希望的翅膀遨遊心靈相關作文20篇
希望的翅膀遨遊心靈 篇1
高二作文 ,852字雨果曾言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳孃，禍患則是人傑的乳汁。”誠然，絕境更是人生的締造者。倘若將絕望比作一方荒涼的土地，那麼希望則是灌養的源泉。絕境固然可怕，但對懷有堅定信念和遠大抱負的人而言，只不過是一次人生的醒悟和昇華。沒有全無希望的絕境，唯有沉淪於絕望的心靈，借希望的翅膀，遨遊心靈的天空。
誰曾仗劍將欄杆拍遍？
憑欄遠眺的身影，凝重一回歷史，豐潤不盡的時光。辛棄疾將一顆赤誠之心，盡數撒落在千千萬萬鐵騎恣意踐踏在沙場時，他只得將所有的夢囈，託付於那一首首詞章。本該是征戰沙場的血氣男兒，可現實卻活生生地將他逼成文人。他並沒有就此將那金戟拋下，而是將戟化成濃重的水墨隨著黃沙而去。
一個人的怒吼抹不開一個時代的蒼涼。辛棄疾便是在這個絕望的時代中的吶喊者，縱然無法尋找到實現夢的道路，卻仍然心繫故土，以筆為戟，奔赴沙場。
誰曾於絕望中咀嚼生命？
史鐵生時常於苦難的無常之中，咀嚼著靈魂的新生，他曾於信仰的廢墟上重建了理想，在虛無的命運中超越宿命。經過痛苦的失落和彷徨，最後逃離混沌的現實探尋生活的真理，進而用頑強的詮釋死生的意義。
以虛無為背景，又超越了虛無。他就像一個高僧，頓悟了生死。就像他在《好運設計》中寫到的那樣：“從不屈獲得驕傲，從苦難提取幸福，從虛無創造意義。”他曾在絕望中絕望，而後在絕望尋找希望，終超脫命運，咀嚼靈魂。
誰曾將絕望延至死亡？
海子揣著《聖經》，踏著鐵軌進入天堂；顧城殺妻，自縊於數歸回夢中王國；梵高持槍於麥田，自斃奔向死亡。
假如他們能在絕境中窺探自己心靈希翼的道路，懷揣著希望去對待，自己認為已毫無希望的世界，那麼一切前方的未知的道路還在等待著被挖掘。每一次心靈的窺探，都是挖掘生命的認知。
只要心靈不曾乾涸，再荒涼的土地也會變成生機勃勃的綠洲。人生時常有著絕境，從未有了無希望的絕境，如若絕境中悲憫之人，那麼一切都是一潭死水。擁有希望在於你如何看待絕望。
心靈的天空需借希望的翅膀才得以遨遊。
心靈的翅膀 篇2
高一作文 ,887字心態，人皆有之又不盡相同。心態的形成往往與所處的環境有關。環境有好壞之分，心態自然也有好壞之分。
當你處在一個真善美的環境裡，你看到的是城實、善良、美麗、寬容、慈愛。你自然擁有一顆博愛的心、熱愛自然，熱愛生活，熱愛生命。你形成了仁愛的心態。
當你處在一個爾虞詐的環境裡，你看到的是官場的黑暗，小人的勢利，友情的虛偽、世態的炎涼。正直的你也許會憤世嫉俗，逃避現實，形成，舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒的心態，意志不堅定的你也許會隨波逐流，人云亦云，形成“人在江湖，身不由已”的心態，勇敢的你也許會夭志不渝地朝著理想前起進，希望能用行動改變環境，形成“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的心態。
在同一環境裡，不同的人會形成不同的心態。這說明環境只是影響心態的一個因素，而心態形成決定於人的內涵、品格、意志等。
人生在世，不如意事十之八九，周圍的環境往往沒有那麼理想。人生的潮起潮落，顛沛流離，坎坷崎嶇，人生的迷惘困感，茫然失意鬱抑苦悶，風雲莫測，人生的繁華盛衰，委離之悲天倫之樂，抑或是志不得伸，如何面對複雜的人生，我們需要的是積極的心態。
積極的心態。使我們看到了戈壁灘上的胡楊，看到了山林中怒放的野百合，看到了在舞臺上引吭高歌的張海迪，看到了在無異於囚犯的日子裡說出“這裡的荷花真好”！的沈從文，看到了讓自已思想綻放了最異彩的花的斯提芳金，看到了在垃圾屋裡欣賞那個奇特的香水瓶拼圖的拾荒者。
積極的心態是失意後的坦然，積極的心態是平淡中的自信，積極的心態是挫折的後的不屈，積極的心態是困苦艱難中的從容。
積極的心態是李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的追求，是杜甫安得廣廈千間，大庇天下寒土俱歡顏的博愛，是王勃：“窮且益堅，不墜青雲之志”的信念，是王安石“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”的自信，是毛澤東：“自信人生二百年，賒當水擊三千里”的豪邁。
在這個世界上，一星殞落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。相信只要活著，就有力量建造自已輝煌的明天。
只有以積極的心態坦然面對生活，才能讓生命放射出奪目的光輝。只有以積極的心態作為心靈的翅膀，它才能載你飛翔。
長在心裡的翅膀 篇3
國二作文 ,986字我們要聽到大風呼嘯過峽谷，才知道那就是風；
我們要看到白雲漂浮過山脈，才知道那就是雲；
我們要飛過，才知道自己有一雙隱形的翅膀。
隱形的翅膀，隱藏在夢想的起點！
—寫在前面的話
當野草地裡玩耍嬉戲的身影不再屬於我們，當小河邊美麗如花的笑臉不再屬於我們；當夕陽下歡快清脆的童謠不再屬於我們……取而代之的是老師焦灼的眼神，書山題海的困惑，父母殷切的期望……是不是也是我們該反省的時候了？
有人說：“考試是人類文明史上一項空前絕後的發明。”我們以為中國的應試教育也恰恰說明了這一點。現在的社會，沒有個大學文憑，怎麼能找到一份好的噶，怎麼能生活得豐衣足食？孩子是父母掌心的肉，我們父母又怎麼會不急，又怎麼會不採取行動？
雖說“望子成龍，望女成鳳”情有可原，但“頭懸樑，錐刺股”已不屬於我們這個時代。我們的父母又何必將自己的期望轉化成孩子的這種盲目勤奮呢？而你們又是否知道，社會的未來—我們的青少年長在心裡的翅膀也因為這樣而一點點被折斷！
“虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜竹”已不再是現代人讀書時的寫照；“青燈黃卷，宵衣旰食”已不再是一個人的勤奮；“奮發圖強，樂而忘憂”也已不再是我們的心聲。那些原本我們的藍天、白雲、泥土、飛翔……早已不見了蹤影，我們變得孤單……
可是，我們又是否為老師日漸凹陷的雙眼心痛過，是否被母親日漸花白的青絲感動過，是否因為父親日漸佝僂的脊背而憂傷過。已不再年少的我們應當看到這些的，那些殷切、焦灼的眼神難道不足以令你廢寢忘食嗎？
以前，我總是不喜歡我的父母為我安排好的一切。可是當有一天，我的父母都已經微笑著對我說：“只要你喜歡就好”的時候，我卻難過了。這時，我才明白，其實有人替你描繪人生藍圖未嘗不是一種幸福。這種幸福太過純粹和脆弱，並不應該屬於我們。
孩子是父母放飛的風箏，無論飛到哪裡，生命之線永遠緊握在父母手中。父母的愛宛如一條靜靜流淌的小河，捧給我們的實在太多太多，就如同那汩汩的泉水，日夜不停地噴湧。難道我們捧給父母的僅僅只能是一片感激的情，一曲歡快的歌？
我多麼想對所有的父母說：“成功並不是那麼難，請您們放開手，讓我們多一些付出，多一些感恩，讓我們不僅僅能為父母歡快歌唱，也讓他們的期望成真！”
哲人說：“失望也不是一件壞事。因為有所期望才會失望！”我以為，長在心裡的翅膀，載著期望，就能飛翔，飛向夢想的天藍色彼岸！
我心中的翅膀 篇4
高二作文 ,72字心中的翅膀 篇5
國一作文 ,830字自由，那會是一種怎麼樣的感受；翅膀，天使般的飛翔1所謂人生之路，就更應該經歷風雨的阻擋，相信只有如此，人生之路才會更加的瀟灑！青春的五彩繽紛都將會在這光陰如梭之中度過！而想要成長，想要成熟的我們，對此都更好的去看待這生活！心中的翅膀每時每刻都在飛翔！而我們又終究有長大的那一天，那就更應該去選擇搏擊長空，做一隻從上雲霄的雛鷹！心中的翅膀，只希望永遠都不會改變！因為心的萌動，因為心的追求，都將會帶領我們奔向更遠的遠方而行駛！未來在此，青春飛揚，心中的翅膀，將會永遠長存！
方向燈
相信，我們每個人的心中都會有一站方向燈，指明燈。的確，這盞燈會無時無刻的為我們而服務！當迷失方向時，他就會準確的指明方向！而心中有一絲的畏懼時，他就會起到一種保護作用！讓我們感到安全感！沒有之前的害怕之心，這個方向燈，每天都會幫助我們，讓我們能夠很快的找到出口！這也許就是一個翅膀，想讓我們飛得更高！飛得更遠！相信，此時的我們都將會是充滿自信的。因為擁有自信的我們，才會是一個輝煌的開始！去更好地迎接未來，幸福的終點正等待著我們。只希望能夠做到自己想要的那種結果！
初心
初心依舊，方得始終！這句話，的確能夠激發內心。相信會對每一個人都所感觸！夢想的開始，則會是心的懵懂。初心的堅守，便會是一種美好的收穫。而這種所謂的收穫同時也需要付出！初心的我們，只希望會做得更好。翅膀的自由，翅膀的飛翔都將會時時刻刻打動著我們！相信，無論生活怎麼樣的艱辛，都要做到堅持到最後！也許所有的勝利都在眼前。畢竟自己層真的付出過，那便會是無怨無悔的。如果自己過早的就說放棄了，那之前的付出，之前的努力都將會前功盡棄！相信，這也不是我們所要看到的結果！心中的翅膀會一直的長存，因為初心在，那便會是擁有！那便會是回報！
相信，每個人都會有夢想，同時也將會有追求和初心！翅膀來自於堅持與汗水，相信我們都曾擁有。改變自己的則會是最偉大的！只希望心中的翅膀會一直長存！而我們的人生又同樣會是更加豐富多彩的！
給心靈安上信仰的翅膀 篇6
國二作文 ,863字是什麼，悄無聲息，卻驅散了心中的寒冷，點燃了熊熊烈火，溫暖了整個心間？
是什麼，輕舞飛揚，帶來了春的生機，吹散了冬的陰霾，撒下了一片光明？
又是什麼，五彩繽紛，渲染了蒼白的世界，照亮了灰暗的心靈，斑斕了我們的人生？
或許有人說，這是善念。因為它幫助著每一個人，創造了一個充滿歡聲笑語的世界！
或許還有人說，這是希望。因為它承載著每個人對未來的憧憬，描繪出了一幅絢麗多姿的藍圖。
而我要說，這是信仰。因為它為我們的心靈安上了飛翔的翅膀，引領每個人去奮鬥，去拼搏；激勵著每個人對未來的追求，激勵著人們去克服困難，直至走向成功。
信仰是什麼？信仰是心靈的後花園點起的一盞燈，在幽暗晦明中升騰出希望，驅走的是寒冷和絕望，留下的是馨香和信心。
信仰是什麼？信仰是茫茫大海中的一座燈塔，雖然只是幾許微弱的光亮，但卻給航海的人們帶來了溫暖，指明瞭前進的方向，引領著他們安全地抵達港口。
和歷史對話，越王勾踐懷著必勝吳的信仰，臥薪嚐膽數十載，終於迎來了勝利。
和自然對話，長在懸崖的青松和石縫中的花兒告訴我，只要懷抱信仰，努力汲取生命的養料，處處都是沃土，處處都能春暖花開。
和世界對話，人們告訴我，人可以被打敗，但不能被打跨。生命或許會剝奪你活得美滿的權利，但不會剝奪你活得幸福的權利。心中擁有信仰，充滿希望，這就是幸福，這就是生命賦予你的欣喜。
羅曼·羅蘭曾經說過，人生應有兩盞燈，一盞是理想之燈，一盞是信仰之燈。在人生道路上，信仰是你的行囊，我們可以感到無助，但不能絕望。只要我們懷抱信仰，堅定信念，努力尋找，我們終將走出困境。用信仰充實明天的行囊，我們終會到達成功的彼岸！
扇動信仰的翅膀飛翔吧，在生命的廢墟上升起一個不滅的希望！
當我們錯過太陽時，不要心灰意懶。我們守住心中的信仰，因為還有月亮和星星。
當我們又錯過了月亮和星星時，不能自暴自棄，我們要看到心中的信仰，因為明天還有太陽。
當我們什麼都錯過的時候，也不能放棄信仰，因為生命本身就是信仰的一種希望。讓我們學會扇動信仰的翅膀飛翔吧！尤其在我們心情灰暗時。
幻想，才是進步的翅膀——讀《海底兩萬裡》有感 篇7
讀後感 ,995字與鯊魚展開危險搏鬥，受到土著人的瘋狂襲擊，因為對弱者的同情而去攻擊尖頭鯨，經臨冰山封路，死裡逃生，又被章魚圍攻……我細細回想著《海底兩萬裡》中的故事，不禁贊服於作者凡爾納波瀾起伏的描寫功底和情節安排。可我心中充斥的不僅是敬佩，還有小說深處的思索。
故事起於1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，與同伴落入水中併到了那所謂的怪獸“鸚鵡螺號”的脊柱上，被尼摩船長收留，開始了海底旅行，發生了無數驚心動魄的經歷，最後，阿龍納斯教授三人還是逃離了潛艇，並把此事公之於眾。
故事到這裡就結束了，留給了我無限的幻想：“鸚鵡螺號”在北冰洋大風暴中逃過一劫了嗎？尼摩船長是否生還？他還會繼續對人類的仇恨和報復嗎？他心中的思想鬥爭能否化解？我和作者一樣，為尼摩船長深深祈福。畢竟，尼摩船長是一個善良的人，雖然作者只是展現了他表面的神祕莫測，可他在同伴死後會流下痛苦的眼淚；他可以毫不吝嗇地幫助貧窮的採珠人；當尖頭鯨向長鬚鯨進攻時，他出於對弱者的同情，指揮船員攻擊尖頭鯨；在最後阿龍納斯要逃跑時，他只是低聲抽泣，發出了“全能的上帝，夠了！夠了！”這般令人心痛的悔恨自白。他受到了傷害，復仇的願望卻不斷與內心的良知鬥爭，才造就了這個無比奇怪的好心人。
當然，《海底兩萬裡》帶給我的不僅僅是這些，最重要的是，尼摩船長的鸚鵡螺號與各種各樣驚世駭俗的發明，竟然有很多在當今的現實社會中實現了。這讓人不得不驚歎於作者凡爾納的幻想力，他似乎具有預知的力量。這看似是一個巧合，可在我眼中，這是必然。記得尼摩船長說過的一句話嗎？“人類進步得實在是太慢了”這其實是作者凡爾納的內心流露。凡爾納熱愛幻想，正是幻想，造就了那所謂的預知和這本不朽名著，也只有幻想，才能創造出改變世界的東西。沒有幻想的人，不管他有多少淵博的知識，也只能一成不變的生活。我們的世界，不就是由幻想構成的嗎？幻想，是人類進步的翅膀。
這又讓我不得不聯想到當今許多中國家長教育子女的方式了。在他們的眼中，幻想即“發呆”，是浪費時間的行為，還不如用來上課、寫作業呢。或許正是缺少了這所謂的發呆時間，我們才比別國的孩子多了一分固守陳規，我們中國人的名字才至始至終還未出現在一些國際舞臺上。
為了我們自己，為了中國的新一代，我們應該謹記《海底兩萬裡》帶給我們的啟迪—幻想，才是進步的翅膀！
我有一雙隱形的翅膀 篇8
高二作文 ,805字若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱—納蘭容若
在我們的生命中，總有些感動，使我們無法忘懷；總有些觸動，讓我們無法冷漠；總有些溫暖的事，讓我們無法不愛上這個世界，成為我們隱形的翅膀。
古典詩詞之於我，便是一雙隱形的翅膀，飛過絕望，飛過彷徨，飛過所有的不快，飛向希望。
那些哀愁的、浪漫的，抑或是那些豪放的、剛強的，都是一根根光潔飽滿的羽毛。
遇到挫折時，蘇軾一首《定風波》何等豪氣：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生！”有多少人生的磨難，就濃縮在這幾十個字中，字字珠璣！也是，挫折怕什麼，只要保持平常心，認認真真的做事，怎麼會有過不去的坎兒？
便是“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。
也許有時彷徨無助，失去信心，容若的一首《採桑子塞上詠雪花》就會浮現腦海：“非關癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。”多少骨氣與信心，不就隱藏在其中嗎？這雙隱形的翅膀，足夠飛過彷徨的海，到達目標和自信的彼岸吧？
再說，“寒月悲笳，萬里西風瀚海沙”都不再恐懼，有什麼事還會失去信心？
在“萬花叢生的院子”裡找不到自己的位置，便想要標新立異，以證明自己的存在。這時會想起易安居士的《鷓鴣天桂花》：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”每個人都有自己獨一無二的地方，不要拿自己的短處放大後去比較別人的長處，就只是做好自己，便足夠好了，何必去苛求自己所不能的事呢？
看淡這些，便發現“梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋”！
這些古人留下的吉光片羽，足以溫暖我菲薄的流年，讓我生出一雙隱形的翅膀，越過所有寒冬，帶著所有的希望，飛向遠方，向著幸福和安寧的濫觴去了。
就如容若《蝶戀花》中所寫一樣，“若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱”。如果我早知道你會送我一雙隱形的翅膀，那麼我會更早愛上你。
愛上這些美麗的詩詞，揮動這雙隱形的翅膀。
隱形的翅膀——讀《三色堇一直在思念》 篇9
讀後感 ,966字碧山，一個安靜、富庶的南方小鎮。那裡承載著不少屬於她的青春的回憶。
她，叫祁寶兒，一個十四歲的殘疾女孩。
故事回到八年前的上海，一場突然襲來的變故無情擊碎了這個女孩美好的童年時光—爸爸因為車禍而不幸離世，媽媽因車禍毀了半邊臉，而她的左腿卻遭遇了截肢！種種不幸使這對母女不得不離開這裡。
以前，屬於她的童年記憶是多麼美好！每天在庭院裡看到五彩繽紛的三色堇，追逐、嬉戲、奔跑著，陣陣笑聲不時迴盪在庭院的上空。兔子阿嬌、狗狗小胖……她知道，童年時候的記憶對於她是多麼美好！可惜，時光並不能讓這個家再回到從前，回到那個天真無邪的時光。
讀完後，不禁為寶兒與她的媽媽感到惋惜，作者伍美珍對人物的刻畫更是栩栩如生，宛如一幅幅圖畫映入眼簾。祁寶兒的好朋友鄭久久、從小一起玩耍的蘇木哥哥、善良的“大P”皮海鵬以及和藹可親的宋老師……這些人的出現都給寶兒的記憶中留下了不可磨滅的痕跡。
文章中，“三色堇”成為了行文的主要線索，故事圍繞著主人公祁寶兒來進行一系列的心理描寫。寶兒的命運雖然波折，但她從未放棄過生存的希望。到這本書接近結尾的時候，主人公祁寶兒更是對新來的實習老師以及自己的“死黨”久久產生不安，她和媽媽平靜的生活又掀起了層層波瀾。
當她最需要幫助的時候，一個人悄然進入了寶兒的生活，那個人就是寶兒的青梅竹馬蘇木哥哥。為了彌補以前的過失，蘇木來到了碧山，成為寶兒學校的實習老師。同時，寶兒最親密的朋友久久也有祕密瞞著她，她為此感到不安、害怕。
雖然她的左腿落下了殘疾，但是面對別人譏諷的目光，她絲毫不感到畏懼。命運的坎坷並沒有擊垮她頑強的意志和信心，我想這就是作者想帶給我們的道理吧。
用心去閱讀，用心去體會，你會發現這是一篇貫穿“思念”的文章。寶兒是一個重感情的人，她思念，思念她的父親、思念她的蘇木哥哥、更思念上海給她帶來的那段奇妙回憶……
作者對於這本書的環境描寫更是讓人彷彿身臨其境：每天慢悠悠地走在上學的路上，一路上呼吸著溼漉漉的空氣，嗅著青草的芳香……這些都讓人慾罷不能。作者對人物的描寫也十分生動，把生活中同學間的各種趣事都統統“搬”到了書裡。
《三色堇一直在思念》這本書，帶給我無限感動，每一次當我回味起這本書，就彷彿自己就是主人公寶兒身邊的人。謝謝這本書，使我從重重歷練中一次次明白生活的真諦，一直伴隨我成長！
放飛青春的翅膀 篇10
高一作文 ,614字青春是朝陽，青春是火焰；青春是春潮，青春是浪漫。青春意味著朝氣蓬勃、堅忍不拔；青春意味著與時俱進，開拓創新；青春意味著百折不撓、永不言敗。我們青年學生正處於水木年華，也將要點燃我們青春之火！
“青春流淌，熱血衷腸，”伴隨著激揚的校歌，26日下午在操場西面的階梯上展開了歌詠比賽，那場面可真是“歌臺暖響，春光融融，舞殿冷袖，風雨悽悽”啊！同學們都站在舞臺上，盡情地舞動青春唱出夢想，盡情地展開翅膀翱翔，伴隨著青春的旋律，最終輪到我們班來唱出青春年華啦！我們一個接著一個地走向舞臺，瀟灑地站在舞臺上，音樂響起，歌聲響起，掌聲響起，時起時落，如驚濤駭浪般劈向長空，一曲終畢，再來一曲，盡情地灑出我們的一腔熱血，最後的口號喊出了我們的青春夢想，點燃了青春之火！
最終比賽圓滿結束，我要恭喜獲獎的班級，是他們給我帶來了優美的旋律，雖然我們班並沒有得獎，但使我們班的團結精神更加地凝聚形成一股強大的力量。通過這次比賽我們總結了經驗，找出了缺點和不足，這是值得歡喜的，老班也幫我們找出了不足之處，那就是創新，對，就是創新！創新不僅對我們的這次比賽起決定性作用，它還影響我們國家的發展。想要立足於國際市場就一定要有創新，這就時刻提醒著我們無論做什麼事都要動動腦筋想出個好點子，好主意，這就是制勝的關鍵！因此我呼籲同學們動動你們聰慧的大腦，多搞些創新的玩意吧！
比賽結束了，音樂卻時刻迴旋在我的心頭，最後喊一聲“青春年華無極限，烈火燃燒也瘋癲！”