我以淳香古箏為知己相關作文20篇

我以淳香古箏為知己 篇1

國二作文 ,929字

一張古箏，靜臥在油墨書香的書房裡，發出淳淳的木香，好像優雅、靜謐的美麗女子。靜待凝神後的我將它輕輕彈起。

初見它時，僅有六歲的我，吵吵鬧鬧地坐在媽媽的懷裡，聽姐姐彈奏這張古箏。身穿著古樸旗袍的姐姐在這古箏前靜靜坐下，彷彿絲毫沒有受到我的干擾，在琴絃上輕輕一撥，流水般的琴音便盈滿了整個房間。吵鬧的我在聽到這琴音後，整個人只呆呆地望著彈琴人姐姐，忘記了喧囂與吵鬧，彷彿跟著琴聲去尋那初春的柳、夏日的蝶、深秋的葉、寒冬的雪……這是我與它第一次相識相見，只是一眼，更定格了此生的緣。

曲終，姐姐在琴絃上跳躍，舞動的指法，深深地刻在我心裡；凝神專注的樣子，誘著我去那心平氣和的境地。還停留在耳邊不願流去的琴聲，引著我與它真正相識相交。

我開始從簡單的一勾、一託，一抹，認識這張古箏，認識這位優雅、靜謐的美麗女子。我喜歡在窗外銀杏落下之時彈奏它。在這樣靜謐的時候和它相知、相交，我便開始有了凝神專注的習慣。即使是後來，我漸漸接觸了歡快的花指、悠揚的顫音，學琴也逐漸枯燥乏味之時；即便是後來在吵鬧人群中彈奏時。我的心也總能列下來，凝神專注地彈奏它。彷彿我還在那個窗外落下銀杏的小屋，彷彿我亦在高山流水之間暢遊。愉悅，寧靜裝滿了我的思緒，在這時不會出現一絲雜念。

古箏所留給我對自然，一切靈性的理解，都融入了琴音，匯聚成了“凝神”二字。

猶記得有次考試時失利而歸，心情亦是悲痛，亦是難過。小屋的古箏不知為什麼在那時我眼裡那樣礙眼。我滿懷氣憤，在那索然無辜的古箏上亂彈一通。沒有戴指甲，因此手被我弄得生疼，我的淚水一滴一滴地落進古箏的琴絃上，慢慢溼了琴身……這張古箏依舊一動不動，任我發洩。它何曾沒有痛，但是它卻任我去撥弄它。這是它對我無聲的安慰。這安慰是它在我人生失意時的一句“長風破流會有時，直掛雲帆濟滄海。”是它在我難過時，一直在我身旁聽我傾訴。是它陪我一起走過的這荊棘人生。

淳香的古箏教會我凝神，才能聽到最美的聲音。它亦也給了我一個寬廣的肩膀，任我在悲傷難過之餘發洩。不論如何，我的喜怒哀樂總有這張古琴的陪伴。知己如你——淳香古箏。

我以羽毛球拍為知己 篇2

國一作文 ,653字

每當我拿起它，便像走進了充滿歡樂的世界。

它是我最好的朋友，是我的知己。它讓我歡樂，讓我自豪，讓我驕傲。它就是那把對我來說最為珍貴的羽毛球拍。

我從幼兒園開始接觸羽毛球，那時是跟爸爸在家裡玩。上小學了，我開始大量接觸它，因為我參加了訓練班。漸漸地，我愛上了它，與它融為一體。打球時不用想動作，自覺地就抬起手，開始做連貫的動作，羽毛球拍就像我身體的一部分。

只要有空閒時間，我一定會拿起它，它使我沉醉，它使我歡樂。

每個週末，我們一家三口都會去外婆家坐坐，然後吃個午飯。而它，會一直伴隨著我。飯前時間，我總會拿起它，和爸爸到樓下的院子裡打起球來。在我手中，它既像個乖巧的小孩，又像個靈活多變的小仙女，變著個個魔法，演繹著種種奇蹟。

你一拍，我一拍；你又一拍，我再一拍……球拍在空中揮舞，人在地上跑動。十分鐘，半小時……我完全沉浸在羽毛球的海洋中，早已忘記時間。這把羽拍是美妙的，它一會兒在上，一會兒在下，十分靈活；這項運動是美妙的，它能讓你全身心投入，感受到它的魅力，品味到它給你所帶來的歡樂。

這把球拍對我的重要性，好比筆對作家的重要性，話筒對歌手的重要性。所以，我一直精心呵護著它，不讓它受太多委屈。

我會經常給它換膠布。每次換時都要像穿針那樣精細，只要有一點兒瑕疵，便得從頭再來。穿線也是必不可少的，因為它“工作努力”，所以會經常斷線，於是我就要馬上送去店裡拉線。

它還是我的勝利功臣。在上次比賽中，是它隨我共同努力，共同奮鬥，才取得了佳績。

我心愛的球拍，你是否有知？以我為榮？不管怎樣，我以你為傲！

我以冉冉秋光為知己 篇3

國二作文 ,720字

正是秋季好光景，落葉時節又逢君。

—題記

片片黃葉堆積，這是屬於秋的美麗，而那火紅的楓葉，滿載著我美好的的回憶。

那年深秋，我和家人一起漫步在九寨溝清澈見底的湖水邊。“媽媽，為什麼這水會是紅色的？”我目不轉晴地盯著水面問。“看那。”媽媽的手向遠處指去，驚喜地語氣讓我十分好奇地抬頭，滿目映滿了火紅，那是一片楓樹林。就像被人刷過顏料一般，紅得那樣熱烈，向人們展示著秋天也不亞於春、夏的活力。

走到近前，才真正領會了何為層林盡染。一眼望去，徐了紅色還是紅色，紅的那樣純粹，那樣熱烈，彷彿一團熊熊燃燒的火焰，燒掉失落，燒掉不悅，我的心也被點燃了，興高采烈地一頭鑽進了楓林之中。

走在林間，踩著楓葉的“咔嚓咔嚓”聲盈繞耳畔，這是秋的低語；空中紛飛的紅葉飛舞在眼前，這是秋的舞蹈；腳下火紅的葉子鋪成大道，這是秋的髮辮……

隨手接住一片空中飄落的葉子，雖只有巴掌大小，卻脈絡分明，紅的葉金的莖，交相輝應。放到鼻上，輕輕一嗅，淡淡的清香泌滿心扉。啊，這就是秋的氣息，這就是自然的氣息。

很多人總是覺得秋是淒涼，蕭瑟的，可“我言秋日勝春朝。”在我心中秋並不像李煜“雍雍新雁咽寒聲，愁恨年年長相似。”亦不像李清照一樣“雁過時，正傷心，卻是舊時相識。”楓葉就是我心中秋的縮影，它不僅有著“化作春泥更護花”的無私，也有不遜於“真國色”的牡丹的美麗，正如秋不僅是夏的延續更渲染了冬的美麗。

千金易得，知已難尋，我愛秋天也更愛秋天的楓葉，它給予了我喜悅，也教會了我何為美麗。其實它並不僅是我的知己，更是大家的朋友，它為我們的生活增添了更多繽紛的色彩，不只如此，陪伴在我們身邊的植物與動物們也都是我們的朋友，我們難道不應該像對待朋友一樣去關心、愛護它們嗎？

我以鋼琴為知己 篇4

國一作文 ,464字

我以鋼琴為知己，鋼琴以我為榮耀。我每天都離不開鋼琴，好像哪天不彈手就會發癢。

每天我都會彈鋼琴，不管從託管回來有多晚，要是不彈睡覺都感覺睡不安穩，心裡會一直想著鋼琴。

有時候，出去玩看到鋼琴，我也會把持不住想去彈一下。因為我認為只有我在彈鋼琴的時候才是最開心的，最放鬆的。

每次心情不好時，我更會去彈一曲，好像彈完鋼琴我的心情就會特別愉快，特別放鬆。

考試時，大家都在抓緊複習，而我卻會抽空去彈鋼琴，因為每次考試前壓力都會很大，鋼琴就像有可以把你所有壓力都給吸走的魔力，有了它好像不管做什麼事，精神都不會那麼緊繃了。

我認為每一次彈都是一種享受，就算反覆彈同一首曲子，每次彈也會彈出不一樣的感覺。

鋼琴就像我的寶物，在心情不好時它幫我排憂解難，在壓力大的時候它幫我放鬆，比賽時，它幫我得到榮耀。

鋼琴就像我生命中的一部分。好像沒了它，我生命的齒輪就不能轉動了。沒了它，好像是沒了鼓棒的鼓一樣。

我就是它的知己，它也是我的知己。誰也離不開誰，鋼琴陪伴我度過了八年的時光，幫我拿到了許多獎。給了我許多快樂，為我的生命增添了一抹亮色。

我以笛子為知己 篇5

國一作文 ,630字

說起笛子，那真和我有說不完的故事，我從三年級時就對這種音色美麗的小樂器感興趣，在這麼多年的學習生涯中，我與它老早就成為了密不可分的夥伴。

古人將竹笛的聲音描繪成“鳳鳴龍吟”，在我印象中也是差不多的。我甚至敢說，在同齡人中沒有人比我更瞭解它了。大到著名的曲子，小到幾個音階與技巧，我都摸得一清二透。因為這是一種從河姆渡時期就留存下來的古老樂器，作為中國人，我認為我們有必要去了解並傳承它。

其次，這位知己還能幫助我排憂解悶，舒緩心情。每當受了委屈或煩得無聊時，它總有法子能讓我高興起來。不經意地吹幾個音符，都有可能被它帶到音樂世界裡去。吹一曲《姑蘇行》，南方優雅的園林就赫然眼前，一首《水鄉船歌》，優美的聲韻就如輕舟微搖水波動盪……正如一位著名演奏家所說：“笛聲好像是跟你說話一樣，把你帶入民樂的魅力中去。”我跟它的感情是別的東西比不上的，它就是我的老友，它吹出的每一個音符都是動人的詞句，每一首樂曲就是一個耐人尋味的故事，我帶它參加過比賽，得過獎。其他樂器，我總是學不好，只有笛子在我手中好像有了生命力，或許我們之間特別有緣分吧。

當笛聲響起的時候，它的每一個音符都使我寧靜，我彷彿身臨其境，穿越到古代，遨遊在山水中，這一切都源於這根竹管，悠揚與古色古香的韻味，只有那一刻，世界才真正平靜下來，讓我完全沉浸在音樂中，與笛在一起，與自己相伴……

我不喜歡平庸的流行歌曲，也不喜歡喧囂的現代搖滾，只有笛子—悠遠的音調與優美樸素的音質，才是我真正的知己。

我以籃球為知己 篇6

國二作文 ,719字

自從碰上它，說得難聽點就像吸毒會上癮，說得好聽點就是“一與之定，輕易不移”。

有些人或許會說，女孩子喜歡打籃球像什麼樣子！可我卻不以為然，女孩子喜歡打籃球又怎麼了？我不是愛打籃球嗎，現在也沒什麼不好的，成績也保持在中上水平。而且還讓我變了，變得不再那麼內向，也變得更有勇氣了。

我第一次接觸籃球是在小學四年級，從此一發不可收拾。那時候可以參加女子籃球社團，我便報名，想去試一試。經過選拔入選了，我很喜歡這個社團，即使是討厭的跑步，在社團活動時要跑好幾圈，我也樂意。

對待籃球我不同於其他的事物，我對它總是有著花不盡的耐心，而且練的永遠要比別人多。我會利用空餘的時間去運球、投籃，甚至和別人打比賽。運球對籃球熱愛者來說是基礎，這是來練球感的，球感是必備的，於我而言是籃球是一切之根本。因為它是我的知己。我要比別人更優秀，才配成為它的知己，不是嗎？

在週末只要一有空，就會和弟弟商量去哪裡打球。去有操場的地方，都不忘帶上籃球。

既為知己，則終生不可棄之也。我是不會捨棄籃球的，它是我的終生所愛。“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，此情非比愛情，是一種單純的友誼與相知。我們之間的關係在時間的作用下，與日俱增。一開始只是一時來勁才去報籃球社團，現在對籃球的熱愛，是隻增不減。在一天天的默契配合中，我們的關係到達了最高境界—知己。

我覺得它在我手裡，不同於在別人手裡。它彷彿有靈性，有生命一般，在籃球場上跳躍，如同小精靈，快如風又疾如流星。跟我之間有著說不盡的默契。在我傷心之時，它是我的療傷藥劑，只要帶它出去玩一下，那些情緒便消失得無影無蹤，不復存在。在生氣時，以它出氣，多拍幾下，煩躁之氣就得以平復。

籃球乃吾之知己，此生無恨也。

我以美食為知己 篇7

國一作文 ,788字

俗話說得好，“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌。”作為一個資深的吃貨，我不僅喜歡吃美食，更是把美食當做我的知己。

民以食為天，想要讓美食成為自己的知己，首先要有豐富的想象力，看著一塊晶瑩剔透的果凍，你要想象在一個美食的世界裡，幾塊小果凍和兔子一樣跳啊跳的，每跳一次就會抖動一下，別提有多可愛了！你看著一塊巧克力夾心餅乾，就可以想象到在一座小城裡，巧克力夾心餅乾帶著黑色的墨鏡，牽著一條香腸警犬，在搜尋著偷了糖豆太太手提包的小偷，瞧！小偷在那兒！別跑！

所有的美食都有靈魂的，你只要用心去感受，用靈魂和靈魂交流，你只要閉上眼，放輕鬆，用心感受你與美食的對話，比如你考差了，在做完作業後，從冰箱裡拿出一杯雪山冰淇淋，白色的奶油味冰淇淋上淋著一層蔚藍的藍莓醬，然後閉上眼，放輕鬆，你會聽到一個聲音，“不要因為任何事情而發火，請允許我用我的清涼為你平復乾燥的火氣。”然後慢慢開始品嚐，讓奶油的味道充滿整個嘴巴，再配上酸酸甜甜的藍莓醬，還有冰涼的感覺，整個味道在口齒間徘徊，久久不願消散。

除了與美食對話，還有感受美食，同時你還要創造美食，一顆雞蛋，一點油，就能炒出美味的雞蛋散，一顆番茄一顆雞蛋一點水和調料，就可以做出可口的番茄雞蛋湯，有時候做美食也是一種美妙的享受，打雞蛋時的節奏感，泡一杯綠茶時水倒進去的那一剎那，綠茶的顏色開始飄出，給人一種很溫暖的感覺……

但是不管是龍蝦鮑魚，還是松露魚子醬，都不是最美味的，最美味的不過是從沙漠走出來的人喝到的第一口水，和在一次災難中餓了好幾天吃到的第一口熱騰騰的飯菜。當然在沒有經歷過災難的我們認為最好吃的美食莫過於母親親自在廚房裡忙上忙下做出來的飯菜，一份番茄炒蛋一碗紫菜蛋花湯，一點一滴都是母親的愛，裡面除了鹽帶來那一股淡淡的鹹味，還有一種親情的味道……

我以美食為知己，這個美食可以是山珍海味，同時也可以是粗茶淡飯，任何美食都是我的知己。

我以筆尖為知己 篇8

國一作文 ,877字

“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染……”此乃《愛蓮說》內的原文。牡丹、菊還是蓮，世人、陶淵明還是周敦頤。他們之間不僅僅是單純的喜愛，還彷彿是彼此的知己，一與之定，就千秋不移。

我以筆尖為知己，與其共樂、共恨、共喜、共悲。幼時，便喜歡握筆而寫，或是握筆而畫，彷彿筆下就是一片天地，筆畫與線條，在紙上飄渺。畫不圓的圈，或拉不直的線，儘管不完美卻充滿創意。當我心情不暢時，身邊無一知己可去傾訴，便把情寄於筆尖，無論是紙上的狂草，還是筆下的細描，傾訴著心中一絲一毫的情緒，心事便放在紙上，漸漸忘矣。久而久之，便覺得生活已離不開筆尖，空白的紙張，未沾上由筆尖畫出的花朵，便甚是空洞，只有筆尖的墨滲入紙中，白紙才不顯得單調。

自那以後，無論是以文字、還是繪畫的方式，總覺得握著筆尖，就思緒萬千，彷彿筆尖承載了我心中無數的想法，說是承載，倒不如說是理解，似乎心中的一切想法，都能通過筆尖完美的訴說。

心情低落時，雖極為氣憤，卻又難以言述，只好握著筆尖，獨自寫下心中的想法，給紙披上黑色大衣，就同我的心情一般。塗了一圈又一圈，毫無規律，就是無數雜亂的線條，雖紙上的墨跡並不夠美麗，但卻極為解氣，一團亂麻般的心情或是怨氣全留於紙與筆尖之間。若是高興，筆尖下的一切，開了花似的美妙，我常畫那起舞的蝴蝶，就同心中的自由一般；常寫那抒情的詩句，心中的感情同筆下的詩句一觸即發；或是畫畫素描，整齊地排線，井然有序……字與圖都似淑女，亭亭玉立，盡是歡喜，筆尖，則與我共享歡樂……

如果單單隻有白紙，還不足以與我分享心情，筆尖才可，無論身處何地，筆，總陪著我，就如同一個願意傾聽我的心聲的小夥伴，讓我充滿愉悅，我想，這便是筆尖的魅力，握著它，彷彿擁有了全世界，喜怒哀樂匯於一字一句、一筆一劃，聚於筆尖，並書寫下心情，傷心事漸漸忘卻，樂事卻留於筆尖與心裡。我與筆尖之間，已有說不出的情，筆尖下，就是一片我的舞臺，我的天地，展現著百變的自己。

張潮道：“天下有一人知己，可以不恨。”又曰：“一與之定，千秋不移。”筆尖乃我鍾愛之物，我與筆尖，便終生寄情不變也。

我以三角梅為知己 篇9

國二作文 ,1039字

我們身邊總是朋友眾多，而知己稀少。只因聊得來的人很多，真正懂自己的卻寥寥無幾。大部分的知己都是另一個和自己要麼經歷相同、要麼性格互補的人，而我的知己確是一株植物—我窗前的一盆花。

那是一顆矮小的三角梅。深綠且茂密的綠葉中點綴著幾朵深紫的花朵。小小的一盆擺在大大的書桌上，成了白色書桌上的唯一色彩。從春至冬，我做作業時只要一抬頭，都是滿眼生機。

三角梅是在夏天開花。雖說是梅，卻在夏天烈日當空時展現迷人風姿，越熱，它開得越燦爛。春天萬物甦醒、百花爭豔時，它還在靜靜沉睡，以滿身綠衣來緩解我因作業而疲勞的雙眼。當春天隨著時間的逝去一點一點離我們而去，百花也在眾人嘆息聲中慢慢調零，一片一片花朵飄飄然落下時，意味著夏天的到來。就在這時，就在天氣逐漸升溫時，幾朵深紫的花消消露出頭。盛夏時，它們才綻放出全部風采。幾片花瓣如杯子般緊緊抱住中間的花蕊，緊湊而燦爛。當你用手撫上它的花瓣，感受到的不如其他花般柔軟，而是更如葉子般的堅硬。每天早晨，三角梅的綠衣好像都比昨天多了幾個紫色圖紋，雖說整體顏色都深沉，但絲毫不影響它別具一格的美麗。

那年夏天，親人的逝去、父母的爭吵、考試的失利全部降臨在我身上，讓我的性格變得陰沉，全身都瀰漫著負能量，只要一點小事，就遷怒以身邊的朋友，一碰到事就只會哭。久而久之，身邊的朋友都離我而去。一天晚上，我做完作業沒有關上窗戶就去睡了。第二天一早，我發現房中窗戶上掛滿水珠，才知半夜下了一場暴雨，急忙跑到書房，看到的一幕讓我鬆了口氣，整盆三角梅都被淋透了，但它的深沉彷彿都被洗去，綻放出前所未有的鮮豔光澤。花朵上尚還掛著幾滴水珠，可還仍堅強地挺立在枝頭。那個時刻我便為它的堅強暗暗滋生出一種感動，三角梅承受著本不應承受的暴雨，但對我這個罪魁禍首還笑得如此燦爛。我發生的這些不幸只是我的事，我又怎能把自己的壞情緒帶給周圍的人，讓關心自己的人受傷呢？我的心彷彿變得乾淨而澄明。我和朋友們道了歉，沒想到他們毫不猶豫就原諒了我。

三角梅開過，才知夏是真的來了。窗前的花，已陪伴我多年的歲月，每當我煩惱或生氣時，一抬頭，它給我的總是同樣的笑臉。

三角梅一直在我的身邊，就像我在大海中航行時指引我方向的燈塔。生活總不可能一帆風順，總會有一些事情像波浪般朝你捲來，它們可能會直接把你船掀翻，讓你前功盡棄。儘管如此，我們也不能遷怒到那些真心對我們的人，這隻會讓尚未放棄你的人離你而去。齊心協力才能乘風破浪，到達彼岸，這都是它所教予我的。三角梅啊，你是我永遠的知己！

我以書法為知己 篇10

國三作文 ,1020字

取出珍藏的狼毫毛筆，浸入早已研好的墨汁中，眼前是雪白的素熟宣，散發出它特有的香味，伴著陣陣墨香結成了這般寧靜的心境。筆端下垂，當筆尖觸到宣紙的一煞那，那久違的感覺終於順著筆桿流入體內，我的知己—書法，終於又回來了。

第一次聞到這種墨香，是在書法老師的工作室內，那墨香一進入我的鼻子，我的心就靜了下來。老師正閉著眼睛，氣沉丹田。忽然，老師陡然下筆，頓筆，運筆，折轉，收筆，一氣呵成；那紙卻赫然有了一個“靜”字，老師又提了名字，蓋了章子，才發現我。我問他：“這是什麼？”，他道：“書法。”並問我想不想試一試，誰知這一試，就一發不可收拾。

當老師把毛筆給我的時候，我竟有一種似曾相識的感覺，就好像與老師、朋友握手一般，筆端墨汁的力量，透過竹製的筆桿傳到我的手上。我學著像老師一樣握筆，而手卻不由自主的抖了起來。那種熟悉的感覺，也縹緲起來，在落筆時終於消散。喝足了墨的毛筆，因我下筆太猛，而在紙上亂舞了一通，把這紙給弄毀了！我心中一陣抽搐。

老師終於笑了出來，他說：“你還是新手，先把握筆的姿勢練好，手不能抖。來，先畫槓子，畫的粗細一般，功夫才到家。”從此，我就開始了不斷地練習。在無數本拓本與教參之中，我越來越喜歡這門藝術，也在不斷地練習中領會到了許多方塊兒字的魅力，尤其左右結構的字。

她們（這裡不用“它們”是因為我認為方塊兒字有萬物之靈，能與人平起平坐）有疏密勻稱之美：雖左右相向，然向而不犯；雖左右相背，然背而不離；他們有迎讓避就之美：若左迎則右讓，若左避則右就，相輔相成，融為一體，渾然天成。這種美是無以倫比的，無雙的！

然而，這僅僅是欣賞，真正讓我與書法互為知己的，是那次與《祭侄文稿》的深刻交談。

那一次，我正想摘錄《祭侄文稿》。摘錄前，我上上下下打量了一番—單看其字，乍看雖貌似無章法，細觀則現其形；豪邁大氣卻不同於其他顏體作品，有一股淒涼悲憤之情。這雖是拓本，但卻將顏真卿的情感表現的淋漓盡致。其中的每一處運筆，每一處折轉，每一處帶出的筆鋒，甚至每一滴墨汁，都飽含了顏真卿濃厚的感情。我看著看著，不知何時也冒出了沉痛之情，也不知不覺就拿起了筆。我彷彿忘了一切，支配我的手的是千百年前的那位不滅的沉痛的靈魂！好一會兒，我才回過神來。也就是從那天起，書法真正成為了我的知己，我的喜怒哀樂都與他一起面對。

書法，讓我的心靜下來；書法，讓我的生活慢下來；正因為我有書法這一位好知己，我的生活變得有滋有味，不同凡響。

我以鋼琴為知己 篇11

國三作文 ,1358字

鋼琴是我接觸的第一個樂器，是在一次機緣巧合中遇見了它，之後，它陪伴了我十年。父母讓我學它並不是為了得到考級的證書，只是想讓我在以後的孤獨和黑暗時有“人”陪伴。

在我四歲的時候，我隨著父母來到武漢，聽了我人生中第一次音樂會，這次恰巧遇見了它。

我靜靜的坐著，等待著音樂會的開始，這時，一位穿著白色連衣裙，披著長髮的姐姐走上了舞臺，她走到鋼琴旁，然後坐下，我看著這從未見過的黑色“大怪物”很是好奇，期待著它會有驚人的表現。表演開始了，第一首曲子就點燃了全場，《野蜂飛舞》。這首曲子是世界上最快的鋼琴曲，要求彈奏者的基本功十分紮實，我仔細盯著表演姐姐的手。那還是手嗎，簡直是一群調皮的小精靈在跳舞，那一群群野蜂忽聚忽散，都奮力地振著翅膀，激情的鋼琴與旁邊悠揚的大提琴相呼應，讓我聽得如醉如痴，更是點燃了我的音樂夢。我想媽媽詢問著那個“大怪物”是什麼，媽媽說是鋼琴，“哦，原來它就是鋼琴”幼小的我偏著腦袋重複說。從此，鋼琴這一詞就印在了我的腦海中。

過了不久。我就開始了。鋼琴的學習。可是誰知？我一學就是七年。還記得在那次考試失意，然後又與最好的朋友吵架了，回家後又被父母數落了一頓，這人外表看似無堅不摧的我再也受不了了。我把自己關在房間裡，坐在牆角處，淚水朦朧了雙眼，頭靠著牆壁，在不知不覺中睡著了。當我醒來時，我不知道幾點了，只知道小區大部分人家已經熄燈睡覺，爸媽也睡了，我看了看房間四面，一切都是死氣沉沉，窗外的月光射進來，點亮了一個黑乎乎的東西，它反射著溫柔的光，溫暖了我的心。我慢慢走過去，撫摸著鋼琴，然後輕輕揭開琴蓋，手快速劃過每個琴鍵，在寂靜中發出輕快、巨大的聲音。這時我踩下柔音踏板，使它的聲音小了許多，我端莊地坐在它的面前，彈著我喜歡的奏鳴曲。奏鳴曲那歡快的節奏使我沉浸在那音樂當中，並試圖用自己那跳躍的手指彈奏出一個美麗動人的故事。漸漸，進入高潮，原本歡快、柔和抒情的曲調突然間隨著左手流暢的伴奏中顯得非常激昂。而我從容地彈著，慢慢地彈著，慢慢的閉上雙眼，去聆聽自己的音樂。剎時，我覺得身體上浮、再上浮，與鋼琴渾然一體，讓我沉浸在音樂的海洋，這時，我感覺自己豁然開朗，不再迷失在那些煩心事中，重新振作起來，十年前，賜予我勇氣與力量。鋼琴，你是我的知己。

時光飛逝，在不知不覺中也到了考級的時候。在那個暑假，我每天只有一有時間就開始練琴，天天如此。很快，我與坐到了考級時的座椅上，優雅的提手到鋼琴上。一開始，聲音朦朦朧朧，它像是一幅淡淡的水墨畫，為我們勾勒出了一幅美麗的昔日畫卷；接著，聲音漸漸清晰，我已經全身心的投入在往事的回憶中，忘掉考試的緊張；慢慢地，聲音有起有伏，彷彿事情有了突變；最後，聲音如煙如霧，又彷彿事情又平息了……就這樣，很快結束了考試。這一次的考級，我沒有從前的緊張，因為我想珍惜每一次與你的交流。

是你，讓我知道，有付出有堅持，就一定會有成果。我從小到大，學過許多東西，但唯一堅持的只有你，因為你的獨特、高雅還有那一種與眾不同的孤獨和高貴，讓我第一眼就愛上了你，你也陪伴我走過這些年的風風雨雨，你陪我笑，陪我哭，就像一個朋友在我身邊，我珍惜你，愛護你，希望你可以陪我一直走下去。

鋼琴，知己兄，感謝你，你讓我決心勇往直前、堅持不懈，你激勵著我，讓我成為更好的人，你永遠是我最好的朋友。

我以什麼為知己 篇12

國小六年級作文 ,774字

我以星空為知己

早在兩千多年前，人類就對頭頂那無比燦爛的星空，產生無限遐想，一個個美妙的神話由此誕生。1000年前的北宋，更是有楊維德等人以星空為知已。到了今天，每當我抬頭仰望星空，彷彿遇見知己，它是如此迷人，讓我深陷其中無法自拔。

當我躺在鄉下的草地上，丟棄一切煩惱，卸下城市裡沉重的包裝，將目光投向天空，望著太陽西下，一顆顆明亮的星星，接連不斷地消失在天頂上。然後慢慢地向地平線蔓延，當天色完全暗下來，天空中的明星便灑滿蒼穹，開始展現出它的光彩，點綴著夜晚的天幕。

目光在到處閒遊著，發現了北邊的大熊，同時看見了它尾部的北斗七星。順著勺柄往北，北極星忽然映入眼簾，在這片區域裡的，沒有星星比它更明亮。它發出柔和而皎潔的白光，仔細盯著它，它似乎在微微閃爍著。是在眨眼，還是在傾訴著什麼？我的心空了，被這耀眼的光洗淨了。牛郎星和織女星當空放採的七月天，地上的枝子花正開得爛漫，夜風是那樣清涼，梔子花的香氣包圍著我，我輕輕的吸進一股清香，牛郎和織女似也感受到芬芳，眨動著雙眼觀望著漫山花開，我猜此刻牛郎織女也正談笑相會吧！

在它們旁邊的天鵝正展翅高飛，為它點綴的是無比光彩奪目的銀河，七月的它是一年中最璀璨的，無數詩人為此時的銀河題詩，“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”。它才是這片夜空最大的主角。從北天極一展延伸至地平線尾藍，綿亙不絕。中心如滾落下的牛奶，是無比濃醇的白。有紫，有黑，有藍，有紅，就算無數顏色交織在一起，都比不上這濃郁的自然美。就算是最好的畫家，此時他們的畫筆也顯得無力。我驚歎宇宙的鬼斧神工，陶醉於其中，在銀河中飄蕩，品味著浩蕩縹緲，絢爛的天空之美。

我以星空為知已，每次這樣躺在地上。用雙眼和望遠鏡觀賞星空，心中如同見到一位久別不見的摯友，只有見到他，我才能觸控到我內心最真實的部分。啊！我願意以星空為知已，享受了無以倫比之美。

我以石為知己 篇13

國一作文 ,882字

清代文學家張潮在《幽夢影》書中有這樣一段評論：“天下有一人為知已，可以不恨。不獨人也，物亦有之。如菊以淵明為知已，梅以和靖為知已……一與之定，千秋不移。”看到這兒，我就想，我以什麼為知已呢？思索片刻，我以石為知已。

我喜歡石頭，形態萬千的石頭，方的，圓的，三角的，我都喜歡。也許這對一般人來說有些怪，但是，我的家裡也不只我這麼一個“怪人”。爸爸喜歡石頭，總是在週六上午帶著我去妙果寺看看，也許是有遺傳吧，我也特別喜歡這些形態萬千，奇形怪狀的小傢伙。

長大後，聽媽媽說，我在幼兒園時，成天在口袋裡裝石頭，口袋裝滿了就放書包裡，總之，我總能找到放我寶貝的地方。每次一回家，媽媽就先檢查我的口袋，然後一股腦兒把我的寶貝們扔出門去，也不管我又哭又鬧。

長大後，媽媽常常把此事當做笑談，並未放在心上，但是，從小到大我都不曾改變，就是喜歡這些圓頭圓腦的小傢伙。

我喜歡它們的沉悶與安靜，甚至有些木訥，正是因為它們的這種特質，與我的性格形成了互補。我可以喋喋不休地把所有近期發生的趣事，煩惱都告訴它。它好像聽進去了，又好像沒聽進去似的，總之，它是我的“樹洞”。

我和爸爸都有自已的私人收藏，我為它們取名——小美人兒，小樣兒……我為它們安排“住所”——一個收納的小盒子。開啟這個小盒子，這個裝滿我心儀小傢伙的小盒子，那就是我的小小天地。在這片小小天地裡，我盡情地傾訴，像鯨一樣沉入海底溫柔呼吸，放肆瘋狂。

我以石為知己，我告訴它我的憂與喜，它迴應我安靜的沉默，像一個飽經風霜的老人，不言也不語。當我靜下心來輕柔撫摸它粗糙的面板，認真思考生活中遇到的難關時，它又像一位老友，慷慨地接受我所有牢騷與歡樂，在我受傷時給我鼓勵。每當我面對它們時總會有一些思考：它們默默無聞，在這世上存在了多久？我也不知道，但是每次在它們面前，我總是覺得自己很渺小。

我以石為知己，一與之定，輕易不移。

我以雙排鍵為知己 篇14

國一作文 ,1148字

我以雙排鍵為知己，我從四歲開始學音樂，一年級時認識了雙排鍵，從此我就多了一個知己。我每天用手指給知己“按摩”一個多小時，還用布給它擦一擦。它也歡樂地唱出輕鬆愉快的樂曲。它有好幾排按鍵，有一個像眼睛，如星星般眨呀眨呀，可快活了。不開心時，我用手捶打琴鍵，用腳跺著腳鍵盤。它的那隻“眼睛”也在眨，很委屈，也為我傷心。“嘴裡”發出雜亂吵鬧的噪音。慢慢的，我和雙排鍵越來越親密，有了很多舞臺表演機會，和它去了義烏、東莞、文成、瑞安等地方演出，感情漸漸地深了，成了密不可分的好朋友。

我的“知己”可年長了，它也有個名字叫“吟飛500”，而現在學校裡上課用的早就更新換代好幾回了。同學見了總會說“還不換琴啊？你的這個音色都不好了。”“不！”我一口否決，“那琴還可以播放midi，我可以製作它的專屬音色，我為什麼要換呢！再說，換了的話這500往哪放呢？”“扔樓下垃圾桶唄！”我可不高興了，“那如果把你心愛的玩具熊丟樓下，你怎麼想？啊？說話啊！再說，我二至四年級藝術節的一二等獎可都是彈這架琴得來的！”那同學無言以對，只能向我的琴道歉，我也為我的知己感到驕傲。

一日，媽媽同事的寶寶來我家做客。四歲的小姑娘手拿著麵包，爬上琴凳。她用油乎乎的手開啟琴蓋，手裡的麵包麵包屑抖落在琴鍵上，髒兮兮的小手在琴鍵上瞎拍，不小心觸碰了欣賞鍵。我的知己生氣了，忽然“咆哮”起來，吟起了《荒野七俠》。小姑娘嚇了一跳，我卻暗暗竊喜，但面上卻裝作也被嚇到了。她哭了，媽媽連忙把她抱走。我開始為知己擦拭，用牙籤將麵包屑挑出來。再按了控制按鈕，輕柔、美妙的音樂緩緩流出。小妹妹後來對我的知己很有禮貌，怕是被它的強大氣場嚇住了吧！

我以雙排鍵為知己。去年暑假，我整天粘著它八九個小時。經過一個月的練習，它幫助我獲得了曉雯音樂全國萬人選拔賽的三等獎。今年，我又因為它能去重慶參加《音樂優等生》比賽。暑假裡，我們還是像去年一樣形影不離，它鼓勵我要考過八級。開學時，音樂老師說十月份有藝術節，我第一個就想到它，它好像也在默默為我加油！

我用它演奏了讓人自豪的《中國範兒》、充滿活力的《哆來咪》、氣勢磅礴的《加勒比海盜》、富有青春氣息的《少年中國夢》、古典的《自由》、歡快詼諧的《地獄中的奧菲歐序曲》、激情澎湃的《紫色激情》、流行曲《涼涼》、飛速的《野蜂飛舞》等等，說也說不完。

這一切是因為它，它讓我能演奏各種風格的樂曲，讓我在同學心目中是個全國巡演的小明星，我以雙排鍵為知己！

我以書為知己 篇15

國一作文 ,850字

知己，為真正瞭解自己的人。而我的知己，不是人，是書。

人以物為知己，沒錯。書是一種神奇而又深奧的的東西。不開心了，抽本書，書本芳香的氣息散發著書獨有的韻味，那是隻有知己才懂的。它帶你來到一個美好的地方，使你忘記一切……

小時候，被嬌生慣養的我經常因為別人一個小舉動而大發雷霆，起初，爸爸媽媽還會來安慰我，我才心滿意足。後來，他們再也不吃這一套了，“小心靈受傷”的我便獨自生悶氣，氣久了，反倒理直氣壯了。眼淚汪汪的我不由自主從書架上取下一本書，隨意翻開一頁來，精美的圖畫頓時吸引了我。全身心投入書中的我，竟忘記了生氣，拿著書去找母親，“媽媽！你瞧這小熊真可愛！”“對啊。”媽媽似乎有些意外，愣了愣，然後回答我。事後，我才想起我還在生氣，竟被自己逗笑了。從此，我對書的定義便是：緩解心情的良藥。

書讀久了，對書也有了一種獨特情感。封面上的人物彷彿會動，也能聽見我在說話，有時對著書聊天，而書上的人也永遠對我點頭微笑，我甚至覺得，書上的人半夜會下來活動筋骨。也許這就是我一直保持童心的原因吧。它就像一個朋友，一個忠誠的朋友，永遠陪伴你，感情永不變。而書中的一個個方塊字，似乎都是活的，是小精靈，是小天使。這一點也不幼稚，因為我與它是知己，這是知己之間的世界。它們像知識淵博的博士，為你解答難題；它們像和藹可親的朋友，在你難過時陪伴你；它們像避風港，在大風大浪中為你提供安全的場所；它們像……

不同的作者講述了不同的故事，造就了不同的情景。每一個故事，每一個情景，能讓你輕鬆快樂，讓你拋去煩惱。無論是唯美，魔幻，曲折，跌宕……那方塊字總是包含著豐富的意蘊，那深層次精神上的收穫，也許能治癒你的心靈。《哈利波特》讓我感受魔法的神奇與奧妙；《綠野仙蹤》讓我感受友情的美好。有書相伴能陶冶情操，與書成為知己，終生受益匪淺。

書，我的知己，我們將永遠相伴。

我以笛子為知己 篇16

國一作文 ,762字

陽光輕灑進屋，同時也照亮了放置窗邊的一支笛子，輕輕拿起，深吸一口氣，悠遠笛聲，驟然響起……

我記得，笛子是在我小學時就開始學的，一晃，已然學了七年。剛開始，小小的我與它並沒有感情，學它的原因也僅是媽媽認為它好帶又好聽，於是，我與它的緣分也就此開始。

從一開始生硬地練著長音氣息，到之後能完整吹下一首曲子，笛子也漸漸伴我成長，這樣的進步，也令自己欣喜不已。

當看到老師演奏時，那雙因苦練而生出老繭的雙手，靈活地在笛子上“舞蹈”，一拍一拍恰好踩在點上，就好似泉石激石般泠泠作響，自然和諧。自此之後，我便更加努力練習曲子，總希望有朝一日能達到老師的境界。

漸漸，我步入高年級，沉重學業壓得我有些喘不過氣來，原本跟我密不可分的笛子也就靜靜置在一旁，待週末上課時，才拂去上面微塵，練上一會兒。實在學到沒時間休息了，我對這昔日老友產生了厭煩，把這沒時間娛樂的一切責任都推給了笛子。我逃避似地把笛子收到櫃子裡，僅為了讓自己多玩一會。可不知為何，我心裡竟無一絲舒坦。

我好似走進一片大霧中，我看不清前方，只有緩慢、摸索著向前走去，沒有路燈，沒有指示牌，只剩我一人，此時，耳邊卻似乎傳來了些聲音，聲音越來越響，是笛聲！不就是那令人熟悉的笛聲嗎？

我開啟櫃子，抽出笛子，手馬上控制不住，吹上我熟悉的一首曲子，輕快而又歡樂，我才發現，笛子並不是佔據我休息時間，吹笛子時，才是我的休息時間。

從這以後，我再沒厭惡過它，這幾年來，考級、比賽我都參加過，特別是與同學古箏合奏的那一場比賽更是讓我難忘，這一首又一首曲子中，承載了我多少難忘的回憶呀！

一曲終了，餘韻嫋嫋。這麼久了，我可能早視笛子為知己，它早已是我不可分離的一部分，一與定之，輕易不移，忽然，笛聲，驟停……

我以籃球為知己 篇17

國一作文 ,598字

一球，一人，在落日的餘暉中獨自耍著籃球，這便是我的生活常態。我和籃球的關係，並不像普通的人與物的關係，而更像是朋友，知己。

在小學五年級前，我從來沒接觸過籃球。看到球就跑得遠遠的，生怕這球碰到自己。父母之前也不太願意讓我去打球，怕我分心。可有一天，母親在網上看到中考有考籃球，突然像發了瘋一樣送我去打球。我不敢不從，便跟著母親去了球場。

到了球場，教練讓我先和一群小屁孩們打場友誼賽。賽場上，由於我身高的優勢，輕而易舉就能封蓋他們，這讓我有一種莫名的成就感，而我，也不知不覺地愛上了籃球。

在打球的三四年中，籃球如同一個夥伴，伴我左右。當我遇到煩惱或受到委屈時，都會用籃球去發洩心中的不愉快。一次次的投籃，都是我對於那些悲傷情感的反擊。這好像在說：“有了籃球，這些悲傷都不是事兒。”而等到我大汗淋漓時，這些煩惱與不快都已化作汗水流走。

每天下午放學，是我和球的二人世界。在打完球后，我抱著球，坐在操場上，好像在和球進行心靈上的對話。不知是巧合還是怎麼的，每次我心情不好時，球總能打得很好。籃框好像是一個垃圾桶，把悲傷的情緒扔進去，而留下的是一種勝利的快感。

每當夕陽西下，我常常抱著個籃球坐在操場上，像個傻子一樣對著籃球喃喃自語。我向它吐露心聲，而它就像個傾聽者，接受我的怨言，並將它轉化成一次次的進球。對於我來說，這球，就是一位知心的老朋友，彼此為伴，並繼續向前走。

我以布朗熊為知己 篇18

國一作文 ,656字

布朗熊，一種可愛的玩具熊，萬里挑一，我選了它，作為我的知己。

天下有一人知己，可以不恨。那隻布朗熊陪我度過了許多或悲或樂的日子。

夜已深，又一次失眠。

打開了燈，任燈光胡亂地打在我的身上，拿過床頭的布朗熊，放在膝蓋上，靜靜地與它對視良久。

“你說，我是不是應該告訴他？”我輕聲對著布朗熊說著。我總是喜歡與布朗熊傾訴一切，就像現在。布朗熊總是習慣沉默，或許，它想讓我聽聽自己的內心的聲音，聽聽最真實的自己。

它是我最好的知己，它知道許多別人不知道的小祕密。哪怕是最親密的家人、好友。不知為何，人與人之間總會有一種說不通的隔閡，像是我們之間隔著的一道厚厚的大門一般。

或許與布朗熊對話，就是與內心中的另一個自己傾訴。對話時，不會顧及任何的事情，所有的事情都已是浮雲。只有此刻，把自己關在臥室裡，才能遇見心中最真實的自己。

它沉默，對於我來說，亦或是最好的方式。

它總喜歡很認真地思考我的問題，很認真地凝視著我的雙眼，而且，它從未拒絕過我的任何事情，因為它知道，它是我的知己，我也信任它，就像信任我自己。

當我沉浸在悲傷中時，它定然會向我投來擁抱，來自知己的，最溫暖的，最與眾不同的擁抱。

我喜歡抱著它，任憑淚水如雨點般一顆、一顆地掉落在它身上，它不嫌棄，因為它是我的知己，它是我的布朗熊。

知己，不可輕言。但它，一定是勿庸置疑的。是布朗熊在最悲傷的時候，給我擁抱；在最快樂的時候，與我分享。無論何時，我總會想到它，這也是我們之間無形的默契吧。

知己，一與之定，朝夕相伴。我，和我的布朗熊。

我以書法為知己 篇19

國一作文 ,725字

“天下有一人知己，可以不恨，不獨人也，物亦有之。”清代文學家張潮在《幽夢影》書中道。知己不一定是人，也可以是某一種事物，我的知己便是書法。

因為我的父親喜愛書法，但練得並不好，他希望我不要像他一樣，寫的字不好看，因此我從小被父母送去練書法，久而久之，從開始的不耐煩到如今的熱愛，我產生了許多的變化。我喜愛顏真卿的剛直，喜愛趙孟?的流暢，更向往米芾的癲狂，王右軍的行雲流水。書法，早已經融入我的生命之中。

在學校裡總有不快樂的時候，回到家，書法便是我最好的傾訴物件。不必去管內容，我所享受的只是揮筆時的灑脫之感，坐下來，靜靜地練半小時，一切的煩惱，愁緒煙消雲散，也許是被融進了黝黑的墨水裡頭，被我書於紙上了吧。

在家中偶得半日閒，便將文房四寶鋪開，揮墨於紙上，也許此刻，許許多多的人都在玩手機，刷微信，我不，我引書法為知己，聞墨香，覽古貼，於我是一種享受。

書法不僅帶來心情上的愉悅，更能修身養性。寫著書法，心境也慢慢平靜，慢慢地改變自身，不驕不躁。久而久之，養成了這種習慣，我覺得這點就像林清玄《生命的化妝》中的言論了，文中道：表面的抓化妝只是三流的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。練書法也就像生命的化妝，修身養性，陶冶性情，給我的生命以文化之滋養。

我不是那麼喜歡與父母說一些事情的，同時也不敢寫日記，生怕被他人偷看了去，我只將自己的左右想法變成情感，傾訴於書法之間。書法從不會像父母那樣，對你的經歷多加評論，它是一個沉默的傾聽者，或喜或悲，時憂時戚，它總能包容我的全部情感。

書法，是我的知己。雖然不能與我對話，但對它的喜愛，比能與我對話的人更甚。它才是能真正通我心意的，有這樣的知己，一生何憾？

我以話筒為知己 篇20

國二作文 ,651字

小時候，我酷愛語言藝術表演。朗誦、主持、講故事、演講……我樣樣都學。因此，話筒總是在我手中上上下下不知停留了多少次。

我喜歡主持，每當接過調音師遞來的話筒時，我總是咧嘴一笑，有種自豪感在心頭蔓延。因為我是主持人，總會引來許多小朋友羨慕的眼光。每每看到他們用這種痴痴的眼神盯著我手中的話筒，我的心裡更是一陣激動與驕傲。

每當閒暇時，話筒就在我的手裡擺弄，慢慢地，不同話筒的結構，使用方法，我都瞭解得一清二楚。當我拿著話筒講話時，話筒像是一位魔法師，將我的聲音變得巨集亮。面對自己突然放大的聲音，剛開始有些不自然，後來也就慢慢適應了。話筒漸漸被我使用得得心應手，因為嫻熟的使用，音響效果特別好，外加我自己平時刻苦地訓練，一個個獎盃總是自動走進我的家門。

每回主持、表演、地點會換，場景會換，舞臺會換，老師會換，文稿會換……唯一不變的就是那一支支不知被多少人捏出汗的話筒。

演出伴隨著我成長，話筒伴隨著我長大。我握過的話筒也越來越多。

時間過得很快，轉眼間我已經上初中了。雖然生活很忙碌，學習工作演出根本忙不過來。有時忙到夜裡一二點，不得不欠下一些作業，推掉一些工作，但唯獨演出我從來不推託。每回學校演出，我總有求必應。因為每次接過遞到我手上的話筒，一股熟悉與親切感就會瀰漫在我心間。

我想，因為熱愛，所以堅持。我看著話筒，一個想法衝進我的腦門：“原來，學校變了，老師變了，只有你一直不變啊！也許，你會陪著我變老呢！是不？”