做了一次“小農民”相關作文20篇
做了一次“小農民” 篇1
國小五年級作文 ,594字人生的漫長路程中，人們有許許多多的第一次嘗試，小時候，嘗試走路，7歲時嘗試拼字，8歲時嘗試寫字……其中最令我記憶猶新的就是嘗試做“小農民。”
在週末，我到處閒逛，心想“好無聊呀。”無意中看到外婆正在“全副武裝。”我便上前問：“外婆你去哪”。外婆說：“我準備去田裡幹活呢”。我靈光一現。說：“外婆，我正好沒事，我陪你去吧。”“好啊，我們走。”我心高采烈地穿好我的“裝備”，就和外婆走了，過了3分鐘我們來到了田邊，看著稻田一碧千里，我心曠神怡。接著，我們便開始澆水。我自告奮勇說：“外婆，讓我來澆吧”。外婆同意了，我拎起那個看似輕飄飄的灑水器。但一拎卻差點讓我摔個“狗啃泥”。但我還是硬著頭皮把灑水器拎到菜旁，開始澆水當我澆完4排菜時，就已經筋疲力竭，外婆說：“讓我來吧。”只見外婆輕而易舉地就拎起灑水器，好像只拎了一團棉花一樣輕鬆。外婆熟練地澆起了菜不到3分鐘，外婆就把10排菜澆完了，看的我目瞪口呆。
然後，我們開始把土裡的油菜根拔出來。不管我使出什麼樣的招式，那根就像是被釘在木板的鐵釘，拔也拔不出來。但看外婆，一手拿根，一手拿鋤，三下五除二就把根拔出來了。看到我那狼狽不堪的樣子。外婆說：“拔跟是有技巧的，不能蠻幹，和澆水一樣，要順著方向，這樣才能事半功倍”。聽後我恍然大悟。
幹完活，已是黃昏，雖然我當“農民”幹得既累又髒，但它令我明白了做事要講究方法，不能瞎幹。這樣才能又快又好。
做一回小農民 篇2
國小四年級作文 ,512字我們吃的各種蔬菜，大米，小米，水果等各種農作物都是農民伯伯辛辛苦苦的種出來的。我也體驗了一番，當農民真辛苦。
拿上種子，鏟子去種地。放眼望去一大片空地等著我。開始幹活。我拿著鏟子挖出一個個小洞來，挖了半天才挖出十幾個洞來，我已經大汗淋漓，但是在我的努力下我全挖好了，要開始種種子了。每東洞裡要放上兩粒種子，不一會兒都完成了。我拿著鏟子個個埋住。幹完之後我就精疲力盡了。要開始灑水了，接上管子開始灑水。過了一會兒水還沒流出來，我伸頭往水管裡面看了一眼，還沒等我伸回去水衝出來了，我立刻就變成了“落湯雞”。水灑完了，終於可以休息了。
休息完之後要去摘水果了。來到大棚裡面看到了一個個綠油油的草莓，我摘了一顆嚐嚐味道，酸，我立馬就給吐了。去摘西瓜，西瓜地裡藏著很多個圓滾滾的大皮球。我找到了一個超大號的大西瓜，可是怎麼拽也拽不掉，我還摔了個跟頭。過了一會兒我滿載而歸地把西瓜放到了倉庫。
接來要去摘花生了。把花生葉子拔出來花生也會連著出來。花生的個頭好小是手指頭的一小節。經過我的努力，一大片的花生都已經被我抓走了。
經過一天的努力我知道了農民伯伯原來這辛苦，所以我們不要浪費糧食，光碟行動從你我做起。
做了一次“兔子” 篇3
國小三年級作文 ,551字今天傍晚，好親婆帶著我和陽陽姐姐一起去散步。
我和陽陽姐姐手拉著手，蹦蹦跳跳地走著。我們一路上說說笑笑，不知不覺就到了體育場。
那裡已經有好多人了，男男女女、老老少少，都在跑道上兜圈子。
好親婆笑著說：“朵朵，陽陽，天天走路、鍛鍊是對身體好的，我給你們出個任務，今天我們來一個比賽，你們倆一隊，看看誰先繞體育場走滿四圈。”
我倆互相看了看，信心滿滿的說：“沒問題！”
於是，我站在了第五條跑道，陽陽姐姐跑向了第六條跑道，而好親婆則站在了第七條跑道上，“預備開始！”只聽好親婆一聲令下，我們三人一起往前衝，我和陽陽姐姐使出全身所有的力氣拼命地向前跑，不一會兒，我們倆就遙遙領先了，將好親婆遠遠地甩在了身後。我倆帶著疑問和得意笑了起來：好親婆說她堅持天天跑步鍛鍊，怎麼還跑不過我們？我們又跑了一陣，我感到心跳得很快很快，氣也喘不過來了，我倆不得不放慢腳步，最後還是停了下來。我回頭看了看還在努力快走著的好親婆，漸漸的，好親婆離我們的距離越來越小了，不一會兒就趕了上來。
她意味深長地笑著說：“你們倆是小兔子，而我是烏龜。”我已經明白好親婆要說些什麼了，龜兔賽跑的故事我太熟悉了，故事中道理我也懂得，但沒想到今天與好親婆賽跑，我卻做了兔子的角色。
天色已晚，我們唱著歌，聊著天，空中那金黃的月亮伴著我們回家。
做了一次最好的自己 篇4
國一作文 ,1004字你曾超越過自己嗎？在精疲力竭的時候，在絕望沮喪之後，讓自己再次前進，再次來過，每走的一步都是在超越自己，成就最好的自己。
我有過。
一直以來，我的體育總是不理想，到了初中，尤其是長跑，每次測試都是不達標，是體力還是意志問題？為此，我很苦惱。
最近幾節體育課，是長跑特訓，我是越跑越沒自信。開始還行，還能領先幾個同學，越往後體力消耗越大，身體反應特難受，速度也就隨之下降，逐漸被後面的同學反超。於是我就破罐子破摔起來，乾脆改跑為走，晃晃悠悠地走到終點線。跑道外的幾名男同學一陣鬨笑：“哈哈哈，慢死了，慢死了！”我憤怒地用眼神射殺他們，維護自己的尊嚴，其實心裡很不是滋味。老師也很失望：“開始跑不能用全力，保持節奏，呼吸節奏和腿的節奏要一致。體力不支的時候，要會調整呼吸，可以放慢節奏，但不能停。繼續練去！”我嘴裡不停咕咚著“節奏節奏”，獨自在跑道上練習，樹蔭、涼風、飲料統統滾開，別干擾我。
今天是特訓的最後一節課，老師讓我們來一次非正式的比賽，前三名可以參加學校秋季運動會的入圍賽。而我的目標卻是達標，3分50秒。
我咬咬牙，站上跑道。我跟著一名跑步能力很強的同學，待會兒就跟著他跑。熟悉的哨聲響起，起跑。開始我還比較領先，跟前面的同學差距不大。第二圈不到一半，體力明顯下降，喉嚨裡熟悉的刺疼又來了，呼吸開始困難，好想停下歇歇。對，調整呼吸，放慢節奏，堅決不能停！我一邊在心裡告誡自己，一邊調整速度。
烈日下的空氣，形成火熱的波浪，炙烤著我的面板；知了在樹梢扯著嗓子喊麥，刺得我的耳鼓生疼。快快結束，我要逃離這討厭的環境。
前面的同學越跑越遠，後面的同學一個一個陸續超過了我，耳邊不時傳來急切的鼓勵聲：“加油啊，別讓他們再嘲笑你啦！”我的腦海中頓時浮現出那日他們嘲笑我的場景，想起我當時糟糕透頂的心情。我一眼鎖定終點，不遠，就在那，只要跑過去就行，加速，跑！我的呼吸急促，腿已經失去知覺，只是大腦控制著做機械運動。一個，兩個，三個……我超越了身邊的同學，追趕更前方的同學。不遠處傳來老師渾厚的聲音：“第一名，3分37秒”，“第二名，3分41秒”，“第三名，3分46秒”。哇哦，我是第三名？衝出去好遠的我立刻折射回終點線，核對下我的成績，是的，沒錯，3分46秒，比我的目標快了4秒，太不可思議，我做到了，做到了最好的成績，做到了最好的自己。
沒有停歇，沒有止步，就能做到最好的自己，而且有信心，做到更好的自己。
當一回小農民 篇5
國小五年級作文 ,654字上週五的綜合課上，張老師帶著我們去綜合樓後面的菜地上種菜，我們聽了，個個都摩拳擦掌。
我們排著整齊的隊伍到了菜地，我們都迫不及待地跑上前去看，老師對大家說：“先開始刨土，大家去拿鋤頭吧！”我們爭先恐後地跑上前去，有幾位同學會，他們就教我們。過了不久，一塊土地變得鬆軟起來，我拿起鋤頭，好重啊！我不由得感嘆道。我用力把鋤頭一砸，一塊土被刨了出來，不一會兒，我就筋疲力盡了，只好換一個人來刨。
刨土好了，接下來要幹什麼呢？對，就是施肥，種菜那兒的姚爺爺提過來一個桶，同學們都紛紛猜測：這是種子嗎？還有一個同學開玩笑，說這些是安眠藥。姚爺爺為我們解答了難題：這些白色的是施肥用的，姚爺爺給我們示範了怎樣施肥：手上抓一把肥料，往空地上一灑就行了，但不能一直在一片空地上撒。我們一擁而上，有些同學還是沒聽老爺爺的指導，一直在一片地方灑，我一會兒走到這裡灑一把，一會兒走到那兒灑一把，大家都幹得興致勃勃。
施肥好了，我們要去拔菜了，一個個小青菜挺著綠色的大肚子，可愛極了。
終於到了最重要的環節了，那就是種菜了，我們同學都興奮不已，那位老爺爺幫我們挖好溝，就開始種菜了，我們齊心協力，把一個個把好的菜往土裡種，特別是金曉她用手挖開土，把菜種進去，再用一些土把菜壓住，這樣就不會了，她幹得熱火朝天，而且還很認真，她把一株株菜種的筆直筆直的，就像一位位強壯的小士兵，
我們終於大功告成了，雖然很累，鞋子也很髒，但是我們體會到了勞動的樂趣。特別是那些農民伯伯，他們每天都要工作，但也不喊一聲累，每天任勞任怨，是我們學習的榜樣。
我做了一次木匠 篇6
國小四年級作文 ,1503字一轉眼，又到了十月份。在這個月裡有我喜歡的國慶節，不過我更喜歡國慶節的7天假期。七天假期可是難能可貴的，怎能不出去旅遊呢？我沒有考慮名山大川，因為光數人頭7天肯定是不夠的，所以我們明智的選擇了—去鄭州。
一說鄭州，很多人都會想到什麼大衛城、永珍城、360、小商品市場、銀基等等，不過，令我最難忘的是新開的“新田360”。難忘那裡不是因為那裡有好看的衣服，不是因為那裡有很多好玩兒的玩具，不是因為那裡有讓人流口水的美食，而是因為我在那裡親手做了一次木匠。
新田360的二樓有一個叫“木極客”的木雕體驗店。我覺得很新奇，於是就進去看了看。一進去就能看見一排排整齊的桌子，桌子上擺滿了各式各樣的工具，鋸子、銼子、雕刀、錘子等等。很多人正在做木雕，有的人在做勺子、有的人在做動物擺件、有的人正在做戒指、還有的人在做項鍊。我家也有雕刀，可是缺少適合雕刻的木材，看別人做木雕，我心裡早就癢癢了。於是我就給媽媽說：“媽媽，我能不能做一次木雕？”媽媽爽快的答應了。我做了一個很實用的木製品—勺子。
有兩種可選擇雕刻的木塊，一種是他們已經給你雕好外形，就不用你再雕外形了。另外一種是給你一塊方方正正的木頭，讓你自己繪畫、設計，然後讓你雕刻、打磨。我選擇了第二種，全部自己完成。
我該畫什麼樣的勺柄呢？我想了半天才決定做一個有著鷹的翅膀的勺子（跟浙大的校徽很像）。說幹就幹，我先從百度上搜翅膀圖案，然後再臨摹到木勺的柄上，再把勺子頭部畫好，這個繪圖的過程就算好了。
接下來就該雕刻了。我拿一把有弧度的雕刀，從我畫的勺頭內側向下挖，可是我挖的一刀深一刀錢，如果用這種勺子吃飯，一定會把嘴拉出十多個口子吧！幸好這時候大名鼎鼎的老師和媽媽出現了。專業還是專業呀！老師一眼就看出了我的疑惑，他抓著我的手一點點教我，我學的也很快，一小會兒就可以輕鬆自如的刻了。刻了好大一會兒，我的手都雕酸了，可是媽媽還說不行，這時碰巧老師也來了，老師說：“不行，太淺了，需要再雕深一點。”哎！師命難違呀，還得接著向下刻。
好不容易刻到老師滿意，可是一想到自己要把剩下的多餘的木材全部用砂紙打磨掉我就頭大，幸好那些工作是機器替我磨。但是機器只能幫我磨一些在明處的地方，一些精細活還得我親自幹。我拿起“金刀”（金色的銼子）在“戰場”（木勺）上浴血奮戰。拿這玩意一定要小心，才剛磨了兩下，翅膀的一個刃就差點兒“小命”沒了。
用銼子磨玩就該用砂紙磨了。砂紙也分很多種，型號有240的、600的、800的、1000的等四種。先用240的磨，再用600的磨，以此類推。一直到用1000的把木勺磨得非常光滑。
一開始我想的很簡單，可是我想錯了，我的手都快磨出泡了，可是才用240的沙紙磨了一點翅膀，我花了四五個小時的時間才把這個勺子磨好。中間我遇到了一些困難，比如：磨著磨著不小心磨到指甲啦、一磨把原本要留下的東西磨掉啦、在用銼子的時候用力過猛把勺子搓斷啦等等，看樣子做合格的木匠不容易呀！
就剩下最後一道工序了，就是給翅膀上紋路，如果用雕刀的話紋路就不圓潤，那就只能用機器雕了。我拿上小型雕刻機，小心翼翼地刻。雕刀筆有一個特點就是雕一會兒自己就會脫離軌道，所以我就用一會兒就讓它休息一會兒。雕完了，從遠處一看：嘿！你還別說，還真不賴呢！
我拿著做好的勺子去前臺登記一下，讓他們知道我的勺子做好了。有一個小姐姐對我說：“你是我們店最有創意的一位顧客，大部分人都是按我們設計好的做，很少有人自我設計，自我挑戰，以自己的思路做。不逼一下自己，怎麼知道自己有多麼優秀呢！”
她說的這句話常常在我的腦海裡閃過，是啊，不逼自己，怎麼知道自己有多優秀呢？
我做了一項小實驗作文 篇7
國小三年級作文 ,3125字【篇一：我做了一項小實驗作文】
“今天我們來做個實驗—讓小燈泡亮起來！”老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論開來，那興奮勁兒，比有好東西吃還誇張。耶！我們馬上就要當一回“愛迪生”了！
一盞小燈泡、一節電池、幾根導線、一個燈座、一個電池盒，準備工作完成，開始實驗。先將小燈泡裝進燈座中，這時的小燈泡只露出圓圓的玻璃泡，就像一個小寶寶從黑暗的洞裡探出腦袋，好奇的望著這個明亮的世界。接著，用兩根導線把電池盒和燈座連線起來。嘿！像模像樣了，我要讓小燈泡亮起來！我懷著激動的心情把電池裝入電池盒內，好像自己是一個魔術師，施了魔法等待燈泡發光。
“咦？怎麼還不亮啊？是燈泡壞了嗎？”同組的同學不禁發問。看著燈泡沒有動靜，彷彿有人在我頭頂澆了一盆冷水，好失望。再看著其他組的小燈泡都亮起來了，實驗室裡星星點點，響起一陣又一陣歡呼聲，“怎麼回事？”我有些急了。這時，老師走過來，輕聲細語地對我說：“別急，我們來做一個電路檢測器！”我把其中一根導線切斷，在沒有導線的那一端接上另一根導線，電路檢測器這就完成了！看看是哪裡出故障了？我取下一根導線，開始檢測，小燈沒有發亮。哈，原來是這根導線的問題啊！連忙換了導線，小燈泡瞬間發亮，“耶！太棒了！燈泡亮了！”我和組員們擊了個掌，心裡有一種說不出的快樂，那是一種失敗之後重獲成功的成就感。
【篇二：我做了一項小實驗作文】
做實驗了，我帶上電池，導線和小燈泡，去了實驗室。
開始做實驗了，我聽老師說：“我們今天要讓小燈泡亮起來。”聽到這兒，大家情不自禁地議論起來：
“怎麼可能呀，區區三樣東西，怎麼能讓小燈泡亮起來？”一個人不以為然說。
“是啊是啊！肯定不可能，老師是在騙人。”
“應該不會吧，老師一般都不會說錯，可能是還有東西要發，你沒看桌子上放著那麼多東西嗎！"
“是哦，也有可能啊！我們就拭目以待吧！”
“對，對！我們拭目以待不就好了嘛。”
教室裡就像一個菜市場，吵到讓人沒法上課。老師一聲大吼，教室裡頓時鴉雀無聲。我們筆直地坐在那兒，和前面截然不同。老師滿意的笑了。接著，我們就開始做起了實驗。
首先，我們每人拿到一個電池盒，老師先讓我們觀察了一下電池盒，電池盒的顏色是黃的，外形就像一個火柴盒。盒子裡一端有彈簧，是放電池的負極的。我迫不及待地把電池塞進去，我按啊按啊，費盡了九牛二虎之力，才把電池放了進去。接著，就該裝導線了，按照老師的指導，我連線好了導線。終於，小燈泡亮了起來。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高了呢！
這個實驗真的太神奇了，簡直就像魔術一樣神祕，我太喜歡這個小實驗了！
【篇三：我做了一項小實驗作文】
有一天的科學課上，老師讓我們做一個小實驗，叫做“讓小燈泡發亮”。
這個實驗需要用的材料有：一節1號電池、一節5號電池、一根導線以及一個小燈泡。每兩個人為一組，老師發完材料之後，我們便開始做實驗啦。
我們先用5號電池，一開始，我和同桌把導線的兩端直接連線上了電池的正負極，然後再把小燈泡放在電池的正極上，瞬間，電池和導線發燙發熱了，造成了短路。然後，我們改變了方法，將導線的一端壓在電池的負極下，然後用小燈泡的連線點去接觸電池正極，再用導線的另一端觸碰電池的連線點。剎那間，小燈泡居然亮了！我和同桌別提有多高興了。可是沒高興多久，我們又要投入1號電池的實驗中。
1號電池的實驗似乎要比5號電池要簡單一些。老師和我們說：“做1號電池的實驗和做5號電池的實驗不一樣，要將1號電池的負極朝上，正極朝下。”我和同桌就按老師教的的方法去做了，果然讓小燈泡亮起來了。
科學是無處不在的，只要我們認真地學習它，才能更好的掌握它，利用它，使它為人類做更多有利的事情。
【篇四：我做了一項小實驗作文】
科學老師方老師週末佈置了一項家庭作業—做一個小電路。
實驗材料有：2個電燈座、2個小電燈泡、1個5號電池、1個電池座、2個極片，還有幾根導線。咦？用這些東西怎麼就能做出小電路呢？我怎麼也想不明白。不過，我從科學學具袋裡找出來一張“實驗材料說明書”，啊哈！上面正好有做小電路的實驗步驟，剛才的疑問全沒了，心情一下子就明朗了，就好像一開始明明沒有太陽，突然變得陽光明媚了似的。
我邊看說明書，邊動手試著開始做：首先把小燈座裝在燈座上，再把極片裝在電池座上，最後把電池裝好（一定要頂著兩個極片才能導電哦！）就算吧零件全部裝好了，可我怎麼都不能把小燈泡點亮，這是怎麼回事呢？我現在滿腦子都是問號，心裡像裝了一塊大石頭，壓得我喘不過氣……
正在這個時候爸爸下班回來了，他一邊跟我講解什麼叫“串聯”和“並聯”，一邊動手幫我把導線連線起來，不一會兒，小燈泡就被我和爸爸點亮了。
唉！這個實驗對我來說真是不容易啊！不過從一開始的不明白到最後成功，也是很有趣的，而且超級有成就感！下次繼續努力，爭取完成更多有趣和有意義的小實驗！
【篇五：我做了一項小實驗作文】
今天，我和朋友們一起做了幾個書本上看來的小實驗。
首先，我們來做一個熱身的實驗。我們在碗裡裝上水，在加入食鹽，製成食鹽水。然後將一根棉線掛上回形針，一起放進水裡，浸泡一會兒，將棉線取出，然後晾乾，實驗就要開始了。
將棉線架空，然後開啟打火機，將棉線點燃，觀察點燃後棉線還可以掛住回形針嗎？我們觀察到，火慢慢燒光了棉線，可回形針卻好像被一股看不見的力量託著，始終不掉下來。仔細一看才發現，原來回形針下面還有一條透明的鏈條，這是鹽的結晶。火的加熱使附著在棉線裡的鹽被蒸發出來，凝結成了那根鏈條，所以有了上面的一幕。
現在難題來了，用十張普通的A4紙怎麼才能托住近18斤的重物呢？大家絞盡腦汁，有的搭三角形，想利用三角形的穩定性；有的在利用立方體的堅固；還有的在試圖造一座平板橋，可這些方法都一一失敗了。最後，身為出題者的我還是公佈了答案，就是做一個雙層三角形的疊橋。
最終，我們一起來驗證這個答案的準確性，大家期盼的目光全部聚焦在架在桌子中間的紙橋上面。“一，二，三，上啊！”在大家的口號聲中，四個裝滿水的杯子掛在了紙橋中間的鉤子上，奇蹟出現了，紙橋竟然沒塌。“太好了，我們的紙橋竟然支撐住了5斤的東西！”大家歡呼著，慶祝我們的成功。
科學真有趣。
【篇六：我做了一項小實驗作文】
星期五下午，鄭老師交給我們一個任務，要求回家做一個潛水艇的小實驗。他把需要的材料發給了大家，並讓我們在週末完成。
回到家，我迫不及待地開啟包裝。發現裡面有一個透明的礦泉水瓶，一枚回形針和兩根粗細不同的塑料吸管。這個小實驗是要讓回形針直立浮在瓶子裡的水面上，通過擠壓瓶子方式使回形針上下浮動。
我開始了實驗嘗試，先找來一把剪刀，剪一段細吸管再對摺，又剪一小段粗點的吸管套進對摺好的細吸管上，進行固定，使吸管不會張開。再把吸管套在回形針上，這樣就完成了一個沉浮子。
我將做好的沉浮子裝入灌好水的礦泉水瓶裡，滿心期待自己的成果。試驗了一下，沒想到它竟然直接沉到水底了，我的心頓時也跟著沉浮子一起沉了下去。我倒掉瓶子裡的水，取出沉浮子，左思右想，不得其解。是什麼原因呢？難道是吸管被我剪的太短了嗎？我思索著，決定再嘗試一次。
我試著把吸管剪成比原來的長一節，按照原來的步驟再次進行。這次我把瓶子裡的水先灌滿，輕輕地把做好的沉浮子放進去，再把瓶子裡的水倒掉三分之一，奇蹟發生了。“浮起來了，浮起來了！”我高興地叫起來。用手一捏瓶子，它就沉到水底，手一放，就又浮上來了。而且可以根據需要進行捏瓶子的速度和力度，使沉浮子在不同的水位停留。
這是為什麼呢？也許是瓶子內的空氣被壓縮，它就沉到水底，手放開它也就浮到水面上來的。看似簡單的實驗，失敗時我也未放棄，最終體會到了成功的喜悅。
我做了一項小實驗 篇8
國小三年級作文 ,356字星期五上科學課的時候，我們學習了《聲音的傳播》，老師告訴我們：“科學學具裡有一個土電話裝置，你們回家可以自己去做一下。”
傍晚回到了家，我就迫不及待地拿起了科學學具裡的土話筒，我一看有三樣東西：一根長線和兩個筒，還有小木條。我先把筒用東西戳一個小洞，只要線能穿進去就行了，然後再把線穿進去，最後把小木棍弄成兩半，把穿進去的線緊緊地綁在小木條上，可我不會綁，就找姐姐幫了下忙，製作好之後，我朝著筒裡說了一句話，姐姐把話筒放在耳朵上，我問姐姐能聽到我說話不，姐姐說能，我可開心了，很自信地說“耶，我的實驗成功了”。
我還想再做一個，還是這三種材料，一個杯子，一根繩子和一根棍子。我還是照著前面的方法很快地做好了，試了一下也能聽得到。我高興地說：“今天太開心了。”我想，如果科學老師看見了我做的實驗，肯定也會很開心的。
我做了一項小實驗 篇9
國小三年級作文 ,518字星期三，科學老師給我們佈置了一個科學小實驗，是讓我們自己去《百科全書》裡找一個小實驗做一下。回到家，我迫不及待地開啟《百科全書》，翻了幾頁，發現了一個小實驗，我給它起了一個名字—神奇的小實驗。
我仔細閱讀了書上的實驗介紹，然後就很開心地在家裡張羅著實驗材料：一個洗臉盆、一個玻璃杯子、一瓶不太燙的熱水、一小杯冷水。
在奶奶的陪同下，我開始做實驗。我先把熱水倒進一個洗臉盆，再把裝了冷水的玻璃杯子慢慢放進裝有熱水的洗臉盆中。滿懷期待地等著實驗結果，幾分鐘過去了，我小心翼翼地把手指放進原來裝了冷水的玻璃杯子中，頓時高興地大叫起來：“奶奶，杯子裡的冷水變熱了，變熱了！”高興了一番後，我安靜下來了。我很好奇盃子裡面的冷水為什麼會變熱了呢？於是我帶著疑問去尋找答案。
我自己又一次開啟《百科全書》，仔細看了看上面的實驗結果的分析，書上說事因為盆子裡的熱水和杯子裡的冷水接觸後，熱水中的熱量通過玻璃杯傳遞到杯子裡的冷水中了，所以冷水就變成了熱水。這個解釋雖然我不是太理解，但是我還是很開心，自己獨立完成了一個小實驗，而且還是這麼神奇、這麼有趣的小實驗。
這個小實驗讓我對科學課產生了更大的興趣，哈哈。也許以後我會變成一個小科學家呢！
我做了一項小實驗 篇10
國小三年級作文 ,432字今天，我在一本書上看見了一個關於檸檬汁的一個小魔術。這個魔術是這樣的：先擠出檸檬汁，用蘸了檸檬汁的筆在白紙上寫幾個字。等檸檬汁乾透了以後，用一個3瓦的電燈泡一照。過一會兒，那些字就會重新出現了。我看了之後，感到萬分奇怪。為什麼已經消失了的字，又會重新出現呢？我決定按照上面的步驟來一辨真假。
我按照步驟用檸檬汁在紙上寫了一個“大”字。等到紙上的字幹了以後，我將剛剛用檸檬汁寫過的紙放在燈泡上。一分鐘，兩分鐘……過了一會兒，一個“大”字漸漸出現在我的眼前。“哇！成功了呀！”我興奮地大叫起來。這時我沉思起來：這是什麼原理呢？我百思不得其解。爸爸見我一籌莫展，笑著說：“你有不懂的問題可以上網查一下資料，不就有結果了嗎？”在爸爸的啟發下，我上網查了一下，明白了其中的道理。原來是因為帶有酸性的液體經過加熱之後就會產生化學反應。這其中的道理可真多呀！
今天我通過這次實驗，學到了不少東西。也明白了一個道理：做任何事情都要通過自己的實驗後才可以明白真假，印象也會更加深刻！
我做了一項小實驗 篇11
國小三年級作文 ,545字噴水小實驗
我很喜歡看書，特別是科學類的，我可以從這些書上學到我感興趣的科學知識。
上個週末，我在《遊戲中的科學》上看見了一個關於壓力的實驗，就想自己試試看，我翻箱倒櫃找來實驗用的材料，一個裝過礦泉水的玻璃瓶，兩根肯德基拿來的吸管，一塊橡皮泥，準備好材料我就要出手啦！
我根據書上的步驟，先在瓶子裡裝半瓶子水，然後需要用橡皮泥把瓶口密封起來，絕不能漏氣！這步有點難，用橡皮泥封口的時候，太用力的話會把橡皮泥擠入瓶中，用力太小就會密封不嚴，我小心翼翼試了好幾次才成功。接著我把兩根吸管從封口的橡皮泥中插下去，但是不能亂插，一根吸管末端要保持在在水面下，另一根要懸在水面之上。
實驗器材終於準備好了，我要往露出水面的吸管裡吹氣了，你猜怎麼了，一吹，插入水面的那根吸管噴出了水柱，我吹得力氣大一點，水流就越急，力氣小一點，結果就相反。你知道為什麼會這樣嗎？原來啊，一吹氣，瓶子裡的空氣就增多，空氣就緊緊地擠在瓶子裡，空氣越來越多，實在沒地方去了，壓力越來越大，空氣就把水從另一根管子裡擠出來了。
這次實驗做的很成功，我把實驗需要達到的結果做出來了，但是我在考慮這個實驗有沒有改進的空間了，比如用小馬達給瓶子吹氣會不會更好？把橡皮泥換成藍丁膠呢？這就需要我看更多的書，學更多的知識再來改進這個實驗。
我做了一項小實驗 篇12
國小三年級作文 ,487字你們覺得畫在紙上的蜘蛛會動嗎？你們肯定覺得不可能，那我們就來做一個實驗吧！
我們先要準備一些材料：一張錫紙、一支馬克筆、一根吸管，還有一杯水。準備好材料，我們就開始做實驗了。先把錫紙的四條邊都折成一個小小的長方形，再在錫紙的中間畫幾隻小蜘蛛，蜘蛛的腿一定要畫得粗一點。然後慢慢地把水倒入錫紙的中間，蜘蛛就漂浮起來了，最後用吸管吹一吹，蜘蛛就動起來了。
比賽開始了。我們分成三個小組，第一個小組的同學畫的蜘蛛腿全部都斷了，因為他們用力過猛，當他們第二次試驗的時候才成功了。第二組的同學第一次試驗的時候蜘蛛腿也全斷了，變成了一個個小蝌蚪，第二次試驗的時候他們也成功了。第三個小組就是我們組。輪到我們組做實驗的時候，我非常激動，我用吸管吹啊吹啊，我們的蜘蛛游來游去，跑得最快了。最後，我們組獲得了第一名。
你們知道蜘蛛是怎麼浮起來的嗎？因為油性馬克筆的墨水具有不溶於水、易幹、密度小於水、粘附力小的特點，當水加入之後，巨大的浮力克服了蜘蛛和錫紙之間的粘附力，而且因為墨水的密度小於水，蜘蛛就漂起來了。
通過做實驗，我得到的啟發是做實驗的時候要認真觀察，不能粗心大意，這樣才能成功。
我做了一項小實驗 篇13
國小三年級作文 ,694字【篇一：神奇的小實驗】
王抑揚
大家知道塑料是怎麼做成的嗎？我告訴你，塑料呀，是用牛奶和醋做成的。
就讓我們來做這個實驗吧！我們先把牛奶熱一熱，倒到碗裡。然後再把醋倒入，攪拌均勻，邊攪拌時我在邊想：這種東西就能做出硬硬的塑料嗎？不可能吧！
攪啊攪啊，我們感覺牛奶變得稠起來，裡面還出現了很多渣渣。我們把一層過濾紙鋪在碗上，再把加了醋的牛奶倒上去，紙上果然出現了很多一團一團的白白的東西。
我們把這些東西刮到墊板上。為了做出好看的塑料，我們可以滴一點自己喜歡的食用色素，或者顏料都可以。我加了一點檸檬黃，然後再把它攪均勻。最後，我們把它們放進了漂亮的卡通模具。這樣實驗就算做得差不多了，接下來，就是等待它們變硬嘍。
過了三天，我迫不及待地拿出模具。我的手按上去，果然硬硬的，哇，太神奇了，我把它們從模具裡拿出來，如果不說，誰會知道這些是用牛奶和醋做的呀！
原來，牛奶中的酪蛋白和醋在一起，它們就會形成塑料，科學真好玩！
【篇二：我做了一項小實驗】
王思惟
今天我要做一個好玩的小實驗。
我們要用的材料有小口的錐形瓶、剝了殼的熟雞蛋、餐巾紙和打火機。
首先我把剝了殼的熟雞蛋放到瓶口上。因為瓶口太小了，雞蛋怎麼也放不進去。然後我用打火機將紙巾點燃，放入錐形瓶裡。再把雞蛋像剛才一樣放在瓶口上。只見瓶子裡本來燒得很旺的火慢慢小了下去，最後熄滅了。
這時最激動人心的時刻來了，瓶口的雞蛋居然動起來了，它慢慢向瓶子裡滑去，“啵”的一聲，雞蛋掉進了瓶子裡。
哇！太神奇啦！你們知道是怎麼回事嗎？原來雞蛋堵在瓶口，阻擋了空氣的流通，當瓶子裡氧氣燃燒完以後就出現了真空現象，雞蛋就被大氣壓擠到瓶子裡去啦！
我做了一項小實驗 篇14
國小三年級作文 ,1694字【我做了一項小實驗】
高岑熙
星期天的下午，我在一個視訊裡看到了一個很有趣的實驗：拿一支瓶口和氣球口一樣大的瓶子，把一個氣球套在這支瓶子的瓶口上，然後在另外一個盆子裡倒入熱水，最後把瓶子放到盆中的熱水裡，氣球就變大了。
我讓媽媽給我買了五個氣球，和一支瓶口和氣球口一樣大的瓶子。準備完這些材料，我已經迫不及待地想做這個實驗了。
首先，我把氣球套到瓶口上，然後在洗臉盆裡倒入熱水，最後把瓶子放到洗臉盆裡。可是，瓶子太輕了，馬上浮了起來。我又把瓶子壓入水中。不一會兒，氣球慢慢地變大了。
我親自做完這個實驗，覺得很開心。
【我做了一項小實驗】
陳盛洲（三年級）
週六早上，老師給我們做了一個實驗是“紙張託水”。上課了，老師笑眯眯地問我們：“這滿滿的一杯水，可以被一張薄薄的紙托住嗎？"大家異口同聲地說：“不可以。”（彩虹老師點評：開頭以老師的問話開篇，吸引大家的閱讀興趣，很棒！）
“真的是這樣嗎？”我帶著這樣的疑惑，仔細觀看老師做實驗。老師先準備一個杯子和一張薄薄的紙。接著，她把杯子裝滿水，高於杯口卻不溢位來。然後她把一張薄薄的紙放到裝滿水的杯子上，沿著杯口輕輕地按一圈，順時針按。最後老師把杯子輕輕地倒過來。如果水沒有漏出來，實驗就成功了。可惜的是，老師第一次失敗了。（彩虹老師點評：能按照實驗步驟，用上“先……接著……然後……最後”這樣的連線詞，把做實驗的經過寫清楚。）
然而老師不氣餒，再來一次。當她要把水杯倒過來的時候，大家都屏住呼吸。最後，我們看到薄薄的紙張真的能穩穩地托住了水杯。“成功了！”大家欣喜若狂。哇，真是不可思議啊！真是太神奇了！（彩虹老師點評：詳寫第一次老師做實驗的經過，略寫第二次，處理得當，充分體現“失敗乃成功之母”的中心。對於第二次，重點刻畫了成功時的場面以及自己觀看時的心情，非常真實，感染力強。）
看完老師的兩次實驗，我知道了“失敗乃成功之母”的道理。
【我做了一項小實驗】
趙勇嘉
一天，我看見電視節目裡做了一個挺有趣的實驗。我為了驗證這個實驗，跟著電視上重新做了一遍。
我先把蘋果切成片，然後，我拿來一個盤子，在裡面放了點鹽，接著我又放了一點開水，最後，我把蘋果放在盤子裡。開始等待30分鐘。一分鐘，兩分鐘……10分鐘……30分鐘。在我等待的過程中，我一直盯著盤子裡的蘋果。時間到了，我拿出盤子裡的蘋果，咬了一口，發現味道比以前更甜了。我左思右想，到底因為什麼能讓蘋果更甜呢？我猜測，肯定是鹽化成鹽水導致的。
於是，我查閱了大量的資料，原來，蘋果細胞中的水分擴散到鹽水中（鹽水的濃度比較高，水就會流出），所以蘋果的糖含量升高，會更甜，還有蘋果中的一些酸性物質也會滲出，蘋果中的酸性物質就會減少，就會變得更甜。
通過了這個實驗，我明白了：生活中處處有學問，只要處處留心，善於動手，多觀察，多思考，就一定能有新的發現。
【我做了一項小實驗】
郝思蕊
“哇，怎麼回事？”“你看，竟然是真的……”教室裡傳來了同學們的驚呼聲。原來，是老師帶我們做了一個非常有趣的實驗，讓我們一起走進這堂別開生面的作文課吧。
只見老師拿出了準備好的實驗物品：紙團、杯子和裝滿水的盆。我已經迫不及待的想去看一看究竟。
一切準備就緒，實驗開始。首先，老師先把紙團緊緊的塞進杯子裡，然後，老師把杯子倒了過來，迅速地將杯子放進裝滿水的盆裡。時間一分一秒的過去了，我們的眼睛死死地盯著杯子，老師將杯子豎直地拿了出來。老師笑了笑，神祕地說：“你們覺得這個紙團溼了嗎？”我不可置信地搖了搖頭，同學們都屏氣凝神地等待著實驗的結果。老師把杯子裡的紙團拿了出來，遞給了我。我將紙團展開左瞧瞧右看看，大吃一驚，紙團真的沒有溼。
正當我們百思不得其解時，老師告訴我們原理，原來杯子裡面有空氣，杯子的紙團被空氣保護了，所以紙團沒有溼。我試著自己做了一遍，實驗成功了。我高興得手舞足蹈，迫不及待地想告訴爸爸、媽媽，還有哥哥。我心想，以後，只要遇到難題，我們全家可以一起去探索，尋找實驗的原理。
通過這次實驗，我明白了，只要在生活中細心觀察，就能收穫許多科學知識，做實驗，還鍛鍊了我的動手能力，真是兩全其美。
我做了一項小實驗 篇15
國小三年級作文 ,2750字【我做了一項小實驗】
楊夢茹
生活中的奧祕是需要靈活的雙眼去觀察，還要用小手做一做的。就在昨天下午老師讓我們去做一項作業，就是讓我們動手做一個小實驗，有A實驗和B實驗。
A實驗是我拿了一張田字格紙，我把這一張田字格紙放進了冷水中，把它打溼，用手一按它就乖乖粘在了木頭門上，我再拿扇子把它扇幹，快乾時，我又用力一扇，紙就像蝴蝶一樣紛紛揚揚的落了下來，我趕緊把這張紙又粘在木頭門上。這時我發現它變色了，變成了灰色，這紙本來還是白色真是神奇。紙幹了卻變的皺巴巴的。
B實驗跟A實驗一樣，我撕開了一張田字格紙，我把它放在冷水裡浸泡，又把它放在了桌子上，拿了一本厚厚的百家姓放在了這張紙上，我用手使勁拍，像老師教我們拍的一樣拍了一分鐘就把書拿開，這張紙變的非常平，接著我把這張紙放在冰箱裡冷凍，放了一夜早上我起來開啟冰箱，看到紙幹了也平整了，還有點涼，還軟軟的，跟原來沒有溼過一樣。
A實驗的紙變成了皺皺的，B實驗的紙卻非常平整，真是神奇！老師告訴我們：在冰箱裡的紙可以平均脫水的，這就讓紙變的平整。
觀察完這個小實驗，讓我知道了生活中有很多神奇的事。我非常喜歡這個小實驗，還想再做一些小實驗。
【我做了一項小實驗】
肖萱
生活中有無窮的奧祕等著我們去發現，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還佈置了一項作業，讓我們做一個小實驗。
回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然後把那張紙打溼。這時爸爸回來了，我就連忙跑過去說：“爸爸您可以幫我把這張紙弄乾嗎？”爸爸卻對我說：“你去燒一壺水。”“爸爸為什麼要燒一壺水呢？”我問道。爸爸又說：“水開了紙就幹了。”因為我並不理解爸爸的意思，所以我只好半信半疑的去燒水，過了幾分鐘水開了，爸爸又叫我去把水端過來，原來爸爸是要用熱水壺把紙烘乾。
雖然我已經做了實驗，但是我還是不滿意。於是我又拿來一張打溼的紙，又拿來一本書，把那紙放進去壓平整，再把它放進冰箱裡，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進冰箱裡的紙變得軟軟的，如同一朵白雲，而且冰冰涼涼的摸起來特別舒服，居然還是平平整整的。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問爸爸為什麼這兩張紙變得不一樣，爸爸說：“因為你把紙放進去後冰箱裡的冷空氣就會把裡面滴水凝結成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進冰箱裡的紙會很平坦。”
原來是這樣，這個小實驗讓我知道了生活中的奧祕，需要我們多動腦多觀察，才能發現。
【我做了一項小實驗】
王梓橋
昨天下午老師給我們佈置了一項有趣的作業—做實驗，我們都很高興。放學了，我們飛快的跑回家，把作業寫完以後，吃了飯，就開始做實驗了。
我的實驗材料是：一杯水，兩張紙。我開始做實驗了。我把第一張紙放在水裡面泡一分鐘，再把紙拿出來，又拿吹風機把第一張紙吹乾，吹乾以後我一摸這張紙，比以前的紙硬一些，而且還有皺紋。我的第二張紙也是放在水裡面泡一泡，打溼後我用書壓一壓，把紙壓平整，我又把第二張紙放在冰箱裡面凍了兩個小時。凍完以後我就把這張紙拿出來觀察，我一摸這張紙涼的不得了，就像冰塊一樣。過了一會兒，這張紙就跟沒有被水泡過一樣，平平整整、乾乾淨淨的。
為什麼兩張紙一張有皺紋，一張是平整的呢？第二天，老師告訴我們：冰箱有脫水的作用，所以紙是平整的。
昨天的小實驗可真開心呀！生活中，我們需要仔細觀察，多動腦子才能發現生活中的奧祕。
【我做了一項小實驗】
文/吳雨桐
一個星期六的早晨，媽媽準備煮雞蛋給我和哥哥吃。我們走進廚房，圍在鍋邊，媽媽把雞蛋小心翼翼地放進水裡，雞蛋一個個都沉了下去，我很好奇，一個大大的問號從腦海閃過。
我問媽媽：“為什麼雞蛋會在液體裡沉下去？”沒等媽媽回答，哥哥搶著說：“誰說的？雞蛋在鹽水裡會浮起來。” 我有點將信將疑，於是自己拿了一碗鹽，一根筷子和一把勺子，準備自己做實驗。
離開廚房後，我拿起爸爸的水杯，灌滿水，做起了試驗。我把雞蛋放入水中，雞蛋果然沉了下去。我挖了一勺鹽倒了進去，用力地攪拌起來，但雞蛋並沒有浮起來。我想：一定是鹽不夠。於是我又加了一勺，又用力地攪，可雞蛋紋絲不動，我急了，加了第三勺、第四勺、第五勺……到第六勺的時候，雞蛋有一點活動了，似乎要浮上來了，我想加鹽肯定是有用的，只是鹽不夠，於是我狠狠地加了兩大勺，又快速地攪了攪。啊！雞蛋終於浮起來了！
這真是一個有趣的實驗，也讓我明白了一個道理，雞蛋只有在加了許許多多鹽的水裡才能浮起。
【我做了一項小實驗】
文/夏睿
在一個陽光明媚的早晨，我正坐在地上，津津有味地“啃”著一本《十萬個為什麼》，忽然，一行大字映入了我的眼簾：“雞蛋放進鹽水裡會浮起來。”嗯？這是真的嗎？於是，我一溜煙兒跑進廚房，開始了我的實驗。
我先準備實驗材料。我開啟冰箱，快速取出一個雞蛋；接著，拿起一個玻璃杯，裝滿了乾淨的水；接下來，我向奶奶乞求一點鹽，幸好，這次奶奶比較溫柔，像兔子一樣，否則，平時她會大發雷霆說我浪費鹽的！
實驗開始了，我首先拿出小勺子挖出了許多鹽，然後把鹽放在水中，拿起一根筷子，（因為沒有木棒，只能委屈一下筷子了）攪拌了好久，我就把雞蛋扔了進去。什麼？雞蛋並沒有浮起來呀？我心灰意冷，呆呆地坐在餐桌邊。奶奶笑了笑，走到我旁邊，慈祥地說：“哎呀，別難過了，再試一次嘛！”我一聽，便馬上站了起來，走進廚房，把浸在水中的雞蛋拿了起來。開始了第二次實驗。我又挖了好幾勺鹽，然後將它們倒進水中，用筷子攪拌起來。最後，我懷著試試看的心情，將雞蛋又放進水中了，它浮起來了。“我成功了，我成功了！” 我興奮地向奶奶宣佈。奶奶和我都笑了，笑得和花一樣。
這次實驗使我明白了，要學會更多的知識需要勇於嘗試，才能夠最後獲得成功。
【我做了一項小實驗】
文/朱冠奕
上個星期天的早晨，我和媽媽在餐桌旁準備吃雞蛋時，我的腦海裡一下子便出現了一個小小的問號鸡蛋放在純淨的水中可以沉下去，那麼放在鹽水中會怎麼樣呢？
勇於實踐，並且充滿好奇心的我一下子就去問媽媽。
媽媽微笑著說道：“好，你就和我一起來做個試驗吧！”
“太好了，謝謝媽媽！”我高興得一蹦三尺高。
我們先準備了材料，雞蛋，玻璃棒，一個透明的杯子裡裝了一些純淨水，還有一小杯鹽。
試驗開始了！我的心激動得怦怦跳。首先，我先將那隻雞蛋放進了那個裝有純淨水的杯子中，待它沉下去後，加一點鹽，可是它並沒有一點兒動靜，於是我便繼續加鹽。
但是它還是沒有多大動靜，我心急如焚，迫不及待地又開始添鹽。
加完鹽後，我發現它終於浮起來了！
我開心級了，但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做後發現雞蛋又升高了三毫米！
這次試驗讓我明白了平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對它來說如此“沉重”的雞蛋浮起來，真有趣！
我做了一項小實驗 篇16
國小三年級作文 ,2633字【我做了一項小實驗】
文/殷香楠
星期一，我在家裡準備吃煮雞蛋，看到雞蛋沉在鍋裡。突然，我的腦海裡閃出一個念頭，為什麼雞蛋會沉在鍋底呢？怎麼才能讓它浮起來呢？
星期二放學後，我和爸爸一起做起了實驗。爸爸準備了一個藍色的陶瓷碗、一支筷子、一個雞蛋和一袋鹽。我心裡想，要鹽幹什麼呀，難道爸爸不是來做實驗的，是來醃雞蛋的嗎？爸爸好像知道我在想什麼一樣，立刻說道：“別急，你等會兒就知道為什麼需要鹽了。”
爸爸先倒了一些水在陶瓷碗裡，接著放了雞蛋。我一看，雞蛋還是沉在碗底，沒有任何變化。然後，爸爸在碗裡放了一些鹽，拿起筷子攪了起來。可是雞蛋依舊沒有浮起來，不過水的顏色倒是和之前不一樣了呢。最後，爸爸又增加了兩勺鹽，用筷子攪了起來。終於，雞蛋逐漸浮了起來，雖然他只浮起來一點點。我們成功了！
原來鹽可以讓雞蛋浮起來，我居然以為爸爸要醃雞蛋，太可笑了！
於是，我迫不及待的把剩下的鹽全部倒進了藍色陶瓷碗裡面，繼續攪拌。結果你知道怎麼了嗎？整個雞蛋幾乎都浮起來了！
這個神奇的實驗讓我又一次領略到了科學的奧妙。
【我做了一項小實驗】
文/王瀟雲
記得那是在去年的暑假裡，我和爸爸媽媽去體育館打羽毛球。一個小時後，我大汗淋漓，又熱又渴。於是，我去超市選了一瓶冰涼的脈動運動飲料，而爸爸媽媽只選了農夫山泉礦泉水。
“不行！喝這種飲料不健康！”媽媽嚴肅地對我說。
“這又不是碳酸飲料，喝起來甜絲絲的，比礦泉水好喝多了！”我抱著脈動，不捨得放手。
爸爸看著我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛，他笑眯眯地說：“這樣吧，我們把可樂、雪碧、脈動還有農夫山泉一起買回家，做一個小試驗。”
幾張PH試紙、四個小紙杯、一支筆和一張紙，爸爸把所有試驗材料整齊地擺放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊，看著爸爸開始試驗。
爸爸把四瓶飲料分別倒入四個紙杯，並給它們編號。一號是雪碧，二號是農夫山泉，三號是可樂，四號是脈動。接著，爸爸取出四張PH試紙，沾取四種不同的飲料在每個杯子裡停留大約五秒。然後取出試紙，平放在桌子上，讓我們觀察顏色的變化。
“看！一號的雪碧和三號的可樂變化最快，已經變成深紅色了！”我瞪大了眼睛，激動地叫起來。
“二號農夫山泉呈現出了淺藍色。”媽媽胸有成竹地看著我說。
“來看看，你最喜歡喝的脈動在試紙上顯示出橙色。”爸爸一本4正經地對我說。
“試紙上不同的顏色說明什麼呢？”我歪著頭好奇地問爸爸。
爸爸拿出試紙數值對照表 ，讓我仔細比對。
三分鐘後，我得出了答案：一號雪碧和三號可樂的PH值為2，它們屬於強酸性；二號農夫山泉的PH值為78之間，它屬於弱鹼性；四號脈動的PH值為4，它屬於中等酸性。
“人類血液的PH值為7。37。4之間，屬於中等略微偏鹼，所以天然礦泉水最適合我們飲用。”爸爸總結了這次試驗的結果。
這次試驗讓我懂得生活中處處有學問，只要我們多動手實踐，就能獲得新的知識。脈動雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料。
對我來說，這真是一個出乎意料的小試驗。
【我做了一項小實驗】
文/於欣怡
今天 ，我從廚房“偷”了一個熟雞蛋，準備做一個給雞蛋變身的試驗，或許能讓彈不起來的雞蛋彈起來！
我從廚房裡拿了一瓶陳年醋，還有那個“偷”來的雞蛋。我把它們搬進房間，再拿來一個碗。我先把醋瓶子的蓋子開啟，聞到了一股濃郁的醋香味兒。我想：不愧是陳年老醋。我把雞蛋放進大碗裡，倒上一些醋，還好味道不算太大。我暗暗想，想著想著又倒了許多醋，隨著醋香味越來越濃，雞蛋冒出了許多泡泡。我真是又興奮又怕不成功。興奮了好一會兒，我看著雞蛋又冒出了許多泡泡。我想：再放幾天，它會不會變軟，軟得跟枕頭一樣嗎？或變硬，硬得跟汽車一樣嗎？或變得有彈性，跟籃球一樣嗎？或變輕，變重………我帶著這個疑問又觀察了幾天，那個雞蛋一點點變透明瞭。
我把雞蛋放在手上一捏，雞蛋竟然沒有壞。我把它往地上一扔，雞蛋像籃球一樣彈了起來。原來是因為醋使蛋白質更加緊密的結合起來，所以會彈起來啊！
生活中的小試驗也很神奇，即使用最普通的材料，也可以做出神奇的試驗，你們說是不是？
【我做了一項小實驗】
文/楊紫安
一天早上我在吃雞蛋時，發現白煮蛋泡在水裡時總是沉在水裡，這時一個奇怪的念頭在我腦中閃過—可以讓雞蛋漂在水中嗎？
我說幹就幹，找來一個透明的玻璃杯，放了水，小心翼翼地把雞蛋放入杯中。現在還有最後一個問題：我該往水裡加點什麼？
我開始苦苦思索。味精？從沒聽說過有味精實驗！我突然想起一個著名景點—死海。人可以漂在死海上，不正是因為死海很鹹嗎？很鹹就是因為鹽分多。對，鹽！
我趕緊往杯子裡放了一大勺鹽，然後用筷子拌了一會兒，可雞蛋連一點漂起來的意思都沒有，只是在那兒打著轉。我又加了兩大勺鹽，拌了足足有一分鐘。雞蛋漂起來一點點了。我又加了幾勺，拌了一會兒，雞蛋又漂起來一點。又加，又拌；又加，又拌……這樣做了差不多兩分鐘，雞蛋終於漂起來了。這杯鹽水對於一直雞蛋來說，就好像是一片“死海”。雞蛋在水面上輕輕打著轉，好像在對我說：“你好，謝謝你使我漂上來！”
哈！原來雞蛋也會“游泳”啊！
【我做了一項小實驗】
文/朱潤澤
太陽落下去了。星星和月亮升起來了，它們跳著舞，好奇地探著腦袋，看著我們做著一個有趣的實驗。
“同學們，我們的實驗是奇妙的水中花！”米絲魚老師的聲音響了起來。什麼？水中花？花是什麼？怎麼做的？我帶著這些迷惑去做實驗。實驗材料是：剪刀、彩筆、紙和一碗水。
首先，畫兩個同心圓。在別人看來不可能完成，但是在我手上—就是張飛吃豆芽小菜一碟！我立馬找來圓規，畫了兩個同心圓。接下來，畫來花瓣。我用我的手指來畫了一個個花瓣。但是太小了，沒辦法，過會兒再改吧！然後，在最裡面的圓—也是花心寫下願望。我的願望很偉大—當一個大老闆！於是我把這個願望寫在了花心中。
再就是剪下花並上色了。我用了我最喜歡的顏色蓝色與橙色。藍色塗花心，橙色塗花瓣。然後我仔細地看了看，不像花啊！我就把花瓣畫的長一點。最後，把花瓣折一下（花瓣把願望藏起來）放進水裡。激動人心的時刻來臨了！只見花瓣舒展起來，願望也顯現出來了，變成了一朵漂浮在水面上的紙花！這是為什麼呢？
原來是這樣：紙張的主要成分是植物纖維，纖維碰到水就會膨脹，使花瓣的伸展開，就會“水上紙開花”神奇的一幕。
科學的世界多奇妙呀！我希望我能做更多的實驗，瞭解科學的奧祕。
我做了一項小實驗 篇17
國小三年級作文 ,2238字【我做了一項小實驗】
文/馮希萌
有一天晚上，我看見爸爸媽媽在吃雞蛋，我想到了在一本科學書上的內容：巧妙地利用種子根系的向地性和向水性這兩大特點，可以使種子的根頂破雞蛋殼。心動不如行動，開始做實驗。
我先找了半個雞蛋殼，在裡面先鋪上一層土，放上一粒小小的種子，又鋪上一層土，再把雞蛋殼放在一個事先準備好的，加好了水的玻璃杯上。
過了幾天，雞蛋殼上已經冒出了一個綠得像塊碧玉的小芽兒，可是蛋殼絲毫沒有變化。我想：它的根一直喝不到水，不過沒過多久應該它就會喝到水了吧。
果然沒過幾天，雞蛋殼上就出現了一道道的裂紋。可是，雞蛋殼上的碎片還是沒有掉下來一片。我想：接下來會怎麼樣呢？
又過了幾天，雞蛋殼碎片掉了好多，我在泥土裡加了點水，防止小苗乾死。我想：加了一點水應該不會對這個實驗的結果影響太大而讓它的根長得更慢吧。可是，當我仔細看時，發現它的最後一道防線—薄膜還沒有破，算了，再等會吧。
沒過幾天，雞蛋殼的最後一道防線也被攻破了，小芽兒成功地頂破了雞蛋殼！在那一刻，我懂得了種子的力量是無比強大的，怪不得還有一些種子連石頭縫裡都能生長。
頂破了雞蛋殼，種子的根長得明顯快了好幾倍，只用了一天的時間它就喝到了水。
這真的是一個很有趣的實驗。但是，我得到的並不止有快樂，還讓我懂得了種子的力量是強大的，讓我懂得了一定要相信科學……
【我做了一項小實驗】
文/何其多
今天有一節自然課，在自然課上我們做了個有趣的“天平實驗”，這是個怎麼樣的實驗呢？你想知道就聽我娓娓道來。
坐上位子後，小組長拿來了一個工字型的天平，但仔細一看，發現它的稱重杆是歪的，心想：怎麼是歪的？這可怎麼稱東西，不是不平衡了嗎？細心的朱冠奕發現：在稱重杆的兩邊各有一個平衡螺母，它們在不同的位置上。她伸出手，把一個平衡螺母擰正了，天平立即平衡了。天平正常了，我們興高采烈的開始了實驗。我把一個50克的砝碼放在了左邊，並在右邊放了一支鋼筆。天平一下子往左傾斜，我失望的說：“看來我的實驗失敗了。”“不，看我的。”馮希萌把50克的砝碼換成了20克的，可天平只稍稍動了一下，便又往左垂了下去。馮希萌原本一副胸有成竹的表情一下子垮了，默默閉上了嘴。朱冠奕看不下去了，說：“哎呀，還得靠我呀。”說著拿著鋼筆認真掂了掂，放了回去，把砝碼換成了兩個5克的。我們屏氣凝神，都看著天平，只見它慢慢平衡，再平衡……終於，天平平衡了！”耶—”我們三個異口同聲的歡呼起來。
這節自然課讓我懂得了團隊合作的重要性和科學的奇妙，真是一次有趣的實驗！
【我做了一項小實驗】
曾勁澤
桔都小學四（3）班
今天，我們在作文班上做了一個有趣的實驗，實驗的名字叫“水杯吸紙”。
吳老師像魔法師一樣從一個盒子裡變出了一個大杯子、一個小玻璃杯、一個作文字和一個水桶。吳老師先叫一位同學去倒了一大杯水，在同學倒水的過程中，吳老師從作文字上撕下一張作文紙。
實驗開始了，吳老師把大水杯裡的水倒入小水杯裡，然後把作文紙蓋到小玻璃杯上面，慢慢調轉蓋住紙的手漸漸離開，當手完全離開時“砰”的一聲，水倒入在準備好了的水桶裡，第一次實驗失敗了。
接著吳老師又接著進行第二次實驗，倒滿小水杯，再撕一張作文紙蓋在小玻璃杯上面，慢慢調轉作文紙，手漸漸離開，當手完全離開的時候，奇蹟發生了。紙不但沒有被水沖掉，而且像八爪章魚的手一樣牢牢的吸住小玻璃杯。這時，同學們異口同聲的喊到“1、2、3、4、……”一直數到了二十四才掉下來。老師問到：“同學們，你們知道為什麼紙沒有掉下來嗎？”教室裡頓時炸開了鍋，老師做了一個安靜的手勢，教室裡頓時安靜下來。老師接著說：“同學們，你們既然不知道，那我就來告訴你們吧。這是一個大氣壓強的原理，杯子內盛滿水，用紙片把杯口蓋住，就意味著杯子裡的空間全被水佔滿了，空氣都排空了，杯子裡變成了真空狀態，杯中的水上方不受大氣壓作用，水對紙片向下的壓力小於大氣對紙向上的壓力，所以，紙片才不會落下。第一次時因為有空氣所以失敗了。”
經過這次實驗，我知道了：大自然有很多很多的祕密等著我們去發現。
【我做了一項小實驗】
又到了一週一次的荷韻作文課，我跑進教室發現老師的講桌上擺著水、墨汁、筷子、棉棒、宣紙等。
看到這一幕，我不禁生疑：“咦，這是要幹什麼，要做實驗嗎？明明是作文課，怎麼要做實驗呢？我疑惑不解，為了一探究竟，只能乖乖地坐在位子上等著老師宣佈結果。老師終於揭開謎底，原來是要做浮水印實驗！當老師一聲令下，我們紛紛來到桌子邊，把桌子整個“包圍”了起來，每個人眼睛都瞪得圓圓的，全神貫注地盯著水的變化。
首先，我們先用筷子蘸了一下墨汁，讓它滴在水裡。哇，有一個好大的墨汁圈，往外擴散，剩下的墨汁一直往水底沉下去。正當我們看得出神的時候，突然棒棒糖老師神祕地說：“誰，自認為自己的頭髮油多？”我當時不解地想：要頭油幹什麼？就在我絞盡腦汁之際，我們組的一個同學自告奮勇舉起手來，我當時在心裡嘀咕著：真是自信呀！他慢慢用手捏起棉花棒，在頭上用力地摩擦，然後慢慢放在水裡，特別神奇的事情發生了：水中的墨汁像一朵小花一樣漫開了。
正當我們都在讚歎和疑惑的時候，老師要求我們把剛才準備好的宣紙輕輕平放在水面上。“哇”，我們組的同學個個目瞪口呆，七嘴八舌地尖叫！原來是水中的不規則圖案印在宣紙上，我們共同完成的作品誕生了喲。大家歡呼著！
今天的作文課不僅僅有趣，還讓我明白了一個道理：生活中要注意細心觀察，勇於探索，才會攀登到知識的高峰。
我做了一項小實驗 篇18
國小三年級作文 ,641字星期天下午，我在家裡做了一個實驗：怎麼讓雞蛋在水裡浮起來。
我先拿來一個大碗，盛了半碗水，然後我往水裡加了糖，加了味精、麵粉，甚至還加了洗潔精，都沒能讓雞蛋浮起來。我急得抓耳撓腮。
我突然想起在一本書上看到“死海”，死海不就是因為海水中的鹽分很高，人掉進海水裡也不會沉下去。於是我拿來一個盆，盛了半盆水，放進雞蛋，雞蛋立刻沉到水底。我接著往水盆裡放了一勺又一勺的鹽，一直把剩下的半罐食用鹽全倒進去，雞蛋也只能離開盆底一點點，這是為什麼呢？難道書上說的“死海”是假的？這不可能，肯定是我的操作有問題。
這下，我改用杯子做實驗。我先往杯子裡面，加了半杯水，再把雞蛋放下去，雞蛋像石頭一樣沉到了水底。然後我往杯子里加了一勺粗鹽，攪拌，雞蛋還是不肯離開杯底。我又往水裡面加了幾勺鹽再把雞蛋拿出來攪拌均勻，水中的鹽漸漸融化了。我再次把雞蛋放進水裡，雞蛋慢慢地沉下去，不像第一次那樣很快到達杯底了。我興奮不已，又往水裡面加了幾大勺鹽，再使勁攪拌。眼看白色的鹽已經沒法再融化了。我又一次把雞蛋放進水裡。雞蛋沉到了水底之後竟然慢慢地浮起來了，就像一個游泳健將，在水面露出蛋殼來。我非常高興。我又把剛才做實驗的水盆拿來，把杯子裡的鹽水倒入盆中，然後把雞蛋放進去，雞蛋竟然沒有浮起來，這是為什麼呢？哎呀，原來水位太低了，雞蛋要游泳都遊不了。如果按照半杯水的鹽濃度，那麼我半盆水可能就要加一整包鹽，雞蛋才能浮起來。
原來雞蛋能浮起來是跟水位和水中的含鹽量有關，水越多，水中的鹽分也要更多，雞蛋才能浮起來。
我做了一項小實驗 篇19
國小三年級作文 ,1268字【我做了一次實驗】
吳敬聖
今天，我上了一節有趣的科學課，這節科學課上的是“溼不了的紙巾，”放學了，我連忙跑回家，自己親自動手做。
我先準備一些材料，材料非常容易拿到，需要透明杯、幹紙巾、一桶水，我先做一個小實驗，我先把幹紙巾放在透明杯的最裡面，再把杯子倒過來，保持幹紙巾不能掉下來。然後，把杯子放在水裡壓著一會兒，接著把杯子放在桌子上，看看紙巾有沒有溼，我拿起紙巾，看了看，紙巾果然沒有溼。“我終於成功啦！”我高興地叫起來。過了一會兒，我心裡忽然想起了一個問題，是為什麼紙巾不會溼呢？是什麼阻擋紙巾紙巾不會溼呢？我一直想，後來，我才知道，水升起來的時候，而杯子是倒著的，水會在杯子的最上面不會溼的。
今天的實驗非常有趣，這讓我們學習了要仔細觀察，學到更多的知識。
【我做了一項小實驗】
何睿
我們今天做的實驗是怎麼讓雞蛋浮起來，我們的老師準備了兩杯鹽、兩個雞蛋。我們的老師把我們分成四人一小組。我們的實驗開始了，第一步我們把雞蛋放在杯子裡然後我把水倒進去，直到超過雞蛋就可以了，第二步我們把鹽一點點的倒了下去，雞蛋沒有動，還像原來那個沉睡的雞蛋，我們看到別人的雞蛋已經浮了起來了一點，我們把鹽直接倒下來了一半還沒有浮起來，老師給了我們一個竹籤，我們攪拌了一下，雞蛋就浮起來了。做完了實驗後，我們的老師說：“你們知道為什麼嗎？”我們充滿了疑問，你看看我，我看看你，老師說了出來：“由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋會浮在水面。”
聽完以後我知道了雞蛋浮起來的原理，我們就回家了。
【一次有趣的實驗】
黃心悅
在幾年的學習生活中，一定有做過很多實驗吧，在我的實驗腦海中，把熱水變溫是我做過最有趣的實驗！
實驗要先準備一盆涼水和一盆熱水和我們的雙手。實驗步驟很簡單。首先，我們要把手放入涼水盆裡靜泡一～三分鐘，最後再把手放入熱水盆裡靜泡一～三分鐘，你看，是不是變成了溫水了呢！這時我也很興奮，因為這次也是我第一次成功呢！
當我第二次做時實驗也很順利，但實驗的原理又是什麼呢？我思考了半天也想不出來！
最後，我就像袋鼠口袋一樣，收穫滿滿，比如：我知道了多看點實驗書可以幫我提高知識，在生活中也可以幫我解決問題。實驗的原理什麼我卻不知道，但經過這次實驗我懂了要愛動腦袋，愛思考一定會成功！
【一次有趣的實驗】
付峻翔
有一天下雨時路過電線杆，媽媽叫我不要踩電線杆旁的水，於是我就決定做一個叫做“水能不能通電”的實驗。
於是我便回家拿了三根電線，一個電池和一個燈泡，到洗臉池旁準備做實驗。
我先把一根電線的兩頭分別接在電池和燈泡上，再把洗臉池裡的塞子堵住排水口，往洗臉池裡放水，然後把另外兩根裡每一根的一頭分別接在燈泡和電池的另一頭，而電線的另一頭則放在水裡，在這裡要注意：放在水裡的電線不要碰在一起。
就在我放下最後一根電線時，奇蹟發生了，燈泡竟然亮起來了！我終於知道了，水是一種有阻值的導體，相當於一個電阻，所以在水中的電線雖然沒有碰到但水這個電阻還是把兩個電線連起來了。
這次的實驗讓我明白了在生活中如果用心去觀察事物，就會有新的發現。
我做了一項小實驗 篇20
國小三年級作文 ,862字【一次有趣的小實驗】
汪逸飛
又是一個星期六，我又要去行文教育去上作文課了。
到了教室，我在這沒等多久，皮卡丘老師來到了教室，他說：“今天咱們上課不用書！今天我們做一次小實驗。”
皮卡丘老師又說：“今天老師有兩個小實驗，先做第一個，第二個放學後再做。”
第一個實驗是讓雞蛋浮起來，先準備材料，材料是兩個雞蛋，兩杯鹽和一些水。
老師先讓我們猜猜兩個杯子裡是什麼，我們猜了好久才猜出是鹽。
實驗開始了，我們請出一個人去給雞蛋加水。
加完了水，老師叫我們把鹽加到水裡，我是先慢慢的加，皮卡丘老師叫我加快一點兒，我就加的快了。
剛加的時候雞蛋沒有浮上來，可是，後來加多了後，雞蛋慢慢的浮了上來，像列車剛開的時候一樣。
後來我們問老師雞蛋為什麼會浮上來。皮卡丘老師說：“是因為雞蛋的密度比水大，雞蛋浮不起，等加了鹽後，雞蛋的密度比鹽水小，雞蛋才浮起來。”
做科學小實驗讓我在玩中懂得科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美，看來我以後要多做科學小實驗。
【雞蛋浮起來了】
張睿洋
今天，老師讓我們做個實驗，雞蛋會不會浮起來呢？我們有些說會，有些說不會。老師拿了四個杯子、有兩個裡面有雞蛋，有兩杯裡面有鹽。老師叫我們成兩組，選一個小組長，我們兩組石頭剪刀布分勝負，勝者當小組長，我們兩個小組都選出了小組長。
實驗開始了！老師叫小組長們去把裡面有雞蛋的拿去裝水，而我們在教室靜靜等候，小組長裝完水了，然後我們的實驗也正式開始了！老師說：“把鹽一點點地倒進去裝雞蛋的杯子裡面，有什麼變化。”說完我們就往雞蛋的那個杯子倒鹽，我們隱約的看見雞蛋浮起來了，然後我們舉手回答：“那個雞蛋本來是沉下去的，然後浮起來了一點然後又沉下去了，像一個人在睡大覺，被爸爸媽媽叫醒了，又睡了。”我們又倒了鹽，然後用竹籤攪拌，就這樣重複了好多次，雞蛋浮起來，我們成功了！雞蛋終於浮起來了。
我們問老師：“為什麼雞蛋會浮起來呢？”老師說：“因為由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋就浮起來了！”大家恍然大悟地哦了一聲。這件事讓我懂得要自己動手才能知道結果。