學前班語言教學工作計劃範文

     學前班語言教學主要是培養學生通過多種途徑識字的能力,並且要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養學生閱讀的興趣,同時也需要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢,為他們今後的學習打下基礎。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!

  ***一***

  在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年,面對新入學的幼兒,我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養,並在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,使幼兒在本學期得到良好的發展,特定如下計劃:

  一、教學目標及任務:

  1、培養幼兒發音準確,清楚,說話連貫、完整;

  2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣;

  3、豐富幼兒詞彙,發展幼兒傾聽能力,理解和表達的能力;

  4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力;

  5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

  6、滲透思想教育。

  7、學會20個簡單的字。

  二、教材分析本冊教材共有32篇課文,其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐狸、城裡來了大恐龍、一隻襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。

  三、落實教學任務的措施是使幼兒的不隨意性更易於感知記憶,在教學中儘量培養幼兒的學習興趣,選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性,發展學生的想象力和創造力:

  1、指導幼兒欣賞,促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學習他什麼,圍繞這些來培養幼兒思維的能力;

  2、啟發幼兒自己提出問題,解決問題;

  3、善於引導幼兒開展創造性的想象活動;

  4、在示範教學和使用教學範例中要有利於幼兒的思維和想象;

  5、重視德育培養。

  四、德育滲透方面:在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養:

  1、幼兒每個人都有長處,要善於發現自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;

  2、通過看圖學詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發熱愛祖國的美好情感;

  3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關心幫助別人和得到別人的關心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學習才能掌握本領;

  4、培養幼兒熱愛老師的情感;

  5、培養幼兒的勇敢和機智。

  五、課外活動的安排:

  1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

  2、舉辦寫字展覽。

  ***二***

  一、學情分析

  新的一學年,新的開始,我們迎來了新的一個學期。本學期我繼續擔任學前4班的語言教學工作,由於這一屆的學前班幼兒來自不同地方的幼兒園,無論是在紀律還是行為習慣。語言表達能力方面基礎都較薄弱,所以前期培養幼兒說的興趣尤其重要。

  二、教材分析

  本學期幼小銜接語言領域的教材秉承全語言的教育觀念,以《綱要》語言教育的目標、內容與要求為指導,以全面培養學前班幼兒聽說讀寫的興趣、習慣、能力,提高對小學語文學習和小學生活的適應性為目的,重視幼兒完整語言的學習,全面培養幼兒傾聽、表述、文學欣賞、早期閱讀等能力,注重以幼兒生活為背景,聯絡幼兒的生活經驗、情感體驗,利用和創設有意義的情景開展語言活動。

  三、教學目標:

  1、培養幼兒積極運用語言進行交往的意識以及良好習慣;

  2、要求幼兒學說普通話,能正確運用普通話參與學習活動及日常生活活動;

  3、培養幼兒認真傾聽的意識,提高有意識傾聽、理解性傾聽的能力;

  4、幫助幼兒學習正確運用口頭語言表達自己的看法,掌握基本的表達方式和表達技巧;

  5、引導幼兒欣賞形式多樣,風格多樣的文學作品,並嘗試性地運用藝術語言;

  6、培養幼兒閱讀的興趣和習慣,掌握初步的閱讀技能,建立文字與畫面之間的對應關係。

  四、具體措施:

  1、要求幼兒學說普通話,在日常生活中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音;

  2、豐富幼兒的詞彙,讓他們掌握運用更多的名詞、動詞、形容詞、數量詞、代詞,學會使用常用副詞和連線詞***如:和、跟、同等***能理解詞義,要求他們在日常生活中的靈活運用;

  3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,並樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,採用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,逐步提高幼兒語言交往能力;

  4、要求幼兒養成先仔細觀察圖片,後表達講述的習慣,逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整,其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,發現異同,並從中學習好的講述方法;

  5、採用遊戲、情景表演等形式,在幼兒之間開展朗誦比賽或講故事比賽等,為幼兒創設更多自由、寬鬆的語言交流環境和人際互動機會;

  6、積極開展家長工作,和家長攜手做好幼兒的教育工作,培養幼兒良好的學習品質,促進良好習慣的養成。

  ***三***

  在金黃色的九月迎來了新學年的開始,面對新入學的活潑幼兒首要任務就是幫助幼兒適應學校環境,在逐步深入的要求中使幼兒開始學校的生活和學習,其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養,並在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,使幼兒在本學期得到良好的發展,特定如下計劃:

  一、學生基本情況分析

  學前班共有學生 人,男生有 人,女生有 人。七歲適齡兒童佔30%,其它兒童六虛歲。多數學生天真、活潑、聰明、好動。個別學生膽小,有2名學生智力開發不夠,顯得笨拙。獨生子女個性都非常強,自制力都很差。少數民族幼兒佔大部分,個別的學習漢語比較吃力。多數幼兒在幼兒園學習過,有一定的學習基礎,但不太規範。

  二、教學目標及任務

  1、培養幼兒發音準確,清楚,說話連貫、完整。

  2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣。

  3、豐富幼兒詞彙,發展幼兒傾聽能力,理解和表達的能力。

  4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力。

  5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

  6、滲透思想教育。

  7、學習23個聲母及6個單韻母。

  8、學會20--40個簡單的字。

  三、教材分析

  本冊教材共有32篇課文,其中培養幼兒講述能力的有《我喜歡的人》,《小河馬有用處》,《會想辦法的烏龜》,《螞蟻飛上天》等,培養語言組織能力的有3個《看圖說句》,《量詞歌》,培養幼兒複述能力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等,培養幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》,培養幼兒傾聽理解能力的有《聽詞連圖》、《聽一聽 猜一猜測》,培養幼兒識字能力的有《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。

  四、落實教學任務的措施幼兒的不隨意性更易於感知記憶,在教學中儘量培養幼兒的學習興趣,選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性,發展學生的想象力和創造力。

  1、指導幼兒欣賞,促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學習他什麼,圍繞這些來培養幼兒思維的能力。

  2、啟發幼兒自己提出問題,解決問題。

  3、善於引導幼兒開展創造性的想象活動。

  4、在示範教學和使用教學範例中要有利於幼兒的思維和想象。

  5、重視德育培養。

  五、德育滲透在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養。

  1、教育幼兒每個人都有長處,要善於發現自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲。

  2、通過看圖學詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發熱愛祖國的美好情感。

  3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關心幫助別人和得到別人的關心幫助都是快樂的,只有勤奮學習才能掌握本領。

  4、培養幼兒熱愛老師的情感。

  5、培養幼兒的勇敢和機智。

  六、課外活動的安排

  1、通過"比一比 看一看"提高幼兒的書寫能力。

  2、舉辦寫字展覽。