我會一直忙下去相關作文20篇
我會一直忙下去 篇1
國三作文 ,662字天空是一片澄澈無邊的藍，不時飄過絲絲縷縷的雲彩，帶來陣陣拂面而過的微風。
這麼好的天氣，可我怎麼覺得那麼鬱悶？這個星期天又是在忙碌中度過的，九年級了，每天都忙，忙得暈頭轉向，“忙”成了每天的主旋律。我不禁悲嘆：九年級難道就是這樣的嗎？
吃罷午飯，打點好東西，我就去車站等車了。看到正好有一輛去學校的車，就趕緊鑽了進去，貪婪的享受著這段自己掌控的悠閒時光，禁不住，閉目養起神來。
忽然，聲聲嘈雜吵醒了我。透過車窗，迎面駛來的是一輛老式的舊三輪，上面坐著一個頭發亂糟糟的中年人。他在許多輛公交車旁邊停了下來，靈活的跳下他那輛破車。我這才看清他身上穿的是一套軍裝樣式的衣服，腳上的皮鞋已有多處磨損，也失去了原有的光澤。再仔細打量，他的頭髮很亂，面板黑黝黝的，像是常年被驕陽晒而變的像炭一樣的顏色，他的手黑乎乎的，像是剛和柴油打過交道。
這時，有一個司機向他招了招手，那人立即跑去，兩人說了幾句話之後，中年人就跑回破車旁，從車上拿下個什麼東西，然後彎身滾進車下面，背挨地，用他那不知名的東西點來點去，然後用背蹭地，挪到另一處地方，這樣重複了好幾次之後，他才慢慢從車底爬出來，此時他的全身也弄的髒兮兮的。
中年人走向司機，司機從口袋裡掏出一沓錢，然後謹慎的從裡面掏出一張五塊的，遞給中年人。中年人賠了笑，接過錢轉身離去。看著他瘦削的背影，想起他工作時艱難的樣子，拿錢時卑微的面容，我的心裡一陣酸楚，腦海中浮現出了學習與生活這兩個詞語，然後忽覺釋然：學習是生活的前提。
天依然很藍，雲還在飄蕩，只是心中已不再迷茫，我想我會一直忙下去的。
讓我們的家鄉一直美下去 篇2
國小五年級作文 ,769字我的家鄉是寧鄉橫市鎮鐵衝，這裡雖說是一個小山村，但這裡承載了祖祖輩輩的希望，他們在他們熱愛的土地上揮灑著汗水，辛勤地耕耘，一棟棟樓房拔地而起，人們的出行工具也越來越先進。聽爸爸說起，我們的家鄉以前也風景如畫，天空如此湛藍，小溪清澈見底，我們鐵沖水庫是人們散步的好去處，傍晚十分，夕陽鋪在水中，頗有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的感覺。
後來，村民們一味追求經濟利益，在村裡建起了引子廠、皮鞋廠。廠裡的領導者們追求利益的同時並未考慮對環境的影響，汙水沒有經過處理直接排放到了小河裡，小河裡的水變得汙濁不堪，裡面再也沒有活蹦亂跳的小魚小蝦，連小河旁邊的花草樹木也奄奄一息……看到這種景象，我心裡不停在問：“曾經的碧水藍天哪去了？曾經的生機勃勃哪去了？……
早兩年，村裡突然來了一群人，站在小河邊“指指點點”，接著來到了那一家家工廠，對他們的排水系統進行的檢查，只見那一個個廠裡領導頭冒冷汗，不停地賠笑。但，來的那群人面色嚴峻。接下來，村裡又發生了變化，幾個廠裡關閉了，幾個工廠進行了改造……
現在我們的家鄉又恢復了往日生機勃勃的景象，小河裡水變清了，小河兩邊的花草樹木又鑽出來了。村民們在水庫周邊還種上了漂亮的花朵，走在路上，似乎可以看到它們對我微笑一般。村幹部召集村民開了會議，號召大家注意環境衛生，還選出了專門維護衛生的環衛工人。
漫步在這樣的鄉間，真給人一種心曠神怡的感覺。聆聽著鳥兒歡樂的歌聲，呼吸著新鮮的空氣。真願這種情形一直延續下去，在這裡我號召我們所有的地球公民：愛護環境，從我做起！讓我們的家鄉一直美下去，讓我們一直生活在地球這個美麗的“幸福家園”！
就像和你這樣一直聊下去 篇3
國一作文 ,865字這是夏末的時光，橘紅的夕陽像一個七分熟的甜心蛋黃一般，已緩緩滯進天邊。周圍的雲也浸成溫暖的顏色，每一縷的柔情都印進我們的瞳孔之中，風迎面拂來，吹散了我臉邊一抹炙熱的暑意。教室邊的走廊下流淌著一條清澈的小河，湖面輕輕泛起漣漪，如脫水的蘋果表面褶起的皺紋。我們並排站著，對視相笑……
這樣的歡笑，這樣的動作，總是顯得那樣的和諧自然。我們喜歡這樣，每次放學、每回下課，我們總在這裡赴約聊天。對你我而言這是最美的時光，這是心靈能自由敞開的時刻……
我們可以聊任何想聊的話題，我們會聊“討厭”的滅絕師太，聊新的電影、新的電視劇，聊心中的男神女神，聊個人重大的理想……當然，我們有時也會不言不語，在閒餘時間互相看著彼此。這也是一種聊天。
“Z老師今天又穿這件襯衫。”我對著你偷偷指了指前方的Z老師。
你笑了，夕陽的餘暉劃過你的臉龐，鑲上一層淡淡的、朦朧的金邊：“據隔壁班同學說，他們班的H同學還專門統計了Z老師的一學期所穿衣服總數，資料為9件！Z老師如果能穿一件新衣服，對大家來說，簡直奇蹟！”
接著你又問道：“這期《跑男》看了沒？你男神L贏了，我男神C帶他吃了小龍蝦！”我點了點頭，嘴角微微一笑，風中是我們的聲音，年輕，直白，無所畏忌地劃破了夏日的炙熱，留在了時光裡……
“今天作業好多呀！”
“今天發的試卷好難呀！”
“我感覺這次模擬卷數學考差了，語文考差了，英語考差了，科學考差了，全都考差了……”
“畢業考近了，畢業也不遠了吧？分開……”
一時語塞，一說到畢業、分開，我們便安靜下來。是呀！畢業不遠了。是呀！畢業以後誰來陪我聊天？畢業以後誰陪我度過閒餘時間？笑容漸漸收回，凝視著你……
我在心底輕輕與你聊天，悄悄與你聊天……你若安好，便是晴天。以後沒有我，不要不適應。離別以後一定要想我。如果我能活到96歲，那麼，你的存在就佔據我人生的八分之一……
你我對笑，在笑中聊天。
是的，你陪伴我。陪我做一件最簡單不過卻又很值得紀念的小事，那是海闊天空地聊天！
夕陽的餘暉下有兩道憂鬱的身影，相互依靠著，靜靜地看著這油墨未乾、濃墨重彩的畫……
讓善良一直美下去 篇4
國小六年級作文 ,783字善良是萬物都向往的港灣，那裡有很多善良的人，也有一些惡毒的，好吃懶做，欺軟怕硬，作惡多端的不法分子。在那裡和平和不和平正在演繹著一份態度，那就是這個世界上最初的本源--善良。
今天，我們身為炎黃子孫，站在這片土地上，不能忘於我們的先規，那就是孝。一本先例《二十四孝》，講述了二十四個歷史人物感人至深的孝道。今天，我們就來翻一翻，定會翻出一片孝的凱歌。
舜，一個遠古偉大的帝王，他以一顆寬容的心包容了他的仇人敵人，他的孝心感天動地，象兒為他耕種，鳥兒為他除草，堯帝竟把他的兩個公主許配給他，並把帝位相傳。
舜，原名姚重華，本是一個踏踏實實的百姓之子。他的一生磨難複復，先是失去愛母，之後多次遭受父親繼母以及象弟的陷害，他每次都用自己的智慧逃於死難。事後，他對自己的父親及家人還是一如既往畢恭畢敬。他稱帝后，還封象弟為諸侯。一個人感恩對自己有恩的人我們可以理解，可是舜帝能戴德他的敵人，真讓人感動，這也許就是別人所說的聖人吧！
二十四孝，每一則故事的後面都有一個驚天地泣鬼神的靈魂。每個人都有比天高，比海深的寬容大度，那份熱情，那份執念，那份激情，那份禮讓，這些力量，在我心中聚合，形成一種無語的力量---沉默。
藍天白雲，綠樹紅花將溫柔生命，送你一份善良的祝摯，美麗與你揮揮手，揮啊揮，揮出一片感恩的天地。讓我們向二十四孝裡的每個人學習，學習那份以一顆聖人的心對待所有愛你和恨你的人，以及不曾謀面的陌生人。
誅仙劍上的那一絲絲紅血，已知萬恩樑雲必定重生萬心。兵刃上的灰灰冷冷，因熱情因美麗更善良。倏然縱新，萬中欣悅。人情往往因敵人仇人的襯托而更偉大。溫、良、恭、儉、讓，乃是夫雲兒子的一顆心哪！
今天老師在這裡繪聲繪色地講述著真善美，多年以後我也會像老師一樣傳遞愛，我想讓我的子孫後代也能延伸責任，讓善良一直美下去。少年強，則國強，願我們中華兒女個個有擔當，有使命……
如果一直走下去 篇5
國三作文 ,890字我在想，如果還是執迷不悟的和你一直走下去，結果又會是怎樣？——題記
青春是一場毫無結果的愛戀，在那座枝繁葉茂的夢花園裡，我清楚地看到自己悸動的心，我們都太小，還不懂那朦朦朧朧的情感，可是卻又那麼想去嘗試，我卻看到了，看到了自己那麼笨的一面。
我們總是容易和自己比較親近的人發生不該發生的事，那是一種習慣，卻成了心中抹不去的一道傷痕，濃郁得化不開！我們是同桌，朝夕相伴，總會有我們之間的祕密，那些對父母都不願意傾訴的事，卻願意說給你聽；那些連朋友都不想告訴的苦惱，卻總愛告訴你；我總認為，那是喜歡，那是依賴，那是一種幸福；其實那什麼都不是，只是信任，僅此而已！我們卻那樣誤認為，都那樣錯了下去！
你說我的聲音好聽，我就不厭其煩地講話；你說我的微笑很美，我就不停歇地對每個人微笑；你說我的文章那麼打動人，我就不停地寫，拿給你看；你說你想要安靜，我的嘴巴就像上了封條，動都不動；傻傻地付出著，可是卻忘了我是為了自己活著，不是為了你；你喜歡什麼樣，我就努力讓自己成為什麼樣；你太優秀，我配不上，我也不喜歡，為了一個人時時刻刻扮仙子，我也會覺得厭煩，受不了！更何況我不是你的小浣熊，玩不出你的其樂無窮；可是這些，我現在才明白，我覺得不會太晚！
你也會說，說那些動人的甜言蜜語，唱那些讓人幸福的情歌，寫那些溫暖的言語，我就那麼的沉迷著，忘記了自己的方向，丟掉了自己的理想，失去了自己的夢；可是我居然相信了這個年紀裡的誓言！甜言蜜語換不回我的成績，情歌唱不回我失去的美好，情話寫不回我的一切！我太笨，那些鏡花水月的誓言居然讓我不能自已！
十六歲，花季的心，下起了雨！
我學著忘記傷害，忘記你的樣子；但是，傷害那麼短，遺忘那麼長！原來，我喜歡你不是因為你是誰，而是因為我喜歡和你在一起的那個自己，我也可以很坦然地用波瀾不驚的語調和你講話，用毫無表情的面孔面對你，就像面對牆壁。有些人是該放進心裡的，偶爾看看不過分，可是不適合成為阻礙我成功的絆腳石！
青春的路上，總會有些傷疤，我們才可以踩在傷疤上慢慢長大，那些我們總是念念不忘的事，就在我們淡去的記憶中褪色，然後遺忘！
《原來，我們一直都在流浪》詩歌 篇6
詩歌 ,183字記得那天我在流浪 天鉛灰色的
我知道 我們都在不同的地方
看著不同的天光
我手中 握著的筆在宣紙上
畫出了一幅不畫素描的素描
是一個流浪的孩子
天色很灰 我卻站在那個原地
敷衍了的童話 怎麼會是童話
原來 我們一直都在流浪
最後卻忘了自己的方向
有些話 還沒說出口 就拋在了那個夏天
原來 我們一直都在流浪
最後卻找不到了方向
那微笑 還沒劃過眼角
就被遺忘在了冬天
那天雨一直在下 篇7
國一作文 ,630字那天，雨一直在下。我剛從圖書館出來，走在回家的路上，見馬路上有一群人在圍著什麼議論、拍照，我費了九牛二虎之力才擠進去，剛瞧見半個自行車輪子，就被幾個壯漢又擠了出去，隱約聽見什麼“老人”啊、“朋友圈”啊。
雨又下大了。圍觀的人也越來越多，想擠進去就沒那麼容易了，但我總覺得這裡沒什麼好事，出於好奇心，我又憑著身材瘦小，鑽了進去。
雨絲毫沒有停下的意思，反而變本加厲。我好不容易進去了，見一個衣著樸素、白髮蒼蒼的老人在地上半躺著，旁邊倒下的自行車壓住了老人的腿。周圍的人只顧拍照、發朋友圈，對老人不管不問，連一個伸手去扶的動作都沒有。
雨還在下。我看不下去了，我想你們不動，我也可以憑自己的微小力氣撐起一片天！我衝了過去，丟下雨傘，冒著被雨淋的風險，去扶自行車。呀—怎，麼，這，麼，重—抬了半天，我才發現我只抬起了幾分米，老人的腿還不能抽出來。我歇了幾秒，又使出“洪荒之力”，把自行車扶了起來，接著，又在眾人的視野中，把老人扶了起來。
雨小了一些。老人用粗糙的手撫摸著我的頭，連聲道謝。我揮了揮手，囑咐她以後小心點。其實那時我心裡在大聲說：“好了，現在你們所拍的老人，現在已經站起來了！請你們讓一讓吧！只會拍照的人們！”
雨現在調皮夠了，只有陣陣的喘息。老人走了，我望著那背影，想：我應該謝謝您，讓我認識到了這些人醜陋的嘴臉。我拍了拍身上的雨水，彎腰將雨傘撿起，一步一步、重重的走向家的方向，我望著調皮的小雨點，笑了笑。
那天，雨一直在下。
剿滅劣V類水我們一直在行動 篇8
國小三年級作文 ,1412字今年暑期，學校統一部署了豐富多彩的假日實踐活動，我們東城小學312中隊7名同學組成了揚帆小隊，奔赴在酷熱的天氣裡，積極認真地投入到“五水共治”的活動中。
夏日的杭城，熱情似火，沒有一絲的風。我們揚帆小隊的成員，始終如一，堅定自己的信念，有努力完成實踐任務的決心。
7月12日上午，我們驅車來到中國水利博物館。我們揚帆小隊在許老師的帶領下，聚精會神的參觀中國水利博物館，讓我們大開眼界，它是一個集收藏、展陳、科普、宣傳、教育、研究等一體的基地。我們全神貫注的傾聽沈老師為我們講解，水利千秋、水中永珍和龍施雨沛三大部分。水利千秋展區採用場景復原、文物陳列、圖文展示、視訊演繹和多媒體特效應用等五位一體的模式，生動展現中華民族5000多年水利歷史和文化；水中永珍展區採用參與互動的方式，讓我們盡情遨遊水科技和水資源的知識海洋；龍施雨沛展區通過在傳統龍鈕印章雕塑上鐫刻邊款銘文，詮釋中國水利的起源和文化內蘊，表達人與自然和諧相處的美好願景。
這次參觀中國水利博物館讓我們受益匪淺，還收穫了許多快樂。五水共治，功在當代，利在千秋。我們小學生應該做的是節約用水，從身邊的小事做起，珍惜水資源，保護環境。
下午，我們揚帆小隊又來到九堡街道金雅苑社群。負責相關工作的湯老師，在社群會議室為我們介紹了河道治水知識，詳細地告訴我們河道管理的日常工作，社群每天都會派專門的工作人員進行巡河，發現異常情況就會及時上報。我們揚帆小隊的每位成員也一一向湯老師提問，關於治水的相關問題。湯老師耐心的逐一解釋問答。隨後，她又帶我們去現場巡河。我們揚帆小隊成員一邊巡河，一邊將河道邊的垃圾清理乾淨，同時記錄了巡河情況，聽取湯老師講述這條河的老故事以及社群的護河經。雖然，在太陽下大家熱的滿頭大汗，但心裡都是樂滋滋的。
7月25日下午，驕陽似火，我們揚帆小隊成員來到浙江水利水電學院，惜水、愛水、節水，從我做起。浙江水利水電學院作為全國節水灌溉示範基地，特色校友林節水示範基地，負責專案的黃教授聲情並茂地為我們介紹學院節水灌溉技術，現場教授實施方法，讓我們一目瞭然瞭解節水。同時，還為我們講解節約用水各國各地的高招，多渠道節約用水的方式以及我國水資源現狀、節水現狀和存在問題。我們揚帆小隊的每位成員熱情高漲，深刻領會到“積沙成堆，積水成河”的緊迫性。我們學習到了很多節水的金點子，用於實際生活中。同時，我們又參觀學習國家水情教育基地，浙江水利水電學院在水文化，水利科技創新等為我們國家作出重大貢獻，讓我們個個大開眼界！
7月27日上午，我們揚帆小隊又來到和睦港河道，取河道水，我們取了3種水樣，還有自來水、山泉水。將這3種不同的水樣拿到浙江大學環境與資源學院做檢測。浙江大學陳教授安排了在校的博士生、碩士生通過儀器和化學劑對水樣作檢測。水通過這些的化學成分和儀器的操作，發生了變化。我們一個個激動起來，摸摸瓶子，聞聞氣味，原來這麼神奇啊！檢測結果得出：自來水PH值6。5，山泉水PH值7。5，河道水PH值3。
上述實踐活動結束後，我們又拿出精心準備的倡議書與調查問卷，又跑到各社群樂此不疲的向過往的行人宣傳治水知識，希望人人都能參與到“剿滅劣V類水”的活動中。
在本次“五水共治”的實踐中，我們揚帆小隊不僅學到了理論知識，也得到了實踐的鍛鍊。讓我們齊心協力，保護好家鄉的每一滴水、每一條河、每一處環境。“五水共治”任重道遠，我們揚帆小隊將錦薄之力為其添磚加瓦！
雨一直在下 篇9
國二作文 ,658字坐在教室裡，白色的燈明晃晃的，筆在紙上的“沙沙”聲此起彼伏，抬頭向窗外望去，黑色的烏雲鋪天蓋地般湧來，不一會，便聽到了雨點落在地上的“啪啪”聲，猶如一場大自然的演奏，美妙而真實。
放學後，看著這越下越大的雨，每個人臉上都寫著憂愁，有的人安然地從書包裡拿出傘，有的人卻一鼓作氣從教室裡跑出去。我撐起透明的傘慢慢在雨中漫步，如果不小心踩到一個水坑便會濺起一些水泥。於是我把傘把轉了個圈，小水珠像娃娃一樣跳在地上，儘管生命如同曇花一現它還是堅持從天空中下來。
細雨紛紛，朦朧幻境。車燈突然亮起來，也就照亮了雨珠，呈出黃色，馬路兩端不時傳來一團團白色霧，那是人們說話時傳來的。在一片黑色中，我突然看到一個綠色的點，便加快了腳步，走近一看原來是在雨中工作的警察，只見她筆直地站在那裡，雙眼炯炯有神，冷冽的風和冰涼的雨反而是她的動力。遠處猛地傳來像是玻璃碎了的聲音，距離這個十字路口很近，所有人都為之一震，紛紛尋找出事地點，下雨天加上正是放學高峰期使旁邊圍了一層層的人，造成堵塞，情況一時難以控制。然而她有條不紊地先對對講機說了什麼，然後再自己過去調解，幾分鐘後一些警察到達，而她立刻趕回到自己的位置，可以看到她兩鬢頭髮溼溼地貼在臉上，但也來不及梳理就又重新指揮起來來往往的車。我動了動自己快僵硬的手臂，踩著上升的水窪離開了這高尚、無私的地方。
無論什麼時候，總會有一些人在崗位上奮鬥，總會有人去奉獻，但並不是他們本該如此，我們是不是應該用自己的堅持去珍惜呢？雨一直在下，但我心裡早已光芒萬丈，那綠色衣服上的“警察”已刻在心上。
原來我也一直被愛著 篇10
國二作文 ,1138字每當家中是一片熱鬧之時，我總是那一個最孤獨的孩子。在一片洋溢著歡笑的人群中，我總是那般格格不入。這群熱鬧的人，便是比我大五歲的哥哥和他的同學。每每當我想加入他們時，他們總是冷漠地拒絕，加以嗤之以鼻的嘲諷：“你有資格麼！”
也許，我的確是沒有資格—我從小就這麼認為。我既不比哥哥優秀，也不如他那樣受人歡迎。我僅僅只是一個內向的，甚至有些自卑的男孩。在家中，我彷彿就是一個可有可無的人，每當家中聚餐時，縱使一張椅子空空如也，他們也不會想到還缺了一個人；在拍全家福時，也不會注意到身旁還有個空位，直到沖洗完照片，才莫名意識到少了一個人，但要說少了誰，誰也想不起來。
一個下著淅淅瀝瀝的雨的傍晚，我獨自一人走在小區的路上。雨像一簾水晶，掛在天地之間，輕薄如紗的霧籠罩在大地上，行走其間，彷彿行走在仙境一般。雨珠從傘的邊緣滑落，濺起四溢的水花拍打到腿上，一股寒意悄然而至，冰涼的感覺從面板慢慢蔓延到全身。此時，我的心也是冰涼的，彷彿即使在陽光照射下也終年不化的冰川。
公園中，往日熙熙攘攘的健身步道現已是冷冷清清，只有我獨自一人打著傘，孤寂地漫步在雨中。牆角，幾隻小狗依偎在母狗的身邊，房簷下，幾隻小燕子在鳥巢中愜意地打盹，它們睜大了眼睛好奇地望著我。我不自覺地走到了河邊，腦海中像放映機般一遍遍播放著剛才見到的畫面，突然，眼睛就紅了。我蹲下來，獨自在沒有人經過的路上默默抽泣著，一幕幕往事開始凌亂地湧入腦海，有淚水，有憤怒，有寂寞，可唯獨沒有歡笑…………
突然，“汪”，一個聲音在耳邊響起，驚得我向後跳了一步。緩了一會兒，定睛一看，發現是一隻黑白毛色混雜，毛髮凌亂的小野狗，一副狼狽不堪的模樣。這個鮮活的小生命正用水靈靈的可愛眼睛凝視著我，但為何我總感覺它的眼角暗暗流露出淡淡的憂傷？小狗走到了我的雨傘下，蹲坐在我的面前，像一位天使一般與我對視。我俯下身子，與小狗對視良久，輕輕抹去眼角的淚痕，用手輕拂著它溫暖的額頭，嘴中喃喃道：“你和我一樣也是被人拋棄的孩子吧！能每天陪著我嗎？”雖不知它是否答應，但我與它已在雨中看到了日落，晚霞，與滿天繁星，也許再接下來，還有下一天朝日的東昇。夜深了，我才如同不忍與多年未見的好友分別那樣與小狗依依惜別。也許自此以後，我心中的萬年凍土，才有機會慢慢地融化。
第二天我再去原先的地方時，已經找不到昨日的那隻小狗。但我的眼中自此之後已不全是寂寞的孤獨了，不知為何，父母對我的點點滴滴的愛，哥哥對我學習上的幫助漸漸浮上了腦海。慢慢地，我對他們的看法發生了與先前大相徑庭的變化。同時變化的，還有我的內心。
數年以後，在競選班長的演講上，一個神采奕奕的少年正泰然自若地面對著臺下的同學侃侃而談。也許你很難想到，那就是我，一個與以前截然不同的我。