給孔子一封信

  寫信是種娛樂。給我們的生活增添了色彩.充實了我們的生活,就像遊戲一樣.玩起來覺得很快樂。那麼,要怎麼寫呢?下面小編整理了範文,供您參考!

  範文一

  尊敬的至聖大師:

  晚生這廂有禮了!

  您知道嗎?您的智慧讓我膜拜,您的思想沁滿我的心脾。您“學而時習之”“溫故而知新”的學習法寶,“敏而好學,不恥下問”的求學精神。讓我在迷惘的學海里找到了知識之門,幫我找到了開啟智慧之門的鑰匙。還有您那“學而不思則罔,思而不學則殆”使我明白:一個人在學習中,倘若只知死學而不思考,那他將毫無所獲。您極富哲思的話語,為我指點了迷津。

  不過,我想請教您老一個問題。您是怎樣做到“己所不欲,勿施於人”的?因為我是一個喜怒無常的女孩,極易把自己的不快爆發在他人身上,讓別人吃不消。也讓我失去了很多好朋友,過後我卻又感到苦惱、傷心。您老能不能告訴我該怎麼做,您會不吝賜教吧。因為在我的心中您就是聖賢,您的金玉良言會讓我頓悟,會使我對未來充滿信心。

  孔老啊,我要告訴您一個好訊息。您那“君子喻於義”“見賢思齊”的品德應答;“常慼慼,坦蕩蕩”的行為準則。讓做人為政的思想瞬間噴發,治國的光芒普照著大地。您歷盡滄桑、周遊列國,於困頓之中留下的與日月同輝的《論語》。現已成為修身治國平天下的經典思想。

  您就是一位精神領袖,指引著人們從愚昧走向睿智。是您讓人們懂得了“知之為知之,不知為不知”的謙遜;是您讓人們明白了“三省吾身”益處;是您讓人們知曉了“為人謀而忠”的誠信;是您......

  今天,大家對您可是美言不絕啊。全世界的孔子學院如雨後春筍蓬勃發展,那是對您的思想的肯定和追隨。這其中也有一個我啊,也許我成不了像您你一樣博學多才的聖人,也不具備您那永遠閃爍光芒的思想。但因有您我會盡力拋掉思想中的汙點,完善行為上的不足。讓自己的性格多一點厚道與光澤,即使自己成不了聖人,但也決不做庸人。

  孔老啊,幾千年後,吾獨賞您!

  晚生:肖娜娜

  XX年4月10日

  範文二

  尊敬的孔子先生:

  您好!

  很抱歉,如此冒昧地打擾您,但是,現在唯一願意傾聽我心聲的人,就只有您了!

  從小到大,您的事蹟就如滔滔江水般向我湧來,又深深地烙在了我的心裡。我未曾見過您,對您的音容笑貌,我一概不知。但是,我總愛朝著自己心中的方向,用小小的彩筆,勾勒出您的模樣。您編撰的《孔子》,我已鑽研了多次,但其中的精華,我卻只消化了一些。

  “己所不欲,勿施於人。”這句話我早已耳熟能詳。您說得對,自己所不想要的,為什麼要強加在別人身上呢?當今社會上,這些做法屢見不鮮。記得我前些日子看到的一幕:一位中年婦女帶著她的兒子走在街上。這位男孩看起來只有五、六歲,穿戴整潔,瘦小的肩膀上卻壓著一隻沉甸甸的書包。“走快點啊!我給你報了奧數班,英語班,作文輔導班,書法班……”中年婦女推囔著小男孩。“為什麼要給我報這麼多補習班啊!我要玩,我要吃糖!”小男孩嘟起小嘴,朝著婦女大聲喊叫。“你必須去!我好心好意給你報補習班,你還不去!有些人想學習都沒機會,你媽我已經做得很好了!走,去上課!”“不要!”“走!”這一對母子的爭吵,引來了眾人的注意。“看什麼看,沒見過管教孩子的!”中年婦女吼道,一把扯起小男孩,風風火火地走了……

  我作為一個旁觀者,不禁為這個小男孩感到悲哀。他還小啊,卻要承擔這麼多!他的媽媽想讓小男孩出人頭地,這並沒有錯!但是,如果幸福是要這樣才能換來,那就乾脆不要!興趣,是培養的,不能強求!

  孔子先生,您看看現在,您所推崇的思想,哪裡還能找到!在這個資訊時代,每個人都為了一己私慾,不顧及他人感受!“己所不欲,勿施於人。”但現在,他們總有理由掩蓋自己的錯誤。孔子先生,您來幫幫他們吧!

  如果小草枯萎了,是不是還有重生的機會?如果翅膀斷了,是不是還能再度起飛?如果心被自私佔據了,是不是還有重見天日的機會?請您告訴我,也請您幫助我!

  孔子先生,希望您能喚醒他們!相信,您的思想會是黎明的曙光,照亮整個夜空!

  祝

  身體健康!

  您的學生:賴蔡涵

  2011年5月14日

  範文三

  敬愛的孔老先生:

  您好!

  經過了悠悠漫漫的歷史歲月,流經了大大小小的歷史長河,您已經成為幾代人所紀念的人。從您身上,我們學會了“有朋自遠方來,不亦樂乎?”學會了“其為人也,發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?”“學會了“三人行,必有我師焉。”

  您把知識當作生命,畢生忠於教育,門下弟子三千。您是儒家偉大的創始人,打著“以德育人”的口號,所謂“德不孤,必有鄰”。您的教育思想具有實踐性和多樣性、歷史性和社會性、繼承性和可借鑑性、預見性和前瞻性等多方面的特點,使學生們可以多方面發展。

  您認為教育對社會發展有重要的作用,是立國治國的三大要素之一,教育事業的發展要建立在經濟發展的基礎上。即“子適衛,冉有僕。子曰:‘庶矣哉。’冉有曰:‘既庶矣,又何加焉?’曰:‘富之。’曰:‘既富矣,又何加焉?’曰:‘教之。’”您直觀的認識到治理好一個國家,要有這三個條件。即勞動力、發展生產、進行教化和發展教育事業。

  您對教育在人的發展過程中起關鍵作用持肯定態度。您在中國歷史上首次提出“性相近也,習相遠也”。這一理論具有一定的科學性,指出人的天賦素質相近,打破了奴隸主貴族天賦比平民高貴、優越的思想。這個較為科學的命題,既是孔子“有教無類”的理論基礎,又是您長期從事教育工作的結晶。

  因為在您那時的封建社會下,能接收到教育的是那些高官貴族,平民們都沒有資格上學。您創辦私學後,首先在招生物件上進行了相應的革命,實行“有教無類”的辦學方針,這也是您教育實踐和教育理論的重要組成部分。

  您的教育基本目的是培養志道和弘道的志士和君子,“朝文道,夕死可矣”的精神追求。您教育你的學生“人能弘道、非道弘人”,“士志於道,而恥惡衣惡食者,未足與議也”,“篤信好學,守死善道”,“志士仁人,無求生以害人,有殺身以成仁”。最後,您的教育目的轉化為您的學生的學習目的,因為這種主觀和客觀的統一,所以您才能造就出許多有才幹的學生來。

  在瞭解了你以後,我自己用實際行動來向你求教,雖然只是在字面上的,但我也是很深受啟迪的,我學會了“已欲立而立人,已欲達而達人”,學會了“述而不作,信而好古”,學會了“文質彬彬,然後君子”……

  您放心,我也會將您的教育目標化為學習目標,繼續努力地學習的!

  致詞!

  敬禮!

  相城區北橋中學

  三***4***班付志豪