我最喜愛的初中老師相關作文20篇

我最喜歡的一位老師 篇4

國小四年級作文 ,684字

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂……啊！老師，您是多麼偉大！在小學六年的學習生涯中，您是我最喜歡的一位老師—豐利小學珠算組陳昌萍老師。

陳老師中等個頭，微胖，長著一頭烏黑的捲髮，一雙水汪汪的眼睛閃爍著智慧的目光，能說會道的“神嘴”時不時展露出甜美的微笑。

從小學一年級開始，她就一直擔任我們的數學老師，幽默風趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來歡笑。記得有一次在說抄作業的問題時，她就說：作業好比一塊口香糖，寫作業的人就像是把口香糖放在嘴裡嚼，將裡面的精華都提取出來，而抄作業的人就等於是把別人嚼過的口香糖放到嘴裡再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續嚼，你們說噁心不噁心？

陳老師既是我的數學老師，又是我的珠算老師，從一年級什麼都不知道的我到六年級已長大了的我，陳老師在背後付出了許多心血和汗水。每當別的老師在節假日休息時，她總是無私地在給我們訓練；每當別的老師在暑假裡放假時，她總是耐著炎熱來給我們輔導……她還十分關心我們的生活細微，記得有一次，我的大拇指裡不知怎麼的插進了一根小刺，在家裡媽媽幫我用針挑，總是挑不出來，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創口貼貼著去上學。她發現了以後，立即讓她老公從家裡把消毒水和鍼灸針拿來，經過耐心細緻的忙碌，終於將那根可惡的小刺挑了出來，在挑的過程中，她的一句話我永生難忘：忍忍就好了，陽光總在風雨後。

陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！“捧著一顆心來，不帶半根草去”正是您的真實寫照！

我最喜歡的一位老師 篇5

國小六年級作文 ,514字

班裡的同學有的喜歡平易近人的王老師；有的喜歡和藹可親的劉老師；有的喜歡嚴謹認真的美術潘老師……而我最喜歡的卻是我的班主任—笑容可掬的潘筱春老師。

潘老師個子不高，梳著個簡潔、乾淨的馬尾辮，瓜子臉上常年洋溢著陽光般的甜美笑意，高高的鼻子下面是一張妙語連珠的巧嘴。最引人注目的是：一雙“會說話”的眼睛。多年的教學經驗，使她練成了“火眼金睛”這個工夫，有了它老師就能教育我、鼓勵我。

記得是在開學初的第一堂課，老師在課上提了一個問題，讓我們討論回答，由於那時我膽子小，如一隻小得不能看見的老鼠一樣，不動聲色。所以就沒膽子跟別人討論。因為剛進這個班我就覺得十分陌生，怕別人會笑話我，就跟同學一樣做相同的動作。這次我怯生生地舉起了手，心裡默默地念：千萬不要請到我，千萬不要，千萬，千萬，不要啊！可是老天偏偏跟我對著幹，老師就正好請到了我。我一抖一抖地站了起來，手裡冒著汗，過了半天，才吞吞吐吐地說出了幾個字，我本以為會被罵，老師卻走過來，溫柔地說：沒關係！再試一次，相信你是最棒的，老師相信你，不要辜負我的希望哦！”我鼓起勇氣，流暢地把問題的答案說了下來。老師欣慰地笑了。

老師您是辛勤的園丁，我永遠忘不了您，是您給我了鼓勵。

我最喜歡的一位老師 篇6

國小四年級作文 ,343字

班裡的同學們有的喜歡和藹可親的陳老師，有的喜歡嚴謹認真的賈老師，有的喜歡笑容滿面的邱老師……我最喜歡、最尊敬的是非常幽默的林老師。

林老師個子不高，有烏黑光亮的頭髮，鵝蛋臉上常常洋益著太陽般甜蜜的微笑，有一雙“火眼金睛”，最引人注目的是那張很會講笑話的嘴巴。

記得有一次，林老師給我講了一個笑話：林老師小時候有一天在放學的路上，林老師看見了一隻公雞，她很好奇，突然，那隻公雞“撲”地一聲飛到了她的肩膀上，林老師向家飛快地跑去，一邊跑一邊喊叫著：“媽—媽，救命呀！”林老師講著講著，臉上還露出了甜蜜的笑容。

一講完，同學們就己經張開嘴哈哈大笑了。

這件事己經過去了很久，我只要一記起這件事，心裡就在哈哈大笑，在我心中我覺得跟著林老師學習是一件好事！

我最喜歡的一位老師 篇7

國小五年級作文 ,427字

我最喜歡的老師就莫過於作文館的張老師了。

張老師有著一頭烏黑髮亮的短髮，小小的眼睛上戴著一副黑邊框眼鏡，他那眼睛雖小，但好像閃著智慧的光芒。他還有著一個西瓜似的大肚子，還有他那大大的嘴巴里說出的話總讓我們笑得前撲後仰。

張老師還非常平易近人。正如那天張老師讓我們畫自己心目中的他。我把他畫得非常醜。頭又大又圓，肚子大大的，他那小小的眼睛我把他畫得更小了，把他的嘴巴畫得更大了。許多同學也想我一樣去惡搞他，有的把他畫成一個機器人，有的把他畫成了一個老頭，還有的把他的肚子畫成了一個氣球……各式各樣的張老師都有。但他就是不生氣，笑容仍然掛在臉上。

張老師也非常的幽默，每節課上教室裡都充滿了歡笑，有的時候我們也笑得人仰馬翻，有的趴在桌子上笑；有的笑出了眼淚；有的笑得肚子都痛了；還有的笑得都趴在了地上……

自從來了張老師的作文館，我覺得每一節作文課都是一種享受，我也覺得寫作不怎麼無聊了，現在我盼望著星期六快點到來，為什麼？因為星期六有一節張老師的作文課呀。

我最喜歡的一位老師 篇8

寫人作文 ,673字

我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬於我的語文老師——於老師。

我們語文老師的頭髮像細長的綢帶一樣，還有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對靈敏的耳朵，我們聽不見的聲音，我們語文老師都能聽見，我們語文老師還有一雙能說會道的嘴巴，每天給我們說個不停。

我們的語文老師有很多優點，比如：她溫柔，字寫得好，等等等等。

有一次，老師檢查作業，我撒謊說我寫了作業，只是沒帶而已。下課了，我心想：我應該做一個知錯就改不撒謊的好孩子，於是，我來到了辦公室，對於老師說：“我對您撒了謊，其實我沒有寫作業。”於老師說：“你真是個好孩子。”我悶悶不樂的說：“我對您撒了謊，不就是壞孩子了嗎？怎麼還說我是好孩子呢？”於老師說：“承認錯誤就是好孩子。”我對老師說：“嗯，我再也不撒謊了。”

說完，我就走了，在回教室的路上，我心想：老師不僅溫柔，而且還負責任。我又想：我說到不撒謊，我一定要做到，這樣還是好孩子。回到教室後，我感覺我有個這樣的語文老師，真是幸福呀！

還有一次，我發燒了，我帶了藥，可是沒有杯，語文老師到辦公室，拿了她的杯子，給我吃藥，我吃完了藥，感覺有一點暖暖的感覺。這時，老師給我媽媽打了電話，老師把我送到媽媽面前，媽媽把我接走了。晚上，老師打電話問我好一點了嗎？我對老師說：好點了。

這時，我心想：老師，您是那麼慈祥，那樣和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。

我最喜歡的一位老師 篇9

國小五年級作文 ,486字

在我記憶的長河裡，令我喜歡的老師有很多很多，如同天上的星星，數也數不清，但有一位老師是令我最喜歡的了，那就是我的語文老師。

語文老師個子中等，圓圓的頭，頭上長著一柳烏黑的頭髮，我的語文老師有黑黑的眉毛，眉毛下邊長著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下邊有一個小小的鼻子，鼻子的正下方有一張能說會道的小嘴。

語文老師愛穿黑色的衣服和黑色的高跟鞋。

語文老師性格溫柔，還體貼人，心地還善良，犧牲自己，為別人著想。

記得有一次，我在宿舍，突然發高燒，宿舍老師就給語文老師打電話了，那時外面還下著大雨，語文老師不顧一切就跑來看我，當語文老師進我們宿舍的時候，全宿舍的人都驚呆了，老師跑進宿舍裡第一件事就問我身體哪裡不舒服？用她的手摸我的額頭，我說老師，我沒事兒，但老師還不放心，把我背到了外面，叫了計程車，就把我送到醫院去了，到了醫院我就想，語文老師平常對我那麼嚴，但今天為什麼對我這麼好了呢？我想了很久，才想明白，老師，對我嚴格是對我好。

過了一會兒，老師跑進來，說孩子，你嚇死我了，那時我的眼淚，不由自主地掉了下來，我就感覺到老師就像我的媽媽。

所以我最喜歡的老師就是我的語文老師。

我最喜歡的一位老師 篇10

國小四年級作文 ,471字

有人喜歡鹿晗帥氣的臉，有人喜歡范冰冰美麗的臉……而我喜歡幼兒園李老師的關懷，她有長長的頭髮、濃濃的眉毛、烏黑的大眼睛、高高的鼻樑上還戴著一副酷酷的眼鏡，鼻樑下面還有一張會說話的櫻桃小嘴，她喜歡黑白相間的衣服，看起來特別幹練。

有一次在炎熱的夏天，我們在上一堂遊戲課，遊戲的名字叫“奔跑吧，小雞！”，我們正玩得滿頭大汗時，突然一位同學暈倒了，老師見他滿臉通紅就斷定他中暑了！“什麼是中暑？”我們齊聲問。老師沒有解釋，抱著暈倒的同學到陰涼處休息，給他水喝，給他扇風，還是沒有醒來，“看來只能送醫院了。"老師著急地說道。第二天，老師看到暈倒的同學又活蹦亂跳地來上學，懸著的心也放下了。

還有一次，老師給我們上了一堂吃飯課，老師說了吃飯要細嚼慢嚥，並解釋了怎麼做，還讓我們做一遍，我的同桌平時吃飯狼吞虎嚥，這下來了個細嚼慢嚥，讓他大傷腦筋，瞧著他那滑稽的樣子，大家鬨堂大笑，讓他羞愧不已。

有了李老師，我的幼兒園生活增添了許多樂趣，我一定會記住她！

我最喜歡的一位老師 篇11

國小四年級作文 ,363字

生活猶如一個萬花筒，在這個萬花筒中有無數個人，有勤勞的爸爸，節約的媽媽，調皮的弟弟，可愛的妹妹，但是我最喜歡的是我的靳老師。

靳老師三十多歲，她白淨的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她的個子中等，體型稍胖，每次都穿的很時尚，很像年輕人。

靳老師工作積極，關心同學。有一次，靳老師上課時看見有一位同學的牙掉了，流了很多血，靳老師就給我們佈置好作業，就帶著那位同學下樓去清理了。回來後靳老師還親切地問他：“還流嗎？”，那位同學激動地說：“不流了，謝謝老師。”。

老師講課認真，我們都喜歡聽她的課，她對我們可嚴格呢！有一次我們寫完作業後交到辦公室，看見老師正在認真地批改每一位同學的作業，我們感動地流下了眼淚，悄悄的把作業本放在桌子上就離開了。

我愛我的所有老師，更愛我的靳老師。

我最喜歡的口語老師 篇12

國一作文 ,649字

記得我上小學的時候，喜歡的口語老師是Mr。Dan。雖然過去了好多年，但是一上口語課我還是在想著他，因為他在我們大家心中一直都是最好的口語老師。

他長得胖溜溜的，而且還很白，活像一個鼓鼓的大湯圓。他雖然是男的，可是他還留著長長的頭髮，真是好獨特。它的眼睛是藍色的，好一對英俊的大眼睛！而且他的眼窩好大，眼睛也很大，會讓人感覺馬上要蹦出來了呢！

Mr·Dan有一次給我們上課的時候，我們玩了一個遊戲叫；‘閉眼放尾巴’。我在第三組，可是他經常把第三組叫成第七組，真是讓人感到又生氣又覺得有趣。但是他也有和藹可親的時候，他那次先給我們畫了一匹活潑可愛的小馬，然後拿出一塊磁鐵，最後對我們簡單地說出來一下游戲規則，我們都似懂非懂的點了點頭。因為我們非常的激動，所以班裡亂成了一片。他這時非常生氣，他首先拿出一本書使勁的在桌子上狠狠的拍了幾下，然後見我們有的還在說，就在那兒站著。他這時眼睛不像之前那樣和藹可親了，而像在眼睛裡冒著一簇簇的紅花火，緊皺眉頭，看起來好恐怖，但是有一點還是比較可笑的，就是他噘著他那粉嫩嫩的‘櫻桃小嘴’在那兒站著。這時，班裡連心跳聲都能聽到的時候，他才繼續跟我們玩‘閉眼放尾巴’。這時，我就在想；哇，原來Mr。Dan這麼可愛、真討人喜歡啊！我不僅不討厭他，反而更喜歡他了。

Mr·Dan走了，新老師在這周來了。總而言之，Mr。Dan是我在所有教過我的口語老師中最喜歡的口語老師。

我最喜歡的一位老師 篇13

國一作文 ,1382字

爺爺是個農民，文化水平不高。頭髮似莊稼地裡收割後留下的麥茬，參差不齊，長長的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸，臉上長著許多不太美觀的黑痣，身上總穿著他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個丟進人堆都找不出來的普通人，卻用他那濃濃的鄉音為我打開了文學的殿堂，教會了我很多做人的道理。

幼時，我跟隨爺爺一直在鄉間生活，接受著最質樸的農村教育，那是的我對“詩”是什麼、“詞”為何物等問題是一無所知。為了能讓我有點“文化”氣息，爺爺在鎮上的小書店買了一本《唐詩三百首》。每晚，忙碌了一天的爺爺便坐下來教我讀詩：爺爺用泰州普通話讀起了“床前明月光，疑是地上霜。”我也跟著後面嗲聲嗲氣地跟讀“床前明月光，疑是地上霜”“解落三秋葉，能開二月花”“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”……夜幕下，爺爺儼然是一位循循善誘的私塾先生，而我則在那裡搖頭晃腦地跟著“先生”學習，學得倒也有模有樣。每當遇到不認識的字，爺爺也會拿出家中的那本老字典，不停地翻閱起來。就這樣，每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩，成了我日日的必修課。那些年背誦的詩，我至今仍記憶猶新。此外，他還常帶我觀察蟲子、魚兒，甚至天上的飛鳥，這些對大自然的零距離接觸讓我見識頗豐；他還常常開啟收音機讓我聽京劇，使我初步領略了國粹的精彩……

爺爺個子矮，又圓頭圓臉圓肚子，與高高瘦瘦的奶奶在一起，更顯出了他的矮圓，周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門前嬉戲，遠遠便聽見村民們招呼著幹完活計回家的爺爺：“矮冬瓜回來了啊！”爺爺常常微笑著答應，然後閒聊幾句。對這個稱呼，爺爺總是毫不在意，好像非常樂於接受這個“名號”。我卻十分不平：“爺爺，他們那樣調侃你，真令人生氣！”爺爺摸摸我的頭，眼中溢著慈愛：“小寶啊，調侃也是一種友好的體現啊，儘管不太好聽，但這是朋友間的玩笑，人家想和你親近，若有什麼無意觸怒了你，要包容、大度，這樣的人才受人歡迎，受人喜愛啊！小寶，你也要做一個讓人喜愛的人啊！”年少的我似懂非懂，不過卻在爺爺的影響下漸漸改掉了亂髮脾氣的習慣。

爺爺十分節儉，一件棉衣能穿幾個冬天。破了，壞了也仍然打個補丁繼續穿著。睡在他身邊，常常看到他裸露著一塊肉色的面板——衣服上有個大洞！每每這時，我哭笑不得，有時還略有嫌棄之感，睡得離爺爺遠遠兒的。爺爺卻道：“錢是省出來的，不能揮霍無度，過得高興才是最重要的。”

爺爺雖是農民，卻也關注著社會發展，關心著國家大事。現在，他也會像孩子一樣就某個社會熱點問題和別人爭得滿臉通紅。他總是在我面前大談國際政治形勢，並因自己是一箇中國人而感到驕傲。每當此時，爺爺總是笑容滿面，樂呵呵地，依然一個慈祥而溫暖的長者。

現在，爺爺仍然是個普通的農民，他仍然生活在鄉下重複著昨天的故事，一天又一天，一年又一年。爺爺雖然更顯老態了，但他永遠是那個我最喜歡的“老師”。

我最喜歡的一位老師 篇14

國一作文 ,971字

“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點，這些都是字的關鍵，練好這些筆畫，你的字自然而然地就美觀大方了。”

這是一位貌不驚人，卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時，我的字寫得龍飛鳳舞，雜亂無章，父母便請了一位老師來教我寫字。記憶中，初見時這位老師便是一襲白衣，翩然而至，彷彿是從詩畫中走出來的人。後來的教學中，她也時常穿著一身的白裙。以至於現在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。

當真是字如其人，她的人就如她所寫的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質與對漢字的無限熱愛，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。

這位老師上課時細聲軟語，溫溫和和的，所以我便對她不以為意，對待她佈置的作業極其敷衍，草草了事。第二次上課時，她看了我完成的作業，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。

老師大聲地呵責了我，說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時間愣住了，待我反應過來時，我已經被罰抄作業了。我頓時委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中湧出來，越哭越傷心。

老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語重心長地對我說：“孩子，想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的，練字是項漫長的活動，是個長達一生的習慣。要想練好字，從你練字的第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆。”

“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭。”

“我熱愛漢字，同時也熱愛練字的過程。也許你以後會碰到各種各樣的問題。當你失意時，不妨心平氣和地坐下來，心無旁騖地練上一頁毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來，找出解決問題的方法。”

末了，又補上了一句“你還小，聽不懂也沒關係。”是的，當時年幼的我是聽不懂這些深奧的文字。可我現在長大了，漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。

那件事之後，我對練字作業便不再草草了事。記得當時，我最喜歡的便是老師從身後環住我，握住我拿著毛筆的手，一撇一捺地帶著我慢慢地書寫，再給我講講這字的意思。每當這時，屋內便是一片溫馨，歲月靜好。

雖說現在我不再去老師那裡練字了，可當我難受的時候，還是會攤開那套已經落了灰的文房四寶，練上一頁。老師對我說過的那番話，又回想在我的耳邊。

我最喜歡的一位老師 篇15

國二作文 ,906字

她抱著書本，習慣性地理了理紮成辮的長髮，跨進教室。教室內一片安靜，同學們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待著她開口。

只見她身著一件嶄新而色彩鮮明的長裙，在微風吹動下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處的妝容，伴著發間偶爾閃現的首飾的銀光，襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。

這便是她每日開始上課時的情形。每一天，她總是這般盛裝出場。儘管她已經三十多歲，女兒也上小學了，可她依舊愛打扮。每一日，她的穿著似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會將其穿出新的花樣來，以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來。

不知是否是因為她的打扮，她看上去總是那般有活力，有時候甚至讓人感覺她像是一個小孩子，比我們還小的孩子。

她特別喜歡唱歌，經常自己用手機在家裡錄歌、K歌，然後發在朋友圈裡“炫耀”一番。為了唱歌，她還特地買了一個“金話筒”，而且竟然還特意拿到班上來給我們看，告訴我們怎麼用，並跟我們說：“如果有人想要唱歌或者是錄音的話，可以找我借哦。”那模樣好像是一個孩子拿著一包糖果說：“如果有人餓了，可以來找我拿哦。”後來，我們要錄製朗誦音訊，她真的借給我們了。

她多才多藝，我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次，班級排舞蹈《中國範兒》，每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯的成績，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來了一個大擁抱。

她鮮少呵斥我們，時常鼓勵我們。她在班上發行了卡通“鈔票”和免抄貼紙，讓我們都覺得很有意思，她也以這種方式來督促我們。不過，當我們犯下嚴重錯誤的時候，她也是會嚴厲批評我們的。

她其實很感性。還記得離別畢業之時，她又給我們來了一個大擁抱，只不過這次是哭著的。當給我們畢業贈言時，說著說著，她就哽咽了。平日裡，她好似不會隱藏自己的情緒，像孩子一般純真、直率地表達，可這次她強忍住內心的波瀾，許是不想讓我們太傷心。

這就是我最喜歡的老師——陳晨，我的小學英語老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤心田的清泉。

我最喜歡的一位老師 篇16

國一作文 ,533字

從幼兒園到初中，老師一直是我們成長路上的指路人，升入初中，我認識了一位好老師，她就是我最喜歡的老師。

我的語文老師很有氣質，五官精緻且立體，動作大方又不失優雅，談吐得體且幽默，這樣看著就賞心悅目的老師誰不喜歡呢？

上課時，老師拿著教材書和播音機，快速走上講臺授課，對於我來說，她講的課從來都不枯燥無聊，老師總會帶動全班，一步步邁向文章的高潮，將我們帶到她的時間。講到令人興奮的動人的情節中，她的聲音變的抑揚頓挫，語速變得更快，情緒越來越激動，思路越來越開闊，眼睛越來越閃出光芒，就像漁夫在波濤洶湧的海面上行駛，突然來了一場令人膽戰心驚的海嘯，但是過一會兒海浪就像睡熟的娃娃，驟停了。我們的思路又回到她的課堂中留連在她的眼睛裡。

老師對我十分和藹可親。每次月考後，我都要拿著試卷去找她，為我指點迷津；每當我犯錯時她會耐心的開導我，使我認錯並知錯就改。當我被訓時她會在一邊給我說著好話。每當她用那溫柔的眼神望著我時，我心裡的愁緒就散盡了……

老師啊！若我是紅蓮，您就是荷葉，遮蔽我成長路上的風雨；若我是花，那您就是葉，點綴我成長路上的風景；若我是濃霧，您就是那光，驅散我成長路上的陰霾。老師，您的恩情我難以忘懷，您的教導，將時刻銘記我心。

我最喜歡的一位老師 篇17

國二作文 ,637字

人們通常把孩子比作幼苗，小樹，花朵；而辛勤培育這些幼苗，小樹，花朵的老師就像是園丁，用愛心和汗水培育著園內的每一株幼苗。我遇到的老師很多很多，但我最喜歡的就是現在教我數學的郗老師了。

我們相處的時間並不久，短短的一個月而已，但她就是用這短短的一個月，讓我深深迷戀上了她的課堂。她個子不高不矮，一米六左右的樣子，不算引人注目，她的臉上總是掛著笑容，就連上課的時候也是，除非有那麼幾個調皮搗蛋的學生不完成作業，或者上課說話，這時，她便怒目圓睜，本就很大的眼睛再瞪一瞪，真是叫人膽戰心驚。

她對我們的學習一絲不苟，上課總是在鈴響之前坐在教室等我們，甚至比某些貪玩的同學回來的還早。上課的時候，她習慣先複習一下上節課的內容，然後匯入新課，講完新內容之後，再往黑板上寫幾道題讓我們思考，之後會講講例題，這一些讓人聽起來都是那麼舒暢，那麼自然，讓人想走神都難。

最讓我佩服的要數她判作業的速度了，雖然瀏覽的速度很快很快，但她的火眼金睛總是可以準確迅速地辨認出每一道錯題，還會在旁邊寫出錯誤的原因。

就是她用這樣的方式，將一向讓我苦惱的數學變成了我最喜歡的科目，真慶幸能夠遇到這樣一位好老師，如果天下的老師都像這樣，還有教不好的學生嗎？以後相處的時間還有兩年，我真心的希望在這短短的兩年裡，我們可以好好珍惜彼此，建立起新式的師生關係，課上是師生，課下是朋友！

郗老師，快開啟窗子吧！看窗外，桃李已長得繁茂，含苞待放的花骨朵競相開放，剛鑽出土的幼苗正茁壯成長，未發芽的種子也在拼搏向上！

我最喜歡的一位老師 篇18

國小五年級作文 ,433字

從一年級到五年級，我遇到過許許多多的老師。其中，我最喜歡的便是我五年級的語文老師——臧老師。

她個子不高，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。

臧老師雖然是老師，但也很愛學習。每當我因為拿老師批改好的作業而走進辦公室時，老師總是伏在桌子上看教案，有時候，我進了她的辦公室，她卻沒發現，當我輕輕地走到她身邊，她才發現我。她的這種行為，讓我明白了“活到老，學到老”的道理。哦，不過我的語文老師一點也不老。

臧老師也很愛玩。每次，學校舉辦少年宮活動，她都和我們一起拔河、跳繩、丟沙包、玩接力棒……看她那神情，真像是“返老還童”了。

哦，對了，她還善解人意，關心同學，對人如春天般溫暖……。

這就是我最喜歡的一位老師——臧老師。你聽了我的介紹，是不是也很喜歡呢？

我最喜歡的一位老師 篇19

國小三年級作文 ,458字

我最喜歡的老師就是我的班主任，她的脾氣難以摸透，不過，經我兩年的觀察，我們的班主任的特點可真多呀！

有一次考試過後，老師發下卷子，老師讓徐某人講題，徐某人講到一半，只見老班氣急敗壞地走過去，把徐某人訓了一頓。徐某人的眼淚像斷了線的珍珠似的往下掉。原來，徐某人的題全是錯的。他看見自己那道題錯了還念，老師不訓他才怪。

不過，我們的班主任不僅嚴厲，還很風趣呢！

上課時，老師正在講課，突然，我們班的淘氣包插話道：“老師，這題是‘二十乘以二百五’。”老師沒好氣地說：“對呀，這道題就說的咱們班，二十個二百五。”接著，老師又說：“你也是一個2，5，0。”全班鬨堂大笑，只剩那淘氣包尷尬的站在那裡。

老師她風趣、嚴厲，還對學生很關心、很體貼。

上學期，我在操場上磕傷了胳膊，我回到教室，老師見了，連忙給我的傷口消毒、上藥、包紮，然後老師連下午的美食節都沒讓我去，還特意留下一個人照顧我，老師對學生可真關心啊！

我愛我的班主任。

我最喜歡的一個老師 篇20

國小六年級作文 ,598字

從幼兒園到現在六年級，我認識了不少的老師，但我最喜歡的一個就是我現在的語文老師——樑老師。她雖然只和我相處了十幾天的時間，但是我已經深深地記住了這個老師。

她對工作非常負責任，當天的作業當天批改，當天訂正；她很注意教室的衛生，給我們營造了一個整齊、乾淨、舒適的學習環境；她經常找同學聊天，瞭解同學的需要，對錶現不好的同學進行教育開導，讓他們改正壞習慣。開學一個星期，她就能準確無誤地叫出全班44個同學的名字，同學們都誇她記性好。

讓我深深地記住她，是因為那一次——那天是教師節，我一直惦記著抽屜裡的一份禮物，我不知道該如何送給樑老師，我上課都感覺忐忑不安。下課了，我戰戰兢兢地拿著禮物走到她身邊，說了一句：“祝樑老師教師節快樂！”她接過禮物，然後握住了我的手，熱乎乎的：“謝謝，謝謝安鈺同學。”我從沒有試過這樣被老師握過手，呆了一會兒，手鬆開了，我回到了座位上，看著剛剛被握過的手，心裡暖暖的。從那以後，我更認真的上課，更認真學習了。

一開始，我也不知道為什麼送杯子當禮物，但後來我明白了，杯子，輩子，希望我一輩子記住這個老師，也希望這個老師永遠記住我。老師握手是對我的讚揚，這也大大地鼓舞了我，讓我有了很大的信心，我會一直努力學習，讓老師記住我。

這就是我最喜歡的一個老師，一個與眾不同的老師。