學習也可以很快樂讀後感相關作文20篇
學習也可以很快樂讀後感 篇1
讀後感 ,586字《論語》有云：“敏而好學，不恥下問。”在歷史長河中，有的人取得了非凡的成就，有的人碌碌無為，一事無成。這是為什麼呢？
在我們的學習生活中，有的同學成績如果下降了，他們就會奮勇直追。下課，如果遇到學習上什麼疑惑就會主動去問老師，問同學。我相信這樣就會取得好成績，一旦有了好成績，就可以讓自己更自信、更快樂。正如《學習也可以很快樂》的主人公—江金珠，她是個非常懶散的人，但是她有一個夢想—當宇航員。可是她不做作業，不聽老師講課，在課堂上老是想：“當宇航員需要做什麼呢？”
直到有一天，爺爺改變了她。爺爺說：“金珠，你有夢想是一件非常好的事情，可光有夢想是不夠的，你要腳踏實地，為了你的夢想而拼搏、努力。”接下來的時間，江金珠按時完成作業，上課認真聽講，積極發言，踴躍參加班裡的活動，不久，她的成績提高了二十三分。她自豪地對爸爸媽媽說：“太好了，我做到了，是金子總會發光，只要我堅持了，就一定能當上宇航員。”她的爸爸媽媽也欣慰地笑了。
俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊！只要努力了、堅持了，你在學習上就會更輕鬆、更自信、更快樂！吃得了苦中苦，方為人上人。凡事都是先苦後甜的，學習也不例外。
學如逆水行舟，不進則退！讀了《學習也可以很快樂》之後，我決定培養自己良好的學習習慣，快樂地學習，並給自己定個目標，這對自己的夢想揚帆啟航尤為重要。
學習也可以很快樂讀後感 篇2
讀後感 ,904字成就感是成功的關鍵
最近，我讀了一本書，叫《學習也可以很快樂》。這本書講的是主人公金珠為了實現自己成為宇航員的夢想，想去參加“星座陣營”活動，媽媽卻不同意。為了讓媽媽認同自己，開始為自己的夢想而努力……
讀完這一本書，我非常敬佩書中的主人公金珠。她從一個光說不做的“懶”女孩，成長為一個自覺學習、勇於實踐的好孩子。作者還在後記中說：在這個過程中，成就感是至關重要的。這句話，讓我深有感觸。
以前，我像金珠一樣，只會盲目聽講，盲目做筆記，盲目地做題，等到複習時，看著那密密麻麻的筆記頭就發暈。儘管很努力，學習成績卻一直沒提高，弄得我很灰心。讀完這本書之後，我豁然開朗：原來成就感是這麼重要！要在學習中獲得成就，才能更有所收穫。於是，我馬上給自己制訂了一個計劃表，定下一個個小目標。每達到一個目標，就給自己一點小獎勵。我定的第一個目標是：一個月各科填寫一本習題。想想，覺得這個目標太大，就改成一天各填寫一頁習題，這樣便覺得任務少了很多。
我如期完成計劃，於是馬上趕緊獎勵自己——自由閱讀兩個小時，我開心地讀起書來。第二天，第三天，都是如此。到了第四天，我開始覺得有點乏味。又一想：對了，我可以把獎品設計得更好一點——如果我按時完成的話，不僅可以看書，還可以看一會兒電視。於是我又開心地實施起來……就這樣一天一天過去，不知不覺中，三本習題本已經快做好了。更開心的是，那段時間書也看了不少。這種情況之前對我來說簡直就是天方夜譚，可我竟然做到了！
雖然初嘗甜頭，但我還不太自信，深怕自己會半途而廢。不過還好，隨著一個個小目標的實現，我慢慢變得自信起來，性格也變得開朗了。我終於堅信：在學習中享受一個個小成就，真的會使原來覺得乏味的事情變得輕鬆有趣起來。
《學習也可以很快樂》這本書，讓我明白夢想不可能自動實現，只有努力尋找正確的方法，刻苦學習和鍛鍊，並不時鼓勵自己，激勵自己，給自己成就的體驗，才能快樂成長，使夢想之苗才會長成參天大樹，夢想之樹才能結出甜美果實！
學習也可以很快樂 篇3
國小六年級作文 ,743字每個人對“滿足”有不同的理解，我認為在學習中通過自己的努力達到目標，就會獲得一種快樂和滿足。
看著黑板上“小考倒計時”的時間一天天變少，同學們心裡既緊張又茫然。譚老師看在眼裡，急在心裡。於是，一套適合我們學習的激勵措施應運而生。“同學們，為了激發大家的學習積極性，我和班幹們商量好了一種獎勵小紅花的方法。”只見她拿出列印好的激勵表，一邊發放一邊解讀，“我把近期要複習的內容列在表格上，希望同學們每天都按要求複習相關內容，並請老師、家長或學習互助對子幫忙簽字。你們得到30次簽字後，就可以讓老師在激勵表上印一朵小紅花……”
說來也奇怪，這一方法實施後，原來那些學習上的小懶蟲也悄悄地改變了學習態度，他們主動找老師背誦課文，要簽字。正是這種得到認可後的滿足感，驅使著大家勤奮學習。我之前也對學習有牴觸心理。自從有了激勵措施以後，漸漸地，我覺得學習也不是那麼枯燥無味了。“一個、兩個、三個……”我每天覆習完之後，都在默默地數著簽字。真不容易啊！每個複習的知識點都得過關才能獲得一個簽字。“童童，加油！還差五個簽字，你就可以得到一朵小紅花了。我會滿足你一個小願望。”爸爸鼓勵著我，我努力地堅持著。
4月5日那天，我終於如願以償地得到了第一朵小紅花。我興高采烈地揚起激勵表：“爸爸，看！小紅花！你要說話算話，滿足我一個小願望—我要和爸爸、媽媽一起去徒步旅遊！”爸爸笑眯了眼，心甘情願地兌現了他的承諾：“童童，原來你的願望是這個啊！好，這個週末就滿足你！”週末如期而至，我們一家人穿上家庭裝—衝鋒衣，輕裝上路了。
原來，學習也可以很快樂！我在快樂中得到了滿足，這就是幸福的味道！同學們，學習是我們達到夢想彼岸的風帆，只要你細心尋找，就一定能和我一樣在學習中找到快樂和滿足感。
學習也可以很快樂 篇4
國小六年級作文 ,632字在平常生活中，總有同學一聽到玩就眉開眼笑，可一聽說學習就百般不情願，而《學習也可以很快樂》這本書就告訴我們：學習可以讓人變得快樂。它讓我享受了成就感，還告誡我要堅持下去。大家快來分享吧！
這本書的作者是陳恩榮，文中主要講述主人公金珠一直夢想成為一名優秀的宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，可是，她媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意金珠去。為了讓媽媽同意，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”——做作業不拖拉，晚上整理書包……為了有時間順序，她制定了一個“優先順序冰激凌”，還適當地獎勵自己取得的小成功。
在成長的路上，金珠找到了自信，在自我激勵中找到了快樂，最後愛上了學習，媽媽終於改變主意同意金珠參加“星座陣營”活動。在這個過程中，金珠有了一個重大的發現，那就是：如果能在學習中享受一個個小成就，會讓學習變得快樂。
讀了這本書，我從金珠身上，看到了我們的影子。我覺得我們也可以從自我激勵中獲得快樂，讓自己在學習中獲得滿滿的成就感，從而找到學習的樂趣，讓學習變得更好，讓自己更快樂！自從讀了這本書，“向金珠學習，為夢想而努力”成了我的學習動力。我制定了計劃，決心不讓它成為一紙空文。
同學們，希望你們也可以在學習中享受一個個小成就，相信你們也一定會愛上學習。
學習其實很快樂讀後感 篇5
讀後感 ,591字我是一名愛讀書的小學生，看書時的我就像一條快樂的小魚在知識的海洋裡暢遊。我有自己的小書屋，放暑假了，炎熱的酷暑中，只有書屋能給我帶來一絲清涼。我有很多的課外書，最喜歡《學習其實很快樂》這本，它裡面有很多的名人小故事，令我印象深刻的是關於華佗的故事。
華佗字元化，三國時期著名的醫學家。他小時候很好學，每當他看到一個個病人痛苦地死去，就決心當個好醫生。華佗那崇高的醫德和精益求精的求醫精神令人肅然起敬。他潛心學習醫術，刻苦鑽研，從不偷懶。雖然在學醫的道路上困難重重，但由於他的不懈努力，終於成為了千古神醫。這也正應了那句俗話—世上無難事，只怕有心人。
我看了他的故事深受啟發，我也有自己的夢想，就是長大後當一名科學家，能夠發明很多實用的高科技產品，給人們生活帶來便捷和無盡的快樂。從現在開始，我也要像華佗那樣做個生活中的有心人。華佗除了醫術高明，他也喜歡發明創造，“麻沸散”就是他首創的，可以讓病人在施行外科手術時不會感覺到痛苦，比歐洲發明的麻醉劑整整早了一千六百多年呢。他的第二項發明就是“五禽戲”，是人們鍛鍊身體的好方法，是醫學界的寶貴遺產。我想，華佗在他短暫的一生中有這麼多的發明創造，與他在醫學研究方面精益求精，勇於創新是分不開的。
如果有朝一日，我的夢想也能成真的話，我也要像華佗那樣開拓創新，開啟一片新的科學領域，讓祖國不斷強大，人民感受著輕鬆便捷的科技生活！
學習也是一種快樂 篇6
國小四年級作文 ,507字每次上學的時候我都有點心不甘情不願，可是這次星期天朱校長作文培訓班的學習卻讓我回味無窮！
剛剛走進六樓大禮堂時，首先映入眼簾的是一張張陌生的面孔，心理不由有點緊張。可是一會兒功夫就跟同桌混熟了，正跟同桌聊得開心時，上課時間到了。剛開始時是兩位老師介紹班級情況，對學習提出具體要求。到了朱校長講課時，心理不由一驚，我原本以為朱校長肯定非常嚴肅，可出乎意料的是朱校長這樣大腹便便的人非常和藹而且是個笑話迷。他跟我們語重心長的說：“如果你寫作文沒有畫出血與肉，那就叫殭屍文，也叫三角褲頭文”。笑得我們差點喘不過氣來。
上朱校長的課不僅讓我們在歡樂中獲得知識，還有一些感人的事例：一個初三的大哥哥的故事感動了我，那是大哥哥也上四年級。因為冬天來了，媽媽幫他買了雙布鞋，但鞋子太薄了，他跟媽媽講了這件事，但由於媽媽工作過於繁忙，並沒有放在心上。但被婆婆聽到了，婆婆連夜幫他趕製了一雙厚厚的棉鞋。聽到這我被感動了，回想起奶奶平時為我做的一切，從不記任何回報。可我有時還不聽奶奶的話，有時還對她大聲叫喊，想到這兒，我的心裡非常慚愧。
上朱校長的課，不光讓我們學到了很多寫作技巧，還讓我們學到了做人的道理。原來學習也可以是快樂的！
失敗其實可以很快樂 篇7
國小五年級作文 ,566字失敗，或許總有些遺憾，但你的未來會很成功。快樂，並不是因為擁有的多，而是因為計較的少。
兒時的一場經歷，令我流連忘返。寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜，我的心同它們為伴。
雙手緩緩地放在琴絃上，怕驚動了寂靜的舞臺。開始演奏，起初，樂聲有如山泉緩緩流淌，又如銀鈴的清脆，在耳畔迴盪。是對成功的渴望，對失敗的恐懼。音停了，律猶在。我落選了，踉蹌了、沉寂了……
失敗其實很快樂，快樂在於你戰勝了失敗，失敗後的我很快樂。
稍大時，那深秋後，蒼涼，是油畫般的寂靜。那時，在玩多米諾，快要排成一條長城時，“譁”不小心碰到一個，緊接著，迅速都的倒下了。我的心血，轉眼間變成了屠殺場。我並沒有放棄，吸取教訓，輕手輕腳，依然失敗了。功夫不負有心人，那一天，成功了。
失敗其實可以很快樂，快樂在於你有好的心態，失敗後的我很快樂。
懂事之初，學英語，老師留的作業，壓得我都喘不過氣來了。蟬鳴乾燥、蛙聲慵懶的夏天，第一次交作業---被“大白”一樣的老師數落，口水都可以洗頭髮了，哭著跑回家。沒有放棄，再次交給“大白”，仍然被數落臉都洗完了。經過認真反思，害人精被查出來了，終於，第三次過關。
失敗其實很快樂，快樂在於你堅持下來了，失敗後的我很快樂。
失敗，其實可以很快樂，只要你能有好的心態，有堅持不懈的精神，有勇於去面對所有的失敗，你將是那些成功的人之一。
學習也是一種快樂 篇8
國一作文 ,922字從小到大，我一直覺得學習是一件非常痛苦的事。除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監督著學習。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學習是一件苦差事。可是，這學期，我逐漸改變了對學習的看法……
我發現，其實讀書也並沒有那麼的苦惱。以前我學數學，就等於看天書，題目擺在那我卻無法動筆，也就只會抄同學的。這個學期，跟上了老師的節拍，原來數學也不是如同天書那麼的難。
學習也是一種快樂。當我們在學習中，認真的上課時，做好每一堂筆記時，每一次遇到不會的題目時我會認真去思考，如果還是不會，我就會去請教同學或者老師，在學習的過程中就像吃一個好吃的食物，只有等你慢慢的去品嚐，才能嚐出裡面的奧祕。所以學習也是一種快樂。
學習可以改變我們一生的命運！我們專心專致的去對待學習，你的回報自然也不會差。在人的一生中，生活是需要方向的，而學習就是我們的主要方向。在學習中，我們難免會遇到一些困難，但只要我們慢慢的解決，也會成功的。
很多同學都在想，學習其實就是為了應對自己的父母，應對老師。但他們卻忘記了學習的真正意義。學習是一種享受，一種快樂。也有人在想，不讀書有什麼關係？我們還不是能好好的，他們可能忘了，人的一生每一天生活就像一條帶刺的路，並不是你想象中的那麼簡單。一個人如果沒有知識沒有文化，就等於沒有了靈魂，想想一個沒有靈魂的人是怎樣子的。“你一時的貪玩換來了一生的卑微”。這樣值得嗎？
你快樂也要學習，不快樂也要學習，還不如帶著一顆快樂的心去學習。因為學習是快樂的源泉，如果不快樂，學習有什麼意義？學習是多姿多彩的，雖然在學習中有著酸、甜、苦、辣，但在這酸甜苦辣後面透露出的總是快樂。
經歷了很多事情，才深深的體會到學習不是一朝一夕的事情，而是循序漸進，一步一個腳印，紮紮實實抓好基礎是最重要的，刻苦學習也是學好的基礎，對待任何問題不怕困難，不怕麻煩，因為任何事情都怕認真二字，只有做到了，就可以戰勝困難。所以好好學習吧！
如果有人問我：“你的快樂是什麼？”我想我可以明確地回答：“學習。”因為它容納了我所有的快樂。
分享讓我更快樂讀後感 篇9
讀後感 ,577字懷著一顆激動的心情，我讀完了《分享讓我更快樂》這本書。
這本書的作者是蔡燁怡，它主要講了13歲的夏瑤新添了一個弟弟，在她絲毫沒有發言權的情況下，他她對這個一出生就分走爸爸媽媽愛的弟弟沒有好感，與此同時，班裡她和小魚小蟹發生的一系列的故事，又讓他雲裡霧裡。在小蟹漸漸向他她敞開心扉，分享祕密的同時，他她也漸漸向弟弟張開懷抱，一起分享父母的愛。
是啊，分享如馥郁的鮮花，讓人生之路充滿芳香；分享如悠揚的歌聲，讓人生之路充滿歡樂；分享如一抹靚麗的色彩，讓人生之路異彩紛呈；分享如古典優雅的樂曲，讓人生之路洋溢著欣喜之情。
書中我最敬佩的人是謝雯雯，一個瘦瘦弱弱的女孩，卻承載了這麼多的心事，內心是多麼強大啊！我敬佩你！你不屈不撓的性格讓我所讚歎！
在書中，有一句話讓我感觸很深，：“四雙眼睛，如此明亮，如此純真。她們那美好年華都承載在他們的眼睛裡，
袒露著女孩心中最美好的祝願。”分享不僅能讓自己快樂，也能讓別人歡樂。
我也有一個姐姐，在我還沒出生那會兒，姐姐一直不讓媽媽生下我，怕我奪走爸爸媽媽的愛。可是，漸漸地，姐姐開始接近我了，生活上願意和我分享零食了，學習上給我講解問題，讓我們一起分享父母的愛。
分享之樂，如清風吹過髮梢的愜意，如細雨拂面的舒適，如花開瞬間的燦爛。分享的快樂，並不僅限於他人，與此同時，自己也可以得到一些快意，讓人生因分享而快樂多彩。
《可不可以不再見》讀後感 篇10
讀後感 ,487字暑假我讀了一本書，名叫《可不可以不再見》。這本書主要講一個叫巧克力不是糖的小男孩的故事。他和別的男孩不一樣，他總是沉浸在自己的世界裡，融入正常生活顯得有些困難。笨手笨腳的巧克力不斷地“闖禍”，讓班主任、教導主任和校長大傷腦筋，只有好心的唐紫嫣才願意幫助他，和他玩耍。儘管巧克力的考試成績仍然令人十分沮喪，但老師們還是決定努力用心輔導他。
從這本書中，我深切地體會到在現實生活中我們不能歧視能力比自己弱的人。我們要用一顆善良和真誠的心去對待別人。其實，有些小孩是先天因素才會這樣，這是老天決定的，他們沒辦法選擇。其實，他們在某一方面的能力或許比我們還強。正如經常有人說：“上天把一扇門關掉，但他會為你開啟一扇窗。”著名的女作家海倫凱勒因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力，但是她身殘志堅，致力於為殘疾人造福，最後入選美國《時代週刊》評選“二十世紀美國十大英雄偶像”之一。所以我們更應該友善對待他們。就像義工團一樣，他們用心幫助有困難和弱小的人。長大了，我也要像他們一樣，儘自己最大的能力幫助別人。
可不可以不再見讀後感 篇11
讀後感 ,1145字每個人都是不完美的花兒
“不完美的世界，不完美的環境，還有不完美的我們，但在地球上我們都是一樣的，一樣平平凡凡的人！”
輕輕撫摸著厚厚的書本，回憶著一個個動人的情節，忽然想起了夏日裡的那朵殘缺的茉莉花，我們，可不可以不再見！
巧克力，我們可不可以不再見！這是《可不可以不再見》最後唐語嫣對巧克力的內心獨白。這本書講述了由一個智障男孩巧克力引起的是否應該留在正常人當中去學習的問題，每一個情節都關乎這個不一樣的孩子。作者用深情的愛意告訴我們：“生命可貴，每個孩子都是獨一無二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭起美麗的彩虹橋！”看完後引起了我深深的思考，在生活中如果我們真的遇到了這樣的情況，還會像商曉娜筆下那樣每個人都給他一個機會嗎？
夏日的陽臺上，陽光映照著奶奶忙碌的身影。奶奶在澆花，水壺中的清水滋潤著每一朵花兒。看著看著，我不禁想起了巧克力的媽媽，她也是這麼細心的照顧著巧克力。我走上前去細細的端詳著每一朵花，並非都是完美的，也有殘缺一角的。我在一朵少了一片花瓣的花朵前停了下來，我想象此時此刻巧克力就在我眼前。不一會兒，奶奶拿來了一個鏟子，我想她是想除草罷了，可她卻把鏟子對準了那朵可憐的花兒。我向奶奶要下了它，儘管很難讓這朵花兒恢復如初，但不試試怎麼知道，如果沒有給巧克力一次機會怎麼會知道他是否可以變為正常？
夕陽下，落日餘輝靜靜地照映在白色的花瓣上，心中不禁暗想，我可以讓它更好嗎？畢竟自己底氣不足，也想偷偷扔掉它，但是在《可不可以不再見》中，誰不是也存在著對巧克力的猜測呢？結果不也出乎意料嗎？
此後每天我努力給花澆水，聽著露珠滴答，我會很欣慰的笑。日出日落時，也能看見那白色的身影，證明我的努力沒白費。但是好景不長，這朵脆弱的花兒沒能長存於夏日中。心中一陣愧疚，眼淚暗垂，但是轉念一想，花兒也努力過，它的生命就是有意義的。何況，如果我沒有給過它機會，怎麼會知道殘缺的花兒也能綻放？記得媽媽說過：“花，都有屬於自己的花期，沒有人知道到了花的花期時，它會開出怎樣的花朵。”
是啊，就像巧克力一樣，在書中每個人都認為他傻。可是，巧克力走過種種質疑換來了大家的認可；花兒通過自己的努力開出了最美的一面！我們不也應該一樣嗎？在自己的花期到來前，要懂得勇敢地面對質疑嗎？
不要輕易地過早的對一個人下定論，因為你不知道在屬於他的花期裡他會開出怎麼樣的花朵。理解和善待，才是他最好的花肥！
花謝了可以重開，可人生只有一次，永遠不要輕易的給自己下定論。每朵花兒都是不完美的，更何況人呢？沒有試一下誰會知道結局是怎樣的？我希望當我們真正遇到像巧克力那樣的情況時，我們可以給他人或者給自己一次機會！
可不可以不再見讀後感 篇12
讀後感 ,645字“我想，我們可能沒有辦法去改變巧克力，那麼我們就試著去接受他吧。這個世界本來就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。”
……
這是《可不可以不再見》的結尾費老師說的一句話。《可不可以不再見》講述了一個奇特的故事，說它奇特，是因為商曉娜姐姐是從一個唐氏兒的角度進行寫作的。一群大人和一個傻乎乎的“巧克力”的鬥爭，在巧克力被人歧視、被人欺負、被人嘲笑、被人放棄的時候，只有唐紫嫣和喬媽媽肯幫助他。唐紫嫣對巧克力的關心源於人心最美好的一部分——善良。這讓我想到了鄰居心悅，她也是一個善良的人，她對有困難的人會盡力幫助，有時心有餘而力不足被人家指責她也毫不在意，總為別人著想。我為有這樣一位朋友而感到驕傲！
當然，故事中巧克力的媽媽的關照也令人感動。她對巧克力不離不棄，甚至陪同巧克力一起上課。她耐心地教他寫字、算術，儘管這對於一個唐氏兒來說是一件困難的事，可她做到了，巧克力明白了一小於一百，一百大於一。她會為巧克力明白一些小事而激動，這應該只有媽媽才有的關懷吧。
記得媽媽有一次和我同時生病了，爸爸出差去了，她不僅要照顧我，還要自己吃藥，我見媽媽病情越來越重的模樣，十分心疼。媽媽卻不在意，還不停地關心我，擔心我。結果因為身心交瘁，媽媽在醫院住了大半個月，現在回想起這段經歷，心裡除了心疼就是感激。
友情和親情，都是生命中不可缺少的，所以不要在失去的時候才珍惜，如果發現了它們，就請好好把握！
可不可以不再見讀後感 篇13
讀後感 ,742字小時候的我，還不知道什麼是愛，直到看了一本叫《可不可以不再見》書，我才知道，原來愛是可以綻放的。
唐紫嫣，一進入小學生活後，就認識了一個智力有問題的男孩——喬克力。就因為他智力有問題，所以大家都疏遠他，只有唐紫嫣願意做他同桌，她對喬克力沒有偏見、沒有鄙視、沒有取笑，最後巧克力感受到了溫暖、獲得了進步。讓我知道，愛心，可以溶化偏見。
喬克力這個名字讀音很像“巧克力”，剛好他的學號是23號，所以，大家都叫他“巧克力”或“23號巧克力”。可是，這個男孩兒，和別的男孩兒不大一樣，他不會寫字、不會數數、不會做運動、不會認真聽老師講課……他總喜歡沉浸在自己的世界裡，他不喜歡做老師、家長讓他做的事，是個很難融入到正常生活的男孩兒。
奇奇怪怪的喬克力，不斷地給老師們添麻煩，讓班主任、校長、主任，對他大傷腦筋，可儘管這樣，也只有善良的唐紫嫣願意和他玩，為此，她和喬克力還被同學們稱為“巧克力糖”組合。這不禁讓我想起，在我們年級的一班，有一個智商有問題的男孩，聽他們班的人說，他本來今年是上初一的，可他因為自身的問題，只能推遲一年上學。
有一次，我們在做大課間，我突然發現那個男孩站在一班的隊尾，他沒有在做大課間，而是在隊尾自言自語，他們班的老師沒有管他，這讓我想起了《可不可以不再見》這本書中的費老師，她和一班的老師一樣，不管自己的學生怎麼樣她們都會耐心的教導他，因為他們都是自己的學生。
讀了這本書，讓我受益匪淺，我知道了每個孩子都是獨一無二的，不管你是正常兒童，還是智障兒童，只要付出愛心和善良之心，就會搭建起一座充滿愛、與友誼的橋樑！
我很醜，可我很快樂 篇14
國小三年級作文 ,418字上帝也許和我開了一個玩笑。
年少時，我長得非常帥氣，濃眉大眼，白胖討喜，雖不能稱得上是萬眾矚目，但也是百裡挑一，能夠鶴立雞群的。
可就像最近的熱播劇《漂亮的李慧珍》裡的主角一般，即便少時多麼引人注目，可一些不可抗力卻在我長大後劇情反轉了。
隨著時間的推移，我從神話，變成了笑話。像《鬥破蒼穹》中的蕭炎，一開始是天才，後來變成了蠢材。
我眼睛越來越小，人都管我叫“一線天”。別人都“瓜子臉”，而我是“爪子臉”，臉又圓又胖，眼睛放在臉上都找不到。
一開始，小夥伴不願意跟我玩耍，我只有讀書，讀了好多書。
後來，成績越來越好，漸漸地，也越來越多的人願意跟我一塊玩。
再後來，我發現其實沒人在乎我長什麼樣了，人與人交往，其實看的是真誠，只要你坦誠相待，別人也自然會有所迴應。
上帝在為你關上一扇門時，一定會為你開啟一扇窗，就看你願不願意開啟它爬上去，去看到外面的風景。
爬上去，你依然是神話，爬不上去，你只能在地獄中掙扎。
我很醜，但我很快樂。
學習給予我的快樂暢想 篇15
國二作文 ,793字我初中的學習生活是在快樂中度過的，我在快樂中學到了知識，而知識的增長又讓我更加快樂。
我感覺學習地理就好像是在世界上遨遊，我彷彿一會兒看見一望無際的大海，寬闊無邊的大洋，海洋之闊闊不過太平洋；一會兒看見高拔入雲的山峰，山巒之高高不過珠穆朗瑪峰；一會兒看見沙浪滾滾的大沙漠，沙漠之大大不過撒哈拉沙漠。我彷彿穿過蘇伊士運河，來到巴拿馬運河，不禁感嘆人類的偉大。我彷彿站在熱浪滾滾的赤道，遙望兩極終年白雪皚皚、冰天雪地。我們與非洲黑種人握手，與歐洲白種人交談，黃種人卻是我們的本族。我們北半球夏日炎炎，南半球卻是冬日綿綿；我們東半球陽光明媚；西半球卻是黑夜漆漆。
我不但喜歡遊歷世界，還喜歡穿越時空。我彷彿看見了孔子帶著三千弟子游歷各國，耳畔彷彿可以聽到這位大儒在說“三人行，必有我師焉。”、“己所不欲，勿施於人。”我似乎聽見了屈原吟誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”，內心深深地體會到了他“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的人生境界，也為他的那份執著的愛國情懷得不到國君的理解而心痛和惋惜。我彷彿看見了秦始皇統一度量衡，統一文字，統一貨幣的創舉以及他想千秋萬世的野心。我彷彿親眼看見唐太宗李世民出征時，被一突厥將領的堅忍不拔所感動，而親自替他吮血療傷……這時，下課了，同學們都離開了，教室裡靜悄悄的，我還沉浸在穿越時空的強烈震撼之中。
上生物課，使我快樂地擁抱大自然。生物的多樣性，生命的豐富多彩，讓我感覺彷彿在動物世界中身臨其境。羊吃草，狼吃羊，營養物質沿著食物鏈流動，做為能量金字塔的終極boss，人類有豐富的食物提供營養。生物課剛結束，我最喜歡的音樂課接踵而至，那美妙的旋律，悠揚的歌聲使我心情舒暢，快樂而滿足。
我在快樂的學習之中也不忘提高自身的修養，學會了怎樣做人和交友，學會了做人要“自尊、自立、自強。”
我們的學習生活就是這樣，在日復一日，年復一年的增長知識中快樂地成長。
學習書法使我快樂 篇16
國小四年級作文 ,611字學習書法使我快樂，在書法班裡的每一節課我都非常快樂。
一開始我上書法班的原因是因我的一位朋友在學書法。我媽媽要我去試一節課，看看我對書法感不感興趣，老師答應了。老師先給了我一張字帖和檔案袋。由於我是初學入門，不知道要幹什麼，於是我問我的朋友，她對我說：“先寫橫。"聽完，我心想：寫一橫還不容易嗎？我用著錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆，在練習紙上畫了一筆又一筆的橫。老師走過來，看了看我抓筆的姿勢，耐心地教我怎樣抓筆，並抓著我的手做了一個示範，我看了看自己寫的橫，又看了看老師的示範，決心要認真寫字，可能是因為看到了我的認真，上了幾節課後，我終於寫‘三“字了。別看這字筆畫很少，但卻讓我寫了很久才換了字。
經過幾個學期的學習，我終於能寫我的第一幅作品了，雖然只有四個字，但卻有很深的意義。”業精於勤“這四個字的意思是學業的精進在於勤奮，也就是說不僅是學習書法要努力勤奮，在學習和生活中也要努力勤奮。
隨著時間的變化，我練習的字越來越多，寫作品字數也越來越多，還參加了學校的書法比賽，市裡的書法比賽，練習的難度越來越大，最後我的畢業作品達到八十六個字，雖然有時我也會埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時候，我就會想到我的第一幅作品的四個字"業精於勤”，這四個字激勵著我，不管字有多難，字有多少個，我都克服終於完成了我的畢業作品。
學習書法使我快樂，為什麼這麼說呢？因為有朋友的陪伴，也能在學習中學到一些知識和道理，難道不令人快樂嗎？
原來這也可以很美 篇17
國一作文 ,689字每當秋天來臨，落葉就成了校園裡的一種鋪陳。在詩詞中，落葉被無數文人賦予了令人憐惜的詩意，然而，在生活裡，它們卻並沒有給我的內心帶來多少起伏。它依舊兀自落著，在教室、飯堂、宿舍之間，我的行影也依舊匆匆。像幾乎所有的初中學子一樣，我，從不曾為它停留。
轉眼間，秋季田徑運動會又到了，我的生活慢下了拍子。也許是因為意識到，初中裡的第一次運動會就要在這裡開始了吧！躺在綠蔭下的草坪上，我有了剛成為初中生的少年們大概都會有的一種莫名的無措感。輕輕地摩挲著手邊的小草，突然覺得它們也倍加親切。突然，我的手觸到了—一片黃綠相間的落葉。
我將它拾起，舉高，讓它進入我的視線。陽光順著樹蔭的縫隙流進了我的眼睛裡，星星點點，斑斑駁駁。落葉在光點叢中，幾乎要讓我產生錯覺，彷彿它也在沉默中耀出了白光……我對景一怔，猛然坐起身來，握緊了手中的落葉。葉子上的綠色彷彿在秋風的吹拂中一點一滴地隱去了，黃色開始升格成為主色調。
一葉知秋，這片小小的落葉不禁讓我有了些感慨。這黃綠相間的葉子，應該可以稱得上是自然與生命的一種綿綿不斷、周而復始的糅合吧！黃色來了，青綠的色調就靜靜褪去了，和諧之下，孕育著一種美的延續。細細看來，落葉何嘗不是一個生命？落紅有情，那麼飄落，便是一種舞動生命的優雅姿態吧！
再一次審視眼前這片曾經紛飛而下的黃葉，我突然覺得它很美。它就這樣瀟瀟灑灑地飛揚，落下，帶著一種和諧寧靜的美麗飛進我的心靈，在我的心裡搭起了一座通往自然的感知的橋樑。
如你所見，一片枯黃的落葉也可以幻化成一隻飛舞的蝴蝶。親愛的朋友，請不要放過生活中哪怕只是一點落下的雨滴，也許它正蘊涵著彩虹的美麗……
雨也可以很美 篇18
國小六年級作文 ,525字雨綿綿地下著，透明的水滴串成晶瑩無比的天然項鍊，懸掛在天地之間，煙雨迷濛，蒸騰的雨霧裊繞地彌散開來。
我拖著溼漉漉的褲管，有些無奈地望著這幕畫面。如果不是這雨讓我溼了褲管，如果這雨能消停一會兒的話，我想，我會喜歡的。路經一家書店，便不思索地跑了進去，雨還在下，我輕捧一本書，靠著開著的窗邊坐下，雨滴落到窗臺上，再濺到書上，紙頁上留下了淡淡的水痕，淺淺地洇開，不見了。
我合上書，依在窗沿，感到雨絲輕輕地碰觸指尖，一股清涼感從心間溢開，透明的雨珠沿著棕黑色的穿梭墜入窗外的淺水坑，墜入我的心的最深處，劃出一陣漣漪。伸出手，雨的降落讓手心一陣酥麻，低頭望去，一滴小水珠顫巍巍地，小心翼翼地被護在手裡，頗像一顆溼潤的不含一點雜質的珍珠。
上善若水，我一直想象，那是多美的詞，多美的畫面！而雨，就擁有地上最美的顏色，所以，我始終相信每一滴雨都有屬於自己的生命，它們從九天匆匆而來，趕赴天地間一場最純淨的聚會。
“嗒，嗒，嗒”多美的天籟之音！而我呢，則是一位足夠幸運的聽客，能聆聽到每一個生命的全部。遠處，有人橫舉書包遮在頭頂跑開了，留下抱怨和埋屈。閉上眼，我笑了。
世間，不僅只有雨，是美的。去發現吧！你也許會看到更美的大千世界！
枯萎的花也可以很美 篇19
國一作文 ,817字常聽有人哀嘆“花都謝了，有什麼好看的！”是啊！花謝之後，枯黃的花瓣，黯然落在土壤中，她不再是枝頭上那個嬌豔多姿的女子了，她失了光澤。只得默默化為養料輸送給曾經相依的枝幹，人們便讚美她“精神美”。這種抽象的美，難免會讓產生曲終人散的悲涼。其實大可不必如此，我們仍能欣賞那枯萎的花朵，不拐彎，不避諱。
家中有一株刺梅，一年會開很多次花，開了謝，謝了開。枝葉油綠油綠的，正值青春，花朵嬌豔得開在帶刺的枝頭上；而枯萎的花瓣，安然躺在泥土裡。
泥土裡的花瓣，是值得品味一番的。有的蜷縮著，有的還伸展著，忘齡地釋放著自己的美。刺梅枯萎的花瓣是不會掉色的，反而因為時間的磨練，由嬌豔的粉紅變成讓人沉醉的暗粉，增添了一份成熟，世事瞭然於心的情懷。花瓣上脈絡愈加清晰，交錯相連，粗細分明，如同“花上繡紋”，更加耐人尋味。花兒們簇擁著，彼此相依相偎，似乎給花盆裡的泥土鋪上一層紅地毯。我挑揀了幾片，用紅色的細小棉線把他們收束在一起，插在精緻小巧的花瓶裡，花瓶後有一面小鏡子，這樣她們看到自己依舊美麗的模樣，一定很開心吧！輕輕一碰，乾枯的花瓣還發出了簌簌的響聲呢。
那正值青春的，忘齡猶美的，花兒們交相輝映，那是怎樣一幅畫面！代代繁衍，生生不息，而兩代花所產生的美，卻定格同框，讓人震撼、難忘。
不由的想起那些被人們稱為“時間停滯”的老人。當她們站在舞臺中央翩翩起舞美若天仙時，沒有人會想到她們已經步入花甲、甚至古稀之年了。因為她們的眼中有著與年齡不相符的嚮往和希望。雖然她們老了，但還愛美，還想努力去完成自己的青春夢想，還想站在舞臺中央，散發自己的光芒。我認可她們的努力，敬仰她們的精神，感慨她們敢於向生命、時間發起挑戰，佩服她們心中強大、堅定的信念。
願我們每個人都是一株刺梅，枯萎的花也可以很美。如果時間是生命的掌控者，那麼信念，則是時間之上的永恆。
原來我也可以很強大 篇20
國一作文 ,996字也許是因為膽子小或沒有學過什麼特長吧，有時候便會有一些失落，在別人展示他們的才藝的時候，這種情感也就愈加強烈，情感一天天沉積下來，也就讓我養成了一個什麼活動都不愛參加的惡習，我總是害怕得到嘲諷，惡性迴圈就這樣開始了，直到那一天！
晚自習，班上正在進行運動會各項的報名。我胖，跑步跳高之類的自然跟我不沾邊兒；我的力氣又小，扔鉛球自然也沒有我的份兒。於是我就徹底把自己與這項活動扯開了，埋頭做我的作業。可一個小時過去了，報名仍未完成，怎麼啦：“還沒弄完？”我心想。抬頭聽見班長說：“到底有沒有人報1500米？”我突然猶豫了，不知為什麼，一棵幼苗像快鏡頭般在我心中生長，他抽出了莖、萌出了葉、與壓住它的——我的不自信展開了鬥爭。
“1500米，可是3圈半呀，我跑1000米都好像被掏空，怎麼跑得完呢？”這個念頭又給幼苗增加了一大塊負擔，但它頑強生長起來了，把我一切的顧慮擠到了一邊。我跑到講臺前說：“我要報名。”為了避免看到她們懷疑的眼神，我又補充一句：“沒有搞笑。”
不久運動會的秩序冊發下來了，我的名字在1500米後面排著哩！後悔是一定有的，但放棄是不可能的！運動會第二天的下午，天氣晴朗卻又不晒，這也許是老天給我的禮物吧，我穿上帶著號碼的彩色背心（在我心中它就是戰袍），在一大群瘦高個中顯得十分耀眼。發令槍響，他們都如離弦之箭奔了出去，爭奪內道，那才叫一個快呀。我卻像“足力健老人鞋”廣告中那幾位跑步的老人一般，別人都超我大半圈兒了！
我也想快一點兒呀！可是我胖胖的屁股墩兒不同意！粗粗的小短腿兒也不同意！小心臟鬧脾氣，估計心率達到了120次/分，累得我直喘氣兒！
反正最後一名，我還不如棄權哩！不行！我就是為了證明自己而來，我一定要堅持。咬緊牙關，不停地奔跑，前面有一個人漸漸離我近了，我突然興奮了起來，關節中、長骨中、99%的脂肪下、1%的肌肉中像打了激素，我吸足一口氣把他超過了，到了終點我還衝刺了呢。本以為跑都跑不下來的我，已經得到了倒數第三，朋友們都來為我祝賀，我享受到了戰士凱旋般的禮遇！我的顧慮也消失了！
從那以後我又漸漸活躍了起來，用實際行動趕走了困擾我多年猶如魑魅魍魎的膽小和怯懦！原來我也可以很強大！