一堂難忘的班會課相關作文20篇
一堂難忘的班會課 篇1
國小五年級作文 ,553字今天，我們要去階梯教室聽403班上班會課—弟子規。
上午8點多，我們排隊進了階梯教室。他們快要上課了，我就想：這節課會上的怎麼樣呢？
始上課了，我本以為只是普通的上課而已，可讓我覺得奇怪的是：怎麼有一些人在表演呢？我就奇了怪了，心想：是不是這節課就是表演呢？我還是靜靜的看吧。
一些女生站在前面，排著幾排整齊的隊伍，表演了《感恩的心》的舞蹈。我一聽到音樂就感到非常的親切，因為我上幼兒園的時候，做操就是這個，當時我還是領操的呢！看著她們表演，我不知不覺的也跟著做的起來。我一邊做一邊對邊上的周靖說：“我以前做操就做這個，還領操。記得以前我帶著一些比我小的小朋友做這個在幼兒園表演呢！”不過現在差不多都忘了。”“我以前也做過這個。”周靖對我說。“哦”。我覺得她也許跟我一樣也忘得差不多了。
他們還背了弟子規裡面的內容。還表演了一些有意思的小故事呢！一個故事是一個一小的學生去求學“前輩”怎麼做人，然後“前輩”就說：“首先要記弟子規裡面的內容。”然後那邊的同學就一起被給“前輩”聽。還有一個故事就是一個媽媽送孩子去上學，他們抱在了一起，又分開了。他們分開的時候有好悽慘的感覺，我都要哭了。最後，403班有些同學獻花給老師，最後，他們又唱了一首歌，這節課就結束了。
這節課可真讓我難忘，節目太好看了！
一節難忘的班會課 篇2
國小五年級作文 ,1040字星期一早上回到校園，老師就宣佈了一個重大的訊息：“這個星期四要舉行一次班會公開課，到時候會有許多老師過來聽課。”
這是一次特別的班會課，為什麼說是特別的班會課呢？因為這節班會課不同於以往，以往的班會課都是由老師講課的，而這一次不同，是由我們學生來主持的。
快到放學了，班主任陳老師給我們各自安排分配班會課的任務。這次班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。在老師分配任務的時候，有的表演相聲，有的表演小品，還有的負責製作標語。看著同學們一個個都有自己負責的內容，我的心裡開始忐忑起來：我會負責什麼內容呢？會不會很難？會不會老師不相信我，根本沒有給我安排任務？
正當我在不斷地猜測著的時候，突然聽到陳老師點到了我的名字“敏濤，負責主持。主持非常重要，要控制好每個環節的時間，還要串聯各個環節……”聽著老師的解說，我心裡既高興又緊張。高興的是我可以得此重任做主持，緊張的是我要在眾多同學和老師面前把控整個班會的流程。
接下來就是緊張而又忙碌的彩排練習。為了能讓整個班會順利的進行，我把所有的環節和同學們要說的每一句話都牢牢地記在心中。
很快，星期四到了。來聽課的老師們都陸續入座了。同學們都興奮地在討論著，我卻越來越緊張，不斷地重複等下將要說的主持稿。
陳老師做了簡短的開場，該我上場了，我深吸一口氣，邁開了腳步，走到講臺前。我生怕自己站的位置不對，特意低頭看了一眼腳下的標記，沒錯，就是這。我抬起頭，看著聽課的老師，心裡就更緊張了，腦子裡一下子空了，我應該說什麼？我怎麼什麼也想不起來了？我越著急越想不起來，這時我朝陳老師的位置望了一眼，陳老師微笑著，向我投來鼓勵的目光，我就像抓住了救命的稻草一樣。我冷靜下來“尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好！”我終於想起了我早已背得滾瓜爛熟的主持稿。看著老師讚許的目光，我越來越自信，一節班會很快就結束了。
通過這次特別的班會課，我經歷了很多，也學會了很多：認識了更多的文明禮儀，知道了文明禮儀在生活中，人際交往中是多麼的重要；也讓我懂得了，同學之間要互相包容，團結一心；更重要的是，這節班會讓我懂得了，在我們的學習生活中會經歷各種不同的事，不管是好事，還是壞事我們都要從中吸取經驗，要有所進步。這正如陳老師經常教育我們時說的“每天都要有所進步”。
這真是一節難忘的班會課啊！
一堂難忘的班會 篇3
國小五年級作文 ,651字今天我的心情十分緊張，因為今天要上公開課。我心想：待會兒有那麼多陌生的老師看著，我要是回答問題答錯了，那不是很丟臉？我越想越沒有自信。算了，我還是不要舉手了，讓其他同學來回答吧。
上課了，後面真的來了十幾位老師，他們個個都非常專業，彷彿一眼就能看穿我們心裡想些什麼。我不時地偷偷看著聽課的老師們，看看他們聽到同學們的回答有些什麼反應。就在這時我聽到主持人喊了我的名字“請麥晟楷同學來回答這個問題。”我慢慢地一邊站起來，腦子一邊飛速地轉著：這個問題並不難，但我這樣回答好不好呢？會不會是錯的呢？為什麼會叫到我？沒辦法了，只能這麼回答了。我站定了，吞吞吐吐地把自己的想法說了出來。“你說得真好，請坐。”坐下之後的我長舒了一口氣：原來回答問題也不難啊。
我穩定好心情之後，就全神貫注地投入到課堂當中。每一個問題，我都積極舉手，大膽地表達自己的想法。我開始自信起來，不再膽小了。
在即將下課的時候，老師請我們全班同學到臺上，唱一首歌給聽課的老師們聽。我大聲地唱著，大方地演著，自信地笑著，我覺得那時的我一定是最有感染力的。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起，老師們都陸續地離開了教室。而這節公開課讓我明白了許多：遇到困難要勇敢地去面對，辦法總比困難多；自信的人最有感染力，我們要用自己的信心給別人帶來更多的希望……
今天是我覺得最難忘的一天，而我今天上了一節異常難忘的、開心的公開課。
一節難忘的班會課 篇4
國小五年級作文 ,552字我們上學的時候，都會有許多不同的課程。比如有趣的體育課，好玩的電腦課、奇思妙想的美術課……可最令我難忘的是一節班會課。
在星期四上午第二節課時，我們上了一節講文明的主題班會課。“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起來了。主持人宣佈這節班會課正式開始，第一小組的代表給我們講了一個《程門立雪》的故事，在故事中我們懂得了尊敬老師也是文明的表現。第二小組則進行了一場比賽，比的是誰積累的文明用語多。第二組的同學就爭分奪秒地寫出了許多文明用語，提醒我們要把這些文明用語時刻掛在嘴上，讓自己成為一個講文明的人。
看著同學們的精彩表現，我十分緊張。因為馬上就要輪到我和李鎮源上臺表演相聲了。我的心裡就像揣著一隻小兔子，上躥下跳的。
隨著主持人的介紹，我們上臺了。想著我們昨天排練的時候還忘詞，我真有點想打退堂鼓趕緊走下去。站在臺上，我不由得看了一眼李鎮源，他也用他水汪汪的大眼睛看了看我，彷彿在說：“沒事兒，兄弟。好好表現，我們能行！”我定了定神，開始表演。我們你一句我一句的說著，一點詞都沒忘，表演得十分順利。直到下臺，坐在了自己的位置上我的心才逐漸放鬆下來。
這一節課可真使我難忘啊！因為這節課不但讓我們懂得文明禮儀的重要性，更鍛鍊了我們自己！
一堂難忘的班隊課 篇5
國小五年級作文 ,1283字那是一個陽光明媚的週三午後，中隊長吳?]組織了一次《明朝那些事兒》的專題比賽作為班隊課，我、張嘉豪、汪彥融、萬君一是參賽選手。
吳?]跟我們說，試題以人物身份為主題，分為四個部分，“洪武”題最難，“嘉靖”題其次，然後是“崇禎”、“永樂”。很不幸，我抽了“嘉靖”。不過，作為明朝最聰明的皇帝，當初我可是仔仔細細地看過《嘉靖卷》的每一個字，我一定要拿冠軍！
第一位上場的是張嘉豪。螢幕上出現了題目：“朱元璋死前說的最後一句話是什麼？”張嘉豪想了一會兒，無奈地說：“我忘記了！”哈哈，連這都不知道，明明是“我本淮右布衣，天下與我何加焉。”我暗笑道，最難的洪武也不過如此，這題目不難，這次冠軍，我志在必得！
第二位的汪彥融才過了沒幾分鐘就結束了，因為就算是最簡單的“永樂”題他也不怎麼會，得分出現了三個零，總分才五十幾分。
到我了。我站在座位上，心裡充滿忐忑——到底會有怎樣的難題在等著我呢？吳?]輕點滑鼠，螢幕上出現了題目——“請說出嚴世藩口中當時的三大天才”我不加思索地誰出了答案：“楊博，陸炳和嚴世藩”“很好，滿分”“第二題，徐階讓嘉靖重用自己的方法是誰提出來的？”我想了一會兒，有一些猶豫的說出了一個名字：“何心隱”“正確，滿分！”哈哈，我就這樣一題又一題地攻城略地，最後五題全對，總分180，排名第一！呵呵，看來這些題也不怎麼難啊！
最後一位萬君一，他在關於“崇禎”方面的題目上被殺的片甲不留，出現了兩個零，總分一百少一點兒。
比賽第二環節，我跟張嘉豪玩“飛花令”，每個人說這本書裡的人物，誰贏誰就是冠軍。比賽開始，我先說：“朱元璋！”他說：“朱標！”“朱允?桑?rdquo;“耿炳文！”“徐達！”“常遇春！”……我們兩個人你來我往，說了有三四十個角色，甚至連“豐臣秀吉”、“努爾哈赤”都被我們挖了出來。最後，我說：“李自成！”張嘉豪說：“崇禎！”大家說：“說過了，說過了！”張嘉豪呆住了，他還想說，可是大家已經開始倒計時：“5、4、3、2、1、0！”終於，張嘉豪張口結舌，答不上來了，我最終贏得了比賽的勝利！
這節班隊課令我非常難忘，那“飛花令”的場景，我至今還是歷歷在目。
一節令我難忘的班會課 篇6
國小三年級作文 ,418字這是一節令我難忘的班會課。
今天，我們班會的課題是：校園是我家的活動。
主持人是王可鈺，我們班的領頭燕。
班會課開始了。
首先譚錦琛，龍雨，肖宇彤朗誦：校園是我家，他們三個人的聲音，美如百靈鳥無比動聽，朗誦完之後教室裡響起一片熱烈的掌聲，同學們手都拍紅了，還在那兒拍。
緊接著，黃恬朗誦：親愛的東方紅，是她自己寫的，用抓緊的話表達了對我們學校的喜愛之情，受到了觀眾的讚美，我覺得黃恬真棒。
最有趣的是彭禹唱歌：小揹簍，受到了大夥兒的嘲笑，我要是彭禹；我會隨他們去，我已經盡力了，我覺得彭禹戰勝了勇氣，自我，已經很不錯了。
演得最好的是，錢瑾，劉心妤，李微的小品，她們演得井井有條，當中還有幾個搞笑的動作，引得同學們哈哈大笑，看得入迷，哈哈大笑的聲音淹沒了同學們的發言。
今天的班會課到此結束。當中，我看到了同學們笑得大掉門牙的情景，我看到同學們那積極踴躍的情景，還看到同學們那認真的樣子。我還學習到了一些知識，真希望每天都有一節班會課。
一堂難忘的語文課 篇7
國小五年級作文 ,516字每次看見小朋友們在玩遊戲，我就會想起上週星期五的一節語文課。
語文老師來後叫我們都把桌子上的東西都放進去，還說和我們玩一個遊戲。我們都很疑惑，語文課不是學課文，寫作業嗎？怎麼是遊戲呢？但我們還是很開心，把東西都收進去了，因為可以玩一個遊戲了。
我們收完東西后，老師說起了遊戲規則，老師說：“我這裡有一個禮盒，禮盒裡有一張紙條，傳的時候要由“S”開來傳，接到後要聞一下，這個禮盒的香氣，再傳給下一個人，音樂響起就開始，音樂結事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳，音樂開始了，禮盒也被傳了起來。當我接到禮盒時，我深吸一口氣，啊！真香啊！我捨不得將禮盒傳給下一個人。
禮盒傳到頭了，可又被傳回來了，傳到楊璇那兒時音樂停了下來。楊璇高興地走上講臺，拿出裡面的紙條，大聲說出上面寫的字，是“你前面的人和後面的人將要受到嚴峻的考驗”。李浩華和陳宇琪只好上臺去接受考驗，結果表現出兩個人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來，這一次傳到了饒鴻炳的手裡，饒鴻炳找了唐詩和曾志偉，表演時饒鴻炳連連出錯，惹得大家哈哈大笑。
第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫著只要大聲說出自己的名字，就能得到具有紀念意義的一件物品，我們羨慕得臉都紅了。
這節課真好完，真希望再玩一次！
一堂難忘的數學課 篇8
國小六年級作文 ,859字今天，我們上了一堂數學公開課，數學老師那精彩的講解，同學們那生動的表現，至今還在我的腦海裡徘徊不去。
記得那次，一位聽課的老師就坐在我的身後。我趕緊挺直了腰，心想，可不能給唐老師丟臉。上課了，唐老師說的第一句話就是：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”當時就把我給說懵了。玩……玩遊戲？這不是數學課嗎？儘管我是一頭霧水，但我還是隨著大家異口同聲地說：“喜歡—”
我們一個個都用期待的眼神看向數學老師，想知道他接下來怎麼做。只聽唐老師接著說：“那好，我們就一起來玩個遊戲吧。注意遊戲的名字叫作‘男生女生大PK’。”老師給我們講了遊戲規則後，遊戲開始了！（其實就是比誰算的快。）
第一題，第二題，第……女生答完了，整個過程不出2分鐘。接著輪到男生了，只見男生個個都在“摩拳擦掌”，鉚足了勁兒，準備和我們一爭高下呢！結果，題目一出來，他們都傻眼了，在底下掰著指頭苦思冥想。我還聽見唐文健在後面小聲嘟囔：“靠，不是吧？怎麼可以這樣？”我忍不住偷偷笑了起來，但他們的題目確實比我們的複雜許多，也難怪他們是這個反應。
好一會兒後，老師叫“數學王子“馮洋出馬，男生才慢慢解開這些題目。當老師宣佈獲勝方是女生時，男生都是憤憤然的表情，很不服氣，鼓掌的聲音自然也就稀稀拉拉的。唐老師笑眯眯地問他們為什麼這樣，他們都說女生的題目太簡單了。唐老師乘勢讓我們歸納女生隊題目的特點，引出我們今天學習的內容—認識倒數。
到了高潮時期，數學老師給我們解釋了數字中一個神奇存在—0的特殊性。然後問道：“你們懂了嗎？”我們自信滿滿地說：“懂了！”突然，唐老師話鋒一轉：“那0的倒數是—”“0的倒數是……哦，0沒有倒數！”就在我猛然醒悟的同時，大家也都反應了過來。呼……還好還好，差一點就跌入唐老師為我們精心設計的“陷阱’裡了。唐老師真像一位經驗豐富的獵人啊！
這節公開課已接近尾聲，唐老師的講解詳細精彩，扣人心絃。不知不覺中，我們已經輕鬆地掌握了倒數的相關知識，作業紙上的作業也順利完成。
這節課，我受益匪淺。
一堂難忘的田徑課 篇9
國小五年級作文 ,570字“快！快！加油！”聽，放學以後的操場上依然人聲鼎沸，這是為什麼呢？哦，原來，是我們四、五、六年級的同學在上田徑課呀！
我們做好熱身運動以後，便開始了一場接力賽，有幾個參加運動會的同學在操場上訓練，聽見這一訊息，便都飛跑過來，一起加入我們的隊伍。
“嘟！”老師的一聲哨響，第一排的同學便飛奔起來，手裡緊握接力棒，彷彿一群脫韁的野馬，向前衝去。“加油！加油！”助威的聲音立刻響徹操場。那幾位同學都使出全力奔跑，不過漸漸地，大家便有了差距，分出了第一、二、三、四、五名。下一棒就是我了，我跑步並不算太快，沒準兒，會得最後一名哩！我暗暗擔心……
太好了！我們組在上一棒是第一名！我應該可以得一個好名次了。我穩穩地接過棒子，全速跑了起來。
風在我耳邊呼呼地吹著，我拼盡全力向前衝去，發現我前後都沒有人。也許，我能得個第一呢！我一陣欣喜。可是，我高興得太早了，一不留心差點摔跤，我不得不放慢腳步。結果，我便聽見後面傳來了“咚咚”的腳步聲。糟糕！真糟糕！我竟然被同學追上了！
我拼盡全力向前跑，爭取追上前面的同學。可是，我無論怎麼努力都沒能追上。最終，我得了第二名。好可惜呀，我失去了得第一名的機會，同時也失去了在我的“跑步史”上打了一個勾的機會！不過呢，第二名也不錯啦！我自我安慰著。
這堂田徑課就在我們愉快的接力賽中結束了，我會一直記住這堂田徑課的！
一堂難忘的數學課 篇10
國小四年級作文 ,643字自從我跨入這小學的大門，便上過許多有趣的課，有生動的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數學課。
那是一個星期三的早晨，在我們教室裡，數學老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數學公開課，到時候會有外校老師來聽課！”大家一聽都歡呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。
語文課一下，就要到數學課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個紅凳子，步履匆匆地走進來。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕鬆優雅地走上講臺，然後在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個間隔呢？”我聽後，不假思索地舉了手。老師點了我，誰知站起來後，竟緊張地說不出話。看見同學們目光好像在催我：“快點，快點啊！快點說！”同學用細小的聲音對我說：“有9個間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來後，對同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認真聽講，把這個難點解決。老師又給我們發了一個張導學案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室裡就沸騰起來：“應把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機會，可惜啊，老師叫了另一組同學。後面的題越來越難。我時而激動，時而沮喪，可真有趣呀！
“叮鈴鈴……”下課了，這節趣味橫溢的數學課真叫我記憶猶新，讓我認識到了數學的意義和作用，使我終生難忘。
一堂難忘的嘗瓜課 篇11
國小六年級作文 ,633字在上週的星期三下午，餘老師高興地走到教室裡說：“同學們，下午的第三節課，我們把那開心農場裡的南瓜吃了，好嗎？”同學們一聽到這個好訊息，都十分開心，因為我們能嚐到自己動手的勞動果實了，我們真是太有口福了。
餘老師在第三節課上課之前，把電磁爐、鍋、配料等都帶到了教室裡。他先把南瓜切成一小塊一小塊的，再把切好的南瓜放在一邊，往鍋裡倒上油。隨著上課鈴聲的響起，餘老師把南瓜倒進了鍋裡，只聽“嚓”的一聲，黃黃的南瓜跳入了鍋中。他在一邊炒南瓜一邊給我們講解，我們都在一旁快等不及了，有幾個性急的男生甚至站了起來，探著身子使勁向前擠。過了幾分鐘後，一股香濃的南瓜味撲鼻而來，我們已經垂涎欲滴了，同學們議論紛紛，有人說：“這南瓜真香啊！”有人說：“這南瓜肯定有一點甜。”還有人說：“這南瓜一定很好吃。”我們都放下筆，在一旁呆呆地看著。
南瓜炒好了，老師說按學號一個一個地上來，我心裡既高興又激動，因為我是六號，很快就能嚐到老師炒的南瓜了。我走上臺輕輕地撈起一小塊放在調羹上，拿到座位上慢慢地品嚐。他們看我那副樣子，都哈哈大笑了，還說我像一隻快要餓死的貓，就好像我從來沒有吃過南瓜似的。接著同學們一個一個輪流下去，吃過南瓜的人都在一旁讚不絕口，包括我在內。這南瓜不但美味，而且很有營養價值，因為這是我們利用大課間的時間去培養的，我們經過多少天，多少個星期，才培育出這些南瓜，所以是來之不易的。
這南瓜雖然小，但是我從中不僅嚐到了香甜的味道，勞動的味道，而且嚐出了濃濃師生之情的味道。
一堂難忘的數學課 篇12
國小三年級作文 ,546字今天我們這堂數學課很特別，知道是為什麼嗎？我來告訴你們。
在今天上午的三四節課中，劉老師走進教室，便有人大聲哭，這時，我就不明白了，他們哭什麼？我的同桌就告訴我：“我們上完這兩節數學課，劉老師就再也不教我們數學了…”聽完，我也感到很失落。當數學老師講完他這節課的重要內容後，他便開始給我們講述他為什麼要走，聽完，我們班都哇哇大哭起來，劉老師開始安慰我們，劉老師說：“雖然我不教你們數學了，但我還是東方紅的老師，你們還是東方紅的學生，我們每天還是可以見面的。”我們還是沒忍住又大哭起來，我從抽屜拿出一卷紙擦掉眼淚，又趴在桌子上舉起來，劉老師走到我的面前安慰我說：“萬可兒不要哭了，拿出《能力》出來做，讓自己的心平靜下來”。劉老師又對我說：“萬可兒，以後上課一定要認真啊！”“嗯嗯”，說完，我又埋下頭來寫作業，等劉老師走上講臺的時候，我看見劉老師的眼淚流了出來，我便大哭起來。等我們大家的哭聲變得很小很小的時候，劉老師對大家說：“請大家拿出《能力》出來，寫寫家庭作業，讓自己的心平靜下來”。說完這些邊說下課了。
班主任走進來批評我們，第三節是數學課，“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，我滿懷希望的是劉老師來，可是走進來的卻是班主任讓我們寫作文。
這真是一件令人難以忘懷的事呀！我愛你，劉老師，祝您身體健康。
一堂有趣的班會課 篇13
國小四年級作文 ,686字這周，輪到易靖遠那一隊值日了，確定班會課主題的重任落在了他們隊肩上。
到了星期五的班會課，他們在黑板上寫上了“身邊的藝術”五個大字。“這個標題定得不錯。”我心想。這時，“丁零零”，鈴聲響了。我一拍腦袋，“我們隊忘記準備了！這下糟了，只得慢慢想了！”
兩位主持人華麗麗地走上講臺，班會開始了，隨著主持人一聲聲宣佈，一個個隊上臺表演，其中，數唐可卿這隊最有藝術範了。
輪到羅嘉軒組了，主持人剛宣佈完，羅嘉軒和陳鵬偉便扛著圍棋和棋盤上去了，他們將要在講臺上一決勝負了！全場同學都在猜測：誰會贏呢？只見羅嘉軒和陳鵬偉行雲流水般地下了起來，兩個人都全神貫注地想要消滅對手。過了一會兒，陳鵬偉率領的白棋漸漸力不從心，羅嘉軒漸漸佔據了上風……過了不知多久，傳出一則訊息：陳鵬偉輸了！頓時，全場沸騰了…
輪到我們隊了，我們隊決定派田戈上臺。田戈上臺講了個笑話：一天，陳醫生悶悶不樂地回到家裡，他老婆問他怎麼了，他說：“我在醫院看見甲乙丙丁四個人。”甲說：“我走在街上，突然覺得不舒服，就扶著電線杆嘔了起來，忽然，有人給了我一棍子，我便暈了。”乙說：“我走在街上，看見有人扶著電線杆抽搐不已，我猜他一定是觸電了，於是，我就給了他一棍子，把他送過來了。”丙說：“我長得很高大。今天我身穿一身水泥色的衣服正在街上等人，忽然有人扶著我嘔吐起來，把我的皮鞋弄髒了，不知道哪位好心人把他打昏了送醫院裡來了。”丁說：“我是一個流浪漢，長得很瘦小。我正在街上睡覺，忽然有人拿起我對著電線杆狂打，害得我眼冒金星，半天沒緩和過來”。全班瞬間笑倒一大片同學。
藝術，無處不在，讓我們一起去發掘身邊隱含的藝術吧！
一堂難忘的作文課 篇14
國小四年級作文 ,96字 ”又進去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進了兩次，我一次都沒有投進去，最後我氣餒了。通過這個遊戲我明白了：有的人只能享受贏的快樂，不能承受輸的打擊。還明白了：做什麼事都要有耐心，不要自暴自棄。
一堂難忘的英語課 篇15
國小五年級作文 ,646字今天中午一出門，天上的烏雲像蝗蟲群一樣，一會兒就佈滿了天空。“唉，今天的天氣真差！昨天還下雨了，這泥濘路真難走！”我邊走邊想，心情不是很好。
終於擺脫了這泥濘的小路，到達了教學樓。走到五三班教室門口，第一眼看到的是兩個外國人！教室裡的同學們七嘴八舌的議論著：“噍！那個女老師長著一張娃娃臉，真好看！”“看，那個男老師長的真高，看起來好和藹！”聽他們這麼議論，我才知道原來是兩個外國老師，還知道了他們是從巴基斯坦來的，專門來給我們上課的。
那個男老師開始跟我們班同學交流，先是跟英語大王—王建棟交流，然後又挨個和每一個同學對話。問的都是“What’syourname？”、“Howareyou？”之類的話。
上課了，我們迅速坐到自己的位置上，女老師開始介紹自己。她的名字叫卡莎，喜歡喝酸奶，並且開啟電腦，用大螢幕給我們放映英語單詞的圖片，上面各種美食把同學們愛吃的本性全部拉出來了。下半節課，我們進行了英語對話，雖然有些單詞不認識，但至少“yesorno”說的挺有外國範了。
兩個老師整堂課都是用英語講的，我感到很不適應，所以講的大部分都聽不懂。但是他們講課的方式很特別，風格也都很幽默，同學們不時的發出陣陣笑聲，我心情也變得開朗起來。
下課鈴響了，兩個外國老師就要走了，隨著班主任的一聲“快搶鏡”！同學們一擁而上，把兩位老師給團團圍住，都想離他們近一點兒，有幾個擠不進去的同學，情急之下竟上了桌子。等大家都站好之後，家委會的會長孫銘悅的媽媽給我們拍照留念。
真是一堂難忘的英語課！
一次難忘的班會 篇16
國小六年級作文 ,539字在上學的時候，學生和老師之間的關係是很神祕的，有時候就會很和諧，但是有的時候學生和老師就會不對眼，產生隔閡，發生一些不好的矛盾。
我們班是一個出了名的“調皮班”，在整個學校裡都是出名的，就連校長對我們都沒有辦法，老師們也就是睜一隻眼閉一隻眼，許多發生的事，老師們總是裝作看不見。在我們班有那麼幾個特?e調皮的學生，總喜歡惡作劇，在老師的書包裡放上青蛙，嚇得老師上課的時候跑出教室；在黑板上刷上一層油，老師在黑板寫字的時候寫不上，同學們就會哈哈大笑起來，惹得老師生氣，這樣的事情，在我們班經常發生，老師也是沒有辦法。
前段時間，我們班調來一位新老師，是我們的班主任，許多同學就開始想辦法給老師一個“下馬威”，惡作劇一下老師，就用了一些老手段，可是這一位新來的老師不像其他的老師那樣，訓斥我們，反而為我們這樣的做法給予讚揚，說我們都很聰明，有前途，我們同學都一個個不明白這位新老師的意思。久而久之，我們對這位老師產生了好感，逐漸的我們不再惡作劇老師，慢慢的對老師尊敬起來，是老師用她的行動感動了我們，在一次班會上，我們趁老師不知道的情況下，給老師準備了一個生日parrty，老師一進門，我們一起喊“老師，祝您生日快樂！”一片掌聲，老師很感動，很激動。
從那以後，我們相處的更融洽了！
一堂難忘的作文課 篇17
國小五年級作文 ,463字李老師昂首闊步走上講臺，一甩頭髮，配上那有力的動作，開始滔滔不絕地講起她那獨特的課。
這次，李老師上課前重點強調習慣，講道理。
李老師說，我們先要攻下閱讀和練筆這兩大“城堡”，並駐守長久。練筆就是寫隨筆，寫文章，文章是“紙筆上的交談”，能讓更多人知道你想要表達的東西，你內心的聲音，你觀察的所得。紙筆保留得長久，能夠被後世人知道。就像《史記》，是古代的司馬遷寫的，流傳到現在，我們還看得津津有味。
然後，她還要我們敢於表達，勇於和同學、跟老師交流。可以談最近讀的書中印象最深的一本或一篇，說說自己的感想。多說可以讓性格變得開朗，讓心情變得愉快，讓表達更加順暢。李老師說，作文不是寫出來的，是看出來、想出來，最後才寫出來的。她說，擁有一雙敏銳的眼，一顆愛思考的腦，就能積累下更多的寫作素材。
李老師的表達很幽默，有些比較深奧，但大多很容易懂。就像她說的，萬事開頭難，我們只有捉住並攻下這“難”字，一切就會慢慢變得好起來。
多聽、多讀、多想、多看、多記，我要牢牢記住李老師之言，多“啃”書，勤思考，早日寫出佳作，成為能說會寫的人！
難忘的班會課 篇18
國小五年級作文 ,556字從跨進小學的大門起，我上過許許多多的課。有生動活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課，有奧妙無窮的數學課……而就在前幾天，我們上了一節令人難忘的班會公開課。
這一節班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當這節班會課的主持人。
為了準備這節班會課，我們都很用心地排練著節目。我們幾個主持人更是爭分奪秒地在背誦支援稿。課間休息的時間，我們圍在位置上揹著稿；吃午飯的時間，我們端著飯菜，嘴裡依然在對著支援稿；放學時間，我們還是聚在一起揹著主持稿。
幾天的時間一轉眼就過去了，公開課的時間到了。在聽課老師們的關注下，我們盡情地表現著我們的才華：講故事、相聲、小品、歌舞各種節目精彩紛呈。
最精彩的得數相聲了。表演相聲的是第三組的兩位同學代表。瞧！他倆信心十足地走上臺，面帶笑容地對同學們鞠了個躬，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫。兩位同學在臺上一唱一和的，逗得大家鬨堂大笑。班裡的氣氛瞬間變得活躍起來了。笑聲過後，同學們也從中得到了不少關於文明禮儀的知識。
當下課鈴聲響起時，這節班會課就結束了。這次班會課，不僅收穫了滿滿的歡樂的笑聲，還讓同學們更加深入地瞭解了文明禮儀的內涵，明白如何成為一位講文明的小學生。
這節班會真是令人難忘啊！
一堂難忘的作文課 篇19
國小六年級作文 ,936字“唉，萬萬沒想到，萬萬沒想到啊！”“是呀！老師的套路深不可測。”“嘖嘖，作文黑歷史。”……教室裡一片怨聲載道。我看了看手中那鮮紅的數字“65”，嘆了口氣，那就是我作文的分數，可謂是低破天際。我很懊惱，思緒飄到了一天前……
“同學們，這個單元的課文都與科技有關，雖然本單元並不要求寫關於‘科技’的作文，但以防萬一，我還是要求你們寫，記住，這種型別的作文很簡單，只要抓住科技的特點……”老師站在講課前，絮絮叨叨地講著。
“你看，寫科技的特點，那還不容易，網路給人們帶來了‘足不出戶瞭解天下事’的便利；通訊工具讓人們‘相隔千里卻似近在眼前’；交通工具使人們‘輕輕鬆鬆日行千里’……總而言之，科技給人們的生活帶來了方便，數都數不清，這次的作文我肯定能得高分。”我心裡喜滋滋的，信心十足。作文一氣呵成寫完了，滿懷希望地交給我老師。
第二天，組長髮下作文，我笑盈盈地翻開了作文字，笑容瞬間凝固，作文字上那鮮紅的“65”分像一把利刃，直插心間，我驚呆了，怎麼可能，我又仔細地翻看了作文，語言流暢，字跡工整，沒有錯別字……這是一篇絕對可以打高分的作文。疑惑的我仔細觀察了周圍同學的表情，不錯，跟我一樣，滿臉的不可思議。
這時，老師走上了講臺，深不可測地笑了笑，說：“同學們，你們這次的作文幾乎不可以超過70分，知道為什麼啊？”我當然不知道。“特點是優點嗎？為什麼你們只寫科技的利而不去寫弊呢？”老師的話一下子敲醒了我，是呀，特點並不完全指優點呀，我怎麼沒想到呢！老師看著懊惱的我們，搖了搖頭。
後來，這篇作文就一直在我的作文字上，那“65”分沒法擦去，它就像一個警訓，不斷警醒著我：仔細審題，不要理解錯意思。
一堂難忘的人生課 篇20
國一作文 ,658字人生是什麼？有人說，人生像連環畫，上演一個又一個故事；有人說，人生像電視劇，悲歡離合齊聚；還有人說，人生像奔流向前的江河，固定的向著同一方向……人生重要的是，在短暫的人生中到底獲得了什麼？
“那一年，你上小學三年級，你的外祖父不幸去世。我問你傷心嗎？你只點頭不說話。我知道，你心裡不好受。”媽媽說。
“又幾年，你上初一，奶奶因吐血生場大病，你嚇得哭個不停。我忙工作沒時間陪你，很心疼。”爸爸說。
“初一的寒假，媽媽因為過度勞累，暈了過去，我沒有驚慌，只是給醫院打了電話。在救護車上，我曾對自己說：一切都會過去的。”我說。
爸爸曾告訴過我，人是這世界上最奇怪的東西，明明過著別人羨慕的日子，卻永遠不知足，總在羨慕著別人。做人應知足常樂，以樂觀積極的態度面對自己的人生。
我知道高興，知道悲傷，知道憂鬱，知道嫉妒，知道自豪……我卻沒嘗試過樂觀是怎樣的一種心情。
媽媽告訴我，不僅要以樂觀的心態面對人生，還要學會珍惜身邊的每一個人。現在的你還沒嘗試過失去的滋味，但媽媽想讓你珍惜身邊的所有。珍惜同學，珍惜朋友……
隨著年齡的增長，我也不斷地明白了父母的話，他們不正是想要告訴我，人生只有一次，絕不會重新來過，儘自己最大的努力，讓人生沒有後悔。感謝父母的良苦用心！
父母用自己那樸實而又珍貴的人生經歷，給我上著一堂堂發人深思的人生課。這一字一句，才是真正的人生吧。