假如我當一天老師相關作文20篇

假如我當一天老師 篇1

國小六年級作文 ,426字

身為一名小學生，可能我所意識到的都是：“老師今天怎麼又留了這麼多作業呀！又要寫到好晚了！”可是，我們的聲聲抱怨之後，老師還是教育我們，教授我們新知識。

假如我當上了一名老師，我會盡可能的不發火，不對孩子們生氣。溫和的和他們講道理，如果有人犯了錯，我就體諒一下他們，糾正一次、兩次，不要有再三就行了，說過不止一次的要求，如果再忘記了那就要批評的。

當然，做為一名老師，最為重要的還是講課，給學生們傳授知識，我會自己努力備課，盡力結合學生的喜好來講課，讓他們喜歡上課喜歡學習。這麼做能讓他們對知識有更深的記憶，但是，做人不只是學習，我也不會留過多的功課，萬一出現了個“書呆子”怎麼辦？有空閒的時間時，我也要教他們一些生活常識，必備技能之類的知識。這也是他們必須的。

假如我當了老師，我還會讓他們開開心心的上學，而不是被迫的！也許，也許我哪一天真的做到了這些，我也就能真正體會老師的良苦用心了！老師辛苦了！

假如我當一次老師 篇2

國小六年級作文 ,587字

今天我變成了一位體育老師，來到一個學校，第三節課該我上課了。我吹響了哨聲，一大堆學生站成了一隊。突然一位學生大聲說：“我不站好，能怎麼樣？”“哦，挑釁我的權威，好啊，來呀來跑個十圈。”學生還真跑了，跑完又說：“跑完了，來呀！”我又說：“來，再跑個五圈。”“好啊”學生一點不在乎，我又說：“青蛙跳，鴨子步。”這下學生投降了，說：“對不起，老師我錯了。”哼，這下不?N瑟了吧，我心裡想。

又一次的變成了語文老師，我把課文背的一字不差。上課鈴響了，我的渾身緊張起來，滿頭大汗，就像鐵木真打仔——大汗耷細汗。“同學們，今天講一首古詩《送元二使安西》，唐王維，有誰會背？”幾位同學舉手，一位同學背了起來：《送元二使安西》，唐王維，渭城朝雨?徘岢荊?蛻崆嗲嗔??隆Ｈ熬??∫槐?疲?鞽鮁艄匚薰嗜恕?ldquo;好”我說道，連續的的有幾位同學背了起來，都背的非常棒。我開始講了起來，同學們聽得都很認真，我講了王維的故事和這首詩的背景故事，還有重點字詞。我讓同學們默寫了這首詩，有不少同學都寫對了，我對這節課很滿意。

真是愉快講了一次課，感受很好，你來試試！

假如我當一天科學老師 篇3

國小六年級作文 ,546字

昨天晚上我做了一場神奇的夢，我夢到我成為了一位科學老師。

同學們上課啦！學校的上課鈴響了，我看看課程表，哎呀，這節是我的課呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的拿上教科書大步流星的向六一班走去，還好沒晚到，我慶幸的想著，我走進教室，同學們做的一個比一個直。一位同學喊：“起立，老師您好”！同學們異口同聲的喊，請同學們坐下後，我就從包中拿出教科書和實驗工具，同學們目不轉睛的看著我，我笑了笑大聲說有同學想來試試嗎？同學們都說我來我來。

我叫了一位女同學來實驗，我拿來一張紙把紙撕成一堆碎紙屑，又拿出一杆鋼筆，我讓女同學用鋼筆往頭上使勁兒擦一擦。再把它伸向碎紙屑，奇蹟出現了！許多碎紙屑立刻自動的粘上了筆桿，同學們看得目瞪口呆，我讓女同學回位置，然後提出疑問：“哪位同學知道哪來的電呢？”有同學小聲說：“摩擦的唄。”“對，就是摩擦，摩擦生電是通過摩擦的方式來使物體帶上電荷”“哦，同學們恍然大悟，這時下課了。我走出了教室，忽然夢醒了。可我還沉浸在當老師的歡樂當中。

我真不願醒來，當老師可以教給同學們科學知識。我感覺非常的幸福。長大了，我要考慮真的要當一位科學老師哦！希望可以夢想成真！

假如我是一位老師 篇4

想象作文 ,544字

假如我是一位老師，我不會把課堂只定在教室，我會像一句出色的導遊，帶著學生們去東北看美麗的小興安嶺，去海南看富饒的西沙群島，去安徽登黃山的天都峰……還要教會同學們怎樣辨別翠鳥、灰雀、紫貂這些可愛的小動物，讓同學們一看見它們，就能立刻叫出它們的名兒來。

假如我是一位老師，我一定做同學們的好朋友，絕不會見到家長就“告狀”。同學們犯了錯誤，我會像列寧那樣，既讓小男孩放了灰雀，又不讓小男孩丟面子。我還會體諒同學們，決不會佈置一大堆作業，要讓大家有時候到鄰居家下下棋，在家做做手工，星期天陪爺爺去釣魚……

假如我是一位老師，我一定會像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話，但挨批評總是劉園園！李小明只要一舉手，老師總請他發言，別的同學舉酸了手，有時也輪不到一次……這類毫不公正的事，在我的班上絕不會發生。我還會像包青天那樣明察秋毫，不冤枉一個好人，也不放過一個“壞人”。

假如我是一位老師，我一定會常常微笑，用小鳥般的聲音和同學們講話，用媽媽一樣的眼神望著大家，我會穿上一套乾淨漂亮的衣服。啊！這樣，同學們每天都可以看到一位天使一樣的老師！

假如我是一位老師，那真是太好了！當然現在還只能是“假如，但只要我們努力學習文化知識，嚴格培養自己的道德品質，到那時，‘假如’就不再是假如了！

假如我是一名老師 篇5

國小一年級作文 ,332字

假如我是一名老師，我要做一名特別的老師，我要教同學們的不但是知識，還有安全，如何珍惜生命。

假如我是一名老師，我要做一名和藹可親的老師，就算有同學打架了，我也會溫柔的對他們說：“不要打了，同學之間要團結呀，快握手和好吧！”同學們經過我的勸說又高興的和好了。

我也非常信任我的學生，有一次，我要檢查學生的作業了，這時，我看到一個小同學沒帶本子，我從他的眼神裡的看出了他很害怕。當我叫到他的時候，他臉色發白，他說他雖然把本子放在家裡，但是他把作業寫完了。我不但沒有罵他，反而微笑地對他說：“沒關係，寫了就好”。每當雙休日時，其他的老師都會留好多作業，但我不會，我只會叫同學們享受跟父母一起休息的快樂！

啊！我多想快點長大，當一名合格的老師，教出許許多多與眾不同的學生。

假如我是一名老師 篇6

國小六年級作文 ,589字

有的人的夢想是當一名科學家，有的人的夢想是為國家爭光的運動員，有的人的夢想是當一名導演，有的人的夢想是當警察，有的人的夢想是當工廠工人，有的人的夢想是當郵遞員，有的人的夢想是做商人……而我的夢想是當一名老師。在我眼裡，老師，是一個非常偉大的職業。不知道在你的眼裡會是什麼樣子的呢？

我的夢想是當一名老師，我第一次上小學的時候包慧敏老師給了我很深刻的記憶，他寫字漂亮，溫柔可親，在那時候我就想當一名老師。假如我是一名老師，我會很熱情的對待我的學生，在我的眼裡，學生不分369等。老師是一個很偉大的職業，他是帶領每一個孩子進入社會的正軌，老師對待學生，就像媽媽對自己的親生孩子一樣，親愛。

他給多少孩子帶來深刻的記憶。如果有一天我的夢想真的實現了，我會是一個怎樣的老師呢？對沒錯對沒錯，我會是一個讓我的學生做的特別好的老師，如果夢想實現了，我真的上移明老師那時候我會向天空上翱翔的小鳥一樣自由的飛翔，完成我的夢想盡到我的責任。

如果十年後我是一名老師。我的名言就有用了，如果我的夢想實現了，我會對我的學生說只拿第一，不拿第二能拿第一的，不要拿第二。

在我的心裡。你能做的很好，我只會做的比你還要好。我現在已經想象到如果我的夢想實現了，我會是一個嚴厲的老師，同時也是一個慈祥的老師。有的時候很慈祥，有的時候很嚴厲。希望我會成為那一隻在天空中自由飛翔的小鳥，讓夢想成為現實向理想出發吧！

假如我當上了老師 篇7

國小六年級作文 ,1003字

從小到大，我有過許多“假如……”但現在，我更想成為一名老師。

開學第一天，走進一年級一班，一張張可愛的面孔如同鮮花綻放在我的眼前。“同學們好，從今天開始，我就是你們的新班主任了……”我站在講臺上，和藹的對同學們笑著，開始自我介紹，讓同學們更加了解我。

“好了，我已經介紹完畢了，該你們介紹自己了。先從第一排第一位同學開始上臺自我介紹吧。”我提了提眼鏡框，對同學們說。話音剛落，第一排第一位同學就迫不及待地上臺開始介紹自己，他稚嫩的童音在教室裡盪漾，介紹完後，臺下都響起了一片掌聲。

自我介紹進行得熱火朝天，同學們的介紹方式也是八仙過海——各顯神通啊。就在這時，該輪到一個小女孩上臺自我介紹了，大家都是一個同學講完後另一同學自覺上去繼續自我介紹，而那個小女孩前面的同學自我介紹完後，她卻沒有自覺地上去講臺，一直坐在座位上低著頭。時間一分一秒的流逝了，那個同學還是沒有上臺自我介紹，一兩個同學也開始鬧騰著說：“小歡，你怎不上去呀？”，“小歡，你是膽小鬼，所以不敢上去！”那兩個同學的嘲笑，讓小歡更加不好意思了。看到這情況我不得不親自出馬了。

我對那兩個嘲笑小歡的男孩子，做了閉嘴的手勢，然後輕輕地走到小歡旁邊，湊到她的耳邊溫柔地說道：“怎麼不上去啊？同學們都等著呢。”只見小歡撓了撓頭，還是無動於衷，坐在位置上。我又對她說：“不用害羞的，那兩個男孩子的話你不用放在心上，自己想的什麼就說什麼，大方一點吧。”

她想了想輕輕的點了點頭，深吸一口氣，走上了講臺。看到她終於鼓起勇氣走上講臺，看到她有點緊張，我便鼓勵她：“小歡，大膽一些吧。”小歡走上了講臺，目光掃視了教室裡每一個同學，再次深吸一口氣就開始了自我介紹。講完後她下臺，我也不由自主的響起了掌聲，也帶動了其他同學想起了雷鳴般的掌聲，比其他同學更為熱烈。

自我介紹漸漸接近尾聲，我在臺上總結道：“這次自我介紹，表現得最好的是小歡，不僅普通話說的非常漂亮，而且她的勇氣也十分可嘉，喜歡以後能更加努力。”當老師不僅僅是教導學生們，在教導學生的同時，自己也會成長。

假如我是一名老師 篇8

國小五年級作文 ,650字

老師是園丁，給花兒澆水，施肥，讓他們茁壯成長。老師是無私奉獻的，交給我們知識，讓我們學到了許多知識。假如我是一各老師…。

早上我被鈴聲叫醒，匆匆的吃過早飯就去工作了，來到班上，看見同學們都在專心致志的讀書，只有王強同學在東張西望，邊晃邊望真專心啊！我來到他後面對他說："王特工”周圍沒有敵情和狙擊手，安心讀書吧！”同學們，“噗嗤"一聲笑了起來，王強的臉漲的紅紅的，像一個大紅蘋果。

同學們都在做操，十分有序，只有李明在有氣無力的坐著操，我見了對他說："李明，你要是累了，可以上樓歇會兒，要不我扶您上去？”李明連忙說："不，不，不，不用了，謝謝老師。”我一定認真做操。

第三節課下課了，我拿著剛聽寫完的卷子回到辦公室，改完之後，內容著實讓我哭笑不得，什麼“婆娑起舞”，什麼“今漂代舞”等詞語。我一依次在他們卷子上寫了“造詞小達人”，有一個同學得了100分，我在他卷子上寫了一個，“真棒”！，而一個同學就考了20分，我批道不要灰心，下次加油，你一定是最棒的！

下午最後一節課是體育，孩子們一蹦一跳的下樓，經過鍛鍊之後，便解散了。有的孩子在打羽毛球，然而有的孩子卻在打架，我讓他們握手言和，畢竟都是同班同學。

最後，孩子們結了一天的學習走出了校門。我也該好好休息一會了，當一天老師可真累啊呀！

假如我是一名老師 篇9

國二作文 ,1151字

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜……”

我的臉上不由得開了朵花兒，踏著朗朗的讀書聲走進了教室。一如既往地躍入我眼中的便是一個個黑色的小腦袋和一雙雙空明澄澈的眼睛。儘管是周而復始的畫面，也依舊的是那麼熟悉和不厭其煩。

一陣平常又略帶躁動的問好過後，我清了清嗓子：“同學們，我們今天來上羅隱的《蜂》。”粲然的光芒在他們的眼中熠熠生輝，我又微笑道：“當然，首先要請各位同學談談自己預習後的感受了……”

自然，他們的眼中都閃爍著光，那種由最純然的好奇和渴望所構成的光芒——當然，即使如此，也還是隻有那三三兩兩的同學舉手。或許，這是每個教師都遇到過的最大的苦惱吧。不過，對於我這種浪漫主義者，儘管心中的期待屢屢被現實所打敗，只要有同學願意主動發聲，其他便是沒那麼重要了。——下課鈴響了，溫暖的陽光灑滿整間教室，灑滿他們的面龐，這是清晨初生的朝陽。

課間，辦公室。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁……”作為傷春懷秋的浪漫主義者，我在朦朧的茶霧中準備著課間。沒錯，這就是我平淡無奇的生活，一個人民教師的生活：可能無非就是課上被一群娃兒們氣的吐血，課下又得獨自一人操心他們的學習……

既然是苦，為何堅持呢？

《師說》曰：“師者，所以傳道授業解惑也。”這是一種渾然天成的責任，儘管它很普通。曾經我的老師嘆勸我們說，長大千萬不要做老師，老師太辛苦了……接著便是沉默的嘆息。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”如今這半畝方塘的水也該輪我傳承了。或許，也可能是來自內心的信仰，我選擇了語文，選擇了教師，正如那“醉裡挑燈看劍”。

已近黃昏，花黃人影瘦，我疲憊的身影正在為學生解答著問題。《馬說》有云：“世有伯樂，而後有千里馬。”然也，我認為每個學生都是千里馬，而伯樂取決於我們。我們是否稱得上他們的伯樂？他們的習性是否與我們相合？故後者曰：“千里馬常有，而伯樂不常有。”或者是“其真無馬邪？某真不知馬也！”

風起則行，風落則停。

淡淡清風拂過，已是黃昏，不知何處暗香起的丁香花，是放學的歸鈴。茶霧已涼卻。望窗外，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。”

歸鈴響，更吹落，星如雨，我是那闌珊人。

縱“不論平地與山尖，無限風光盡被佔。”

假如我是一名老師 篇10

想象作文 ,465字

早上，我起來一看，發現自己已經是個大人了。

我長大了，在哪裡上班呢？我拿起手機一看朋友圈，原來我是一小學三年三班的老師呀！我可以管教同學了！我趕緊吃過早餐向單位走去。

我來到學校，坐在了老師的坐位上。我把班長劉昕、學習委員閆宇彤、勞動委員嶽子涵、紀律委員劉宇航、小組長周名艾、王子豪叫過來開會，讓他們對工作認真負責。

我一口氣批了66本作文，累得我都走不動道了。可是，一會兒學校要開會了，怎麼辦呀？我只好在椅子上躺了一會兒，發現好多了。我給同學們留了一黑板作業，告訴他們都得寫完，然後我就匆匆忙忙地去開會了。校長口才真好，一開就是一個小時，散會了，我的腿麻得站不起來了。我一瘸一拐地來到教室，發現聲音特別大，都快變成菜市場了。我一看沒有一個寫完作業的同學，我發了一次校訊通，回家讓他們家長好好看著吧！

我留了作業，非常少，數學五道題，語文聽寫11課，因為我明天還要批作業，想一想手指都發麻。我想：當老師真不是一件容易的事啊。

就在這時我從夢中醒來，一看原來這不是真的。我乖乖地背上書包去上學了。我打算做個不讓老師操心的孩子了！

假如我是一名老師 篇11

國小四年級作文 ,455字

假如我是一名老師，課堂上我會用自己的笑容迎接我的學生們，用溫柔的語言讓他們沉浸在知識的海洋裡。下課後，我會變成一個活潑可愛、天真無邪的大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕鬆自在，讓他們放下課業的壓力，覺得上學也是一件非常有意思的事。

假如我是一名老師，我要讓我的學生們不再被考試束縛。我會帶他們去感受大自然的美好，讓大自然成為孩子們的課堂。我要讓我的學生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們去發現。

假如我是一名老師，春天，我會帶著同學們去春遊，去野外呼吸新鮮的空氣。同學們有的放風箏，有的看書，有的捉迷藏，有的拿著放大鏡觀察美麗的蝴蝶，還有的支起畫板認真的描繪著美麗的風景。夏天，我會帶著同學們去廣闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽大海的聲音。秋天，我會帶著同學們去野炊。我們一起動手搭帳篷，圍著篝火跳舞、唱歌。冬天，我會帶著同學們去操場上堆雪人，打雪仗，大家笑著，鬧著，開心極了。

今後，我一定要更加努力的學習，爭取早日實現我的教師夢！

假如我是一名老師 篇12

國小四年級作文 ,521字

假如我是一名老師，我要穿上紫色衣服，紫色的褲子和白襪子，黑鞋子。

早上，我穿著新衣服來到學校，帶著新同學們去看新教室、新學校。上課時，我要把課文講得津津有味。不乖的，我要嚴厲地批評他，讓他做好。下課的時候，不會同學我給他補課，讓他學會。如果有同學和我談話，我可以和他交流我看過的書，給他們講一講。當大家都在在寫作文時，我會耐心地去給他們講，讓他們寫好，不再緊張，有思路。

當在數學課上，我讓他們自己動動腦筋，在本子上畫一畫，寫一寫。如果想不出來，我耐心地去給他講，讓他再動腦筋想一想，如果還不會，就一直講，直到會了再停止。

我要讓他們細心，考試不出錯。我希望沒有差生，每一次都考一百，不管語、數、英，都可以考好。我希望他們在家裡有不會的，家長可以很負責任地教。而且我希望每次的大型活動，大家都來參加。升旗的時候，大家都很乖、聽話，都是好孩子。我希望他們的職業比我還好，比我還高，我可以定一個最乖的班長。每一個好孩子，有家，有溫暖。每一節課，大家都積極回答問題，每一位老師都老誇我們班，每次都在第一名。

我也要讓同學虛心，不驕傲，多學習，多努力，要謙虛，不驕傲。

這就是我的夢想，當一名老師。我講課還不錯吧，你們的夢想是什麼？一起來說一說。

假如我是一位老師 篇13

國小五年級作文 ,916字

坐在書桌前，想象假如我是一個老師，會是什麼樣子呢？

我變成了一位語文老師，教六年級。在辦公室備課時，我漫不經心地望了望窗外，發現課代表正抱著一堆作業跑過來，她喊了一聲報告就匆忙地跑了進來。

我微笑著問：“作業交齊了嗎？”

“沒有，小B的抄寫本沒有交。”她嚴肅地回答。

我嘆了口氣，對她說：“你去把小B叫來，我有話要跟他說。”課代表轉身去教室叫小B了。小B已經連續三天沒交作業了，唉，這樣下去可不行，我想。這個孩子的父母離婚，媽媽上班，沒時間管他的學習，導致他的成績一直很不好。於是便開始改作業了，作業如小山一樣，學生寫作業累，老師改作業又何嘗不累呢？

“老師。”我聽見有人輕聲叫我，便抬起頭一看，原來是小B。他低著頭，似乎覺得免不了一頓罵了。我心平氣和地問他：“你為什麼沒交作業？”

他結結巴巴的回答道：“我……我昨晚……只顧玩了沒……有寫作業。”

我起身去拿了個小椅子，放在他面前，示意他坐下。他很驚訝，但還是坐下了，我拍拍他的肩，說：“玩歸玩，學歸學，不能只顧玩而不學，對不對？玩是可以，在做完作業以後玩，豈不更好？你如果先玩了，那你還會想到有作業，玩得就不安穩。可如果你寫完了作業再玩，那你玩的不就心安理得了嗎？”

我看著他的眼眶裡湧出了淚水，他哽咽地說：“對不起，我下次一定寫完作業再玩。”我笑了，拿了一張紙巾給他擦眼淚，說：“沒關係，知道錯了就好。”

我拍拍他的肩膀說：“好了，沒什麼事就回教室吧。”他點了點頭，轉身離開了。我給他媽媽打了個電話，希望他媽媽能抽出點時間來關心他。看著他遠去的背影，我低頭繼續改作業……

我回過神來，假如我真的是老師，我一定要關注孩子的內心世界，允許他們犯一些小錯誤，畢竟人無完人。但也會嚴格要求他們的作業，做一個嚴慈並濟的朋友型老師！

假如我是一名老師 篇14

國小三年級作文 ,455字

早上，去上學的我背上沉重的書包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。

來到學校。我去領早讀，誰知道這幫學生，有的將“惟妙惟肖”的“肖”讀錯音。有的把“冶”讀成“治”。

早讀結束，開始上課了。瞧那兩個男生用書擋著嘴聊遊戲，我上去將他倆“捉拿歸案”——讓他倆站在後邊聽。本以為他們不調皮，但一節課40分鐘我喊了20詞紀律！結果導致一個10分鐘就能講完的知識講了30分鐘！

下課也沒閒著。呀！她哭了！啊！他打人啦……

午休時間，我開始批改作業。第一個，寫字像鬼畫符。第二個，錯別字連篇。第三個，嚴重跑題！

“唉，這幫學生啊！“我仰天長嘆。突然，我又慢慢變成了小學生！耶！我又變回來了！”

這一天，我體會到了老師的辛勞。我帶小學生向老師們致敬：老師，您辛苦了！

假如我當上了老師 篇15

國小五年級作文 ,674字

夢想是快樂的，也是燦爛的。每個人的夢想都是偉大的，他們也是在朝著這個夢想前進，而我的夢想就是當一名教師。

假如二十年後我當了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多的聯想到自己的生活。我相信到了考試的時候，“花朵們”的成績一定不會令我失望。

我絕不會想現在的老師一樣：花朵們哪個地方錯了就嚴厲的批評他們，我會用我自己的方式教育他們，不會讓他們感到自責。

每天中午，我一定不給他們佈置作業，我會讓他們有充足的時間休息。晚上，我也不會佈置太多的作業，讓他們有足夠的時間睡覺。

假如我是老師，我不會和學生們疏遠，師生之間的關係是密切的，老師和學生們在一起的時間遠比和家長在一起的時間要長。每當下課時，我們會一起愉快的玩耍，但上課時，決不能影響到上課的紀律。老師就應該向對待自己的孩子一樣對待學生。

假如我是老師，我不會佔用學生的課餘時間。玩的時候，我會讓他們快快樂樂的玩，走廊裡到處有他們活躍的身影。

假如我是老師，我每天都要想辦法的擠出一些時間閱讀文學名著，瞭解我國的風俗、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講的生動，領著學生在知識的海洋裡敖翔。

假如我是老師，我不會只讓學生們聽、說、讀、寫，還要適當的帶著學生去戶外探索大自然中的奧祕，積累更多的課外知識。

假如我是老師，我會佈置一些有意義的作業，增加學生與家長們之間的親情。這樣，學生們就可以知道，父母很辛苦，他們應該為家長做一些力所能及的事，減輕家長的負擔。

這就是我的夢想，我一定要向著這個目標前進，讓學生們感到學習其實也是非常快樂的一件事。

假如我是一位老師 篇16

國小五年級作文 ,592字

假如我是一位老師，我會做一位“懶”老師。

假如我是一位老師，我不會像其他老師一樣，把知識像白開水一樣灌進孩子們的腦子裡，我會讓他們自己去發現知識，學習知識。讓他們體會到自己發現的快樂。我會抓住一切機會把我的學生帶到大自然裡，讓他們瞭解自然，親近自然，感受大自然的美景。讓他們體會到大自神奇與奧祕。

假如我是一位老師，我不會偏心某些同學。比如兩個同學打架，我不會包庇學習好的同學，更不會輕視學習不好的同學，我會先問他們為什麼打架，然後要求他們兩個一起負責，找到解決矛盾的辦法。

假如我是一位老師，我會告訴我的學生，不可以浪費糧食。糧食是農民伯伯用心血和汗水種出來的，如果把糧食浪費掉，就等於浪費了農民伯伯的心血和汗水。所以我會教他們，珍惜一切心血和汗水澆灌的東西，讓他們體會勞動的艱難和珍惜的光榮。

假如我是一位老師，我要做一位好老師。學生考試成績不理想，我不會像其他老師一樣訓斥，而是先問他們為什麼沒考好，然後鼓勵他們不要灰心，下一次認真了，一定可以考一個優異的成績，我會讓每一個學生感受到被好老師呵護與尊重的快樂。我會盡我最大的可能，成為每個學生心目中的好老師。

被我教出來的一批批高材生，有的當了歌星，有的當了市長，有的當了祕書，有的當了醫生，我快樂地看著他們成長，快樂無比。

假如我是一位老師，我就會做這樣又“懶”又好的老師。

假如我是一名老師 篇17

國小四年級作文 ,477字

假如我是一名老師，我會做每一位學生的知心朋友。教好每一位學生。

假如我是一名老師，每天早上，我會提前去學校，迎接那些可愛的小天使。課前，我要備好當天要講授的內容，不給學生講授自己不懂的知識。課堂上，我會和孩子們平等地對話，讓學生在遊戲中學習，在快樂中學習，在學習中成長。不放棄任何一名差生，樹立學生的學習自信心，讓她們力爭上游。課下，我會和我的學生一起玩，一起樂，做學生的知心朋友。

假如我是一名老師，我要讓學生的課餘生活豐富多彩。培養學生養成愛讀書的良好習慣。六一兒童節時，我會帶一些筆、小本子、故事書等學習用品，獎勵那些遊戲中獲勝的孩子；植樹節時，我會陪孩子們一起去植樹，讓我們的生活充滿綠色；清明節時，我會和孩子們一起去烈士陵園掃墓，讓孩子們懂得今天的幸福生活來之不易；端午節時，我會和孩子們一起包粽子，讓他們知道端午節的由來，還能鍛鍊他們動手、動腦的能力。

做一名老師是多麼美好的事情，做一名合格的老師是多麼光榮的事情。天天和那些“小天使”們在一起，生活是多麼快樂，多麼幸福啊！我期盼著自己未來的職業是一名合格的老師。

假如我是一名老師 篇18

國小四年級作文 ,448字

假如我是一名老師，我願意讓自己成為一個受同學尊敬的老師。我會盡我所能去幫助學習困難的同學，我希望用我的知識去豐富他們的大腦。

假如我是一名老師，我希望每天上課時，用笑容去迎接我的學生。我要讓同學們不在再感到緊張，讓他們覺得學習是一件快樂的事情。我不會佈置很多作業，但要求他們能養成自主學習的習慣，能做到課前預習、課後複習，並有計劃地閱讀課外書籍，以豐富開闊他們的視野。

假如我是一名老師，在下課打鈴時，無論講到哪裡，我都會盡力地馬上下課，絕不佔用課餘時間。畢竟，守時也是一種美德。

假如我是一名老師，我願意成為同學們課餘的朋友。可以一起遊戲，一起玩耍，有快樂一起分享，有煩惱一起分擔。當然，如果同學犯了錯，我也會給他指出錯誤，朋友也是需要互相監督、共同進步的。

除了這些，學生在我眼裡絕不會有聰明、愚笨的差異，畢竟每個孩子在這個世上都是獨一無二的。或許，他學習並不出眾，但他身上一定有其它的優點，只是需要我去尋找發掘。

假如我是一名老師，我願意像園丁一樣，做好自己應做的工作。然後，靜等花開。

假如我是一名老師 篇19

國小五年級作文 ,665字

假如我是一名老師，我會獨具匠心地把祖國的花朵培育得更加鮮豔，更加美麗。

假如我是一名老師，我會深刻地理解“學高為師，身正為範”的教導，在三尺講臺上，揮灑熱情；用手中的粉筆，記錄一生的付出。

假如我是一名語文老師，我會告訴同學們“字典能解決的問題就不要問老師了”。讓同學們課前預習時，把自己不會讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決，以提高大家的自學能力。課堂裡，我會重點給同學們講解課文的章法結構、跟課文有關的有趣故事和延伸知識，這樣，可以使課堂變得生動，提高同學們的學習興趣和學習效果。

假如我是一名英語老師，我會在課堂上全部用英語與同學們溝通，並多創造機會，和同學們進行場景對話，讓他們把英語融入到日常生活中，從而提高語言表達能力。我還會在休息時間給同學們播放英語動畫、電影，既可以緩解學習的疲勞，又可起到潛移默化的作用。

假如我是一名科學老師，我會帶著同學們，走出教室，探究自然，放飛夢想。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”在教學中，我會打破傳統的封閉式教學模式，讓同學們開啟自然界這本綠色的大課本，逐步培養大家積極探索、勇於實踐、敢於創新的品質。

假如我是一名老師，在我的職業詞典裡永遠沒有“差生”，只有“差異的學生”。我會推行賞識教育，給同學們更多的鼓勵，即便是批評，也會飽含深情。

總之，我會用自己別出心裁的教學方法，讓同學們在輕鬆愉悅中學到知識，給大家一個健康、快樂、燦爛的未來！

假如我是一名老師 篇20

國一作文 ,552字

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在校園裡，最辛勤的人，莫過於園丁。他們一直在默默的為我們付出。

假如我是一名老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我還會在我的課上不時插入一些小故事，讓學生們在快樂中成長，笑聲中學習，使學習效率得到提高。

假如我是一名老師，我會帶領學生們親近自然，讓他們去領略陽光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，還有銀裝素裹的嚴冬，去領略世界上一切美好的事物。夏天時，去鄉村幫助農民伯伯種田，體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的道理。

作為老師主要是希望同學們能夠快樂學習，快樂成長，但看著同學們整天為作業愁眉苦臉的樣子，身為老師的我我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，他們就會認真完成。然後讓他們盡情地玩耍，享受童年的樂趣。

假如我是一名老師，我會每天跟家長溝通，更好的瞭解學生們在家裡的表現情況，及時開導家長如何教育他們。

假如我是一名老師，在考試時，我不要求他們都考滿分，只要求做題認真仔細，不漏題，卷面整潔。如果沒有考好，我不會責備他們，而是告訴他們，不要灰心，只要認真做好錯題，繼續努力，下次一定能取得好成績。

老師是明燈，用自己僅有的知識照亮學生做抵達夢想海洋道路，照亮他們的美好的未來。