微課真有趣相關作文20篇
微課真有趣 篇1
國小四年級作文 ,598字今天早上，我一來到教室，看到電腦已經開了，同學們正在聽微課呢。我後悔沒有早點起床。
他們都已經看了兩節微課，剩下的時間。我趕緊開始看，然後做筆記。
到了朝讀課，老師把那兩節次微課又放了一遍，讓我們多想多記，並用思維導圖的形式記重點。
第一節微課講的主要是著名詩人的雅稱。
例如，詩仙是李白，詩聖是杜甫，詩佛是王維，詩鬼是李賀詩神是蘇軾，詩傑是王勃，詩魔是白居易，詩豪是劉禹錫。共有八位。
微課還解釋了各雅稱的由來。
若是彭老師乾巴巴地講，肯定有同學不認真聽。現在換成“看電視”，我們都在全神貫注地看著
這一節微課，我學到了很多知識，是平時學不到的知識。
第二節微課主要講的是四大名著之一——《紅樓夢》的相關知識。《紅樓夢》的作者是曹雪芹。雪芹是他的號，他的真名叫曹?。在這之前我還傻傻地認為曹雪芹是女的，現在才知道曹雪芹是男的。
《紅樓夢》的別名是《石頭記》。前80回是曹雪芹寫的，後40回是高鶚寫的。書中的主角當然是賈寶玉、薛寶釵和林黛玉。你想了解更多關於《紅樓夢》的知識嗎？那就請去看這本書吧。
微課裡面還給我們出了題目，要是各地區小升初考試的真題，我們只能“以口代筆”了。
這些知識都是在微課裡面學到，雖然我看過《紅樓夢》，但是知道的知識遠遠不及這些啊。
微課可真有趣呀！不但可以當作是看電視，還可以學到很多知識。
這節課真有趣 篇2
國小六年級作文 ,719字今天有一節課是我最愛上的課—戲劇課。我們來到多功能廳，在助教老師的帶領下來到大螢幕前的一塊寬敞的場地上開始上課。
臺上外教老師一句話也不說，用手勢指揮著我們站好，緊接著他又做出一系列動作，讓我們學著他動作一起完成，我抬頭看了看他，越看越覺得這個老師是個啞巴，不然怎麼不說一句話呢？
他帶領我們做游泳的姿勢，雙手向兩邊奮力地划著水，那是蛙泳的泳姿，又帶著我們模仿手前後打轉的自由遊，正當我們覺得快結束游泳動作時，老師來了一手絕活，他模仿起浴室洗澡，更衣的動作，當然他沒有把衣服脫掉，再穿上。而是用肢體動作來表演，但是卻表演得栩栩如生。只見他很自然地打開了水龍頭，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又擠了一些沐浴露，就像真的一樣在身上塗來塗去，不一會兒又拿起花灑在身上淋了個遍，接著又在架子上換一條毛巾，哼著小曲，邊擦身體邊東張西望，象是在找什麼東西，只見他擦乾後在箱子中取出了乾淨的衣服，褲子，鞋子等一氣呵成全部穿上了身。我們在臺下大聲歡呼，掌聲一波更一波響亮，他的演出真是太精彩了。
此時外教老師抬了抬手，示意我們安靜下來，他給我們做了一個高難度的動作，雙腿交叉盤起來，同時讓我們也跟著他把腿也盤起來。只見他用腳一使勁，嘴裡大喊一聲，身體一躍而起，但是他站起來時，雙腿還是保持交叉的樣子，然後他又和之前一樣坐下去。他示意我們也試試能不能象他一樣躍起來，但很可惜我們班的同學沒有一個人能成功的。
外教老師聳聳肩膀表示他非常遺憾，同時他拍起手為我們的努力鼓掌，臨近下課時外教老師笑著用一口流利的英語對我們說：“很高興認識你們，再見。”啊，原來他不是啞巴呀！這是啞劇表演，不說一句話就讓人明白他想要表達的東西，這真是太有意思了，我喜歡啞劇表演。
這節課真有趣 篇3
國小四年級作文 ,531字科學課上，老師神祕地對我們說：“今天，我給大家帶來一個有趣的實驗，這個實驗是讓雞蛋‘飛’起來。”
“真的嗎？”“太神奇了！”“老師，你別繼續賣關子了，我們大家都等不及了。”同學們議論紛紛。老師一聽，不慌不忙地從背後拿出了材料—一個盆，一個勺子，兩個雞蛋，一大包食鹽。之後吩咐了一位同學去外面水池接了一大半盆的水，接著老師就把兩個雞蛋都放進水中，只見雞蛋一個個都碰到了底部，緊接著老師把食鹽打開了，用勺子瓢了一勺，放進水中，雞蛋依舊沒有什麼明顯的變化，又放了一勺還是老樣子。
有個心急的同學忍不住了就說：“老師，如果你能讓雞蛋豎起來，我送你5包，哦不，是6包。”聽完這話，老師輕輕一笑，就把食鹽袋子從講臺上拿起，又往盆子裡倒了很多食鹽，並用勺子把水輕輕地攪拌了一下。沒想到剛剛還在底部的雞蛋竟然豎起來了。教室裡頓時熱鬧非凡。
我站起來疑惑的問老師：“老師，為什麼呀？”老師微笑地說：“開始的時候，裡面是清水，雞蛋的比重比水大，所以雞蛋就沉到下面了，但是隨著鹽量的增加，鹽水的濃度會越來越高，鹽水的比重就會大於雞蛋的比重時，這時候雞蛋就會浮上來了。”哦原來如此，同學們個個點頭恍然大悟。
通過這堂課，讓我明白了原來物質是如此的奇妙。怪不得還有“死海”呢！
這堂課真有趣 篇4
國一作文 ,691字在我們北大附中石景山學校，有許多有趣的俱樂部和課程，像天上的星星一樣多。有吉他、合唱、串珠、籃球……各種各樣，應有盡有，看得你眼花繚亂，不知道選些什麼課程。挑來選去，我選擇了合唱團隊。
合唱我並不熟悉，因為小學的合唱團我從來沒有入選，所以“合唱”這兩個字給我留下了不少陰影，所以我想要挑戰一下自己，便報了合唱團。
第一節課，我們先做了自我介紹，老師說要每人唱一首歌，我的心七上八下的，因為我不能說五音不全，但是唱也……只能說兩個字“呵呵”了。沒辦法，現實殘酷，我只能硬著頭皮唱了一首我自認為比較拿手的《青蘋果樂園》了。沒想到的是，我居然得到了老師的表揚，說我唱得還不錯，我還以為自己的耳朵出了毛病，老師又說了一遍“不錯”，這才將還處於愣神之中的我拉了回來，這句話很短，很平常，但我認為這是我聽到的最優美的話了，給我很大的自信。
自我介紹完了，開始上課了，老師開始教我們發聲練習。動作要領如下：首先，一隻手摸著肚子，深吸一口氣，感受一下，肚子漲起來的感覺，然後慢慢噴氣，讓自己的肚子一點一點癟下去，再次深吸一口氣，用力吸氣，好像在聞花香一樣，再慢慢吐氣，感受肚子癟下去的感覺。我感受著肚子一漲一癟的感覺，好像肚子裡有許多小音符在歡快地跳躍，我的心也跟著快樂起來。
然後我們開始練習發音，只唱一個音“DOU”，老師讓我們把嘴張大並立起來，摸一摸耳後的骨頭有沒有動。然後再吸一口氣，輕輕發出“DOU”這個音，讓聲音立起來，肚子要漲起來。我們試著發了一下音，發現音似乎是從肚子裡傳出了的，非常好聽。
最後，還有幾分鐘的時間，老師給我們看了幾個有趣的視訊，聽了幾首歌。
合唱，原來這麼有趣……
這節課真有趣 篇5
國小六年級作文 ,676字作文課上，老師拿來了一塊石頭，它扁扁的，像鴨子的腳掌。上面有幾條白色的絲狀花紋，像極了爺爺額頭的皺紋。它身上還有一些像窟窿一樣深陷著的小洞，它是青色的。
聽老師講，它會唱歌。果然，當它碰到別的東西上時就會發出咚咚聲，好像在慘叫：“哎呀，你慢點，我的老腰啊！”
“這是從哪來的？”一個同學問道。
“自己判斷？”老師回答。
“應該是從鸛河來的吧。”一個同學猜道。
我想應該是從鸛河來的，因為老師說昨天下午他去了鸛河，所以有可能是從鸛河帶回來的。
我突發奇想，老師拿這個石頭到底想幹什麼？是讓我們進行碰石頭大賽？還是讓我們欣賞？不一定，那應該是讓我們寫作文吧，對，很有可能。老師為什麼這麼小氣，不拿一塊更精美的石頭，讓我們觀察呢。應該是夠不著吧？或者是在河裡面沒找到吧？他為什麼不撿別的石頭非要撿這塊？難道這塊石頭裡藏著寶藏？那麼這塊石頭裡有什麼鑽石、金子、銀子、玉石什麼的沒有？至少應該有鐵礦吧，沒有人知道，除非把它劈開，才可以將他的廬山真面目看得一清二楚。
老師說別小看這樣一塊石頭，它們可是經歷了千辛萬苦才變成現在的樣子的。先是從山上滾下來，那時是大石頭，掉到水裡，然後像旅行家旅行那樣，在水中滾來滾去，經過水的沖刷，經過無數的碰撞奔走，後來就變成現在這樣的鵝卵石了。
老師還給我們打了個廣告，說家裡養魚養蝦養王八，都不行，養著養著，都死了。養什麼都不如養石頭好呀，不怕旱，不怕澇，不怕凍、不怕晒，還不用天天餵食，好看還耐用。所以呀，你如果想養東西的話，怕把東西養死你又太懶的話，你還是養石頭好。哈哈，笑死我啦，我還是第一次聽說養石頭！
這節課真有趣！
這堂課真有趣 篇6
國小五年級作文 ,802字看到“這堂課真有趣”這個作文題目時，我記憶的大門瞬間被打開了，記得那是上學期的一堂作文課。
"鈴鈴鈴……"上課鈴響了，同學們陸陸續續走進教室，只見陳老師左手拿裝著彈珠的盒子，右手拿著盤子，盤子上面還有筷子，我們一看都覺得莫名其妙，不知陳老師葫蘆裡賣的是什麼藥。陳老師走上講臺，說："今天，我們先來做個遊戲，好不好？"我們顯得興致勃勃，異口同聲地說：“好！”坐在我身邊的陳靜站起來問：“老師，我們做什麼遊戲？”老師說："我們玩夾珠子，遊戲規則是：男生一隊，女生一隊，進行pK，哪一隊夾得多就獲勝。”我們分好隊後，老師說：“陳明對戰硃紅。”他們兩人急忙跑上去，老師說開始後，陳明拿起筷子，一手夾起三個珠子，他連忙把珠子放在盤裡，可珠子就是不聽指揮，珠子們紛紛“溜”走了，硃紅也拿起筷子，夾起一個珠子，大步流星地走到盤子旁，小心翼翼夾起珠子放在盤子裡。時間一分一秒過去了，老師說：“第一輪硃紅勝。”這一宣佈女生大聲歡呼著：“太好了，我們贏了！”男生隊的人都垂頭喪氣，老師看到這個情況微笑地說：“失敗乃是成功之母嘛。”聽了老師的鼓勵，男生們信心滿滿，準備扳回局勢，老師說：“第二輪，莎莎對戰小剛。”老師說開始後，小剛夾起三個，鎮定地走向盤子旁，輕輕地放下，漸漸地，男生隊已夾了十個，而女生隊才夾了三個。老師說：“第二輪小剛勝。”這時，男生隊歡呼了起來。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，這堂最有趣的課在同學們的不捨中結束了，同時，它我明白了：失敗乃成功之母的道理。
這堂課真有趣 篇7
國小四年級作文 ,625字昨天下午的體育課上，龍老師帶領同學們玩了一個非常有趣的遊戲，遊戲的名字叫“你演我猜”。
首先，我們先分組，每十個人為一組，分完組後遊戲就開始了。我們組的朵朵同學做了一個跳躍的動作，我們都不知道是什麼意思？這時，有的同學猜是成語“一步登天”，有的猜是“向上跳”，引得大家一陣大笑。最後，還是成語大王妍妍猜出來是“一躍千里”，我們都為她鼓掌。
第二組也開始了，由龍龍做動作，我們來猜。龍龍是我們班上最可愛的一個同學，他先做了一個呆在那裡的動作，嘴巴張成一個O型，忽然，身體又像大公雞一樣靈活地向前走。龍龍反覆重複這個動作，班上一直沒人猜出來這是什麼成語。突然，不知誰喊了一聲“呆若木雞”，龍龍把讚許的目光投向她。我不禁發出感嘆：“這是誰呀？怎麼詞彙量這麼大？”回頭一看，原來是我們的班長軒軒。
現在輪到我了，老師讓我表演成語“膽小如鼠”。我絞盡腦汁想呀想，終於想到了一個動作，我像老鼠一樣蹲在那裡，縮成一團，瑟瑟發抖。我的好朋友涵涵立馬猜出來是成語“膽小如鼠”。我心裡默默地想，她不愧是我的好朋友，跟我真是心有靈犀一點就通。最終，我獲得了“最佳表演獎”的稱號。
這個遊戲不僅增加了我們的詞彙量，還豐富了我們的課餘生活，這堂課真有趣啊！
這節課真有趣 篇8
國一作文 ,889字又是一個陽光明媚的星期六，我最喜歡的書法課又來了，而且是聽幽默的書法老師講課！
跑上樓梯，開啟大門，走進教室，我看到的第一眼景象就是書法老師背對著我坐在教室裡正在玩手機(其實是在檢查我們發到書法群裡的作業）。看到書法老師“玩”得這麼專注，我突然想跟他開個玩笑。我走到他背後，伸出左手在書法老師的右肩上拍了一下，隨後趕緊蹲下，老師一扭頭，就看見了。
好吧，我失敗了。
開始上課了老師把手放在黑板上，我們還不知道要幹什麼，老師把手掌揮一揮，就寫出了一個字：靜。我們知其意，趕緊坐好。老師講了一會，我們就開始練字了。我正寫著字呢，有一隻蜜蜂飛了進來，趴在了我的書本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一動也不動。“兩隻小蜜蜂呀，飛在花叢中……”書法老師突然出現在我面前，嘴裡唸唸有詞，還用兩隻大手一揮一揮地驅趕蜜蜂。見這情景，我們都忍俊不禁。好不容易等我們笑夠了，老師又開始不停的在教室裡來回走動，眼睛卻一直盯著我們的作業本。我們都放下筆，好奇的看著老師。老師好像渾然不知，任由我們盯著他看。
不一會兒一個小男孩兒寫完了，把書本兒遞給老師，老師拿著練習本兒邊改邊走，嘴裡還說：“橫要寫平，懸針豎要帶尖……”
下課了，老師停了下來，在座位上休息，一大堆人圍著他問：“老師，您為什麼要走來走去？”“老師這樣走能幹什麼？”“老師……”“老師……”
“安靜。”老師聲音不大，卻能威震四方。使“小麻雀”們立即安靜了下來。“因為這樣能走到月亮上。”老師解釋了原因。
“哦”一聲恍然大悟的聲音，從大家嘴裡發出。隨後，大家學著書法老師的樣子有模有樣的走了起來……
這就是幽默的書法老師好玩的書法課堂！
體育課真有趣 篇9
國小二年級作文 ,437字第三節課是體育課，我們有的人都瘋了，體育班長讓我們站好，體育老師看見我們站成直直的一條線，說：“今天我們走完五圈，然後來玩踢足球。”有的人都開心得跳了起來。
我們走完五圈，就踢足球了，我和我的朋友是紅隊。
比賽開始了，我先踢著球，有兩個人在球門的前面，我做了一個假動作，就輕鬆地躲過了兩個對手。就要進球了，守門員看見我往左踢的，他先撲向了左邊，然後我又用力往右踢，進球了！所有的人都為我們紅隊歡呼。
接下來，我和我的朋友又玩了一個遊戲，是扔沙包。規則是兩個人站在中間，有兩個人在周圍扔。中間的人接沙包，接到一個就可以加一條命，如果你的隊友被人扔中了，你可以復活他，沒有多餘的命時，你可以讓他復活，你死亡。
比賽開始了，我和我的朋友站中間，我都接了十幾個包了，一次也沒有扔到我們兩個人。開始交換攻守了，我一扔，就讓一個人“死亡”了，剩下的另一個是我朋友，也把他扔“死亡”了。
我覺得體育課是最有趣的。
體育課真有趣 篇10
國小三年級作文 ,342字一天下午，第二節課是體育課，體育班長迅速地叫我們站好，班長說：“你們走三圈之後，就可以解散了。”我們都興奮地跳起來了！
三圈很快就走完了，班長說：“解散。”我們就迅速地跑到操場上，玩起了遊戲。有的玩拔河，跳沙坑……我玩的是扔沙包，遊戲開始了，隊友迅速地把手上的沙包傳給了我，敵人風一般地跑過來攔沙包，但是沒有攔住，最後我用手把沙包給攔住了。攻防交換了，對手把沙包傳給了隊友，前鋒向上一跳，沒攔住，中衛向左也沒攔住，只剩下我一個，我的心情很緊張，全身發抖，心也怦怦直跳。隊友都給我加油打氣，我就自己鼓起勇氣，向右一攔，不可思議的結果發生了——我攔下來了，我非常興奮。
體育課真有趣！
這堂語文課真有趣 篇11
國小四年級作文 ,768字語文，是文化的起源。只有學好語文，才能理解文化。字是生硬的，文是有溫度的。語文課堂更是讓我收穫快樂，理解作，學會文。
“叮鈴鈴”，又是一堂語文課。我們滿懷期待的坐在座位上，有些同學已耐不住性子，身子微立，脖子伸得長長的，恨不得自己有著千里眼，順風耳。我忍住沒動，但眼睛還是一直盯著教室門口。終於，我看到了那影子，聞到那香味隨著風進了教室。“今天，我們分組分享作文！”老師聲音不大，但大家卻聽得格外清晰。
一陣騷動過後，同學們便分好了組。一個個瞪著雙??逵猩竦拇笱劬ν?爬鮮Γ?級?行┬∩?惶敢彩嵌暈惱碌鈉詿?５諞蛔櫚?ldquo;王辰小組”王智丞，李昊承像兩個相聲演員，一個逗一個捧，雖然經驗不多，但也把我們逗得哈哈大笑。只見同學們有的前俯後仰，有的淚沁出了眼睛，有的已經笑不動了。回頭一望，老師也用手輕輕地掩著嘴角，兩眼笑眯眯的。在我眼裡，作文已不是那麼枯燥，而是樂趣，是生活的真諦。“雛鷹小組”的作文細膩，雖無華麗語言，但誠懇；“存志先鋒”的文章充實，每到細節之處描寫無不精準到位；“超級無敵”的作文雖不細膩，但聽著總讓人舒服，結尾恰到好處，又給人以幻想。在我眼裡作文已不再是枯燥，而是生活，是樸實無華的美。
我們小組派的是我和雷響，我不擅長笑，但我卻懂文。雷響愛笑，他願做逗，我也願做捧。我們所說的不好笑，但伴著鳥兒的鳴，風兒的吹，它是細水長流，婉轉鶯啼。在我眼裡作文已不再是枯燥，而是和諧，是自然之美。
語文課上，我們分享作文，分享快樂，分享知識，分享陽光，分享生活，分享自然；語文課上，我們收穫樂，收穫趣，收穫善，收穫學。我們自享自學，自分自獲，分享給他人，收穫給自己。
這堂語文課真有趣！
這節課真有趣 篇12
國三作文 ,853字每當上物理課，我都會感到非常有趣。我們的物理老師非常年輕，帥氣十足，當他那三十度微笑的臉頰轉向我，我都感到非常陽光和自信，他講課非常搞笑，特別是“聲音”那節課。
快要上課的課前三分鐘，他讓我看物理書，這時我已經迫不及待地想要上課了。
終於上課了，老師說：“同學們，這節課我們來認識一個新朋友。”
“誰呀？”同學們不約而同地望著門口。
老師卻說：“不是人，是聲音！”嗨，同學們都被逗笑了。老師說讓我們的小任同學來說“同學們好”，他一說我們都笑了。
然後好奇地問：“老師，這有什麼好奇的？”
老師又大聲說“回去”。
老師問我們聽到了兩個聲音有什麼不同。同學們回答說聲音高低高低、音色不同。老師又問聲音是有什麼產生的？大家都疑惑地說不知道。“震動”，在我們的期盼中，老師給我們講了聲音的原理。
“如何控制聲音的大小呢？”。
同學們都說不知道。他說是有震動的快慢決定的。
老師神祕兮兮地說：“我今天帶了個祕密武器，你們猜猜是啥？”我們都沒有猜出來。當老師拿出來的時候，他自己都笑了：哇，竟然是撥浪鼓！同學們哈哈大笑。難道老師又回到了童年？老師搖起了撥浪鼓，發出了“鐺鐺鐺”的響聲，同時讓我們觀察鼓面有啥變化。經過我們的仔細觀察，鼓面在震動。老師還給我們講了聲音的傳播需要介質等知識。
然後老師說神奇在於探索，鼓勵大家認真學習物理知識，探索生活中的許多奧祕。不知不覺這節課只剩五分鐘了。老師說我給大家講個笑說：“牛頓讓一個蘋果砸到，發現了萬有引力，希望你們以後也能有所成就，說不定你們以後還能發現神仙。”我們哈哈大笑。
這節課我感到非常有趣，如果我能發現神仙豈不是比牛頓還厲害了？哈哈，這就是我的物理老師，和有趣的物理課堂。
這堂課真有趣 篇13
國小五年級作文 ,1058字“今天，我們來玩一個遊戲——閉著眼睛畫畫。”看著我們焦急的目光，陳老師大聲宣佈，緊接著，教室裡便響起了一陣熱烈的掌聲。
這節課，又是同學們最感興趣的綜合科，每一節課，陳老師都會給同學們帶來一份驚喜。只見陳老師點了我們班畫畫最好的小葉同學：“小葉同學，請你分享一下要畫什麼？”
“嗯——”小葉同學雙手托腮，若有所思道，“就畫‘正午的沙灘’吧！”
“OK！”陳老師示意小葉來到了講臺旁邊，順手拿起一條紅領巾蒙在小葉的眼睛上，熟練地打了一個結，“現在，開始畫吧！”
只見小葉同學攥著筆，在即將要碰到白板的一瞬間，她突然頓住了，跟螃蟹走路似的往左挪了挪，畫出了一個似圓不像圓的奇怪圖形，又在旁邊添了一層波浪似的輪廓，我恍然大悟：原來是太陽啊！接著，小葉同學在太陽下面哆哆嗦嗦地畫了幾朵像小花的雲。“咯咯咯，吱吱吱。”講臺下傳出了我們的笑聲，又小又尖，如同老鼠在啃食玉米。
過了幾分鐘，“靈魂畫家”——小葉同學的“經典之作”——正午的沙灘——出爐了。“哈哈哈——”我們全班都要把大牙給笑掉了。小葉同學聽見，一把扯下紅領巾。待到小葉同學瞪著銅鈴一般的大眼睛時，便苦笑不得地愣在原地。原來呀，太陽被畫成了彎彎的月亮，雲兒跑來陸地“做客了”。太陽的光線像是被黑化了，如同天打雷劈，把沙灘上的太陽傘“嚇”走了。摺疊椅還在，可椅子上的人，坐著雲兒，去太陽那兒喝茶了。看著自己的傑作，小葉同學也禁不住了，扶著白板笑得直抽筋兒。
隨後，陳老師讓又抽了幾個同學，輪到我的時候，我心裡也是止不住地打鼓：千萬不要出糗啊！萬萬沒料到，當我拿掉紅領巾後，眼珠子都要掉下來了。“哈哈哈！”同桌在一旁取樂，“你的房頂是被颱風吹走了嗎？哈哈哈！”
“鈴鈴鈴——”下課鈴聲隨著我們的笑聲響起了，可那份快樂卻還一直盪漾在我心裡。沙子飛到了天上，太陽在河裡游泳，魚兒跳到了樹梢，你說，這堂課是不是很有趣？！
那節課真有趣 篇14
國小三年級作文 ,528字那是體育課，我覺得有戲極了。
那天下午陽光照著我們，暖暖的，我們興高采烈地排著整齊的隊伍，來到了寬闊的操場上上體育課。老師笑著說：“這節課我們學立正，跳遠。”只見體育老師在地上畫了條線，站在那條線後面，做示範：往下蹬，雙手放在身體的左右兩邊，用力向前一跳。
“哇，跳的真好。”同學們發出了嘖嘖稱讚。
老師對我們說，同學們要注意動作要領。我們點點頭，我和我的朋友在最前面。
開始跳了。第一個跳的是我的好朋友，我對他說：“加油、加油”他點點頭，站線上的後面，往下一蹬，雙手放在身體的左右兩邊，用力向前一跳，太完美了，做的和老師一模一樣。
輪到我，我很緊張，腳也不停地發抖，因為我的朋友跳得那麼好，看見我那個樣子，朋友笑著說：“別緊張，加油，要超過我。”我咬咬牙，奮力一跳，居然比他跳的遠了一點。
啊，我成功啦。我高興地蹦了起來，雖然沒有老師做的那麼優美，但是我會勤加練習，一定會有他那麼好，我去找他說：“謝謝你，我的朋友，要不是你鼓勵著我，我肯定沒有你跳的遠。”
“不，應該是你自己努力的結果。”他依然滿臉笑容。
這節課真有趣 篇15
國小三年級作文 ,360字星期五的下午，風和日麗，最後一節課是體育課。我們高高興興地排著整齊的隊伍到寬闊的操場上上體育課。
老師先讓我們做了一下熱身運動，然後說：“這節課，我們學習立定跳遠。”“好。”同學們異口同聲地說。老師先給我們做了個示範，只見老師在地上畫了一條線，站線上後面，然後往下一蹲，雙手放在身體的兩邊，前後用力一甩，向前一跳，哇，竟然成功啦。
老師讓同學們一個一個來練習。首先跳的是我的朋友，他站線上後，往下一蹲，把雙手放在身體的左右兩邊，向前一跳，可是他沒有成功，他臉刷的一下紅了，默默地站在一邊。
輪到我了，我有點緊張，雙腳在發抖，因為我怕沒成功，朋友們笑我。我不管那麼多啦，咬緊牙關奮力一跳，竟然成功了！
“哇，我會跳啦。”我蹦了起來。這節課真有趣。
這節課真有趣 篇16
國小五年級作文 ,522字上課了，老師讓我們猜他口袋裡的東西是什麼，同學們都舉起手來，有人說是手機；有人說是錢包，有人說是紙，還有人說是充電寶。但老師都遺憾的搖了搖頭，誰知道，他從口袋裡拿出的竟然是一副撲克牌。難道是要打撲克牌嗎？不！不！不！這可不是你想的那樣，這是要變魔術。
一談到變魔術，整個教室都樂開了花，老師讓三位同學上去洗牌。第一個不是我，第二個還不是我，第三個終於是我了，我上去插了兩下牌，然後就學著大人一樣洗牌，可好玩了，洗完之後我便回到自己的座位上，隨後，老師又叫人抽出12張牌。我們一個個都舉起了手，老師叫了我們班的一個女同學，讓她出了一張撲克牌然後再放回去。
只見老師迅速把牌合攏，又把牌放到背後去洗。老師在後面洗了好長時間的牌，之後，老師把撲克牌拿了出來，說：“第一張不是，第二張不是，第三張是。”我們沒想到老師居然真的猜了出來。有人說老師是作弊的，老師說：“我都沒看，怎麼作弊？”忽然有人問：“老師你怎麼知道的？”然後老師就要把怎麼變魔術都說了一遍。聞言，我們恍然大悟，原來魔術需要眼光手快，反應敏捷。
通過這次的活動，我知道了所有魔術都是假的，同時也知道了魔術的奧祕。
體育課真有趣 篇17
國小五年級作文 ,760字“加油，努力，一切為了人民幣！”哈哈，這是在幹什麼呢？是我們在上一節體育課，體育老師讓我們跑步，同學們在加油打氣呢！
我們列成了四排，在體育老師的口令中，一排一排地進行著。
跑之前，每個人都提著心，吊著膽。生怕自己待會兒跑得不快會被別人笑話。
第一排同學開始跑了，沒跑的同學立刻激動起來，馬上為他們加油，可是吶喊的方式卻有一點不同一般。不知是誰帶頭喊了一句“加油，努力，一切為了人民幣。”其他的同學也跟著喊了起來：“加油，努力……”加油聲在整個操場迴盪，這下把賽跑的同學也給逗樂了。隨著吶喊聲越來越大，大家跑得也更快，更激烈。
輪到我們這一組呢，我的心都要提到嗓子眼兒去了。跑之前我扎穩了跑步的姿勢，兩隻耳朵時刻保持著警惕，等待老師口令的下達。隨著老師一聲：“預備，跑！”“跑”字兒還沒喊完，我便飛跑出去。跑步的過程中，大家還用那種獨特的、幽默的吶喊方式為我們鼓勁兒“加油，努力，一切為了人民幣。”我在暗想：如果我跑到了最後一名，大家會不會瞧不起我？但是我的實力可不允許我跑那麼快呀，儘管兩條腿拼命的交換著頻率，但一看之前比我跑的慢的人都已經趕到我的前面了。
“加油，努力，一切為了人民幣。”同學們還在加油助威。最後，我在這次賽跑並沒有獲勝，但是這節體育課讓我體會到了別樣的樂趣，我想：如果獲勝能為我帶來快樂，一個班集體的相互關愛，相互鼓勵，同樣也能給我帶來快樂，並且是以這種獨特的、幽默的方式。我要多加鍛鍊，爭取下次獲勝。
這節課，讓我意想不到的是，老師竟然沒有阻止我們這種奇葩的吶喊方式。哈哈！真是一節有趣的體育課。
大課間真有趣 篇18
國小三年級作文 ,586字開學第一天，老師突然對我們說：“為了均衡發展的需要，從本學期開始，課程有很多改動，其中每天早上安排一次30分鐘的大課間活動。”我們都很好奇，大課間活動到底是怎樣的呢？
老師說：“因為我們學校場地小，容不下全校學生一起進行活動。所以，我們三年級是週一、週三、週五在教室裡活動，週二、週四到操場上盡情地玩。”
“叮鈴鈴、叮鈴鈴！”下課時間到了，寧靜的校園一下子變得沸騰起來，我們歡呼著、跳躍著，因為一天中最快樂的時刻就要到來了——多姿多彩的大課間活動馬上就要開始了！隨著音樂的響起，在室內活動的班級，同學們有的看課外書、有的聊天，還有的拿出各種各樣的棋子和好朋友切磋一下棋藝……
最熱鬧的要數室外活動了，下課鈴聲一響，同學們就像飛出籠子的小鳥一樣飛奔向操場，伴隨著優美的音樂，開始了自己喜歡的活動，操場上頓時成了歡樂的海洋。同學們個個生龍活虎，神采飛揚。這兒一群，那兒一夥，老師也加入了同學們的行列，跟我們跳大繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球等等，操場上一片熱鬧的景象。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，沸騰的操場又平靜下來，同學們個個面帶笑容，有秩序地走進教室。多麼快樂呀，期待下一個更有趣的大課間到來！
包餃子真有趣 篇19
國小四年級作文 ,638字新年到，福氣到。說到新年要吃的美食，當然少不了餃子。哪兒有美食，哪兒就有我這個吃貨！瞧，我正在包餃子呢。
雖然包餃子很簡單，但對我這個初來乍到的新手說，還是很有難度的。不說別的，先說第一步—擀麵皮，就把我難住了。我先把面揪成一個個小糰子，再把糰子搓成小球。挺均勻的一個小球，可擀起來效果就差強人意了。擀好的麵皮像一個個橢圓形的餅，又厚又長。姐姐一看哈哈大笑：“弟弟擀得像燒餅！”氣死我了，這些爛攤子就交給老媽處置，我直接跳到下一關—包餃子。
我把擀好的麵皮拿在手裡，用勺子盛了些肉放在麵皮中心，然後把麵皮對摺，心裡暗自得意：想不到包餃子原來這麼簡單！可沒得意幾秒，“意外事故”就發生了：由於我放的肉餡太多，導致餃子漏了餡，扯開了大嘴，似乎在嘲笑我呢！再看看老媽包的餃子，一排排一縱縱，多得都快成軍隊了，個個耀武揚威。
老媽還在不停忙碌著，嘿，這可是個“取經”的好機會。我偷偷瞄著老媽的動作，企圖學個一招半式。只見她拿起一張麵皮，熟練地往上面放了些肉餡，巧手一翻，三下兩下便包好一個餃子。我瞪大眼睛觀察著小巧玲瓏的餃子，那上面的皺褶像一條美麗的花邊，圍在這隻如元寶般豐滿的餃子上。不知失敗了多少次，也不知糟蹋了多少麵皮和肉餡，終於，我包出了一隻滿意的餃子，美觀大方，絲毫不遜色於媽媽包的。嗚嗚，這可是我第一隻成功做出來的餃子啊！
隨著白茫茫的熱氣飄滿廚房，香噴噴的餃子出鍋嘍！我要好好嚐嚐今天的勞動成果，動筷—哎呀，壞姐姐，你幹嘛搶我的餃子？
鄉間生活真有趣 篇20
國小五年級作文 ,453字國慶長假裡，我和爸爸媽媽回到了闊別已久的老家—一個美麗的小鄉村。在那裡，我體驗到和城市不一樣的鄉村生活，它是那麼有趣，那麼令人難忘。
在那裡，我和小夥伴們在田野裡奔跑，和風比速度，與牛比耐力。
在那裡，我們吃爺爺奶奶種的蔬菜，吃自家養的雞鴨，味道真鮮美！農家做的丸子湯，剛走到村頭就能聞到香味，能饞得你口水都流下來。
在那裡，我和小夥伴們會掃一堆落葉，再撿一些幹樹枝，然後把枝葉點著了，用來烤臘肉、紅薯和饃饃……不一會兒，空氣中就飄滿了香噴噴的氣味，那種香味連五星級酒店中的飯菜都無法媲美。
在那裡，我學到了放風箏的新奇方法。我和堂哥來到麥場上，先讓風箏飛上天空，然後在風箏線的末端掛一個較輕的物體，把風箏線放開。風箏在天上飛，我們在下面追。為了讓風箏不會飛得太高太快，我們有時會增加所掛物體的重量。我們追上風箏後，又把風箏放開，然後繼續追，不一會兒，風箏帶著我們轉了一大圈又返回原地了，好玩得不得了！
奔跑、燒烤、追風箏，鄉間的生活多有趣啊。寒假就要到了，我真希望假期裡還有機會再去體驗一下！