我心目中最美的老師——錢鶯相關作文20篇
我心目中最美的老師——錢鶯 篇1
國小五年級作文 ,514字老師是含辛茹苦的園丁，辛勤的培育著我們；老師是黑暗中的一盞明燈，照亮了我們；老師是大海里的一條小船，載著我們駛向知識的海洋。下面我來介紹我心目中最美的老師。
她個子中等，有一頭烏黑髮亮的秀髮，有一雙水靈靈的大眼睛，一口櫻桃小嘴，便是我的班主任—錢老師。
錢老師身上有一股神奇般的力量，常常鼓勵我們。她對每個同學都十分嚴格，態度也很嚴肅，她對每個同學犯的錯誤都會及時指出，用各種方法讓我們積極改正。她對我們的耐心教育，讓每個同學都十分敬畏錢老師，我也不例外。
錢老師的每一個動作、眼神都深深地印在我們的腦海裡。記得有一次語文單元測試，我只考到了良好，錢老師把我叫進辦公室，非常著急和生氣，好像對我很失望，嚴厲的對我說：“你最近有些反常，成績有些下降，這樣下去怎麼行！”當時我覺得她太不給情面了，於是我在學習上就加倍努力，後來我的成績又逐步上升了。錢老師對學生的關心和責任感讓我十分敬佩，她對同學的盡心盡責，關心班裡的每一件小事，比如：同學之間發生衝突，或者遇到困難解決不了的事情，錢老師都會幫我們解決……
錢老師就像我們的媽媽，無微不至的關心著我們，關注著我們的學習。敬愛的老師，在這美好的日子裡，我祝福您教師節快樂！
我心目中最美的老師 篇2
國小四年級作文 ,503字在我的心目中，每一位老師都是最美的，因為老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭。陳老師、李老師都是我心目中最美的老師。但是，今天我要向大家介紹我心目中另一位最美的老師—魏老師。
魏老師，是一位教我們繪畫的美術老師。她那張永遠都掛著甜美微笑的臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛。一頭烏黑、俏皮的捲髮，既時尚又美麗。她的身上時刻都散發著青春、親切的氣息。
我們十個來自不同學校的小朋友一起和魏老師學習繪畫。魏老師對待我們總是像對待自己的好朋友一樣，和藹可親。當我們在繪畫中遇到困難，她會耐心地給我們指導，當我們在課間犯了小錯誤，她也會耐心地教導我們。和魏老師學畫的日子總是那麼開心，那麼有意思。
魏老師最讓我佩服的是她的繪畫技術。她的繪畫技術十分高超。不論我畫成了什麼樣子，經過她的修飾，都能變得無比美麗。在她的悉心指導下，我都對繪畫產生了濃厚的興趣，我的繪畫水平也在逐漸提高。我真的很感謝她，在我心中展開了美麗的畫卷。
我想，只有一個心中撒滿陽光的人才能讓畫由變得如此絢麗多彩。魏老師—一個給我的童年塗滿靚麗的色彩的老師，一個讓我童年生活充滿陽光的老師，她，就是我介紹給大家的我心目中的最美的老師。
我心目中最美的老師 篇3
國小四年級作文 ,555字“隨風潛入夜，潤物細無聲”。每當我朗讀起這句詩時，就會想起老師對我的諄諄教導。
我最敬愛的老師—李老師有一雙漂亮的眼睛，閃著智慧的光芒，笑起來彎彎的像月牙，頭髮烏黑髮亮，圓圓的臉龐，長得既美麗又慈祥。
李老師曾是我們班裡的“保潔員”和“保姆”。一年級時，班裡誰感冒了，該什麼時候吃藥，誰的鉛筆沒有削，誰沒有按時喝水，老師心裡都有數。
我們慢慢長大，老師又成為我們的“領導人”和“記錄員”。記得有一次冬天下大雪，老師組織大家掃雪，我因為怕冷，偷偷躲在教室裡看小說，真不巧被我們班的勞動委員發現了，將我的“劣跡”公佈於眾，而且還在我的勞動欄中畫了一個小黑臉。它好像一邊嘲笑我，一邊責怪我。我心裡萬分不服，勞動有個啥用，我學習好，以後考名牌大學，學習好，什麼都行，哼！
這時，老師走了過來，好像發現了我的小心思，便心平氣和地跟我說：“我給你講個小故事吧《掃一室與掃天下》………。大丈夫掃於天下，而始於掃足下，任何事情都是由小到大，慢慢積累。學習是這樣，做事情也是這樣，光靠投機取巧是成不了大器的！”我羞愧地低下了頭，從那以後，我熱愛勞動，團結同學，從點點滴滴小事做起，獲得了同學們的認可，成為班上的勞動委員，這都源於“大師”的正確領導啊！
啊，老師的愛是柔和的細雨，滋潤我幼小的心田，讓我健康快樂的成長。
我心目中最美的老師 篇4
寫人作文 ,517字如果問你心目中最美的老師是誰，你肯定會第一個想起那些副科老師：不佈置作業，也不會那麼嘮嘮叨叨。可我心目中最美的老師卻是教過我們數學的侯老師。
侯老師教學經驗十分豐富，總能讓死氣沉沉的課堂活躍起來。有一天下午，天空灰濛濛的，烏雲密佈，整個學校都暗淡失色，我們上課的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神。上課鈴一響，侯老師一臉神祕地走上講臺，二話不說就讓兩位同學將樓下的單車搬上來，大家的好奇心立即被調動起來暗自嘀咕：今天要上什麼內容？竟搬單車上？後來待兩位同學把單車搬上來之後，她才緩緩地說：“我們今天上自行車裡的數學。”大家眼睛一亮，懷著好奇的心情開啟課本。
侯老師微微一笑：“你們光看是很難懂的，還是動手操作的好。”說著，她將單車倒置在地上，一邊轉著車輪，一邊給我們講解，大家都屏住呼吸目不轉睛地數著圈數，接著又按老師講的方法，在紙上計算出車輪轉速與齒輪比，很快就學會了如何變速，怎樣算齒輪齒數。
課上到最後，侯老師讓我們總結這堂課的收穫，大家你一言，我一語，十分活躍，最後，老師總結了同學們的觀點並意味深長地說：“實踐出真知，只有動手實踐，我們才能有收穫。”
這是一個讓我終身受益的道理，也是侯老師成為我心目中最美老師的緣由！
我心目中最美的老師 篇5
國二作文 ,779字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生，這種精神令人感動，敬畏。在我心中，陳老師就是這樣的人，雖然年紀已經很大了，但鬥志滿滿，生氣勃勃，似乎什麼都會，什麼都難不倒她，她一直是我心中的偶像，她站在講臺上滔滔不絕地剖析難題的樣子，讓我覺得她好厲害。陳老師每次言簡意賅，一針見血地講題，聽過後，不禁發出“哦”“原來如此”等感慨後，我打心底裡崇拜陳老師，她在我心裡的形象頓然又高大許多。
有次，考試沒考好，心裡特別慌，我很怕，怕老師訓我，然後對我失望了，就不教我了。以前考試成績都還不錯的，這次緊張了，考前考後手心就沒幹過，全是溼的。到了陳老師的課，我完全不敢抬頭看向老師。就得此時的我，若再毫不識趣兒的看向老師，那呈現出來的畫面，定是極其不和諧的，她高高在上，什麼都懂，什麼都知道，我對什麼都還很懵懂，定是像極了一個小乞丐，仰望著一個富人，向她乞求著知識，即使她給了我，我竟也接不住，那我還有資格，再向她乞討嗎？我彷彿墜入了深海，四周漆黑一片，沒人能幫我，我似乎只能自生自滅。“同學，們。看黑板啊，興許我給你們提醒一下，就能自己寫出答案了呢，看老師！”我猛然驚醒，似乎是某根神經震了一下似得，看向黑板，老師又在板書，哦，對，就是這樣，這樣算下去，就能得出答案了，以前怎麼沒想過呢？“因為你們都沉浸在考砸的痛苦之中了，要相信自己，拐個彎就能得到答案了。”對視了，那雙眼睛彷彿會說話，在說“加油”，就那麼一秒，然後我開始訂正試卷，老師也繼續講題，就像什麼都沒發現一樣，但我知道，老師在鼓勵我。陽光射進深海里了，五光十色。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”沒錯，陳老師在不知不覺中，把我從失敗的深海中解救出來，明明是我溺了水，但你卻毫無聲色地把我救上了岸。謝謝。陳老師，不論再過多少年，歲月再在您的臉上留下多少皺紋，您都是我心中最美的教師！
我心目中最美的老師 篇6
國小五年級作文 ,447字在三、四年級中，教我語文的何老師給我留下了美好的印象。
何老師有著一頭烏黑的頭髮，一張瓜子臉上總是掛著微笑。何老師平時對同學和藹可親，有說有笑的，但是一上課就非常的嚴厲，如果哪個同學開小差、做小動作了，何老師便會威嚴地看著他，直到他乘乘地又聚精會神聽起課來。一下課，何老師的目光就會變得溫柔了，同學們都喜歡和她一起聊天。
何老師肚子裡的“墨水”很多，我們問她的問題她都知道，而且講的很細緻，如果還不懂的話，她也不嫌麻煩，繼續一遍一遍地教我們，直到我們都懂了，她才露出滿意的笑容。
何老師上課也非常生動。有一次，她給我們講“體驗”二字的含義。她並沒有按照書本上的講，而是安排同學們一個個的到講臺上體驗當老師，到了我的時候，我的心裡就像有一隻小兔子，忐忑不安，當我走上講臺時，“體驗”這個詞的意思便從我腦海裡浮現出來了，體驗就是通過實踐來認識周圍的事物，也就是親身經歷一件事。
我非常崇敬何老師，她就是我心目中最美的老師。
我心目中最好的老師 篇7
國小五年級作文 ,641字“老師”，是一個偉大的詞語，它蘊含著尊敬和辛勤。而胡老師，也是一個值得學生去尊敬的好老師。
胡老師平日和藹可親，她有一雙火眼金睛，在鏡片下閃著冷光，明察秋毫，想要在胡老師的課上鑽空子，等一千年好了。可是，她是我心目中最好的老師。
我嘗試過被”火眼金睛”盯著的感覺，也感受到胡老師對我們的好。
那是一個早上，我遲到了，在樓梯轉角處遠遠看見“同病相憐”的小楊垂頭喪氣站在門口。我心驚膽戰地走去，作好被口水淹死的準備。果不其然，胡老師面色冷峻，帶著憤怒走來，用火眼金睛注視著我，我毛骨悚然，彷彿她的目光能穿透我。我被她盯著，手足無措，不敢對視那毫不留情的目光，只好低下頭。
然後，一句句話語便如離弦之箭，狂轟濫炸起來。說得我無地自容，大有當年諸葛亮舌戰群儒的氣勢。批評完了，胡老師用手把披下的一縷頭髮，指尖輕輕劃過微微皺起的眉。我忽然發現那微皺的眉頭中隱約飄浮著一點苦惱和關心，流露一點“烏雲”心情。其實老師何嘗想批評我們？只是我們沒有做到本份而已，看到胡老師眉間淡淡愁雲，我突然冒這樣的想法。胡老師臉色和語氣緩下來了，柔聲說：“記個名吧！下次別再遲到了。”我心裡不由得泛起尊敬之情，做老師的，誰不想學生好呢？他們肯定對學生關愛。胡老師對我們越嚴格要求，證明她對我們更加的關懷。想到這兒，在原本的那份尊敬上，我又蒙上一層重重的愛戴。有一天，我生病了，第二天回到學校時，胡老師關切地問我：“病好了沒？”我感激地點點頭，溫暖在心裡油然而生。
經過兩件小事，卻讓胡老師在我心目中變成最好的老師。
我心目中最美的教師 篇8
國小六年級作文 ,534字我心目中的好老師是那麼聰明、善良、美麗、有責任心，而且字寫得又好。這就是我們班的付文姬老師。她即是我們的好老師，又是我們的好朋友。她上課時的動作是那麼優雅，說話時詞句用的是那麼恰當，我們相處的是那麼融洽！
她日復一日盡責地教我們學習，每次當我們有不懂的問題時，她總是那麼細心地為我們解答；當我們傷心難過的時候，她總會在我們身邊溫柔地安慰我們；當我們不經意地犯了錯誤時，她總是耐心地教育我們；當我們生病的時候，她總是悉心地照料著我們，不時地噓寒問暖。她就像我們的母親，在我們受“風吹雨打”的時候保護我們，在我們困難重重的時候，她又帶我們走出困惑的陰霾。
她時常會因為忙於工作而忽視自己的身體，記得好幾次她都帶著病為我們講課，而且講的是那麼認真！生怕因為聲音低或嗓子嘶啞而耽誤我們的聽課效果，總是一遍遍地用她那深情的目光關注著我們的狀態，當她發現我們對她講的內容沒有反應時，就及時調整講課思路，努力地扯著原本嘶啞的嗓子為我們再講一次，直到我們完全吸收了這個知識點為止。我們真的很不忍心看到她拖著憔悴的身體在那默默的堅持著。千言萬語都表達不了我們對付老師的感激之情！
在這裡，我想由衷地向我們可親可敬的付老師說一聲：老師，您辛苦了！您就是我們心目中最美的教師！我們永遠愛您！
我心目中最好的老師 篇9
高一作文 ,814字我不是你教學生涯中最優秀的一名學子，也不是一個可以給你留下深深印象的同學；或許很多年以後，我在某個街角處問候你，你都不曾記得起我。
但我始終願意在別人面前說你的優點，談你的性格。
我總是熱衷於聽你講課，並不是你的聲音有多甜美，有多溫柔。可你說的故事卻引人入勝。你說“咦~”“呀~”的語氣詞時有與你年齡不相符的可愛氣質；你上作文課，會風趣的調侃一些作文素材，更會深情並茂地給我們朗讀範文。有一次，你僅讀了一篇文章就賺盡了同學們的眼淚，一個個紅通著眼睛，可目光還是始終如一的跟隨著你。
你沒有柔順修長的頭髮，也沒有攔攔拌拌的劉海，顯得幹練，精神。之後我們全班女生在你的要求下都露出了光潔的額頭。雖然因此引得年級上很多人奇怪的目光，一見到露出額頭的女生就說：“瞧，這是三班的女生。”儘管如此，我們還是樂意，這也演變成了我們班一道獨特的風景線。
你有一種別人模仿不了的氣質。和同學們在一起時，可以像姐妹一樣摟摟抱抱，說話談笑。當我們有困難時，我們總是樂意告訴你，你也積極為我們出頭。漸漸地班上的同學都稱你為“陳老大”。
你也會教訓人。你剛接手我們班時大家都覺得慘了，遇上一個不苟言笑的老師。同學們一批批地跟你進了辦公室，卻笑著出來了……
在辦公室我們覺得只有站著捱罵的份。可你卻讓我們自己找地方坐，隨和到我們一時接受不了。你也不繃著臉講話，像在和我們聊天一樣，時不時還穿插幾個小笑話。你用輕鬆的話語說得我們心服口服。
我們路過走道會聽到有人談論你，我們總會不約而同地放慢腳步，偷偷聽聽是在說什麼。如果是在說你壞話，我們是要替你討回公道的。可是，很顯然每回都不是。我們不是刻意要去維護你，卻在不經意間做了這些事。
我覺得你想一朵梅花，不濃烈，卻芬芳，香氣淡淡地就侵襲了我們；不嬌豔，卻素雅，不知不覺我們就退去了一身浮躁；不柔情，卻堅韌，一步一步我們就踏穩了腳下的路。
雖然一年在我眨眼中就飛逝了，好多東西卻像畢業照一樣永遠定格在了那一瞬。
我心目中最美的教師 篇10
國小五年級作文 ,588字每當我在外面奮力寫著作業，總有幾位老人走來，用和藹的目光望著我說：“多有知識的孩子！”我聽後，嘴角不僅向上勾，立刻想到了賦予我知識的趙老師。
趙老師是我從一年級到現在的語文老師，她十分慈祥，講課也生動有趣。我們班的同學都十分喜歡她，假如沒有她，我們都不知道該怎樣才好。
當我們做得好了，她會微笑，用最慈祥的目光憐愛得看著我們，有時會買本子和筆獎勵給我們，或給我們最愛的糖果，用甜蜜來滋養我們的心田。
當我們做得不對時，她會皺起眉頭，用目光審望我們，又用嚴厲的話語教育我們，她會失望，會生氣，總使我們看後暗下決心：以後再不這樣了！
趙老師即使在學習壓力十分大時，也不曾佈置過很多作業，就算快要期末考試了，也不會留很多作業。她心疼我們，不想讓我們再有壓力了。
趙老師不僅希望我們學好語文，更希望我們德、智、體、美、勞全面發展。她沒有阻止過去體育班的同學，也沒有說過畫畫是無用的，她希望我們不撒謊，有好品德。
一年級，她一筆一劃教我們寫字；二年級，她陪我們練習寫話；三年級，她教會我們“堅持就是成功”的大道理；四年級，她教我們要懂得勞逸結合；五年級，她要我們不說謊，以誠待人。
就算我這篇文章不華麗，不那麼美，也請您看完它，我不是想寫篇多美的文章，也不想得什麼大獎，就希望人們能想起無私奉獻的老師！
春風四月，百花齊放，玫瑰愈是濃郁芬芳，可是最美的非玫瑰，亦是那無私的“鏗鏘玫瑰”。
我心目中最好的老師 篇11
國小六年級作文 ,516字老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。我心目中找的老師就是姜老師。他教給我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨遊；他給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。
姜老師一雙玩玩的眼神彷彿會說話。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調是那麼引人入勝；課餘時間，他常常給我們將精彩動聽的故事；每當有同學進步時，他就用鼓勵的話代替訓訴，擔心受批評的同學聽到的是語重心長的教導，說一同學們都喜歡他。
我剛轉來時，數學水平處於中等，尤其怕做數學題姜老師見了，耐心的為我講解，讓我慢慢理解。她要求全班同學們周做50到數學題，我記得第一道是：59X101，叫用簡便方法，那時上課我沒認真聽，說以不會，當時我是這樣做的：59X101=（59+1）X100=60X100=600，發下來時，我才做對了百分之五得題。
後來姜老師見我學習有進步，在期末考試前推薦我到校廣播站作“期末考試打算”發言。在數學的道路上，我越走越遠。是他，姜老師，為我鋪開人生的道路，我真誠的對他說一聲：“謝謝您，姜老師。”
我心目中最好的老師 篇12
國小六年級作文 ,522字一雙彎彎的柳葉眉下鑲著兩顆黑珍珠般的眼睛，偏扁的鼻子在她那白淨的臉上顯得更加合適。兩腳總是微微上揚的嘴脣顯出了慈母般的溫柔。中等個子的，她在我們心中卻無比的高大。他是誰呢？他就是我們親愛的崔老師，我們敬愛的班主任。
老師最主要的還是負責任說，崔老師負責任可一點兒都不假，每天我們寫的作業都是老師一筆一劃，認認真真的批改。每週的週考老師總會一絲不苟仔細批題。每週我們寫的作文兒，老師也會仔仔細細的批改，比如說有的同學寫的不通順啦，寫的有錯字啦，寫的需要批改啦，老師總能檢查出來並一筆一劃的做批註。一個錯的小筆畫兒都逃不過老師的法眼。老師在平常對我們也非常嚴格。經過老師的嚴格，我們每年的期末測試我們班幾乎每年都是第一。
我們崔老師的慈祥和溫柔那更是沒得說，就像清風微微的拂過臉龐，就像溪流潺潺波動。甜在我們的心裡，暖在我們的心上。記得有一次，放學時忽然下起了傾盆大雨，這可怎麼辦？班裡好多同學都沒有被刪，有的同學還沒有家長接，需要自己坐公車回家，老師送完路隊以後，用自己僅有的一把傘把那些需要自己回家的同學挨個送到了車站。
這就是我們的崔老師，這就是我們敬愛的班主任，這就是我心目中最好的老師，她擁有慈母般的溫柔也擁有嚴父般的嚴格，平淡無奇。
我心目中最美的他 篇13
國小六年級作文 ,852字羅說過：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是一雙發現美的眼睛。”確實，生活中存在著許多的美等待著我們去發現，也存在著許多醜言惡行，等待著我們去揭露。而我們評判一個人也應從多個角度欣賞，體會到這個人真正的美，而不是他的外在形象。我心目中最美的他便是如此。
他，相貌平平，姓許名瀟楠，在各個學科上並沒有特別突出，在班裡也並不是特有名，也許有時還會因為控制不住自己的手而讓別人討厭。他留著一頭蓬鬆的鍋蓋髮型頭髮，一張又扁又大的大餅白臉上，一雙友善的眼睛時不時給人一絲絲溫暖。額頭下兩撮淡淡的彎月眉，一個大鼻子下有著一張驚人的大嘴，咧開嘴笑時，還會露出他那一嘴的大白牙。可即使現實就是如此，他在我心目中卻永遠都是一個善良、熱心、友愛、會幫助他人關心他人的風度翩翩的大君子！
這話便要從兩年前的一個秋季說起了。落葉紛飛，葉子金實，秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間，帶給人們豐收的喜悅，也將三伏天帶來的炎熱席捲而去，給空氣中夾雜一些涼意。
就在這個愜意的季節，一切都充滿了詩情畫意，我卻因為流感發燒了。那是一個寧靜的下午，寫字課上，我因抵抗不住病魔而頭暈不止，我的身體越來越熱，彷彿置身在炙熱的火焰中燃燒。與老師說明情況後，老師安排了許瀟楠陪我去醫務室、我本以為他也跟別人一樣就只是陪我下去醫務室湊個熱鬧而已，也不能幫上什麼忙。可我錯了，他慢慢地扶著我下樓，邊走路，還怕我無聊講起一些話題，他握住我的手，給我溫暖，直到醫務室。進門後，他向校醫詳細說明了我的情況，並讓校醫給我量體溫。之後，又給我倒了杯水，問我“好些了嗎”？陪我度過了這漫長的等待時間。我發高燒了，他又再次扶著我上教學樓，並向老師報告了我的情況。就在這短短的幾分鐘時間裡，我感受到了同學間的關愛和他所綻放出的美與高尚品質。
這就是我心目中最美的人，即使他相貌平平，成績也不是特別好。但他所留給我的，是心靈上的美，是他的內在形象，是他的人格之美。這種美，無非是這世上最美麗，最動人的美！
我心目中永遠的老師 篇14
國一作文 ,1080字是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如寒冬的梅，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，知識的播種者。您用溫柔的陽光普照，用甘醇的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！啊，老師，您無私奉獻的精神，我永遠也不會忘懷！
從上學開始，教過我的老師不少，他們有的在我的學習中“參與”較少，所以我對他們的記憶很模糊，而有的對我的學習提供過很大的幫助，讓我受益匪淺，所以我對他們記憶猶新，終生難忘。
我心目中最喜愛的老師是我的小學語文老師。在小學六年中，是她，從我進小學的第一天開始，就一直手把手把我教到畢業的那一天；是她，在我獲得高分時提醒我不能驕傲，激勵我下次要更上一層樓；也是她，在我考得低分灰心喪氣時告訴我失誤是難免的，鼓勵我重新建立自信繼續學下去。
記得五年級的下學期，一次考試中，我發揮失常，成績很不理想。排名從原來的前五名直接跌落到二十多名。這讓我的心情也隨著分數落到了低谷。回到家後爸爸媽媽問起成績，我都不敢回答。他們知道了後也沒少批評我，這讓我的自信心更加備受打擊，整個人變得悶悶不樂，天天擺著個苦瓜臉。沒過多久，我這樣的狀態就被語文老師發現了。她悄悄地找到我，跟我談心。起初我以為老師找我談話一定沒什麼好事，說不定也是因為考試的事情要責罵我。我戰戰兢兢地跟在老師後面，隨著她走進了辦公室。她叫我坐下，我不敢。她看出了我的心思，便走過來一臉微笑地對我說：“沒事的，坐下來老師跟你慢慢聊。”有了她這一句話，緊張的我才敢坐下，但兩條腿還是顫抖著。老師開始說話了：“這一次考試你發揮不是很好，你能跟老師說說是什麼原因嗎？”我搖了搖頭，說：“我也不知道是什麼原因，也許是上課沒聽好吧。”我嘆了一口氣。老師笑了笑，語重心長地說：“你本來就很聰明，只是一時粗心罷了，往後再加把勁，成績總會提上去的，還有啊，失敗一次不要緊，因為失敗是成功之母嘛，失敗是每一個成功者都會經歷的坎，你只要跨過這個坎，離成功就會又進一步。失敗雖是一件不光彩的事，但是遭遇失敗，咱們不能馬上向它屈服，更不要氣餒，咱們要遇強則強呀。”聽了老師這番話後，我的心靈如同得到雨露洗禮般，頓時自信滿滿。我很感謝語文老師的這番話，它給了我前進的動力，讓我在後來的每次考試中都取得了優異的成績。
我永遠都不會忘記我的小學語文老師，她對我諄諄教誨的模樣已經深深烙印在我的腦海中，抹也抹不掉。她就是我心目中永遠的老師！
我心目中最美麗的老師 篇15
國一作文 ,1133字世上有一些懂得付出而不求回報的人，他們是人類靈魂的工程師，他們有個共同的名字—老師
—題記
老師，這個神聖的人物，是生活的常客。他們在生活中教會我們學習、工作、做人……是老師造就了我們美好的青春年華。她們是美麗的，殊不知，我心目中最美麗的老師即是我們的班主任—季老師。
季老師，適中的身高顯出她的穩重，犀利的眼神表現出她的嚴厲，習慣的作風襯托出她的大度。正式因為季老師的這些品質，所以讓我學到了許多許多。
一個嚴冬的傍晚。我的一位同學站在學校門口的小吃攤前，他一隻手把著自行車，另一隻手拿著一串串熱騰騰的小吃，正吃的津津有味呢！小吃冒出的陣陣熱氣與寒風僵持著，使他感到一絲溫暖。突然，季老師跑到他的身邊，幫他推著自行車。季老師似乎看到自己的孩子在吃著東西，自己感到欣慰與開心。他驚訝的發現季老師在幫他推車，頓時不敢進食了，什麼東西噎住了他？季老師和善的笑了笑：“別慌，慢慢吃，我幫你推車。”在這異常寒冷的冬天，這一句話如爐中的文火，溫暖了他的心窩。就這樣，在一條寬敞的道路上，有一對師生慢走著，聊天著，快樂著，還有那載滿冬日溫暖的自行車……
啊！慈母般的季老師也曾在嚴厲中批判我，教誡我，並寄予我成功的力量、勇氣和技巧。
正月，天寒地凍，世間萬物都沒有了往日的生機，開始了被寒冬的統治。又一次的數學考試到來了，很可悲，監考的是我！考試中，我似乎不是很給力，考的大眾蠢蠢欲動。一開始，同學們認真地答題，沒有絲毫動靜。我也靜靜地徘徊在教室裡，不時地環顧，偶爾發現窗外晴明方好。好景不長，考試快結束時，大眾開始激動起來，也許是考卷難度太大；也許是天氣太冷，活動取暖的慾望燃燒了大眾；也許某些同學起鬨，其他同學也湊著煽風點火吧！他們激動著，燥動著，吶喊著，我淡定著，鎮壓著，哀嘆著。也許是被同學的囂張制服了，依靠著半癱的椅子，看著喧囂的場面，慢慢凋謝的枯葉陪我失敗的哀傷。
這時，季老師從辦公室來到我的身邊，突然平靜的教室出現了一句批評：“你怎麼監考的？班級混亂成這樣你也不管！”我知道這是我的失職，在教室外重重地垂下頭，傾聽季老師的批評。儘管自己很不是滋味。這時，季老師拍拍我的肩，展開了剛才緊鎖的眉頭，微微地告誡我：“這次算了，下不為例，以後做任何事都要用百分百的精力去做，要把每件事都做的完美無缺！”我歎服了季老師，是她讓我在這個瞬間知道了怎樣把事情做好的素顏。
啊！季老師！是您用慈母般的心感化了我，是您在我錯誤時指誡我的失敗，是您教會我如何把事情做好，您為我指引了成功的方向。您是我心目中最美麗的老師！“會當凌絕頂，一覽眾山小”。想信我吧，季老師，在您的精心教導下，那些所謂的困難已不是困難，我會在成功的峰頂為您歡呼！永遠永遠！
我心中最美的老師 篇16
國三作文 ,1002字很多人都說心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受的到。我身邊一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的數學老師。
“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節數學課，聽說數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論著。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗戶目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一穿著帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”但我仔細看著她的眼睛，平靜而祥和。
過了幾天，同學們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時候，我問了老師一個問題，她試著用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我說讓她查一下資料再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切的來說是我已經忘記了。
下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裡的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”說完又留下那甜蜜笑容就離開了。
後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。
俗話說相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，在我心中是最美。
我心中最美的老師 篇17
國三作文 ,1111字有那樣一片蒲公英，白色的花瓣、黃色的花朵隨風搖曳，它純潔，不受淤泥的沾染，它美麗將自己的身體奉獻於土地，而我的老師边老師，就像這片蒲公英一樣美豔不可方收，永遠地綻放在我的心底。
花飄香—沁人心脾
我喜歡老師的微笑，像孩子一般，微笑中總透露著花香味，沁人心脾。那是一次班幹部競選，我早已準備充分，把演講稿倒背如流，但由於我的膽小與緊張，上場時竟忘了詞，我彷彿看到世界在嘲笑我，想把我墜入無底深淵，怎麼辦？難不成一直在這站著，讓同學們笑掉大牙，我越想越急，以至於一點印象也沒有了，臉似乎燙得可以烤熟食物，同學們好像看到了我的窘相，都有些不耐煩，估計對我也不抱有希望，但我突然看到老師的微笑，那是一股蒲公英花香，充盈了我的鼻子，使我頓時精神百倍。我注視著後排的老師，她用溫柔的目光看著我，目光像深邃的湖，好像在告訴我不要緊張一定要正常水平發揮。她始終沒有說話，一直在微笑著，微笑中透露著鼓勵與認同，我頓時想起了詞，從頭到尾一字不差，從表情到動作，沒有一點不完善的地方，最後演講完畢同，我以最高票數當選班長，再看看老師，她還在微笑著，笑中充滿著讚許。
正是老師的微笑使我脫了稚氣，變得成熟穩重，在今後的各種演講比賽中，她都用一個又一個微笑鼓勵著我，使我成為一個樂觀向上的人，蒲公英在飄香，沁人心脾，使我精神振奮，竟是那樣美麗！
花綻放—永駐我心
老師是一名數學老師，從教多年來積累了豐富的教學經驗，她為了提高我們的數學成績，採取了多種辦法，對我影響最深的是讓同學準備專項複習，自己上臺講課。輪到我時，老師曾多次利用休息時間為我刪減課件，修正我的不足。而那燈光下的背影如蒲公英花在綻放，深駐在我的心裡。放學後，老師和我單獨留在教室裡，商討第二天的課怎樣講的更好。“你的思路怎麼這麼不清晰，數學不同於其它學科，一定要嚴謹。”說罷她親手指導我，並將她為我準備的題拿來讓我做。當我做到難題時，她總會耐心的講解，講解時她的表情會很嚴肅，但從目光中又能看出一絲安慰，手裡握著筆在紙上又圈又點，語速根據我的理解程度時而變快，時而變慢，最終使我受益匪淺，指導後我看了時間，已經放學後一個小時了，老師是她把保貴的時間無私奉獻給了我啊！第二天我講課時，條理清晰，口語表達能力超強，贏得了同學們的一致好評。
正是這次歷練和輔導，我的數學成績穩步提高，在今後的學習生活中，老師總是幫助我，最終使我成為一個德才兼備的人，蒲公英在綻放，永駐我心，使我成績提高，竟是那樣美麗！
那片蒲公英依舊隨風搖曳，載著我的學習和夢想飄飛，老師正如那片蒲公英一樣香氣撲鼻，在做人與學習等各個方面深深影響了我，而那種美永遠印在了我的心底。
我心中最美的老師 篇18
國一作文 ,1087字每個人心中最美的人各有不同，而我心中最美的人是我的班主任—馬波老師。他是一位平凡普通卻深受學生愛戴的老師，他是一位年紀輕輕卻教學經驗豐富的老師，他是一位家教傳統卻獨具教育風格的老師。
他美在音容笑貌。他那張嚴肅認真的臉上戴著一副眼鏡，襯托著他那雙明亮的眼睛，一看就是有才華的人。他的兩個嘴角總是緊緊閉著，平時不愛說話。可是，在課堂上，他像變成了另一個人，講起課來滔滔不絕，朗讀課文聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
他美在勤奮負責。他每天早晨利用自己的休息時間，來為我們講課，我們心裡也無比的努力。他常說：“一年之季在於春，一天之季在於晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費一秒都是可恥的，請同學們抓緊時間，加緊學習。”這些話他差不多每天都說。當我們小考做錯題的時候，他一遍一遍細心的為我們講解，督促檢查，直到我們完全掌握知識才罷休，在他的眼神中可以看出，他的負責與耐心。
他美在認真細緻。記得我們剛入學時，經過幾天的瞭解，他發現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師佈置的作業總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。他便開始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將綿紗遺留在病人體內，發生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫院造成不良後果…”我們聽了都默不作聲，馬老師又說：“孩子們，大家共同努力，我相信你們能做得更好。”我們不約而同使勁點了點頭，他終於露出會心的笑容。
他美在才華橫溢。他的講課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。一篇文章，他常從大處著眼、小處著手，講解作品的來龍去脈，分析故事的人物情節。班上，許多對語文課不感興趣的同學，都被馬老師聲情並茂的講課吸引住了。他的講課有爆發力、有閃光點，這是他平時多讀、多想、多寫的成果，才會有閃亮的東西出現。他講的語文課，善於隨時更新觀念，及時接受新的事物，開拓了閱讀的視野和提高了閱讀的積極性。
他美在忠誠教育。他把教師這個工作當成一份責任、一份事業去做，他按照一個優秀教師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，時時處處作表率，這是對教育事業忠誠的最好闡釋。他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴。
馬老師，我感謝您！感謝您的教誨、批評、呵護和鼓勵。您是我心中最美的老師，您的諄諄教誨永遠銘記我心，我願長大後也成為像您一樣美麗的人，一個學生心中最美的老師！
我心中最美的老師作文 篇19
國一作文 ,2837字【篇一：我心中最美的老師】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”、“隨風潛入夜，潤物細無聲”、“桃李無言，下自成蹊”……從小學開始我們就背了許多讚美老師的詩句。但並不懂其中的含義，直到我上了初中。
一次偶然，我當上了語文課代表，每天早上收作業，下午發作業，往返於教室與辦公室之間。重複的路上發生了許多故事。這些事也讓我對老師這一職業有了更深入的瞭解。
上學期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進辦公室時沒關門，門外的冷風灌進辦公室，將空調送出的暖風一絲絲趕出房間。“你們冷不冷啊？沒看見我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說一邊用衛生紙擦了擦微紅的鼻頭。
再看辦公桌上，除了作業本和幾隻筆以外，就是數團衛生紙佔據著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團，記錄著老師堅持耕耘的不易與熱愛學生的心。
回想今天上課時，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養好了再來，可是她沒有，她帶著病來為我們上課，改作業。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師都是這樣，將自己的健康置於教育學生之後，用自己知識凝結成的絲為學生鋪出前進的路，將自己燃燒，散發的光和熱溫暖著每一個走在求知路上的學生。
老師，是辛勤的園丁，培育著祖國的未來；老師，是靈魂的工程師，構造著未來的棟樑；老師，更是無私的奉獻者，將自己的知識悉數傳授給學生，不求回報。
現在，我明白了。教師，就是世上最美的職業，最神聖的人。
【篇二：我心中最美的老師】
傍晚，獨自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生到底是為了做什麼呢？我的目標、理想又是些什麼呢？我為什麼存在於這個世界上呢？”，一個一個的問題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落情緒湧上心頭。
心煩意亂，不知怎的突然想喝茶。於是隨手拿了一罐紅茶，這茶異常樸素，深紅得發黑的毫無光亮的顏色，粗糙的手感，乾澀的葉子彷彿經歷人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著熱氣，溼潤眼眶裡的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調皮的從窗簾的縫隙中照了進來，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，可惜無能。
輕輕喝了一口熱茶，卻覺得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的雲霧矇住了，那股悲傷的，無法描述的低落情緒又一次湧上心頭，厚重的，掙脫不開的。夏夜裡本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺得冷，想要窒息了。心中想著，那所謂的理想，目標到底是什麼？我只不過是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學家也無法回答的問題，倒不如做一棵樹簡單—在這個人心不可測的世界裡，我該扮演什麼樣的角色呢？還是說，甘願就這麼隨波逐流，平凡一輩子嗎？
顯然我的答案是否定的，那又該怎麼做呢？
恍惚間看了一眼那杯茶，一開始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色越發深邃了，漂亮的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們餘溫未盡，伴著月光，一飲而盡。
是的，我願為一片茶葉，表面平凡，卻在時間的漩渦裡沉澱，在沉澱，讓別人，品出我不一樣的風味。我願我一生都在這沉澱中昇華，在昇華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芬芳，感動世人。
生活，那是我最好的老師。
【篇三：我心中最美的老師作文】
土地，孕育著大地，滋潤著萬物，土壤是如此，老師更是如此。將知識化作養分，傳授給祖國的花朵。
關心同學，嚴格要求，楊老師是我心目中的好老師，詮釋教師的美德。
記得那是剛開學的第一天，我同其他同學一樣，在國旗的見證下，參加了開學典禮。正當一切都秩序井然地進行著時，我的頭突然劇烈的疼起來，腦袋裡一片空白，天空一下變得昏暗，天旋地轉，接著一陣頭暈向我襲來，我似乎有些體力不支，雙腿開始發麻打戰，眼前一片漆黑，耳朵有種不好的聲音轟轟作響，頭頂冒出一顆顆汗珠，從臉頰滑過，彷彿無數條蟲子在我臉上為所欲為地爬著。
終於，我再也支撐不住了，在同學們的攙扶下，被送進了醫務室，在喝了一瓶葡萄糖後，覺得好多了。這時一個熟悉的聲音穿進我的耳朵，迴盪在我耳畔，一個熟知的背影映入眼簾，那是我的班主任楊老師。只見他正不知疲倦的忙碌著，一面為同學排列隊形，一面向教官反映情況組織大家訓練，忙得焦頭爛額，汗水打溼了他的衣襟，也沒有怨言。
見我好了些，便關切地詢問我的狀況，並且聯絡家長把我接回家，還將我送到門房並叮囑我。看見楊老師忙碌的身影在操場上穿梭和關切的表情，我看到了楊老師的另外一面，他不僅是嚴厲的，更是關心同學的。
楊老師不但關心同學，而且十分負責，是我們心中的好老師之一。軍訓的時候，楊老師和我們一樣頂著烈日炎炎站在操場上，一刻也不懈怠，每時每刻都在忙碌我們的事情，我們有不對的地方都一一提出來幫我們改正。每當上課時總會看到他，他總在教師後觀察我們的表現，時刻提醒我們要專心聽講，積極發言。
楊老師不僅僅是我們的朋友，更是我們的好老師。
【篇四：我心中最美的老師】
她個子不高，中等身材，走在學生中，就像是一名普通的中學生。她有一頭烏黑的長髮，一雙大眼睛，炯炯有神，閃爍出無限的慈愛與智慧之光。她不僅是一位負責任的班主任，一位稱職的教師，還是一位知心的大姐姐。
身為一位班主任，她不僅對我們的學習嚴加要求，而且對我們的言行舉止，集體意識，安全教育十分重視。記得有一天下午，她外出學校辦事，處理完事情後，因為惦記著學校的學生，匆忙中不慎扭傷了腿，不得已，只好綁上了繃帶，拄上了柺杖。就這樣，她仍然堅守在崗位上，知道醫生下了最後通牒要求她必須休息，她才請了一個星期的假去做治療。即使是受著傷痛的折磨，她還笑著跟我們調侃：“做一個殘疾人實在不易啊。”同時還教育我們：“所以同學們不要嘲弄殘疾人，他們真的很痛苦，我們要用我們的努力去幫助他們。”
她的課堂引人入勝、生動有趣。在她的課上，笑聲簡直不斷。她不僅課堂上幽默，課下還非常忙碌。她一直說：“請大家積極提問。提問的孩子我最喜歡。”當我們剛剛進入初中時，問問題的人寥寥無幾；一學期後的現在，她的辦公桌前常常有一條由問問題的學生排成的長龍。每次向她提問，她都會耐心的講解。知道我們徹徹底底的領悟，她才肯罷休。
她不僅是一位稱職的教師，還是一位知心大姐姐。有一段時間，我曾一直不在狀態，在這個十字路口迷失了方向。她覺察到了這一點，把我叫去，問我最近狀態如何。我於是將最近的困難毫無保留的傾訴給了她，她耐心的傾聽，等我講完後，她又仔細的為我分析原因併為我指明瞭戰勝困難的方法，對症下藥，每句話如針一般一針一針地縫補我迷茫的心靈，最後，我豁然開朗，頓時就如卸下了一個大包袱，格外輕鬆。她還常常與班上的其他人談心。每一個從她那裡回來的同學臉上都掛著燦爛的笑容。
在眾多老師中，她是平凡的；但在我們的眼裡，她是最美麗的。她是對學生負責的教師，同學們的知心大姐姐，更是我心中最美的老師，她就是我們稱她為“卡姐”的卞卡老師。
我心中最美的老師作文結尾 篇20
國三作文 ,3470字【篇一：我心中最美的老師】
“我說你是人間的四月天，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前……”
她，一頭飄逸的長髮，一雙珍珠般的大眼睛，表面不苟言笑、嚴肅凌厲，內心卻是那麼溫柔體貼，她，就是我心中最美的老師—李老師。
陽光懶懶地跑進教室，靜靜地趴在桌面上。“叮鈴鈴”上課鈴打響了，她踏著輕鬆的步伐走進課室。接著她熟練的在黑板道出幾道熟能生巧的應用題。
我磨磨蹭蹭的，她的目光轉移在我手中的作業本並挪了過去，輕嘆了一聲，皺著眉頭，說：“沒認真聽吧，現在就把這些錯題修改一下。”我埋下頭，握筆寫著，直到最後一題頭緒被卡住似的。她湊上臉來問我是否修正好。我抬起頭囁嚅地說道：“最後一條不會。”她端詳了題目，筆刷刷地寫下了計算步驟，解法明瞭，加上思路很是清晰。我不禁佩服起她來。她笑盈盈地問我聽懂沒有，我愣愣地點頭，因為，從來沒見她這樣笑過。
陽光從窗外悄悄溜進來，輕吻在她的額頭上。“鈴—鈴”“老師相信你是很棒的，再努力點吧？”我點點頭，她便消失在我的視線。想到了她柔和明媚的笑容，我頓了一時，九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！我要像含苞待放的向日葵，不怕危難持之以恆，永遠微笑地向著明天。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
【篇二：我心中最美的老師】
有許多老師教過我，但最令我難忘的是朱老師。朱老師是我的語文老師，她從二年級就開始教我們了，盡心盡職，陪我們度過了五年的時間，一直把我們帶到小學畢業，把我們送入初中。
朱老師有一頭烏黑的捲髮，一雙閃閃發亮的黑眼睛裡，透露出嚴厲又溫柔的目光，一副深紅色的眼鏡架在她筆挺的鼻樑上，可愛的櫻桃小嘴每天為了我們的事情動個不停。她每日每夜都關心著我們的學習和生活，為我們的事情操透了心。
記得五年級暑假快結束的時候，總會給我們的家長髮許多關心、問候簡訊的朱老師，竟然沒有發一條簡訊，我想會不會是朱老師不教我們了呢。後來還是英語王老師說朱老師喉嚨做了手術，住院了。
我們聽說了這個壞訊息後十分擔心，發簡訊問候朱老師，而她卻總是回給我們這樣的資訊：“沒關係，你們要好好學習，代課老師上課也要認真聽！”她的心裡只有我們的學習。兩個星期後，朱老師又回到了學校，重新站在工作崗位上給我們上課，她還在吃藥，話講多了還會咳個不停，但是她只想儘快看到我們，教我們語文知識，讓班級像原來一樣，千萬不能因為她的病而耽誤了我們的學習。
國家一日不能沒有主席，班級一日不能沒有班主任。沒有朱老師的日子裡班級是很亂，班委沒有重選，座位很久沒換，沒有了“每週一詩”、“每日一句”，等等，班級少了許多原有的優良傳統，英語和數學老師都要教兩個班，除了朱老師，有誰可以頂替班主任的重要位置？
朱老師回來後，快速的整理了班級的混亂，跟上其它班學習的進度，朱老師對我們說：“其實我生病的時候一直想著你們，怕你們學不好，我又不能說話，只能給王老師發簡訊，讓她轉告，沒想到那麼多同學來看我，我很感動。”
要感動的應該是我們才對。老師生病了，還如此掛念我們，為我們操勞，並未痊癒就趕回來給我們上課，這麼好的老師，我們怎麼會不感動呢？
朱老師不但關心我們的學習，還很關心我們的生活。每次自習課，她都會無數次的提醒我們：“頭抬高，注意保護視力。”記得有一次晚自習，她對我們說：“你們這麼小就戴了副眼鏡，長大後怎麼辦啊？”，她還掰著手指和我們算：“初中3年，高中3年，大學4年……如果讀完博士還有15年，現在就戴眼鏡，會對你們以後的學習和生活帶來多少麻煩啊！”。她又在為我們的事情操心了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”朱老師這五年為了我們付出了數不盡的汗水和心血，她為了班級、為了我們的學習和生活操盡了心，卻沒有半句怨言，她的教誨我們怎能忘記？光陰似箭，日月如梭，一晃五年過去了，如今我們畢業了，那天中午我和同學去看她，她說著我們當年的一些有趣的事情，看得出她對我們的思念和不捨；同時她又和我們說著現在她帶的學生，看得出她對教學的熱情和對學生的關心就像當年教我們的時候那樣……
親愛的朱老師，謝謝您！您永遠是我心中最美的老師！
【篇三：我心中最美的老師作文】
很多人都說心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受得到。我身邊有一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的語文老師。
“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節數學課，聽說數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論著。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗戶目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一個穿著帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”我仔細看著她的眼睛，平靜祥和。
過了幾天，同學們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時候，我問了語文老師一個問題，她試著用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我說讓她查一下資料再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切來說是我已經忘記了。
下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裡的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”說完又留下那甜蜜笑容就離開了。
後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。
俗話說相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，您在我心中是最美的。
【篇四：我心中最美的老師】
那是一片深藍色的夜空，浩瀚的星河裡，成千上萬顆星星在沉浮，在閃爍—題記
“任時光匆匆流去，我只在乎您”。光陰似箭，一眨眼就升初三了。很遺憾，您沒有跟著我們上初三，兩年多的感情，就像一家人一樣，但無論怎樣他還是我最在乎的教師。
記得您擔任我們班的班主任的時候，六尺講臺上，總是可以看到您熟悉的身影，您在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。您那黑色鏡框下藏著一雙閃亮的小眼睛，小小的嘴巴小小的鼻子，最有特點的是您那少而又少的頭髮了，它們好像裝飾品一樣，把您裝扮得像個滑稽的小老頭。在您的課堂裡總是很開心。您把我們從一個充滿活躍感的小學生變成一個有理想、有作為的中學生您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉您。還記得您為我們上的第一節課時，您就像風一樣飄了進來，看見我們無力的趴在桌子上，您不但沒有批評我們，還跟我們開起了玩笑，還告訴我們您平時在家裡是怎樣管教您的孩子，教室的氣氛一下子變得活躍起來！每天您都會把我們留到很晚才放學，幫我們提高補差，雖然我們有時候也會抱怨，但我們知道您是為我們好。您也要趕回家照顧自己的兒女，但您依然不辭幸勞地幫助我們學習。每次我們遇到錯誤時，您都會幫助我們更改，讓我們以後不再犯這種錯誤。記得您經常跟我們說的一句話就是“態度決定一切”，這句話會一直讓我銘記在心。
路遙遙，我仍有大步踏向未來的決心，感謝您，在我迷茫時幫助了我；在我困惑時指點我，只因為您是我心中最美的教師！我仍會披荊斬棘，帶著您的鼓勵和盼望，勇往直前！