學會妥協相關作文20篇
學會妥協 篇1
國三作文 ,750字妥協是指在矛盾中雙方中的一方作出讓步，從而化解矛盾。就像水必定要向東流，只好與大地妥協，彎彎曲曲地前進。在妥協中，我們也許會吃虧，但最終一定能達到我們的目的。從前有一個故事，說的是兩個相向而行的人都要狗一座獨木橋，但卻不能同時通過，兩人在橋上爭辯了很久。有的人說，讓一個人先下橋不就完了？看似簡單，又有誰能說到做到呢？誰能為了讓別人通過而放棄自己已經走過的路程呢？妥協是一種行動，不是心中所想的理念。馬路上，雙方都想佔便宜，趕時間，最後往往出事情，得不償失，廢了更多時間，還影響了心情。
經常與他人妥協，謙讓的人，會讓交往的人感到如沐春風，溫暖，產生友善的感覺。那些得理不饒人的人，看似十分風光，咄咄逼人，最後到他窮途末路，沒有人會幫他。命運是殘酷的，我們走在命運的獨木橋上時，更需要妥協。用暫時的不利換取更大的利益。曹操削髮斷須，最後終於讓魏國建立優勢，近代中國忍辱負重，簽下許多不平等條約，最終終於迎來新中國，這樣的例子不勝列舉。小小的後退可以換取更大的進步。在日常生活中，妥協可以使我們避開許多不需要的麻煩。過多的討價還價就是斤斤計較，這也許不是什麼大事，但是也能看出胸襟之狹窄。
正人君子是不會計較小的得失的，他們有長遠的目光，我們也應該有這樣的品質。當我們的目標與他人衝突時，只要對自己沒有大局上的影響，不妨適當妥協。這不是想命運屈服，也不是向夢想說不，而是在特定的條件下一種雙贏的手段。水向大地妥協，大地也向水妥協，最後呢，土地因為水的灌溉變得肥沃，水因為曲折與更多河流匯聚到一起，形成江海。妥協就像江海，能容下千萬事物，有廣闊的胸懷；又像山間小道，曲折，但是總是向上的。
當我們在日常生活中產生矛盾時，不要患得患失，學會妥協吧，不僅給人好的印象，也能使自己獲得利益，塞翁失馬，焉知非福？
學會妥協 篇2
國二作文 ,940字學會妥協，需要寬廣的胸襟，其實妥協是一種品質，也是一種待人處事的態度。
東晉詩人陶淵明避開官場，隱居在外，有人說他這種逃避現實的行為，亦有人說他淡泊名利，對於陶淵明，每人褒貶不一，在我看來，倒不如說他是妥協的處事態度的典範，在官場中，想要當大官或者要有強大的家庭背景，或者要有阿諛奉承的“本領”，前者對於陶淵明而言是無可再想的，後者對於一切惡的隱居者說是違背“天條”的。不樂意屈居他人之下，更不願意做一些口是心非的包庇之人，便只能委屈自己做一個小官，小官又能有何用呢？拿著俸祿卻不能有什麼作為豈不比自給自足惡劣的多嗎？既然拿了酬款卻無機會為國立功，固然可悲，可惜國家顧不到這些並不給予一些顯示才華的機會。
高俅能憑踢球之功身居高位，雖有機會卻無所作為，那時的朝廷也許真的不知道想要為國立功的文人志士被拒之門外而把“吃皇糧”的人留在了門內，那樣的世道，硬著頭皮與上面反抗，結果是死路一條，倒不如妥協，我與你爭不過，那就不爭，於是，一揮袖子，揚長而去，留在官場中，他不是死就是碌碌無為，倒不如離開這，遠居深山，活得倒也自在，雖然貧窮，但也能留下一些佳句為我們的文化增色呀！從而，田園派就誕生了。
如此想來妥協勝於蠻幹，以妥協處事，有時也會升華人生的價值，正確利用妥協，許多問題也會迎刃而解，人生的大波大浪也會很快平息。
但真正的妥協，並不是事事妥協，無論什麼事，還是得把握分寸，妥協也並不適用於所有的事，陶淵明不也是經歷一番顛簸之後才做出了一個比較妥當的決定妥協嗎？
事事妥協，反倒成了一種不求上進的表現，因為該爭的還得爭，能爭的也得爭，譬如在學習方面就不適合妥協，舉個例子，小A一次考試中錯了1題考98，此時如果妥協小A也許會說：“98和100不是差不多嗎？不就錯了1題嗎？也不錯了哎！”同樣小B如果不採取妥協而是去爭一爭，許久之後，小A一定停滯不前，甚至會一落千丈，相反，小B定會不斷進步。
妥協，也要慢慢去體會，去感悟。正確利用妥協會幫助我們解決許多問題，甚至有助於人生的選擇，有時當我們拼命爭取卻因非自身因素或是不可抗逆的因素而失敗，不妨試一試妥協，也許也能在其他方面獲得成就，路有很多，關鍵在於你選擇的哪一條，妥協往往也是技能。
學會妥協，讓人生也同樣能出彩。
學會妥協 篇3
國二作文 ,1160字其實當我們在面對十一學子必備的第一品質時，相信不少人都會產生了糾結。面對繁多的事實論據，每個人都會面臨著選擇。而在這時，學會選擇，學會妥協就成為了一個必備的品質。
不知道你是否留意過，每當選課課件播報完畢後，最後常常有這麼一段話來告訴我們：適度放棄，學會妥協。因為即使你真的選上了很多課程，但總會有那麼一兩個不讓你順心。這時候，妥協就成了一個很好的處理方式，畢竟一味懊惱不是一個好方法。而且，往往你還可能在新的課程中尋出不一樣的快樂，或許還能激發出你的潛能也說不定。
曾經有人說過這樣一句話：“潑在你身上的冷水，你應該燒開了再潑回去。”其實不然，去做一個像石灰一樣的人豈不更好？別人越潑你冷水，你的人生越沸騰！西漢開國功臣韓信，曾經有著一個流傳千古的故事，這個故事叫做：胯下之辱。小時的貧困使他常被人欺負輕看。一次，一位當地的惡霸，竟讓韓信從胯下鑽過，面對如此恥辱的諷刺，韓信選擇了妥協，因為他明白，如果不同意，將會有更大的麻煩。一時的忍讓，終讓其有了知恥而後勇的力量，終成為一代大將，一代兵神。
我們都知道，與西漢開國皇帝同時存在的還有一位“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王—項羽。他同樣有一個流傳千古的故事：無顏見江東父老。秦二世而亡後，楚漢相爭。項羽一時輕敵，兵敗烏江。流亡之時，來到江邊。屬下都勸項羽暫回江東，整兵後再捲土重來。因為江東人士一定會善待他。項羽卻並不願回江東面對恥辱：“就算江東父老可憐我、愛戴我，推我為王。我又有什麼臉面去見他們呢？”於是不願退讓妥協的他，自刎而死。但若他願接受一時的忍辱負重，可能歷史也將被改寫。
不願意妥協的人，往往把妥協等同於認錯。尤其錯不在己時，更難妥協。其實，不妥協可能會讓自己更受傷。有時，妥協是一種寬容。清代有一位名相，叫張英。他曾在京城中接到了家中來一封信，說的是什麼呢？他的家中因為擴建和鄰居鬧了麻煩，爭吵之時，家人想起了他。而張英呢？僅是作了首詩來答覆。至此，便留下了：“千里家書只為牆，讓他三尺又何妨？”的世間名句。後來著名的六尺巷也深入人心，這個故事也讓張英受到了百姓的尊敬。
同時妥協也體現在人與人相處的溝通交流上，你若是總是不聽他人之言，因為一件小事固執己見，最終傷害到的將會是你自己了。相反，如果適當妥協，則會讓人際關係更加融洽。其實同學間也是如此，當我們在合作時，即使是你對我也對的情況，相互作對只會大大降低做事效率，唯有互相妥協，做出讓步，才會讓合作進行下去，成為一個雙贏的局面。
其實有時候生活就是一種妥協，一種遷就，一種忍讓。並非世間萬物都要針鋒相對，爭個你高我低。遷就不一定全是軟弱，忍讓不一定都是無能，有時候妥協也是一種智慧。
讓我們行動起來，從現在開始學會選擇、學會妥協，理性看待問題、智慧溝通交流，不忘初心，為十一做出自己的貢獻。
我學會了妥協 篇4
國小四年級作文 ,961字“一個人走到終點，不小心回到起點，一個新的世界，此刻我才發現時間沒有絕對……”其實我一直都有一個實現不了的夢想，一個不合實際的夢想，那就是回到童年，永不長大。你們看了肯能會笑，但，我一直就想有這一個夢想。因為這樣，我可以變成以前那樣任性，不聽任何人的話。
但是我所謂的夢想，不知給家人帶來了多少煩惱。媽媽總是語重心長的對我說：“可可，你都幾歲了，該懂事點。”有時會恨不成鋼的對我說：“別人都想長大，你怎麼就非要和別人不一樣呢？”
在一個烈日炎炎的下午，我和七個同學約好了下午一起去銀泰密室逃脫去玩。按照我自己的安排，一切都會很安好。到了一點鐘，我興高采烈的拿著手機，一邊穿衣服一邊和同學們聊天。正當我一切都準備好時，突然，一陣聲音從房間裡飄到了我的耳邊：“去哪啊？”頓時，我的開心“走”了，而這時惴惴不安卻“來”到了我的面前，我的心裡就像數十個吊桶打水一樣，忐忑不安的。堅定地走到媽媽面前，說：“跟同學去玩。”媽媽聽了卻指了指外面，說：“你看看外面，外面太陽那麼大！”我堅定地說：“我不怕熱。”而媽媽的臉色突然變得十分嚴肅，我也不知為何，於是就看了媽媽一眼，媽媽就生氣地說到：“都還有一年就小升初考了，現在還不好好寫作業，好好複習！”
一下子，我感覺我整個人被一盆冷水“清洗”了，心冰冰涼涼的。我不甘情願地說：“媽媽，我玩好了馬上就回來好好複習。”“你不給我寫作業和複習，那你書就不用讀了！”媽媽嚴厲地批評了我。這時，我邊哭邊跑回房間裡，眼淚就像一顆顆珍珠“掉”了下來。我傷心地躺回床上，傷心地哭了起來……
雖然，我做不到去歡迎長大，但我盡力了。當一個人猛地發現自己已經不是自己的時候，才會發現自己已經長大了，長大了許多，學會太多。而且鏡子裡，再也沒有那張可愛，天真的小圓臉了。長大，我向你妥協了，我會去試著去迎接，接受你的。
學會感恩 篇5
國小六年級作文 ,878字沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當的享有著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。
感恩是每個人應有的道德準則，很多人，很多事，其咎都源於不會，不願感恩。然而，這不應該是藉口。不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。
我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學逛街，一個也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個小皮球滾動了過來。他問我到動物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他高興地又跑了回去。我和同學就往前走。我們都走得挺遠的了，聽見小男孩在後面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要幹什麼，便站在那裡等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說：“我剛才忘了跟你說聲謝謝了。媽媽問我說謝謝了嗎。我說忘了，媽媽讓我追你。”我不會忘記那個孩子和那位母親，他們讓我永遠不要忘記學會感謝，對世界上不管什麼人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘記了感恩。
父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄託。我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便麵，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，並不難做到。
我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人！……學會感恩，做一個堂堂正正的大寫的人！
從小學會獨立自主——讀《我的雀斑會跳舞》有感 篇6
讀後感 ,926字在這個暑假裡，我看了許多有意義的書，其中讓我印象深刻的是《我的雀斑會跳舞》這本書，因為這本書讓我知道了愛是可以創造奇蹟的，還教育了我要從小樂觀地面對生活，從小學會獨立自主。
這本書主要講了一個十歲女孩名叫劉戀，綽名“雀斑”，她擁有一雙笑起來就會跳舞的雀斑。她和她的雀靈外婆和阿拉蕾姐姐還有木納的老爸共同演繹了一場活力四射的“家庭故事派對”。主人公“雀斑”，她與眾不同：兩個耳朵特別大，任何細小的聲音，都逃不過她那靈敏的大耳朵；臉上長了很多雀斑，像一粒粒小芝麻，又像餅乾屑屑那麼大。這兩大特點讓別人看了很難忘卻。
在這位十歲女孩身上我看到了數不盡的優點：樂觀向上，不依賴別人，有主見，誠懇，永不放棄……當小姑娘雀斑正在享受著大耳朵帶給她快樂時，卻招來別人的疑問，連最親最疼愛自己的爸爸也不相信她了，但她並沒有沮喪，而她卻用自己的“超能力”戰勝了別人對她的偏見，而她的“超能力”是來自於她能樂觀地、快樂地看待每一個並不完美的人。
“雀斑”臉上的雀斑，是爸爸媽媽留給她的寶貝記號，從小媽媽就扔下了她和爸爸，獨自去外國闖天地，所以她從小失去母愛，但她並不依賴別人，爸爸、外婆以及任何人，堅強地、快樂地活下去，她依靠自己的力量用與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半和她自己天底下最好玩的媽媽兼玩伴……記得書中有一句話：“你得學會不依賴，一個再健康的人，老是拄著柺杖，他真的會變成一個破跛子的。”這句話像一條鞭子般時時鞭策著我。記得暑假的一天，有的暑假作業我不會做，其中有一篇作文是給地震災區的人們寫慰問信，我一時想不出頭緒，便向媽媽請教，媽媽說：“那我問你，地震的時候你有沒有看到電視中的地震節目？如果有，你肯定寫得出。女兒啊！你不小了，該學會獨立自主啦！將來出來社會才會有立足之地。”聽了媽媽這番語重心長的話語，我試著根據地震的節目去寫。就這樣，居然寫出了一篇自己滿意的作文。從此，我痛下決心以後再也不依賴別人，學會獨立自主去做好每一件事。
也許，很多人都會討厭雀斑，但文中的主人公卻不會這樣想，而且還把這一臉生動的雀斑，當作爸媽送給自己的寶貝，因為雀斑能讓父母的愛隨意地浮在臉上！讓我們也珍惜父母愛的贈予吧！當然，別忘了還要嚴格要求自己從小學會獨立自主啊！
學會生存 篇7
國小六年級作文 ,678字生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，遊動的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現實生活中，幼小的我們也要學會生存。
18歲的約翰汤姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場裡幹活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器裡，兩隻手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子裡。他用牙齒開啟門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。於是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終於要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫院，便回到北達科他州自己的家裡。如今，他已能微微抬起手臂，並已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
人們除了佩服他的勇氣和忍耐力外，還有一種獨立精神。他一個人在農場操作機器，出了事又頑強自救，所以他是好樣的。
獨立、勇敢、堅毅、不懈地與自然界抗爭，這大概是美國從殖民時代遺留下來的優秀傳統。這一傳統在吸毒、搶劫氾濫成災的美國社會，仍然活在美國人的精神裡。
應該講湯姆森的行為並不偉大，但他確實有一種品格是值得做青少年的“榜樣”，這樣的學習能起到切實的效果，他見得著，看得到，是發生在一個名不見經傳的普通青少年身上的活生生的事實。
由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那麼，我們一定得學會生存。
學會釋懷 篇8
國小四年級作文 ,539字有這樣一個關於狐狸和葡萄的故事：狐狸看見藤上一顆顆成熟的葡萄，用盡方法，卻弄不到口中，只好放棄，並安慰自己說：“這葡萄也許是酸的，不吃也罷！”
這個寓言再次出現在錢鍾書先生的《讀伊索寓言》裡，錢鍾書先生對它有了新的闡釋，我也對它有另一種新的理解。從前，和所有初讀這則寓言的人一樣，我覺得狐狸的這種自欺欺人的做法實在愚蠢得可笑。現在想想其實不然，我覺得狐狸挺聰明，挺可愛的。起碼，它這種做法讓自己在心裡上舒服了點，這就是智者。狐狸的這種做法其實也是當今心理學家認可的人類心理調節的極好辦法。
在社會生活中，我們有目標，有追求，我們為之奮鬥，渴望擁有。但是有的時候現實是很殘忍的，不可能事事都如你所願地發生，發展。很多時候，我們面臨的是一種無奈，只能發出一聲感慨。我們得不到我們想要的，我們擁有不了我們渴望的，我們感傷啊！但是一味的悲痛，有用嗎？這時候，何不學學狐狸“自欺欺人”一番，我讓自己釋懷呢？只要自己覺得舒服，不就行了嗎？
常言道：“命理有時終須有，命理無時莫強求。”這句話看起來有點宿命，但我想也是文人心枯淚乾後的無奈吧—人往往在絕望時才把責任推給命運。我並不認為人要認命，我只是覺得當有太多無奈的時候，學學狐狸，試看釋懷，不管方法是否最好，要讓生活好好繼續。
學會欣賞 篇9
國二作文 ,911字自由飄灑的雪花增添一份浪漫與祥和，纏綿多情的雨贈予一派生機與寧靜，柔和輕緩的微風送來一絲溫情與感動……世間的一切盡收你我眼中，盡裝你我心中。你是以欣賞期待的目光看待生活中的點點滴滴，還是以不屑厭煩的神情睥睨一切？
不會欣賞的人只看見了灰暗陰沉的烏雲，而會欣賞的人則看到了烏雲背後耀眼的太陽；不會欣賞的人只看見了漫天瓢潑的大雨，而會欣賞的人則看到了雨後絢爛的彩虹。學會欣賞會讓我們的世界溫馨而美麗。
學會欣賞，攀越高山。遠遠望去，無數群山綿延不絕、險峻挺拔，峰頂直插雲霄，山際雲霧繚繞。進入山林，漫步在山間小路，綠樹蔥蔥，蝴蝶翩翩，鳥語花香，泉水叮咚，瀑布飛流直下，詩情畫意的美感怎能不讓人為之讚歎？登上隱約而真實的峰頂，大地在我腳下，世界在我心中，陡然感受到杜甫當年的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之情。大喊數聲“啊，我來了！”“手可摘星辰”。
學會欣賞，步入田間。觀金黃翻騰的麥浪，看人們勤勞忙碌的身影，聽歡歌笑語，賞豐收美景，體會勞動的真諦。夜晚，躺在平臺上，聽著蟬聲陣陣，蛙聲一片，仰望靜謐的夜空，絲絲雲線拂過安然恬適的月亮，星星偷偷笑著眨巴著眼睛。心底不由得湧起一絲愉悅，感謝這神奇宇宙的創造與恩賜。
學會欣賞，漫步海灘。無邊無垠的大海波瀾壯闊，碧水藍天相接成一絲銀線，天際不時隱約駛來一隻只漁船；自由自在的海鷗時而振翅翱翔，時而盤旋低飛；海水親吻著礁石，魚兒在水中游來游去，調皮的海浪一次次衝向岸邊，濺起泡沫般的浪花。海風柔柔，輕撫著我的面頰；海浪聲聲，拍打著歡快的節奏。欣賞大海，怎能不讓人心曠神怡，胸懷坦蕩？
學會欣賞，欣賞春天的蓬勃與溫暖，讓我感受到生機與希望；欣賞夏天的火熱與酣暢，讓我感受到熱情與灑脫；欣賞秋天的成熟與繁忙，讓我感受到收穫與喜悅；欣賞冬天的潔白與安寧，讓我感受到溫馨與祥和。於是，我的眼中有了四季，有了整個世界，心中珍藏了希望與寬容、真誠與奉獻、堅強與美麗。
珍惜身旁的一花一草，感謝大自然的恩賜，感動身邊的人和事，發現生活中點滴的美好。他人會因你的欣賞而信心百倍，生活會因你的欣賞而變得更加美好，我也因懂得欣賞內心變得更充實、更快樂。
學會欣賞，小小的我竟然擁有如此美麗幸福的人生。
我學會了合作 篇10
國一作文 ,794字中學生活既令我們受益匪淺，又讓我們難以忘懷。一個月前，我邁進了中學的大門，一個月之後，我學會了合作，體會到了合作成功的快樂……
這一節是生物課，教室裡氣氛熱烈。原來，這節課大家要在老師的帶領下做一次探究實驗，這對剛上初中的我們來說，怎能不新奇？老師講完課後，大家要開始做實驗了。
老師發給每組一個大盒子，裡面裝有溼土，一塊玻璃板，一張紙板和10只鼠婦。實驗剛開始，我們組遇到的問題就多如牛毛，組員們爭先向我彙報：“報告組長，這隻鼠婦光榮犧牲了！”“報告組長，那隻鼠婦不聽話……”問題把我腦袋都撐大了。“停，停，停！”我不耐煩地揮揮手：“我們把鼠婦裝進盒子裡，蓋上板子，它們在裡面愛怎麼跑就怎麼跑！我們幾個人，根據分工，在外面仔細觀察。”“遵命！”說著，大家七手八腳地吧鼠婦抓起來，關在盒子裡。“計時開始！”我一聲令下，計時員開始計時，六七雙眼睛目不轉睛地盯著盒子裡的鼠婦，彷彿這裡裝的是無比貴重的珍寶。雖然等待的時間只有90秒，但這90秒卻是那麼漫長。“時間到！”同學們迫不及待地開始數：“一、二、三……”“明亮處3只，陰暗處6只還有一隻光榮犧牲！”我鄭重其事地將資料報告給記錄員，記錄員認真做好記錄。“現在進行下一輪實驗！”計時員又開始計時，大家又投入到自己的工作中了。校園裡陽光明媚，幾隻鳥兒在枝頭不斷歌唱，溫暖的陽光撒在每個同學喜悅的笑臉上，陣陣歡快地笑聲飛出教室，在校園上空飄啊，飄啊……我心想：“雖然實驗的過程並不順利，但每個同學都毫不灰心，以百分之一百的熱情去做好自己的工作，這種團結合作的精神多麼令人感動啊！”心中的感動化作一股暖流，滋潤著我的心田……
這五次實驗均以成功結束，這成功背後，少不了我們每個人的努力，少不了我們大家的團結合作，實驗時，大家各盡其責，團結協作，並肩奮鬥，實驗後大家共同歡笑，共享成功的喜悅。
合作是快樂的，更是幸福的！跨進初中以後，我學會了合作！
放下仇恨，學會寬容——讀《小熊背土豆》有感 篇11
讀後感 ,801字讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久難以平靜，它讓我明白了一個道理，其實仇恨就像是刺，當你抓住它的時候，被傷害的往往就是自己。
本文主要講的是小熊的小朋友笑小熊是小胖子，小熊非常生氣，它永遠都不想跟小朋友們玩了。媽媽讓小熊背土豆，小熊不理解但還是照做了。過了好幾天，土豆腐爛了，發出難聞的味道，它把土豆放在地上，小熊明白了自己的錯誤。仇恨就像是這袋土豆，你一直揹著它，就是一個負擔。你只有把它放下來，才會感到輕鬆。
其實在生活中，人與人之間難免有些磕磕絆絆，有些人輕輕一笑，就把這不快樂的事情給淡忘了，有些人卻會一直記住那些讓他不開心的事。淡忘的人會生活得很快樂，因為在他的心裡，沒有不愉快的事情，而那些記住的人會生活得很痛苦，因為他的頭腦裡滿是那些不開心的事。
當與人在磕磕碰碰時，我們應學會寬容，輕輕一笑，如果當美麗的東西被破壞時，便會成為美麗的遺憾。
浪漫大師雨果說過，最高貴的復仇方式是寬容。’寬容就像清涼的甘露，澆灌了乾涸的心靈寬容就像冬日的陽光，溫暖了冰冷麻木的心，寬容就像清涼的甘露，澆灌了乾涸的心靈；寬容就像冬日的陽光，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火苗，點燃了冰山下降要熄滅的火種；寬容就像一種魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。寬容就是當一隻腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，紫羅蘭卻將香味留在這隻腳上。
我聽過一個故事，一個精神病人闖入一位醫生家裡，射殺了醫生三個花樣年華的女兒，而這位偉大的醫生卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。
如果人生選擇了計較，那麼他將永遠在黑暗中度過餘生；而一個人如果選擇寬容的話，那麼它能將陽光灑向大地
其實生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己，一個心中充滿仇恨的人，就是一個生活在地獄中的人，從此看不到燦爛的陽光。我們應學會扔到心中的仇恨，學會寬恕，你會發現自己的心胸會越來越寬廣，心情變得越來越愉快，而生活也會越來越美好。
寬容別人就是解放自己，讓我們還心靈一份純淨吧！
讓我們學會感恩 篇12
國一作文 ,705字水滴感恩大海，因為大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因為綠葉讓它更加豔麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……我們應該感激我們的老師，因為是他們幫助我們健康快樂的成長。
那天，在老師的帶領下，我們全班同學又一次看了鄒越老師的演講視訊—《讓生命充滿愛》，淚水一次又一次地模糊了我的雙眼，老師，一個平凡得不能再平凡的稱呼，他們的身體力行，無私奉獻，用他們的青春，用他們的激情，造就了一個又一個感人至深的故事。
這時，我想到了我們身邊的老師……
清晨，天還沒亮的時候，也許我們還沒有起床，老師卻早早地走進了教室，幫我們打掃衛生、檢查作業。當集合號吹起的時候，老師們又跟隨我們跑操做操。上課時，老師給我們講解難題，下課時，老師們又忙著低頭批改，還不時找調皮的我們談話，面見牽掛我們的家長，直到下了晚自習，我們已經舒服的躺在床上，還能依稀聽見老師們輕輕地腳步聲，那是我們的老師對我們的真切牽掛……
最近，我們數學老師病了，剛做完手術的她，甚至都沒有好好地休息一天，就來到學校，走進教室給我們上課。看著老師那蒼白的臉龐，沒有血色的嘴脣還有那有些顫抖的聲音……親愛的老師，您知道嗎？我們被您深深地感動了，真想站起來大聲的對您說：老師，您請坐下來；老師，您請休息一下；老師，您辛苦了……
親愛的同學們，面對我們至親至愛的老師們，面對我們無私奉獻的老師們，不要再留戀於網路的虛情假意；不要再沉迷於遊戲的打鬥爭搶；不要再神遊於教室外的虛無縹緲中去了。把對老師的尊敬和熱愛落實到行動中去吧！讓我們學會愛我們的老師吧！給老師一個微笑，送老師一聲問候，給老師一個鞠躬，向老師奉上我們最優異的成績吧！……
感恩老師，謝謝老師！
學會生存 篇13
國小六年級作文 ,771字我們的生活就像是一場未知的挑戰，你永遠都不會知道下一秒會發生什麼。而我們要做的，就是學會如何從生活的漩渦中逃脫出來，成為生活的強者。
火災，這個簡簡單單的詞語曾奪去多少數以千計的性命。而我們又對火災逃生的知識瞭解多少呢？可能以前的我對此還一無所知，但經過那次防火演練，我對於火災逃生又有了新的認識。
記得那一次，老師正在教室裡認真的講課，同學們安靜的坐在下面，眼睛聚精會神的盯著黑板。可正當同學們還沉浸在書香之中時，一陣刺耳的警報聲突兀的響起。與原本教室中的祥和顯得有些格格不入。有些訊息靈通的同學立馬大聲說：“一定是消防演練”。此話一出，教室裡一片譁然，同學們都像打了雞血似的，個個精神抖擻，準備迎接下面的“戰鬥”。老師趕忙組織大家站好排，讓我們用溼毛巾捂住口鼻，並多次叮囑我們不要慌，一定要依次下樓。我們把老師的話銘記於心，一個緊挨一個的跑了出去，剛開始，我的心情興奮極了，覺得很刺激，可走到樓梯口時，那種興奮刺激的心情便已經蕩然無存。煙霧籠罩著整棟大樓，濃煙直往眼睛，鼻子裡鑽，我感覺自己馬上就要被濃煙吞噬了，眼睛也被濃煙薰得直流眼淚。但我還是一直謹記老師的話，無論遇到什麼情況，都不要慌，不要亂，要站好排走出大樓，心中有這樣的信念支援著我，自然勇氣也會大增，我鼓足勇氣，和大家一起來到了操場上。逃離了嗆鼻的濃煙，大家都拼命地吮吸著新鮮的空氣。這時，我心中突然感嘆道，這還只是一場演練，如果是真的火災，那會有多麼恐怖啊！這次演練很成功，而我也從這次的演練中懂得了在遇到火災時一定不要慌亂，要鎮定的進行火災逃生的生存道理。
學會生存，學會保護自己對一個來說真的很重要，雖然只是一次演練，但卻讓我看清了人命的脆弱，一場大火，會奪去多少人的性命，又會有多少人倖免於難，這是說不準的，所以，我們只有具備頑強的生存能力，才能成為真正的生活的強者！
學會詩意地行走 篇14
高二作文 ,835字我們要學會詩意的行走，行走於這“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的汙濁塵世，卻只留詩墨淡香，沁人心脾。
沒有易安居士那“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，亦沒有柳三變“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀，她如白蓮般綻放於世，詩意的存在於國民的回憶中，她便是國民才女林徽因，一百多年前，在那個蓮開的季節，她降生於杭州，這座詩意含蓄的城，因她的到來而被秋月春風滋養，又被詩酒年華的故事填滿。每每想起林徽因，總是在人間四月，春水煮茗，桃柳抽芽，有一種輕靈和鮮妍的美麗。她詩意的行走在塵世間，只留下清竣但卻溫和的氣息。
她沒有張愛玲的凌厲，沒有陸小曼之決絕，亦沒有三毛之放逐。她調配煙火恰到好處，生命不驚心亦不招搖，她不曾帶給別人粗礪的傷害，亦不曾被別人所傷。如此柔婉堅守，詩意而又真實，她詩意的行走著，讓徐志摩懷想了一生，讓樑思成寵愛了一生，讓金嶽霖默默記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。
學會詩意的行走，無需濃烈相守，只求淡淡相依。
花開花落，風雨如晦，一位翩翩濁世佳公子，漸漸清晰，緩緩向我們走來，他是滿清第一詞人，國初第一詞手，他初入中原，未染漢人習氣，他有一個充滿詩情畫意的名字：納蘭容若。納蘭，三百年間，一位傾倒眾生的奇男子。“此恨何時已！滴空階，寒更雨歇，葬花天氣。三載悠悠魂夢杳，是夢久應醒矣。”髮妻亡故，以詩代語，縱然是悲傷，都要是詩意的存在。他詩意的行走在紛繁濁世，自有一派清絕氣韻悠然而生，引人慨嘆。
那輕裘緩帶不鞋而屐之嵇康，詩意的行走，生命將終亦留下《廣陵散》之絕唱；那隱於西湖之畔的林逋，梅妻鶴子，詩意的生活，留下吟梅絕句；“採菊東籬下，悠然見南山”之陶淵明……在天地之間，他們學會詩意的行走，隨心所欲。
亂世凡生，有誰可以在刀刃上行走而毫髮無傷？有誰可以深陷泥淖中做無暇美玉？許多人都做了歲月的奴，匆匆的跟在歲月背後，忘了自己當初想要什麼，如今得到的又是什麼，與其如此，倒不如詩意的行走，隨心而行，自在生活。
學會詩意的行走，做一個詩意的人。
學會做一個匠人 篇15
高二作文 ,853字這是個需要匠人的時代。
匠人不同於工人，他們有自己的作坊，他們有自己的獨創的思想，他們對自己的“產品”負有全部的責任，他們需要用十分的激情與熱情與這個世界碰撞，他們在用生命去完成一件又一件偉大的傑作。
後工業化時代已經離去，網際網路時代已然到來。新的時代，正需要這種熱情、負責、堅持、創新的匠人精神，而我們也只有學會做一個匠人，才能登上人生的制高點，在這個紛繁錯雜的世界中立於不敗之地。
喬布斯曾說：“只有那些瘋狂到認為自己能改變世界的人，才能真正改變世界、”他的確用一個啃了一口的蘋果改變了世界，這一切都源於他對產品無限的熱情，嚴謹的態度以及對美學、人文、科技完美融合的“苛求”。他曾經因為字型不理想而將所有程式全部改寫，他曾經將工廠全部塗成白色僅僅為了美觀。他也曾經將一批成品電腦外殼全部打回工廠重做。他不會得過且過，而是力求完美。有人說，喬布斯不懂電路板，亦不是一個工程師，他只是一個營銷天才與美學大師。而我覺得，他只是一個匠人，他用他的匠人精神征服了世界，改變了世界。
真正的匠人，耐得住寂寞，受得了孤獨。他們在通往真理的道路上默默耕耘。
達爾文，他在海上漂泊五年後回到了倫敦。那時的他早已將全部的熱情與心血轉化成了豐富的標本與資料。但他沒有急於寫出《物種起源》，而是選擇了沉寂二十年。究其原因，只因他是一個匠人，他要對自己的“產品”負責任。一個雄性孔雀為什麼長有尾屏的問題足以推翻他所有的假說。於是，他選擇了用二十年來想明白這個問題。在他回國的第二十一個年頭，僅用了一年時間，便寫出了這部生物學的皇皇鉅著《物種起源》。
李時珍跋山涉水，親嘗百草，凝畢生心血終成《本草綱目》；英國木匠哈里森三十年間，不畏艱辛，製成航海鍾；司馬遷忍辱負重、堅韌不拔，用生命寫成了《史記》。
這便是匠人，他們用匠人精神照耀著整個時代，推動了社會前進的齒輪，造就一個又一個輝煌。
學會做一個匠人，時代便是我們的作坊，人生就是我們的產品，負責任地過好每一天，讓生命之花承載著匠人精神，開得那樣絢爛，那樣芬芳。
適度妥協，蓄力進取 篇16
高一作文 ,1304字哈勃特曾言：“對於所有盲行的船，所有的風都是逆風。”誠如斯言，帆與風的妥協，方能抵達希望的彼岸。適宜的妥協不是懦弱屈從，而是在退讓忍耐中蓄力待發。
水流彎彎，是與大地的妥協，但這並不影響它奔流到海的步伐，妥協並非是無原則的退讓屈服，而是為了心中的夢想選擇的退一步進兩步的方式。倘若人人絕不屈服於現狀，以反抗一切證明自己的不馴與特立獨行，等待我們的將是充滿戾氣、理性荒蕪的社會。
因此，心懷夢想，適度地妥協於不如意的現狀，在妥協中增加生命的厚度，拓展生命的寬度，提升生命的高度，方能更好地抵達靈魂的高地，抵達人生臻美之境。
適時的妥協，讓我們放慢匆忙的步伐，體驗生而為人的悲壯與美麗。倘若生命僅是在一味的橫衝直撞中消磨殆盡，那麼生命留給世界可能只是淺薄和粗陋。西西弗斯妥協於搬運巨石的枯燥重複勞作，但這並非徒勞。於妥協之中，他窺見了自己靈魂的純粹，將單調的痛苦昇華為生命的快樂，將枯燥的勞作化為幸福的踏板。適度的妥協讓人心靜致遠，在妥協中積蓄著前行的勇氣和力量。妥協於現狀，重整靈魂，才能到達更遙遠的未來。真正的智者總能在合適的地方妥協，既是對自己的精神保護，亦是以此證明自己的重劍無鋒。
學會妥協，是向完美理性追求的要義和必需。事物發展是前進性和曲折性相統一。在曲折中向前進，是一切新事物發展的途徑。（高中政治，增加理論論證的力度）然而，妥協並不意味著對理想的背離，也許它往往會成為人生之路上邁向成功的墊腳石和助推器。適時的妥協，適度地忍讓，體現了一個人的智慧和收斂，是大智所在。所以白居易在文章中寫道：“孔子之忍飢，顏子之忍貧，閔子之忍寒，淮陰之忍辱，張公之忍居，婁公之忍侮；古之為聖為賢，建功樹業，立身處世，未有不得力於忍也。凡遇不順之境者其法諸。”妥協忍耐之草是苦的，但最終會結出甘甜而柔軟的果實。
令人遺憾的是，生活中有太多的人標榜著“叛逆”，不屈服現實而是熱衷於另闢門道，由此滋生了許多惡果。生如逆旅，要想一葦航之，就當學會在狂風面前低頭，如此方能抵達生之彼岸。而如果一味不知妥協，力量的懸殊僅會讓我們遍體鱗傷，隱匿於歷史中。如果勾踐在強敵面前不忍辱負重，何來恢復越國並稱霸諸侯；如果韓信在市井之徒的侮辱輕蔑面前拔劍而起，可能早橫屍街頭，何來拜將漢中，助劉邦統一天下的偉業。因此，我們面對困境，應當適度妥協，多一些蓄力，少一些魯莽，如此方能更好地歷盡人生中無知的風雨。
學會適時的妥協，需要有洞察世相的銳利雙眼，亦需擁有屈服(退讓、忍耐)的勇氣。林徽因被圍困李莊時，放下架子，選擇提瓶上街買醋，待時局好轉又書寫著中國建築史上的傳奇。與之相反，川端康成缺乏退讓於悲壯現實的勇氣，選擇含煤氣自殺，讓無數人扼腕嘆息。兩個如此才華橫溢的人，結局卻大相徑庭。面對人生不可預料的災禍，面對人生不可避免的苦痛，我們要理性地認識事情的原委，做出合理的分析和判斷，並且還要勇敢地直面屈辱甚至勇敢地忍耐避讓。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。妥協不是懦弱，而是理性忍耐，等待前進的更好時機；蠻幹直衝則是一種悲哀，往往把自己逼向死路。人是一棵會思考的葦草，學會適度妥協，蓄力進取，豐滿太倉之一粟的生命！
我學會了包餃子 篇17
國小五年級作文 ,477字今天，奶奶要包餃子，我便纏著奶奶叫我包水餃，。奶奶說不過我，只好答應了。
奶奶吧料準備好了，於是我就幫奶奶剁肉。再剁的過程中，我發現了一些有趣的旋律‘咚鏘鏘’咚鏘咚鏘鏘’……我沉浸在悠揚的旋律之中，奶奶埋怨我說：“你看你，餡都快成泡沫了！”我一看，還真是。
不一會兒，奶奶和我要正式開工了。奶奶先遞給我一個麵糰，說：“輕輕地捏住麵糰中間，再像我這樣用擀麵杖把麵糰做成皮。”我照著奶奶的樣子做，可總做不好。我心裡打起了退堂鼓。奶奶看出了我的心思，鼓勵我說：“沒關係，萬事開頭難，只要用心沒有做不成的事。”聽了奶奶的話，我信心倍增，又忙碌起來了。奶奶耐心的叫著我，我認真的學著生怕出一點差錯。經過我的努力，我終於幹好了餃子皮。奶奶又說：“舀一勺餡放在餃子皮上，再包起來按緊。”我照著奶奶的樣子，包起了餃子，眨眼的功夫就包了一大盤。可餃子的形狀皺皺巴巴的，不怎沒好看。有的像口袋，有的像小雞，好有的像老鼠，真是五花八門啊！
煮餃子時，奶奶把我包的餃子單獨包了一盤。餃子出鍋了，雖然我包的餃子不怎麼好看，但我覺得它比任何山珍海味還好吃，因為這是我自己努力的成果。
學會欣賞 篇18
國二作文 ,913字“初次登舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來……”歌聲又響起來，我的思緒隨著響起的掌聲飄向了天際。
生活中常會見到這樣的場面：兩個媽媽在聊天，都說自己孩子怎樣怎樣。心裡渴望對方讚美自己的孩子，但卻忘記先讚美別人的孩子。
一場演出剛完，全場演員拉著手出來謝幕。但觀眾卻已走了一半，剩下的也擠著往外走。掌聲稀稀拉拉。其實演出很成功，觀眾也很滿意，但就是不鼓掌。真為演員難過，他們所希求的，不就是觀眾能晚一些走，多給一些掌聲嗎？
人們總是吝嗇對他人的欣賞。其實欣賞別人有什麼難？幾句讚譽，幾下掌聲，抑或是一個眼神一個微笑都可以。但別人卻會從你到欣賞正得到對自我的肯定。
社會是一個舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮鬥。每個人都希望得到別人的關注、喝彩和鼓勵、讚揚和掌聲。
就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活一定是索然無味的。當然，欣賞不代表要阿諛奉承，它出於真誠，是對別人人生意義的肯定。是一種現代人應當具備的道德修養。偉大的發明和突出的成就固然需要欣賞，但一個普普通通的巧思，一個建立，甚至一件漂亮衣服，幾句機智的幽默話，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，就一定會發現周圍其實有許多東西值得我們讚美和欣賞。
當然在欣賞他人的時候，不要忘記欣賞自己。卡耐基曾說過這樣一段耐人尋味的話：發現你自己，你就是你。你是你的經驗環境和遺傳造就的你。不論好壞與否，你都要耕耘自己的園地；不論好壞與否，你都要在生命的樂章中奏出自己的發音符。相信自己是最棒的，不是傲視一切的孤芳自賞，也不是唯我獨尊的狂妄不羈。因為它不需要大動干戈的勇氣，也不需要改頭換面的毅力，它屬於一種醒悟，一種境地，一種面對困難能給予自己信心的源泉，一種推動自己想挫折挑戰的動力。
人生自古多磨難，但只要你試著欣賞，你就會覺得，幸福，其實很簡單；而吃苦也並非那麼可怕。朋友，如果你被繁重的學業或巨大的壓力所左右到時候，那麼歇一會兒。不要只顧在匆匆行程中奔波，不要再把煩惱和自怨塞進行囊。在面對星辰時，泡上一壺清茶，學會欣賞自己，那麼，你會驚奇的發現：其實，你很出色。
我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。但不要忘記留點欣賞給自己。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。
我學會了騎自行車 篇19
國小五年級作文 ,663字前一陣子，我發現了一種既好玩，又鍛鍊身體的東西，那就是自行車。於是，在我的苦苦央求下，爸爸媽媽為我買了一輛自行車。並且迫不及待找時間去學習騎。
週六下午，我寫完作業，便帶著愉快的心情和爸爸媽媽來到小區裡。因為小時候我騎過帶輔助輪的那種兒童自行車，所以我認為騎這種車子也難不倒哪去。我對爸爸媽媽說：“你們看好了，我現在騎上就能走。”可當我坐在自行車上時，剛才還把自行車不放在眼裡的我差一點就摔下來了。幸好我眼疾手快，站住了。
我面子過不去，便說：“剛才是我故意的，我這次來真的。”我再次坐在上自行車，這次總算坐穩了。但我想把腳放在腳蹬子上時，卻比登天還難。當一隻腳放上去時，另一隻腳連抬起來都非常困難。車子就像不聽話的娃娃一樣拐來拐去。我認輸了：“好吧，我服了。老爸，你教教我吧。”
老爸坐上來，之見他輕鬆地把腳放在腳蹬子上，不慌不忙地蹬了起來，把我搞得目瞪口呆。“咋樣，我厲害不？”老爸得意洋洋。“厲害、厲害，我跟你學吧。”
“首先，你要先坐穩。”“老師”講。“接下來，扶住把手，我扶著你。”我坐好，扶好，可還是重心不穩。幸虧老爸扶住了我。“我扶著你，你把兩隻腳放好，慢慢蹬。”我照著“老師”的指點，做了起來。就這樣，我和老爸慢慢悠悠地轉了一個下午，總算是磕磕絆絆能騎了。
晚上，全家人到電視塔的步行道去散步，我強烈要求帶上自行車。到了山頂，我自己慢慢找到了感覺，會騎了！而且越騎越熟練。一家人都沉浸在歡樂中。
通過這件事，我明白了，我們做事情不能逞能，不能不懂裝懂，要勇於向別人請教，還要勤加練習。這樣，才能真正做好一件事。
我學會了一種本領 篇20
國小四年級作文 ,524字在這個暑假裡，我學會了一種本領—游泳。
那天，我和媽媽一起去了富華遊樂園的水上皇宮。進去後我和媽媽先去換了衣服，換好衣服後我們就下水了。
剛進去我們就碰上了王子名一家，我們兩個就在水裡玩兒，媽媽見王子名會游泳就問王子名媽媽他是怎麼學會的？阿姨一聽說：我就可以教他呀！我一聽可高興啦，我媽媽就說：那太好了！
首先，阿姨先教我憋氣，阿姨說：你要先戴好游泳鏡，然後深吸一大口氣，把頭伸到水裡，我先做給你看看，你照我的樣子做就可以了。我聽著阿姨的話掌握著阿姨說的要領我都入了迷了。我說：阿姨我先做做試試你看看好嗎？在我憋氣的時候阿姨已經走了，我抬起頭來的時候媽媽就興奮的對我說：兒子你第一次就憋了6秒鐘了，繼續加油哦！我又高興又快樂！我不斷的練習憋氣一次比一次時間長。大約練到一口氣能憋三四分鐘的時候，媽媽說：兒子你遊遊試試，先拉著媽媽的游泳圈。我裝著膽子照著媽媽說的去做，開始只是把頭埋倒水裡媽媽帶著我遊，後來媽媽讓我鬆開一隻手，用另一隻手划水。慢慢的我把兩隻手都鬆開了，開始只是遊幾步後來不斷的遊得越來越遠。經過我不斷的練習，我終於學會了游泳。
現在我一口氣能游出去很遠呢！後來去濟南和小夥伴又學會了兩種姿勢。這個假期游泳給了我最大的快樂！