八年級上班級工作計劃

  為了加強學生的基礎,初二班主任是如何制定工作計劃的?下面是小編收集整理的,歡迎閱讀。

  篇一

  資訊科技學科教學要以資訊科技課程標準、考試說明和教材為依據開展。資訊科技課程是一門知識性與技能性相結合的基礎必工具課程,教學應始終把如何提升初中學生的資訊素養作為根本性的教學原則,使學生在不斷的實踐中,實現技術素養與文化素養的雙重建構,資訊科技課程教師的教學應在此基礎上,完成上級有關部門和學校下達的各項要求。

  二、學生基本情況分析

  初二級學生學生計算機基礎參差不齊,通過初一一年的學習,該問題有所緩解。但是隨著插班生的增加,每個班近60人,每個計算機機房不足60臺電腦,為避免有學生無計算機可用,每節課課前教師都要檢查除錯好每臺計算機,增加了上課難度。

  三、教學目標

  1、樹立學生學習資訊科技信心,激發學生學習興趣。

  2、加強計算機基礎知識教學,為學習新知識打下基礎。

  3、根據新課標精神,加強研究性學習,培養學生對信 息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對資訊及資訊活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養學生創新精神和探究能力。

  4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規,形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。

  四、教學具體措施

  1、注重基礎知識,計算機的基礎知識操作教師要精講到位,讓學生適當訓練,樹立學生學習資訊科技的信心。

  2、進一步引導學生正確的學習方向,激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣,讓其學有所得,學有所樂,拓寬其在計算機世界和網際網路時代的視野,適應現代社會的需求。

  3、以學生實際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結,每次總結可以放在課前,總結上一次課的知識,每次講課的時間控制在10分鐘以內,留出30分鐘讓學生上機實踐,充分保證學生的動手時間。

  4、靈活運用教材,對於教材上的內容,如果完全按照其程序來實施教學,知識反而不能更好地連貫,而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選,選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

  5、在教學實施過程中,把各種最新最前沿的資訊帶給學生,讓學生坐上資訊科技高速發展的列車,而不至於閉門造車,總是學習那些已經過時的知識。

  6、加強集體備課和個人備課,領會新課程標準精神,抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽,多向有經驗的教師學習。

  篇二

  一.教學工作的計劃:

  ***一***學生情況分析:

  在上學期的努力用心教學下,學生的基礎知識得到了加強,綜合能力取得一定的進步,但是學生兩級分化較明顯,一部分學生有主動學習的願望,他們養成了良好的學習英語的習慣;另一部分學生基礎差,出現厭學情緒並擾亂課堂秩序;學生整體的自覺性還是很差,大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性。另外,學生的基礎參差不齊,學習方法還欠缺,優秀生人數和及格人數還可再進一步提高。

  ***二***教材與教輔分析:

  我校本套教材配有學生用書,教師教學用書,同步練習冊,教學掛圖,VCD光碟及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結構有單元→話題→功能→任務等部分組成,起點低,循序漸進,階梯性強,語言地道,以話題***Topic***來安排書的主線;三個話題構成一個單元,每兩個單元后安排一個複習單元;每個話題用四至六個課時教授。其中Section A為新授課;Section B為操練課;Section C為拓展課;Section D為鞏固課。

  本學期的教學重點有系表結構,同級比較,副詞的比較級及最高階,動詞不定式,原因狀語從句,時間狀語從句,條件狀語從句,賓語從句等,還有詞彙及一些日常交際用語。難點為各種句式的變化和運用。

  教學任務:完成4個單元,12個話題的教學。主要以培優輔差為主,抓基礎教育,培養興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。

  ***三***教學目標

  總體目標:強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養學生的英語自學能力,充分發揮學生的主觀能動性。

  具體目標:爭取在本學期的測評中,本班學生英語成績在各方面繼續保持優勢,能讓學生考出應有的水平,掌握基本的知識,進一步提高優秀率和及格率。

  ***四***教學措施

  1. 每天記15個生詞、常用句子或習語,每天進行及時檢查,未完成的學生課後留下繼續完成。

  2. 背誦每個單元中的課文對話以培養語感,對差生可以放寬要求。

  3. 以落實書本知識為主,對知識重,難點精講精練。

  4. 狠抓教學常規,重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業,多進行個別輔導,培養他們良好的學習習慣和紀律行為。

  5.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

  6. 提高課堂45分鐘的效率,讓學生學得好,學得輕鬆愉快。

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