師德教育學習計劃

  師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師 德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。下面小編為你整理了幾篇,希望對你有幫助。

  篇一

  指導思想:自古以來就有“學高為師,德高為範”之說。面向21世紀,我將以教育法律、法規為準繩,以安全穩定為基礎,以塑造教師良好形象為方向,以教書育人為己任,以關心學生健康成長為目標,在不斷充實、完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

  具體措施:

  ***一***不斷學習,提升自我

  1.加強政治思想的學習。認真學習黨的十七大精神,樹立科學發展觀,不斷創新,不斷開拓,明確目標,增強自己的責任感和使命感。。

  2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規,並以法律法規來規範自己,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

  3.注重廉潔從教的學習與教育,以法律法規為依據,以教師職業道德和師德規範作為標準,“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

  4. 不斷充實和完善自我。充分利用網路平臺,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積澱,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇於創新,做創新型、科研型教師。

  ***二***教書育人,恪盡職守

  1.工作中,盡職盡責,忠於職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。

  2.關愛學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對後進生更應該特別關心愛護,積極主動與家長取得聯絡,尊重家長,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網,達到教育的目的

  3.團結協作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。

  4. 積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

  總之,在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓,紮實開展工作,以譜寫師德師風新篇章。

  篇二

  教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師,德高為範”之說。在新的一年裡,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注孩子生命為己任,以關心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我師德修養的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

  一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。

  工作中,我要盡職盡責,忠於職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴於律已,以身作責。

  二、積極參加社會實踐提高師德修養。

  積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘鍊師德。

  三、積極進行自我反思。

  如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地瞭解自己,然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

  四、德及教學,不斷改進教學方式方法。

  並不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對後進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

  五、為學生傾注所有的愛心。

  作為一個教師,愛心最重要。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格和應承擔的。作為一個美術教師我更應該承擔起傳播美的責任。

  在以後的工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身師德修養,才能在未來的日子裡更上一層樓。作為一個教師,教師是崇高無上的,它將永遠是我的追求。

  篇三

  這次師德師風教育學習,我係統學習了《中小學教師職業道德規範》***新六條***、教育部《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中小學生職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》、《科學發轉觀》以及有關師德師風建設的檔案精神和楷模教師的先進事蹟。我逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列不足之處:

  首先,學生個別輔導,家訪工作做得不夠突出。近年來,由於教學任務重,壓力大,加之擔任學校團支書,還分管學校的衛生、德育安全等工作,雜務材料料多,無暇顧及這方面的工作。

  其次,工作協調性欠佳。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨,沒注意到與其他教師之間的協調。

  第三,平時不注意自身形象,不拘小節。說話隨口無心,想說就說,不分場合、物件,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。

  第四,要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛。

  第五,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

  第六,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。

  我一邊學習,一邊反思自己,覺得自己從教九年來,在很多方面做得還不夠,尤其是以上六點,現結合自身實際作以下整改措施:

  1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲戒學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係,尊重學生人格,熱愛學生。

  2、樹立幾個意識:

  ***1***牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

  ***2***牢固樹立“學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生、教師的表率。

  ***3***牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識,發揚教師高風亮節、“紅燭”精神,廉潔從教,維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

  ***4***牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

  ***5***牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

  ***6***牢固樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

  3、積極調整心態,正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。

  4、發揚“人梯”精神,指導、帶動青年教師,爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

  5、求真務實,狠抓教育教學。愛崗敬業,樂於奉獻。嚴格教導學生,建立和諧師生關係;理解信任學生,多進行換位思考;善於評價學生,樹立正確的教育觀、評價觀;善於發現學生的優點,公正、客觀、發展的評價學生,要做到多表揚、少批評,要對後進生多鼓勵。努力提高課堂教學效率,培養學生個性發展;要發現學生特長,積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動,鼓勵學生髮展特長,不抹煞學生個性。

  6、牢固樹立顧全大局意識,團結合作、誠心待人、善意待人。

  7、發揚優點,努力克服自身缺點。身為一名人民教師,我要以身做則,積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。

  8.要律己。在工作中嚴於自我剖析,認真進行自我批評,通過不斷的反思來促進自身的成長。

  9.要善學。積極學習,與時俱進。學習新時期教師道德規範和要求,提高自覺性,昇華自己的師德境界;學習教科研理論和豐富的專業知識,及時轉變理論觀念,真正做到以生為本,教學相長。

  總之,在今後的工作,我要認真落實以上擬定的整改措施,以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學中,爭當一名優秀的光榮的人民教師。