如水光陰相關作文20篇

如水光陰 篇1

國小六年級作文 ,475字

眨眼間,六年就從手裡溜走,握不住,抓不到。記憶裡一年級入學時大哭的小女孩,經過了光陰的沉澱,變成了亭亭玉立的姑娘。歲月的磨礪,就這樣不知不覺地爬上了母親的臉龐,花開花落,有誰抵得過歲月的匆匆呢?斑斕的回憶還盪漾在眼前,六年的時光就在一次次歡聲笑語、奮發上進中度過了。

已經是六年級畢業生的我們,要離開母校、離開恩師、邁向初中的門檻了。光陰從我們的筆尖下輕輕地走過,不留下任何痕跡。窗外的葉子一片一片飄落,唯剩下枯黃的痕跡;沙漏裡的沙子一粒一粒落下,最後又是什麼都不剩。睜開眼睛與太陽相見,晨曦的朝陽彷彿在對我們說:“又是新的一天了,時光又匆匆地走了。”

散文家朱自清《匆匆》一文中的一段話引起了我的深思,“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。”大自然的枯榮生生不息,時光在不經意的暑去寒來間過去了,沒有誰可以贏過時間,留住時間。

光陰如流水,潺潺地流向了遠方。匆匆的時光就是這麼讓人無奈與惋惜,或許多數人沒有意識到時光的流逝,可它就是在不經意間寫滿了滄桑。朋友,珍惜時間吧,沒有人能留住時間,唯一能做的,就是珍惜。

如命光陰 篇2

國小六年級作文 ,449字

在很久以前,我還不懂時間對我而言意味著什麼,是枯燥?還是乏味?

在很久以後,我也終於發覺時間的流逝究竟有多快,也明白了所謂光陰似箭,歲月如梭,是一種怎樣的體驗。

以往我在讀書時只覺得每天都是度日如年,總盼望著一分一秒能快些過去,放假期間,便又祈求它慢些過。

這些不可否認來自苦讀詩書,苦研算數時我的心理。

而現在。無論讀書上課,還是假期旅遊,我不在求時間過的多快,亦或者多慢,而它卻像著了魔似的,追著明天,一路狂奔,正如我當初盼著它快些過去那般。

天曉得,是我太不懂珍惜,還是時間的飛逝就是這樣。

我從來不知道,原來三年,1095天,26280小時,1576800分鐘竟也可以過得這麼快,如同三月,如同三天,快得令人窒息。

有多少人,在年老的時候,嘆著少壯不努力,老大徒傷悲。揪著年輕時的回憶死死不放。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。是啊,即便是黃金,也買不到一絲光陰吧。

和大多數人一樣,我現在能做的只有開始後悔,而後反省,而後更加珍惜它,如命一般。

可惜了時間不會倒流,偏偏世界上也沒有後悔藥。

如水光年,莫讓等閒 篇3

如水光年,莫讓等閒作 ,850字

當朝陽又一次照耀大地,我知道,又一天過去了。沒有算過,從我身邊溜走的,已經是多少個日夜。只知道滄桑經年,我已從中褪去懵懂,變成如今這個樣子。

不知道什麼才能真正留住光陰的腳步,時鐘把它留在它的一圈又一圈裡,卻又不得不立馬迎接下一秒。老人們把它留在花白的頭髮裡,卻又隨著生命的消逝,而最終煙消雲散……看著過去的一張張照片,總以為已經把它們留住了,卻又不得不承認,光陰就像一支射出去的箭,一路飄然而行,卻再也無法回頭了。

“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”。靜聽時光如水,低低吟唱,慢慢流淌。不知流過了多少小小少年的美夢,又成了多少生命將逝的人身後的深淵。曼妙的年華啊,就如同被封吹散的蒲公英,不知終到哪裡,也不知還能再行多久。或許沿途的風景是美麗的,卻又不得不去向另一個風景,遇上另一段故事。

點點硃砂,暈染了片片楓葉,灣灣秋水,點綴了季末的山林。不知不覺,光陰的列車又一次帶我們駛向了這裡,而去歲的秋陽好似才剛剛消散不久。一切都好美,好安靜。卻有幾人能夠想到,這樣的美景,每看一次,便是我們生命中又一年的逝去。而浮於塵世的你,還能想起曾經的希望與夢想嗎?人活著,總得有個夢想才有意思。而那些錯的事,錯的人,又何必太過執著。人總是活在當下的,對於過去的改變,對於未來的憧憬,都取決於當下,取決於今天,取決於你現在能把握的這一秒。而又有幾人,不是在虛度這生命中的分分秒秒?曾經的美好願望,又到何時才能實現?每念至此,不禁喟然長嘆。此時的青草應如我,在這點點秋涼裡,釀起了點點秋殤。

夜,是讓人浮想的空間,而我卻異常清醒。提起一壺香茗,輕推前窗,攬一捧月光入懷。感嘆今時之月,曾經照過古人,而今卻撒在我們的身上。生命本是短暫的,奈何光陰的腳步卻又如此之快。日子彷彿曇花,未曾仔細欣賞,便已逝去。而我們,便是在這一個又一個的日子裡活著。總是在尋找自己存在的價值,而此時的價值,便是精彩當下的每分每秒,從而在未來的歲月裡,能擁有一串串美好的回憶。花有重開日,人無再少年。莫要讓自己的青春留白,在如水的光陰裡……

流水光陰,飛翔年華 篇4

國小六年級作文 ,608字

時間如水,一去不還。—題記

我又回到了這裡。上一次,已經是半年前了。大街,依然如故,可是,已經物是人非了。我,也要邁上六年級的階梯了。

小時發生的事,好像就在昨天,而現在卻看不見一個故友。時間如流水,一會兒就被潮流擊打下去了。剩下的,只是無限的遐想。

記得小時候,做夢都想飛起來。我天天磨著大人們,讓我飛起來,結果可想而知,遭到一頓痛罵。在幻想裡,我擁有了一雙透明的翅膀,自由地在天空翱翔。現在回想起來,真是可笑。可是,誰的童年不是天真的呢?

那時候,我常常獨自看著窗外發呆,出神地望著鳥兒,希望也有一雙翅膀,再難看也可以。那時,有一隻鳥兒最出眾,那是一隻鴿子,全身雪白,只有翅膀的尖端有淡淡的灰色,在陽光下展現出灰藍色的色彩,它是所有鴿子中最耀眼的那隻。我就想,我如果是這隻鴿子就好了。

歲月不待人,轉眼我已經長大了。可是,我卻莫名地想念可以在幻想中飛翔的日子,這樣的日子也一點點的變得遙遠了。此後,一見到鴿子,我就會想起我的“飛翔夢”。

再後來,我乘坐著飛機,穿梭在雲層中,實現了我的“飛翔夢”。我原本以為這個“飛翔夢”實現的時候我會非常激動,然而並沒有,而是有了一種更加強烈的願望,希望能夠獨自飛翔在天空中。我知道,這隻可能是個夢。

光陰如流水,一去不還;光陰如流水,留下了我的飛翔夢;光陰如流水,沖走了兒時的天真。水總有一天會流盡,用盡。光陰如流水,不會為哪一個人停留,也不會留下兒時的天真爛漫。

目光如水 篇5

國小四年級作文 ,879字

六歲那年秋天,伴著明媚的秋日,我拉著媽媽的手走進了中心小學的大門。在這個垂柳依依、潔淨明麗的美麗學校裡,一位位老師是那樣親切又漂亮,我一下子便喜歡上了這裡。媽媽把我的手交給了老師,在這短短的兩年的時間裡,是一位位老師的教導和鼓勵,讓我從那個懵懂無知、調皮搗蛋的小黃毛丫頭,成長為一位知書達理、文靜懂事的小姑娘。

轉眼間,我已經是三年級的小學生了。翟老師是我現在的語文老師,也是我們班的班主任。她四十歲左右,但看上去只有三十多歲,一頭烏黑亮麗的長髮有時披散在肩上,顯得很溫柔;有時梳成一個馬尾,顯得年輕又精神。在她那瓜子臉上,炯炯有神的大眼睛如陽光般明亮,彷彿能照亮我們心靈的每一個角落。

翟老師不但人長得漂亮,而且還多才多藝。她寫得字端莊雋秀,賞心悅目,我們班的同學都爭相模仿老師的字型。她還會畫畫,我們的黑板報上的圖案都是老師自己親手畫出來的,栩栩如生。她還是一個故事簍子,肚子裡有許多故事,在這些有趣的故事裡,我們懂得一個又一個的道理。翟老師可是我們班同學的偶像。

翟老師目光如水,充滿了親切與鼓勵,像涓涓小溪盪滌著我們的心靈。翟老師非常關心我們,經常和我們聊天。記得有一次,老師問我:“升入三年級以後,你覺得自己語文學得怎麼樣?”我忐忑不安地說:“我覺得字詞學得挺好,可就是做閱讀題有點困難,不太會做。”老師笑眯眯地說:“沒關係,剛上三年級,閱讀題是難點,只要你平時上課學會批註式閱讀的方法,這個問題就解決了。”老師一隻手拉著我的手,一隻手摸了摸我的小辮子,說:“再就是,閱讀要靜下心來,反覆去讀,用心感悟。只要你有心,老師相信,你一定能行的!”我看著老師溫柔的目光,裡面充滿了期待和信任,我的心一下子熱乎乎的,感覺渾身充滿了力量。從那以後,每當我遇到閱讀題時,我便想起了老師那如水的目光,我的心便會平靜下來,把短文讀了一遍又一遍,一道道題目也被我解決掉了,現在閱讀題已經不是我語文學習中最大的絆腳石了。

翟老師,是教過我的所有老師的代表。每位老師都有一雙目光如水的眼睛,裡面有溫柔,有堅韌,有鼓勵,有期盼,還有執著,澄清無暇,滋養著每一個孩子的心靈!

光陰荏苒,似水年華 篇6

高一作文 ,846字

旖旎歲月,激起一生繁華。我們站在時光最中央,期待時鐘的叩響。年華洗禮我們的心靈,天地原宥我們的過錯。星海追憶我們的童真,只待我們這一縷陽光穿過光陰荏苒,越過似水年華。

往事流年

曾記否?往事的流年裡有著些許稚氣的面孔,那是光陰為我們鑲嵌的璀璨。

當最後一片落葉乘風歸於大地,樹的綠意已成往事;當最後一絲光輝消失於地平線,日的燦爛已成往事;當最後一步轉動到達零點,60秒的浮華已成往事。

吮過一杯淡茶,擁有一抹淚痕,賺取一段歡笑,可那已成往事。我們無需太過留戀,我們無需太快忘卻,那是我們幻化的結晶,只願在光陰荏苒,把那點點滴滴珍藏為一份似水年華。

現世年華

落葉停留在枝杈,悠悠的白雲停歇在碧空,微笑抑或悲傷停留在我們的臉孔,時間停止在此刻幸福處。

正如此刻的我操著手中的筆,徘徊在高中這張白紙前,躊躇著如何為它添上一份彩色,有點茫然,亦更喜悅,抑或是期待,只為這點惆悵與艱辛能為我這份似水年華添一筆濃墨重彩。

這世上我們或許都是孤獨的,但卻都是不寂寞的。當孤獨的我們正要離去時,有人會向我們道一聲珍重;當孤獨的我們為困難而悵惘時,有人會為我們指引;當孤獨的我們在這徹骨的天彷徨時,有人會問候我—“冷了嗎?”

我們站在時光中心點上,左手往事,右手嚮往。我們可追憶那份遺失的美好,亦可期盼那份美麗的嚮往。我們立足於此刻,看盡一世繁華,青春打馬而過,帶走時光荏苒,只留下一份似水年華,此刻我們依舊幸福。

嚮往未來

願為自己添上一份希望的羽翼,只在夢的邊緣,期待叩門的絕響。

光陰把我們的故事刻在石化的誓言裡,從此不再無助,彷徨。我們翹首以盼,嚮往那朵盛開後不肯凋落的未來。我們無法預知那渺茫的年華,但依舊嚮往。未來充滿太多熙攘,有著喜怒哀樂,愛恨情仇的凝華。

如若是喜悅歡樂,我們期盼;若成為艱難困苦,我們依舊嚮往。只因為這份希望隨著時光荏苒,在我們的似水年華里沉澱為一份期盼。

時光荏苒,從前,現在,未來是我們的如夢的年華。往事的流年,現世的年華,嚮往的未來,這是光陰對人生的叩響。

時光如水,歲月如流 篇7

國一作文 ,723字

童年似乎還未完全逝去,我已開始回憶,這是不是太過矯情?童年中發生的事如同繁星點點,在我的腦海中閃爍。

我是在鄉下長大的,小時候總會跟著一些年齡較大的孩子去田間玩耍,記得每戶人家的田與田之間都會有一條半米高,三四十釐米寬的田埂,對於這些田埂,我真是既愛又恨。

愛它,是因為田埂上有很多樂趣,我們可以在上面釣蛙甚至釣魚;恨它,是因為我在田埂上滑過兩次跤,每一次都是哭喪著臉回到家,還把一身泥巴“獻”給爺爺奶奶,讓他們操心。

田的兩旁,是大片的小山丘,這山上總會有些令我覺得稀奇古怪的故事。童年裡最讓我和小夥伴們感興趣的是—牛郎織女的故事。據說,織女的眼淚會變成珍珠,是真的嗎?

於是,七夕那天夜裡,我與小夥伴們偷偷從家裡跑了出來,到了一片許久未曾打理的菜園裡,園裡是一片荒蕪,蚊蟲們“橫行霸道”,把菜地的一些地方據為己有。我們找到一塊乾淨點的地方坐了下來,面朝青天,稀疏的幾顆星星讓人感到些許失落。等了一會兒,幾個小夥伴感到無趣,各自回家了,唯獨我,還在痴痴地幻想牛郎織女會在鵲橋上相會,織女將會流下感動的淚水。而就在我痴心妄想之際,蚊蟲冷不丁地在我身上叮了幾個大包,奇癢難耐。

似乎我的等待得到了回報—幾顆豆大的水珠滴在了我的臉上,我那顆小小的心為此歡呼雀躍起來,那或許就是織女的眼淚吧?然而,我已被淋成落湯雞,也沒有看到變成珍珠的織女之淚。忽然,一記響雷,把我嚇得打了個寒顫,我失魂落魄地跑回家,只見爺爺奶奶正焦急地在門口望著我。看著我身上“收穫”的幾處蚊蟲“親吻”的痕跡,口中喃喃責怪道:“傻孩子,真是個傻孩子……”

現在回想起來,那時候是多麼幼稚、純真,而隨著時光的流逝,家庭的變遷,那些歡樂的鄉村回憶只能珍藏心中……

月光如水 篇8

國小五年級作文 ,1424字

一縷明亮的月光,如絲綢般,輕輕鋪在寧靜的大地上,如一位慈祥的母親,輕輕撫摸著大地這位嬰兒,哄著大地入睡。

這是月亮!

在臥室裡的我,從窗戶裡向外望去,想找點兒東西看看。忽然,我的心“倏”地一緊:一輪明亮的月亮掛在天空!

前段時間,總是陰雨連綿,已經有半個來月沒見月亮了。今天的月亮雖是上弦月,亮光卻可與滿月時月亮的亮光媲美。我思忖著:也許,是該在月下走走了。

我輕手輕腳地開了門,獨自一人下樓去了。我急切地想看那月亮。

那樓下,我久久凝視著月亮:乳白色的月亮,呈半圓形,高高地掛在如黑天鵝絨般的夜空中,自有一番純潔與優雅,不跟黑夜較量。

月光,緩緩傾瀉下來,如一卷長長的乳白色錦緞,一直從月亮上鋪到了大地上;又如一股“淙淙”響的細流,順著一條看不見的天路,流到了我心中。

我漫步在月光下,漫步在沾著月光的花叢中,漫步在花香之中。

我想伸手去接一縷月光。我把手伸到了月光下,一小縷月光立刻來到了我的手上。我立刻合攏雙手,再輕輕開啟一條縫,想看看月光是什麼樣的。誰知,手心裡空空如也,什麼也沒有。我心生疑惑,又把手伸到月光下,想再試一次,卻仍是一無所獲,手心裡仍然是空空如也;倒是身上接到了不少月光,渾身都被一層薄薄的銀紗給輕輕包裹住了,顯得很美麗。

我繼續漫步,想尋找一些有趣的東西,卻什麼也找不到,只好放棄,漫無目的地到處閒逛。

忽然,我看見了一叢玫瑰花叢,嬌嫩的玫瑰花在月光的映照下,顯得格外美麗與嬌豔,是那麼的可愛,覺得它們是如此像一位嬌羞的千金小姐。

我彎下腰,輕輕摸了摸玫瑰花。它們的花瓣是如此柔軟,摸著叫人舒服,覺得玫瑰花是如此高貴,卻又如此柔弱,一不小心就會折斷身子。

我走進小小的玫瑰叢裡,找了一個小小的空地坐下來,抬頭看看那皎潔的月光:月光依舊如水,緩緩地流淌著,像細流般輕輕流著,流著,那麼輕柔,唯恐驚醒了別人。

我安靜地坐在玫瑰叢裡,那麼安靜地坐著,享受著這寧靜的環境。我和月光一起,成了玫瑰叢裡的客人。我們坐在一起,享受著寧靜。是啊,好久沒這樣安靜過了。一下子安靜下來,倒有一種舒適的感覺。

我就這樣坐著,坐著:月光一邊在傳播那溫柔的光,一邊享受著坐在玫瑰叢裡的感覺;我仰著頭,一顆一顆數著星星,同時也在欣賞那絢麗的星光。我沒有說話,只是靜靜地幹著自己的的事,卻都感到很滿足,覺得這次聚會辦得很成功。

就這樣,我們一直坐了半個多鐘頭。周圍,依舊那麼潔白、寧靜。

時間慢慢流逝。已近凌晨,月亮漸漸偏西,月光也悄悄從我身上離去,那潔白的銀紗正在慢慢褪去。再看看周圍的玫瑰花,身旁的玫瑰花已失去了那銀白色的光澤,沒精打采地垂著頭;而遠處的玫瑰花卻依舊沐浴在月光裡。我站起身,順著那玫瑰叢裡的小徑,小跑著,想去追那正在離我而去的月光,卻怎麼也追不上。月光,依舊如水般緩緩地流下來,依舊那麼從容不迫,依舊那麼溫柔。我忽然懂了:月光總是要離我們而去的,這是一個不變的規律,任何人都不能改變這個規律。

我停下腳步,又一次望了望那明亮的月亮,月亮也彷彿微笑著與我告別。彼此都是那麼依依不捨,都還想在那玫瑰叢中再坐一晚,再感受一下寧靜的感覺,再享受一下聚會的樂趣。可是,時間已經……

我回到了家裡,來到臥室,躺在床上,卻怎麼也睡不著。於是我又翻身起床,來到窗前:天色依舊很黑,月光卻幾乎只剩下一抹淡淡的月光了,殘留在最西邊的天空。

我久久凝視著那抹淡淡的月光,回憶著我和月光在玫瑰花叢中的聚會,回憶著所有在玫瑰花叢裡的事,嘴角上浮起了一絲微笑。

月光如水 篇9

國二作文 ,620字

我和爸爸剛從老師的辦公室出來,他走在前面,我走在後面。冰冷的路燈下,風吹過,吹在我的臉上,刺痛著我--就像那不爭氣的成績刺痛著我的心。一路上靜靜的,連夏夜的蟬也被這寂靜的氛圍所折服,都乖乖進入了夢鄉。

飯桌前,沒有人動一下筷子,沒有人吭一聲。桌上的三個碗還是原來的白瓷碗,桌上的筷子還是原來的筷子,碗裡的米飯還是原來的米飯,只是沒有原來的熱氣和香味了。我像一個罪惡深重的罪犯,等待著法官的無情裁判。

月光透過窗櫺,灑在臥室的桌面上,一支筆,一本書,我望向窗外。心裡想著:我要是好好考就好了,現在也不至於連飯都沒吃。“咕咕……”肚子的鈴聲響了起來,它把我從幻想中拉回了現實。

啊,好餓啊!可這麼晚了,上哪找吃的去啊?這時,從門縫裡飄進來了一股濃濃的香味,瞬間充滿了我的屋子,霸佔了我的世界。

過了一會兒,媽媽端著一碗雞蛋麵走了進來,她對我說:“一次考試失常不要緊,下次努力就好了。”

我點了點頭,接過雞蛋麵,像剛從荒野裡迴歸的餓狼,把頭埋到了碗裡大嚼起來。媽媽擔心地看著我說:“慢點吃,別燙著。”

我答應了一聲,但吃麵的速度絲毫沒有減慢。又吞了幾口,我抬頭看著她,發自內心地說:“媽,你真好!”

可媽媽笑著摸著我的頭說:“我好什麼呀,是你爸,他看你沒吃飯,肯定餓了,親自下廚給你做的雞蛋麵,讓我送來。”

我埋下了頭,慢慢地品味起這碗雞蛋麵來。

此時,月亮升得更高了,月光如水,一個白瓷碗,一雙筷子,一位母親,一個孩子,但孩子的心中卻裝著父親。

光陰如斯 篇10

國三作文 ,634字

流年在光陰中斑駁。

—題記

時光荏苒,我們從年幼無知到長大成熟。轉瞬間,我已變成了一位亭亭玉立的小姑娘。

光陰如詩

“床前明月光/疑是地上霜……”,剛上小學,我還像往常一樣,回到家就做作業,做完了就看電視。因為剛上小學一年級,不是特別適應。

此時的我,是一個懵懂的孩子。

光陰如歌

“長亭外/古道邊/芳草碧連天……”不知不覺,就過去了六年的時間。而現在的我,已經邁入初中的大門。

上初一,不是特別適應初中的生活。還是和小學一樣,做作業做完了,就把課外書拿起來看,不怎麼去複習。等到要考試了,才把書本拿起來看。因此經常被媽媽批評:“這叫臨時抱佛腳。”

漸漸地,熟悉了校園的環境……不像以前那樣不認真了!

此時的我,是一個率真的孩子。

光陰如譜

“do re mi/do re mi/do re mi fa……”時間就像音樂書中的五線譜一樣,來去匆匆。

我是一個初二的學生,即將面臨的是生物、地理的會考。也因為此,每天都在緊張地複習當中,只希望考個好成績。

初二,沒有初一剛來學校的不適應,也沒有初三即將升學的壓力,是一個什麼都剛好的年級。老師常對我們說:”一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時間不等人,要學會自己把握時間!老師的苦口婆心,是在告訴我們:“時間不多了,要快點努力!”

現在的我除了每天回家寫作業完後,就是複習。不像以前一樣,只知道貪玩。

此時的我,是一個成熟的孩子。

光陰如斯,在歲月的變遷中,我懂得了珍惜時間,不再虛度光陰。(公眾號:涵城語文)