分寸相關作文20篇

把握分寸 篇1

高三作文 ,844字

盧梭在《愛彌兒》中寫道：“上帝創造我，然後將模子打破。”為了不辜負上帝的一番美意，讓我們在後天的塑造中，把握分寸，完善自己。

千萬星辰，把握分寸，於夜晚才展示燦爛；萬朵花條，把握分寸，於盎然春色綻放容顏；無數海浪，把握分寸，於大海奔湧向上。

把握分寸，克已修心，才能於亂世浮生中自立。“道德文章冠冕第一”的曾國藩，嚴於律已，在日常生活中都注意把握分寸，他曾論道：“餘身旁須有一胸襟恬淡者，時時伺吾之短，以相箴規，庶不使‘矜心’生於不自覺。”從他的言語中，我們可以領會到他在日常生活中都注意把握分寸，注意適度，不斷完善自己。曾國藩於大清皇朝中，為何能站住腳根，其堅韌與律已，注意處事分寸，發揮著重要作用。

把握分寸，見機行事，方能化險為夷，昂揚矗立。諸葛亮，足智多謀的一代名相，在軍事謀略上可大有講究。面對周瑜等伺機謀害，不慌不懼，沒有氣極敗壞，沒有直接反攻，而是見機行事，草船借箭的神奇蹟使小人汗顏。他不需要爭攻，更不需要對峙，他把握時機，既穩定了軍心，又展現大將雄才風範。再看他的空城計，於高樓獨坐，閒彈琴律，每撥動一個聲符都蘊含著他的智慧與隱忍。面對強大的敵軍即將入侵，城內兵缺將傷，何以對？唯有把握自己乃至每一位父老鄉親的言行舉止，讓敵軍心生憂慮，不敢貿然行事，險渡一關。若城下婦人不是無憂無慮般地掃地，而是驚慌失措……若孔明彈奏失韻，臉色突變……一切歷史都將改寫。由此可見，把握分寸如此至關重要，不但影響成功，甚至關乎千千萬萬的生命！

把握分寸，蓄滿能量，才能鑄就輝煌。巴爾扎克負債累累，但他並非因此喪失心志，把握生活分寸，潛心創作，一部《人間喜劇》震驚世界。博爾赫斯把握分寸，不為世俗所牽引，迷宮的誕生詮釋他人生的輝煌。孔子一生講求倫理道德，把握為人處事分寸，贏得眾人的崇敬，贏得一代聖賢之美譽。

朱光潛說過：“成功的關鍵，在於朝抵抗力最大的方向走。”那麼，在抵抗最大的方向中，更需要把握分寸，才能邁過荊棘，抵達成功彼岸。

把握分寸，擷取人生旅途美麗的碩果，讓人生之河奔湧不息！

說話要注意分寸 篇2

日記 ,541字

看到這個題目，你是不是會覺得，我要寫那些說話不經過打鬧的人呢？不不不，如果這樣想，你就錯了。

小外甥來家裡住已經有一段時間了，多了個新成員，雖然和她是兩輩人，但我更覺得，像回到了以前，我和我姐在家。

現在更是覺得像一個大姐姐一樣，而不是她小姨。

吃晚飯的時候，外甥不老實，跑過去打我爸，雖然並不疼，但這一舉動，讓我覺得不好，會對她以後造成影響，可我媽卻在一旁添油加醋：“嗯，我外孫女真棒。”我剛要說話，只聽我爸說：“怎麼能打姥爺呢？這樣是不對的，知道嗎？”我放心了。

誰知我媽卻說：“有什麼不對的，該打就得打。”聽到這，我再也吃不進飯去了，把筷子放下，準備和我媽語重心長的談談。

我說：“有你這麼教孩子的嗎？現在她還小，不知道是是非非，大人說對，她就會覺得對，因為大人都認為對了，以後不管做什麼，如果一怎麼樣，就開始打人，你知不知道會對她造成多麼大的影響？還打她姥爺有什麼不對，難道在你認為，打長輩是對的？現在她還小，你就給她灌輸一些錯誤的教育，長大後就難改了，就變成一個人見人厭的女生了，你這不是愛她，你這是害她，別因為你的一時口舌之快，過過嘴癮，小孩子容易上心的。”

說完之後，老爸說：“就是，還是我閨女知道。”可是老媽卻沉默了，依舊說：“就你知道！”

看她這個反應，我無奈了。

把握分寸 篇3

國三作文 ,796字

教室裡，講臺放中央，把握的是分寸。飯桌上，筷子握在黃金分割點，把握的也是分寸。

用物如此，做人亦然。

把握分寸，就是要求我們講求尺度，奉行中庸之道。“天這道，損有而補不足，是故虛勝實，不足勝有餘。”《九陰真經》折射出樸素的道家思想。撇開其中的虛無主義成分，它傳達的是月盈則虧的簡單道理。與人交往，切忌走極端，一陣死去活來，一陣咬牙切齒。但是，人們的精力是有限的，你有什麼力量，能像太陽一直輻射強大熱量？不如做一個保暖的熱水袋，持續地表達小小的情感。這前提，便是交往中保持距離，把握分寸，不要太近，避免求全責備；也不要太遠，防止情感淡漠。把握分寸，讓距離產生美。

把握分寸，也要求我們做事要恪守原則。把握分寸，並不是要我們柿子挑軟的捏，不做雞蛋碰石頭的事情，服從社會的潛規則，而是要求我們做事情要合乎規範和原則。對公民而言，法律是分寸，做事要合法，否則，把握不住分寸，便會有囹圄之災。於商場而言，質量是分寸，否則商品質量一差，便會滯銷，造成巨大損失。這是以個人利益為出發點。然而，也有很多人，以公眾利益為出發點，這就是他們的分寸！醫師陳曉蘭，勇於揭露醫院黑幕，不惜丟工作；長江大學三名大學生，勇救落水兒童，不惜獻出生命；村上春樹不惜冒著生命危險前往耶路撒冷表明立場。“倘若雞蛋碰石頭，我一定站雞蛋這邊！”他們之所以偉大，不僅因為他們善於把握分寸，還因為他們知道把握怎樣的分寸。

把握分寸，有時意味著作出選擇。魚與熊掌不可兼得，生活的不完美迫使人們在無法把握平衡時作出選擇。屈原面對塵世的汙濁和江水的潔淨，毅然放棄生命，從容沉江，為詩人世界充實氣節。司馬遷面對父親的遺忘和自己的尊嚴，毅然選擇忍辱負重，使歷史天空颳起剛健的風。因為懂得把握分寸，所以，屈原選擇了死，司馬遷選擇了生，他們的精神將與日月同輝！

把握分寸，是必要的生活態度和做人方法。正確理解分寸，把握分寸，他們便行走於世間，從容坦蕩！

把握分寸 篇4

高考作文 ,876字

畫蛇添足之事可謂盡人皆知。蛇是畫得盡善盡美，但多畫了四隻足，就不能算蛇了。生活中過猶不及的例子有很多，燒菜講求火候、燉藥講究劑量。把握好分寸也是一門學問。

分寸是一個尺度，把握分寸，就是行事時度量自己的行為。分寸，看不見摸不著卻又真實存在，正如公道自在人心。

分寸實在是奇妙難言，所以不是人人都能把握得好。

“過猶不及”出自《論語》，孔子的弟子曾參孝過了頭成了愚孝。有一次，他隨父勞作，誤剷斷了瓜苗，父親大怒，用極粗的大棒狠揍了曾參一頓，曾參默默忍受以致昏迷過去。而他醒後，為證明自己並無大恙，竟強撐著彈琴歌唱來使父親寬心，他認為父母責，須順承，這就是“孝”。引用孔子的觀點——逃。孔子認為被枝條打，應忍忍；被粗棒打，就要逃，被粗棒打若打出不測來，父親不就受到一輩子的譴責？豈能算“孝”？而曾參強撐鼓瑟，是孝過了頭，成了愚孝，不足可倡。

愛過頭成了溺愛，也會起到相反效果。某著名歌唱家之子是他父母的心頭之肉，幾乎每事聽之任之，以致他持槍上街，車撞行人，凌辱少女。但凡明白人一看便知，子不教父之過，溺愛不就是罪魁禍首之一嗎？

當然，在此，並非宣傳過頭有罪，不及為善。他們是兩個極端，都不值得提倡。蛇無頭無尾就是根肉管子，對父母白眼相加算什麼孝道，把兒女當成別人家的孩子一樣，不管不問，是十分不負責任的表現。過與不及，皆不可取。

如何把握分寸，我給的建議是傾聽。當局者迷旁觀者清，看的更開的旁觀者的建議多數是有價值的。採納其中的良益之處，摒棄冗雜之處，才是我眼中的正道。當然，不能一概不理，也不該照單全收，過猶不及。

身為學生，聽到最多的話無非就是：“努力學習，努力學習，……”學習重要，但不應該一味學習。一心不讀聖賢書的估計已嚐到苦果，一心只讀聖賢書的也不恰當。勞逸結合張弛有道，乃為聖賢也。

把握分寸，自成學問。過猶不及，各有弊輪。雖難做到一絲不差恰到好處很難，但把握分寸，相信有心人定能做到、做好。

分寸 篇5

國二作文 ,1154字

凡事過則損，需把握分寸。才不露而性緩，方為大才；智不溢而氣和，此乃大智。得到終怠盡，功成皆浮雲，不如少些欲壑，攀高不喜，居低不悲。

分寸，人為什麼要把握一定的分寸？

分寸，是我們對事物性質的深刻把握。所謂事物性質，大白話來說解釋起來便是事物的好壞。如論語中的一個例子，人問孔子：“師與商孰賢？”子曰：“師也過，商不及。”大意就是，孔子的兩個弟子師與商誰更賢能？孔子的回答極妙，他說師在這方面過了頭，而商卻沒有達到賢這一方面。如此說來，兩人都不能稱之為“賢”，後又有了成語——過猶不及。不論是過還是不及，都尚未達到目的。究其根本，還是得回到“分寸”一說。賢能過了頭，便成了他人眼中的做作，做不到賢能，便也得不到他人口中的讚譽。做事即如寫字，“分”這個字，一撇一捺都有所“寸”，否則根本就不像一個字了。

分寸，也是人們內在情懷的豐富性。踏足社會，才會發現社會是一個複雜的地方，待人接物都要小心謹慎，說的嚴重點，便是一失足千古恨。在我看來，做人要學會“外圓內方”。外圓就是不與外界產生矛盾的包容性；而內方，是對內界又一個限制的原則性。做人做事要有彈性。這世界也不乏聰明人，有的在工作上順心，有的只會個人上舒心，能做到工作生活都如魚得水的不多。也曾有人提出過質疑，為什麼她平日在工作上像休息中一樣不羈，卻依舊深得上層重用？原因很簡單，她在生活中分寸放得開，工作時也收的住。工作時她拿得出業績，不羈也適時的調侃上讓領導會心一笑，而不是沒有分寸地拿不出業績還與領導開玩笑。這都是原則性的問題。拿捏分寸重要的是，知道進退自如，知道見好就收，知道見機行事。人與動物最大的區別，人更會用腦子。

可是，人們眼中的分寸感就是世俗所稱的圓滑嗎？我認為不是如此。有分寸不代表為人圓滑，有性質而沒有本質。分寸讓人把事情做到極致，不天真也不淺薄，做好本職工作，不多矯情做作。圓滑，只是補缺做事不完美的一種方式，用討好的方式來搪塞失職，這種著實不可取也不能同分寸相比。圓滑看似活得比分寸風光，表面的風光不代表內心原本的煎熬。口是心非的人總沒有表裡如一的人活得自在。所以說，分寸和圓滑是根本上的不同，在我看來，就是一句“何必呢”的差別。人本可以把握好分寸，處理好每一件事，為了彌補自己的失敗，想萬千種方法，編無數個理由與外界去周旋，何必呢？

分寸本身是個抽象的名詞，口上說總比手上做簡單。世間萬物本不可以用一塊尺來度量，人心，善意，事業，分寸只是其中重要的標準。每個人心中要有這個標準，才會在做事的時候像度量長度一樣容易。

分寸 篇6

高一作文 ,1237字

又到一年考試季，堆滿材料的房間裡，牆上時鐘正“滴嗒”的唱響中考倒計時的歌謠。檯燈下，學子手中伴著歌謠而舞動於紙上的筆尖“沙沙”地應和著，從題海里短暫地解脫，舒展僵硬的身軀，享受片刻安寧，目光掃過一旁鄰居送來的水果，卻是“分寸”二字浮上腦海，而後漸漸化作去年此時的一幕幕……

臨近大考，就是自認散漫的我眉間也不由得染上幾分緊張：關掉電腦，收起手機，拔掉網線，行雲流水般做完一整套流程後，我動力十足地端坐於書桌前，起筆刷題，一題、兩題、三題……

正當我漸入佳境時耳畔卻忽地傳來一連串震耳欲聾的歌聲——“死了都要愛，不哭到……”放下筆，被迫打斷思路的我循聲望去，透過玻璃窗，只見鄰居劉阿姨家原來漆黑的屋子此時已是燈火通明，電腦音響強勢地將音樂突破重重阻礙送入我的耳畔。唉，她家的小明估計又和小夥伴們在家中“嗨皮”呢，這可難為我了。

煩躁又無奈地抓了幾下頭髮，我拿出一張紙巾，撕做幾片，再揉成兩團塞入耳朵，深呼吸了幾個回合，拍拍腦瓜，拿起筆欲重新遨遊題海。可幾秒後，連耳塞也無力抵擋的噪音以及紙上情不自禁跟著寫下的幾句歌詞終於讓我拍案而起……

立於劉阿姨家門口，我卻一時無措，上門請求人家放低音量？心中滿是尷尬，生怕嘴笨令人難堪。想起母親時常耳提面命“為人處世須講究分寸”，腦中不斷組織著語言。半晌，又是幾個深呼吸，雙手緊握成拳在胸前不斷為自己壯膽，終於按下門鈴。

是劉阿姨開的門，只見她雙手溼漉，在圍裙上抹了幾下，而後略帶疑惑地開口：“是小婧啊，有什麼事嗎？”我心知小明時常伴歌玩樂，先前沒有異議，此次貿然提出，生怕引起不滿，可特殊時期自是得特殊對待，箭在弦上，我也支吾著開了口，努力控制著語氣和內容的分寸：“阿姨，這陣子我忙著備考，答應帶小明出門玩的事情只能靠後了，您讓小明好好休息幾天，別玩太累了，考完我再來接他吧。”劉阿姨也是一愣，表情頓了頓，而後笑著說：“沒事沒事，你安心複習。”我點點頭，道謝後轉身回家，回頭的瞬間長舒了一口氣……

最後的結果如我所願，世界迴歸寧靜，我也得以繼續複習……光陰似箭，一晃便是一年過去了，又在家備考的我還在擔憂著是否會“歷史重演”時，劉阿姨率先上門送來了水果，還不住地叮囑鼓勵我專心備戰中考……

分寸不僅是為人處世之本，更是鄰里相親之道，人人心中都應有一杆秤，把握言行的尺度。分寸無處不在，不僅於人際交往，還在於社會上的談判協商，國家間的外互動動……

“寸秒難行”的五分鐘 篇7

國小四年級作文 ,639字

被爸爸媽媽推拉著，被幾個“熱情奔放”、“親切和藹”的泰國人硬拽著，我身體上被綁上安全設施和一個大大的降落傘。他們還給我拍了張照留作紀念，我硬憋出一個笑容，準備“起飛”了。

對於我來說可怕至極的滑翔傘，在之前爸爸媽媽和另一個朋友都玩了，我是被他們死纏爛打，坐快艇來這小島上玩“起飛”的，被騙到快艇上的我快要哭了，對於恐高的我來說，稍高一點的玻璃棧道就嚇得我寸步難行，更別說這離水平面四五十米高的滑翔了。

不一會兒我就已經在空中了，我也算豁出去了，顫抖著睜開眼，哇！下面的景色可真美啊，一個個人像小螞蟻似的，什麼山川河流，雄威建築，全在我眼皮底下了，美得我的腿直髮抖，全身哆嗦著，雞皮疙瘩掉個不停。

哎呀，還有多久啊，快放我下來吧！我錯啦，哎呦，我憋得眼淚都出來啦。求求你們了！我兩手緊握著綁在身上的安全設施，手心裡全是冷汗……我隨著超速行駛的快艇移動，繞著小島飛一圈又一圈，到底什麼時候才是個頭啊，快放了我吧！開快艇的人對我比了個“三”，意思是還有三分鐘。怎麼還有三分鐘啊，那三分鐘的錢當我送你們了，快放我下來！一隻鳥從我身旁飛過，我一臉的生無可戀，它送給我的是一句“嘰嘰”。我開始閉著眼，準備讓自己麻木地度過剩下的“三年”時間……

終於在“漫長等待”下，我回到了地面，長嘆一口氣，投進了爸媽的懷抱。

聽他們說總共也就五分鐘，這五分鐘在課間是多麼短暫，在考試中也是那麼一眨眼的時間，而在空中玩滑翔的五分鐘，卻好像過了一個世紀那麼漫長，落地後腿腳發麻，這感覺我相信一輩子也不會忘記！

風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇8

抒情作文 ,437字

“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏，藍藍的天空、綠油油的草地，我們就這樣在這草地上奔跑著，嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。

無數次的放飛風箏，每當風很大的時候，線對風箏而言都失去了它應有的作用，風箏掙脫了線，飛向了遠方，那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦，因為無論你放飛的風箏有多遠，它們終會回到地面，有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣，沒有自由，只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活，風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福，幸福的飛走，而我就是那個只能選擇祝福的人，我望著風箏，望著一切不切實際的東西，我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過，現在它自由了，而我只能望著、祝福著。

人這一生也是如此，有很多的分離，又有很多次的相聚，我們總是選擇相聚時歡笑，分離時難過，卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。

既然拴不住，那麼就放手，與人幸福就是與己幸福。

多想白首不分離 篇9

國一作文 ,611字

秋風帶走落葉，已經過了六個夏季。在這個夏日裡，我們被時空分離了，彼此再難相見了。

那些年，一起走過的日子。想起那段回憶，使我無限緬懷。與一群“瘋子”在操場上狂奔，一邊釋放著畢業的歡樂，一邊傾訴著對彼此不捨的分別。我們都笑了，可這種團聚的日子還有多久。

與閨蜜，死黨走在林蔭小道上，鼻子有些發酸。走過千萬遍的路，即將分別，呵。就算分別，也帶不走我們的友誼和回憶。

來到畢業樹下，看著那顆幼小的畢業樹已經長大了。不禁感慨，時光過得真快，一下子就不見了。想起當初在畢業樹下的心願，如今，我做到了。看著許多同學們三兩成群的在操場上，在草地裡，在圖書館裡，尋找屬於自己的印記和回憶。

六年前，我們誰都不懂誰，卻走進了同一間教室。六年後，我們都瞭解了彼此，卻各奔東西。六年，從陌生到熟悉；六年，每個人都在這裡成長；六年，把酸甜苦辣都嚐遍了；六年，把喜怒哀樂都經歷了。六年了，有點留戀，有點溫馨。六年，一點一點還未忘記，一哭一笑還印在腦海裡。

時間改變了我們。那年，那月，那日，那時，那地，那人，那景，那話，那一幕幕，勾起全部回憶。六年承受住了無數節課，卻沒抗住小升初考，考散了我們這幫人。2009年的秋天，我們相聚在一起。2015年的夏天，我們背對背離開。謝謝你們陪我走過這六年，最深的記憶……

林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。秋風帶走落葉，卻帶不走回憶。我多想白首不分離！唯有祈禱：我們的友誼天長地久，與天共存，永不分離！

誰言寸草心，報得三春暉 篇10

國小五年級作文 ,791字

“護蛋二十四小時？”我沒聽錯吧，老師居然給我們佈置了這樣一道作業題？以前我可從來沒做過這樣特殊的作業，不過一想到在學習之餘可以把玩一下蛋蛋，我的心不禁竊喜。

時針剛剛達到八點整，吳老師就嚴肅地宣佈：“護蛋二十四小時活動，現在開始！”老師還領著我們宣誓：“從現在開始，未來的二十四小時內，我就是這個雞蛋的媽媽，我要盡我的責任保護我的孩子（雞蛋）。絕不讓它受到半點的傷害！要與雞蛋寸步不離，我們要保護好自己的“孩子”！宣誓人：莊思思！”我要當蛋蛋的“媽媽”呀！想起媽媽平時照顧我的點點滴滴，心中不禁產生了一種責任感。

我把我的“孩子”安置在一個“小房子”裡，“小房子”裡裝了許多棉花，這樣“孩子”就不會受傷了。下課了，我剛想去玩，想起吳老師說要與雞蛋寸步不離，於是馬上帶上“孩子”一起出去，可是那可是一個驚心動魂的上午。我在走廊上玩時，幾個男同學在那裡打鬧，一會兒轉身，一會兒衝刺，嚇得我只好站著不動，躲避這場災禍。後來發現處在這種地方還是不安全的，因為他們都是敢死隊裡出來的，不管自己的寶寶，就只顧著玩，都有好幾個蛋蛋都破碎了。我囊得趕緊往教室裡退，直到我坐在座位上，摸摸蛋，還好好的，我才安下心來。

夜幕降臨，我回到了家裡。我原想和“孩子”一起坐在一張桌子上吃飯，可媽媽說：“思思，把雞蛋放到一邊去。”“哦！知道了，你嫌雞蛋哭嘛！不過我不能離開它一米，就放在我旁邊吧。”吃飯的時候，爸爸笑著問我：“你這做媽媽的要不要給孩子喂一點呀。”“它還沒長大，暫時還不會自己吃東西呢。”聽了我的話，大家都笑了。

晚上，我睡在床上翻來覆去怎麼也睡不著，我把他放在我的身旁，還給它蓋上了被子，我真怕我的“孩子”會被我壓扁了，結果一個晚上都睡得不安穩。直到活動結束，我懸著的心才總算落了下來。

“護蛋二十四小時”這個活動讓我深深的體會到，當“爸爸”“媽媽”真不容易。真是“誰言寸草心，報得三春暉”呀！

分享 篇11

國小六年級作文 ,528字

何為分享？分享就是別人有兩個麵包，他給你一個；你只有一個櫻桃，卻分他一半；他有一個漢堡，你也朝他要一半；吃完一頓飯，把剩菜剩飯送給小貓小狗，讓它們也分享分享。你明白了嗎？分享有許多許多種。在2003年的某一天，偶老媽從單位拿回來一大摞書，我翻呀翻呀，無意間看到一本已經掉了色的《童話世界》，我又看呀看呀，從此，偶變身為童迷。可惜的是，老媽從2007年才開始訂。後來，我把《童話世界》借給作文老師和幾個同學，他們也都成了童迷，也許，這就叫做分享吧。

我對吃的老感興趣了。在寒假補習班的最後一天，張老師讓我們自帶午餐，我把我老媽做的牙籤肉串帶去了，一開始，他們都不知道是個啥子傢伙，到後來，他們居然吃上癮了，直到最後一個肉串被吃掉，我可就吃上一個呀！嗚嗚嗚！我的肉串啊！不過，分享的感覺，真好！

我經常大腦短路。記得有一次，我出門忘記了帶鑰匙，就從我鄰居家翻過去，再從窗戶進去，拿出鑰匙又從窗戶出去，再翻回去用鑰匙開啟門再進去，整個過程沒覺得有什麼不妥之處。每當我把這件事講給別人，他們或很困惑，沒聽明白，或者捧腹大笑，從椅子上掉下去，這也是一種分享，

分享有什麼好處呢？分享會讓人心情舒暢，讓你有贈人玫瑰，手留餘香之快感。讓我們都學會分享，感受分享的快樂吧！

分享是一種幸福 篇12

國小六年級作文 ,620字

幸福是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；幸福是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤；幸福是把自己喜愛的事物與別人的一起分享，使每一個人都能感受到幸福。其實，幸福的本義就在於分享。

盛夏那一天，我和朋友們在炎炎烈日嬉耍打鬧。不知不覺，汗水已經吞噬了我整個身體，我的摯友說：“哇哇，好熱鬧啊！”我思索片刻後，像將軍指揮士兵一樣，說：“走，去我家吃西瓜！”說罷，我們想一支支離弦的劍，向我家飛去。

回到家裡，我迫不及待地從冰箱裡拿出西瓜，三下五除二地切開西瓜，和朋友們一起吃西瓜。平時我都是一個人孤單地吃西瓜，即使西瓜再香再甜，我吃起來也覺得淡而無味；現在和朋友們一起分享這個西瓜，彷彿越吃越香甜，一陣清風吹拂著我的臉龐，我頓時感到心曠神怡。看著朋友們吃得津津有味，連說帶笑，一股清涼的感覺直徹心底，一種幸福的滋味直湧心頭。原來，分享也是一種幸福。

分享不僅讓我們幸福，還讓我們的友誼天長地久。在幾年的時光裡，我們從未曾謀面的陌生人變成同甘共苦的好朋友，是分享，讓我們擁有天下最真誠的友誼。我把分享作倖福的種子，播種在我們友誼的心田裡。如果當初我不與別人分享，我們會有如此真誠的友誼嗎？其實，分享是一種幸福。

雖然我不是一名無私奉獻的偉人，但我懂得分享。我從不會抱怨命運對我的安排，也從不會埋怨生活的瑣事如潮水般淹沒我的幸福。因為在我成長的旅途中，在尋找幸福的道路上，尋找幸福的旅途中，悟出了一個人生的哲理，分享是一種幸福。

十五歲，我多了一分懷念 篇13

國三作文 ,653字

每一篇都是短短的幾行，又大又方的字歪歪扭扭地排列著—這是我偶然從一大堆廢紙中翻出的幾本小學時代的日記本，它告訴我自己從前曾經的光輝形象：一個人有氣無力地趴在桌子上，皺著眉頭，兩眼無神，盯著筆尖，費了大半天的時間才湊出一句話來，惡狠狠地落在紙上，還差點把紙劃破。好多字不會寫，就用拼音代替。每一篇都是漢字加拼音的組合，看上去很是特別。實在想不出寫什麼的時候，就拿出一本《小學生日記起步》翻上半天，但最終往往是無奈地把它扔在床上。書與床親密接觸時那一聲驚天動地的巨響，總是會引來媽媽的一陣嘮叨。那焦頭爛額、愁眉苦臉的樣子當時覺得真難熬，可現在想想卻總是忍俊不禁。

仔細閱讀日記裡的內容，不禁會心一笑。那時，都是寫去哪玩啊，買了什麼東西啊；再不就是看到一個老奶奶過馬路，我跑過去扶她，老奶奶很感動等等。一件事，換個人、換個地點，變動一下細節，翻來覆去地寫。

這些文字的確是太幼稚，老掉牙了。但奇怪的是，現在的我讀起來卻並不感到矯揉造作，反而覺得那時的自己很“可愛”。或許，那本該就是個無憂無慮的年齡，唯一的煩惱就是為完成老師佈置的作業而“絞盡腦汁”。而在十五歲的我的眼裡，那種煩惱也變成了遙不可及的、實實在在的童真。

讀著這些文字，我好像沐浴在清風中，倍感舒適。也許，文章內容對其他人來說並沒有什麼感染力，只是因為，這童稚的文筆觸動了自己內心那一個純潔的角落吧！

人生中的每一個階段都有它的美，懷念童年就像欣賞一幅美麗又可愛的畫卷，縱使時光遠去卻總是令人倍感溫馨。

十五歲，我多了一份對童年的懷念……

《分數隨你，夢想歸我》讀後感 篇14

讀後感 ,1107字

夢想，只是兩個平凡的字眼。誰都會有夢想，世界上所有人的夢想加起來，也許比宇宙中的繁星還要多。有關夢想的一篇文章《分數隨你，夢想歸我》讓我深有感觸。

她，和我們一樣，是個平凡而又普通的女孩，卻有著常人無法想象的夢想：當一個女牛仔。一次作文課上，老師讓同學們寫一篇關於夢想的作文。她洋洋灑灑地寫下了自己夢想：一個英姿勃發的女牛仔，在一望無際的草原上，在飛揚的激情中，她單手騎在未被馴服的野馬或野牛的背上……三天後，她收到了自己的作文字，老師給了她一個“不合格”，並在評語中寫到：“你是一個女孩子，不適合做這種夢想，你好好想一下，星期五把重寫的作文交給我。”但星期五的那天，她並沒重寫作文，只是在評語下多了八個字：“分數隨你，夢想歸我。”從此，她便堅持自己的夢想，接受了教練魔鬼般的訓練。長年累月，永不言棄，終於，她實現了自己的夢想。她，就是一代車王舒馬赫的女兒：吉娜玛麗亞。

堅持夢想，並朝著夢想不懈努力的瑪麗亞告訴我們：每個人都有自己的夢想，既然選擇了這條路，那就要持之以恆，就算是跪著也要走完。有了夢想不去堅持，那夢想是用來幹什麼的？有些人明明再努力一下，再堅持一下，就能挖到寶藏，而他們卻在最後一步放棄了。就如同攀巖，如果你在最後一刻猶豫了，放棄了，那麼你將墜入深淵，粉身碎骨，到時候，後悔也來不及了。生活中，那些小磨難和小障礙，其實都是命運派給我們的“催熟劑”，讓我們在今後的道路上時刻提醒自己：不要放棄，希望其實就在眼前。

和瑪麗亞相比，我真是慚愧。以前，我想當一位園丁，由於爺爺的緣故，我非常喜愛植物，天天都要指著花園裡的花草樹木，問這問那的。要是哪天媽媽不讓我出去了，那麼我可能在家裡一天都悶悶不樂的。我種過一些植物，平常只要有空就去給它們澆水，或者是搬到太陽底下給它們晒太陽，讓他們在陽光下茁壯成長。可是時間一天天過去了，我逐漸覺得種植物其實一點也不好玩，於是我就放棄了，不再給它們澆水，晒太陽。一天，兩天，一個星期，一個月……時間悄悄流逝，當我再次回到那些植物前，它們早已枯死。唉，都怪我虎頭蛇尾、半途而廢呀！

瑪麗亞用她的故事也告訴我們：每個人的夢想都不同，如果你想實現這個夢想，那你就要擁有鬆、竹、梅傲立風雪之巔的精神，你若不勇敢，沒人會替你堅持。只有經歷過地獄般的折磨，才有擁抱勝利的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。所以，為了夢想，我們需要勇氣，更需要付出艱苦的努力。

我們要在風暴中屹立，而不是倒下。一顆孤單的小草，它只要努力就會變成草原；一滴滴雨水，只要堅持，就能滴穿堅硬的石塊；一座小小的山丘，只要經過不懈的鍛鍊，就能成為世界上少有的奇蹟……讓我們向著夢想，出發！

分享與分擔 篇15

高二作文 ,788字

天空是幸福的，因為它與流嵐分享自由的空間，也因為它與虹霓同擔烈日的灼晒；大地是幸福的，因為它與向日葵共同仰望太陽的升起，也因為它與萬物共擔生命的險堤。分享幸福，幸福便會加倍，而分擔痛苦，痛苦卻會減半。分但使我們學會共同擔當生命的沉重，而分享則教會我們如何體驗生活。

分享可使我們得到精神上的昇華與使實現靈魂的洗滌。漢代學者四歲便懂得尊老愛幼，“孔融讓梨”更是留下了一段佳話。在面對梨子的誘惑時，我相信孔融是有所動搖的。但最後他還是嚥下了口水，將鮮美的梨子讓給年幼的弟弟。孔融是對的，他懂得分享，他知道分享歡樂自己也會得到幸福與充足。確實如此，在順境之中，只有不忘他人，自己的精神才能得以昇華，心靈之花的清芬也將傳遞給周圍的人。

分擔是另一種分享“分享”，它是患難中真情的寫照，更是激勵我們走出迷途的強心劑。偉大的作家史鐵生年僅20歲，便罹患重病，終身只能在輪椅上度過。他也想過放棄，也曾想了結餘生。但他的母親並沒有放棄他最親愛的兒子，在最為艱難的那段時間裡，默默忍受兒子暴躁的是她，頭上青絲布滿白髮的是她，在牆角目送兒子遠去地壇的還是她。這位偉大的母親沒有選擇放棄她的兒子，而是用無微不至的愛來分擔兒子心靈與身體上的傷痛。終於，史鐵生“站”起來了，他是在母親的滋潤下用筆桿支撐著他艱難地“站起來”的。儘管前路荊棘遍佈，但這巨人卻寫下“生命的侷限儘可永在，而不屈的挑戰卻不可須臾或缺！”是的，悲痛若僅是一個人的悲痛，那麼他將成為你心中永遠的傷痛，而學會分擔痛苦，那麼悲痛便會減半，更會化為前進的力量！

分擔與分享就像一對孿生姐妹，她們相互依存，相互依賴。在痛苦中不忘分擔，那麼痛苦便不再是痛苦，它所給予我們的只有愛的烙印與惺惺相惜；在幸福的生活中更不能忘了分享，因為800分享幸福，我們便會更加快樂，生活也會像歡快的小溪一樣奔流不息。

讓我們且行且歌，讓我們分享陽光，分擔風雨！

夢醒時分 篇16

高一作文 ,760字

六點鐘，鬧鐘準時響起，我從被窩裡爬出來，拉開窗簾。於是，新的一天開始了。簡單的梳洗過後，吃了點早餐，整理了一下裝容，走出了我私人的“小窩”

七點半，準時登上了開往公司的公共汽車。正好趕上上班的高峰期，車上人很多。我儘量抓緊欄杆，不讓搖晃的車把我晃倒，臉上始終掛著明朗的笑容。

八點鐘，我已準時坐在工作崗位上開始認真工作，目光謹慎且快速的瀏覽著日程表，檢查是否有遺漏的地方。空閒之餘，我與同事們聊聊最近在追的電視劇，哪個偶像又傳出了怎樣怎樣的緋聞，又在哪家服裝店看到了特別漂亮的衣服等等。

十一點半，和我要好的幾個同事一起去吃午餐，我們聊過去，聊人生，聊未來。午飯後，我們漫步街邊，走回公司，開始忙碌而又充實的一下午。

十八點鐘，下班後，與同事們揮別，各自回到了自己的家。回家後，給自己準備了一頓清淡的晚飯。

十九點，吃過晚飯後來到樓下的公園散步，幫助食物消化一下，遇到認識的朋友、鄰居邊打一聲招呼或是聊上兩句。

二十一點，回到家後，慢悠悠的泡了個澡，洗去一天的勞累和灰塵。走進臥室，開啟電腦，看看最新的好友動態，遇到感興趣的，便點個贊，發表一下評論。

二十二點，收拾了一下，爬進了我溫暖的小被窩，回味了一下一天中的點點滴滴，感到既充實，又滿足。慢慢的，我進入了夢鄉……

“哎，死豬，你還睡，快點起啊，再不起來上課要遲到了！”宿舍的“鬧鐘”把我吵醒了。“哎呀，你煩死人了，我的美夢啊，就這麼被你給毀了，你賠我啊！”清醒過來的我大喊大叫。與此同時，我也意識到，夢醒了，一切迴歸現實。夢醒時分，一切都飄散如煙，一切都回來了。

我還是那個我，一個高二的學生，一場美夢，激發了我的鬥志。我夢想著平淡額未來，無拘無束，不為任何而煩惱。現在努力，離夢還不遠。我要讓我的未來不再是夢。加油吧，奮鬥路上的少年！

夢醒時分，即夢開始的地方。

分享 篇17

國三作文 ,747字

分享無處不在，無時不有。大海分享胸襟，百川得以澎湃；陽光分享溫暖，萬物得以生長；春雨分享甘甜，莊稼得以發芽。大雁南遷，雄鷹翱翔，它們分享著同一片藍天；綠草青青，花香遍地，它們分享著同一滴甘露；走獸賓士，人類跑跳，它們分享著同一片土地。分享是一種美好的境界。

分享帶給人物質上的美好。一個蘋果，一個人吃了，就僅僅是品嚐了它的味道，而當兩個人一人一半吃了它時，品嚐的不僅是味道，還有一種分享的快樂；一首好歌，一個人聽了，就僅僅是聽見它的旋律，而當兩個人一人一隻耳機聽了它時，傾聽的不僅僅是它的旋律，還有一種分享的心聲；解出了一道難題，一個人的笑聲卻不如大家豁然開朗的驚喜聲。

分享帶給你精神上的愉悅。分享是共同享受成功的喜悅，是共同總結失敗的經驗，是送人玫瑰，手有餘香的欣慰，是投我木瓜，報之桃李的情誼。分享是一種神奇的東西，當你獨享時你所得的快樂只是事物本身，而當你與大家分享時，你所得的快樂將是成倍的增長。相同的，當你只有自己處理煩惱時，你將承擔所有的煩惱，而當你與大家共同分擔煩惱時，你所剩的煩惱將是成倍的減少，正所謂“有福同享，有難同當。”

我愛分享。我愛掰開糖果分給我的朋友，儘管我只有一塊；我愛在雨天和同學共同分享一把傘，儘管我可能會被淋溼；我愛和一幫男同學分享我新買的籃球，儘管籃球會被他們打髒；我愛把我最喜歡的筆借給朋友，儘管我也很想用那隻；我愛把我的祕密分享給閨蜜，儘管從此那不再是祕密。分享，他讓我不求回報的失去，而我卻不會因那份失去而傷心，因為分享的失去是快樂的，是值得的。它可以幫助他人，是一種高尚的付出。

分享是人生中最純的佳釀。因為有了它，生活才能更深的令人陶醉。分享是一種品格，當你願意與別人分享，別人也願意與你分享時，相信你我都是幸福的。

分享，照亮你我，照亮生活！

分別的時刻 篇18

國小五年級作文 ,71字