小學一年級數學第一課的教案_一年級開學第一課的教案

　　教學案例是指包含有一定的教學決策或疑難問題的教學情境故事。以下是關於一年級新生開學第一課的案例，僅供參考!

　　一年級數學第一課的教案一

　　教學目標：

　　1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

　　2.通過講故事等，瞭解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

　　教學重點：培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。

　　教學難點：激發學生學習數學的願望。

　　教學過程：

　　數學活動***一***

　　教師自我介紹

　　***1*** 師生問好

　　***2*** 談話匯入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

　　***3*** 教師簡單介紹自己

　　請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎麼猜到的?

　　數學活動***二***

　　瞭解數學

　　1、老師先講一個故事給大家聽

　　“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪裡，鹽灑了一部分在水裡，大家知不知道,鹽遇到水會怎麼樣啊?那麼這頭騾子負擔減輕了不少，於是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎麼樣啊?吸水之後，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

　　這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關於他，流傳著許多的故事呢!

　　2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎?在學習中我們會發現數學中藏著許多祕密等待大家去探索。

　　數學活動***三***

　　學習數學常規要求

　　教師逐條邊講解邊示範，學生試著做

　　1、課前：準備好學習用品***數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒***，鈴聲響輕輕進教室。

　　2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

　　3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備

　　數學活動***四***

　　學習小組的建立

　　1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以後每週小組內表現最好的同學為下週的學習小組組長。。

　　2.合作要求：合作學習時要做到人人蔘與，活動聽從組長安排。

　　數學活動***五***

　　課中操訓練

　　小白兔，蹦蹦跳***小兔跳***

　　小鴨子，嚘嚘嚘***雙手放前作鴨子嘴巴狀***

　　小金魚，遊啊遊***雙手作小魚遊狀******或者在腰部擺動***

　　小朋友，拍拍手***拍手***

　　安安靜靜齊坐好!!***放好手，坐好.***

　　一年級數學第一課的教案二

　　一、教師自我介紹。

　　1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣***教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。***

　　師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。***孩子們靜靜地傾聽。***

　　鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。***教師示範，表揚做得好的孩子***

　　師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

　　2.通過識字，進行教師的自我介紹。

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數學老師。***故作神祕***想不想知道我叫什麼名字?我的名字裡有三個字，我把它寫在黑板上。***一筆一劃寫上自己的名字***小朋友，這就是漢字，讀什麼呢?不認識?沒關係，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦!***在名字上註上拼音***請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢?***孫老師好!***真是個懂禮貌的好孩子!***師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!孫老師好!***

　　3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

　　師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼?***教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書***愛看書，說說自己看書的故事***音符***喜歡音樂***漂亮的字***愛好書法***

　　師：我還喜歡什麼呢?對啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，願意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的朋友啦!那你們願意跟著孫老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

　　二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

　　1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

　　師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲裡充滿了快樂，你們為什麼會這麼高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!***很莊重很認真地***成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!***你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!***一起說說。，

　　2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

　　師：小朋友，我們的學校叫什麼名字呀?***出示學校圖片，教師講解：位置，功能***我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

　　3.填寫表格***拼音***。***反面印兒歌***

　　學校：奎屯市三小

　　姓名：

　　班級：一******

　　教室所在位置：南一樓

　　我的老師：孫老師

　　***請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容***

　　三、上下課基本規則訓練。

　　1.學習《上下課》兒歌。

　　上課下課歌

　　上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

　　坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。

　　積極動腦，發言響亮。走路輕輕，入廁及時。

　　自覺做好，人人誇獎。遊戲文明，爭做榜樣。

　　師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎麼做呢?我們來學習一首兒歌。

　　2.解讀兒歌要求，細化上下課的規範。***注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規範要訓練到位，在進行下個規範的訓練***

　　下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊裡追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什麼位置，上課怎麼站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

　　四、總結。

　　師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，乾淨的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭裡開心地學習、生活吧!

　　其他要注意訓練的要點***可選用，時間允許的話，可加入第一課時***：

　　一、小朋友簡單自我介紹***讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。***

　　二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。***讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿***

　　三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。

　　訓練要求：

　　1.坐姿要求：小手平方桌面***右手在上***，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

　　2.聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室裡隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。

　　3.課前準備和上課規範訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角***或右上角***,動作要輕。師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

　　4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然後輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全遊戲。

　　5.路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

　　一年級開學第一課的教案

　　教學目標：

　　1.讓學生初步瞭解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

　　2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。

　　3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。

　　教學重點：師生初步熟悉，瞭解學校生活。

　　教學難點：學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。

　　教學準備：幻燈兒歌

　　教學過程：

　　一、教師自我介紹。

　　1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣***教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。***

　　師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。***孩子們靜靜地傾聽。***

　　師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

　　2.通過識字、複習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。***故作神祕***想不想知道我叫什麼名字?我的名字裡有三個字，我把它寫在黑板上。***一筆一劃寫上自己的名字***小朋友，這就是漢字，讀什麼呢?不認識?沒關係，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦!***在名字上註上拼音***請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢?***邵老師好!***真是個懂禮貌的好孩子!***師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!***

　　3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

　　師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼?***教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書***愛看書，說說自己看書的故事***音符***喜歡音樂***畫筆***愛好畫畫***漂亮的字***愛好書法***

　　表達對孩子的喜愛,最後畫兩個小朋友的簡筆畫。

　　師：我還喜歡什麼呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，願意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的朋友啦!那你們願意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

　　二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

　　1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

　　2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

　　師：小朋友，我們的學校叫什麼名字呀?***出示學校圖片，教師講解：位置，功能***我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

　　3.填寫表格***拼音***。***反面印兒歌***

　　學校：

　　姓名：

　　班級：