想念那片帶給我歡樂的地方相關作文20篇

想念那片帶給我歡樂的地方 篇1

國三作文 ,641字

在我開始產生記憶的時候，我記得房前有一片小樹林，那裡承載著我童年美好的回憶。

早春，當道路上積雪已經融化了的時候。我便和小夥伴們一起在林間嬉戲玩耍，樹林裡有很多可以躲藏的地方，我們總是在那裡玩躲貓貓。記得有一次，我藏到非常隱蔽的地方，他們可能是找不到吧，最後合計自己玩了起來。由於我的愚笨，我在躲藏的地方自己跟自己發呆了好久，最後竟是因為開飯了，所以才被母親叫回。

盛夏，天氣炎熱的很，蟋蟀也叫個不停，甚是煩躁。爺爺將廢棄的沙發打掃乾淨，然後搬到小樹林，悠閒地躺在沙發上看報紙。有時我會懇求爺爺陪我去找螞蟻洞，我看到螞蟻洞的時候有兩種反應。第一種是心情好的時候，我會取來一些餅乾瓜子弄成很小的幾塊放到螞蟻洞附近，幾分鐘後它們就會召集人馬齊心合力將糧食運往巢穴。第二種是想要惡作劇的時候，取來木棍將螞蟻窩掀翻，有的時候還會看見窩裡有密密麻麻的白色螞蟻蛋。

深秋，因為叔叔家有烤架，所以經常會取食材和鄰里鄰外一起在小樹林裡吃燒烤，當然了，我會時刻監督會不會引起森林大火。

入了冬，當雪積的厚實了一些後，我會想方設法的求母親去幫我堆雪人，雖然作品都是很失敗。有時候，鄰家的孩子會找些人一起打雪仗，總會找上我。五六個人分成隊伍一起在小樹林裡打，不過場面是非常混亂的，甚至還會有人敵我不分。

如今再次回到故鄉……我彷彿成為了故鄉的陌生人。當年，這兒有美麗的花草，幸運的時候還會在樹上看到鳥窩。現在卻都不見了，聽爺爺說小樹林被砍掉了，不過童年在這裡開心快樂的景象卻一直留在我的腦海裡，抹之不去。

跳秧歌帶給我歡樂 篇2

高三作文 ,592字

期待已久的體藝節如期而至，從本週返校那天開始，同學們就按耐不住激動的心情，上課的氛圍也開始變得有些浮躁。

週三下午的開幕式雖比以往壓縮了不少，但有句老話“濃縮就是精華”準是沒錯。高三年級的學生表演方陣令人震撼，其中我們班表演的“秧歌”更是讓眾人眼前一亮，而我竟是這光彩中歡樂的一份子。

猶記得，幾天前晚修，我們跟著王超老師排練，一天下來，王老師的腿就充血不能跳了，我們班的同學都很心疼他。看著老師一瘸一拐地繼續指導我們排練，我們越發下定決心要表演好這個節目。

上課之外，每天放學，晚修，我們都在排練。這是我第一次做我不擅長的事情，剛開始我實在是很抗拒，在那麼多人面前跳秧歌感覺實在難堪，但是老師一直在開導我們，叫我們動作要放開，跳的時候只想著是自己一個人，就不會害怕了。

每天晚上大家都拖著疲憊的身子回宿舍，雖然身體有散架的感覺，但內心卻無比充實。我已經很久沒有體會到這種感覺了，有些像去年忙忙碌碌參加各種活動的我，而能找到那年的自己，真好。

開幕式那天，天氣格外好，像是特意為我們準備的。綵帶在風中飄揚，飄出一個個美好的瞬間。我們的表演雖然有瑕疵，但老師依然給我們豎起大拇指。在明媚陽光下流著汗的我們，是多麼美好啊。

我好想好想回到那段有淚有笑跳秧歌的歡樂日子，卻只能帶著留戀一直向前走。不管前路多辛苦，我都會無所怨尤，如歌遠方。

那個帶給我溫暖的人 篇3

寫人作文 ,685字

在世間，有很多東西都能帶給人們溫暖。比如晨間的陽光、仲夏的晚風和跳躍的火苗。人與人之間情感也能帶給人溫暖，而這些溫暖往往比物質上的溫暖更讓人安心、幸福。

我剛來到這所學校時，心情一直有些許悵惘。現在想起，總覺得那時的我像一隻沒腦子的野鴨子，在教學樓裡亂逛。然而，逛就逛吧，但我不記路！所以有時上課會遲到。當我在走廊裡瞎晃盪的時候，沒有一個“趕鴨人”會喚我回去，因為我沒有朋友。

我不是不願交朋友，而是沒空，或許還有害羞讓我一直沒機會介紹自己。而我也不以為然，因為我不是在上課就是在寫作業，不怎麼會想這些事。

有一天，我如往常一樣像無頭蒼蠅般在教學樓亂逛。十一月的風吹的我直打哆嗦，我決定回到溫暖的教室。我不由地加快腳步，我的腳在地上走的飛快，思緒也飛快的飄到別處。結果就是被臺階絆了一下，整個人摔下樓梯。

當時我覺得頭暈眼花，胃裡一陣翻江倒海。等我回過神來，準備站起時，我又吃痛地倒了下去，原來是腳扭了。我又準備站起，無奈腳痛得厲害。

我只好坐在冰涼的地板上，過了一會兒，我艱難地下了一個決定，爬回去。就在我爬了三步的時候，一個聲音從我身後傳來。

“你沒事吧？”

“沒事。”我下意識的回了一句。

反應遲鈍的我在3秒後，把剛才說的話過了下腦子，而還沒等我想完，那個女生便把我扶起，朝校醫室方向走去。

十一月的風，吹的校園裡冷颼颼的，而我心裡卻暖洋洋的。不知為何我覺得周圍一切都如此暖和。原來溫暖就藏在小事裡。我看著扶著我的那隻手，暖流汩汩流入我心裡。

冷風在我的耳邊吹過，而我的心裡卻是一片陽光。

帶給我快樂的童年 篇4

國小五年級作文 ,415字

說起童年的樂事仔細想一想還是有很多。我來寫一件。

小時候去太太家玩，外面突然下起了太陽雨，當時正好是夏天並且弟弟也在太太家和我玩。

我和弟弟坐在門前，一伸手就碰見了綿綿細雨。“雨是熱的！”弟弟說。“對呀！”我說，“因為是夏天，所以雨是熱的！”

我跑到了雨中，彷彿在洗澡，弟弟也學著我跑到了雨中，弟弟笑著說：“真好玩！”媽媽看了並沒有阻止我們。“寶貝們”媽媽說，“頭髮溼了會感冒，帶上防雨帽就不怕了。”我和弟弟點點頭。

我和弟弟開心極了，我們一會兒手牽手並肩而行，一會兒蹦蹦跳跳。“雨中漫步開心嗎？”媽媽問。我們看見大人們已經都站在門口看著我們，我們姐弟倆玩得更起勁了，弟弟興高采烈地說：“姐姐，轉圈轉圈轉圈！”

我們身子相對，手拉手，一起轉圈。一圈、兩圈、三圈……到了第七圈的時候，我和弟弟同時放開了手，我們兩個人跌跌撞撞，突然我們坐到了地上，異口同聲地說：“好暈！”大人們已經笑得前仰後合了。

這件事讓我有了一個快樂的童年記憶！

帶給我快樂的皮筋槍 篇5

國小四年級作文 ,414字

星期六晚上，我一直睡不著，就開始玩我剛買的皮筋槍。

我裝上皮筋，把一個小人人，放在枕頭上面，我光著身子往後退，可不幸的是，一不小心就掉下來了床，我只好又爬上去，再次瞄準一槍正好打住了小人人的肚子。

我步步前進，趴在被窩上面，把枕頭當護體，我右手拿槍，姿勢非常帥，可惜的是，護體倒了，我徹底暴露了蹤跡。

心想：“我可以讓敵人看不見我呀！”於是我鑽進了被窩裡，只聽“砰”的一聲響，我居然打到了旁邊的魔方，這時，我只剩下兩顆子彈，我往右邊爬了幾下，又打了一槍，我這一打，子彈一下子打到了小人人。

最後一發，看能不能瞄準。要打到小人人我就勝利了。要是打不到就輸了。我趴在椅子下，然後猛得一下站起來，眼瞄準，一按扳機，只聽砰的一聲響，這一發真的打在了小人人的身上，我圓滿完成了任務，取得了最終的勝利。

第一個小小的皮筋槍，給我帶來了很多快樂，弟弟再來了的話，我再去買一把，和他一起玩兒。

想念那片綠 篇6

國小六年級作文 ,716字

綠色尚在，環繞地球；綠色逝去，夢，僅存心中。

—題記

楊柳，走了。那片清新的綠色卻存在記憶的滄海。

小時候，爸爸媽媽外出工作，我是外婆一手帶大的。那時的我是個淘氣包，總愛纏著外婆去這兒玩，去那兒樂。可外婆總有忙不完的事。不是下地幹活，就是在家打掃，根本沒空理我。

陪我度過童年的，是後山的那一排楊柳。那時的我，喜歡和小夥伴們一起，在楊柳樹下踢毽子，捉迷藏，編花籃。柳絮在我們頭頂玩耍，柳枝拂過我們的臉龐。

漸漸地，昔日的小楊柳茁壯成長。站在楊柳下，就像坐在船裡，四周全是綠色的波浪。風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

夏日的午後，我常常獨自一人漫步到楊柳樹下。陽光透過斑駁的綠葉，在我的額頭上投下濃密的影子。偶爾會有鳥兒們來光顧，枝頭響起優美的旋律，我的心，陶醉著。一種從未有過的感覺濃濃的糊在心頭。

深藍的天空，浩瀚的星河裡，成千上萬顆星星在沉浮，在閃爍。突然，一陣電鋸聲打破了夜的寧靜。隨著一聲又一聲“轟”的巨響，楊柳一一倒下，“血淋淋”的傷口赤裸裸的暴露在風中。他們呻吟著，傾訴著深深的疼痛。

第二天清晨，人們來到後山。看到的不再是昔日那片鬱鬱蔥蔥的楊柳林，而是滿地的柳枝。

柳枝依舊綠幽幽的，楊柳是綠著生，綠著長，綠著死的。我看著眼前這一片狼藉，並沒有哭，不是因為心不痛，而是已經痛得失去了知覺。

後來我才知道，村裡的一位土豪買下了後山的那塊地，打算在那裡建一個大型倉庫。

可我的心依舊久久不能平靜，因為我知道，我失去了那一片樂土，失去了那個洋溢著我笑聲的樂園，失去了那個充滿我回憶的地方。我在心裡一遍又一遍的問，為什麼？為什麼要奪走我的樂園？為什麼要搶走鳥兒們的家？

……

我想念的那一片綠色，回來吧！

想念那片海 篇7

國二作文 ,775字

青綠色的爬山虎沿著窗，逆著陽光，展示著生機盎然。遠處的鐘樓敲響了五次，餘音繚繞，讓思緒逐漸拉向遠方，也同時讓我觸及記憶中的那片海。

海是蔚藍色的，總有水鳥在海平面上翱翔，思緒帶著我兒時的夢隨風飄蕩。我踩在滾燙的石板路上，看著他在風中微笑，心中也不禁愉悅起來。我們在海邊玩耍嬉戲，用兒時最天然的石頭來互擲對方。海邊的風吹蕩著，拂過我們稚嫩的面孔，把歡笑聲帶到天涯海角。

朝陽把晨曦的光帶到海面上，綻放出燦爛的光芒。我看著海中的鳥，心中偷偷籌劃了一個小惡作劇。海邊有一座燈塔，指引著遠方的船，上面棲息著許多海鳥，是海鳥的天堂。而他特別害怕海鳥，那裡是他心中的禁地。一天傍晚，我和他經過此地，他無邪地看著我，而我就在他的驚呼聲中把他推倒在燈塔邊上。那附近總有許多惡臭的鳥糞，他身上一下子變得髒兮兮的。他委屈地看著我，我卻哈哈大笑，而他默默啜泣。

那次以後，這片平靜的大海也就不再平靜了，波濤洶湧，危機起伏。我與他的關係也逐漸惡化，他對我避而遠之，我努力地討好他，而他總是冷漠的拒絕。看著他仇恨的臉，一股心酸與後悔在一瞬間湧上了心頭。自那以後，我時常坐在我們倆曾經坐過的石頭上，回想起我們的往事：曾經我教他織網打魚，他教我打螃蟹……多麼盼想他能坐在我身邊，與我一起看日出時美麗的雲霞，與我一起數夜晚的星星。可是，一切都已經如海浪般隨風而去。他再也不與我一起玩耍，他的身影成為了美好的回憶。

再次站在那片海前，已是幾個月以後了。看著波濤起伏的海，我十分悔恨也十分懷念，希望一切如舊，可已經不可能了。

海啊，你包羅永珍，為何不抱走我們的矛盾？海啊，你洗去汙垢，為何不洗去他身上的髒汙與我心中的悔恨？海啊，你衝蕩四方，為何不沖走我倆的矛盾啊？

懷念那片海，蔚藍的水，湛藍的天；懷念那片海，象徵著我倆曾經美好的時光；懷念那片海，讓我把毀掉的友誼，銘記心頭，永不再犯。

照片帶給我的知識 篇8

敘事作文 ,701字

今天我又來到了中心廣場，見到了我熟悉的龍雕像，和小巧玲瓏的鴿子。回到家我就查關於他們的資料，我從中學到了更多的知識。

龍是中國的象徵，炎黃子孫是龍的傳人。龍在中國人的心中具有太多的內涵和獨特的感情。三組圖案（蛙殼龍、虎和古人架）在學術上有重要的歷史，藝術和科學價值，成為龍鄉也讓濮陽人為之驕傲。

因為在1986年，在濮陽出土拿距今6400多年的珍貴文物蚌塑龍形圖案，把中華民族5000年文明史向前推進了1400多年，被國內外考古界譽為“中華第一龍，”因此，中華炎黃文化研究會據此命名濮陽為“龍鄉”。

另一幅照片是鴿子。鴿子，是一種十分常見的鳥，鴿呢鴿形目鳩鴿科數百種鳥類的統稱。我們平常所說的鴿子只是鴿屬中的一種，而且是家鴿，家鴿中最常見的是信鴿，主要用於通訊和竟翔。鴿子和人類辦居已經有上千年的歷史，考古學家發現的第一幅鴿子影象，來自於公元前3000年的美索不達米亞，也就是伊拉克。

鴿子人類昂科已經有5000多年的歷史，形成不少形狀各異的品種。鴿子具有很好的導航能力，他能在飛出很遠的地方都能安全地回到家。一支比賽冠軍鴿子可以在一天之內從400到600英里之外回到家裡，而這一驚人的能力並不限於賽鴿回這是家鴿，所有的鴿子都擁有返回棲息的能力。

牛津大學一份十年的研究報告指出各自使用道路，高速公路等進行導航，其他的理論認為鴿子是通過地球磁場、地標，甚至次聲進行導航。現在他在新中國中而且是和平的象徵。無論真相是什麼都讓鴿子成為特殊鳥類。

照片裡的世界讓我改變了平時的看法，他不單單是照片而且還能記錄很多歷史，讓我明白知識可以從各方面收集發現而來。

幻想帶給我快樂 篇9

國小六年級作文 ,581字

我愛幻想，幻想自己會飛，有超能力，幻想一切不可能的事。

早上自己去上學的15分鐘，是我最快樂的時間。每一天早上，我都會有不同的身份，獨自走的15分鐘，竟不覺得漫長。今天，我就把自己當作特工，要去學校執行任務，我想象著特工的模樣，腦子裡為街道“換上新衣”，一路上躲躲藏藏，終於避開了敵人，跑的我氣喘吁吁，但是我卻很快樂。

我坐在飄窗上喝咖啡，我幻想自己是公主，舉止優雅得體不失尊嚴。我閉上眼睛小口小口抿著咖啡，引得站在一旁的表弟羨慕的不停地嘖嘴，他可能無法理解我怎麼變得與以往不同，我在心裡偷笑，他不知道我是公主，高高在上的公主，溫文爾雅的公主。

我躺在草地上，看著天空幻想。那由小云朵彙集成的大雲朵，是一群羊羔，咩咩的啃著藍天；那鬆軟的小白雲，是走丟了的孩子，找不到回家的路，急的眼淚在眼眶裡打轉……

我站在山頂往下俯視，把自己想象成威武嚴厲的帝王，那密密麻麻的小點，便是我的臣民。

我穿上花裙子，站在花叢中幻想，我是童話中的仙子，給人們帶去福音，是快樂、美好的象徵。

我漫步在幽靜森林中，聽著鳥兒歡快的歌聲，我不禁浮想聯翩。我是一個樹精，活了幾百年，甚至上千年，一直保護著森林不受人類和外界摧殘，保護自然環境的美好。

我靜靜地閉上眼睛，微笑著幻想，享受著幻想給我帶來的快樂……

愛帶給我歡欣 篇10

國二作文 ,597字

生活中，處處有愛。有愛的地方就有歡樂，有歡樂的地方就有愛。世界因為有愛而變得更加美好。其實，每個人的身邊都有許多的愛。

有親人的地方就有愛。當你飢寒交迫的時候，親人會給予你溫暖；當你傷心、難過，受到挫折時，親人總會給予你無限的安慰，無限的溫暖。親人帶給我們的愛是無私的，它使我們溫暖、快樂。因此，愛，帶給我歡樂。

有同學、有老師的地方就有愛。校園中為什麼有無數的歡笑聲？因為有愛。校園中無處不是愛，哪怕是一件極小的事，都蘊含著同學之間師生之間無限的關愛。在學習上，有任何不懂的問題，老師、同學都會伴你解決。在課間，同學們打打鬧鬧，有時，發點小脾氣，但也總能和好如初……這些，都是因為有愛。因此，愛帶給我歡欣。

有陌生人的地方也有愛。在茫茫的公路上，在繁華的市場裡……當你無助時，當你身邊沒有親人，沒有老師、同學，沒有朋友時，也總會有一些好心的陌生人來關心問候，問你是否需要幫助。這些，也是因為有愛。哪怕是陌生人之間都有愛，都能夠相互幫助。因此，愛，帶給我歡欣。

親人之間有愛，同學之間有愛，師生之間有愛，陌生人之間也有愛……人與人之間都有愛，整個世界都有愛。

愛，帶給我歡欣，帶給每一個人歡欣。或許，有的人認為愛帶來的是煩憂，但我不這麼認為。至少，愛帶來更多的是歡欣，是歡笑……