大學師德學風建設自我評價

  教師是我們的辛勤的園丁,在教師這個崗位上,我們必須要全身心的付出。下面小編給大家分享一些大學老師自我評價範文,希望能夠給大家一些幫助。

  範文一:

  送走繁忙充實的狗年,又迎來充滿希望的豬年,回顧過去的一年,自己在思想政治素質、專業知識上都有所收穫。現將xx年的個人工作作如下總結:

  一、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業。

  作為一名中年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。平時,我認真學習了xx大精神,仔細體會"xxxx"滲透在教育領域的意義, 學習教育戰線中先進人物的事蹟,時刻鞭策激勵自己。

  我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規範嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規章制度。

  二、深鑽教材,認真教學,圓滿完成任務。

  體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到"引爆"作用,實現認知、情感、行為三者的統一,獲得教學最佳效果。

  根據《新課程標準》的內容,結合學生的年齡特徵,有針對性地進行教學,充分調動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養學生頑強拼搏的意志品質。在區優質課比賽中,我動腦筋、想辦法,將教材進行分段教學,每段之間都是遞進關係。同時,考慮到學生身體素質的差異,按能力分組,教學因人而異,是每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通過

自己的精心設計,合理安排,這節課上的有聲有色,效果很好,獲區優質課一等獎。

  學生普遍都害怕長跑50m×8這個專案。為了讓學生達標,必須樹立他們的信心,消除他們的恐懼心理。我給他們講"只要功夫深,鐵棒磨成針"的道理,讓他們認識到凡事在於人為,堅持就是勝利。在教學設計中,我安排課課練,學生每節課準備活動中沿操場跑三圈,每位學生每週有兩次練習的機會,一學期結束時,五、六年級的學生達標合格率為98%,效果明顯,從而達到了鍛鍊身體,磨練意志,提高素質的目的。

  三、發揮特長,刻苦訓練,辦好女子田徑隊。

  我是田徑運動員出身,訓練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區領先指導思想,組建田徑隊要從長計議 ,長要有規劃,近要有打算。在選材時,我要求二年級至六年級都有學生參加,不僅要考慮眼前隊伍的適用構成,而且要考慮隊伍的後繼有人 。在訓練時,我根據學生的年齡特點和身體素質能力,制定了合理有效的科學訓練方法,重點培養學生的意志品質,狠抓隊員的基本功訓練,要求每個隊員動作規範,從小養成良好的動作習慣。在訓練中,我不僅對隊員們嚴格要求,而且對自己也嚴於律己,要求隊員做到的,我也必須做到。無論是冰冷的寒冬,還是炎熱的夏季,我都能堅持訓練,每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外,我還經常找隊員們談心,增加師生之間的瞭解,關心她們,愛護她們,為她們排憂解難,讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。

  在訓練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務實的工作態度,採取了雷厲風行的工作作風,運用了多種多樣的工作方法。正因為如此,在參加區組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績,受到了學校領導、教師及家長的好評。同時,為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

  範文二:

  我到博文工作將近一年了,作為大學教師的我,對教師的師德師風有了更高一層的認識。下面從幾個方面談談自己對師德師風的一點認識:

  一、思想認識

  首先是對高校教師特點的認識,比起中學教師,高校教師顯著特點是:在教育教學事業的蓬勃發展的過程中,最大限度地體現自我價值、追求自主性、個體化、多樣化和創新精神。其次對教育物件——大學生特點的認識,大學生的主要任務仍是學習。然大學學習有其特殊性。第一、專業性特點 。大學是為國家培養高階專門人才的,所以大學生的學習具有一定的專業方向性。第二、自主性特點。大學生在學習的過程中,主觀能動性增強,改變了中學時期對教師和課本的依賴心理。學習的自主性還表現在學習的多渠道性,即可以在學校提供的條件下,通過各種不同的渠道和途徑,如學術報告、知識講座、各種討論會、社會調查等,豐富和發展自己的知識和能力。 第三、實踐性特點 。這是說大學生在課堂上、書本上學習的基本知識和基本理論,要通過參加一些實踐性環節加以鞏固,增長一些書本上學不到的知識和技能。第四、創造性特點。 這是指在學習過程中的創造意識和創造活動。這是有大學生自身的特點和大學教育的特點決定的。

  二、教學工作

  對於教育教學工作,我時時處處嚴格要求自己,堅持學習教育教學理論,認真學習相關業務知識。我始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風上艱苦樸素、務實求真,認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用於數學課堂教學中,努力培養學生的合作交流。在教學的過程中,堅持用發展的眼光看待學生,以人為本。另外,在搞好教學工作的同時,我還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。在每上完一堂課,我都會進行課後教學反思,以不斷督促自己進步。 四、存在問題

  首先,本人入職時間不長,工作經驗不足,缺乏對學生的管理,這是學生對待學習不夠認真的一個方面。其次,由於時間的原因,與學生在一起的時間除了上課外則很少。導致對學生的學習生活等都不是很瞭解。

  五、整改方向

  我深知,學高為師,德高為範。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。從思想上行動上提高自己的工作責任心,加強對學生的管理。多與學生交流溝通。爭取在教學工作方面開啟新局面,結出新成果。

  範文三:

  在這一學年度的工作中,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,嚴格執行學校教學計劃,完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規範》,做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現就本學年的工作小結如下:

  一、做到了嚴於律己,以身作則,為人師表,時刻注意自己的言行舉止做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率,給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中,我始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,不歧視學生,對學生一視同仁,發現學生進步之後,及時表揚,激發學生的榮譽感,並且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重於言教”,“為人師表”是多麼重要。

  二、做到了關心、愛護全體學生,尊重學生人格,從不體罰學生,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師,又成為了學生值得信任的朋友。作為班主任,我結合教育教學的特點,將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中,幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生全面發展。一旦發現有學生的思想出現問題,及時找他談心,糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了,馬上帶他去校醫室看病,或請家長過來接孩子回去看病。

  三、在提高自身思想政治覺悟的同時,加強教育教學專業理論和業務學習,不斷提高教育教學業務水平。認真參加科組教研活動,和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新思想,並把這些新的教學方法運用到教學中去。

  四、遵守國家法律法規,熱愛學校,遵守學校規章制度。從不遲到或者早退,有時候生病了也能堅持上好課。我儘量做到嚴於律己,對工作認真負責,一絲不苟;與同事團結協作,顧全大局。