以特別的什麼為題作文相關作文20篇
以特別的什麼為題作文 篇1
國小四年級作文 ,410字特別的早餐
今天早晨，我吃了一頓特別的早餐。為什麼說它特別呢？因為這是我們班特有的獎勵，是用班幣換的。
班幣是我們班每個人都夢寐以求的，它可以通過習作發表和作業優秀等渠道來獲取。這學期，我努力寫好作文和作業，終於攢夠了130元班幣，當老師昨天說攢夠100元班幣就可以和老師共進早餐時，我激動萬分。早上6：00就迫不及待地起床了，與媽媽一起早早地來到謝老師定早餐的店，幫老師把飯菜拎進了校園。
這次與老師共進早餐的共有10人，老師準備了肉夾饃、豆漿、土豆絲等各種美食。我和媽媽幫助老師擺放好了，等老師大喊一聲：“開飯”。我們就立即就座，大吃特吃起來。一會兒吃這個，一會兒吃那個，忙得不亦樂乎。
美好的時光總是那麼短暫，7：30分學生進校的鈴聲響了，我們有點不情願地幫著老師收拾吃剩下的殘羹剩飯。這頓特別的早餐使我感覺到一定要爭取多獲得班幣，爭取有更多這樣的機會。謝老師用自己的錢來鼓勵我們，我一定不會辜負她對我們的期望的。
以人生的紗線為題作文 篇2
話題作文 ,3507字【篇一：以人生的紗線為題作文】
世界上沒有十全十美的人，也就沒有完美無缺的人生。當我們在用紗線來編織自己的人生時，更要清楚地認識這一點。
德國在二戰時的元首希特勒，一直以來被人們視為一個魔鬼般可怕的人，專制獨裁，奪取了無數猶太人的生命。當我們對他進行口誅筆伐的同時，我們也必須認識到，希特勒也曾經是一個熱心幫助鄰居的少年，也曾經給處於近經濟危機中的德國民眾帶來了相對穩定的生存環境。至於為什麼日後會成長為一個臭名昭著的戰爭狂人，我想，他大概是沒有正確分佈用來編織人生的紗線。取捨不當，必然會造成嚴重的後果。
漢娜阿倫特在探討猶太人屠殺時有一個獨特的說法，叫做“庸常的邪惡”，她大膽提出了這樣一個觀點：惡隱藏在自以為的平常行為中。
當我們審視自己的生活時，往往更熱衷於給自己貼上“善良”“正直”等正面標籤，而不會把自己和所謂的“惡”聯絡在一起，認為即使自己有了錯誤，也只著眼於眼前的小事，並不會帶來什麼長遠的影響。然而，人生的紗線並不是單一的，善和惡往往相伴而生，共同作用於我們的思想和行為。
因此，選好人生的紗線，也就顯得尤為重要。
我們往往抱怨社會，抱怨體制，卻常常忘記，我們每個人都是這個體制中的一部分，我們的一舉一動往往影響著體制發展的程序，若是我們都用那些善的紗線覆蓋住惡的紗線，各類令人痛心的社會現象又怎麼會層出不窮？
貪圖安逸和富貴是人性中無法抹殺的因素，也是構成人心隔的細線最本質的元素。徹底拔除他們是不現實的也是不可能的。正如帕斯卡爾所說：“人是被罷黜的國王，否則也不會因為失去王位而感到悲哀了。”我們所能做的，是儘量減少利益的追逐而產生的所謂“庸常”的惡的心理，用善的細線纏繞著那些少量的惡的細線，讓人生這塊布料豐富而又閃現著善的光輝。
細線的性質我們不能改變，但我們卻可選擇，讓人生變得美好。
【篇二：以人生的紗線為題作文】
上帝造人說：每個人都有兩個隱形的口袋，一個叫善，一個叫惡。善掛在胸前而惡掛在胸後。因此，人們總是看到自己的善行而看不到自己的惡行。
於我看來，善惡猶如沙漏兩極的沙：可相生，可相融。
常說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。然而，人生百年，如白駒過隙。誰又不會犯錯。華盛頓尚有幼年折了父親的櫻桃，毛澤東還有十年文革之變。可見，為與不為，不以惡小善小為標準。李贄曾自稱異端，號召不以孔子之標準為標準。如今看來，也不能不說是一句哲理。人們常說：“世上沒有大奸大惡的人，亦沒有大聖大善的人。”又說：“沒有惡的襯托哪裡彰顯善的存在。”可見，善惡如雙生子一樣。有善必有惡，善惡同行。而人生中的惡與善也必定如同紗線，交錯而行，織成人生中的錦繡。
佛偈：知錯能改，善莫大焉。可見，善與惡又是可相融的。張三偷了李四家的梨，此必是惡行。然而，若張三有愧又將梨送還，此必是善行。
鄙人是史科出身，對於善惡之事，惡善之分倒也是感慨良多。
秦始皇是個值得解剖的例子。說他惡不可否認，修建阿房宮的怨氣到今天也沒有消去，不是仍有人指著他的鼻子叫嚷著暴君麼。那麼一統六國又怎麼說呢，小國諸侯叫著不侵犯他人，還不是連年戰火不絕，倒真是苦了百姓，臨淵羨魚之舉，可始皇退而結網，一口氣解決了小打小鬧問題不是嗎？
再說長城，更是個令人爭議的話題。說它當初如何勞民傷財，如今呢，不佇在地球上好幾千年了。還成了世界八大奇蹟。於當時百姓來說無疑是一件惡行，可是於今天的人來說卻是一件有功勞帶來榮耀的善舉。
可見，善惡是可相融的。人是一個個體卻也能從個體中看到群體。早好幾千年前的皇帝都已經用行動告訴我們這個理了。
最後，人生如錦繡，錦繡中的針法有好有壞，一如人生中的品行，有善有惡。
【篇三：以人生的紗線為題作文】
周國平曾在《妞妞—一個父親的札記》中發出疑問：“一個嬰兒，未出生多久就夭折了。我們是該嘆息他生命的短暫還是為他免受漫長人生中的苦楚而欣慰？”
我想，周國平的疑惑也是今之眾人心中的疑惑。人生所經歷的種種，到頭來究竟是豐盛的回憶還是沉沉的負累，大抵沒有人能夠逐條分析出個頭緒來，卻鮮少有人會得出：活著之所以會有那麼些的起伏跌宕，正是因為這樣的高低交織、善惡相錯才構成了人生。
幼時極其熱愛大圓臉盤的向日葵，瞧著那黃燦燦的黃瓣想象著它們釀出葵花籽兒的樣子便愈發欣喜。小孩子總是討厭黑暗的，每每到了夜晚總是輾轉難眠，也抗拒去陰暗的角落。直到有一天，我發現陽光投在葵花葉子上，反面留下的便是一片陰影。於是人生中第一次懵懵懂懂地發現，陽光與黑暗本就是一體的。
我曾翻閱書籍以求得一個答案，卻沒有哪位先哲對於生命這個浩大的選題給出過詳盡的解答，然而也總是有無數人的求索和實踐，給我們留下過諸多線索。
正如伍爾芙一直都在孤獨地尋找生命和靈魂的核心一樣，梭羅也在追求人生最核心的奧義。只不過一個只是看徹了歲月長河裡無盡的苦難和罪惡，在某天有露水的清晨，穿上裝滿石子的外套沉入了家門前的小河；另一個卻獨自搬去了瓦爾登湖畔過了十多年漁樵耕讀的日子。
生命只有短短几十載，我不敢說妄自放棄是愚蠢的行為，但畢竟黑暗與罪惡的存在總有其合理性。所謂“存在即真理”，如果沒有了陰冷冰溼的暗，又如何能襯托出光明的珍貴呢？
魯迅有言：人的第一是生活，只有生活著，愛才有所附麗。對我而言，這樣的愛裡包含的不僅僅是對美好和光明的嚮往，也有著對陰暗和不平等的寬容。也正是因了這一份慈悲心，人才會獲得最終的釋懷，將人生善與惡的紗線織就一幅美好的錦緞。
什麼才是人生呢？我總在思量。
是帕格尼尼琴絃上反覆吟頌的才思嗎？是伍爾芙憂傷而疲累地去赴死嗎？是海子臥在山海關的那根鐵軌嗎？是張愛玲開在塵埃裡的花朵嗎？是整個整個世界反覆做夢又在夢境中沉睡的囈言嗎？
我想都不是吧。它們都是人生的一種形式卻又不是常態。
人生，是老者村婦手中，用歲月扎染出來的，一匹白布。有辛酸的紋路和歡愉的線頭，最後鋪就的，是對生活的釋懷。兩者的結合，才是人生的紗線。
【篇四：以人生的紗線為題作文】
“我曾經七次鄙視我的靈魂”。
如此駭目的一行字。
每當我在書桌前看到自己抄下的這首短詩，剛讀到第一句，便一陣顫慄。也唯有那一刻，我拷問過自己的靈魂是否該被鄙視。而也是這一句，讓人洞望出一代文豪紀伯倫對自己的拷問。那短短的八句詩，彷彿其人生沾滿罪行的紗線，赫然昭顯於人生的布帛上。
惡，是人生來的本領。慾望、懶惰、過失……都是凡人無法抗拒的深淵。如果說每個人都如同一名織工般辛勤地編制人生的布匹，那麼人性之惡便如經線一般與“善”之緯線相生相滅。沒有一匹布只以緯線而立，亦沒有一段人生只與善行相伴。靈魂如同卡爾維諾筆下那分成兩半的子爵，永遠無法善惡獨行。
然而，是惡將人類引向絕望。戰爭是“惡之花”。一戰之後西方的集體絕望情緒驚吼出“世界滅亡”的哀嘆。廢墟之中，總有人期盼天使的福佑—善。
但是，真正的善並非他人的施捨，而是自我對惡的救贖。魯迅大聲呼喊著“反抗絕望”便是對人生之惡的主動懺悔。聖經中有對凡人的寬恕，並不在於上帝的寬容，而在於凡人對於人生虔誠的悔悟。我們無權選擇經線緯線，卻有權選擇經緯的佈局與紗線的顏色。亦如紀伯倫在回首人生時，將那七根匿於布中惡的紗線挑出潤上更鮮明的色彩，用懺悔將原本暗淡紗線迴歸人生原始的色澤。
懺悔是善的迴歸，是對人生的忠誠。錦上添花，也許不在於提亮原本已光鮮的紗線，而在於予黯淡的紗線以重生的光輝，人生的本色，也許往往綻放於陰暗。
木心說，我是丹麥人，《皇帝的新裝》中的小孩。他是勇於扯開透明的虛偽尋求真實的人。我們不懼怕赤裸，我們只懼怕虛無。再美的華服，也許其下終是爬滿蛀蟲。再殘破的褸服，卻終可以遮風避雨。人生的紗線，需密密地縫實每一個針腳，一針不落。
莎士比亞說，人生像一匹用善與惡兩種紗線交錯織成的布。是人生的本態：有善，有惡；有絕望，有希望。但最要緊的是如羅素所云：熱愛生活，忠於生活。
同樣，熱愛人生，忠於人生。
但現在的我們又怎樣忠於人生，認真地對待人生中的每一根紗線呢？範曾因同行一針見血之譏鬧至法庭；馮小剛因有觀《唐山大地震》之害不流淚而罵其沒有良心……當他們人生中那一根根惡之紗線被人抓住時，竟一撒手，不肯執守不變的真實。
龐德因一首《地鐵站上》成為無數人心中詩界的泰斗，而我卻不曾多有幾分尊奉。只因他至死都不願承認其支援法西斯的過失。那一根紗線被他扯掉，卻再也立不起一塊完整的布。
卻始終願意在每天離開書桌前多眷顧一眼紀伯倫的小詩。也許他總被湮沒在泰戈爾的光輝下，但我總在他那裡看到一個至高的靈魂。
—那個曾被鄙視七次的靈魂。
—那七根奪目的人生的紗線。
什麼看什麼為題作文 篇3
國三作文 ,1491字【篇一：獨自看“你”】
傅可穎
當月光沉在白雲中時，從狹小的縫隙中，透出了幾縷淡淡的幽光，照在你的身上。
你孤零零的影子，在幽暗而潔白的月光下，顯得十分突兀，沒人保護，沒人欣賞。你醜陋，你孤僻，能體現你存在的，只有那乾枯瘦弱的影子。周邊沒有別的影子，只有你孤零零的一個身影，十分弱不禁風的樣子，好像風一用力，你就會被連根拔起，而影子也會隨之而去。
是孤芳自賞嗎？可你算不上什麼“芳”，你的枝葉被落空了，只剩下乾枯的身軀。你的身軀顯得衰老而憔悴，僵硬而扭曲的線條，毫無生機。枝頭上那幾片苟延殘喘的枯葉，也正搖搖欲墜。當有風吹過時，只聽到輕微的沙沙聲，很小，很短促，像垂死的人的呼吸。
可你依舊高傲地抬著頭，往有光亮的地方，努力往前伸。像一個老紳士，即使憔悴衰老，也儘可能顯出自己的優雅。沒有人能阻攔你對優雅的堅守。你獨自在這清冷的月光下伸展著枝杈，固然算不上一枝獨秀，因為與下面那些曼妙少女般婀娜多姿的樹相比，你則那麼蒼老，甚至醜陋。可不論再衰老無力，你都不會彎腰，低頭，你只想努力往上伸展，自己為自己，撐開一把只有傘骨的傘，站在最高處，在天宇下無遮無攔。
天是白的，而你只是天宇下的一個小黑點，卻承擔了所有的孤獨。
其實，無須他人欣賞，也不必孤芳自賞，你在我眼中，已然不凡。
【篇二：瑤溪看水】
袁心悅
大約是某個節假日，父母厭倦了開車時間遠遠多於遊玩時間的出遊安排，我們就近去瑤溪尋秋。
酷暑已收斂起自己的威嚴，走在山間，竟覺著颯颯秋風帶來絲絲涼意。我素來對山不感興趣，來時就抱著“這是場無趣之旅”的心態。但山間，那一條條靈動的小溪，卻給蒼邁的山帶來勃勃生機。水勢並不湍急，卻像一個孩童在其中嬉戲。沿著群山為它們安排好的路途，它們時而跳躍，時而停歇，如同偶爾偷懶的童話精靈，對路人的注視熟視無睹，單單沉醉於自己的世界中。伴著秋陽，水面也的確是“浮光躍金”，卻少了份“靜影沉璧”的寧靜與莊重。水，每一刻都在變幻著外衣，從青綠到湛藍，中間只有小浪花的轉折與過渡。山只是褐色，身上帶有綠色的青苔，水卻包攬了調色盤所能調出的藍綠色系所有色彩。一明一暗，一動一靜，新生與蒼老，一起並存於這山間。
腳下的木頭棧道快到頭時，喧鬧卻不嘈雜的水聲將我引向一個水庫。這只是一個小水庫，但人工設計的高度差卻讓它有了瀑布的美感。壯觀或許不及大瀑布的萬分之一，可瀑布的那份精髓卻一點兒也不少。飛濺的水珠與陽光織成金網，共同投射一道清晰的彩虹。即使它僅僅是水庫，它對色彩的執著卻毫不遜色於小溪。朵朵白浪在瀑布下方打旋，又迅速與潭中的幽綠融為一體。潭綠得深沉卻不死氣，可以與朱自清先生筆下的梅雨潭一比高下。我自認為喜歡安靜，可飛瀉而下的水聲卻不令我覺得心煩。也許，內心的本能認定這是美輪美奐的音樂。
瑤溪的確如我來時所想，並沒有多少我所習慣的趣味，只是山與水的主場。但兩三小時走下來，我感覺瑤溪也很奇妙。在這兒，水與山，融合得無比自然。水的每時每刻都是新生，山的每時每刻卻在衰老。但新生與衰老，人工與自然，就這樣和諧地存在於山水間。就像林清玄所說：“縱是簡單的萬物也要配合才能生出不同的意義。”每種事物的存在，都有自己的意義；而萬物間，又皆有聯絡。我們不能否定任何一樣，也無法斬斷任何一種聯絡。因而生出所謂的“創新”，儘管許多時候它並不被接受。
這段小旅程已在我的記憶中儲存了一年，當又一個新的秋天到來時，我仍記起瑤溪的山與水給我的愉悅。
以光陰的故事為題作文 篇4
國三作文 ,2088字【篇一：以光陰的故事為題作文】
吳慧敏
故鄉的老街，是記憶中最溫暖幸福的樂園，可如今，只有穿過喧鬧繁華的購物街，走進青石板鋪成的小巷，才能在青青的石苔裡，拾到光陰的故事。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”拐角處的玩具店正播放著這首《童年》，熟悉的聲音扣在我心上，這是我的童年——我最美好的回憶。
記得老街的盡頭是有一棵樹，那是一棵老樟樹。小時候，我和夥伴們總愛跑到那去，樹那麼粗壯，那麼高大，立在那兒，像是忠誠的將士，永遠守衛著老街。
知了也很愛這棵樹呀！要不怎麼每年都有許多知了棲息在樹上呢？一到夏天，烈日炎炎，人們坐在樹下乘涼，知了就在樹上唱歌，此起彼伏，一點也不讓人覺得聒噪。
總有調皮的孩子愛用竹竿抓知了，竹竿上套個瓶子，技藝嫻熟的孩子就像變戲法似的，一伸手，就能控到一隻，惹得年齡小一點的孩子驚奇得大呼：“厲害！”看得滿臉崇拜。
到了立秋，已經很難再聽到知了的叫聲了，但老樹依舊挺拔。這個時候，孩子們更鬧騰了！為什麼呢？哦！還是知了帶來的歡樂！夏天的知了蛻的殼，到了秋天會從樹上掉下來，可別小看這殼，這可是一味藥呢！通常我帶一個袋子去，能裝滿滿一袋！到藥店去換錢，可是能買根大冰棍呢！自己賺錢買的就是甜！
兒時的零食可不止冰棍兒。老街就像一個大百貨超市，應有盡有。玩累了，回家向媽媽軟磨硬泡要來幾枚硬幣，便撒著歡兒，招呼夥伴們一起上街“遊玩”。
還記得曾經有一個賣糖人的，他的攤前總是擠滿了孩子。他的手可巧著呢？三兩分鐘就能做好一個惟妙惟肖的卡通人物，什麼孫大聖、嫦娥、喜羊羊，都是我們的最愛！
還有一個賣棉花糖的，做出來的棉花糖五顏六色的，那白色的像極了天上的雲朵，一直飄在我童年的天空上。
“等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年……”一曲終了，我收回思緒。老街舊日的小攤已經不見了，取而代之的是各式的燒烤攤，濃濃的炭煙終日瀰漫。
俯下身，掬起一捧泥水，老街的故事從指間流走，光陰一去不復返。
【篇二：以光陰的故事為題作文】
劉馨悅
舊時光是位美人兒，無論何時回眸都動人如昔。
——題記
“一、二、三。”“看，我的最遠！”“什麼嘛，明明我的最遠！”走過街道，幾隻紙飛機從眼前穿過，打著???致淶降厴稀Ｒ蝗漢⒆漁夷腫排芄?ィ?捌鷥髯緣鬧椒苫??吒呔倨穡?昧σ恢潰?椒苫?仲康叵蚯盎?ァ?/p>
我的思緒也隨著那紙飛機倏地一下回到那段純真美好的時光。
“小小少年，沒有煩惱，無憂無慮……”稚氣未脫的我們那時最為天真，總能為一些小事傻樂，卻決不會因煩惱而愁眉不展。
由於家庭緣故，我們四人從小一起長大，一起上學，一起討論最愛的東方神起，一起幫小店老闆娘看店，一起在黑漆漆的夜裡頂著大風到山上看不知真假的流星雨。
我們是學校裡有名的四人組。小影子是老大，天生精靈古怪卻又十分懂事；素素是老么，生著一張包子臉的她穩重得像大人；雪是我堂姐，大大咧咧的卻又心思細膩，她是我們中的著潤滑劑。每次一同去吃飯，我們總愛坐一個方桌，一人佔據一邊，就像一個正方形。
正方形即使再規矩，也是不牢靠的，它總有即將支離的危險，就像我們四個。
爸爸不是本地人，我必須跟隨他回到他的家鄉。我曾想過留下，但回去這事卻不容置疑。那她們呢？她們知道了會怎麼辦？我還能回來嗎？無數的問題縈繞在心頭。但時間步步逼近，離別在即，不容我猶豫。
那天放學，正輪到我值日。陽光透過玻璃折射到我桌面，映出滿教室的塵粒，如同飛絮，又像螢火蟲。我沉默著放下掃把，走到課桌前拿出早已準備好的筆記本，遞給正在幫我值日的她們。“這是什麼？”小影子接過去。“這是同學錄。我……我在學期末就回去了，以後都在那邊兒讀書……”我低垂著頭，話卻無法再說下去。她們也同樣沉默著，時間彷彿在那一刻凝固。
“為什麼不早說？要離開為什麼不早說？”素素把本子摔在桌子，拎起書包就跑開了。小影子拿起書包，拾起本子，嗓音有點澀：“她只是鬧彆扭了，別在意。”她卻在我看不見的地方悄悄地抹了把淚。雪沉默地拍拍我的肩，同樣不發一言。
第二天，素素早早地到了教室。我有點彷徨，害怕與她們，哪怕以後就要分開。我正在猶豫要不要去道歉，她卻已經向我走來。她拿出幾張白紙，遞給我：“既然就要走了，最後放一次紙飛機吧！”我們四人在樓頂拿著紙飛機，寫下自己的願望後，用力一擲，看著它們在天空劃下一道道弧線。“我一定會回來的！”
光陰匆匆流逝，那些我和她們的故事，猶如一架架紙飛機，被光陰細細珍藏。願我們同樣能被光陰善待，不忘彼此。
特別的什麼作文半命題 篇5
國小六年級作文 ,3440字【特別的春天】
作者：趙林楓（四年級）
春天到底長什麼樣子呢？讓我們一起去尋找春天的痕跡，讓更多的人一起欣賞這美麗的春天。
春天來了！油菜花開了，遠看像金色的海洋，近看像黃綠相間的巨大地毯。油菜花有四個萼片，中間有六個雄蕊圍著一個雌蕊，好像六個士兵保衛著女王。油菜花之所以開得這麼繁茂，是因為有豐富的肥料。一陣清風吹過，油菜寶寶便跳起了歡快的舞蹈。
春天來了！泡桐花開了。那紫白相間的泡桐花真像喇叭一樣唱著好聽的歌。我聞了一下它的味道，啊，它比香水還要香，比水果還要甜！我忍不住摘了一朵泡桐花，吸了它的蜜，真是沁人心脾。微風吹過，泡桐花樹唱起了美妙的歌曲。
春天來了！風箏花開了！風箏花和油菜花長在一起，它們像鄰居一樣互相照顧。我告訴你們一個祕密，找一株風箏花，一株上只要留兩圈花，把其餘的莖去掉，再把又細又硬的小木棍插進連線那兩圈花的莖中，吹口氣會非常好玩。那風箏花的花瓣真像披薩一樣，那葉子猶如動畫片“葫蘆兄弟”裡“葫蘆娃”頭上的葉子一樣，真好看。
春天來了！它給我們帶來了許許多多、各式各樣豔麗的花：金黃色的油菜花、紫白相間的泡桐花、還有好玩的風箏花……我非常喜歡春天姐姐給我們帶來這麼多美麗的花！
【特別的中秋】
作者：小學三年級學生陳鑫濤
距離2016年的中秋已經過去了三個月了，老師說我們準備在教室裡補過中秋節，可現在已經沒有月餅賣了，張老師只好用一個火腿餅代替，可她只拿出了一個餅出來，我們這麼多人，該怎麼分呢？真是百思不得其解。
老師從包裡拿出一個餅讓我們觀察，我目不轉睛的看著這個餅，它是方形的，有一點兒扁，全身金黃金黃的，中間還夾了一根火腿，表皮上塗了一些奶油、芝麻和蔥，看起來很好吃的樣子。
老師請了一個同學來分餅。他先把長方形的餅切成了兩個正方形，接著又把兩個正方形的餅分別切成了田字，這樣就只能分八塊，可我們有九個人該怎麼辦呢？於是他靈機一動從八塊中選了一塊最大的餅切成兩塊，問題就解決了。
我很幸運，老師讓我先來選，我選了一塊比較大的餅，心裡得意極了，我先撕下一塊火腿吃進嘴裡。好香啊！我迫不及待地又將剩下的餅塞進嘴裡，餅香味混合著火腿味，充滿了口腔，我恨那種感覺真是妙不可言，令人回味無窮。
今天，我們過的中秋太特別了。讓我難以忘記！因為火腿餅不僅給我們帶來了美味，也給我們帶來了快樂！
【特別的六一】
從幼兒園到小學，我經歷過許多難忘的六一兒童節，而這次的六一兒童節卻又和以前與眾不同，聽說這次兒童節多了一條神祕的“購物街”，而且我們還可以用這幾周因表現優異而獲得的陽光幣來兌換商品和參加遊戲。
午飯過後，期盼已久的六一兒童節活動開始啦！活動剛開始，我們全體師生在操場上觀看了婀娜多姿的舞蹈並聆聽了宛轉悠揚的歌曲。表演結束後，在校長宣佈“購物街”開放後，場上的氣氛達到了最高潮。同學們都爭先恐後地湧向了“購物街”。
這條“購物街”分別由“南大街”和“雙桂坊”兩條街組成。我帶著好奇的心情先來到了“雙桂坊”，發現這裡原來是賣吃的，這裡的食物琳琅滿目，讓人目不暇接，有美味的蛋撻、香噴噴的壽司、顏色鮮豔的水果……雖然這裡賣吃的攤位有很多，但我想選擇一些我愛吃的零食，於是我貨比三家，終於讓我選到了我最愛吃的壽司。
接著，我又逛到了“南大街”，這邊會是賣些什麼呢？哦！原來這裡是玩具一條“街”。我發現這裡更多的是賣一些女孩的飾品，好不容易找到一家賣男孩玩具的攤位，正在我專心致志地挑選玩具時，偶然聽說那邊有一位同學用三塊錢陽光幣兌換了一盒遊戲牌，我趕忙跑了過去，很可惜，遊戲牌早已被搶購一空了。最後，我還去參加了有趣的扔飛鏢、夾彈珠、搶椅子等遊戲，玩的不亦樂乎。不知不覺中，快樂而新奇的六一兒童節就這樣結束了，我們依依不捨地離開了操場。
這次的六一兒童節真是太有趣了，我還想再玩一次行嗎？
朝陽二小四（3）班：殷葉凡
【特別的衣服】
星期三下午，我和同學們一起做紙衣服。
首先老師給我們四張紙。我也有四張紙，有兩張黃的，有兩張白的，開始摺紙了。
有五個步驟。第一個步驟是把紙短的那一邊對摺兩次。然後沿著長邊對摺，再開啟沿著摺痕對摺。接著把兩邊折一個三角形作為衣服的袖子。最後翻到後面沿著三角的底部，再轉過來，哇！紙衣服做好了。
我又一口氣做了三件衣服。做完了我給小衣服裝飾了一下，給小衣服畫了幾顆釦子，在釦子的上面畫了幾個條紋，最後在袖子上畫了許多小圓點。我還給了老師兩個小衣服。
我今天特開心，因為我學會了做紙衣服。
【特別的禮物】
作者：曾思靜 大邑縣東街小學2017級2班（小學五年級）
我收到禮物後，心情久久不能平靜。這個禮物讓我懂得了很多。
今天，我起得特別早，因為今天是我的生日。我想象著媽媽要送什麼禮物給我！我左盼右盼，媽媽起來了，但她好像不知道今天是我的生日似的。我便出去做作業了。
到了下午，媽媽終於走到了我的面前，面帶微笑地對我說：“祝你生日快樂，今天，我要送你一個無形的禮物。”媽媽賣了賣關子。我心很好奇，心想：是什麼禮物呢？我心裡迫不及待地想知道。媽媽接著說；“我要送你的是一句話：‘智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，它就會更加燦爛奪目。’
聽了媽媽的這句話，我心潮澎湃，讓我受益匪淺，心想：是啊！謙虛使人進步，驕傲使人落後，寶石是燦爛奪目的，但謙虛更加的重要，如果用謙虛鑲邊的話，那麼寶石就會絢麗奪目。這句話深深地刻在我的心裡，永遠也不會忘記，這真是一個特殊的禮物啊！我對媽媽心存感激地說了聲：“謝謝！”直到現在，我都還忘不了媽媽說的那句刻苦銘心的話語，每當我考試得了一百分或得到了老師的表揚時，我就會想到媽媽的那句話，使我在人生的道路上取得了很大的進步。
我一定會深深地記住媽媽的那句讓我受益匪淺的話“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊。它就會更加奪目。”並且深深地把媽媽的話“收藏”在心裡。這件禮物代表著媽媽對我無微不至，無私，偉大的愛！
【特別的禮物】
作者：董忠明 七一東街小學2017級1班
在上星期我收到了爸爸送給我的珍貴的禮物——籃球，那是送給我的生日禮物，我從這個籃球裡面體會到了父親濃的愛。
幾個月前，爸爸給媽媽打電話，媽媽說：“兒子，你爸爸給你打了電話，快接吧！”我連忙用手拿住電話說了一聲：“爸，你還好嗎？”爸爸說：“兒子，別擔心，我好得很，過幾個月就是你的生日了，你想要什麼？”我支支吾吾的說：”隨便。"爸爸小聲地說：“那要不這樣吧，等我回來時給你一個大驚喜哦！”說完就掛了。
而現在，我沒想到那是爸爸辛辛苦苦掙來的錢買來的，裡面飽含著爸爸對我的愛，明白這點後我不能自制了，淚水從眼眶裡一滴一滴地落下來。這讓我十分感動。
不僅是這樣媽媽還告訴我，爸爸還沒有回來之前是，做了很多重活路，買籃球的錢也是他一點一滴辛苦存下來的，為了我更好的生活，手已經出磨厚厚的老繭，頭髮都有了些許的白髮，還在為我做飯的時候弄傷了手，甚至每天為了省錢只吃一點乾糧。
可想這錢實在是來之不易啊！說到這我不禁熱淚盈眶，十分為爸爸感到擔心。
爸爸給我買了禮物之後，我緊緊的抱住爸爸，感動地說：“謝謝你，爸爸！”爸爸微笑地說：“兒子！這是應該的，再說是你的生日呀！回家之後，我小心翼翼地把這珍貴的籃球放在特別隱蔽的地方，每天早上都會把它抱出來擦又擦，看有看，我一直都認為爸爸很不愛我，因為他經常對我發脾氣，事後想想他都是為我好，這個禮物讓我改變了對爸爸的觀點，讓我永遠難忘的一個禮物。
俗話說：“父愛如山，”這句話果然證明了父親是那麼的偉大，父親寬厚的肩膀扛起的是整個家，卻從來不在我面前說他的辛苦，歷盡千辛萬苦買了一個籃球，只是因為父親知道我喜歡打籃球，從中我體會到了父親對我那濃濃的愛。
特別的什麼 篇6
國小五年級作文 ,422字特別的餃子
餃子每個人都吃過，可是你們吃過“五彩餃子”嗎？我清楚地記得媽媽第一次給我包五彩餃子的事。
那是一個星期天的上午，媽媽忽然對我說：“今天中午媽媽給你做一頓五彩餃子。”不一會兒，媽媽便像變魔術似的拿出幾種不同顏色的麵糰，有“紅、橙、綠、紫”四種顏色，一小盆白菜豬肉餡。媽媽告訴我：“紅色是草莓汁做的，橙色是胡蘿蔔汁做的，綠色是菠菜汁做的，紫色是紫甘藍汁做的。”好奇的我也加入了包餃子的隊伍中。不一會兒，餃子盤裡已經有了許多的餃子，有元寶形的，有蘭花形的，有麥穗形的，還有翠花形的……多姿多彩，好看極了。
我等鍋裡的水一燒開，便迫不及待地把包好的餃子放進了鍋裡，等了一會兒，餃子像喝飽了水一樣，鼓鼓的，看著那麼可愛。煮出來的餃子顏色變得更加鮮豔，還發出一股股誘人的水果蔬菜香味。看著一個個讓人垂涎欲滴的餃子，我忍不住“狠狠地”咬了一口，啊！真香啊。
這每一個香噴噴的餃子，中間不但有水果蔬菜的香味，還包含著媽媽濃濃的愛。我愛這特別的餃子。
特別的什麼 篇7
國小四年級作文 ,336字特別的鐘表
我的房間裡有一個很漂亮的小鐘表。在我眼裡，它最特別。
這個鐘錶呈孔雀開屏狀，外邊一圈天藍色的鑽石，裡面一圈金黃色的鑽石。它們都由一個大金盤引出，這個大金盤上有規律的刻著1到12這些數字。一根細細的秒針，一根長長的分針，一根短短的時針，它們在大金盤的正中間，一直在不停地跑啊跑，永遠沒有盡頭。最讓我喜歡的是，它上面沒有玻璃蓋，我可以清清楚楚地看到它們。
最下面是一個孔雀身，它的主要顏色是天藍色。綠色的尾巴，黃色的翅膀和冠子，通身藍盈盈的。它的眼睛彎彎的，好像在溫柔地衝我笑。冠子上有一排白色的小鑽石，閃閃發光。它的身上，每一個部位都雕刻的很精緻。哪怕是它身上的一片片羽毛，也能刻的那麼那麼的細緻。它們兩者合到一起，我是怎麼也看不夠的。
我喜歡我那特別的小鐘表。
特別的什麼 篇8
國小四年級作文 ,613字特別的“啾啾”
今天我要為大家介紹特別的“啾啾”。看到這裡，大家肯定會問，“啾啾”是什麼啊？聽起來更像是一隻小鳥。彆著急，聽我娓娓道來。
“啾啾”不是一隻小鳥，它其實是我家的一隻小貓。它是一隻加菲貓，有一身長長的毛，背部呈桔黃色，腹部呈雪白色。雖然它看起來體積不小，但其實重量並不大。
為什麼我們會叫他“啾啾”呢？現在就由我為大家揭開謎底。它的名字是媽媽起的，媽媽抱它回家時它只有1個月大，小小的像一個毛絨玩具，可愛極了。為了給它起一個響亮的名字，家裡面的人展開了辯論。我想讓它像超級英雄一樣厲害，所以想給他起一個超級英雄一樣響亮的名字；弟弟就比較簡單了，他覺得小貓很可愛，就叫可愛吧；而爸爸意見比較中立，叫啥都是可以的；媽媽就更簡單了，“啾啾啾啾”的喊著小貓，只因為比較順口。由於小貓是媽媽抱回來的，所以媽媽佔了主動權，“啾啾”就叫了這個比較順口的名字。
啾啾很特別，說它是貓吧，也不像貓，說它像狗吧，可它的的確確不是狗。為什麼這麼說呢？有一次，我用木頭做了一個“飛盤”，想測試一下它的性格。剛把飛盤扔出去，一個黑影“嗖”的一聲竄了出去，忽然的騰空而起，那個“飛盤”就向我跑來了。我仔細一看，居然是啾啾，我不禁問它：“你確定你是貓嗎，這一串動作分明是小狗才會做的啊！”它傲慢的看了我一眼，挺挺胸膛，走了。這非貓非狗的樣子還真是可愛極了。
這就是我家特別、可愛的成員—啾啾，它的趣事有很多，下次我再為大家繼續介紹。
特別的什麼作文 篇9
國小六年級作文 ,4827字【特別的人】
溫二中七（1）班 王安之
指導老師：鄭小紅
我的家在東門步行街上，那兒有許多特別的人。讀幼兒園中班的時候，有一天，我去理髮店理髮。讓生性好動的小孩一直坐著不動，怎麼能忍？但經過很多次的勸阻下，我坐上了“審判臺”。
因為我左扭右扭，老闆娘無從下手。這時一個賣藝的人走了過來。他不知拿的什麼樂器，一邊打著拍子，一邊唱著調，我竟入了迷，動都沒動一下。一會兒，他唱完了。理髮的人都拿出一點錢來，我也掏出了我的小錢包，拿出了10元。他向我們鞠了一躬，說了謝謝，就走了。我揮著手喊：“下次理髮的時候，你一定要再來哦！”大人們都笑了起來。我也感到滿足了，一動未動。一會兒他又來了。手裡還拎了一包我最愛吃的麥芽糖：“小朋友記住，下回我還來！”我於是笑起來，那一大顆糖塞到了嘴裡，媽媽也微笑著。甜甜的麥芽糖，甜甜的回憶。
後來我都沒見到他。
一次和媽媽吃披薩，我正大口吃著。突然又看到了他。他沒有賣藝，而且蓬頭垢面的。我看著他，他開始乞討，我從錢包裡拿出了五角，他貪婪著望著我錢包裡的五元，說：“小朋友給五塊，好人會一生平安……”我不理他，但是他卻像蒼蠅一樣吵著，鬧著。店員趕他出去，他叫著：“你不是個好東西！”
我愣住了。當時的承諾，當初賣藝的他，那個特別的他去哪裡了？
【特別的禮物】
二年級 李若溪
今天早晨，小象一起床就想起，明天是媽媽的生日，他要提前準備好禮物，不然明天準備就來不及了。可是想來想去也不知道該給媽媽準備什麼樣的禮物。
於是，小象就開始在森林裡轉悠。轉著轉著，他突然看見長頸鹿家門口的花很漂亮。他想：如果把這些花送給媽媽，媽媽一定會很高興很高興的，可是這些花又不能買，那我就只能靠自己的勞動來換取了。
他走到長頸鹿家門前敲了敲門，長頸鹿走出來看見小象，問：“你找我有什麼事嗎？”小象說：“明天是我媽媽的生日，我想幫你幹些活，你能送給我一束鮮花嗎？”長頸鹿說：“可以啊，那你就幫我澆花吧，澆完了我就送你一束鮮花。”小象向長頸鹿道謝後就開始澆花。很快，小象就幹完活兒了，長頸鹿如約送給他一大束鮮花。
小象告別了長頸鹿，拿著一束鮮花開心的，走在森林裡。“現在鮮花有了，還差一個大蛋糕。讓我想想誰有蜂蜜，可以讓我做蛋糕呢。”小象一邊走一邊嘀咕著。突然靈光一閃，“對了，小熊家有好多的蜂蜜，我可以去找小熊呀。”小象急急忙忙去找小熊。
來到小熊家，小象對小熊說：“你能給我一些蜂蜜嗎？因為我媽媽明天要過生日，需要一些蜂蜜和媽媽一起做蛋糕。我可以幫你打掃房間。”小熊也爽快的答應了。
等小象打掃完小熊的房間，天已經快黑了，小熊很用力的推著一大罐子蜂蜜送給小象，小象開心的接過蜂蜜說：“謝謝你送給我的蜂蜜。”小熊說：“不用謝，我還得謝謝你幫我打掃衛生呢！”
從小熊家出來，小象帶著鮮花和蜂蜜開開心心的往家走去。回到家後，小象偷偷的把禮物先藏了起來，沒有被媽媽發現。
第二天早上，小象比媽媽起的還要早。他早早的收拾好家裡，把禮物放在桌子上，等媽媽起床以後，小象就大聲喊道：“媽媽，生日快樂！”並將鮮花和蜂蜜送給媽媽：“這些禮物都是我用自己的勞動換來的！”象媽媽接過小象手裡的禮物，激動的都快要哭出來了。象媽媽緊緊的把小象摟進懷裡說：“謝謝兒子，我兒子已經長大了……”
小象靠在媽媽懷裡開心的笑了。
【特別的老師】
小作家楊瀟然
我有一位特別的老師，我與她素未謀面，也沒聽過她的聲音，她也不認識我，可我們倆卻相識了，在她的文字裡。
她就是遲子建，一位散文家，我從她的作品中感受到了生活的詩意與美好。
她的作品是發人深省的，好像可以帶著你看到自己看不到的東西，從而你的眼睛也不一樣了。
她從烏鎮西柵的“三寸金蓮”繡花鞋中看到了古代女性的痛苦；她從媽媽在大雪天為她送傘，可她卻呵斥了媽媽，最後後悔道歉中看到了母愛的無私與年輕人的任性；她從“成年閏土”中看到了生活所迫，被壓迫得幾近麻木的少年……我也忍不住問自己，除了眼前的人事物，你還能看見別的嗎？
她的作品是充滿童趣的，一個有孩子味道的作家，筆下自然是天真爛漫的。
在她的筆下那為了自家的醬料而藉口上廁所的自己，那將自家石頭打磨出火光並以此為樂的自己，那縮在被子裡撕下日曆牌的自己，那起不來床的自己，那笨手笨腳什麼也做不好的自己……多麼真實啊，童真童趣，有了“真”，就有了“趣”啊！我也要在我的作文裡，記錄下屬於我的“真”和“趣”。
她的作品是北極村的童話。她出生在中國北方的漠河，小時候在北極村生活過。從愛糊燈籠的自己到眼中如同爆竹的梅花，從各式各樣的霜花到北方的“正宮娘娘”鹹菜，從斯文的初雪到村子裡的傻瓜，無一不讓人感到一個不一樣的世界。我能否也能把自己的生活過成童話呢？
雖然我從未見過她，但這個女人帶給我的不僅是不一樣的世界和發現美的眼睛，還有一種不一樣的視角和那充滿童趣的心。
她帶我看見了不一樣的風景，她，是我的一位好老師。
【特別的禮物】
——薛佳怡
對於小孩兒來說，特別的禮物，也許是一些可愛的、毛茸茸的玩具；對於青年來說，特別的禮物，也許是一本渴望已久的書；而對於媽媽，特別的禮物，也許就是她的孩子一個小小的舉動。
去年，母親過生日。等客人都走後，我來到了母親的臥室。母親正在收拾一些雜亂衣物。我輕輕的推開門，踮起腳尖，生怕發出一絲聲響：我像一隻貓弓著腰，兩手自然下垂，悄悄走到媽媽身後。
母親沒有發現。
我張開雙臂，以出其不意的速度摟住了母親的腰。我突然感到母親的腰是那麼的細。我的小手臂輕輕一抱，兩隻手還能有空隙——是雙手完全交叉的！我心裡一驚——母親原來這麼瘦弱。我還經常嚷嚷著要媽媽幹這幹那的，母親原來這麼瘦弱！母親見我雙手叉住她的腰，仍然低頭做著手裡的活。我趁她低頭的當兒，把腦袋靠在她溫暖而又硬硬的背上。
母親笑了，我歪著頭去看她，看見她笑眼裡掩飾不住的淚花。“謝謝——”。母親好像哭了，但她又馬上竭力的想把淚花收回。
哦，母親，謝謝您！您真容易滿足！
母親，只是這麼一個微不足道的舉動，卻成了您眼中特別的禮物！
【特別的作業】
六九班 賀泉堯
我們的語文老師佈置了一項特別的作業：任意觀察一隻小昆蟲，如蝴蝶、螞蟻等。然後把你觀察到的記錄在一張紙上。
全班同學都非常興奮。他們認為老師這次滿足了他們寫作業也能玩的願望。但是，平時嚴肅的老師怎麼佈置這樣與學習無關的作業？原來，我們明天的課程就是關於昆蟲的。
回到家，我迫不及待地拿了一個透明盒子，去任何有花有草的地方捉昆蟲。首先，我看到一隻蚱蜢，便盯上了它。我像餓虎捕食似的抓它，蚱蜢卻像一隻青蛙，一蹦一蹦的跑了，害的我摔了一個跟頭。
我又看到一隻白色的小蝴蝶，在草叢中飛來飛去。我不再“餓虎捕食”，而是踮著腳，屏著氣，彎著腰，偷偷走到蝴蝶的背後。這時，蝴蝶正在一個石頭上休息。我乘其不備，用盒子把它扣在了岩石上。蝴蝶在盒子裡面焦急地飛來飛去。我納悶兒了，蝴蝶活下去是不可能了。可為什麼它還在拼命掙扎？這時，我看見石頭縫裡有個蛹。我頓時醒悟，放了這隻可愛的小蝴蝶。
我又發現石頭旁邊有個洞，原來是螞蟻窩。我想捉一兩隻，可螞蟻不出來。我想了想，在盒子裡放了顆蜜糖，興許能把螞蟻引出來。果然，五隻小螞蟻出來了，他們爬進盒子，準備把蜜糖抬回家。我趁機蓋住了盒子。就這樣，我捉到了五隻螞蟻。
這真的是一次特別的作業！
【特別的一縷陽光】
陳綺欣
成長的路上總會伴隨著挫折與風雨，但也同樣落滿了陽光與歡喜。曾經有一縷陽光悄然溫暖了我心房，照亮的遠方。——題記
窗外，幾道閃電在昏暗的天空中肆意張伸著魔爪，烙下深深的印記；狂躁的風怒號著，捲起落葉發出刺耳的聲音；烏雲佔據了大半個天空，雨滴密密麻麻地落下，伴隨著大雨落下的，還有我悔恨的淚水。
“雨什麼時候才會停啊？陽光什麼時候才會出現呢？她還會與我和好嗎？”我不安地想著，腦中如窗外的天氣一般混沌。一聲刺耳的雷鳴打斷了我的思緒，驚醒間，已是淚流滿面。
她，是我最好的朋友。記憶中，她出現在夏日清新的早晨，美好的初中校園裡。
那天，我懷著緊張激動的心情邁入初中校園，不安地打量著周圍嶄新的一切。是她，帶著溫柔的微笑走向我，對我說“交個朋友吧？”那一刻，陽光透過綠綠的枝葉，灑落在我們身上，為她溫柔的笑臉渲染上一層淡淡的金黃色。這如陽光般燦爛的笑臉，一下照進了我的心中，深深印在了腦海中。我不禁靦腆地笑起來，對她說：“好！”
漸漸的我們變成了彼此最要好的朋友。認識了優秀的她後，宛如有一縷陽光照進我平凡的生活，驅散了我的無知，給予我溫暖，照亮前方。可，陽光的背後永遠是寂寞的陰影，優秀得宛如一縷陽光的她，也輕易的擋住我的光芒。最終我們吵了起來，不歡而散。
窗外的雨越下越大，我情不自禁的拿起傘，走到院子中，呆呆地凝視著院中的兩棵小樹。那是我和她曾經親手栽下的樹。還記得那時的天空一碧如洗，只是慵懶地浮著幾朵輕柔的雲，微風拂來，花草靜靜地生長，蟬兒歡快地鳴叫，美好得如同一幅畫。時間悄然流逝，小樹在成長，我們也在慢慢成長。
一陣涼風吹來，夾雜著雨點，無情地打擊在兩棵樹小樹上。我伸出手，輕輕撫摸著兩棵小樹幼嫩的葉芽。許多剛長出來的綠葉都被風雨無情的刮落，散落滿地。但兩棵小樹卻在風雨中堅定的立著，不卑不亢。
“是啊。”我突然明白過來，真正的友情，是不會因為分歧與自卑而消失的。終於我釋懷了，緊握手中的傘，拔腿朝她家的方向奔去。卻在推開家門的瞬間發現了站在雨中的她。四目相對，我們在彼此眼中看見了驚訝。在相視一笑中，我再次看見了陽光。
雨停了，雨後的陽光灑在臉上，暖暖的，就像她……
【特別的作業】
徐琦
“作業”這兩個字相信每個人都不陌生，可薛老師給我們每天佈置的這項作業，卻有點特別。
那一天，她笑容滿面，第一次給我們佈置作業。我聽到她一句溫柔卻清晰有力的強調：“最後一項，課外閱讀。”大家都摸不著頭腦---這算什麼家庭作業？薛老師也太不負責任了吧！
可過了一段時間，我才發現薛老師的良苦用心。
每天下午，當我捧著一本書，坐在陽臺的藤椅上，日落的餘輝像一層薄紗，籠住我的身子，微風吹來，送來鳥兒的歡唱、樹木的低吟，那個時刻無疑是世界上最愜意的時光。
在享受閱讀的同時，我們地寫作水平也大大提升，知識面也越來越廣。
看來，閱讀確實是一位最好的老師，我們也漸漸明白並贊同大人們常說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
現在，不論在學校閱讀課上，還是在溫暖的被窩裡，或者是在一棵茂盛的柳樹下，都能看見一個小小的身影捧著一本書閱讀，跟著書“環遊世界”
漸漸的，大家都愛上了閱讀，愛上了這項特別的作業，這項特別的作業，現在已經成了我們的必修課。
特別的什麼作文600字 篇10
國小六年級作文 ,4227字【特別的禮物】
魏宇坤
在我記憶中，有無數次、無數個大大小小的禮物。那個特別的禮物，不是物質。因為難忘，所以特別。
我是個真正的“死腦筋”，總為不該落淚的事物而哭泣。我是個男孩子，都說“男兒有淚不輕彈”，可我總是改不了沒考好就哭個沒完的毛病。
那一次，時間在我腦中是朦朧的。我在整個考試過程中，一頭的霧水。考試過後，我心中便想著：考砸了。
那個下午，異常難熬，即使考試成績沒下來，我也摸的著分數。那一天，陽光燦爛，同學們都歡歡喜喜的，就我一個人，心裡佈滿陰雲。風中帶著淒涼，雲中帶著上天的眼淚。
我的心裡，也積滿了厚厚的雲層。
果然，考砸了－－哀傷一時湧上心頭。我淚如雨下，在熱鬧的教室中寂寞憂傷。淚水流到嘴裡，它是鹹的。
這時，老師，是您鼓勵的目光，給了我春天般的溫暖。您靜靜地注視我，然後拍拍我的肩膀：“哪有常勝的將軍麼？你要是能夠懂得反思，分析原因，老師是會為你感到驕傲的！”
聽著老師的話，我心油然地燒起一團火。我似乎一下子看到了我的方向。
後來，按著老師說的，一次一次認真分析，一次一次尋找自己失分的原因。第二次考試，我終於考到理想分數。在高高的領獎臺上，我再一次默默流淚。流到嘴角，竟有甜甜的味道
老師的鼓勵，永遠是我成長路上最特別的禮物。那份禮物，因為特別，所以難忘！
【特別的作文課】
徐晨歌
薛老師是我們的作文老師，她每個星期都會教我們寫一篇作文。
第一節作文課，她教我們寫狀物作文。她說：“狀物作文是寫物的，首先你必須看到這個事物，然後才能進行具體、詳細的描寫。”說著，就像變魔術似的從懷裡掏出一隻小烏龜，“今天我們就來寫這隻小烏龜，大家仔細觀察，希望能寫出好的作文。”
從此，我們就愛上了寫作文。
我們經常感嘆於她的大膽，當別的班的學生正坐在教室裡寫作文時，我們卻在校園裡尋找春的足跡：在盛開的櫻花旁邊，我們找到了春的笑臉；在冒芽的小草叢中，我們找到了春的腳印；在擺動的垂柳枝下，我們找到了春的髮絲；在花香馥郁的空氣中，我們找到了春的氣息。這一切，我們都寫進了作文。開啟作文字，我們感受到了勃勃生機。
一天，我們又在觀察。薛老師把我們召集起來，對大家說：“同學們，希望你們能明白老師的意思，只有親身經歷，才能寫出更好的作文。”
當然，並不是所有的人都贊同薛老師的做法，當父親知道後，隨即說：“這老師怎麼能這樣去浪費課上的時間呢？”我不等父親說完，立刻告訴他：“不，你錯了！”
【特別的旅程】
李佳薇
“特別”這個詞在生活中就像一粒粒珍珠點綴在每個人的心頭。
記得有一次，我們一家四口，爸爸、媽媽、弟弟和我一起開著車去農村阿姨家買雞蛋。那裡的山是那麼高大，水是那麼清澈，天是那麼明亮，給我一種特別樸實的感覺。
一路上，我們欣賞石磚鋪成的道路兩邊的小花小草，偶爾還能看到水上浮著的野鴨子。到了目的地，爸爸把車停在一棵大樹下，媽媽提著準備好的禮品“六個核桃”，徑直向阿姨家走去。
媽媽見到阿姨，很是開心，連忙牽起阿姨的手，我和弟弟被養雞場的三個小主人帶領著去收雞蛋。展現在眼前的是用鐵棍搭起來的棚子和用土炕做的雞窩，一個個雞頭上，紅紅的雞冠，雪白的身子，俏俏的雞尾毛。弟弟像是見到多年沒見過的老朋友似的，一上雞場就到處抓雞。我負責幫忙收雞蛋，巧的是剛進雞棚，一個母雞便下蛋了，只見一個小主人掄起木棒將雞蛋滾到土炕邊緣，然後把雞蛋拿起來放我手裡。剛剛還是空空如也的手，現在握著一個熱乎乎的雞蛋，就像握著一個暖寶寶一樣。
過了一會，我和弟弟跑到院外玩了起來，地下鋪著一層金燦燦的玉米豆和少許沒剝的玉米棒子。年邁的爺爺在圓木板上劈柴禾，我們幾個小孩子笑逐顏開的玩著，鬧著。
下午，吃了奶奶熬的豆豆飯和麵條，我們才離開。
臨走時，我戀戀不捨的看了看院子和礆畔上的養雞場，這場短短的旅行，成為我記憶中最特別的一次旅行，並永久地珍藏在我記憶的寶庫裡。
【特別的作業】
李星辰
記得在我三年級的時候，老師給我們佈置了一道實踐性的家庭作業——學做一道菜。
“學做一道菜？”我心想，“這有什麼難的，好簡單呀！”
等我回到家，把這件事告訴媽媽後，她很欣喜地說：“正好現在要做飯，你也來幫忙吧！”
我們要做紅薯糕。
媽媽先把紅薯洗淨，切塊，放在大鍋裡蒸。紅薯軟了就把皮剝了，放在一起攪起來。在這過程中，我不時加點麵粉和水。媽媽揉麵團有點累了，於是我來頂替她。
我拼命地揉啊揉，不停地加水加面——面多了就加水，水多了就加面。我就這樣揉，當我的麵糰成形之後，它大的塞滿了整個面盆。
媽媽在鍋裡到了些許油，我用擀麵杖將麵糰擀平，成了一張“薄餅”，不過，這“薄餅”足足有一張桌面子那麼大。
媽媽拿出刀子，在麵餅上劃了一個又一個大小均勻的格，讓人感覺好像一副沒有棋子的棋盤。
我用筷子夾住一片紅薯糕，直接扔了進去。頓時，鍋裡油滴亂飛，險些落在我手上，幸好我反應快，才沒被燙成“紅燒豬蹄”。
這次，我汲取了上次教訓，小心翼翼地沿著鍋壁放下去，雖然裡面一片沸騰，但沒飛出一滴。
終於，紅薯糕炸好了，那金黃的色澤，讓人忍不住流口水。吃著自己的勞動成果，我感覺美味極了！
這特別的作業，不一樣的勞動體驗！
【特別的老師】
高強越
我們的班主任薛老師，是一個特別的人。
她常常穿一身黑色長裙，有時會在袖口套一對藍色的袖套，戴一副暗紅色的眼鏡。她與其他老師大有不同。
薛老師很會創新。
五年級時，老師在班上進行了“薛瑞變法”：用自己的工資買來許多“尚學幣”，用來激勵我們學習。作業完成好的，獎；上課紀律好的，獎。當然，有獎就有罰，調皮搗蛋的，罰；欺負同學的，罰。這樣一來，薛老師真正的目的就實現了：被獎過的，更加刻苦地學習，被罰過的，心有不甘，於是奮發圖強。班上的淘氣鬼受他人影響也開始拼命學習，於是，班上追趕打鬧的少了，調皮搗蛋的少了，學習氣氛被迅速調動起來了。
老師還建立了“小小班主任”，每天選一個人當小班主任，可以讓老師自己餘下時間批改作業、備課，讓小班主任來監督同學們，如果誰被記到小班主任的冊子上，那就完蛋了。
老師的變法，不僅提高了學習效率，還管好了上課紀律，真是一舉兩得！這樣特別的老師不是人人都有，估計其他同學還羨慕嫉妒恨呢！
這樣特別的老師，我真的好喜歡。
【特別的作業】
不會吧！知道我為什麼這麼無語嗎？因為這次，有一個既特殊又非常難的作業。我想你已經猜到了吧？沒錯——對父母說一句話。這句話就是：“我愛你”。
回家的路上，我一直在想：是直接說呢？還是間接表達呢？
不知不覺，我走到了家門口。媽媽還沒回來，我便進屋寫起了作業。沒過一會兒，其他作業就寫完了，唯獨這個作業還未完成。我覺得直接說吧，又怪不好意思的；間接說吧，萬一她沒理解呢？這時，媽媽忙了一天，回到了家，就急促的做飯。我想：要不給媽媽幫忙？轉念一想，我總是越幫越忙，就打消了這個念頭。一計不成，又生一計：我可以做一張賀卡！
說幹就幹。我拿起剪刀和尺子，左比劃，右比劃，這不，框架就做好了。因為我想做立體的，所以剪斷很多次。到睡覺時間了，可我還沒做好，就找藉口說還有作業。過了好一會兒，我才做好，然後就把它放在了電視機旁邊，等明天媽媽應該會看到。
第二天，中午放學。我到家後，媽媽問我這個賀卡是誰的。我直接說：“是我做的啊！”突然，我想起在賀卡上留了名字。慘了，這下面子丟光了。媽媽感動地說：“謝謝，我也愛你。”
【特別的朗讀】
母親還是個少女的時候，一心憧憬著野外嬉耍的好光景，竟不願意進學堂好好唸書。現在，操勞成習的她每每憾然於當時，提起時就不住嘆息：傻呀，真傻，要不現在我也能像你們一樣整天看書了。我聽到後總是一笑而過，並不當回事：母親自有母親的忙事呢，她怎麼可能會真的想要念書呢。
寒假有一天我從同學那兒回來，差不多是下午3點。閒下來的母親竟然在膝蓋上攤了一本我中學時發的舊雜誌。我輕輕地走到她旁邊，她也沒有覺察。哦，原來她正在讀“草原英雄小姐妹”的故事。
母親只有初小文化，早年認的字這會兒也差不多全還給老師了。她看電視時經常唸錯字幕上的字。我們糾正她時，她總笑笑：這個跟那個長得還真挺像呢。我們也都笑了。
母親到底還是念不下去了。我就一一念給她聽。長時不在家住，我的家鄉話也漸漸說不順當，只能用普通話的讀音念。母親的舌頭自然也是有點僵硬的，我一遍一遍地教她，她一遍一遍地學著。念著念著我們都笑開了，母親就又感慨：會說普通話就是好，念著也好聽。我說，我給你教拼音吧。學了拼音，認字就好辦了。母親不相信似的愉快地笑了一會兒。
我鼓勵母親輕聲讀出來，母親很順從地照辦著 。碰到不認識的，我依然起勁地給她示範。我喜歡上這種感覺了。母親辛勞了半輩子，我還沒為她做過什麼事呢。於是我越發像一個盡職盡責的老師，母親也儼然一個勤奮好學的學生。
母親在寒假每個空閒的下午都找來我的舊書讀，她特別喜歡“人物故事”這個欄目，說裡面有好多做人的道理呢。
就這樣，母親每個讀書的下午，我都安靜地陪著她。母親用特別的半文半土的音調唸書，她認識的，就用方言念；不認識的，按我教的念。這樣終於還是不能讓她滿意，母親說，她要學拼音了。我沒有笑，只是在心裡嘆了一口氣，母親很快就會忙起來的，加上本地方言的特殊特徵，況且她年歲也大了，自然是很難學好拼音的了。不過我還是答應了。
此後的幾個黃昏，我從母親手裡接過書卷，輕輕地讀書給她聽。母親不會讀，倒是能聽懂。她半臥在躺椅上，閉上眼睛，彷彿很享受似的。讀完後，她還誇我念得好，念得標準，念得有感情。
母親累了，我不會累。我要長長久久地讀書給她聽，讓她聽到有節奏的聲音，讓她聽到長長的故事，讓她聽到她遙遠的夢想，聽到心靈的適足。
令人驚異的什麼世界作文 篇11
高二作文 ,3532字【篇一：令人驚異的模糊世界】
“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”。每次品讀唐寅的詩總會有那麼一句刺痛我的心。環抱於世界，這本來迷霧繚繞的世界，難見其輕紗下的臉，為何要看清？
世界的主流總是隨著大部分人的腳步流動，而逆流而上者總會被冠以“異類”的名號。於是這本該是唯一的世界一分為二—自認為是主體的人與被排斥於主體的人。二者互相看不上眼，也互相不願打量一下對方的世界。或許這中間隔著的只是層薄薄的水幕，也難以有一隻手願意伸向另一處。
我自認是一個不算幸運的人，也抱怨自己是集父母所有缺點的產物，但那份不同也一直如影隨形。或許是上天擔憂以後的我因擁有太多的選擇難以把握，於是便剝奪了我可選擇的大多數選項的機會—我繼承了母親的高度近視。
在大夥抬頭望著旗臺上冉冉升起的紅旗時，我只能辨認出前一位女生的紅頭繩；在大夥在指點著過往的人群議論紛紛時，我只能望見黑色的“浪頭”；在大夥在測試視力時輕鬆比劃著那於我眼見若滄海一粟的符號。我明白，我並不是這個大家庭中的一員，因為我無法從模糊的眼睛看清他們清明的眼神。
我將自己歸類於那不屬於主體的一部分，踩著別人的腳尖，非我所願的逆流而上。有人對我說，世界是精彩紛呈的，擁有著難以描繪的色彩，擁有著難以言明的各種巧合與相遇。是啊，世界是多維度的，也擁有著各維度的人。
或許是因著我獨立自己的情緒，也或許是因為周圍的各不同的臉上同樣燦爛的笑容，不時地，我忘記了我與他們的距離，記住了相視而笑的愉悅。
不知是何時，我將自己慢慢地擺在了“主體”與“異體”的水幕之下，竟難以分清所處的位置。當那份衝擊真正的擊打在身上時，我才明白這原本只是一道清和的水霧。原本的畏懼原來只是沒有人給予我勇氣。
這是我內心所言，或許並不明朗，也並不清新，但只有我知道，我已學會接受早晨睜眼的一瞬間，那耀眼卻模糊的陽光透過玻璃窗照在我模糊的手上。
世界迷幻，社會煩亂，你我無需看得太清。既然其籠罩著一層迷霧，為何不將其化作雲海，盡情收取我們的驚異，我們的腳印。
【篇二：令人驚異的人類世界】
我遊覽過很多星球但無疑地球是最美麗的一個。她有蔚藍的大海，蔥蘢的森林，連綿的群山還有豐富的物種。這個被稱為“地球”的星球養育了一個自稱“人類”的種族。沒錯對你們來說我是外星智慧體或者用你們的話說就是“ET”。
在穿越蟲洞時，我偶然發現了這個令我沉迷的世界，我原本以為這麼美麗的星球定然是有友善的物種，可是當我走近了才發現，人類的世界果然令人驚異！
我看見蔚藍的海面上出現了極其不和諧的色調，黑色的粘稠物改變了他的原貌，幾隻海鳥在其中苦苦掙扎猶如陷進了泥潭，烏黑的黏著物似乎給他穿上了黑色的枷鎖，他們艱難的撲動著永遠無法再扇動的翅膀，如同一個個活動的雕塑，陷入永恆的黑暗。我不忍心放棄他們，卻也無可奈何，因為我也陷入了麻煩。
飛船吸入了許多漂浮在空中的細小顆粒，我起先並不在意，因為我的飛船有自我保護系統，但無奈數量太多，我的飛船也招架不住。難道，這是地球人的空間防禦武器？難道我被發現了？我只能找個地方躲起來慢慢修復。在這期間我連線到了地球上的計算機，我把那些懸浮物進行了分析。結果大吃一驚，什麼武器，全是汙染物，地球人把他稱作“PM2。5”最令我吃驚的是，這些物質的源頭都是人類！人類這行為還真是令人驚異啊！坑蒙拐騙全朝自己身上招呼！
這是個美麗的世界，花鳥魚蟲，青山綠水，令我向往，令我迷戀。但他卻被人類弄得面目全非！人類朋友，你們不覺得青山綠水間的白色垃圾顯得格外刺眼嗎？當你們把汙水排進河流的時候可曾考慮過其他生物的感受？高聳入雲的煙囪是否破壞了藍天純潔的心？還有你們那奔跑的汽車燒掉的不僅僅是石油更是在燃燒生命……
我很喜歡這個世界，我相信我的族人也很喜歡她。我們不喜歡看著美好的事物被無知者破壞，我們更厭惡傷害別人只為自己的種族！我們是愛好和平的，但是如果你們管理不好地球，我們不介意替你們接手！這是我的忠告：地球並不需要人類，人類卻離不開地球！
【篇三：令人驚異的內心世界作文】
不知何時，金黃的月牙兒已悄悄掛在天際，伴著蟈蟈的月夜舞曲，跟隨著螢火蟲的閃爍星光，不知不覺間，耳畔迴響著一個熟悉的聲音。我又一次回到了自己的世界，那心靈深處最美的歸宿地。
不知何時曾真正放下過自己，也不知何時曾安靜的坐下來看看這繽紛的世界。或許是白日的陽光沸騰了我們心中的熱血，讓我們不顧一切地向著目標前進；又或許是陰沉的天氣讓我們跌入了失落的谷底裡，黯淡了眼前的一切……但現在，請什麼也不要說，什麼也不要理會，閉上雙眼，認真的感受一下自己，真切的看看自己的內心世界。在自己的世界裡憧憬著未來，問自己：“現在，快樂嗎？你所做的事值得嗎？”我一遍又一遍的詢問自己，卻一次又一次的陷入了沉默裡。縱使生活裡充滿了太多紛擾，但命運卻是公平的，它不會讓你白流一滴淚。
稻田裡的蛙聲響徹了雲霄，璀璨的星光照耀著大地。而我就坐在這星光裡，感受著微風拂過臉頰的愜意，感受著大地的滋潤，徜徉在自己的世界裡。這一刻，我才真正地感受到了自己。或許以前也曾幻想能像陶淵明一樣種豆南山下，過著自由自在的悠閒生活。但事實證明，這紛紛擾擾的世界已經不同意我們如此了。漸漸地，生活之中的我們都戴上了自己的假面具。因此即便是背對背相依的兩人，又會有誰能真正懂得彼此的內心呢？對此，我們應該問問自己是否應該讓人覺得深不可測，又是否值得拋棄心中最初的美好念想。縱使內心有太多故事，也要保持初心。
因為我們的內心太脆弱，所以我們極力去掩飾外在的自己，就像雄鷹一般在“懸崖”邊舔舐自己的傷痛，默默地承受著眼前的一切，然後又若無其事般的翱翔天際，在傷痛之中頂著狂風前進。我們有時為的只是別人，而往往忽略了自己，忽略了自己最真切的想法。
當靜靜坐下來時，我們才能感受自己，感受自己的故事。儘管世事萬變，但請勿忘初心。
【篇四：令人驚異的狗狗世界】
海里的游魚用擺動尾巴和吐泡泡的方式來表達它們的情感；深海的發光魚會用發光的身體來嚇唬獵者或與別的魚兒打招呼；猴子露出下排牙齒表示高興，露出所有牙齒表示生氣，困惑時它也會像人一樣皺起眉頭。其實它們有情感，也會表達，只不過很多時候被我們忽略，被看作是無理取鬧。
狗的近期祖先可能是狼，狗的訓化源於美洲，野生的狗最初就像狼一樣成群遊蕩覓食，有些個體發現人的居住地附近有丟棄的皮、骨或肉，因食物易得，他們冒險停在人的居住地尋找食物，溫順馴服的狗得以留下，後來狗就成了人類的伴侶。
很多人都喜歡養狗，因為他們忠誠，他們勇猛。但更多的人並不瞭解狗，比如我。我以前並不知道狗狗會笑，會撒嬌，會用自己的動作語言博得主人的撫摸，也會為了主人而奮不顧身。小時候最喜歡的就是狗，因為他們可愛，有時有點小調皮，是我小時候最好的朋友。長大了我還是喜歡狗，因為我聽了關於狗的故事。
《忠犬八公》這部電影是根據真是事例改編的，講的是一位教授意外拾到一直可憐的小秋田犬，併為它取名叫八公，八公每天準時陪教授上班，傍晚五點準時出現在火車站門口接教授下班，教授突發疾病死後，八公一直在車站等他的主人知道死去。
生與死的距離，對於一條狗來說，他無法參透，他只相信，主人會回來。他的生命如一注流水，一點一點在車站的清石臺上年復一年地流逝。作為一隻狗，它有它的原則，不離不棄，不論生老病死，它臥在哪裡，十年，透徹誠一種風景。
可能正是因為它是一條狗，他將忠誠，衷心，表現的淋漓盡致，甚至超越了人類。很多人不懂狗狗的語言：微微張嘴的時候表示他們很開心，他們在微笑。露出鋒利的牙齒併發出嗚嗚的聲音說明他們生氣了，有時候它們甚至會哭泣。這些我以前都不知道，當我家的狗在它去到那個被叫做天堂的地方的時候我才明白，狗狗不只會守護人，他們也需要人的守護。
它總是喜歡將頭靠在我的膝蓋上，時不時的磨蹭我的手掌，舔我的手心，可我仍然沉迷於做我的低頭族，可是它不曾放棄，始終渴望得到我的“垂青”，有時候它也會不理我，擺出一副高冷的樣子，可發現我還是無動於衷，便又主動貼上來，偶爾我也會很跟他鬧騰，那時候他就會顯得特別輕鬆和快樂。我也很享受這樣的時光，但這畢竟是偶爾，在那個夏天，它不再吃飯，水也很少喝，我開始慌了，該怎麼辦，怎麼辦……我一直在問自己，難道是因為自己對它太冷淡了，還是它真的老了？沒撐過一個月，他就永遠的離開了我，當我摸到他冰涼的身體的時候我整個人都在發抖，我不敢相信，也不願相信。
我常常在想，假如還有一天，就一天如從前一般活潑的它，我一定會給他一個完美的結局。可這隻夜也是假如。
這次換我等你，我一定會記得你，如果我夢到你，你可不可以不要裝作不認識我，那時候我會努力的和你玩耍，不再讓你孤單。
與什麼為伴作文 篇12
國二作文 ,6057字【篇一：與“低碳”為伴】
最近從電視新聞裡，從大人們的談話中，我知道了一個新名詞“低碳”，什麼是“低碳”？真的感覺特別神祕。爸爸告訴我：“低碳”就是減少二氧化碳的排放量，重視環保，使空氣更清新，要節電、節水、節氣、節油。作為一名小學生該怎樣做呢？我想就從自身做起，逐漸養成“低碳”的生活習慣，來保護我們的家園。
每次洗手的時候，我不再把水龍頭開的很大，在手上抹香皂的時候先把水關掉，這樣能節約用水。洗完臉的水放在一邊衝廁，這樣能讓水迴圈使用。在外面看到沒擰緊的水龍頭，我會主動把水龍頭擰緊，不讓水“逃”出來。
我知道汽車尾氣會排放二氧化碳，可在家裡處處也有微弱的“碳”，比如：長時間開著電腦、充完電不把充電插座拔下來，都會排放出可怕的二氧化碳。所以在家裡看完電視和電腦，我會及時關閉電源；衝完電的充電插座我會提醒媽媽及時拔下來，不讓微弱的“碳”侵害我們的生活。
去量販買東西，我會帶上家中的購物袋，出去玩時帶上自己的水杯和毛巾，這樣既衛生也減少了使用一次性塑料袋、一次性水杯和紙巾的機會。
出門儘量步行和騎自行車，少坐車，這樣既鍛鍊了身體，又養成了“低碳”的生活習慣。當屋裡沒有人的時候，要及時關燈；沒有用完和畫完的紙張，不能隨便扔到垃圾箱；正面寫完的本子，可以用反面來做演算紙。
原來“低碳”並不神祕，它就在我們身邊。只要從身邊一點一滴的小事做起，養成“低碳”的生活習慣，每個人都可以做到“低碳”。讓我們一起與“低碳”為伴，做一名環保小衛士，讓周圍的空氣更清新，讓我們的家園更美好！
【篇二：好書為伴】
書，彷彿是我另一位和藹可親的老師，他伴隨著我成長的腳步，讓我沉浸在書的海洋之中。
書在我成長的歲月裡流下了深刻的印象，正所謂“書不離手，嘴不離口”啊！從那一篇騙優美而又簡短的文章到那一本本厚厚的書讓我積累了好多好多的知識。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾柯察金，雖然他的身體癱瘓，但是他用他那頑強的意志和勇氣，在戰爭和惡勢力的逼迫下依然堅強地活了下去。在我們現在的生活中，我們每一個人都不可能平坦地走完一生，都會碰到磕磕絆絆的事情和波折，所以我們也要像保爾一樣克服仲種困難，努力去實現自己的理想目標。
還有《愛的教育》這本書讓我知道了那些義大利小孩是如何的互幫互助，團結友愛地學習和生活，以及老師對學生無微不至地關懷，小孩對長輩的的尊重，對勞動者的尊敬這些都描寫得淋漓盡致！讓我感觸很深，使我明白要永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛自己的祖國，同情人民的一切不幸與苦難！
……
好的書可以讓我們的心靜下來，可以讓我們的一生罩上詩意的光芒，使我們每時每刻都覺的有股溫暖向上的力量陪伴著，還可以讓我們領悟到什麼是美，什麼是愛，什麼是善良，什麼是勇氣，什麼是信念……
書，是“你”讓我在知識裡遨遊，在書香中飛翔，好書將陪伴我一生！
【篇三：與夢想為伴作文】
夢想能給我們帶來無限的憧憬，讓我們擁有無限動力。與夢想相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調，不再孤獨，而是處處充滿生機，時時擁有活力。
與夢想相伴，我們就會不斷努力，不懈奮鬥，不停拼搏。若是生活在夢想中，我們會很幸福，但若缺乏朝著夢想奔跑的動力，那它永遠只能停留在空想的“溫床”上，枯死在瞎想的荒野中。
朝著夢想奮進的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀援上成功的巔峰。明朝文豪宋濂小時候就心懷夢想。因為家貧，他總是想方設法借別人的書，然後再手抄下來，刻苦攻讀。他在求學路上經歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他不羨慕別人優越的生活，長期不懈地堅持讀書，從而成就了自己，鑄就了人生的輝煌。從他留下的文章《送東陽馬生序》中，我們感受到主人公奮鬥不息的精神，並從中汲取了無限的動力。
與夢想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片綠色；與夢想相伴，我國游泳健將張琳也給祖國增添了一分光彩。張琳與夢想相伴，歷經非常艱苦的訓練，遭遇諸多的失利，他也絕不氣餒，而是不斷在生命中塗抹努力拼搏、不懈奮鬥的色彩，最終他成功了。在2009年世界游泳錦標賽男子800米自由比賽中，他將世界記錄提高了6秒53。
可以設想，如果宋濂因為自己家境貧寒，讀書毫無條件可言，就孜孜於溫飽，愍愍於哀嘆，他就不會有上進的動力，就不會成為偉大的文學家。
我們也可以想象，張琳如果因為看到我國男子游泳專案從來沒有出現過世界錦標賽冠軍和奧運冠軍的“嚴酷現實”，就放棄夢想，失去追求夢想的勇氣，不去刻苦訓練，那麼他肯定不會取得如此好的成績。
與夢想相伴，經過努力、奮鬥和拼搏，我們的世界將處處是綠色，處處是絢麗的風景；與夢想相伴，我們的人生就會多一分生機，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，我們的人生將永遠充滿陽光！
【篇四：與信念為伴】
賽程已進入最後400米。
漫漫前程已將我的體力消耗殆盡。現在的每一步，都是在超負荷地消耗著我的體力極限，都是僅憑著一股信念頑強而艱難邁出的一步。
當頭的紅日正熾烤著赤色的賽道，我頭上豆大的汗珠抹也抹不完地往下落。我清楚地感覺到身體的水分在一點一滴得榨乾、被耗竭，彷彿我的意志……
我有太多理由去終止這一場煎熬了，但我同樣有太多理由去堅持下去。我的比賽沒有結束，豈能中途退出？況且退一萬步講，受“煎熬”的也不止我一個人，可其它人有誰放棄呢？我亦沒有理由放棄。
我的腦海裡什麼也不想了。只是在不斷地告訴自己：堅持下去，我還可以再跑一步，再跑一步……
我總能跑完它的。我想，堅定地想，於是這樣，我跑完了200米，艱難的200米。
可前路還有一個200米在等著我。漸漸地、漸漸地，我的那堅定的信念被那熾熱的毒日與漫漫的賽程所動搖了。我的身體愈發的不適了。我感到缺氧。每一次的呼吸，都彷彿要把全世界的氧氣吸進肺裡才好。我的腿也開始發酸與麻木，我身體本能地向我發出了它的最後通碟—“停下”！
我的腿真的慢了下來，就快停下了……
不！我不能停下。一旦我停止了奔跑，想短時間內再跑起來便不可能了。我掙扎著。終於，我的信念還是略佔上風，我一步步又艱難地跑動了起來。在這步步之間，終於，進入了最後100米！
我終是再也不顧一切了，開始向前衝去，在體力極度不支時選擇最後衝刺。出人意料的是，好似進入了一種節奏似的，我反而舒適了許多。我再也不多想了，把全身匯成一股勁，凝聚著一個清晰的執念—“跑完它，我能行的！……”
終於，我抵達終點了。我支撐著站著大口呼吸著，笑著……
我對我的成績很滿意。我將信念支撐到了最後，超越了自我的極限，達到了對於我來說遙不可及的終點，夠了。如此而已，我已滿足。
其實成長路上，不也是一次次長跑嗎？正是那些曾經對自己的一次次的超越，使我們成長得更加堅定，更加強壯……
在這路上，我們同樣會遇到許許多多的困難與挫折，甚至會碰到看似再也堅持不下去的時候。可是我們依然應當跑下去，縱使再艱辛。誰也不知道自己的潛力有多麼巨大，誰也不知道自己究竟可以跑多遠。然而熬過坎坷，堅定信念，我們定會看見峰迴路轉，柳暗花明。
所以說，相信自己吧。無論何時，無論遇到什麼挫折，我們都應與信念為伴，堅強地挺過去。歷經艱辛，歷經磨難，可在這些之後，我們會共同看見，那曾久違了的勝利的光！
【篇五：與朋友為伴】
你們，是我受傷時候傾訴的物件；你們，是我迷失方向時的一盞明燈；你們，是我失敗時動力的源泉，因為你們的存在，我開心，我快樂，我憧憬未來，因為我知道，有你們一直在我身旁，我們一起哭，一起笑，一千走過坎坷的人生旅途，我們的友誼，見證著生命的歷程，夢想的天空，承載著所有的夢與感動……
朋友—是我生命中最重要的人，每個人都有朋友，每個人都有不一樣的朋友，每一個人都必須有朋友，每個人都不能沒有朋友，我的朋友有很多，我慶幸我有這些朋友，或許是因為緣分吧！因為緣，讓我們彼此認識，彼此熟悉，直至成為永恆的朋友，創造屬於我們的友誼故事。故事一直在敘寫著，從未停止……
蔚藍的天空漂浮著朵朵白雲，摩天輪在遠處眺望著，我走在悠長的迴廊，抬頭45度角仰望天空，鳥兒自由的飛翔著，蟲兒辛勤的勞動著，而我，在身旁沒有朋友的這一刻，是否就只能這樣呆呆的望著天空發呆呢？
友誼是美好的，友誼是來之不易的，因此我們更要加倍珍惜友誼，人海中，難得有幾個知心的朋友，著份情，請你不要在乎？可是為什麼總是有人那麼不看重友誼，不珍惜友誼，甚至把友誼當成是利用別人的工具，我討厭那樣的人，我憎恨那樣的人，我認為那是可恥的，擁有友誼就要珍惜它，友誼不是當方面存在的，而是需要雙方彼此信任。，我的世界，因為友誼才會美，我的天空因為友誼不會黑，友誼的燈光會照亮前方的路，因為有友誼，路，一直都在……
我和我的朋友們總是喜歡散步，準確地說就是四處遊蕩，我們喜歡在那個十字路口徘徊，因為那裡有我們很多的同學與朋友，在那裡徘徊是一種幸福，久而久之，那個十字路口成了我們的專屬地，如今，我們已經在那個十字路街頭徘徊了三年，十字路口見證我們的友誼，也正因如此，十字路口成了我們的友誼故事的主題詞。黑夜裡，幾個身影出現在那裡，她們彼此手牽著手，說說笑笑—那是我們。
【篇六：與讀書為伴】
法國作家伏爾泰說過，當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿找到了一個朋友；當我們再次讀這本好書的時候，彷彿又和老朋友重逢。
這句話一點沒錯，對於好書，我們要讀很多遍。當你每次多讀一遍時，你會發現許多以前讀時未發現的內容。我們要與書交朋友，首先要多讀書，要讀那些對我們有益的書，而無益或有害的書就不要看。最重要一點是要把讀書當做生命中的一部分，這一點我做到了。
那是很久以前的事了。記得是在暑假，陽光明媚。家長出去有事，讓我一個人在家，中午把冰箱裡的飯菜熱一熱吃。我見他們走後立刻拿出書，津津有味地看了起來，讀著讀著，“砰砰—”一陣敲門聲響了起來。我開啟門“怎麼這麼快？”家長以為我開玩笑呢，笑著說：“別逗我了，都三點了！”我回頭一看，真的是三點！然後我自然是被家長罵一頓。
其實不僅我熱愛讀書，魯迅他嚼辣椒驅寒的故事感動了我。
魯迅從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
其實這類故事還有很多很多，但主要告訴我們讀書對大家的重要性。讀萬卷書，行萬里路。你還不趕快讀書？
【篇七：與茶為伴】
我是一個“小茶迷”，自從爸爸開始研究功夫茶，我每天晚飯後幾乎都要讓爸爸泡一些茶。
我有一個專用茶杯—如意杯，是紫砂杯，這個杯子口大，邊薄，還有一條規律的花紋，優雅別緻，爸爸說，這杯子出自大師之手，是獨一無二的。
大紅袍、鐵觀音、生普洱、熟普洱、鳳凰單樅、安吉白、大紅袍味的高山茶，這些茶我都品過，茶汁的口味、顏色都有特點。
大紅袍喝起來油油的，茶汁是紅色的；鐵觀音有一股蜜香，茶汁是淡淡的金黃色；生普洱和熟普洱都有一股說不出的，讓人感覺暖和的味道，只是茶汁一個是琥珀色的，一個是酒紅色的；鳳凰單樅味道是苦苦的，茶汁也是琥珀色的；安吉白喝起來令人涼爽，茶汁是翠綠色的；大紅袍味的高山茶味道自然和大紅袍一樣，但高山茶沒有油油的感覺，而是十分清爽。總之，茶得味道都是別具一格、沁人心脾的香，茶汁給人的感覺總是清涼爽口，又帶來融融暖意。
喝茶也是有講究的。喝茶的環境要乾淨、舒適、安靜。品茶人也要十分有禮，有品位，心不能浮躁。端茶杯時，不能四指托杯底，大拇指壓住杯口，而需要中指托杯底，大拇指和食指捏住杯子邊緣；需要倒茶時，喊“看茶”，沏茶人就會為你敬茶；敬茶時，要右手端茶壺，倒茶杯的七分滿。喝茶時不可以像喝酒似的，碰杯豪飲，也不能喧譁吵鬧。喝茶要講究談茶論道，以此來陶冶情操。
我所知道的關於茶的知識屈指可數，但只要是我品過的茶，我都有把握分辨出它的種類，並說出茶的名稱。
品茶有益於身體健康，所以茶成了我每天都必不可少的飲品。茶的獨特味道和它的功效讓人百喝不厭，它已經成為我的好朋友。與茶為伴，清香洋溢；與茶為伴，強身健體；與茶為伴，怡情養性；與茶為伴，快樂隨行……
【篇八：與書香為伴】
一放假就趕緊網購了幾本書《目送》、《親愛的安德烈》、《上課記》等，而且還從圖書館裡借了幾本書，這個寒假我漫步書香之旅，讓書籍走進心靈的空間，讓書香氤氳家庭的氛圍，讓書香滋潤自己的生活，由此我感到短短的寒假過得特別的富足和豐盈。
讀龍應臺的《目送》，我感到作者對父母細膩的溫柔深情，也感到流逝的歲月光華般飛去，我們唯有珍惜如今在世的日子。親情賦予你無可比擬的血緣至愛濃情，雙親的皺紋更加寬厚，嘮叨的聲音依舊連綿，笑容愈來愈慈祥，他們曾經快如閃電的腳步早已變得遲緩，但是你成長的腳步永遠走不出母親的眼睛，父母子女之間的那種深情怎能用“報得三春暉”解讀。
目送日月，不由記憶遙遠的早間時光，我想到了懵懂的童年，深夜中的黑狗對我狂吠給我打下烙記，黑夜獨自走路的那個鄉間小妞怎能如此大膽？蒼茫夜幕籠罩下的田野我為什麼還不回家？是因為我要撿拾更多的莊稼嗎？和小夥伴們在金黃的麥子地裡搓吃麥粒，仰望藍天蒼穹香甜幼稚的歡笑；和小夥伴們呆望空想做夢吃燒雞的嘖嘖之念；和小夥伴們執著圍轉清澈的小河邊，我獨自發現那一個鴨蛋的驚喜和狂叫！
目送歲月，我也由此想到擱置久了的友情，是歲月的忙碌抑或是風雨的侵蝕還是旅途的迷茫懶散了友情？那就用心播種。純真之上的青春友情是千里難尋的同窗同學共讀之情，更是滾滾紅塵芸芸眾生的天意記憶牽掛之情！青春的時光寶盒雖已封存，但是你的微笑仍讓我眷戀，成為流光歲月中的珍珠項鍊，讓我不時把玩欣賞回味，給我們的生活增添了美麗和魅力！
與書香為伴，讓自己的人生充滿愛戀；對生命充滿敬意，唯有熱愛生命，不讓光陰虛度，才是今生的夙願！與書香為伴，我們也感知生活的蹉跎歲月不總是充滿笑聲。《親愛的安德烈》母子情書寫出了母子間感知生活的理性思考和擔當，我從中窺視到香港高節奏的文化生活，德國悠閒舒適的愜意生活，這給我開啟了認識世界的視野之窗，讓我對外面精彩而無奈的世界充滿神往。而《上課記》知名作家王小妮對大學校園學生生活平實的敘述，更讓你感到當今大學校園大學生的生活是那麼凝重，作為一位教育的同行者，也更為當前的教育狀況唏噓擔當！做好自己，不必悲嘆，儘管自己弱小，但也亮出自己的星光，傳遞溫暖，營造愛心接力！
與書香為伴，《走進政治家》讓我感悟到一位位政治家的韜光磊落傳奇人生的耀眼情懷，《明朝那些事兒》讓我感知人生的大海是多麼深廣和變幻莫測。與書香為伴，洞察人生，歷練人生。與書香為伴，漫步書香之旅，沿途觀望古今中外高堂殿閣市儈之巷，共賞雅俗人生，實是人生之幸事，最浪漫之事！
我眼中的什麼植物作文 篇13
國小六年級作文 ,482字我眼中的一帆風順
我們家有好多的花，有生命頑強的綠蘿，有高大的平安樹，還有渾身帶刺的仙人掌，可我最喜歡的還是美麗的一帆風順。
一帆風順又叫白鶴芋，它的葉子是綠色的，並且非常多，像兄弟姐妹一樣緊緊挨在一起，但最為特殊的還是它的花，它的花是由一個很長的莖支撐，上面還有彎彎的葉子，裡面是一個像狼牙棒的金黃色花蕊，用手一碰，手上便沾滿花粉。
一帆風順象徵著平安，你看，這花多像一個揚帆起航的帆船，這茂密的葉子就像那海洋，任憑帆船在它上面行駛，有時它的花兒像一個光滑、細長的手，風只要一吹過，“手”就會輕輕揮舞，期盼著主人高高興興的走，平平安安的回。
如果你問一帆風順一次開幾朵花，答案是：四朵。媽媽說大概是因為一帆風順是四個字，所以便開了四朵花吧。對了，一帆風順很驕貴喲，它最喜歡高溫、潮溼的地方，如果你給它放到比較涼的地方，它就會葉子變黃，花朵變綠，但是如果你馬上把它放到比較熱的地方，並馬上給它澆水，過了幾天你再去看它，它就又變得神氣十足，像一個高貴而美麗的小公主了。
我喜歡一帆風順，喜歡它的潔白，喜歡它的高貴，喜歡它只要澆水就能活的精神，這就是我眼中的一帆風順。
與什麼為伴作文 篇14
國一作文 ,553字與窗為伴
窗，一個多麼不起眼兒的字，可能會是某些人口中不經意提起的話題，但在我看來，有窗陪伴，我總會快樂的成長。
幼年時，哇哇大哭的我，轉向外面，透過那個窗，我看到奶奶在洗菜，嘴角揚起微笑，像小太陽般溫暖。奶奶看向我，滿臉愛憐，那個窗成了我和奶奶心裡的祕密。
因體弱多病，奶奶讓我呆在房中，而我唯一的興趣就是看著她剪窗花。奶奶找來一塊大紅布，一刀一刀地剪著，剪完之後，貼在了窗戶上，像兩片晶瑩的雪花。手放在上面，窗戶是涼的，心卻是暖的，窗打開了我心中那個封閉的通道。
那天，考完試我又站在窗前，看著它，自上而下都是那麼明亮。奶奶年歲已高，但還是不停地操勞著，也許是因為窗的隔離，她顯得那麼蒼老，動作也很遲緩，看著看著，我的視線模糊了，有液體在臉龐滑過。透過一扇窗，我看到了奶奶年歲已大，也看到了我的青春在奶奶的陪伴裡變得更加絢麗多姿。
進入初中以後，因為作業繁多，很久都沒有站在窗前了，看著那個曾陪伴我無數個日子的窗，已中湧滿感激。
奶奶已經走了，去了很遙遠的地方，我輕輕地走到窗前，窗花還在，只是再也沒有一個注視著我的目光。
春天來了，桃花正悄悄地開放，窗被柔和的陽光包裹著，我不自覺地走近窗臺，一下子被外面的景象吸引了。奶奶走了，窗還在，窗外的事物還在，就像曾經奶奶的陪伴，安靜而祥和，誰說不是呢？
我們班的什麼大王作文 篇15
國小六年級作文 ,1966字【我們班的“學習大王”】
桂旺
說到學習，那我們班可就贏定了。在我們班有一位“民間高手”，我們都稱他為——“學習大王“。
瞧，他來了，戴著一副眼鏡，稍微有點胖。在他身上，藏著許多故事呢！
一天下午，我在家裡悶得慌，於是我決定去“學習大王”家，看看他在搞什麼名堂。來到他家門口，一眼就看見他在看書，我不由得偷笑一下，要嚇嚇他。
我小心翼翼地走進他家的大門，想靠近他，可是我突然踩到了一塊木板，發出了聲音。我嚥了咽口唾沫，看向他，還好，他沒有聽見，還在看著書。我走到他身後，抓住他的肩膀，嘴上說著：“嘿！”他微微顫抖，卻沒有回頭看我。我很奇怪：這麼大聲，他還聽不見？於是我又推了推他，他還是沒有反應。
他不會是“死”了吧，我把書拿走了，他刻回頭，說：“把書還給我。”“你終於理我了。“你找我有事嗎？”他問我。我拍拍他的肩膀：“出去玩玩？”“可以是可以，但要等我把這幾頁看完，沒有多少。”我點點頭，走到了外面，坐在那兒。
不知過了多久，我竟然睡著了，醒來時太陽快下山了，我往他那看了看：他居然還在看書，我睡著了他都不知道！我正準備去揍他一頓，可突然有一隻手，扯著我的耳朵：“還不回家。”我回頭一看：是媽媽！這下可慘了。
這個“大王”啊，我也真是拿他沒辦法。
【我班上的大王】
吳坤鵬
我班上的大王有很多，有畫畫大王、調皮大王、暴力大王、接話大王，讓我最喜歡的大王是調皮大王，還有個讓我害怕的是暴力大王，又稱嗓子大王。
那就來看一看我班上的兩個大王吧。“走開，快走開，啊，救命啊！”那個正在被7班的女生暴打的調皮大王，大大的眼睛，很大的耳朵，還有那個大鼻子、大嘴巴，有點黑的面板，那位大王正在走向教室裡面，為什麼說他是調皮大王呢？因為在一天下午放學，我和那位大王走路，忽然我以前班上的暴力女來了，那個調皮大王罵了她，她打調皮大王跟著也打起我來了。
接著我們再來看我旁邊的暴力女大王，一頭長長的頭髮，小眼睛、長耳朵，還有那正好大小的嘴巴，為什麼說她是暴力女大王？嗓子大王呢？這是因為如果惹了她，他那個人就要遭殃了。
有一次我看到別的同學惹了他，我也惹了一下玩，結果在一次上課時，手都被他扭了，耳朵也被他拉長了，疼得我哇哇大叫，也沒有誰敢救我。
這就是，我班上的大王，他們一個叫豬人，一個叫毛大媽。
【我們班的“學習大王”】
江瑾萱
李佩珊雖然不是學習委員，不是班長，不是大隊長，她只是普普通通的學生，但是，她是我們最敬佩的人。
瞧，她來了，一個長長的馬尾，寶石般的眼睛，一雙小巧玲瓏的手，她是我們班的“學習大王。”之所以他被稱為學習大王，是因為他的學習成績一直名列前茅。
記得是上個星期，數學老師叫我們寫開心試卷上的卷子，我寫到最後一題，突然遇到一隻“攔路虎”，左思右想，怎麼也做不來。正當我焦急地像只熱鍋上的螞蟻一樣。眼看，老師就要走到我的位置上了，如果老師看見我沒有寫完，後果會不堪設想。
李佩珊看見我一臉懵逼，就問我幹什麼，我告訴她有一題不會，她便教我怎麼寫，直到我聽懂為止。老師見了也沒有批評我，這次多虧了李佩珊。
下課時，她會熱心幫助同學們，同學們有不會寫的作業也會問她，她會耐心的講解給同學們聽。
她不但是我的好朋友，也是我們班的“學習大王。”她也是我們學習的榜樣。
【我們班的“大王”】
楊新鵬
我們班有一個同學，每次上課都講話、傳紙條，大家叫他“調皮大王”。
有一次，老師讓我們在教室裡寫作文，他不寫，因為他說不想寫，老師實在氣不過，用書打了他的手，他還是說個不停，把同學們笑得肚子痛，她憤怒地看著那些笑他的人，可以看出他是一個會記仇的人。
不知過了多久，他又忍不住，在那說個不停，他想去上廁所和喝水時，老師不肯放調皮大王去上廁所，他卻朝我們做了個鬼臉，老師就直接把他拎到後面去扎馬步，好好的扎馬步又變成了抱頭蹲，不一會兒跳來跳去的，我們都被他笑得前俯後仰，老師也“撲哧”一聲笑了。
還有一次，他給我們講《西遊記》裡的人物。比如沙和尚，唐僧，孫悟空……等等，他卻說他自己是東海龍王，做了一個怪動作，又把我們都逗笑啦！
這就是我們班上的調皮大王——王淇樂。
與什麼為伴作文600字 篇16
國小五年級作文 ,3265字【與書為伴】
王聿晨
俗話說“書籍是人類進步的階梯。”我很愛看書，看書很有趣，也很有意思。讀書有很多好處，可以讓人終身受益，可以提高在社會上為人處事的能力，還可以讓自己的心靈得到淨化和平靜。
暑假前，我還不怎麼清楚白天為什麼會發生日食。在假期看了一本名叫《大眾天文學》的書科普書後，我懂了許多知識：地球有十多種運動；宇宙有第一、第二、第三速度；月相的各種日期及觀測時間……當然，也包括了日月食的講解。看了這本書之後，我就不會像古人那樣迷信，說是天狗吃月亮，天龍吃太陽。月食是因為日、月、地在同一平面，地球在中間，日光被地球擋住了，月亮就變成了古銅色；日食是因為月亮把日光擋住了。通過這本書，我瞭解了很多科天文學知識，學會了科學的思考方法。
書除了讓我增長知識，還讓我感受了無窮樂趣。比如《哈利。波特》這本書，我一看就是三、四個小時，看到很晚也捨不得放下，因此，我幾天就能看掉一本。作者的文筆生動活潑，每一章節後都留下懸念，每一章節又都有奇蹟和新奇的事情發生，真是讓人看了愛不釋手。
除了增加知識和收穫快樂，書還讓我的心靈得到洗滌和淨化。
我最近看了《岳飛傳》，書上詳細地描繪了名族英雄岳飛少年的成長、青年的淬鍊、中年的起起落落，書寫了抗金英雄岳飛壯烈耀眼的一生。讀完這本書，我深深地被岳飛的經歷打動，他面對敵人和困難，知難而進。國難當頭，他勇敢地站了出來，應忠報國的精神深深地觸動了我的心靈。
書籍讓我學到了知識，收穫了快樂，還讓我的心靈得到了洗禮，它是我的好朋友，我願與他一生相伴。
【與風為伴】
郝高一
我是蒙古人，小時候在草原上的外婆家長大，那裡的風就像是我最好朋友，陪伴著我長大。
草原上的風，情最濃。春天的風兒吹綠了草原、吹醒了野花，更吹醒了草原人封凍的笑臉，給草原帶來最美好的願望。我蹣跚學步時，風兒輕柔的吹拂著我的身體，輕輕的、柔柔的像外婆的雙手扶著我；當我在柔軟的綠毯似的草原上嬉戲時，風兒拉來白色的雲朵為我乘涼；當我奔跑微涼的風兒吹過我的臉頰、吹過我的耳邊，撩起我的頭髮，它好像是個頑皮的孩子，和我捉迷藏、和我賽跑，我們互相追逐著，風把我的笑聲灑滿了草原……無所不在的風就是我最好的夥伴。當我回到杭州的那一天，風兒彷彿來給我送行，吹過房簷發出嗚嗚的聲音，彷彿風兒在低聲哭泣。
草原上的風，情最深。當我今年暑假回到內蒙古老家，下了飛機一踏上土地，風兒第一時間來迎接我，它撲進我的懷裡，親吻著我的頭髮、撫摸著我的臉頰，好像是在和我傾訴離別之情，熟悉的感覺彷彿讓我回到了無憂無慮的童年。一路上窗外的風景美如畫，在綠色的草原上立起了一排排的風力發電機，那大大的槳葉在風兒的推動下正轉得飛快，我的風兒也長大了，它努力工作，給草原人民帶來源源不斷的綠色動能。
草原上的風兒是我的好夥伴，我好好學習，它也在天天向上，我們互相陪伴、一起成長。
【與書為伴】
舒騰嶽
蠶吃桑，吐者絲；蜂吸花，釀者蜜；書如食，一日無食之，整日不安。
——題記
十年陳釀，比不上她的深邃香醇；口中哼的《稻香》，比不上她的悠遠清新。我深深沉醉於與我作伴的書香間。
我愛那深邃香醇的古典文學。翻開古詩80首，迎面而來的是一代詩仙李白的豪放詩句。他說蜀道難，而他卻提著酒壺，一直在破萬里浪。“舉杯邀明月，對影成三人。”和他卻孤身一人。“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”的他仍懷雄心壯志。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的他仍披荊斬棘，向理想聖地進軍！真是透口一吐就是半個盛唐。
我喜歡那本歷史悠遠的史記。司馬遷用他那受辱的身體寫出了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。”的史記。它是第一部紀傳體史書。從黃帝至漢武帝無一不明白。大禹治水三過家門而不入深受百姓愛戴。將相和體現出藺相如的膽識過人，機智勇敢。負荊請罪體現出廉頗的知錯能改。坑殺群儒體現出秦始皇的殘暴。
我熱衷於書香，鍾情於她的深情香醇。與她為伴，我心潮澎湃，有口難述，正如五柳先生所說“此中有真意，欲辨已忘言。
【與舞蹈為伴】
章家楨
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。窗外陽光十足，金色的陽光灑滿世界，新的一天開始了。我輕輕打開回憶的相簿，一張張五彩的照片衝入我的腦海……對，就是它——我與“舞蹈”的故事。
那張相片上，有一個女孩兒，化了精緻的妝，在臺上翩翩起舞，那個女孩兒就是我。彼時，我正在北京少兒春晚的舞臺上，隨音樂的流動歡樂舞蹈。然而在那背後，卻是一段段痛苦的歷程。
“快點，下去呀”，老師嚴厲地話語在教室迴盪，慢慢的，傳來一陣陣哀嚎聲……每一次老師都會讓我們兩兩組隊，一個人兩腳一前一後，另一個人抓住他的手，兩腿慢慢向下壓去，緊接著，就是一陣陣劇痛傳來，大家面目猙獰，每個人的腦海裡只有一個字——痛！不僅如此，我們還要不停練習橫叉、豎叉、下腰、前翻，後滾翻……一直練到腰痠腳疼。有時好不容易筋拉開了，軟開度過關了，幾天不練，又打回原形，那筋彷彿彈簧一樣，又縮回去了，真是無奈。
可是，有了努力，就會有收穫，也因此，我多次參與了舞蹈比賽。每當臺上燈光開啟時，每當音樂響起時，每當掌聲響起時……我總覺得一切都值得的。
無論有多麼苦，多麼累，我都會堅持跳舞，因為我愛舞蹈，舞蹈讓我自信，舞蹈讓我美麗，舞蹈讓我快樂，它已經成為我不離不棄的好朋友。
【與書為伴】
楊弈誠
著名作家巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養料。”老師常教育我們：“你們是靠吃飯長大的，也是靠讀書增長知識的。”可見，書是有魅力的，那裡面有著無窮的知識和智慧，遨遊在書的海洋裡，定會讓你受益匪淺。
當我遇到困難或身體不舒服的時候，第一個想到的就是書，它可以讓我放鬆心情，吸引我把全部精力融入到書的故事情節、優美意境中去。當你讀完一本佳作後，會有一種戀戀不捨、心曠神怡的感覺。
或許有人說他不想看書或讀書無用。錯，大錯特錯，凡是一本好書，都會啟迪人的成長。暑假裡，我有幸讀到一本書《窗邊的小豆豆》，書中的主人公小豆豆是個活潑可愛，充滿好奇心的小女孩，可是在原來的學校，她居然成為了一名窗邊族，被老師放棄，被同學邊緣化。後來到了巴學園，通過小林校長獨特的充滿愛心的教育，小豆豆快樂地成長，最終成了世界聞名的大作家、大慈善家。這本書折射的道理是：寬容與尊重造就陽光燦爛的童年。每次我遇到學習上的挫折時，就會經常想起這本書，並告誡自己要始終保持陽光心態、不輕言放棄。
以書為伴，我將一生陪伴你、擁抱你。
【以書為伴】
陳樂瑤
偉大的高爾基曾經說過，：“書籍是人類進步的階梯”。是啊，如果你問我最喜歡的東西是什麼，我會毫不猶豫的告訴你是書。
從我記事開始，書就成為我生活中最好的夥伴，從五顏六色的繪本慢慢地過渡到兒童書，再到世界名著，通過看書讓我收穫了許多樂趣，增長了知識，開拓了我的視野。
一本好書可以讓我看的入迷，甚至忘了吃飯，忘了睡覺，為此也常常遭到媽媽的責備，但我還是痴迷於看書，一有空閒時間就會捧起書本津津有味的看起來。
每當我遇到挫折時，就會想起《西遊記》中唐僧師徒經歷九九八十一難才取得真經的故事。孫悟空不畏強暴，一路上過關斬將，為師傅保駕護航的精神激勵著我。
每當我遇到煩心事的時候，就會想起《窗邊的小豆豆中》中小豆豆在巴學園參加各種活動時快活的情景，讓我把所有煩惱都拋到九霄雲外去了。
讓我們帶著一份好奇，一份熱情，一份執著，一起暢遊書的海洋，和書成為夥伴吧！
以什麼在2018為題作文 篇17
國三作文 ,4753字【篇一：曹文軒在2018】
馬欣妍
“我在寫作，無休止的寫作；我在造屋，無休止的在造屋。”
——題記
我為什麼而驕傲？因為中國有五千年的文明歷史，有悠久的歷史文化傳統，有自己的獨特的風土民情，因為有中國文學。我熱愛文學，熱愛曹文軒。在這2018，曹文軒是我像文學精神前進的動力。他是中國第一位獲得國際安徒生獎的文學家。我在小的時候就已經開始閱讀他的作品，最讓我懷戀的還是《草房子》。它記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活，是作者童年生活的真實現照。一個又一個催人淚下的故事，每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量、善良、尊嚴、頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝。衝擊著我赤裸裸的心。《草房子》魔力般的吸引著我，盪漾於整部作品的悲緬情懷，閃耀在每個主人公身上的個性美，正因為這極致的美，我愛上了這本書，愛上了曹文軒。
寫作是支箭，閱讀是把弓。在他的文章裡，人物是鮮紅的，景物是純淨的。他的語言乾淨利索，文章沒有詞藻。曹文軒說過，他曾經有一臺昂貴而又漂亮的寫字桌，卻苦惱於不知道該擺在哪，這個問題困擾著他，影響著他吃飯、睡覺、散步和上課。最後，他以25塊的低價賣給了收二手貨的人。我想，生活中有多少東西是我死抓不放的總覺得丟掉可惜拿著卻又不知如何是好的東西，不過，不適合的東西就是不適合。如果一件東西讓人那麼煩心，還要它幹嘛？
曹文軒曾在《開講啦》裡說過“人在苦難面前，應該有一種優雅的風度，沒有絕望，你能拋棄一切，但不能拋棄希望。”個人的文學經驗是寶貴的財富。文學對我來說是遠在天邊近在眼前的精神寄託。知識累積是經驗和虛構產生作用的前提。我對文學是敬畏的，是憧憬的，是遙不可及的。
2018，曹文軒為我引入文學之路。
【篇二：蘇東坡在2018】
徐張毓
在中國幾千年的歷史當中，有著許許多多的官人、詩人以及各種家，在其當中我最喜歡及欣賞蘇東坡先生，他幽默灑脫，視民如親，有著高尚的學問與才識，他的一生就如他的詩一樣，所謂：一蓑煙雨任平生。
“烏臺詩案”一場陰謀的雲起，蘇東坡的黃州之旅就此展開……到達黃州的他，低沉著不知該如何是，“東坡”成為了他在黃州生活的開始。從一開始的種地到違背禁令再到和農民打成一片最後到“一蓑煙雨任平生”，這一切的一切都不像是一位被貶官員所做的，可是他蘇東坡就做了，做得漂亮做得無所謂！到了杭州，他為了百姓，將西湖重建光明，並且創造了蘇堤以及三潭映月，如此輝煌都是出自他手。世道的變遷，使他再次踏上了征程，在他六十四歲時，他早已到過很多地方，他說：“我的一生，不是被貶，就是在被貶的路上。但他從未畏懼過，最後的他卻是死在赴任的路上，享年六十五歲。
現在，幾乎所有的餐館都有這麼一道菜——東坡肉，蘇東坡的名聲至今早已傳得古今中外，我也同樣敬佩著他，若他在現代，或許早已擁有幾千萬粉絲。可即使這樣，他的品質又有多少人擁有，對於困難無所畏懼，對於生活瀟瀟灑灑，對於學問求知若渴。現在的人，不是膽小就是懦弱，對美好生活有著無比的渴望，但又為未來做出了多少努力呢？！一個個整天刷著微博、抖音，拍著短視訊，刷著存在感，恨不得別人知道自己，就好像是小學生寫作文，為了湊字數，恨不得多加幾段廢話。每天被生活所困擾，沒有自己的想法，如同生活的傀儡一般無趣，蘇東坡那瀟灑的生活情態何時才能影響他們。
在星空演講中，我認識了一位明星，她和蘇東坡一般，在經歷了險境後，瀟灑地生活，不被拘束，做自己想做，說自己想說，她的名字叫闞清子，現在的她已經三十歲了，但她說“我年齡增長的過程，就是我成長的過程，一個享受年齡成長的人，怎麼會去害怕自己的30歲呢？”我對她的話印象深刻，不僅僅是她對年齡的釋懷，還有對生活的不畏懼，與蘇軾一樣，她坦然瀟灑，一味地做自己，蘇東坡何嘗不是如此。
2018的青年，擁有蘇東坡的高貴品質，會是無比的優秀。當他們不再被生活所困擾，不再被別人所拘束，這個世界將再次擁有“蘇東坡”……
【篇三：蘇東坡在2018】
蘇東坡有一種情懷，亙古綿長，無私無求，不因季節更替，不因名利沉浮。然而他沉睡千百年，直到2018的現在，都不曾改變。
爽朗的天空綻出烈日的笑顏，雲朵在光束中毫不顯眼，但真實骨感。街上多了些叫賣的小攤，對面開張的餐廳裡氤氳著醬香，可是被那奢侈厚重的玻璃門阻擋。清晨的街市邊總是坐著些工人和流浪漢，整條路上充斥著菜香和垃圾腐爛的氣味。我坐在餐廳靠窗的一角，看著最近網上曝出的假疫苗和假奶粉的事件，同樣替那些父母感到擔心。“末日動盪”，人心泯滅，這真是一個令人絕望的世界。眼前的新聞和窗外的景象，我不禁黯然神傷，陷入深思。
北宋有位偉大的政治家，蘇東坡。他生平經歷起落跌宕。每個人在青澀之年都是懵懂無知，不知收斂性情的，亦如他，在書文中大發勞騷，被貶謫，後升官，欲升又貶。他反對新政法，卻用一生的時間溫暖了他任職還有貶謫地方的每位百姓的心，時刻保持著“民貴君輕”的信仰。越是艱苦貧賤之地，他越能贏得老百姓的愛戴。在杭州任職時，當地糧食短缺，蘇東坡就拿修葺官舍的錢去換糧食，並向朝廷申請，資以補糧，百姓們這才度過了乾旱之季。第二年，杭州大鬧瘟疫，眼下百姓的生計，讓他不得不食言自己的摯友巢谷，開了“聖散子”這一濟藥方。因為此心安處，便是故鄉。
蘇東坡一生不追隨，不盲從，堅持實事求是。他熱愛著自己締造的美，和一切受他庇護的民眾。他溫情地注視著人間，把自視甚高的理想主義，置換為溫暖的人間情懷，這也許就是為什麼千年後，一提到蘇東坡，在中國甚至是海外，都會引起人們親切敬佩的微笑。
然而，在今2018，大部分的人情世故越來越冷漠。他們認為一切都需要金錢，一切都為了名利。為了提高成本，而大量散賣假藥，不顧萬物生靈；為了顯示自家菜品的奢華，而揹著良心標價；想要成為網紅的人，卻在網路上釋出殘虐貓狗鼠兔的視訊……
很多時候矇蔽我們雙眼的不是假象，而是自己的執念。我們原可以像蘇東坡那樣，用頂風迎雨的態度，多點淡然，少點虛榮，過真實自在的生活。不計較名利地位，不比較高貴謙卑，與每個人都如舊相識般親切。這才是真正的快樂，靈魂被永遠地用澄澈的水洗滌，不再抱有遺憾和不純的思想，不再有對於世間的罪惡感，是人生的真正意義。
像蘇東坡那樣活在2018，枯樹會發芽，石頭會開花，一張紙頁成為傳奇，人們就會從那張古老的紙上，嗅出舊年的芬芳。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
【篇四：契訶夫在2018】
曹華儀
有這麼一個人，他出生於一個小市民家庭。父親是一個雜貨鋪老闆，雜貨鋪倒閉後，他靠當家庭教師讀完中學，1879年入莫斯科大學學醫，1884年畢業後從醫並開始文學創作。他就是19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說之王，著名戲劇作家契訶夫。
他的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，極富於音樂節奏感，寓意深刻。他善於從日常生活中發現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以小見大，以此來反映當時的俄國社會。例如《契訶夫小說短篇集》，《變色龍》，《第六病房》，《凡卡》，《套中人》，《小公務員之死》。
我想契訶夫要是在2018，他肯定能看透這世間的虛偽和謊言。在這虛榮的世界，最多的，便是見風使舵的人——“馬屁精”。在職場和軍隊中更是數不勝數，契訶夫如果在職場中是某知名公司的總監，又會如何應付那種人呢？
一個人屁顛屁顛的跟在契訶夫的身後，一口一個“總監”“總監”地叫著。契訶夫早就不耐煩了，真想早點甩掉他。對這麼一個見風使舵的人，沒什麼好講的。起先契訶夫對這個人感覺還不錯，是個能幹的人，可經過那件事之後，徹底就改變了對他的想法……
那天，契訶夫講一大堆檔案放在他的辦公桌上，此時的他並不在。他回來後，見自己的辦公桌上多了那麼多的檔案，心裡很是不爽，便雙手叉著腰，提高了嗓門喊道：“那個不長眼的東西，那麼多檔案給我做嗎，不知道我忙著啊，我可是總監的助理，小心我到總監那告你！”一旁的同事勸他坐下，不要再喊了，可他非但不聽，反而變本加厲地繼續喊。契訶夫因為他的破口大罵而不能安心工作，所以聞聲而來。沒想到他還挺機靈，契訶夫一出來就止住了自己的聲音，立馬就跑到契訶夫的身邊獻殷勤。此時的他，活像一隻衝著契訶夫使勁搖著尾巴示好的狗。其他的同事也是見怪不怪了。
“剛剛誰在那大哄大叫的，嚴重打擾到其他同事工作了知道嗎！”契訶夫皺著眉，語氣嚴厲地說道。“總監，是我沒和小黎講清楚，所以小黎才這樣的。是我的錯。”他倒是說瞎話不打草稿，臉不紅心也不跳。“小黎，下次注意點。”隨後便進了辦公室。哪想契訶夫一進辦公室，那人便又罵了起來。卻不料，這辦公室的百葉窗並沒有關上，契訶夫聞聲望去，心中的熊熊怒火在燃燒著，現在對那人的眼中，充滿著不屑，和滿滿的諷刺。
在2018年的契訶夫，必定也是個清高，對那些見風使舵的人充滿著不屑。
【篇五：桑迪亞哥在2018年】
姜詩涵
失敗，固然可怕，因為它一旦猖狂起來，就能擊敗人的鬥志和信心，讓原本堅強的人徹底崩潰，對未來的希望不可捉摸。你要做的就是戰勝失敗，把它踩在腳下，讓它永不翻身，那麼，成功必定屬於你。
著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人，就是一個敢把失敗踩在腳下，勇於戰勝失敗的人。
《老人與海》描寫的老人桑迪亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”最後終獲勝利，在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切個人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎會憐惜過這樣一位偉大的老人，他將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志卻並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。雖然失去了大馬林魚，但是他並沒有失敗，因為他戰勝了自己，敢於與失敗作鬥爭，哪怕知道自己會輸，但還是勇往直前，他這精神不值得我們每個人學習嗎？他獲得的雖不是成功，但那確實與失敗作戰的勇氣與信心。
但在當今，敢於與失敗作戰的又有多少人呢，他們只想著成功，卻不知道如何取得成功，只知道坐收漁翁之利，又跟那條大鯊魚有何區別呢？
人生的道路上，難免會有曲折和坎坷，唯一的解決辦法是要時時刻刻保持一顆堅韌，不曲折的心去面對它，只有這樣，成功就會以一種特別的方式向我們走來。
“一個人並不是天生就要被打敗的，你儘可以消滅他，卻打不敗他。”
什麼也是一種養料為題作文 篇18
國一作文 ,475字看，窗外的雲。慢慢的，?遠的飄著。天空的那一邊，遠方又在何處？悄悄地預想著未來的結局。
地球的終點？哪有終點？終點就在你的腳下。畢竟它是圓的。遠方大概是自己的極限。
看著平行向遠方，像年輪的殷紅的跑道，。誰知有多少人在這裡倒下過，直有跑夠規定的米數，才能直到終點。對於我來說漫長的2800米，是否要跑到那湛藍的天空泛起絳紫，泛起碧青，然後昏天黑地摔入終點。恨不得一頭栽下去，摔個頭破血流。回家裡躺著養傷。不在前進。
那麼？是不是一直站在那裡就可以直至遠方了呢？也不行。若站的久許，也許就被淘汰了。也許每天都在做著同樣的運動無限的刷題，無限的學習，無限的鍛鍊自己的意志。被步步緊逼著，被老師們管制著，被擁多的作業、知識擠壓著。如此的無趣，但是當有一天，發現經歷過後再也沒有當初的痛苦時，我們便可以放開腿，飛也似的奔向目標，奔向自己的遠方。自然你會感謝那飄渺的雲，當年發呆的你。
敢問，少年的成長還要多少風雨的陪伴，還要邂逅多少春櫻才能成就遠方？?o解。無論是磕拌的石頭，還是狂妄的風雨，只有跑過才知道，若無羈絆人生怎能豐富精彩？所謂命運，羈絆而行。
以晒出我的為題作文 篇19
國二作文 ,938字晒出我的真實
我真真切切地不喜歡這個學期，我被套在布偶套子裡，只有上帝的手輕輕擺弄著我的軀體，擺出一個個微笑去面對一道又一道坎坷。
我的成績一向名列前茅，引以為傲的資本竟也在這學期被無情奪去，連續兩次的失之分毫，抹殺了年級第一的尊嚴，我被上帝的手自王座推落，我聽見一句又一句讚美——卻是湧向另一個人的皇冠。當讚美聲停下時，終於有幾個人想起角落裡的年級第二，“我還以為會是你呢，沒想到她這麼厲害。”我看見了我的臉笑起來，我聽見我說：“她確實很棒！”一片黑暗中，我早已淚流成河，無人知曉。
我擦乾眼淚，重新站在一座名叫語文的高山之巔上，我聽見上帝輕語：“你的閱讀競賽門票，在我手上哦！”我歡呼雀躍，他卻遲遲不給，我怒目相視，他輕描淡寫。遲到十五分鐘的門票，早已撕爛那張日思夜夢的獎狀，我倒在地上，泣不成聲，上帝打著圓場：“我這是喜極而泣，這次試卷也挺難的，明年還有機會，我會再接再厲的！”圍觀的人群便滿意地離去。
我不斷站上競選臺，為了人們能看到我的耀眼奪目，學生會的終選——我勢在必得，流利昂揚的演講，無人不為我鼓掌。那個坐在角落裡的男孩卻說：“剛剛那位同學的演講十分精彩，但我絕不服輸。”我的心漸漸沉沒，在我聽到我成功當選副主席時，它沉進最後一絲波紋之中，再無漣漪——我又一次當了他人的絆腳石，卻在最終角逐中淪為墊腳石。我的眼淚已然乾涸，笑容卻依舊燦爛，班主任拍拍我的肩，他說：“主席夢高中再實現吧！”我乖巧點頭。
我的筆尖從回憶的墨水中醒來，我想起我的初心——一位小作家告訴我：“你要表達你此刻最想表達的東西。”於是我的命題塗塗改改，我完全可以選擇易拿高分的“成功、自信、優點、朋友”等，但我沒有，我選擇了“真實”。我不願為了高分而虛偽，為了高分而抒情，我只想晒出我此時此刻的真情實感。
我正努力撕開套子、掙脫上帝，我正努力晒出我的真實。寫盡千山，落筆為真。
以逼為題作文 篇20
高二作文 ,1688字【篇一：以逼為題】
魯迅曾說過：“時間就像海綿裡的水，只要想擠，總還是有的。”時間可以擠，而人的潛能又何嘗不可？自我意識上的逼迫，才能最大限度地克服惰性，全身心地朝彼岸進發。
大自然中的生物奇妙各異，以各自頑強的姿態接受內界和外界的逼迫。鷹媽媽為了讓自已的小鷹學會飛翔，將不會展開翅膀的雛鷹從高高的懸崖上毫不留情地推下去。伴隨著在高空下墜地的恐懼和耳旁呼嘯的風，大多數的小鷹會顫抖著張開幼小的翅膀。在逼迫中尋求並找到辦法的他們，才有可能享受翱翔於藍天的快樂。是逼迫，讓他們遠遠甩開安逸的鳥巢，搏擊藍天，收穫真正意義上的生命。
是逼迫，讓我們拋開塵世喧囂，全神貫注開闢生命前進的道路。法國浪漫主義作家雨果曾這樣逼迫自已。他和一家出版社簽訂了合約，四個月內交稿。而他發現自已總因外出應酬而無法靜下心來寫作，於是他毅然把自已所有的衣服除了自已身上的舊衣服都鎖進了一個櫃子裡，鑰匙則拋進了窗前一個小湖裡。再也無法出去和朋友聚會，他一心埋頭創作。僅兩個半月，他的稿子就已全部完成，這部著作便是《巴黎聖母院》。只有自我逼迫，才能勇往直前披荊斬棘，才能讓生命閃光。
是逼迫，讓我們攜著過去的傷痛和恥辱，堅定地踏上下一段旅程。大文豪蘇轍曾自命不凡，目空一切，寫下幾百篇詩作，詞藻奢靡華麗。但當他忽然夢醒，明白了過去的無知，毫不猶豫地燒掉了幾百篇詩作。看著十多年的成果隨火消逝，他執筆苦讀，終成一代大家。是逼迫，讓他的人生改變航向，駛向不朽的彼岸。
幾千年的歷史長河中，多少顆靈魂在閃光，而鍛造這熠熠生輝的靈魂的正是逼迫。沒有蘇秦“頭懸樑，錐刺股”的逼迫，哪裡會有他一人身掛六國相印的傳奇？沒有戴摩西尼“陰陽頭髮”的逼迫，他怎會專心苦練，成就著名古希臘演說家的美名？沒有司馬遷遭受腐刑的逼迫，怎會有他“憂愁發奮，著成信史照塵寰”的千古絕唱？是逼迫，磨練他們的意志，鍛造他們的靈魂，成就他們的人生。
夢想與現實總是隔得很遠，如果意志鬆懈、放棄努力、畏葸不前，夢想只能照耀在夢裡。讓我們逼迫自己，划動勤奮的雙槳，真正讓夢想在現實中閃光。
【篇二：以逼為題作文】
古往今來的多少事例中，有多少都詮釋著一個真理：成功需要逼。
逼，才能激發出人的鬥志。
“刀鋒戰士”，奧斯卡皮斯托瑞斯，他雖然沒有小腿，但他身殘志堅，毅然決然地參加了跑步比賽，儘管家人們都不同意，但他仍舊逼迫自己參加，因為他知道，只有這樣，別人才能看待他像正常人一樣。儘管身體上十分疲憊，但他仍逼迫自己訓練，這樣使他充滿了鬥志，終於成名。正是因為他逼迫自己努力，才能獲得鬥志，從而取得成功。
逼，才能挖掘出人的潛能。
著名的黑人女國務卿，康多莉扎赖斯。因為她是一個黑人，所以在美國南方時受到他人的嘲笑。她知道，自己是一個黑人，要想像白人一樣優秀，必須付出雙倍的努力，但若想要超過白人，必須付出三倍及以上的努力。為了使自己不再被嘲笑，為了維護自己的尊嚴，她去逼迫自己努力，逼迫自己去超過白人。在她自己的逼迫中，她的潛能被激發了，她變得比白人更優秀了。而之後，她登上了美國國務卿的寶座，獲得了成功。正是因為賴斯能逼迫自己，她才能激發出自己的潛能，從而獲得成功。
逼，才能書寫出人的成功。
童第周，一代著名的生物學家，但在這耀眼的光環之下卻有逼迫的艱辛。早年求學時，童第周雖然不聰明，但他仍堅持不懈地學習。他逼迫自己抓緊學習的每一分鐘，在夜晚時，他跑到路燈下學習，一直到凌晨。他這樣逼迫自己，為的是不被別人落下，為的是超越別人，為的是證明中國人不比外國人差。終於，功夫不負有心人，他做出了一個在當時連外國教授都沒有完成的生物實驗，他的逼迫，成功了。正是因為逼迫，童第周才能走向成功之路。
因為逼，王羲之才能“墨染池水”，從而成為一代大書法家；因為逼，蘇秦才能“懸樑刺股”，從而成為一代名相；因為逼，祖逖才能“聞雞起舞”，從而成為一代名將。
逼，才能夠取得成功。因為你已經別無選擇，因為你需要證明自己，因為你的尊嚴不容別人侵犯。逼迫自己，激發出自己的鬥志，挖掘出自己的潛能，證明你自己的能力，從而一步步邁向成功的大門。