如何輔導初一英語

  初一學習英語剛好是英語開始萌芽並且快速發展的時期,那麼要呢?下面由小編為大家整理的關於輔導初一英語的方法,希望大家喜歡!

  一、培養孩子學習英語的興趣

  “興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力,有了興趣,學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗:喜歡的事,就容易堅持下去;不喜歡的事,是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的,需要培養。所以家長要有意識的培養孩子對學習英語的興趣。可以試著通過孩子感興趣的東西去靠攏他們無興趣的英語學習呢,開始時讓孩子多參加一些英語方面的活動,比如 ,唱英文歌、做英語遊戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了,懂得多了,就有了興趣,當然,孩子學習起來就有了強烈的動力。

  二、培養孩子正確的學習態度

  1.要讓孩子勤學苦練。外語是一種交際工具。學習外語是學到熟練地使用這個工具的本領。掌握工具的主要途徑是練。學外語的過程其實是一種練功夫的過程。語言知識應該瞭解,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習,僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條,是很難掌握英語這一交際工具的。就像學游泳、學鋼琴一樣,對其理論掌握再好,不通過反覆訓練是永遠也學不會的。著名英語大師許國璋先生曾經說過:“學外語,要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫,自有水到渠成之日。”

  2.教育孩子把學英語當作一個體力活,要儘可能多地去接觸英語材料,不管是聽的、讀的、寫的和說的,接觸的多了,實踐的多了,英語水平自然也會不斷提高。

  3.讓孩子明確學英語要有積極的態度。如果他們認為英語是個負擔,它就是個負擔!如果他們認為英語有趣又刺激,他們就會更經常地練習,進步得更快!

  4.培養孩子持之以恆的精神。學習英語既然是練功夫的過程,就並不是那麼輕鬆。要不怕困難,堅持學習。學習如逆水行舟,不進則退,最忌“三天打魚,兩天晒網”,要日積月累,付出長期的努力。

  三、引導孩子形成正確的學習策略

  1.培養語感

  也許所有家長都有這樣的感覺,那就是我們能用漢語與周圍人進行很熟練的很流利的交流,什麼時候說什麼話,什麼場合說什麼話,我們一般能不假思索的脫口而出。為什麼會這麼熟練呢?那就是語感,因為我們生活在漢語的語言環境下,耳聞目睹的都是漢語語言,久而久之對漢語有了感覺。不管學習哪門語言,要學好的關鍵就在於培養語感。那我們中國孩子在很少有英語語言環境的情況下如何培養語感呢?

  1多重複

  學習英語主要靠記憶,而記憶本身就是一個重複的過程,要想讓大腦記住一個東西,就必須反覆地給大腦以刺激,看過一遍就能讓我們記住的東西實在是太少太少了,這是我們人類大腦工作的基本原理和特點。英語是一門記憶量很大的學科,有效的記憶就成了關鍵。著名科學家茅以升先生,是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶祕訣,他的回答是:重複!重複!再重複!重複被人們稱為學習之母。舉個例子來說,像 How do you do?你好這個句子,可能學過英語的人都能夠張口就說出來,為什麼?因為我們對這個句子太熟悉了,為什麼太熟悉了?因為我們平時見的和用的太多了,換句話說,也就是這個句子我們重複的次數太多了。於是在這裡,我們可以得出一個簡單但又十分重要的結論:因為重複所以熟悉,因為熟悉所以能夠張口就來。要將正在學習的東西學踏實,“重複”是最有效的方法。在學習一篇英語課文時,一定要讓孩子重複地聽,重複地讀,重複地練,10遍、20遍乃至30遍地進行重複,經過這種大量的重複,所學的課文自然就會進入到他們的腦子裡,所學的句子自然就會成為他自己的句子,完全能夠做到信手拈來。這就是語感。所以我認為重複是很重要的事。它會讓人產生語感,到孩子達到一定境界的時候不僅能讀懂文章的意思也許有的詞不懂,但他們能融入到那種語境,自然明白,和別人說話時就那樣順著意思說下去了。

  2多背誦

  背誦是英語學習中非常重要的一個環節。一個連課文都背不熟的學生,英語水平肯定不高。初一學生要堅持每天背點英語文章,可以是句子,也可以是對話、短文,每天學到的課文要背誦,經常複習,增強熟練程度,以達到脫口而出的地步。背誦也是培養英語語感的最有效的辦法之一,它不僅符合語言學習、初中生的身心發展規律,同時也符合素質教育的要求。背誦不侷限於教科書,也可以是講演稿,新聞評論,散文……總之,就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中,多次的重複不斷啟用記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了。實際上,這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!通過長期堅持背誦,也會幫助孩子積累不少的英語單詞、片語、句型、短語及習慣用法。運用英語就會靈活自如了。另外他們的語感也會有明顯的提高。在開始朗讀或背誦課文時磕磕絆絆、停頓的現象就會減少。在做單項選擇題或閱讀時,即使遇到含有一些沒見過的詞或片語的考題,根據語感也能作出正確的答案。

  2. 廣泛閱讀

  英語學習是日積月累的過程,貴在持之以恆,堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物可以有助於增大詞彙量,並且使他們學會用英文思維。孩子在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀,因此我們要給孩子補充的應是泛瀆,讀什麼呢?

  1選一本孩子感興趣,且翻最初幾頁他不查詞典也能看懂的英語書,開始可選一些簡易或縮寫的讀物,然後可選一些原著。

  2訂一份英語報紙。報紙的詞彙量很大,涉及各個方面,對擴大詞彙量,獲取資訊很有幫助。

  3選一本與教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語閱讀理解書,這類書的特點是書中的文章都是短小有趣,可讀性很強。因為文章後設置了理解性的練習,孩子讀了文章後可做這些練習,以檢查是否看懂了,看懂多少。

  4讓孩子留神我們周圍一切有英文字的商標、產品廣告、通知、招聘啟事等等,實際上英語已滲透到我們生活的每個角落,要是孩子有心的話,他可隨時學習。

  泛讀是一個快速的閱讀,充滿著很多的樂趣。在閱讀的時候,不知不覺增加了孩子的詞彙量。經過一段時間的泛讀後,當孩子進行一個英語交流的時候,他會發現,那些詞會源源不斷地出自他的口中,當他準備寫一些東西的時候,很多的詞彙也會跳躍於他的筆下了。這是每個人學習寫作的最好方法。

  四、學好英語,一套科學的學習方法是必不可少的

  1.語音學習。這是學好英語的基礎。理由很簡單,如果單詞讀不準,句子不能上口,那就無法學好任何語言,首先要教育孩子用心聽老師的發音或正確的錄音,聽準了,就要大膽開口,反覆模仿,耐心糾正,直到發準了為止。不要怕錯,開始模仿時就不可能很準確,只要肯用心而又耐心,沒有學不會的。

  2.詞彙學習。英語學習,詞彙為本。沒有詞彙,什麼也不能表達。隨著詞彙量的增加,閱讀理解水平才有可能隨之提高。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的。弄清這個單詞中的字母或字母組合的發音,根據讀音寫出相應的字母及字母組合.這樣既可以使他們準確發音,又能較容易地記住單詞拼寫。初一年級同學應一開學就要學會拼讀規則,對於一些不認識的單詞,不必急於知道意思,先按照拼讀規則讀出來,做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會寫的基礎上,對單詞進行中英文對照,這個過程孩子們可能會感覺枯燥,不妨結合小對話或句子來學習;同時,應結合課文中的句子、短文背單詞。

  3.要掌握正確的學習語法的方法。要學好英語,語法是不能不學的。但是光聽懂老師講的語法規則,或是能背誦語法規則,是學不好英語的。學習語法應遵循以下兩個基本原則:

  1要記憶,但不要僵化

  語言的運用總是遵循一定的規則,對於初學者而言,規則是要去遵守的,比如不同時態的構成形式,各類句式的構成要素等等。現在有一種傾向認為學習語法沒用,一味地強調多掌握詞彙。我認為這對學習英語的人,特別是中學生而言是一種誤導。孩子掌握再多的詞彙,不知道句子的構成規律,也是不行的,仍然只是一堆散亂的單詞而已,沒有什麼意義。就象有成千上萬塊磚,可是沒有圖紙的指導你也不可能建成高樓。這也是為什麼很多人面對長難句束手無策,想要表達自己的觀點卻搜腸刮肚寫不出來的原因之一。

  2勤練習,能舉一反三

  語言的掌握和運用,熟能生巧是關鍵。正如“拳不離手,曲不離口”一樣的道理。語法的規則和理論需要在實踐中鞏固、消化,乃至舉一反三。只學而不“用”或者是完全以“學”的態度來學外語。就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用,所以要讓孩子學會在用中學習,這樣才能提高興趣,達到好的學習效果。

  現代社會飛速發展, 現在的孩子們將面臨更多的機遇與挑戰,培養孩子學好英語, 是許多家長們共同的願望。但是,在與家長的溝通和交流中,我發現不少人會埋怨自己的孩子就是跟不上,可是,家長朋友們,你們在孩子的英語學習過程中,起著相當重要的作用, 只有掌握孩子的特點,運用正確的教育方法,才能讓孩子在學習英語的過程中走好、走遠。