古寺鐘聲相關作文20篇
古寺鐘聲 篇1
高二作文 ,1302字夕陽，籠在薔薇花色的紗羅中，像滿月一輪寂然而又有所思索，照透了這蓊鬱著的森林，黃褐色的泥沙中交橫著迷離的疏影，慢慢地融合在了這淵默無聲的紅海里。月色慾盡花含淚，月明如素愁不眠。
正沉浸在如夢如幻的景象之中，一段連綿的寂寥的幽音在我耳邊響起，“鐺……鐺……鐺……”好像要充滿那熒潔的寰空，又傳來了清脆的木魚聲，緊接著又是呢喃不清的誦經聲，彷彿是一曲動人心魄的交響樂曲，我的心琴也漸漸的起了共鳴。
我呆呆的立在那裡，似乎進入了另一番境地，不知過了多久，木魚聲停了，誦經聲也消失殆盡，暖紅的夕陽褪去取而代之的是冷寂的月光打在身上，隨後又傳來了三聲鐘響，“鐺……鐺……鐺……”這沉重而又悠揚的聲音在天空中盤旋環繞而久久不能散去，平靜悠揚卻又似乎飽含了無限的心酸離愁與落寞。
明天便是初一熱鬧的廟會，清晨四更天，天剛亮起，啟明星仍閃耀在東方的天空，寺院還無人問津之時。那口古鐘便響起了，悠揚而婉轉，低沉又綿長。等到太陽慢慢的升起了，人們也陸陸續續地到了寺中，人聲鼎沸，煙斜霧橫。本幽寂的寺廟變得十分熱鬧，熙熙攘攘，摩肩接踵，人卻仍然絡繹不絕。
我站在人群的中央，若有所失，總覺得少了些什麼，四周轉了轉，對了，鍾呢？
在看了看，卻發現那口鐘那樣寂寞地懸掛在了樑間的角落，無言無語，無人注目。只有高坐在殿堂之上的佛才能夠吸引住人們的目光，鐘不過是個配角罷了。
人群又漸漸散去了，天地間又恢復了寂靜，“鐺……鐺……鐺……”它才再發出聲響，宣告著一天的結束，那聲音就像它一樣，沉沉的，毫不張揚。
需要它時，它默默地付出著自己的一切，該退場了便無聲無息的悄然退下，就像戲中的龍套配角一樣，該來時來，該走時走，卻為整部戲增添了無數精彩，它做著自己該做的事，即使默默無聞，也是那樣美麗。
人們都很少會想起它，即使是朝夕相伴的僧侶，也只是每天早課，晚課會敲它三下，讓它替他們傳遞資訊，敘述著他們的情感。那口鐘也這樣奉獻著，它從來沒有為自己發出過聲音，它那與天地山川一樣幽深，與蒼天鬼神一樣巨集大的沉沉鐘聲永遠是為了別人而吟唱，自己只得偏居一隅永遠登不上大雅之堂。
它是寂寞的，但它從不屑於為這種寂寞感傷，它的確不是主角，但當人們在佛面前許願完後，輕敲它三下，看著人們眼中期許和虔誠，它仍是快樂而又圓滿的，即使他只是在奉獻而沒有回報。
它是樂於助人的，樂於將人們的期許或思念，用那宛如楚音一般深厚婉轉的聲音傳入天空，風兒一吹，便飄向遠方，帶著人們的一切。而它就在那寺廟的角落裡深刻而又通俗地端莊著，微笑著，快樂著，行動著，苦澀著，犧牲著，漸漸的，它便與這方土地接通了血脈，人們的根裡都有了那一份甘於寂寞的奉獻精神，將自己的青春放置於角落，將自己的年華歸至於山野，或為家庭，或為村莊，或為國家奉獻著自己的青春，血與肉。
他們那些像那口鐘一樣的人和那口鐘一起告訴了我，美麗無需張揚，靜靜地將自己分內的應該做的事做好，默默地付出著自己的努力，即使無人知曉，你也成就了你的人生應有的美麗。
夜幕漸漸降臨，淡淡的幽光，浸洗著山間森林中的古寺，還滴著黃昏時分的新雨，又一陣鐘聲響起，這幽眇的波音微漾，古寺沉沉的入睡了，等待著明日喚醒它的鐘聲……
春天的鐘聲已敲響 篇2
國小四年級作文 ,271字冬天已悄悄離我們遠去，迎來了百花盛開的春天。春天是個美麗的季節，到處散發著勃勃生機，動植物們不僅點綴了春天，也敲響了春天動聽的鐘聲。
小燕子從南方千里迢迢飛回來了，是什麼吸引了它呢？我想是春天的美麗芬芳吧！那清清的河水也擺脫了冰雪的控制，“嘩嘩譁”地唱著歌兒奔向遠方；那山川、田野彷彿是活的，一片生機勃勃，向人們訴說著不知多少個春天的故事。
春天以朝氣蓬勃的精氣神，煥然一新的面貌，優雅地向我們走來。人們以發自內心的笑容迎接著春天這位美麗可人的姑娘。春天的鐘聲已敲響，朋友們，讓我們一起用歡呼、用微笑迎接它的到來，迎接它的萬紫千紅、絢麗多彩。
巴黎夜晚的鐘聲——讀《巴黎聖母院》有感 篇3
讀後感 ,919字高聳矗立的教堂頂尖，是扭曲的靈魂在詰問上天；陰森冷寂的深牆院內，是愛情聖徒的生死訓練場。
—題記
一直以來，我不太喜歡讀外國的小說，縱使我在世界文化史上知道很多外國名著都是人類藝術上的瑰寶！但偶爾一次機會，我在朋友家的書房裡翻到了雨果的《巴黎聖母院》，開始只是抱著打發時間的念頭，隨手翻翻。後來，被主人公所吸引，乾脆借回家去一睹為快。
卡西莫多有著醜到極致的相貌：幾何形的臉、馬蹄形的嘴、參差不齊的牙齒、獨眼、耳聾、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。雨果塑造的絕不僅僅是一個簡單的醜八怪，他賦予了卡西莫多一種“美”。他集人類的一切醜惡於外表，集人類的一切美德於內心。他的內心很是高尚，他勇敢地從封建教會的“虎口”中救出了愛絲梅拉達，用“聖殿避難”的方法保住了姑娘的性命。在聖母院中，他無微不至的照顧愛絲梅拉達。最後，卡西莫多在眾人的嘲笑聲中戴上了“醜人王”的花環；他誓死保護愛絲梅拉達，卻成了道貌岸然的克洛德的幫凶；他剛在鐘樓上目視著自己心愛的女人嫁給了“絞架”，卻又不得不將自己的“再生父母”送入地獄，這是他的一生。
不美的人生來就有錯，美只愛美。在這部小說中，沒有誰是一定醜惡，也沒有誰是一定聖潔。這部小說中的每個人，都是孤獨的，獨自一人來到這世上，又獨自一人離開這世上。生活在那樣的年代裡，沒有人開心，也沒有人不開心。卡西莫多應該是這個世上最孤獨的人了吧？因為陽光從不光顧他的生活，只有清冷的月光才偶爾帶給他一絲溫暖。那麼，卡西莫多痛苦嗎？這個問題恕我無法回答，因為極端的痛苦，像極端的快樂一樣不會經久，因為它過於猛烈！正如冰心在《談生命》中所說“生命中不是永遠快樂，而不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”。
美與醜也是相互並存的，沒有美就沒有所謂的醜，有了醜才會更顯現出美的存在。美不可能美的十全十美，醜也未必醜的沒有一點閃光點，美與醜只是相對而言。外表美的東西，不一定有內在的美；外表醜的東西，也許他的內心才是美的。美與醜，不像真與假、對與錯那樣昭然若揭、涇渭分明，所謂“醜到極致就是美”。
讀完了雨果的這本名著，我最深刻的感悟是：看慣了一個人，就會模糊他的美與醜，可他心靈的“美與醜”才是第一位的。
呼喚那黎明的鐘聲 篇4
國一作文 ,566字一幕幕往事，悄然埋藏在時間背後，然而那一聲聲呼喚，卻永遠緊隨著時光，輕輕歌唱。
一聲嬰啼劃破黑夜，一個新生命降臨了，從此，我便生活在了溫暖的背上和輕柔的懷裡我在您的背上輕輕地睡著了，夢裡，是您一遍遍的呼喚，伸開雙臂，引領我緩慢的腳步走到您的身旁，您笑了，一把抱住我，不住地親吻我的臉頰。
漸漸地，我會講話了，依呀學語的一遍遍地喃呢著發著不準的“媽媽”，那時，您的臉上樂得真像開了花。我轉溜著眼珠一遍遍地呼喚，媽媽，那是我內心的呼喚，是心靈的歌唱呀，您聽見了嗎？您一定聽見了，不然，您那能笑得這樣開心呢？
我上學了。當我還在夢鄉的時候，您便一聲一聲地呼喚我，細柔的音質在有序地叩擊我著我的心房。我朦朧地睜開雙眼，進入我視野的是您充滿愛意的目光，於是，一個精神十足的我在您充滿期盼的眼神中逐漸成長，在您一聲聲的呼喚中向前邁進。
我上初中了，也懂事多了，我已不像以前，讓您在床前一遍遍地呼喚我，在上學時一遍遍地叮囑我，我會主動地起床、做家務，可以不用父母指導自覺地做很多事，可是，我總覺得，媽媽，我跟您相互間的話語少了，兒時那一遍遍的呼喚也不再了，我不禁覺得生活少了些色彩。
媽媽，我可以有個請求嗎？讓我也像您那樣，在床前一遍遍呼喚您，在午飯前一遍遍地喚你吃飯，好嗎？
我期待著這樣的一天，我呼喚那黎明的鐘聲將我喚醒來圓我呼喚母親的心聲！
傾聽心靈的鐘聲 篇5
高一作文 ,863字回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄。未來才是亮了、近了的晨光。
—題記
秋雨淅淅瀝瀝地下個不停，窗戶上到處迸濺了雨點，密密麻麻地歸攏到一起，匯成很多條河流，順著地心引力的方向緩緩流去，留下顯眼的痕跡。抬頭看著天空，慘淡的天色就宛如墨汁潑灑到巨大的畫布上，染黑了半邊天空。
我像一隻迷失的鳥兒，在尋找方向。青澀的年齡，卻擁有彩色的夢。但到了後來，美夢就如淡黃色的桂花凋零在這個季節。秋日未央時的藤蔓，纏繞在身體左邊時刻跳動的罅隙間，倘若行雲流水能告訴你，我來日的誓言，那麼請不要相信那沒有責任的“不離不棄”的諾言。
我們之間，就像青鳥與天空白首不離的相勸，不會有湛藍的明天。
17歲是少年的尾巴，短暫而失敗，像鋼琴曲的最後一個音符那樣，無論用上多麼高亢的旋律，結局都是消失與離開。總在偌大的記憶裡尋找錯誤，以便給自己警示。雖然它常讓痛苦不能自已，但這種與世無爭、與人無害的錯誤卻能讓我們的心靈得到慰藉。過往的百舸未曾停泊在記憶的長河，思念的雙眼卻望穿秋水。在不合適的季節去做不合適的夢，最後的我們只會用眼淚來填補心中的後悔。
梧桐葉沙沙作響，婆娑搖曳，擋住了視線，曲曲歪歪地伸向好不容易才湛藍開的天空。還有些電線橫亙在其中。
我不能再沉淪，沉淪於毫無理由的彷徨。我要在荒涼的生命廢墟上完成輝煌的自我復興。我不想再讓自己這麼頹廢。樹的綠葉總會落盡，有些夢想總要深埋，可是我想告訴全世界，我的生命一定要精彩！
過早的開啟情感的閘門，這只是我行程的障礙。我要風雨兼程，飢食艱辛，渴飲困苦，這樣，最初的夢想在行程中才會漸漸變得清晰。我要挑戰自我，超越自我，並在挑戰與超越中尋找屬於自己的快樂。我要在激情中沉著，在狂熱中冷靜，並在沉著與冷靜中揮灑青春。我要化用一個詩人的宣言：把自己削尖，蘸上青春與血淚，在人生的紙上寫下兩個字—輝煌。
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸；拒絕的不是挫折，而是懦弱；拒絕的不是執著，而是一成不變。所以，秋風得意時，多些夢想，只要別背叛美麗的初衷；窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢！
純淨的古寺 篇6
國二作文 ,711字雖然我們生活在紛繁複雜大城市裡，整日面對著吵雜的街道，川流不息的車流，但是總會有一些純淨的地方，使我們的心靈得以清淨，陶冶我們的情操。
在我心中最純淨的地方，也就是坐落於故鄉村口的一座幽幽古寺，在那裡終會使我的心靈得以清淨。當推開寺廟那座厚重的大門時，就彷彿來到了另一個世界，這裡寂靜的氣氛頓時將你渲染。繼續往裡走，會看到一座整點和兩座偏殿，向大殿中望去，會看到聳立著高大的佛像，這裡只能聽到和尚們輕輕敲擊著木魚，輕輕地吟誦著佛經，顯出對佛祖是那樣的虔誠，此時感覺這裡比外面更加寂靜，此時無聲勝有聲。
在這座古寺中，除了和尚之外，也只有有三三兩兩的遊客，也不是他們是慕名而來，還是當地的村民。這座寺廟處於遠離喧囂的城市的小山村，整日被濃郁的樹蔭簇擁著，日日夜夜沉浸在“曲徑通幽處，禪房花木深”的幽深意境之中，這座幽幽古寺就是一片純潔的聖地，遠離了世間的凡俗，迴歸大自然，整日在聆聽著大自然的聲音，這裡的人，都沒有一絲雜念，一心向佛，充滿了對佛教文化的一種虔誠，崇敬。怎能說這不是一片純潔的聖地。
沉浸在這座幽幽古寺之中，每個人的心靈都變得純淨。在古寺中三三兩兩的遊客，也是步履輕輕，生怕發出一絲聲響打擾了這靜謐的世界。此時已到晌午，炎炎烈日高掛在空中，木魚的聲音已經不知不久的消失了，耳朵裡只剩下大自然的聲音—樹木的沙沙低吟，就連蜜蜂的嗡嗡細語也傳入入耳內。剩下的一切都以沉默，就連天上的白雲，也沉寂在這默契的寂靜之中，戀戀的不肯離去。在喧囂的城市之怎能享受到這純淨，靜謐的時光。
這座古寺處處充滿了寂靜，是我心中最神聖最純潔的地方，那裡使我的心得以清淨，使我心中的雜念的已清除。幽幽古寺，我心中最純淨的世界。
鐘聲不止觀後感 篇7
觀後感 ,886字故事起源於東北林區一座小學，因為老校長生病住院，‘我’成為代理校長和鐵匠盧交往中發的一些事情。本書講述了一個孩子的爸爸，人稱“鐵匠盧”的人。故事開頭，“鐵匠盧”為學校打出了一個鐵鐘，讓孩子們知道了什麼時候上下課了。據進山的人說，鐘聲更好聽了。
幾個月後，老校長因病去世了，主角和一位老師去城裡領骨灰盒，結果領回骨灰盒的半路上指南針丟了，兩人迷了路，積雪很深，指南針無處可尋。他們好不容易找到一個山洞過了一宿。孩子們見到老師早上還沒有回來，就敲響了鐵鐘，讓鐘聲傳的很遠，使迷路的老師和主角順著鐘聲找到了方向，走出了大山，回到了學校。
由於在東北，一年大多數都是冬天，很容易下雪，通往學校的山路被大雪覆蓋，山路溼滑，老師和同學們去掃雪清路。可是山路陡峭，很容易摔跤，有兩位同學在山路上摔倒了。“鐵匠盧”為學生們的鞋底打上了鞋掌，讓同學們掃雪走路更容易了。
除此以外，鐵匠盧還送學校釘子，把教室的門窗釘的結結實實，風雪不進。還發揮聰明才智，把容易扭腳的單刃冰刀改成了雙刃的冰刀。還給校長換了新鐵桶。
本書以校長“我”的視角，通過描寫鐵匠盧這一系列事情，勾勒出了一個不善言辭，卻熱情、聰明、善良、樂於助人的一個平凡人。本故事發生在東北的一個山村，實則反應的是整個山村人民的淳樸和善良。以鐘聲不止為題，原意是指鐵匠盧的真善美精神，像鐘聲一樣傳了很久，很遠……
聯想一下我們，我們雖然住在繁華的城市，人口眾多，每天街上車來車往，公共場合裡的人摩肩接踵，但是，人和人之間卻那麼冷漠和陌生。我想到一個新聞：一個老太太在街上摔倒了，圍觀的拍照的人很多，卻沒有人敢上去扶起她，最後還是幾個小學生去扶起了老太太。歸根究底，是因為人與人之間不信任，導致了人與人之間的冷漠與自私。
我們該如何是好呢？比如在公共汽車上給老、病、殘讓座。如果遇上流浪的貓、狗，我們即使不能收養或者餵食，至少能做到不去欺負它。在公共場合，遵守秩序，不亂扔垃圾，不給保潔阿姨添麻煩……
我們要學習鐵匠盧，淳樸、善良、樂於助人，在生活中做到真、善、美！並且像該文章的標題—鐘聲不止一樣，把真善美的精神傳播下去……
鐘聲敲碎了流年 篇8
高一作文 ,771字遙想起當年，想起那鐘樓悠揚的鐘聲，那催人勤勉，催人上進，催人自強的鐘聲，不論晨昏，不論風雨，歲歲年年，及時而守恆。可如今，那鐘聲，還是在流年中消逝了。
如花的我們，年少輕狂的我們，在各種變化中沉浮。明明還只是個懵懂少年，偏偏選擇自己一個人走。直到被前進路上的石頭絆倒，直到被荊棘刺傷，直到夜漸深，淚已幹，那悠揚的鐘聲才將我們喚回。當我們開始把握時間，找到方向，流年已被鐘聲敲碎，零零落落灑了一地，不可拼湊。
那些埋藏著少年時代的夢想和眷戀的地方。無論是廿四橋的簫宣告月，秦淮河畔的槳聲燈影，還是孤山寺外的寒笛鐘聲……那些年少時追逐的絢麗的夢，總是被風月薰染，被柔媚瀲灩，被流年吞噬。在半夢半醒間，早已不知是流年隱沒了鐘聲，還是鐘聲敲碎了流年。
回首那已揮手告別的中學時代，因為求知慾的覺醒，發現了一個書的世界。因為性的覺醒，發現了一個異性世界。落花如夢，一去不返。那些流年裡的過往，亦如花語般從歲月的枝頭紛紛離散。我們尋著鐘聲的足跡，在流年的沙洲，不知又有多少人事和美麗的幻想在分崩離析，下落不明。
白駒過隙，時光如梭。在一逝而過的歲月裡，我們總是在試圖挽留什麼。也許是那時青春的音容笑貌，也許是那被鐘聲敲碎的流年。在朦朧的時光中，已被我們揮霍了太多珍貴的東西。很多時候，我們所做的一切，只是一場徒勞無益鏡花水月，經過大浪淘沙，滄海桑田，只有那些生命中的美好和感動，才被唯一儲存，它們被歲月鐫刻，歷久彌新。那鐘樓的鐘聲能敲碎流年，卻敲不碎回憶。
讓那些夢幻化身為一個絢麗的人生。任鐘聲傳來，擊起如花般破碎的流年，我仍舊在青苔朱戶，庭院幽深處看薔薇逆光，楊花落盡，寵辱不驚。如今，一切變得多麼遙遠，流年總是在不言不語、不悲不喜中，亙古不變地飛逝著，它正沉入了蒼茫的夢境之中。我想從夢的深處把它追回，然而已不能……
流年已被鐘聲敲碎了，不再回來。
那時鐘聲悠揚 篇9
高一作文 ,748字有些時候，有些事情，明明知道做了也不能改變世界的運轉，卻依然堅持不懈，奮鬥到底。這股傻勁，叫青春，被青春充斥著不離不棄的是中學。
在鐘聲悠揚裡，尋覓到了書的世界。
歸去來兮，學陶淵明不為五斗米折腰，解甲歸田；遙襟甫暢，識王勃窮且益堅，不墜青雲之志；汨羅江畔，知屈原‘此吾心之所善兮，雖九死其猶未悔；岳陽樓上，悟范仲淹‘先天之憂而憂，後天下之樂而樂’。在祝福聲中，與魯迅一同嘆世間炎涼；在爾虞我詐中，與羅貫中一起觀熱血灑江天；在孤獨之旅中，與曹文軒一齊感人間至純。風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，邀遊在無邊無際的學海里，發現了書的世界。
在鐘聲空靈裡，感觸到了異性的世界。
少年時若有若無的情愫，就似玉蘭花，純淨潔白，屹立在高高在上的枝頭。它是泰戈爾寫得最遙遠的距離，是席慕容筆下開滿花的樹，是河邊月下靜靜等待的待宵草，是在水一方亙古不變的蒹葭蒼蒼。有唐婉與陸游的一言難盡，有劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，有倉央嘉措的孜孜不倦。風風雨雨，歲歲年年，在歲月裡無法抹去的，是你我未曾到達的夢幻，在人生的道路上徐徐前進，發現了異性的世界。
在鐘聲蕭瑟裡，領略到了真實的世界。
懵懵懂懂，經歷了從童年到少年的蛻變，不再幼稚迷茫的孩童，而長成成熟驕傲的少年。少年腹有詩書氣自華，少年帶著慷慨昂揚的激情不停地向世界迸發。匆匆忙忙，衝破了生的黑暗來到人間。聽，孟子說；‘生於憂患，死於安樂。’魯迅說；‘寄意寒心荃不察，我以我血薦軒轅。’李密說：‘臣生當隕首，死當結草。’死，不再是一個恐怖的詞。死是生的超脫，是生的昇華。我們在生命旅途的探索中，把死變成了自然，變成了平淡。
多少年，依稀記起那倉促的中學時代，耳旁響起那催人勤勉、催人上進、催人自強的鐘聲。再回首，竟是在人生的山頂了。
那時，鐘聲悠揚。
這時，雲開霧盡。
童年鐘聲 篇10
國一作文 ,705字童年呵夢中的真，真中的夢，回憶時含淚的微笑。
你在那時光中迴響著“世上只有媽媽好”的歌謠。童年的主打歌中浮出那嚮往的畫面。與親愛的朋友合唱，歡天喜地，但也折射此時獨唱寂寞中的吶喊；溫馨的家庭隨風傳出我的歌聲，襯著拍掌聲，也隨時間化為一霎那劃過的流星，那顆依然閃耀的流星。永恆的它鑲在我的生命中。童年是首簡單卻不平凡的歌。
在那時光中有一雙自由的翅膀。無憂無慮，開開心心地走過每分每秒。與現在相襯，頭上頂著家人的期望，腳下如裝滿沙袋。自由受到了禁錮，一如長在石頭上受到陽光哺育正在茁壯的小樹，而我卻想長在開闊的草原上，有著大自然的陪襯和萬物的呼吸。要的不是轟轟烈烈地成長，只求能寫下快樂的符號，隨風飄向世界各地，讓世界充滿朝氣。童年是自由的和平鴿。
在那時光中眨著依賴的雙眼。軟弱的錄音機上錄滿所有安撫的聲音；大螢幕上烙著遇到困難退縮的畫面，卻更有力量的激勵我此時的前進。從前倒在跑道上的我常是被人拉起，沒有勇氣自己堅強的站起來，後來我發現跌跌碰碰是邁向成功的第一步，我堅信邁出這一步將能邁向未來。習慣這辛苦的命運，不！是幸福的命運吧，放射朝氣蓬勃的陽光。童年是雨過天晴後幸福的彩虹。
在那時光中，有一個饞嘴的大缸，可以裝下無數的美食。想罷可以當上響噹噹的食神，吃什麼都勁上加勁。即使小嘴已發出大缸已滿的號召，也要裝下最愛的味道。朔風裡如帶有一縷食神所愛的味道，我將迎面撲去。用那出名的嘴巴吞下一切，誰敢和我搶，我用最有效的“倔”。如今我已忘卻那種感覺和失去享受的時間，靜靜地追憶那天真的微笑，那是最美的味道。童年是一顆甜甜的糖果。
……
童年的鐘聲永無止息地在我心中敲響美妙的交響樂。萬千的天使要起來歌頌童年。