怎樣教育孩子學會獨立

  如果兒童可以獨立,自己動手完成一些事情,這會讓你比較輕鬆,孩子也會學習到許多新的經驗,下面小編收集了一些關於教育孩子學會獨立的方法,希望對你有幫助

  教孩子學會獨立方法篇一

  1、信任你的孩子

  幫助孩子獨立自主代表你信任他,而且孩子會在不斷承擔中獲得成長,你應為他的成就感到自豪。這也代表孩子擁有自由,並同時接受保護。因此,你應該要相信孩子的能力,讓他自己完成某些事情。

  2、完成例行程式

  你應該讓孩子自己的事情自己做,每天早上完成自己的“例行公事”,像刷牙、穿衣服、整理床鋪等。如果孩子忘了,你可以提醒他,但讓他自己做。

  3、不斷鼓勵孩子

  嘗試利用短語來鼓勵孩子,像是“你可以自己做到!”,而不是幫孩子完成。這些短語像在告訴孩子,即使沒有你的幫助,他也有能力完成任務。

  4、鼓勵參與家務

  家長應該鼓勵孩子參與家務,這能讓他更獨立、更有責任心。因此,試著安排一些孩子可以完成的家務,如擦桌子、折衣服等等。

  5、保持輕鬆冷靜

  帶孩子的家長朋友一定會經常感到緊張和壓力,擔心孩子會把家裡弄亂。學會保持冷靜,讓孩子自己去體驗和嘗試,這也是讓孩子成長的一種方式。

  6、嘗試新的挑戰

  每天給孩子一個新的挑戰吧,刺激他想要嘗試新事物,並且為自己的成就自豪。你也可以讓孩子重複練習同一工作,如自己反覆倒水、自己綁鞋帶,或是讓他倒一杯牛奶,嘗試不要灑出來。

  7、鼓勵完成構想

  請不要打斷正在專注做事的孩子,不要打斷孩子的思路和想法,否則孩子可能會不願意採取主動。鼓勵孩子嘗試一些小風險的新事物,即使他失敗了,也是他需要克服的挑戰。

  8、學會承擔責任

  即使你的孩子年紀很小,也不代表他無法對某些事情負責,比如喂寵物、整理物品等。你可以嘗試將這些變成孩子的家務,這能讓孩子覺得被信任。

  教孩子學會獨立方法篇二

  首先,要尊重並培養孩子的獨立意識。我們家長總感覺孩子還很小,需要嬌生慣養,不需要幹太多的活,但是,如果什麼都不幹,孩子就缺乏動手實踐的能力,這樣的情況下,獨立當然很難形成。孩子在自己想做一些事情的時候,只要不是特別危險的,我們就要鼓勵孩子大膽的去做。就像我常常對女兒說,“孩子,只要你好好學,一定能做好的!”

  其次,孩子的問題讓他們自己去解決。當孩子遇到學習上、生活上的問題時,家長要做的,就是鼓勵孩子自己去尋找那把解決問題的鑰匙,而不是自己想方設法把現成的鑰匙給到孩子手裡。不要小看孩子的能力,很多時候,他們在自己解決問題時爆發出的潛能讓大人吃驚,甚至刮目相看。

  最後,孩子獨立性的培養,是持之以恆的過程,也需要父母雙方的共同努力。家長的放手才是真正能讓孩子學會獨立生存的一步,愛孩子更應該讓他們學會獨立。

  教孩子學會獨立方法篇三

  從生活小事做起

  讓孩子獨立先要培養孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,逐漸減少父母的照顧,學會生存。在日常生活中,讓他們學會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,要求孩子參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅,慢慢培養孩子的獨立意識。

  讓孩子自己決策

  自己決策是獨立決策發展的一個非常重要的方面,我們要從小培養孩子自己決策的能力。孩子的事應該由孩子自己去思考,自己去決定。玩具放在什麼地方?遊戲應該怎樣佈置?和誰玩?玩什麼?這些孩子的事,家長不要作決定,要讓孩子自己去動腦筋,想辦法,作出決策。家長可以幫助孩子分析,引導孩子判斷,但不要干涉,更不要包辦、代孩子決策。

  尊重培養孩子的獨立能力

  一歲的孩子就有了獨立意識的萌芽,他們什麼都要來一個“我自己”,自己拿小勺吃飯,自己搬小凳子。隨著年齡的增長,他們不僅要獨立臆穿脫衣服、洗臉洗手,而且還要自己洗手絹、洗襪子,自己修理或者製作一些玩具,甚至還想自己上街買東西,自己洗碗。對於孩子正在增長的獨立意識,家長一定要予以重視,並支援、鼓勵他們:“你只要好好學,一定能做好!”千萬不能潑冷水:“你還小,幹不了!

  讓孩子自己安排時間

  不少家長以為,孩子還小,不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排,孩子只是去執行,那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。

  每天給孩子一段他可以自由支配的時間,只要不出危險,孩子可以自己安排做他願意做的事:玩,看電視,畫畫,拼圖,或者什麼也不幹……無聊了,孩子主動來找父母,父母可以給孩子一些指導性的建議。長此以往,孩子便逐漸懂得了珍惜時間,學會了安排時間。

  讓孩子自己找答案

  孩子提出問題,成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事,但這樣的孩子長大以後,就不會想問題,總希望別人能提供現成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性,以後孩子也不會主動去尋求學習方法了,自然學習也不會有什麼效果。

  成功經驗是:孩子問一個字,雖然家長認識,但家長不告訴他,而是讓他去查字典。以後,再有不認識的字,孩子也不來問家長了,而是自己去查字典。