假如我是李清照相關作文20篇

假如我是李清照 篇1

國小五年級作文 ,664字

翻開塵封的手卷,一道光芒刺向我雙眼,朦朧中,我彷彿穿越時空,夢迴宋朝,俯身一看,我,竟是李清照!

假如我是李清照,我定會十分珍惜我的快樂時光。趁我正值青春年少,一睹世界之芳華。我會很喜歡溪亭日暮,我會有少女的“小心機”,我會很開朗,很活潑,會熱愛生活。記得那日夜晚,我興盡晚歸舟,卻不慎落入藕花深處,我拼命爭渡,爭渡,嘿,那歐鷺都驚飛了!這詩一寫,誰會以為我是“誤”入,而不是玩瘋忘歸家呢?

假如我是李清照,我一定會擦亮眼,不再為生存而誤嫁渣人。我會帶上我的詩書畫圈,到江南水鄉,到山居秋林,到沒有紛爭,沒有喧囂的地方。寧願清貧一生,不願讓自己的心受苦受累。活在南北宋交接時代,我很累,會很無助,但我不能就此睡去,這對不起我自己!那隻能“簾卷西風,人比黃花瘦”了。

假如我是李清照,也許我不會太悲觀,我會向一個探險家,發掘身邊的無限樂趣。我不想寫很淒涼的詩,可事實如此,誰來替我感受?誰來與我共承擔?漂泊亂世,人心叵測,像我這樣的弱女子,若不堅強起來,就更難以生存!樂觀是好事,我的生活,可一定不能“綠肥紅瘦”啊。雨過天晴,我必會見彩虹。

假如我是李清照,我或許,可以不寫詩。彈琴,作畫,博弈,哪樣不好?詩可以表達人的感情,可古往今來,只有詩人體會到,讀詩人怎麼能真正理解!那哀愁,就似星星之火,漸成燎原之勢,一點點,一點點灼燒我的內心。當我老了,坐在床榻上,我一定要仰頭望日月,只有它們,見過人間疾苦,不傷心,不下崗,忍痛堅持普照眾生。這,也許就是我生活的支柱吧。

假如我是李清照,我不敢說我的人生有多絢爛,但我一定,不後悔。

假如我是李清照 篇2

國小四年級作文 ,876字

假如我是李清照,出生於富裕家庭的我,會在年輕的時候遊遍祖國的山川大地,看“黃河之水天上來,奔流到海不復回”、“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”。即便結婚成家,我也會找一個志同道合的人,一起過著“舟行碧波上,人在畫中游”的生活。沒事兒就出門旅遊幾天,過著閒逸的生活,永遠也不追求什麼功名事業,永遠也不過那種“簾卷西風,人比黃花瘦”的生活。

假如我是李清照,出身於書香門第的我,不會選擇讀書。因為在那個“女子無才便是德”的社會裡,只識得幾個字、不做“睜眼瞎”便足矣。一身學識、滿腔愛國情懷又如何,為了那些珍貴的書籍文獻,追著亡國的皇帝到處跑,四處求人、苦苦堅持,卻落得個生活困頓、晚景淒涼的下場。雖一世要強,希望能著書立說、傳道解惑,但在世人眼中無非是個怪異的女人罷了。“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”,在這個無人能懂我心的世上,我也只能吟出如此悲愴之音,感嘆“怎一個愁字了得”。

假如我是李清照,我會專心在家做女紅,過著普通女人相夫教子的生活。雖不能寫出“花自飄零水自流。一種相思,兩處閒愁。此情無計可消除。才下眉頭,卻上心頭”的思念之詞,卻也不用飽受“物是人非事事休,欲語淚先流”的悲情之苦。即便是國破家亡,我也會帶著孩子隱居起來,過著“採菊東籬下,悠然見南山”的田園生活。以平民之身,憂國家大事;以女人之身,求男女平等,這在那個年代無疑是痴人說夢。無知者往往生活得最幸福。我願意成為無知者,即便千年後無數人追捧著我的詩詞,但是在這一世我卻是最孤獨寂寞的人。

假如我是李清照……

我無法成為李清照,也無法瞭解她的心。我只能撫著她的詩詞,哀嘆著她太過淒涼的一生。作為中國文學史上一位偉大的女詞人,她成功了,後人吟誦著她的詩詞,緬懷著她,但依舊無人能懂她。

假如我是一臺照相機 篇3

國一作文 ,522字

假如我是一臺照相機,那麼我的功能就是當一本“回憶錄”,收錄下值得回憶的每一個瞬間。

假如我這個照相機撞了大運,被一位旅行者所擁有,那麼我拍下的照片應該是:一朵剛剛開放的花,一隻小鷹第一次的飛翔,一位傣族姑娘優美的舞姿,布拉格廣場的鴿子,英國暖暖的夕陽,喜馬拉雅山的雄偉……我想我這時應該是一臺見多識廣的照相機。

假如我被一個“吃貨”所擁有的的話,我想我拍下的應該是:義大利剛出爐的披薩,法國的甜點,中國的餃子,日本的章魚燒,瑞典的起司,德國的啤酒,紐西蘭的鮮奶,臺灣的紅豆糕……嘖嘖,說不定當你看到這些照片時你那口水會流到我的身上。如果真的流到我的身上,還是請你幫我擦一擦。畢竟顏值還是很重要的。

假如,我被一對準爸媽所擁有,那麼我應該是一臺幸福的相機,也是一臺稱職的相機。我會用鏡頭拍下這個小寶寶的出生,牙牙學語,成長,上學……注視著他長大,我記錄下的一定是這對父母對孩子滿滿的愛!

假如,我被一位鄉村支教者所擁有,我絕對拍下他們低矮的教室,峻峭的山路,襤褸的衣衫,渴望知識的焦渴的眼神……我還會記錄下教師和孩子們的互動、糗事……當我全部照下,細細品味,你會發現我是一臺很幸福的照相機。當他們畢業了要各奔東西時,我珍藏的就是他們最好的紀念品。

假如我是李白 篇4

國小六年級作文 ,754字

“如果能重來,我要選李白……”一首《李白》,單曲迴圈在我手機裡。

長髮披肩,手持酒壺,一身白衣飄逸——李白,一個新的我。哇!做夢都想不到,竟然有一天可以變成自己的偶像。嗯……是夢嗎?那就不要醒了。

戴上佩劍拿上酒壺,離開了客棧。打算邊走邊喝,闖蕩江湖。時常路見不平一聲吼,拔刀相助。那堅定的眼神,銳利的鋒芒,感覺都能傷人。一個騰空,旋轉,全場鴉雀無聲,只聽,劍,在空中舞。可把綠葉兩斷無息,可把梅花撕如殘雪。落葉無聲,落雪無情。即使不是殺人狂魔,但行走江湖,這種對民百害而無一利的人,殺了,便可。血,濺在白綾上,好似開出了一朵朵血花,從深紅慢慢延伸,慢慢變淺……而流淌在雪地上的血,變成了血紅的冰柱,拔地而起……實力與氣質集於一身的大俠風範,這是我心目中的李白,也是現在的我。

一年一度的武林爭霸,各大門派的高手都回到各自的門派之中。就像我最喜歡的冬季,最喜歡的狼。一到冬天,他們就會聚到一起,團結協作,熬過這漫漫寒冬。可我不一樣,手持一把劍,就與劍為侶,走天涯。在我看來,所謂成功,所謂武林爭霸,不過是名譽。畢竟各有夢想,各有追求。我所追求的,不過是自由,或站在江邊享用著二月的風;或在鄉下茅屋裡,透過窗,看這與城裡不同的風景;或在竹林中,與竹葉共舞,舞那從不屈服的劍……偶爾寫幾首小詩,高手自在民間,何須在意世俗的目光。後人把詩仙的封號強加於我,我不過寫幾首詩,用這個平臺傾訴自己的心聲罷了。對旁人來說,這或許是個美名,但我渴望自由,卻要永遠被這個封號捆綁住。

假如我是李白,那麼,江湖之內,便會多一個俠客詩仙。

假如我是李白的朋友 篇5

國一作文 ,900字

如果時光可以倒流,我希望能回到盛唐,成為李白最好的朋友,體驗他所有的心情,所有的故事。

小時候,我要和他一起逃學。我們一起放風箏、鬥蛐蛐、摸魚蝦,也許還會寫幾首稚嫩的小詩。直到遇見那個堅信:“只要功夫深,鐵杵磨成針”的老婆婆,我們一起互相勉勵,發奮讀書,憧憬著“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里”的那一天。

少年時,我們許下一個個豪情壯志。“不敢高聲語,恐驚天上人”,那是我們天馬行空的想象;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,那是我們醉後的狂放;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,那是我們玩樂間突發奇想的誇張;“千里殺一人,十步不留行”,那是我們無畏的輕狂……歷史縱流不息的長河中,從此埋進了我們陣陣爽朗的笑聲。

再往後,我要和他並肩笑對人生百態。無論是他為“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”自命不凡,還是覺“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”,我總會在他身旁,禍福相依。

我也絕不會讓他一個人承受如此多的孤寂。當他覺得“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”時,為他排憂解難;當他“舉杯邀明月,對影成三人”時,我會和他舉起酒杯,不醉不歸;當他送別友人孟浩然時,我會告訴他,離別是結束,亦是開始;時痛苦,更是希望,不讓他久久在風中獨立,“唯見長江天際流”……歲月泛黃的畫冊中,從此少了一個形單影隻的背影,多了一對把酒言歡的摯友。

“三杯吐然諾,五嶽倒為輕”,他也教會了我誠信就像一輪明月,唯有與高處的皎潔相伴,才能突出對待生命的態度;誠信更像是高山之水,能在浮動的社會裡,洗淨鉛華,露出真誠。

每當我讀到李白的詩,總能看到他逆光站在我前方,身後不羈的衣角隨風飄揚,似乎還有他豪放的笑聲在耳畔迴盪。我似已分享了他所有的心情,所有的故事。李白,就是我的朋友!

假如我是你——李煜 篇6

國二作文 ,684字

在悠悠的歷史長河中,我看到了你—南唐後主,李煜。

第一頁中的你,享受著自己的權力與榮華,日日花天酒地,歌舞昇平,拋開自己的國家與社稷,拋開子民的安危,低吟於歌舞美酒之中,不知時間疾逝。假如我是你,我會銘記我的責任,我的子民與江山。

翻開第二頁,你與嬪妃在飲酒作樂。有人來報:敵人已經攻進城中。你非但沒逃,還認為自己是天子,有老天庇佑,繼續與眾人狂歡,不費吹灰之力,成為俘虜。假如我是你,我會反省自己的過錯,保留時機,臥薪嚐膽,東山再起,成為一個好皇帝,而不是一味地相信老天。

在第三頁,我看見了你憔悴的身影伴著東風,緩緩登上小樓,拿起筆,寫下了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的落寞,寫下了“雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改”的哀愁。“林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風……”在那濃濃的墨跡中,我讀到了你的哀愁與無奈,你還在懷念著那已經不屬於你的一切,還想重為君王嗎?假如我是你,我會告訴自己:醒醒吧!我會責問自己:在沉迷於歌舞美酒之時,為何沒有想到有今天?我會警示自己:我再也撿不回丟掉的江山,從夢中醒來吧!

第四頁,你在一杯杯地喝酒,想忘卻如一江春水般的憂愁,卻不知舉杯消愁愁更愁的道理。你睡著了,醒來後望著眼前的一切,你絕望了,於是又提筆寫下“夢裡不知身是客,一晌貪歡……別時容易見時難……”假如我是你,我不會自尋煩惱,既然做不成君主,何不做個出色的詞人,證明自己的價值。

終於,在最後一頁,在太多的折磨中,你走了,留下了這殘酷的世界,在你不瞑的雙眼中,我看到了痛苦、絕望與哀愁,我看到了林花凋落,落葉紛飛……假如我是你,李煜—唉!我已不想再說……

假如我是清風 篇7

國小六年級作文 ,623字

假如我是清風該多好啊!

我將會與它一樣來無影去無蹤。清晨,我將被喚醒,從雲層中俯衝下大地。我看見渾身是汗的晨練者,便會繞著他不停地旋轉,帶走他的疲憊,讓他有一張輕鬆的笑臉,快樂地去面對生活。我在人群中來回穿梭,消除他們的睡意。他們開心,我更開心!

假如我是清風該多好啊!

我將會與它一樣頑皮。中午我來到湖邊,草坪上有人在嬉戲,有人在野餐,有人在閒聊。我見了便去吹那水邊的楊柳,長長的柳枝在我的帶動下伸進了小朋友的脖子,看著小朋友被柳枝撓得哈哈大笑,我也開心極了。接著,我會來到湖中,看著他們划船,但是我有些過度興奮,所以湖面一片漣漪,而船左右晃動,水濺了他們一身,於是他們笑了,我也笑了!

假如我是清風該多好啊!

我將像它一樣自由,無拘無束。下午,人們去工作了,我就來到城市中,在樓房中自由飛舞,彷彿在走迷宮。我沒有地方一定要去,也沒有地方一定不能去,沒人能阻止我。我將來一次愉快地旅行,鑽入雲層,與鳥兒結伴向遠方飛去,飛向藍天。我開心無比!

假如我是清風該多好啊!

我將與它同樣寧靜。晚上,我似精靈,回到人們家裡,溫和地搖著嬰兒的搖籃,讓他快點入睡。我來到戶外吹動樹葉,“嘩啦啦,嘩啦啦,沙啦啦……”,讓它們交織成大自然的催眠曲,讓大家也快快進入夢境。我在夜空中與星星嬉戲,不久,我也將熟睡,好迎接第二天燦爛的黎明!

假如我是清風該多好啊!

我會那般灑脫、迅速、頑皮、開心、自由、無拘無束、輕鬆無比。我將像那展翅飛翔的雄鷹,去追尋我自己的天地!

假如我是清風 篇8

國小五年級作文 ,549字

清晨,推開窗戶,一陣清風拂過臉頰,風中夾雜著草木的清香,彷彿這世上的煩惱全都煙消雲散,留在心中的只有清風那若有若無的身影,獨自唱著一首清新怡人的歌謠。

是的,我是清風,我是自己夢中的清風。我會隨著小蜜蜂舞蹈,來到百花叢中。茉莉花、百合花、梔子花……的陣陣芬芳令我神醉,當然,好東西不能獨享,我將這花香散播到疲勞的人們的心中,讓他們神清氣爽。

我向花朵們道了“再會”,一旁的小草被我們的談話吵醒,揉了揉惺忪的睡眼:“是誰呀?來打攪我的好夢。”我摸了摸它的小腦袋:“懶蟲,起床啦!”小草不好意思地朝我點點頭。舒展著筋骨扭動著腰肢,和著我的節拍翩翩起舞。

我邁著柔美的華爾茲,來到午後的林間,樹枝懸垂,綠葉齊響,好似歡迎我這遠道而來的友人。一日不見,如隔三秋。我在樹木間來回穿梭,和他們攀談著:“你們的功勞真大,我去沙漠邊緣看過了,沙塵暴消失了,取而代之的是滿目蒼翠與我的好朋友一一微風。”樹木聽了搖了搖身子,嘩啦啦的響聲,像是他們不好意思地笑了。我繼續向前走去,將這好訊息帶給人們。

黃昏,我來到湖面,小魚小蝦在清澈見底的水中嬉戲,隨著我的到來,水面波光粼粼。夕陽下,湖水泛著金光,我也結束了一天的旅程。

請你記住我,我就是清風,一個愛幻想的清風。清晨、午後、黃昏;原野、山坡、湖畔,那裡都有我的身影。

假如我是一名清潔工 篇9

想象作文 ,961字

每一份職業都是值得讓人尊敬的,那些微乎其微的、甚至有些被看不起的職業,你是否曾關注過,是否換位思考過他們的辛苦。假如我是一名整天拿著掃帚在馬路上清掃垃圾的清潔工呢?我的生活將會是怎樣的?

假如我是一名清潔工,我日日夜夜在清潔這個世界,可似乎總有數不清的垃圾等著我。春夏秋冬,無論太陽當空還是大雨滂沱甚至鵝毛大雪,我都要外出工作,拉著沉重的、裝滿垃圾的垃圾箱和掃帚,走遍街道的每個角落。當早晨五、六點時,你就可以聽到掃帚掃地的聲音,對,那是我,一名清潔工而已。會有很多人抱怨,怪我掃地聲音太大而中斷了自己的大美夢,那我想請你知道,我的辛勤勞動是為了讓你的家園清淨美好。

假如我是一名清潔工,我在一所學校門口的路上掃地,那些學生們吵吵鬧鬧地衝出校門口,喊著:“放學啦!”你們這群孩子是放學了,可我卻還要工作好久,有時甚至到天黑,一大部分的學生走完後,我又失落了,因為學校門口有一大堆的垃圾等著我來清理,有家長吃下的瓜子殼散落滿地;有學生扔下的廢紙和零食包裝袋;還有就是各式各樣的宣傳廣告單,地上東一張西一張……掃了許久,還沒能全部清完,這時又走來一對母女,孩子是要去補課的樣子,那位母親很不屑地看了我一眼,就輕聲對女兒說:“你現在可得好好學習,不然長大了沒出息就要去做清潔工了,掃大馬路要給我們丟臉的,所以你補習班也得好好上,不要浪費媽媽的錢,掃馬路的工資很低的……”“哦!”小女兒似懂非懂地回答。她以為我聽不見她說的那些話,其實我什麼都聽得清清楚楚,她就是瞧不起我們這些清潔工,我很委屈,我想哭,清潔工給人的印象就只是這點嗎?

多少個城市,多少個清潔工都是這樣,他們日日操勞,手上臉上爬滿了皺紋,晒得黝黑,他們工資低,甚至有時回家連火車票都買不起,但他們是在用自己的雙手去獲得財富,總比那些靠盜竊過日子或坐在馬路邊要錢的好吧。想想,假如自己就是個清潔工,會在意別人的看不起嗎?在意就別諷刺他們,雖然他們也許不美,貧窮,但你這樣的行為卻顯得你十足的冷血!

假如我是清潔工,但願我是一個不僅能除掉汙穢,給城市美容的清潔工,還是一個能清除人們骯髒思想,給人心增添美好的清潔工,我願意做這樣的清潔工。

假如我是一陣清風 篇10

想象作文 ,421字

假如我是一陣清風,我會去下雨的地方把雨都趕走,再把太陽找來,還人們一個美好的晴天。

假如我是一陣清風,在炎炎夏日,在驕陽似火,我都會盡自己的一點力量,哪怕是那麼一瞬間,都要給人們帶來一絲涼爽。

假如我是一陣清風,我會到操場上去。操場上,小朋友們在打籃球。孩子們打得熱火朝天,出了一身臭汗,正坐在草場上休息,我會悄悄把他們的頭髮拂起,讓他們感到十分涼爽。

假如我是一陣清風,我要去炎熱的大草原上。草原上,人們正在賽馬,太陽也來看熱鬧了,但他太熱了,人們被晒得心浮氣躁,馬兒們也被熱得昏昏欲睡,漸漸放慢了腳步。這時我會把馬兒吹得精神抖擻,把人們的心吹得平靜下來。

做為一陣清風,有時我也會調點小皮,比如:把草地上的足球吹到河裡呀,把小朋友手上的氣球搶走呀,把課桌上的語文書吹到空中讓它翩翩起舞呀,把黑板吹得左右搖晃,讓老師無法寫字呀,把衣服吹到屋頂上呀……

假如我是一陣清風,我還會……

假如我是一陣清風 篇11

國小五年級作文 ,421字

假如我是一陣清風,我會去下雨的地方把雨都趕走,再把太陽找來,還人們一個美好的晴天。

假如我是一陣清風,在炎炎夏日,在驕陽似火,我都會盡自己的一點力量,哪怕是那麼一瞬間,都要給人們帶來一絲涼爽。

假如我是一陣清風,我會到操場上去。操場上,小朋友們在打籃球。孩子們打得熱火朝天,出了一身臭汗,正坐在草場上休息,我會悄悄把他們的頭髮拂起,讓他們感到十分涼爽。

假如我是一陣清風,我要去炎熱的大草原上。草原上,人們正在賽馬,太陽也來看熱鬧了,但他太熱了,人們被晒得心浮氣躁,馬兒們也被熱得昏昏欲睡,漸漸放慢了腳步。這時我會把馬兒吹得精神抖擻,把人們的心吹得平靜下來。

做為一陣清風,有時我也會調點小皮,比如:把草地上的足球吹到河裡呀,把小朋友手上的氣球搶走呀,把課桌上的語文書吹到空中讓它翩翩起舞呀,把黑板吹得左右搖晃,讓老師無法寫字呀,把衣服吹到屋頂上呀……

假如我是一陣清風,我還會……

假如我是一名清潔工 篇12

國小五年級作文 ,379字

假如我是一名清潔工,我會每天天不亮就起床去掃大街上、馬路上的垃圾,把路邊的灰塵都掃掉。

假如我是一名清潔工,我會把樹林裡的樹刷上油漆,把樹林裡的垃圾全部處理掉。

假如我是一名清潔工,我會把別人扔到路上的垃圾撿起來,放進垃圾箱。

假如我是一名清潔工,我會把公共場合裡的灰塵清理掉,把別人扔到地上的垃圾放到我的垃圾袋裡。

假如我是一名清潔工,我可以把旅遊景點遊人扔的垃圾用一個夾子夾到我手裡提著的垃圾袋裡,要是有比較危險的地方,我會立一個警示牌“請不要往下面扔,我們很危險。”

假如我是一名清潔工,我會把整個縣不乾淨的地方掃一遍,把有垃圾的地方都撿乾淨。

假如我是一名清潔工,我每天早晨會給人們呈現一條幹淨的街道。

假如我是一名清潔工,我會把馬路上路人扔下的易拉罐和塑料瓶扔到可回收垃圾箱裡。

清潔工的工作可真多,我們幫幫他們好不好?

假如我是一條小溪 篇13

國小六年級作文 ,594字

假如我是一條小溪,我會流向世界各地,讓世界各地都充滿生機。

假如我是一條小溪,我流到了一個乾涸的大地旁,只見大地分裂,一道道的裂痕浮現在地面,我深感同情,揮灑著一滴滴的小水珠。只見滿身傷痕的大地漸漸地康復了,一道道的傷疤癒合了。大地上長出了許許多多嫩綠的小草,小草在微風中頻頻點頭,有的又左右搖擺,好像在說:“小溪,謝謝你。”然後,我就悄悄地流走了。

接著,我流到了一片枯黃的田野旁,只見田野上的農作物幾乎都奄奄一息,許多的農民在不斷地埋怨道:“哎,這天怎麼還不下雨啊,要再不下雨,農作物還用活的嗎?”看見了這些情景,聽見了這些話,我深受感動。我在田野中穿梭,用水灌溉著它們,奄奄一息的農作物眨眼間恢復了生機,高粱挺直了腰板,麥穗結出了麥子,農民們高興極了,激動地說:“啊,這條小溪真是我們的救星啊。”農民們忙著收割農作物,一片繁忙的景象。我又悄悄地流走了。

然而,我又到了一座枯萎的森林,森林光禿禿的,只有樹幹和滿地的落葉。這時,猛烈的太陽將我蒸發了,我成了許許多多的小水滴,凝聚成了一大片的烏雲,成了雨,落下來,滋潤了森林。森林頓時恢復了原貌,樹木伸出強壯的枝幹,頭上長出茂盛的綠葉,招惹來了小鳥在枝頭引吭高歌,而成了雨的我又在地上凝聚起來了,又形成了一條小溪。

我又流淌著,又流到了更遠的地方……

假如我是一條小溪,我會幫助更多的人民,滋潤更多的地方。假如我是一條小溪,那該多好啊。

假如我是一輛山地自行車 篇14

國二作文 ,354字

每當此時,我也會想到那些在城市道路上整日裡碌碌無為的代步自行車。他們受不了一點苦,貪圖於城市柏油大馬路的安穩與舒適,安逸於出入高樓大廈的從容與淡定,沒有烈日暴雨,沒有提心吊膽,看似活得瀟灑,像個白領,像個貴族。但他們,跳不出自己的小圈子,也害怕哪怕是一點點的改變。他們謹小慎微,時不時地止步於紅燈之前;他們墨守成規,天天兩點一線,要麼被鎖在主人工作單位院子裡、要麼被鎖在主人居住小區院子裡,生活毫無激情。與這些井低之蛙相比,我是極幸運的。

趁年輕,多奔跑,不在於跑向哪裡,而在於實現自己的價值。既然我是一輛山地車,那麼我就要實現一個山地車的價值,而不是像一個代步車那樣在一天天的損耗中完結自己的生命,雖然後者活得更長。

如果可能,我就要做這樣一輛山地自行車。

假如我是一片樹葉 篇15

國小五年級作文 ,553字

風,輕輕的吹過;雲,慢慢的飄著;小草,隨風搖擺著;花兒,把臉朝向太陽;而我,正躺在大樹媽媽的懷抱之中。

大家好,我是一片樹葉,一片樸素無華的樹葉,我有著許多兄弟姐妹,我們經常一起追逐做遊戲。有一天,大樹媽媽告訴我說:“我們應該要進行四季旅行了。”

春天,我剛剛探出嫩綠的小頭,想看看外面的世界究竟有多美好,便探出了頭,啊!外面的世界多美啊!這使我明白一個道理,只有敢於嘗試,才會收到豐碩的果實。

夏天,我和兄弟姐妹們,都變得蒼翠欲滴,在無形中給大樹媽媽增添了一些青春的活力。我們也為人們撐起了一把遮陽傘。幾天之後,有一些人送給我們一些養料,這使我又明白了一個道理,你只有先為他人付出,才會得到他人的回報。

秋天,我變成了金黃色,彷彿穿上了一套“土豪金”,顯得十分豪華。可是不久,我和其他樹葉一樣也接二連三的掉了下來,因為我把自己的養分都賦予給力大樹媽媽,好讓她度過嚴冬。這使我明白了,人生中第三個道理,付出是不需要回報的。

冬天,我發現自己的身體變得日漸虛弱,日子好像不多了。於是,我做出了一個重大的決定,傾盡自己的所有,來回報大樹媽媽。在我進行這個短暫而別有深意的過程中,我明白了最後一個道理,自己的身體是父母所創造的,最後也應該還給父母。就這樣,我消失了。

我相信在不久的將來,一場新的旅途即將開始……

假如我是一隻鳥 篇16

國小四年級作文 ,832字

假如我是一隻鳥,我會做什麼呢?

懷著好奇,我問爸爸:“爸爸,假如你是一隻鳥,你會做什麼呢?”爸爸疑惑地望著我,慢慢的說道:“我想我會是一隻鷹吧!”說完轉過頭望向窗外。老鷹好威武,難道爸爸想稱霸家庭,不想再受媽媽的“欺負“了嗎,我疑惑地望向爸爸。

爸爸轉過頭說道:“老鷹是天空的王者,他不怕風雨,在有危險的時候會拼盡全力保護自己的家人,自己的種族。爸爸希望能和老鷹一樣,給你們一個安全的港灣。”是啊,媽媽常說爸爸是家裡的頂樑柱,他的工作常常出差,卻從來沒有抱怨過。記得有一次晚上起來上廁所,看見書房的燈光一直亮著,憔悴的身影在燈光下搖曳,第二天吃早飯的時候爸爸的眼睛裡充滿了紅血絲。的確,爸爸為了整個家庭,拼命工作,經常累的腰痠背痛。但他卻像一匹不知疲倦的駿馬,在日夜賓士著。即使再忙,爸爸也會抽時間看望老人;即使再累,爸爸也會抽空幫媽媽做家務;即使再痛,也會陪我痛痛快快的打一場籃球。

爸爸說他想當老鷹,那媽媽會怎麼說呢?媽媽笑著對我說:“我想我會是一隻白鴿吧!”“白鴿,是象徵和平的白鴿嗎?”“對啊,希望世界和平,這樣我們家樂樂就會快樂成長呀!”“那樂樂,你想做什麼呢?”“我也不知道。但我最近讀了一首詩,裡面有這樣一句‘假如我是一隻鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風雨所打擊著的土地’,可是一隻鳥怎麼會歌頌被暴風雨擊打的土地?”

媽媽聽了,思考一會說:“這就像我們俗話說的‘狗不嫌家貧,孩不嫌母醜’,那裡面是作者對祖國母親的深沉眷戀。當時祖國正是多災多難的時期,可是即使祖國千瘡百孔,在作者心中不變的永遠是一顆愛國心。”“就像爸爸媽媽眼角出現了皺紋,爺爺奶奶滿頭白髮,我還是很愛很愛你們一樣嗎?”“對啊,現在樂樂心裡住的是小家,等樂樂長大了心裡就會住進一個大家,到時候就會明白只有大家才會有小家。”媽媽語重深長地對我說,我似懂非懂地點了點頭。

我翻開了詩集再次讀到:“然後我死了,連羽毛也腐爛在土地裡面。為什麼我的眼裡常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”

假如我是大自然的一員 篇17

國小五年級作文 ,462字

我在一個陽關明媚的早上,開放了我的花苞。我美麗的花瓣在我的脖子上長了出來;頭髮變成了花蕊,散發出美妙的氣息;身體變成了細膩而柔軟的莖,隨風飄動;雙手變成了嫩綠的樹葉,長著一條條精緻的紋理;腳下長出了一根根根鬚,深深的扎進泥土和岩層裡。

這時,蝴蝶妹妹來到了我的身邊,想要與我一起跳舞。

她先是在我的耳邊慶祝我的到來,下來便是和我一起跳舞。她牽起我的花瓣,在空中翩翩起舞,請來了小蜜蜂的圍觀,一直問問叫好。

這時,小鳥在一旁為我們唱起了動聽的歌謠—“嘰嘰喳喳”,好似一曲鳥兒的“歡樂頌”。

突然,我昏了過去,不知怎的,就像做夢一樣。

醒來後,我發現我在一家高樓上。往下看,差不多有二十米高。

我從這裡看,能看到我以前住的花園。這時,一個人類拿著一個水壺來到了我的身邊。拿起水壺向我澆水。

這時,小鳥匆匆忙忙地飛了過來,告訴我:“小花,小花!,剛剛一個人類來到了你的身邊,說你長得很可愛。於是,你就被帶到了這裡……”小鳥向我述說這整個過程。這時我才頓悟,原來如此,我被一個小孩帶到了這裡。

不知道我以後的生活會怎樣。

假如我是一片葉 篇18

國小六年級作文 ,569字

抬起頭,看到滿窗的綠色,我又忍不住幻想起來:我想,假如我是一片葉。

陽春三月,萬物復甦的季節,我從樹媽媽的懷抱中露出頭來,好奇的探索著,探索著我從未見過的一切:第一次見到大地;第一次看到天空;第一次沐浴陽光;第一次擁抱雨露。雖然,我只有拇指那麼大,可我同樣感受到了天地給予我的恩澤。

驕陽似火的六月,太陽烘烤著大地,彷彿要蒸發幹人間的一切水份。周圍的同伴,都被烤得無精打采,葉片發黃,彷彿一觸即碎。可我似乎感覺不到炎熱,只覺得太陽公公給了我一個大大的擁抱,使我渾身上下暖暖的,像蓋了一層棉被。陽光在我身上鍍了層金邊,我覺得我比其它葉子更耀眼,更靚麗。太陽公公的擁抱十分溫暖,幾分鐘,我就打起了瞌睡,不一會兒,我就在樹媽媽的懷抱裡沉沉地睡去了。

不知睡了多久,我突然醒來,睜開眼睛,眼前的景色已大變:曾經枝繁葉茂的大樹,早已變得光禿禿,毫無生機,乾枯的枝椏像一雙雙乾癟的手,無奈的伸向天空;大地變得像一個禿頂的老爺爺,紅花綠草早已不見蹤影,紛飛的小鳥也不知道跑到哪裡去了。而我,已經是這棵樹上唯一的一片葉子了。

一陣西風吹過,我想,秋風掃落葉便是我們的命運吧!於是,我搖晃了幾下便離開了樹媽媽,落到地上。

幾天後,一陣大雪飄落而至。大雪連下幾日,大地變得白茫茫一片,我被厚厚的積雪覆蓋,動彈不得。我想,不久,我就會融進泥土,開始新的輪迴……

假如我是教育家 篇19

國小六年級作文 ,647字

同學們,你們知道嗎?在眾多山區裡,有一些家庭生活十分貧困,一年收入不過幾百元,那些孩子更不要談上學了,家境好的,勉強上得起學,但學校的條件極差,聽到這,你是否也有和我同樣的願望—去幫助他們呢?

如果我是教育家,我會盡我全部力量去幫助那些山區的孩子,力爭讓沒有學校的地方豎立起孩子靈魂的工廠—學校;讓那些條件差得都有明亮的窗戶,潔白的四壁。讓孩子的夢想從這裡啟航!

當然,有了學校,高素質的老師也不能少,在孩子們心靈的航程中,導航燈是必不可少的,因為:有了導航燈,孩子們才能不誤入歧途,勇往直前!我還會帶動一批有理想、有志向的優秀教師走進山區,讓山裡的孩子享受到城裡孩子一樣的教育!

當然,有些的地方離學校太遠了,無條件去,就依靠計算機的網路,也真正讓孩子領略計算機的魅力,讓他們的心插上理想的翅膀,讓夢想成為現實,使孩子們稱為國家之棟樑!

眾所皆知,人無完人,老師也有把握不準的時候,這就需要靠學海中最忠實的伴侶—書。我會準備那些最有趣,知識又豐富的書籍,讓那些孩子走出大山的理想成為現實,以最高效率,最高速度到達成功的彼岸!

古人說:“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書。”是不對的,因為好多知識需要實踐後才能弄懂。我會定期讓孩子們去遊覽祖國的大好山河、高高的建築,瞭解奇聞軼事,再讓孩子們練習作文,經過參觀和練習,我相信孩子們的文筆不再是乾澀無味,而是文筆飛揚!

雖然我一個人的力量是微弱的,但是我相信,只要我們共同努力,美好的未來不久就會展現在我們的面前!

假如我是老師 篇20

國小六年級作文 ,581字

老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師是一個多麼神聖的職業啊!我的願望就是做一名無私奉獻的老師。假如我的願望真的實現了,那該多好呀!

假如我是一名老師,我一定對學生一視同仁。無論這個學生的成績好或壞,我都會把他當作我的孩子看待。我不會認為調皮的學生就是壞學生,更不會偏心成績優異的學生。

假如我是一名老師,我一定賞罰分明。哪個學生做了好事,我一定獎賞他、表揚他;哪個學生做了錯事,哪怕他是學習再優異的學生,我也會批評他,但絕不亂髮脾氣,絕不打他。

假如我是一名老師,我一定關心學生。我不會因為哪個學生身體不健全而疏遠他,而是更關愛他、呵護他。我不會給學生布置很多作業,而是騰出更多時間給他們休息,做他們想做的事。

假如我是一名老師,我絕不會佔用其他課程。我會讓他們開開心心的上好每一節課,讓他們補充全方面的知識,使他們更聰明。下課時我也不會拖課,我要陪他們一起玩,我不會大聲嚷嚷:“這題講完再下課!”

假如我是一名老師,我一定帶著學生走向智慧的彼岸。我會對我要教的課程仔細琢磨,反覆研究。我會把我的課上得妙趣橫生,讓課堂充滿歡笑,讓學生積極發言活躍起來,而不是令他們感到煩躁無味。在教完課時,我會補充其他方面的知識,讓他們成為全面發展的學生。他們做作業時有困難,我也會耐心教導,而不是無故指責:“這麼簡單都不會!”

要是真有這麼一天,我一定做一個這樣的好老師!