小學四年級數學上冊複習計劃怎麼制定

  面對考試有一個詳細的複習計劃就已經成功了一半了,特別是小學四年級數學的複習,做好複習計劃很重要。以下是小編分享給大家的小學四年級數學上冊複習計劃,希望可以幫到你!

  小學四年級數學 上冊複習計劃

  一、指導思想:

  根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況,以素質教育為核心,以提高學生實際數學能力為重點,力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力,提高學生的數學成績。

  二、學情分析:

  我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在複習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上,對於課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度姣好,這就需要在複習時對他們這部分學生加大難度,進行有難度的訓練。

  三、複習內容:

  本冊教材7個單元:1、大數的認識 2、角的度量 3、三位數乘兩位數 4、平行四邊形和梯形 5、除數是兩位數的除法 6、統計 7、數學廣角

  複習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

  四、複習目標:

  1.通過整理和複習,使學生對萬級、億級的數,十進位制計數法,用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識,建立有關整數概念的認知結構;

  2.通過整理和複習,使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;

  3.通過整理和複習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特徵,認識角、平形四邊形和梯形。

  5.通過整理和複習,使學生進一步掌握統計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統計圖。

  6.通過整理和複習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

  7.通過整理和複習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發學生主動學習的願望,進一步培養反思的意識和能力。

  五、複習重難點:

  1、乘除法的計算準確性的提高和應用

  2、對角的度量和平行垂直的認識

  3、數位順序表的應用。

  六、複習時間 :

  共計用10課時進行教學。

  1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況,並複習大數的認識***2課時***

  2、複習角的度量、平行四邊形和梯形。***2課時***

  3、複習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法。***2課時***

  4、複習統計 、數學廣角。***2課時***

  5、綜合複習。***2課時***

  七、複習形式:

  分類複習、綜合複習

  八、複習措施:

  ***1***教會學生複習方法,先全面複習每一單元,再重點複習有關重點內容。

  ***2***採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

  ***3***加強補差,讓優等生幫助後進生。

  ***4***課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口算能力和估算能力的培養。

  ***5***不搞題海戰術,優化練習,精講簡練。以人為本,因材施教。

  小學四年級數學考試的技巧

  一、構建知識脈絡

  要學會構建知識脈絡,數學概念是構建知識網路的出發點,也是數學中考查的重點。因此,我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函式、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類,定義、性質和判定,並會應用這些概念去解決一些問題。

  二、夯實數學基礎

  在複習過程中夯實數學基礎,要注意知識的不斷深化,注意知識之間的內在聯絡和關係,將新知識及時納入已有知識體系,逐步形成和擴充知識結構系統,這樣在解題時,就能由題目所提供的資訊,從記憶系統中檢索出有關資訊,選出最佳組合資訊,尋找解題途徑、優化解題過程。

  三、建立病例檔案

  準備一本數學學習”病例卡”,把平時犯的錯誤記下來,找出”病因”開出”處方”,並且經常地拿出來看看、想想錯在哪裡,為什麼會錯,怎麼改正,這樣到中考時你的數學就沒有什麼”病例”了。我們要在教師的指導下做一定數量的數學習題,積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。

  四、常用公式技巧

  準確對經常使用的數學公式要理解來龍去脈,要進一步瞭解其推理過程,並對推導過程中產生的一些可能變化自行探究。對今後繼續學習所必須的知識和技能,對生活實際經常用到的常識,也要進行必要的訓練。例如:1-20的平方數;簡單的勾股數;正三角形的面積公式以及高和邊長的關係;30°、45°直角三角形三邊的關係……這樣做,一定能更好地掌握公式並勝過做大量習題,而且往往會有意想不到的效果。

  五、強化題組訓練

  除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外,還可以做一些綜合題,並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程,反思知識點和解題技巧,反思多種解法的優劣,反思各種方法的縱橫聯絡。而總結出它所用到的數學思想方法,並把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉、不斷深化,做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法,主動地發現問題和提出問題。

  小學四年級數學學習有妙招

  1、學會預習和複習。

  四年級孩子要學會課前預習並定期複習,家長可以通過制定學習計劃逐漸讓孩子形成預習和複習的習慣。預習的關鍵是找出自己對新課內容的疑問,然後帶著疑問去聽老師的講解。複習的關鍵是保證記住重要的知識點,確保學過的內容已經沒有疑問,每個數學知識的鏈條是緊密閉合的。

  在複習的過程中要教給孩子學會總結學習數學的經驗教訓。四年級孩子很多不願意做一些基本的加減乘除法練習,但是他們在做作業或者考試的時候經常因為馬虎將一些簡單的運算算錯。讓孩子自己總結學習過程中的弱點,比家長的說教要有效得多。建立“錯題集”也是一種不錯的總結方法。孩子在做作業和練習的過程中經常會出錯,做錯題是很正常的,但是要保證自己以後不犯同樣的錯誤。“錯題集”可以將自己曾經犯過的錯誤記錄下來,以便以後借鑑。

  2、樹立簡單方法解決問題的意識。

  利用多種不同的方法解決同一個問題,可以鍛鍊孩子的發散性思維,開拓解題思路,並更好地體會數學的基本思想。例如在解兩步和三步應用題時,訓練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題,最後可以進行比較,看什麼方法更為簡便,用最簡單的方法解決問題。將複雜的問題簡單化是數學的基本思想。這需要孩子在解決具體的數學問題的過程中尋找簡便的方法。例如在思考複雜問題的時候,用假設未知數的方法比直接列算式更為簡便和清晰,而在解決簡單問題的時候用直接列算式的方法更為簡便。

  3、多練習是學習數學的法寶。

  就像打球一樣,要打好球的最好辦法就是多練,練的多才能打得好,光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發展,對一些概念和演算法的理解還需要通過具體的練習來加深和鞏固。但是練習不是越多越好,練習也不是重複做同樣的題,應該在保持孩子練習興趣的基礎上做一些典型的練習。

  4、要重視基本概念的學習。

  數學概念是理解數學問題和解決問題的起點,如果基本的概念理解不清,在思考問題的過程中就會出現混亂,數學邏輯性的基本特徵就無法體現,或者簡單地說,概念理解不清就學不好數學。毅霖教育老師提醒家長要了解孩子的學習進度,幫助孩子從不同側面理解一些基本的概念。 例如對各種數的理解,對圖形的理解,對計量關係的理解等。這些基本的概念往往最能夠體現數學的基本思想。因為概念比較抽象,家長要引導孩子進行簡單的歸納推理,在具體的例子中逐漸體會抽象的概念。

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