忘不了的師生情相關作文20篇
忘不了的師生情 篇1
國小五年級作文 ,509字回首往事，總能勾起我許所美好或辛酸的回憶、我永遠不會忘記那美好的師生情。
記得那是我上三年級的時候，那個班主任，我永遠不會運記她，她是杜老師。
剛開始她帶我們班主任的時候，我以為她也是和別的老師一樣、愛拖課，愛打學生、愛罵學生、愛罰學生……可是，她卻與眾不同怎麼個與眾不同呢？這就要從帶我們的第一個星期說起了。
如第一次給我們上課時，她並沒有開始講課而是在給我們講神話故事，故事講完了，她就開始給我們發練習冊，讓我們做。我們翻開練習冊時，啊！好簡單呀！大家異口同聲的說。這就是她與你不同的一個方面；讓我們在玩兒中學，學中玩兒。讓我們輕輕鬆鬆第學會了課文。
這一次、我們班廣播體操比賽中得第一名，學校獎勵了10元。別的老師只是自己把錢放進了自己的口袋裡，而她呢！卻是詢問了我們自己的意見，給我們班裡的每上一個人都買了一本本子、一支圓珠筆，而剩一點錢給我們每個人買了兩支鉛筆。這就是她與眾不同的第二個方面；為學生們想得多，為自己想得少。
第二個學期將要結束了，她給我們每個人都買了1個筆記本，上面寫了一句名言，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟和她的名字。
直到今天，我還保留著。
老師啊，您在哪裡，我深深地、深深地思念您……
忘不了的師生情 篇2
國小五年級作文 ,531字老師是一位辛勤的園丁，修整著祖國的花朵；老師是一片廣闊的海洋，讓小魚們自由穿梭；老！師是一棵樹根，吸取營養傳給樹葉；老師，一個多麼神聖的職業呀！說起老師使勾起了我的回憶。
那是一個夜晚，我和小夥伴去學校後面的樹林玩。當我們經過學校時，看到了班主任辦公室裡的燈還沒滅，我打算去把它關了，可是走到辦公室門口，看到的卻超出了我的想象，班主任正在班公桌上全神貫注的批改著作業。我心想：班主任上有老下有小。這麼晚裡了還要在這裡改作業，她應該還沒吃飯。班主任實在在是太偉大了！我的心頭不禁的揪了一下，然後那不聽話的淚水在眼珠裡打轉。
還有一次，那時期末試了考試的成績出來了，當我看到在結白的試卷上那鮮紅的數字，我的心頭如刀割一般痛。87分！我竟然考了這麼少！我忍住淚水，不讓它流下來。到了放學，我坐在椅子上越想越痛苦。終於，眼淚像斷了線的珠子似的嘩嘩的流了下來，眼淚匯成了一條小溪。就在這時，一個溫暖的手撫摸著我的頭，那就是我親愛的老師。老師用手擦了擦我的眼淚。安慰道：“別傷心，失敗乃是成功之母，再努力點，下次一定能考好！”聽了老師的話，我感到心頭突然湧出一股暖流。我又找回了自信。
感謝您，親愛的老師。是你把我從一個年幼無知的兒童變成今天這個有知識的少年，我再次感謝你！
忘不了的師生情 篇3
國小六年級作文 ,578字一眨眼，小學時期要過去了，我要離開我的好朋友了。唉，如果時間永遠停留在小學時期那該多好啊。
我和好朋友們一起歡笑，一起悲傷，一起成長，我們的友情可是比幾百層樓還高，比萬丈深淵還深。
我們歡笑，有時因為考了100分得到了表揚，但有時也會悲傷，會難過，也許是因為被老師家長批評了，也許是因為遇到了處理不好的事，也許是題目不會做，但是人生就是這樣，有悲歡離合。在我們的成長期間，我們快快樂樂的在一起度過了六年。
今天就讓我告訴大家這六年來所發生的事，首先我告訴你們我，我們第一次一起哭的是什麼時候？那是一次期中考試結束後，老師把我們嚴重批評了一下，因為我們的數學成績都不及格，那是我們最悲傷的時候，因為我們讓老師丟盡了臉面。我們歡樂是因為我們每天在一起說笑、玩耍。那是一生中最快樂最難忘的時期。
還有一次，我們就要去別處錄製課，在練習的時候，我們把老師給惹怒了，我們一同去向老師認錯，老師生氣的說：問你們，你們沒有一個人回答，這行嗎？我們不練了，也不錄了，那時，我們求著老師說再給我們一次機會，老師求你了，我們哭著說。
老師看在我們這麼傷心就答應了，我們開始好好練習，最後終於為班級爭了光。
好了，這就是我的小學時期的時光，雖然有些磕磕碰碰，但我很榮譽的認識了這幾個朋友，我永遠忘不了上天賜給我們的這份來之不易的友情，我此生難忘！我想對他們說：祝你們快樂每一天。
道不盡的師生情說不完的點滴恩 篇4
高一作文 ,788字老師好比一位妙手回春的良師，它能幫助我們醫治受傷的心靈；老師猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛；老師猶如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構築知識的大廈；老師好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
多少次，當我為弄不懂的數學題而急躁不安、不知所措的時候，老師您總是會悄悄來到我的身旁，彎下腰，耐心的為我講解，直到我弄懂為止。
多少次，當我為試卷上那鮮紅的分數而自卑氣餒時，你總是用充滿鼓舞的眼神望著我，拿著試卷認真的幫我分析原因。
多少次，當我生病時，你焦急的將我送往醫務室，給我買藥，端熱水，直到我的病痊癒為止。
多少次，當我在體育課上弄傷自己時，您總是又憐又氣的為我包紮傷口，責備我。
多少次，當我抱怨學校伙食太差時，您總是充滿無奈，將自己碗中僅有的一點菜夾給我。
還記得那一次嗎？學校要求買輔導書，聽說團購要便宜一些，所以您就想幫全班同學一起買。哪知儘管打了八折但您依舊覺得價錢不合理；於是便跟售貨員爭了起來。可畢竟您是一介女流，又是孤軍作戰，最終還是敗下陣來。滿肚子委屈的您將書發給我們後發誓再也不進那家書店。而這次，我們班買的書比別的班平均便宜了2元。
還記得那一次嗎？學校舉行月考，有的同學怕時間把握不準，於是向您藉手表用。您毫不猶豫的答應了。要知道那塊手錶可是您與您的愛人的定情之物啊。對於如此有特殊意義的東西，您卻毅然將它從手上摘下交給一個孩子。
那太多的“一次又一次”豈是這隻言片語能夠說得完，說得盡的。您可曾知道在您看來的一次次“理所當然”，一次次在我的心中留下了難以磨滅的印跡。
您不僅是傳播知識的智者，您更像是一位母親，一個用心的傾聽者。您用您那女性特有的敏感神經去關注著我們成長過程中的每一個細節，當稍有偏差的時候您便會及時的幫我們重回航線。而這往往比知識更重要。您永遠是我人生中最閃亮的燈塔。
衷心的感謝您，我的老師！
忘不了的人和情 篇5
國小六年級作文 ,668字說起人，從三年級到六年級情感最深的只有一個人；說起事，我們倆不知經歷過多少風風雨雨；說起情，我們倆的情感勝過高山，深過海洋。他就是我的朋友—任博。
我和他，都是從三年級上學期轉進隆德二小的，我們認識是因為一個棗核。
那一天中午，他從家裡拿來幾個棗子，吃完他便一扔，那棗核好像是天註定要砸在我的鼻子上，我們倆便打了起來，而且打了架很快又和好了，我們倆也算不打不相識吧！
從此，我們倆變成了無話不說，有福同享。有難同當的好朋友。
記得有一次，我和任博在門市部裡買了一個小汽車，那小汽車跑的可快了，只往後輕輕一劃滑便向前輕輕跑去。我和任博邊走邊玩，忽然前面停著一兩白色的小轎車，我說：“任博，我們何不在這小轎車上……
好啊！好啊！任博很爽快的答應了，我們就拿著小汽車在白色小轎車上玩，剛擦幾下，幾條黑印就畫在上面了，我也沒有怎麼在意，突然從後面上來一兩紅色的小麵包車，下來一個很嚴肅又年輕的司機，一把抓住任博，我看到情況不妙，就跑了起來，沒想到的那個人竟追了上來，一把抓住了我，還打了我兩下。這下，可真是晴天下冰雹啊！一隻老鼠害了一鍋湯，沒想到一輛小小的汽車，竟惹了這麼大的禍。
司機問我們是誰畫的，我和任博睜著說是自己畫的，司機看傻眼了，誰會往自己身上撒一把灰呢？
最後在我們的堅持下，事情終於有了眉目，司機讓我們倆負責，我試著去擦那幾道黑印，竟然擦掉了，也許是我們的精神感動了上天，是上天幫助的我們。
我們倆的事，能融化世上最堅硬的東西；我們倆的事，能感動世上成千上萬的讀者。我會永遠記住我一生一世的好夥伴—任博。
忘不了的山水情 篇6
國小五年級作文 ,658字江西有著許多的名山大川，雄偉的廬山翠綠的明目山、秀美的三清山，遼闊的鄱陽測。玉帶般的贛江……這個假我去了我龍虎山，目睹了那裡的如詩如畫的風景。
龍虎山位於江西省鷹潭市西南20公里處，屬於中國典型的丹霞地貌風景，是中國道教文化發祥地，也是中國第八處世界文化遺產。
走在龍虎山的任意一處，你的四間群山環繞，放眼望去，滿眼都是翠綠，。彷彿山被披上了一件綠色大衣。龍虎山上有許多山體雄渾的小峰，比如有個大窟窿的象鼻山，整齊排列的排衙峰。如同大烏龜般的圭峰，它們有的像慈眉善目的老爺爺，有的像年輕力壯的小夥子，有的似亭亭玉立的少女，接著。我便乘上了小舟，我不由感嘆，不僅這裡奇形異石吸引著我，而且這瀘溪河也吸引著我。
當我們泛舟在瀘溪河上，岸邊美麗的景色如畫卷般緩緩展開。清澈的河下水草和沙石，依稀可見，遠處平靜的河水上倒映著兩岸美景，而竹竿蕩起的波紋，打碎了這幅畫，一群野鴨，撲騰著翅膀，激起水花，正打著“水仗”。
船划著划著，到了仙水巖，巖壁上有許多暗紅色，深淺不一，大小也不同的“凹洞”。我問漁夫這是什麼，漁夫告訴我那是懸棺。我望著這崖壁山懸棺心中不禁有了一絲疑問：這懸棺難道僅僅是為了躲避盜賊而放在這兒的嗎？那它有事怎麼放上去的呢？在2500年前的戰國時期真的能把棺材放進這崖壁嗎？這一系列的好奇讓這又多了一絲神祕的色彩。
黃昏時分，我懷著留戀的心情離開了龍虎山的懷抱，回頭望著那聳立的山峰，我心中萬分不捨，因為我的心仍沉浸在這美景之中。
忘不了的情誼 篇7
國一作文 ,610字記憶中，有許多朦朧的片段，又有著那麼一些片段，令人刻苦銘心，難以忘懷，是快樂，是悸動……
有人說，中學擁有的是一份最單純，最簡單，毫無利益的友誼，雖然不是很懂，但直覺告訴我，請珍惜，眼前的這一切……
又有人問我，你怎樣看情，頓時我遲疑了……
夜深了，世界好像靜止一樣，寂靜無比，我閉上雙眼，這句話依然縈繞在我腦海裡，情是……
我看到，操場上，一群童心未泯的夥伴光著腳丫你追我趕，打來打去，到最後都打得兩敗俱傷，但臉上還是洋溢著快樂滿足的笑，那一笑，一瞬間溫暖了我的心，這感覺是快樂嗎……
我獨自一人走在樓梯上，漸漸聽見老師的訓斥聲，心想，又有學生犯錯了吧，好奇心驅使著我走進聲源地點，不經意一看，呵，果然……剛想轉身走開，訓斥聲消失了，只聽見學生的哭笑聲，怎麼……好奇心有驅使著我回頭，一看，這場景怎麼這麼熟悉，教室門口，幾個被罰蹲馬步的同學，一個學生被嚇哭了，旁邊的朋友邊笑邊幫她擦眼淚，還一個勁的笑她，怎麼這麼沒用，有什麼好哭的……從口袋裡抽出一個麵包，說，吃了就不會感到傷心了，說完就把麵包塞到她的嘴裡，這使她停止了哭泣，抬起頭看了看朋友，笑了，把剩下的又分了幾半，分別塞到她們的嘴裡，你們才沒用呢……那一刻，她們都笑了，我的心雜亂不堪，默默無語……
早起的鈴聲將我從夢中驚醒，坐起看了看周圍，揉了揉惺忪的眼睛，嘴角勾起，笑了笑……
我懂了，情原來就是彈指間的那一刻，感受到的快樂，悸動……
那一份忘不了的情誼……
忘不了的深情 篇8
國小五年級作文 ,810字當你跨進校門時，迎接知識的挑戰時，是誰手把手教你學習？當你在學習上取得好成績時，是誰輕輕拍拍你的肩膀來稱讚你？當你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，指出你的不足？是老師，是我們可親可敬的老師！
和我的三位老師接觸了那麼多年的時間，可令我最難忘的還是發生在我和潘老師之間的一件事。
潘老師個子高高的，一頭黑色的齊耳短髮緊緊貼在兩耳旁，一雙會“說話”的大眼睛加上不大不小的鼻子顯得那樣美麗。可我們常常會犯一些錯誤，甚至是不該犯的錯而惹她生氣、大發雷霆。
記得四年級第一學期臨近期末時，潘老師突然之間在一堂語文課上來了個課堂測驗，打了我們一個措手不及。
“譁，譁，譁”試卷很快就傳下來了。坐在最後一個的我拿到試卷一看，感覺很簡單，便拿起鉛筆飛快地做了起來。
時間在我們手裡飛速流逝。“叮鈴鈴……”終於，下課鈴響了，我一聽到，便跑到講臺前交了試卷。
老師在辦公室馬不停蹄地批試卷，評優劣，而同學們則在教室裡焦急地等待著老師來講評試卷。然而，中午的一次交作業卻讓我徹徹底底感受到學習的真諦。
那天中午，我們訂正完潘老師發下來的回家作業，拿去交給她時，正好看見潘老師批好我的試卷，只可惜沒有看到分數。正當我拿著老師批好了的訂正要走時，潘老師一喊：“站住，過來。”我先是一怔，然後很疑惑地走過去。“你這次怎麼回事啊？這張試卷又不難，怎麼考這點分啊？肯定是上次表揚你，驕傲了。”我拿起試卷一看，驚呆了，87分。也許這個分數對別人來說還好，對我來說，一看到它，便渾身不自在。聽著老師真誠地教導和捲上那顯眼的87，我恨不得有個地洞鑽下去。我努力地剋制住自己，沒有讓眼淚流下來。老師教導完了，又開始滔滔不絕地講我離題的作文。大約過了十分鐘，我才被放走了。
走在回教室的路上，我的腳步似乎灌了鉛似的沉重極了，滿滿的自責湧上心頭，為什麼這麼驕傲？為什麼這麼輕視……
“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”這句話就像警鐘一樣，時刻提醒著我，時刻鞭策著我！
忘不了的老師 篇9
國小五年級作文 ,488字五年級的時候，我有一位知識淵博的數學老師，她個子不高，留著一頭咖啡色的短髮，精緻的眼睛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，顯得眉清目秀。她總穿著一雙高跟鞋，如果走廊裡有“噠噠噠”的聲音，那麼就說明，她來了。
師生之間難免會發生一些摩擦，上次的事情仍讓我歷歷在目，記憶猶新。
記得有一次，我數學考了95分，我很興奮，因為我數學向來不怎麼樣，一直沒考上90分，這次，我居然考了95分。但是，其中我有一道題做錯了，老師卻讓我抄10遍，為什麼，不是隻改1遍嗎？我正在心中抱怨，筆桿都要捏碎了，而這時，老師只是細心的對我們說：“讓你抄10遍是要你記住，下次不能再錯這樣的題了。”此時，我才明白，原來，老師也是也是為我好啊！
放學走在回家的路上，第一次覺得天是那麼的藍，雲是那麼的白。
老師，一個不平凡的稱呼，有人把老師贊為金鑰匙，是他們為我們打開了知識的寶庫；有人把老師誇為春雨，春雨灑在鮮花上，我們，綻放出異樣的光彩；有人把老師譽為辛勤的園丁，那一一朵朵鮮花，被他們修剪的完美無瑕，那一道道正確的答案，正是老師用汗水澆灌的果實。
董老師，我喜歡你，您為我們操碎了心……我們永遠也不會忘記您的。
忘不了的友情 篇10
國小五年級作文 ,614字我們大家都會有一個知心的朋友吧！我也不例外，我最好的朋友叫杜紅，我們在一起玩的時候，從來沒有爭吵過，我們一起度過一段段快樂的時光，我最忘不了的就是那件事了。
那是在大年初一的那一天，空中飄著鵝毛般潔白的雪花，我們一家人都正在趕往紅紅家，路上我不由自主的伸出手，去接飄落下來的小花雪花。雪花剛掉到手裡，立即變成了一滴很小的水珠，一種心曠神怡的感覺湧上了我的心頭。
到紅紅家後，我們的遊戲時間就開始了。我和哥哥還有紅紅，我們一起商量好玩堆雪人的遊戲。我們分工很好呢！我和紅紅一人滾一個大雪球，個一做雪人的頭，一個做雪人的身子，哥哥就負責把頭和身子接到一起。紅紅總是為我著想，所以她就讓我滾一個小雪球，做雪人的頭，而她就滾一個大雪球做雪人的身體。
很快，我們兩個都滾好了，把雪球給了哥哥，哥哥小心翼翼的把兩個雪球接在一起。
我們要給雪人做眼睛啦！紅紅從她家拿來了五個玻璃球和一個三角形的鈕釦。我感到非常奇怪：做眼睛不是是隻要兩個玻璃球就夠了嗎？怎麼還多拿了那麼多？原來紅紅是要用兩個球做雪人的眼睛，三個球豎著排在雪人身體中間，做雪人衣服上的鈕釦，那個三角形的鈕釦做雪人的鼻子。我們又用掃把做雪人的胳膊和手，用紅紙做雪人的嘴。又用圍巾把雪人的脖子圍住，這樣，雪人就真成了一個人的模樣。我們這還給雪人起了一個名字呢！雪人就叫雪白公主。
這是友誼的最好證明。雖然現在我們不在一個學校上學了，但我會永遠記住這段美好的時光，守住這個美好的友誼。