什麼在我心中珍藏相關作文20篇
什麼在我心中珍藏 篇1
國三作文 ,584字那些回憶在我心中珍藏
如果時光的列車倒退，我願意回到那段讓我珍藏的回憶中去。
小學剛開學那年，懵懂的我看著一個不熟悉的教學樓，那些不熟悉的人。我“哇”的一聲哭了出來。就在淚眼朦朧中，我看到了她，她朝我笑了笑，那一刻，我不知為什麼，停止了哭泣，她燦爛溫暖的笑臉照亮了我的心，我也對她笑了笑。晨曦中，我們認識了彼此。
我跟她走在去老師家的路上，因為我們老師生病了，到了老師家，老師又驚訝又感動地看著我們倆那像向日葵一樣明亮的小臉，我們嘰嘰喳喳的跟老師講這段她不在的時間裡，班裡的小事，快樂的事情，以及我們倆各自的糗事。
在回家的路上，我們牽著彼此的手，唱著“一個像夏天，一個像冬天……”本該害怕的夜，可是有她在我身邊，我好像就感覺不到漆黑夜晚帶來的恐懼。
還是在小學，她又聽老師的話，又學習好，跟同學關係也好，老師就讓她當了小班長。老師不在的時候，她就像個小老師一樣看著我們，男孩子欺負女孩子，她總是第一個站起來，把男孩子趕跑……她簡直是個無所不能的仙女，只要她在我身邊，我就無比的安心。
當時光的列車把我送回到現在，那些記憶，走馬燈似的在我腦海裡一一回放。姑娘，可能我以後會忘記你的臉，會忘記你的名字，但是我一定不會忘記那些屬於我們倆的美好回憶，
那些回憶，雖然不感人，沒有華麗的過程，只是像一杯小蘇打，平淡無奇，但是那些平淡無奇的回憶，卻值得我用一生珍藏。
葉在我心中珍藏 篇2
國三作文 ,743字樹葉的凋零是風的追求，還是樹的不挽留……
—題記
生活中，我珍惜每一片葉子，尊重每一片葉子，因為葉有一種奉獻精神。
我不喜歡春，因為春給人以蒙朧的感覺；我討厭夏，因為夏天讓人們稍不注意就會生病；我厭煩冬，因為冬給人白色的感覺，不太吉利。我唯獨喜歡秋，秋帶給人們清爽的味道。
獨自一人來到鄉間，這裡的秋景實在是美得動人：天藍藍的，一片片雲朵像棉花糖一樣，空氣中瀰漫著一種清新，各家的小貓小狗也顯得格外活潑，一片片金黃的麥穗，藤架上的紫葡萄讓人垂涎三尺。來到大樹下抬頭仰望，一陣秋風吹過，一片片樹葉飄飄然地落下，樹葉的凋零，是因為風的追求，還是樹的不挽留？
這是一個謎團，我俯下身子，拾起一片黃葉，我想珍藏它，因為我知道以後它的“屍體”將會被泥土掩埋、腐蝕，從而為樹根補充營養，想到這兒，我的心不禁一顫。可是我又被葉的這種精神所感動，“大愛”這個詞它不知道，“奉獻”這個詞它也不知道，但它用自己的一生來完美詮釋了這兩個詞，葉從發芽到成熟到枯黃到凋落到歸根。
我想這是一種感恩，春天、夏天給了根營養，而現在葉落了要歸根，這就是感恩。我們人何嘗不是呢？父母養育我們成人，她們年老了，我們要去照顧他們、感恩他們，讓他們盡享人間歡樂，人與自然是相同的。
我珍惜每一份親情，所以我珍藏每一片葉，在田野的小路上走了一會兒，發現口袋裡已經裝滿了落葉，每一片落葉都有著自己的個性，這時心中又有些不忍，每一片葉都要歸根，如果帶走那些落葉，它們將無處可用；如果歸根，根來年會孕育出更旺盛的生命力。
我選擇了後者，將葉子放回樹下，自己繼續向前走去，雖然沒有拾起任何一片葉，但是葉在我心中珍藏，珍藏著對葉落歸根的尊敬，珍藏著對每一份親情的理解。
葉，讓我在心中珍藏你，直到風沒了追求，樹有了對你的挽留！
父愛在我心中珍藏 篇3
國三作文 ,787字你不喜歡過多的言語，總是默默地做。也許短時間內，花會凋謝，草會枯萎，可你的愛卻從未削減。
還依稀記得，三年前，我在父親的帶領下滿懷激情來到自己夢寐以求的學校。夢一般的現實讓我不知所措，甚至有些手忙腳亂，父親自然而然為我操辦一切。
那年夏天，因為要軍訓，所以不得不提前報到。那時正值整個夏天最炎熱的時候，碩大的驕陽炙烤著大地，知了不停地鳴叫，柏油路似乎都要被晒化，別說齊步走，似乎動一動，就會滿身大汗。
父親帶著我來到學校，還有許多住宿生活的必需品，大大小小的包裹似乎要覆蓋他整個身軀。我們拿著行李終於堅持到宿舍，本以為熬到宿舍就可以徹底解放，可滿地東西又打消我休息的念頭。
先從鋪床入手，因為我睡上鋪，父親不得不爬上去。父親是個胖子，圓圓的肚子挺得老高，所以這一切對他來說並非易事。他脫掉涼皮鞋，雙手抓住床沿的鐵護欄，左腳踩地，右腳踩在鐵支架上，接著用力，收起放在地上的左腳並踩到更高一層的鐵架上。也許一下子還上不去，只見他兩條腿微微顫抖，整張臉都漲紅了。無論眼睛，還是鼻子，沒有一處不綴滿汗水，豆大的汗珠源源不斷地從臉頰滑過，從後背看去，衣服已經溼透。我心疼地說：“要不你下來，我來吧。”“不用，不用，你站在下面幫我接接東西就行了。”
整個過程他並未說太多，一個人總在不停地忙碌，發現少了什麼東西就立馬去買。鋪好床，又為我收拾櫃子，乾乾淨淨，時不時還查點問我缺少什麼。他臉上的汗水似乎對他毫無影響，汗珠滾滾落下。他不停地用手擦，來回整理。
我的臉上也變得溼漉漉的，不知是汗水還是淚水，嘗一口，竟然發現是甜的，我想這是幸福的淚水和汗水吧！
爸爸，從小你就沒打過我，罵過我，導致我從不畏懼你，總是不懂事地和你吵吵架，頂頂嘴，和你沒大沒小。你不愛說太多，可當我好奇地問你一些事時，你卻總會把你所知道的，毫無保留地告訴我。你的愛從不轟轟烈烈，驀然回首，才發現父愛一直在我心中珍藏。
那份激情在我心中珍藏 篇4
國三作文 ,1041字三尺講臺前站立著外表平常的語文老師，隨著一聲“起立”，再到語文老師的“請坐”，一切彷彿是放電影般，開始了劇情。
語文老師個頭不高，總是笑嘻嘻地，挺著微微發福的將軍肚為我們表演每一堂課。上他的課從不覺得困，因為他總能將你從混沌狀態拉回到他富有藝術性的課堂。
你瞧，他邁著穩健的步伐來了，胳肢窩間永遠有夾不完的書，我偷偷觀察過，有教科書，有練習卷，有教案紙，有課外書，有批改作業記錄。正因為如此，當我們課間讀書時，他也順勢抄起一本書，旁若無人、富有感情地大聲讀，有時由於過於興奮，竟帶些動作，就好似自己是作者，處在當時的情境中，有些情不能自已了。若遇到好的文章，他便用投影打在螢幕上與我們分享，並用他極富激情的嗓音為我們讀一遍，他的過於投入，時常引起我們的鬨堂大笑。
語文老師的特點還不止這些，若發現有人上課走神，他並不是直接點名，而是裝作不在意的樣子走到那個人跟前，等接近時，他突然伸出拳頭，既有懲罰性，又有警告性地連搗其三角肌，嘴裡還不停地嘮叨：“你曉得啊？你曉得啊？”然後瞪著他的眼睛，久久凝視那個同學。那個同學正齜牙咧嘴地揉著胳膊，哪還顧得上這些。那一拳讓他意識到，為了下次不再享受同等待遇，上課還是安分點。
在我記憶裡，語文老師對我們起碼三次說過這樣的話：“我比較喜歡鍛鍊……”還沒等他說完，班上幾個活躍分子就放聲大笑起來。語文老師便一臉無語，用力瞪了他們幾下，繼續發話：“你望望瞧，你望望瞧，我就是個子矮一點，哪歪就不能喜歡鍛鍊啊！有些人哦，一天到晚瞧不起人……”說完又瞪了那些人幾眼，那些人反倒無地自容了，紛紛耷拉著腦袋。
以前講文言文新課時，語文老師都是自己先讀一遍，而後再帶領我們讀。印象最深的就是這幾句：“其真無馬耶？”“燕雀安知鴻鵠之志哉？”“然則何時而樂耶？”最後一個字“耶”“哉”，他總是故意拖得很長，然後突然提高音調，於是班上很多同學開始模仿他說話的腔調，為枯燥的學習生活著實增添了不少輕鬆活潑的氣氛。
班內宣傳牌上的標語是“今天勤學苦練，他日考場稱雄”，那天，語文老師偶然提到這個，立即找出其中的不足，金口一開，將其改成“今天勤學苦練，他日考場亮劍”，最後的“亮劍”，他還特地做了一個手握寶劍的姿勢，接著就侃侃而談。我們隨即拍手叫好，他更加賣力地講了起來。
若是沒有你的激情，我想我很難專注你的課堂，你喜歡稱自己為“語文人”，那你一定是最富激情的一個。在以後的歲月裡，我應該會非常想念你的激情，因此，我決定，將你的激情珍藏於心，時時激勵我這顆躁動不安的心。
幸福在我心中珍藏 篇5
國一作文 ,799字幸福是要慢慢體會的，就如燉大骨頭湯一樣，是用文火慢熬出來的。
“奶奶，好了沒啊！我都快餓死了。”“哎喲喂，我的小祖宗，不急，不急，快了，快了。”
“這湯只有在沸騰後，用文火慢熬才好喝。”奶奶照例嘮叨著，她是不願意像爸媽那樣，用電飯煲煲湯的。奶奶固執的認為，用文火慢慢燉出來的骨頭湯才是最香的。那骨頭湯的色澤，也就不同於爸媽電飯煲的那樣清湯寡水，而是一種淡淡的乳白色。
奶奶用勺子舀了一點湯，輕輕吹了吹，嚐了嚐，“嗯，鹹淡剛好。”年幼的我不禁急了，“你都喝了，我也要喝。”奶奶又舀了一小勺，輕輕地吹了一會兒，才遞給我，“小心，別燙著了。”我接過來，也學著吹了吹，可力度太大了，湯汁濺了出來，濺到我臉上，奶奶笑盈盈地看著我，我不好意思地一笑，大口把湯喝了，真美味。
那時的我，作業不多，可以奢侈地毫無顧忌地消磨著時光。可以趴在餐桌上，無所事事地，看著奶奶忙來忙去的身影，靜靜地等待。
骨頭湯的醇香在空氣中醞釀著，越來越濃。血色褪去的骨頭在鍋中不停地翻滾著，沸騰著。骨頭中的精華被一點點地提煉出來，融入乳白色的肉湯裡。
“可以出鍋了。”奶奶掀開鍋蓋，大團大團的熱氣上升，朦朧了視線。奶奶飛快地將切好的蔥末灑進骨頭湯裡，乳白色的湯水因為有了綠色的點綴，更加誘人了。
奶奶笑著把盛好的湯遞給我，“慢慢的，小口喝。”我用勺子舀起半勺，輕輕地吹了吹，就迫不及待地喝了下去，骨頭的濃香完全進入了湯中，帶給味蕾震撼的享受。奶奶看著我喝湯，眼神裡滿是慈愛和滿足。喝完一碗，“還要一碗，奶奶。”“好，好，好……”。奶奶拿著我遞給她的碗，笑呵呵地走進廚房。
一年前，奶奶因病魔而離開了我們。如今，我再也喝不到那麼鮮美的骨頭湯了，但是，那時的幸福卻一直在我心底珍藏。
文火慢燉的骨頭湯在我記憶中煥發著別樣的光彩，流淌著的那段和奶奶相處的溫馨時光也同樣精彩。咂咂嘴，嘴角彷彿還有骨頭湯的餘味，仔細品味，那當中還有著幸福的味道。
愛在我心中珍藏 篇6
國小四年級作文 ,517字“慈母手中線，遊子身上衣……”每當這句描寫母愛的千古名句在我耳畔響起時，我不禁想起了那天晚上發生的事情……
記得那是去年的平安夜，那天晚上，我迫不及待的上床睡覺，期待著像往年一樣能收到聖誕老人送給我的禮物，可就在我上床的那一剎那，我突然冒出了一個念頭——看看聖誕老人的廬山真面目。
於是，我將房間的燈關掉了，半閉半睜地眯著眼。
為了防止聖誕老人在我不注意時就跑掉了，我將門虛掩，只要他推開門踏進一隻腳來，我就能看的一清二楚。
十一點，十一點一刻，十一點半，終於我聽到了輕輕的推門聲，接著看到了一隻腳踏進了我的房間，我趕忙將剛睜大的眼睛眯了起來。有兩個熟悉的身影進入我的眼簾——爸爸和媽媽，他們倆一人手裡提著一個玩具，一人手裡拿著一袋零食。輕輕的放在我的床邊，然後摸了摸我的額頭，悄悄地走出了我的房間，我就在他們離開的那一剎那眼淚不由自主地流了出來。
第二天，我起來看了看玩具和零食，然後又看了看爸爸媽媽，我又哭了。
從此以後，這份愛深深的在我的心中珍藏著，直到永遠、永遠……
奉獻在我心中珍藏 篇7
國小四年級作文 ,703字老是將自己當作一顆珍珠，就會有時時擔心被水淹沒的痛苦。不如把自己當做泥土，讓別人將自己踩成一條道路。
在乎奉獻的人總是不求回報的，總是搶奪別人的人是永遠不會知足的。醫生、護士捨己為人，教師夜以繼日的教書育人，警察忠於職守為人民服務……這些人，不僅對社會、對人民做出了大貢獻，還不求得他人送來的回報，這種精神正是無私奉獻。
當然，國家為你貢獻，家也為你貢獻了不少，如果沒有家人，你會孤獨，你會寂寞，當然也會讓你在青春年華當中虛度光陰，使你變得叛逆。但有了家人的關心，你的生活添加了色彩，添加了味道。
父親起早貪黑的工作掙錢供你上學，母親辛苦勞動，打掃家裡，做煩亂的家務，這一切不都是為了你嗎？他們給予了你那麼多愛和精力，他們卻一句怨言都沒有。這也是奉獻，無私偉大的奉獻。
山區兒童沒有好的條件來提供他們學習，一些人便前去山區支教，還用自己的錢為孩子們買了新書本，買了新衣服，為他們建造學校，但這些志願者卻不求回報，只希望他們可以健康快樂地的成長。這個精神是什麼？這也是偉大無私的奉獻精神。
就連家境只是小康生活的人們，都會拿出一份錢捐給希望工程，希望他們可以辦的更大，為更多貧困的孩子和沒有家庭關心、孤身一人的孩子送去關愛並給予他們學習的機會，讓他們獲得知識，將來幫助更多的需要幫助的人。
你也許認為有了錢便有了全部，但你沒了良知也便失去了全部。奉獻不在乎大小，而是你有沒有這一顆奉獻的心；也許你的奉獻會得到回報，但也許你只是失去並沒有你所期待的利益，別傷心，你得到了一樣很寶貴的東西——良知。
奉獻是你從無價變到值錢的一個道路，這條路上你定會有收穫。
友誼在我心中珍藏 篇8
國一作文 ,872字當時的你，是最好的你，現在的我，是最好的我。最好的我們，彷彿隔了一整個青春，一個不停奔跑也無法跨越的青春。
——題記
時光總在不停的流逝，歲月總在不停地穿梭，在經過時間的洗禮後，一些零碎的記憶像被雨水沖淡了一樣，已尋不到，而和你在一起的點點滴滴卻堅如燧石，無論怎樣，都衝不散我們的友誼---那份珍藏於心的美好。
時隔幾許，花開花落，我與你分離已經幾個春秋，雖然現在我已融入到初三的氛圍中，每日在忙碌中感受生命的多姿多彩，但都不及與你一起的快樂；雖然每日好友相伴，但都不及你的溫暖。不知為何，突然念起了你種種的好，突然回憶起和你的點點滴滴。
記得第一次和你見面就鬧了個笑話，那天我在圖書館看書，看的正入神，忽然聽到一聲尖叫，我立即抬起頭看到了面前的你，一個蘑菇頭的女孩，我一臉驚訝地看著你，你卻站在我面前哈哈大笑，我不知所措，便想站起來離開，你卻一把抓住我，邊笑邊用手指著我剛坐的地方，原來你做了一個手抓餅放在那兒。借書的時候被我坐了，我滿臉的不好意思，並向你道歉，但你卻一點也不在乎，便和我出了圖書館在一個小攤上聊天，我們有說有笑，就這樣，我們認識了，併成為了好友。
我們的初識是如此的尷尬而好笑，我曾經幻想過一直都像這樣開心快樂，但幻想終究是幻想，幻想的“豐滿”讓我無法接受現實的“骨感”，我們終將會面對“分離”，這個讓人不願意接受的事實就在不久後的一天到來了。
你那天非常傷心，我的心情也“雨濛濛”，但我們並沒有哭泣，我們找了一塊荒地，一起種了一棵小樹，上面刻著你我的名字，因為這塊地地勢較高，並且正值秋季，於是我叫這兒為“晚秋高地”，我和你手拉手並且拉鉤許願在十年之後要來此一聚，我們在這兒度過了一個愉快的下午，第二天，你便離開了。
如今，我已成為初三的一員，每日都在忙忙碌碌，只有在家時，才能獨自一人，泡上一壺清茶，輕酌幾口，讓苦澀的茶香溢滿我的口腔，忽然間，我的腦海中又浮現出你的身影。
什麼在我心深處 篇9
國二作文 ,1256字樸素，在我心深處
記憶中的您，總是白襯衣，黑褲子，一年都不常換的軍綠色的鞋子，還有那頂手工編織的麥稈帽子。這樣樸素的您，卻給我了受益終生的啟示。
我總是看著您去鋤地，但您從不讓我幫忙，總是很小心地把我帶到一旁的路上。拿把傘，讓我遮陽，而您也總是會正正帽子，用著家鄉的土話對我正氣凜然的說：“爺爺去也。”隨後就扛起鋤頭，手拿一袋種子，彎下腰來鋤地，播種。那是我經常見到的場面。每到秋收，您就會手舉鐮刀，非常快速地割完一排排的小麥。因為沒有機器，一天下來，您總是腰疼，腿上也總是那一眼能看見的泥巴與傷痕。每當我們上前關心時，您都會大手一揮，毫不在意的說：“沒關係！”然後帶著我出去買零食。您在前面走著，那藍白的身影總感覺晃得我眼疼。
俗話說，“遠親不如近鄰”。鄰居謝叔家的女兒不知怎了，要做手術，總之，急需用錢。他四處借錢，最後實在沒法了才腆著臉進了您家，來商量。我原以為以家中的經濟狀況，爺爺您不會答應，可那天……
“叔，有個事兒，我想和您講。”謝叔低聲說。您彷彿早已瞭然於心，拿著早已備好的錢，對他說：“我都知道了，也別不好意思開口。我家裡還是有幾畝田地的，手上也有些積蓄，雖然不多，但你先拿著用吧。”謝叔連忙對您點頭道謝，眼中蓄滿了淚水。
謝叔走後，我問您：“爺爺，明明家裡的情況也不算太富裕，您這是幹嗎呀？”
“孩子，我問你，爺爺是不是老嘍？”我不解的點了點頭，您又意味深長地說：“你看。爺爺都這麼老了，人家一定是有難處才會開口的，做人吶，不能為了一己私慾去違背良心。”我流露出了不解的表情，爺爺撫摸著我的頭說：“等你長大了，就會明白了。爺爺會陪著你長大，然後監督你，好不好？”年少無知，只聽見爺爺要陪我長大，便就開心的點了點頭。他看我如此，滿意的走出了家門，又去忙田裡的活了。那樸素的背影，深厚的思想，卻還在我的心中交雜著。
有次我也僅是心血來潮，說要為您洗腳。您甚是開心，可我看見了您的腳後，不禁有些傷心—您的腳指甲中藏滿了泥垢，腳後跟的皮都已經裂開了，與我那雙白淨的雙足形成鮮明的對比，卻並未說什麼。爺爺卻對我說：“哎，這經常下地幹活都忘記洗腳啦，辛苦你啦！”又突然話鋒一轉，“這走了太多的路，嚐到了不同的味道，連我的腳都幫我記著呢。孩子。要記得啊，路走多了要勤洗腳。不要把路上的髒東西，都帶在身上。當你，遇見岔路口的時候，別慌張，別害怕，靜下心來，你會找到正確的方向。”
我很是不解，明明只是洗個腳，怎麼講了這麼多，況且村中的路，我都知道啊，就略感自豪的說：“爺爺怎麼會呢？這村裡的路，我都很熟悉，不會找不到正確的路回家的。”說著，抬頭，對您天真一笑，您也僅用了一臉慈愛的黝黑的面容望著我，陽光沐浴在您身上，樸素的身軀像在發光。
記憶中的藍白背影，是那樣的樸素，那樣的深沉。它是對我的美好祝願，亦或是在我心中的永恆。現在的我已經成長，已經明白您的一番道理。所以無論如何做任何事情我都堅定初心，不會迷惘，也不會跟無謂的人，講無謂的道理。我也相信，在我苦惱的時候，您的話會一直在我耳旁迴響……
那個教室在我心中永藏 篇10
國三作文 ,1014字不知何時，身邊那份嘻哈已悄然遠去，那個教室那群人卻永遠在我心中了。
入學之時，撲面而來的是一股桂花香，清甜直達我心尖，校園必經之路的兩道種著楊樹，頭上樹蔭覆蓋，一片清涼，路途上有一株矮石榴樹努力的結著石榴。這裡，這個學校，是我和那個教室的相遇起點。
雀躍著歡騰著，那個教室門口站著一位年輕而黑的大哥，我調好面孔，努力做出來一面自然微笑有禮學生的模樣走到他面前：“老師好，”他輕笑著點點頭，讓我簽了到，側身讓我進了教室。
那個教室裡坐著不太多的人，是陌生的臉，我保持著優雅，坐在第一排，不動聲色的打量著，他們這些就是我將共處三年的同學們，殊不知在未來，這些曾不相識的人會成為我生命中重要的組成部分，難割難捨啊。
初一時，我們集聚在教室，買了綠蘿和吊蘭，這裡掛掛那裡放放。
第一次集體活動後，同齡的我們熱絡了起來，幾個星期後，我們徹底扔掉了先前的面具，給那兩個似從非洲而來的男孩起了外號，一個叫“非洲的驕傲”，那個叫“崔老黑”
語文老師喜歡讓我們表演文言文，踴躍的喜劇分子真不少，搶這個角色，拼那個表演人物，不亦樂乎，直到挑選完成，沒選上的人爭著當燈啊、殼啊、杯子啊、扁擔啊——還給課文裡一個女孩取名：黑驢小妮，這都是他們幹出的事。
女生呢，當以調侃班主任為主，成天把我們於班叫“老於！”“老闆！”其實，我們都知道，他不過是一個又黑又瘦的25歲大小夥子，可我們對他，就像對一個和藹的門衛大爺，整個教室儲存著我們的笑聲。
初二，作業多了，我們也更皮了，英語老師太嚴，私下叫她“董事長”（姓董）“老董”；打個籃球賽，我們班女生齊心協力喊加油，教室承載了太多太多，我們聚一起的抱怨、討論、笑聲、抽泣，它，都有在聽。
初三，換了教室，喧鬧也消失了，是不是我們都太忙，忘記了曾經的美好。回到原來的教室，一個人坐在原來的位置，耳邊響著嘈雜聲，淚水埋沒了臂彎。
不是失去，而是永久，那個教室那群人，其實都已深深的烙進我的心底，在心中永藏……
看《朗讀者》，董卿說：“你在路上隨便碰到一個人，都是別人做夢都想見到的人。”不知為什麼，我忽然想起了我們的教室，馬上淚流難面……