美術五年級元宵節裡掛彩燈教案

  人們把學習培養、教育培養、訓練培養、資助培養等事物都看作是教育,這表明在人們的意識裡,還另有一種大得多的教育概念,即巨集觀的教育概念。人們把學習培養、教育培養、訓練培養、資助培養等事物都看作是教育,這表明在人們的意識裡,還另有一種大得多的教育概念,即巨集觀的教育概念。.以下是小編為你整理的美術五年級上冊《元宵節裡掛彩燈》教案,希望能幫到你。

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  教學目的:

  1、引導學生了解元宵節的風俗習慣,並通過欣賞,感受元宵節熱烈的氣氛,培養熱愛中華民族文化的情感。

  2、引導學生進行彩燈的設計製作,並佈置展示。

  教學重點:

  瞭解元宵節習俗,欣賞彩燈並學習設計製作彩燈。

  教學難點:

  引導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

  教學過程:

  一、組織教學

  二、激趣匯入:

  1、引導學生欣賞各種花燈圖片,並說說自己的感受

  ***1***花燈美嗎?為什麼美?

  ***2***各有什麼特點?

  ***3***你還見過什麼樣的花燈?

  2、請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說

  正月是農曆的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統,在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,閤家團聚、同慶佳節,其樂融融。

  3、讓學生拿出自己帶來的花燈,引導他們觀察:

  ***1***花燈的製作材料

  ***2***花燈的基本結構

  ***3***花燈的幾種製作方法,不同材料有不同的製作方法

  二、與學生一起探討、演示花燈的製作過程和方法

  1、演示製作方法、過程

  2、你認為還可以怎樣製作更漂亮或更簡便?

  三、學生分組進行討論、設計,合作

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  教學目標分析

  1.知識與技能

  ***1***收集有關元宵節的來歷,瞭解風俗習慣。

  ***2***設計簡單的花燈效果圖。

  ***3***掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

  2.過程與方法

  ***1***通過欣賞,感受元宵節熱烈的氣氛,培養熱愛中華民族文化的情感。

  ***2***能夠通過與小組的合作交流,根據自己的想法,完成花燈設計圖。

  ***3***能夠應用一些簡單的材料,完成花燈的製作。

  ***4***對同學的作業給出評價,相互交流,表達出自己的看法。

  3.情感態度價值觀

  ***1***發展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯絡,更加熱愛美術課。

  ***2***通過學習,能體會到色彩的和諧美,色彩和諧對我們生活的影響。

  二、教學重點難點

  1.重點

  ***1***收集有關元宵節的來歷,瞭解風俗習慣。

  ***2***設計簡單的花燈效果圖。

  ***3***掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

  2.難點

  ***1***能夠應用一些簡單的材料,完成花燈的製作。

  ***2***對同學的作業給出評價,相互交流,表達出自己的看法。

  三、學習者特徵分析

  ***1***學生是東岔中心學校五年級的學生,有一定的動手製作能力和表現力;

  ***2***學生元宵節雖然是中國大型的傳統民俗節日,但是我們地處山區,處了春節比較熱鬧之外,其他的節日慶祝的幅度都不大,學生大多隻是從電視上見過元宵花燈。

  ***3***學生具有一定的繪畫技巧,表現能力。

  四、教學策略選擇與設計

  本課首先通過讓學生欣賞元宵節花燈的欣賞,觀看慶祝元宵的視訊,讓學生了解元宵節的來歷,特點;接著通過觀察,瞭解花燈形狀,色彩等特點,設計出自己的花燈設計稿,然後個人或小組合作完成花燈的製作,最後進行全班互評。

  五、教學資源與工具

  教學環境:多媒體教室。

  教師:多媒體課件 ,範作。,

  學生:花燈製作的廢棄材料,學習資料 ,裝飾材料,剪刀 ,膠等