學校的健康發展作出我應有的貢獻。

  五、努力方向:

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收穫。

  2、及時總結,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3、對學困生給予更多地關注,使他們在原有基礎上有更大提高。

  在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,做一名名符其實的小學數學骨幹教師。
 

相關文章:

1.骨幹教師自我鑑定

2.骨幹教師培訓自我鑑定總結

3.教師工作年度自我鑑定3篇

4.教師自我鑑定範文3篇

5.小學教師黨員自我鑑定總結

6.教師個人自我鑑定總結

7.大學教師工作鑑定4篇

8.2015年教師黨員自我鑑定

9.教師個人鑑定範文3篇

10.國培學習自我鑑定總結