和父母共讀一本書相關作文20篇
和父母共讀一本書 篇1
國二作文 ,691字老師佈置了與父母一起讀背影的作業，這令我百思不得其解。究竟與父母讀和自己讀《背影》區別何在？它的意義又是什麼呢？我沉思著走進了家門。
“媽，老師佈置了與父母讀《背影》的作業。”“啊！你說什麼？”廚房裡傳來了母親的聲音，混雜著響亮的炒菜聲。“我說，有和父母一起讀《背影》的作業！”“我正忙著呢，你去問問你爸！”
“爸，爸！”當我正尋找父親的身影時，只聽臥室裡傳來了微弱的鼾聲。我便知道，和父親讀《背影》也是沒有戲的了。
終於，在我的要求下，母親終於放下繁重的家務抽出空與我一起讀《背影》。我倆坐在沙發上，手裡捧著語文書，指著字一行行讀了起來。燈光彷彿變得溫暖，書中的文字彷彿變成了一幅幅畫面，讀起來彷彿更有氛圍了。
當讀到父親買橘的細節時，我不由得佩服起朱自清細緻的觀察力。在喧囂、雜亂的火車站中，他竟將父親的背影刻畫的如此逼真。而我呢？在生活中，我可否仔細留意過父母的背影？父母的背影陪伴了我們一天又一天、一年又一年。像早上父親接送我上學離去的背影，傍晚母親廚房忙碌做飯的背影，晚上父親加班很晚才回來，回到家開啟電腦繼續加班的疲倦背影，這一切都被我忽略了。讀著《背影》，和父母相處的一件件溫暖的小事浮現在腦海。我走到父親的臥室旁，看著打著微鼾的父親滿臉的倦容，我忽然那麼那麼地心疼。
我沉默了，在如今繁忙、日新月異的生活中，我竟將如此寶貴的事物忽略無視，這是多麼大的遺憾！而父母卻把我的一舉一動視為瑰寶。每一步成長的足跡，哪怕只長高了一兩釐米，都將此記錄於相簿和朋友圈中。我真是慚愧不已呀！
我明白了，與父母分享《背影》，就是回憶生活中的每一處細節，珍惜並抓住與父母相處的這一瞬間。
和父母共讀一本書 篇2
國二作文 ,1027字有古文道：少年讀書，如日出之陽；中年讀書，如日中之光；老年讀書，如炳燭之明。閱讀，伴我成長。與家長共讀，更是勾起我溫馨的記憶。
我經常看到父母帶著妹妹讀繪本，有時妹妹也會奶聲奶氣得叫哥哥讀給她聽。妹妹雖然很小，但是聽得格外認真。他們告訴我在我很小的時候她就一直堅持跟我一起讀書，睡前讀書是從未間斷過的。
後來長大一些後，我記得他們經常帶著我去書店，我拿上書就盤腿而坐，呆上半天或者一天的時間。後來認識的字多了，看的書就更多了。家裡的書也多了起來，我發現母親在買書這件事上跟買衣服一樣爽快大方。那時候，除了上學寫作業，所有的空閒時間都在閱讀，我讀完了沈石溪的一系列的動物小說，曹文軒的小說……
上了初中，我得到了人生當中的第一部手機。我放下了書，那段時光只有關於手機的記憶，讀書變得很少，親子閱讀少之又少，自然與父母的溝通都減少了。重新拉近我與母親距離的人，是東野圭吾。也許是繼承了母親身上喜歡刺激喜歡偵探推理小說的基因，我喜歡上了他的書。通過作者的書，我能找到一個全新的自我。剛開始，我被有點恐怖、暴力、血腥的精彩劇情吸引。
後來無意間聊天發現媽媽也很迷東野圭吾，我就把書推薦給她，特別期待她對書的看法。後來，在一起的探討中，我發現我對這本書的認知，太淺嘗輒止，我的注意力還侷限在打殺的劇情，還有比較暴力的內容。但是母親通過劇情，還談到了作者想表達的思想，揭露了當時的社會黑暗。我翻開扉頁一看，和作者描述的完全一致，心中不禁燃起對母親的敬佩。我真是茅塞大開，怪不得東野圭吾的名氣這麼大，不光是他書中的內容吸引人，讓人覺得讀起來有趣，原來他的書，更是表達了一種思想，也飽含哲理。
有一日，無意間發現家裡的書桌上有一本平凡的世界，本來只是隨意翻翻，內容卻深深地吸引了我。我捧起書很快就讀完了，我覺得這本書是外國版的《鋼鐵是怎麼煉成的》。媽媽特別贊同我的說法，她對這本書的每個人物和事件都非常熟悉。我們聊孫家的兩兄弟和他們生活的那片黃土地；他們的理想和抱負、對生活的渴望和自強不息的奮鬥。通過共讀，我覺得勞動太偉大了，用雙手、用力量、用汗水就可以自己去創造機會，用充滿陽光的心去面對苦難。
書中的人都是小人物，都很平凡，平凡的出身和人生，卻因為有不平凡的心和品質，組成了一個不平凡的世界。
閱讀很美好，為我打開了另一扇窗戶。和父母共讀，為我們帶來源源不斷的話題，我也能從親子閱讀中獲取更多的養分。願我們能在閱讀中獲取快樂和幸福！
共讀一本書 篇3
國小四年級作文 ,437字上課了，老師拿著一本書問我們：“你們看，封面上有什麼？”我仔細一看，上面有一個小怪物，揹著一個書包，拿著一本書，哦，這本書是《小魔怪要上學》。
老師開啟封面說：“這節課，我們要共讀這本書。”
我很疑惑，老師為什麼非要共讀這本書？有那麼多書都不讀，什麼《死了一百萬次的貓》、《我爸爸》、《我媽媽》……太多了，任何一本都比這本強吧，為什麼要選一本我們從來沒聽說過的書？
開始共讀了。“有一個天真善良的食人小魔怪，可他從來不吃人，他最喜歡去上學了，可是爸爸媽媽不讓他上學。小魔怪通過絕食的辦法贏得了上學的機會。每天放學回來，他的爸爸媽媽都要聽他將幾個故事。有一天，小魔怪讀到一本做好菜的書，他們不再吃人了，並且和人類成了好朋友。
老師為什麼讀這本書？讀完後我覺得可能是這本書內容豐富吧，老師說這本書告訴我們閱讀很重要，應該是吧，不然，吃人的魔怪怎麼會變得不吃人類了？
我平時也喜歡讀書，可讀的都是漫畫書，今後要多讀一些像《小魔怪要上學》這樣有教育意義的書，多讀一些文字內容多的書。
共讀一本書 篇4
國小五年級作文 ,617字最近我班共讀了獲“大白鯨”等八項大獎的《拯救天才》這本書，這經歷可是人生的第一次。
剛看書名時，我疑惑：天才需要拯救嗎？到底怎麼回事呢？這吸引著我快速地讀著，一頁，兩頁……，第一章，第二章……啊，原來是天才會讓人嫉妒，讓人誤會呀！後面的情節就更加奇妙了，他們能穿越。我沉浸在書中，不受任何干擾了。我看書看得不快，一節課只能看32頁。下課時間，午休時間太少了，看書不解渴。我想快快看完，想知道書中還有什麼好玩的故事，我的好奇心重呀！
放學後，寫完了作業，就是我的閱讀時間了。我就會捧起我的“寶貝”看起來：他們穿越了，去了西周，前往了偃師家裡，見到了木乙和偃師，他們玩得很開心。偃師和木乙遇到了危險，喬喬和麥可寧可不要命，也選擇解救他們，可見他們的友誼多麼深厚呀！他們是多麼的勇敢呀！後面的“麥可大危機”一章，在麥可有難時，想不到竟是木乙回去救的麥可，那時原本沒有一個朋友的麥可已經不只是有一個朋友了，他已經有了3個朋友了，有木乙、喬喬、機器人雷克，不對，還有一個偃師，他們都願意幫他，那時麥可的心裡一定是暖暖的……
我進入了書中，跟隨著麥可一路前行……忘記了我是在讀書。
媽媽喊我吃飯了，我伸了個懶腰，閉上眼睛，把看過的情節都一一在腦海中回放。
很快，這本書看完了，我們還畫了思維導圖，進行了圖書交流會，編寫前後傳，我的作品還被選上了，葛欣老師還回信了呢！高興得我回家路上都哼著歌。
這本書真是奇幻與美妙的結合，共讀書真是件美好的事情。
共讀一本書 篇5
國小五年級作文 ,746字畫思維導圖—悲慘
要畫一張思維導圖了。我開始了大括號式的長篇大論，寫完都到九點了，把我累得吐了一口老血。早上起來昏昏沉沉的，總是打哈欠。到了學校，聽了同學的話，又是鮮血遍地呀，原來只要寫簡短一些，塗塗色彩就可以了，這對我來說簡直是晴天霹靂。思維導圖以圖為主，文字要簡潔，我終於明白了。
寫信—雨天后的彩虹
我在家裡寫了一封給主人公麥可的信，信中我如同一個比他大那麼一點點的學姐，給他寫了一封長達五百多字的教導信(嗯，是建議信，是建議信)。我洋洋灑灑地寫完了之後，長嘆了一口氣。那時，我下筆如流水，靈感如海水一般用之不盡，取之不竭(不用管我的字寫的好不好看啦)。我主要寫了些生活方面的事情和建議。第二天，我的信竟然可以投電子稿了，讓我受寵若驚(雖然有好幾個人)。
讀書交流會—遺憾
那兩節課，老師和我們一起進行讀書交流。先朗讀美段＋賞析，要上講臺去講。我奮勇舉手，不料，卻有千軍萬馬多如山洪將我淹沒。一次次的奮勇，一次次地敗下陣來。那幾個被點到的“士兵”一時間變成了人群中帶著主角光環的“將軍”，眾人的視線紛紛被他們引去。哎……我想，我這個“士兵”再沒風光之時了。
看公眾號—驚喜
今天的語文課上，老師面露喜色：“有一個好訊息要告訴大家！”我一聽立馬打起了精神，是什麼事呢？我的好奇心剛燃起來，老師又故意賣關子說：“下課了再告訴你們。”同學們開始猜測，有的猜是遠方小朋友的回信，有的猜是葛欣叔叔或王林柏叔叔的回信……總之猜什麼的都有。終於下課了，老師把這個謎底揭開了，某些同學猜對了，正是叔叔的回信。這讓我很興奮，因為我們是本期共讀活動第一個在平臺上展示的班級。聽說會有更多的小朋友或叔叔阿姨因為這些作品認識我們，我這幾天感覺非常自豪，非常開心。
我與父母共讀書 篇6
國一作文 ,842字培根曾經說過：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。”曾經有過這樣一個故事，我想大家不會陌生，故事講述的是：古時候孫權勸呂蒙說：“你現在掌管軍中的大事不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說：“你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，我認為讀書對我有很大的好處。”呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”讀書使呂蒙變得機智，聰明。
同樣讀書可以讓你開擴眼界，走向精彩的世界。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，淨化我們的心靈。在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優秀的思想對話。讀書，還能讓我學到最優秀的語言。
最近在我的鼓勵下，媽媽也加入了讀書的行列。《駱駝祥子》講述的是：祥子在18歲時，父母的去世，生活的壓迫使祥子不得不出去拉包車，逐漸的他有了夢想，希望自己可以買輛屬於自己的車。他為了完成這個夢想，省吃儉用，最終完成了這個夢想，祥子感受到生活充滿了希望，也越來越努力。但好景並不長，北洋軍閥混戰使他的車被北洋軍閥搶走，接下來的命運使祥子跌入谷底。祥子娶了虎妞，而虎妞卻因難產而死。祥子在街頭失魂落魄，他染上了壞毛病，也做出了出賣朋友的事，最後靠打雜走完了他的一生。
曾經的祥子是一個有夢想、有毅力的人，但最終卻沒有一個完美的結局。俗話說：“天有不測風雲，人有旦夕禍福”。也許人的一生並不是一帆風順，只有經歷住困難的折磨，努力挺過去的，才是生活中的王者。從《駱駝祥子》中，我也看到祥子的努力以及最後的行屍走肉的狀態，也體現了當時的社會黑暗。祥子年輕時告訴我們勝利永遠在山後，挺過了前方的荊刺、困難，能拿到你想要的。學習中也要不怕任何困難，不懼山高路遠，努力拼搏，戰勝困難，也許你就會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。也許你會感受到筋疲力盡，也許你心中會升起後退的念頭，但你應該堅持到底，別做讓自己後悔的事。
我與父母共讀書 篇7
國一作文 ,761字“讀過一本好書，像交了一個益友。”這是我最喜歡的一句名言。書就像一把金鑰匙，為我們開啟知識的大門。我愛讀書，因為它讓我快樂，讓我增長見識。
書和我情同兄弟，是形影不離的好朋友，吃飯的時候“在一起”，上廁所的時候也“在一起”。記得有一次，我在上廁所的時候津津有味地看著漫畫書，看得忘記了時間。爸爸媽媽以為我出了什麼事，便又敲門又喊。因為我沉浸在了書的海洋裡，所以茫然不知，繼續看著令人發笑的漫畫書。過了一會兒，爸爸把門撞開了，我終於反應過來，把書藏進了衣服裡。父母進來一看，我安然無恙，也沒多追問，都匆匆離開了。我也只好轉移基地—到我的臥室去看了。
不光是我愛讀書，我的父母也特愛讀書。有一天中午，我正在看《水滸傳》，爸爸在看《西遊記》，老媽去了姥姥家。我倆都看得很認真，我看得忘記了時間，中午十二點鐘感到肚子有些餓了，於是就拿了塊壓縮餅乾充飢，我爸爸更直接，拿倆包士力架就往嘴裡塞，真是兩個“書蟲”啊！
閒暇之餘，我們也會探討一番。我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著：“你詐死，灑家慢慢和你理會。”一面“大踏步地”走了！假若把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的。老爸喜歡宋江，因為他最正直、講義氣。做官時從不收受賄賂；別人討好他，他也是從不違反規定。正是因為這樣，他得罪了許多人。有人設計陷害他，使得他吃了官司，無奈之下，只得上了梁山。雖然這樣，他無怨無悔，仍舊想著為朝廷效力，可見他是多麼大公無私呀！我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特徵。盧俊義被綁縛法場，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一髮之際，前來打探訊息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全夥在此。”從樓上跳下來獨自劫法場。這種敢作敢為的精神讓人欽佩！
書，讓我們懂得了很多，讓我們略懂一些人生。
絕不為老師和父母而讀書讀後感 篇8
讀後感 ,659字暑假時，我買了一本名叫《絕不為老師和父母而讀書》就讓我給大家講講這本書寫了什麼：胡小鬧在模擬考試中考了倒數第二名，不僅如此他還在電視臺的採訪大聲說他想要快樂地玩不想學習。胡小鬧的祕密讓千千萬萬的觀眾都知道了，大家都在嘲笑他。但樂多多小學校長並沒有笑他，並讓他擔任校長特派員，讓全校的學生快樂學習。後來發生了許多的故事，胡小鬧明白我們應該為自己讀書。
看完這本書我深有感觸，我是在為誰學習呢？為自己？為老師、父母？我陷入了沉思。最後，我發現我是為了父母和老師而讀書。
為什麼說我是為了父母而讀書呢？因為每次我的學習成績好的話，父母總會在別人面前稱讚我。父母親戚朋友也都認為我是個好孩子，父母在別人面前也非常有面子，我好像就是為了他們的面子，為了他們而學習。為什麼說我是為了老師讀書呢？因為有一些學生需要在老師的鞭策下才會學習。每當你考試成績好，在一些比賽獲得了幾等獎，你的老師會喜歡你、稱讚你。但我覺得我們應該為自己而讀書，為自己讀書才是真正的讀書，為別人讀的書都不是自己的。只有正真為自己而讀書的人才會認真的去讀，為父母、老師而讀書的，就和監獄一樣，老師和父母是管理犯人的人，給你佈置著東西，這樣的人就和沒有靈魂的木偶一樣，靠著木偶師的手指一引一轉，來完成著各種各樣的事。我們應該像文中的胡小鬧一樣有著自己的想法，為了自己而學習，為了自己的未來而學習，走自己想走的路，不要讓他人安排自己的人生，靠自己闖出一片天下。
“為中華之崛起而讀書”偉大的周恩來周總理曾經這樣說過。是啊，我們應該為自己而讀書，為中華之崛起而讀書！
母愛是一本書 篇9
國一作文 ,749字母愛是春雨，滋潤著我，很珍貴，無法用金錢衡量；母愛是蠶繭，保護著我，很堅固，時刻陪伴著我；母愛是一本書，教育著我，很受用，開啟著我人生的悟點。母愛是鼓勵的話語
俗話說：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”我的母親在我想放棄時鼓舞著我；在我失敗時激勵著我；在我哭泣時安慰著我。她像一顆茂盛的大樹，呵護著樹蔭下美麗的花兒。
記得我考圍棋一段的時候，連續失敗了3次，我因此悶悶不樂，甚至想要放棄。母親看出我的心思，語重心長地對我說：“孩子，你已經堅持了這麼多年，為什麼要中途放棄呢？在困難面前要永不低頭，要知道‘失敗是成功之母’，不經歷風雨，怎能見彩虹？媽媽相信你一定行！”我豁然開朗，心中的憂鬱頓時一掃而空，信心倍增，終於取得了成功。母愛是嚴厲的批評
一把寶劍需要經過打磨才能變得鋒利，一件雕塑需要經過雕刻才能變得美麗，人亦如此。只有越過困難，才能獲得成功。
以前的我非常愛玩。一次我因為貪玩沒去上奧數課，老師一氣之下把我淘汰了。母親聽到這個訊息十分生氣，嚴厲地批評我：“你怎麼這麼愛玩，玩到連課都不上了。你必須去跟老師道歉，以後不準不上課，否則，看我怎麼收拾你！”平時溫婉如水的媽媽突然怒髮衝冠，讓我既害怕又自責。從此我再也不敢因為貪玩而曠課了。在媽媽的監督下，我多年的努力也終於有了回報，在全國華盃賽中取得了一等獎的好成績。母愛是始終的堅持
從小到大都是母親在照料著我的生活。她不僅照料我的生活起居，還輔導我的學習。這麼多年，她始終堅持著，從沒有一句怨言。日復一日的操勞中，母親頭上又多了幾根白頭髮，眼角又多了幾絲皺紋。可惜我不是詩人，無法用優美的詩歌來稱讚您；可惜我不是歌手，無法用曼妙的歌聲來歌頌您；可惜我不是演員，無法把我對您的愛演繹出來！但是，我是您唯一的兒子，我會用我最真摯的愛來回報您！
母親是一本書 篇10
國一作文 ,685字樓下時不時舉著播音喇叭叫賣水果的女人，一定是一個母親吧。我偶爾有一次在樓下撞見了她，看見她正費力地蹬著三輪車。春天的蘋果，夏天的甘蔗，她都賣過，那次賣的是用毛巾小心地裹好的芒果，青澀地皺著臉。我看見她小心翼翼地問兩個在陽光下打毛線的胖女人：“要水果嗎？”
她滿臉堆著侷促的笑，過早爬上眼角皺紋堆成了一團，像吃火鍋時的魷魚卷。看得出她是靦腆的人，居然主動上前叫賣，一定是好久沒有人買她的水果了。水果賣不出去，放久了一定會爛，就像她的笑容。可是，她是母親。
如果她是一本書，那麼她一定是那種內容深厚，卻包著古舊書皮的書。它不一定能引起重視，也就不能受到較好的待遇，甚至被放到了書架那個最灰暗的底層，但是，它深信，它所擁有和記載的知識一定是最好。這種信念的支配下，它一定歷經滄桑而經久不衰，這種是最堅韌的母親。
那一次路過正在施工的建築工地，那兒豎著幾排簡陋的臨時住房。在另一邊晒衣服的空地上，密密麻麻地掛著小孩子們的衣服，在陰冷潮溼的泥地上，攤放著一堆女式牛仔褲—顯然是母親們的。
如果她們是一本書，那麼她們一定是那種歷經歲月侵蝕之後而殘缺不堪的合訂本。即使別人看不起它，甚至遺忘了它，它也在默默地工作。因為她知道，有人在期待著她，有人需要她，即使即多麼卑微，也有人把她當做最愛的人。
母親是一本書，她可以比大海更廣闊無垠，也可以把濃濃的愛濃縮在一杯開水一條毛巾，她可以比星光燦爛的夜空更璀燦迷人，但她也可以如深秋凋零的殘葉一般無私奉獻，隨風飄凌……
這本叫做《母親》的書，可以很厚很厚，也可以很薄很薄，不管怎麼樣，只有心中懷著最深沉的愛，才能真正走進她的世界。