我是一個充滿自信的人相關作文20篇

我是一個充滿自信的人 篇1

國小四年級作文 ,436字

“我能行”，這是我的座右銘，從我小的時候，無論是生活還是學習，我都會做到很好，我寧願做夢，也不寧願做夢。

記得在一次長跑中出現了這樣的意外。

比賽都要開始了，我做好了準備活動，心想不能行，我信心十足的戰鬥地西跑，賽後才起頭目視前方。

這時發令槍響了後，猛的躍起，向理想的箭一樣充起了幾把現在我是覺得跑跑到了。最終最前面，我只感覺風在身邊呼呼的走過，這是我用力。不從新特意染一下子是我摔出了一米多遠，跑到是掉渣和氣親樸成的，頓時我的膝蓋擦破了。雪煞那間留出來了。眼淚在我的眼眶一大轉，在場的老師和同學都不約而同地啊了一聲。但我並沒有放棄，這是在我耳朵響起了我能行正愛我呢，心這邊沒什麼事兒，我鼓勵著自己開始。怕但是認為艾肯的速度不一樣，原來是互相過，現在是慢慢的我一週一管的泡沫那種，最後拿200米我拿下來個大數第一彈完還是這樣推套餐怕老師的讚許和目光在走出來噻，我沒賣了長泡要速度。必須靠平時多鍛鍊，這次是百世。

充滿自信會給你帶來成功的喜悅。

我是一個隨機應變的人 篇2

國小六年級作文 ,642字

我是一個隨機應變的人，頭腦裡智慧多多，別人送我個外號叫我“智多星”。

我又高又瘦的，將來一定能成為遠近聞名的籃球手。今年十歲，最喜歡穿運動服，因為穿起來很舒服。帶勁。我是鍋蓋頭，頭髮濃黑濃黑的，就像是戴在頭上的黑色絨帽。眉毛濃黑濃黑的，就像是用毛筆在臉上畫了個一字。長著一雙美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄，發出智慧的光芒。臉柔軟柔軟的，就像海綿一樣。臉上長著兩個耳朵，就像藝術家精心雕刻的藝術品。我的鼻子鑲嵌在臉上，氣的時候，會起一個肉疙瘩。有一個花言巧語的嘴巴，就像抹上一層蜂蜜一樣。讓人哭笑不得。牙齒上還鑲嵌著黃黃的髒物，那大概是常常不刷牙的原因。我的雙手是非常勤勞的，放學後，我一做完作業，就幫媽媽幹一些力所能及的事。

我是一個隨機應變的人。有一次，老師出了一道題，讓同學們舉手回答。同學們定睛一看，全都傻眼了。而我感到很簡單，首先，我畫了一張圖，並把其中的意思講給同學們聽。然後，把算式列了出來，同學們聽了，七嘴八舌的說：“有道理！”“講的真好……”老師也給我豎起了大拇指。

我是一個隨機應變的人。有一次，爸爸給我出了一道應用題，我看了一會兒，又思考了一會，拿起筆就一筆一劃的寫了起來。不一會兒，就完成了，爸爸看了一下，語重心長地說：“孩子，你的做題方式是對的，我為你驕傲！”我聽了以後比吃了蜜還要甜。

我希望自己能把缺點改成優點，讓自己變得更優秀。

我是一個好勝心強的人 篇3

國小四年級作文 ,827字

那是一個陽光明媚的早晨，我在樓下碰到了我的好朋友陳少陽，我們兩個很久沒見面了，因為他生病了，所以他很久沒有去上學了。

我們一見面就興致勃勃地聊了起來，聊著聊著，他忽然問我：“高世奇，你跑得快嗎？”我回答到：“不知道，我應該跑挺快。”語音未落，他就要跟我來比一場。既然話都說到這了，不比也不行呀，我就只好硬著頭皮跟他比。他還定了一個規則，要跑四百米！這時，我的身子不由自主地打顫，我心裡暗暗地想：“四百米？我能不能跑下來都是個問題，這可怎麼辦呢？”還沒等我想完，陳少陽就已經說準備了，我做好了起跑姿勢準備拼一下。

比賽開始了，我剛開始先落他兩米遠，這時我想：“我一定勝利了。”可是過了一百米，我開始體力不支了，他也追上來了。我想加速，可是我的腿像灌了鉛，很沉很沉，身不由己地減速了，結果被他超了，這時我已經絕望了，因為我已經被他落下十米遠了。果然，他勝利了，我失敗了。我帶著沮喪的心情到了終點，我看了看陳少陽，便無奈地回家了。

我回到家之後，坐在椅子上默默地想：“我怎麼會沒有他厲害，難道我比他笨，不可能。”所以從那以後，我就一天跑一個小時，半個月過去了，我跑得非常快了。

還是一個陽光明媚的早上，我又碰見了陳少陽。這次我先發制人，提出要和他比賽。他嘲笑似地說：“你能行嗎？”我說：“行。”比賽開始了，我剛開始就落了他十米遠，隨著我速度的增進，我落他越來越遠，最終我獲得了勝利。陳少陽也到了終點，看著他那驚惶失措的表情，我笑了。他問我：“你怎麼會跑得這麼快？”我回答到：“還不是你激發了我的好強心，不然我怎麼會跑得這麼快呢？”他苦笑著說：“原來如此……”

這就是我，一個好勝心強的人。

我是一個有堅持力的人 篇4

國一作文 ,877字

翻閱著書本，我漸漸陷入沉思，我是個什麼樣的人，我有怎樣的性格？或許是善良，堅強，又或是吝嗇，懦弱……我不斷地尋找著這個答案，而那一次，我終於得到了我滿意的回答。

那是我第一次去作文班，作文師歐陽老師所講的東西，我全都沒聽過。什麼引議感聯結啊，起承轉合啊，對我來說都比較難理解。所以佈置了作業：寫女排精神以後，我便一籌莫展了。趴在電腦前一陣子，看著大家都交了作業，我也只好把剛打好的作文湊合著交了上去，不出所料，沒有過關。看著歐陽老師一大筐的建議，我雖然有些落魄，但並沒有打算放棄，根據要求修改，第二次上交。我用期待的目光等著歐陽老師的A+，但是事情發展沒有那麼順利，還是無法過關，我的心開始漸漸地冷了下去。“那我就再努力試試”，抱著這種心理，我開始了第二次修改，第三次上交了作文。我深吸一口氣，抱有僥倖心理：反正也改得差不多了，老師應該會讓我過的。正當我想入非非，歐陽老師的評語猶如一道霹靂，把原想起飛的鳥兒嚇回了家。還是不過！我產生了放棄的念頭，這篇作文太難了吧，這老師是不是故意刁難我的啊，我不寫了。於是，我推開電腦，癱在凳子上。

而就在我心灰意冷之時，我猛然想起之前我的一個朋友告訴過我，改5，6次是非常正常的，而我現在才改了3次啊，怎麼能輕言放棄？於是我調整心態，重新對著老師的建議一點點的改，調整文章結構，一氣呵成改完了以後，第四次，發給了老師。正當我做好心理準備繼續改，不過關時，出乎意料，過關了！我開心地蹦了起來，老師也表揚了我，說我很有堅持力。

等等，老師說我有堅持力，這不就是我一直想找的答案嗎……回想起學琴的路上，遇到過多少困難，多少挫折，可是我都沒有放棄彈鋼琴。從幼兒園大班一直到現在，我都與鋼琴為伴，這不就說明我有定力，有堅持力嗎？是的，時間就是最好的證明。當別人問我為什麼彈得那麼好，我想，大概是因為我有堅持力，而別人卻沒有吧。

我是個怎樣的人？答案就在那一篇篇修改了無數次的作文中，就在那一遍遍響起的鋼琴旋律中……

我是一個不懈努力的人 篇5

國一作文 ,692字

我從沒想過舞蹈一直堅持到現在，也沒想到舞蹈會戴上夢想的頭銜，存在於我的生活裡。

幼兒園的我，懵懵懂懂。媽媽想培養一個我的興趣愛好，將來有一技之長。所以，媽媽總是旁敲側擊的問我：“去不去學舞蹈呀？”或者是想不想學芭蕾呀？”之類的問題。但是我的答案總是否定的，不是說不想去就是默不作聲。可是，媽媽還是沒有放棄，軟磨硬泡的哄著我。受不住媽媽的甜言蜜語，我也只好妥協了。

第一天，我被送進教室。老師先給我們展示了一段舞蹈，看著老師翩翩起舞的身影，我感到很吃驚，這世上竟有如此美麗的舞蹈！我頓時就下定決心，我要學芭蕾！

在上幼兒園、小學的時候，課餘時間很富裕，我有許多時間可以用來去上課、練習。可自從來到了初中，我的時間便沒那麼充足了，並且，我上課的時間剛剛好就是下午的黃金時間，我一旦去上課，來來回回就抹掉了許多時間。爸爸曾找我談過幾次話，說學芭蕾苦，很累，很難堅持，但是不管怎麼說，我還是喜歡芭蕾，就算過程再艱辛，再難堅持，我不還是一樣挺過來了嗎？

每週六的練習，常使我腰痠背痛，連起身、下樓梯時腰都會又酸又疼。很多朋友都問過我，你這樣不累嗎？面對這樣的問題，我總會搖搖頭。雖然有時候我也想放棄，但是怎麼可能呢？這是我所喜愛的，這是我的愛好，我怎麼可能會放棄呢？

一直到現在，我還是不願放棄芭蕾，不願意錯過這一場腳尖上的藝術。每當表演結束，臺下響起熱烈的掌聲，我就會特別開心。就算再穿足尖鞋時，腳趾總是被磨得又紅又痛，但是我痛並快樂著！雖然在每一次的表演中，我都會出一些小錯誤，但是我下一次就會做得更好的，不是嗎？

我喜愛芭蕾，為了芭蕾，我不懈努力。

我是一個可以利用的人 篇6

高二作文 ,691字

每一架輪船，都利用著風帆，在大海中遨遊；每一寸大地，都利用著陽光，從而一片生機；甚至是每一顆小草，都利用著二氧化碳，使之轉變為氧氣服務大地。而作為高階動物的我，更是一個可以利用的人。

在學習中，我是一個可以利用的人。

面對學習，許多人都認為這是件苦差事，學習久了，身心便疲憊，自然，效率就下降，從而導致成績的不如意。在學習中，你可以利用我作為你的競爭對手，這樣，在你的內心，將不再是疲憊的，而是可以把它當作一個遊戲比賽，一種具有挑戰性的遊戲，你可以在遊戲中感受各種不同韻味的體驗，從而知道學習也是可以多姿多味的。在學習中，你可以利用我的競爭作為你前進的動力，那樣，你的學習不再是被動的，而是加足動力的火車，衝向知識的海洋，看更高的天空，欣賞更盛的海水。

我可以是你的對手；讓遊戲具有挑戰；我可以是你前進的動力，給你加足動力；我是一個可以利用的人。

在生活中，我是一個可以利用的人。

有些人生活一輩子，就如生活了一天一樣，每一天都重複著昨天的事情，生活到了無聊。殊不知，生活其實可以如此多嬌。

當你獨自一人無聊時，我可以是陪你聊天的那個人，這樣，你的內心將不再孤獨；當你悲傷無助時，我可以是那隻強健溫暖的手，牽你脫離苦海；當你開心卻煩惱無人與你分享時，我可以是你的那個開心果，與你一同開心、快樂。

所以，有我的存在，你的生活將不再無味、枯燥，有我進入你的生活，你的生活將增添一片藍天，一片大地。

時間就像一輛火車，飛快地經過每一站，每一個快樂時光，同時，也帶走窗外的一切美景。然而，這一切的一切，都阻止不了一個嚮往快心、嚮往成功的人，而我，就是你的開心果，就是你要找的成功的巔峰。

我是一個勇於嘗試的人 篇7

國小三年級作文 ,619字

我個子不高，也不胖，大大的眼睛。誰見了我都叫我“小淑女”，可實際上我有著一顆勇敢的心。

有一次，爸爸媽媽帶我去了歐亞賣場新開業的遊樂園。那裡有好多刺激的專案：空中索道、爬雲梯、攀巖、幾乎豎著的滑梯、勇者無懼……

其中我覺得最有挑戰性的是：爬雲梯。排隊中我看見一個個高高的臺階心裡很害怕。前面還有一位小女孩挑戰失敗了，這讓我的心裡更沒了底。爸爸一邊鼓勵我一邊和我一起分析她失敗的原因：“女兒，加油！她在走的時候跪了下去，再起來就有些難了。”所以我在爬雲梯的過程中一定要挺胸抬頭、目視前方不猶豫。

到我了，工作人員幫我係好安全帶，我的雲梯探險開始了。前幾個雲梯我上的很連貫，可我再往前看那個雲梯它在搖晃，工作人員趕快張開手臂抱住那個雲梯，雲梯終於“安靜”了下來，我才安心地邁到了雲梯上。可是安全帶在拉我，像是要把我給拉下去似的。我一邊要和安全帶使反勁兒，一邊要克服自己心中的恐懼，真是個苦差事！我鼓勵自己：加油，堅持下去，勝利就在前方。雲梯越走越高，越走越險，心中的恐懼有增無減。當我要邁上最後一個臺階時，我的心情此起彼伏。當我站在最高點的時候我開心極了，在下面的爸爸媽媽也為我感到高興。我跳了下來，安全帶迅速坊繩。我的恐懼馬上化為烏有。

通過這次爬雲梯讓我感受到：什麼事都要勇於去嘗試，這樣才能有成功的機會。以後我要勇於去嘗試每一件事。

我是一個愛騎自行車的孩子 篇8

國小五年級作文 ,553字

每一個孩子會有一個喜歡的愛好，比如我，就是喜歡體育，比如說：羽毛球、乒乓球、自行車、籃球等。但我最喜歡的是自行車。

在我是三年級的時候，我和我媽媽從學校回來。在路上發現了一個賣自行車的人，我就想要媽媽給我買，我問了媽媽，說了不可以，但最後，媽媽就被我說服了，和我一起去買自行車。我們來到了賣自行車，發現了好多的自行車，我在他的這裡走來走去，想不出要什麼，後來，我就發現了一輛黃色的自行車，就叫媽媽給我買了。

回到了家，我就叫爸爸來教我騎自行車。爸爸把他的自行車拿了出來，說，先把左邊的一隻腳跨到自行車的另一邊，然後就坐上去，再把兩隻腳放在地，就把腳放在踏板上，往前推，自行車就可以動起來了，然後就保持平衡，就可以了？我聽了爸爸說的做，發現自己可以騎了，然後，這三四天裡，我就騎自行車，最後我已經比爸爸好了。

後來，在一個假期裡，我和爸爸一起騎著自行車去文化廣場，我們在路上發現了許多的車，有飛快的小汽車，有點慢的電動車……我們來到了文化廣場，發現門口有一個巨大的假花。我發現這朵花後，就騎著自行車去文化廣場的中心，有許多的人。我飛快地騎過去騎了很多很多圈，真是太好玩了，我還想再多起幾圈，但爸爸就叫我回家了。

我學了自行車，學到了，自行車可以讓我們保持平衡。我喜歡騎自行車。

我是一個愛給自己找“麻煩”的孩子 篇9

國小五年級作文 ,669字

在學習中我是一個特別愛給自己找“麻煩”的孩子。越是有難度的數學題，越能激發我的興致。我願意找拓展題來做，解題過程越複雜越“麻煩”，我就越做得津津有味兒。因為我知道，只有多做難題，思路才能更開闊。所以，在我看來，找這種“麻煩”一種樂趣。

記得有一次，我在做課外題時，遇到了一種新的應用題型別。我想我遇到難題了。但我沒有灰心，而是暗自竊喜：有挑戰性的題來啦！我一次次地翻找資料，一次次地反覆試算，終於，有答案了。我高興地跳了起來，以為自己成功了。但當我驗算時，卻發現答案並不能成功地反算回去。我的心情一下子跌到了谷底。整個人也像一隻洩了氣的皮球，垂頭喪氣的。面對這樣的“麻煩”我並沒有氣餒，失敗的經歷反而激起了我的鬥志！

“失敗是成功之母”，這句話不斷的在我耳邊響起。於是我打起精神，再次向這個“麻煩”發起挑戰。在姥爺的指導下開始重新計算。我發現結果那原因有兩個，一個是粗心。但也因為這次做題遇到的問題。我得到了一些啟發：有些“麻煩”是可以避免的，比如說馬虎。還有審對題是做對題的基礎。再有找“麻煩”的難題，對自己是一種挑戰和磨練。

我喜歡給自己找“麻煩”，在解決“麻煩”的過程中，我知道了，細心，耐心，專心的重要性。今後我要將愛找“麻煩”的習慣堅持下去。讓自己進步得更快！

一個充滿希望的地方 篇10

高一作文 ,883字

當秋把碎石般的陽光灑向大地，當涼爽的風把天空託得更高更遠時，我滿懷著夢想與期待來到這所學校，透過竹溪應用科技學校學校的大門看著美麗的校園，想到自己將要在這裡譜寫高中生活新篇章，心裡充滿了激動與喜悅。

步入校園，一股桂花香氣撲面而來，沁人心脾。環顧四周，高大的教學樓，寬闊明亮的教室，還有那矗立在操場前方的旗杆閃著亮光指向藍天；鮮豔的五星紅旗迎風招展，在桂花樹的映襯下顯得格外耀眼；高大青翠欲滴的廣玉蘭像列兵一樣屹立在操場周圍，美麗的鮮花在花壇裡爭奇鬥豔，令人賞心悅目，心曠神怡，校園裡處處充滿了生機。我想，在這樣美麗而又溫馨的環境裡學習一定非常快樂吧！

學校的教學設施十分完備。有連線資訊高速公路的微機室，有現代化的播音室、舞蹈室、實驗室，還有可以博覽群書的圖書室。我最喜歡的就是我們學校的圖書室。一進圖書室給人的感覺就是寬闊，明亮，整齊。書架上擺滿了各種各樣的書，一層一層整整齊齊，這裡的書種類齊全，可以滿足不同層次學生的閱讀需求，閒暇的時候你便可以博覽群書，知行天下。

因為中考失敗的原因，這裡的學生十分珍惜難得的學習機會。課餘時間，同學們三個一群，五個一夥，手裡捧著散發著淡淡墨香的《點亮心燭》，用心領悟其中的人生百味，體味著大愛無言，重拾感恩之心，用智慧去尋找積極向上的人生態度。記得一個星期六上午，我校高一（一）班有一名叫樊金旭的同學正在讀書亭裡聚精會神地閱讀《弟子規》這本書，被週末巡視的孫校長看見了，孫校長與這位同學一起交流了學生道德、修養方面的看法，還教育他勿慕浮華，鼓勵他樹立遠大的志向，隨後還在全校表揚了他。

高中班學生個個書生意氣，風華正茂，課堂上充分展示了他們的智慧與魅力。老師們的學識淵博，循循善誘、春風化雨的教誨使我們不僅獲得了知識，而且人格上也得到了淨化與昇華。

這裡有最和藹的老師，有最要好的同學，還有最讓人依戀的班集體，在這裡讓我們感受到了青春的活力，明天的希望。

新學校，新感受，新希望，老師們的無私和同學們的友善為我撐起了一片蔚藍的天空。我願和同學們在這裡編織夢想，編織希望，讓我們在這裡“直掛雲帆濟蒼海”，實現自己心中的夢想。