我的班主任老師相關作文20篇

我的班主任老師們 篇1

寫人作文 ,1054字

我今年上四年級了,在今年的教師節來臨之際,我回想起我以前的班主任老師,每位老師們在我的記憶裡都印象深刻,她們各有特點,各有各的優點,讓我這三年以來的學校生活過的十分開心和充實。

剛入學的時候,我的班主任是劉傑老師,劉老師是一位年輕的老師,她大大的眼睛,柔順的長髮,化著一點點淡妝,顯得格外青春陽光,在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們,下課時我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣,大家一起做遊戲,尤其最愛玩的遊戲是‘老鷹抓小雞’,劉老師就是雞媽媽,而我們則是她的雞寶寶,在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候,劉老師則變成了嚴厲的老師,由於班級人數眾多,她不得不講課聲音洪亮,以至於我們大家都能聽到,同學們也都很自覺的安靜下來,認真聽講。這就是我的第一位班主任老師,一位可愛又青春的老師。

在我三年級的時候,我們的班主任老師成了郭芝老師,郭老師扎著一個馬尾,一雙炯炯有神的眼睛,講起話來柔柔的,細聲細語,讓我們感到很親切。郭老師是一位細心,負責,積極向上的老師,最大的特點是很有耐心,比如在上課的時候,她所教的數學這一科,總是一遍一遍的講解著題目,唯恐我們聽不懂,時間長了,我們也特別適應這種教學方式。班裡的同學學習成績無論好壞,郭老師都是一樣對待,她那細緻的教學,耐心的輔導,使得我們班的數學成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師,一位細心、認真的老師。

再來說說我的語文老師鞏秀明老師,鞏老師是一位和藹和親的老師,她帶著一副眼鏡,留著利落的短髮,瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學經驗,曾經還是我一位上了大學的哥哥的班主任老師呢!鞏老師講課認真,她的脾氣可好了,有時同學會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣,她總是讓我們多讀書,讓我們在書的海洋裡汲取知識。她說起話來總是帶著笑容,讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學生活將繼續做我們的語文老師。

今年我將成為四年級的一名學生了,我的班主任老師是教英語課的高老師,她帶著一副大大的眼鏡,記得在六一兒童節的時候,高老師唱了一首英文歌,太好聽了,讓我記憶猶新,我想在這一年,我們班的英語成績得突飛猛進了。幸好我的英語還是不錯的,哈哈!期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。

以上就是我的幾位班主任老師,我喜歡教我的每一位老師,她們在我的小學成長道路上給我帶來了開心、快樂,也引導我走進知識的殿堂,感謝所有的老師,在教師節來臨之際,我衷心的祝老師們教師節快樂!我愛你們,老師們!

給我的班主任老師點個贊 篇2

國小六年級作文 ,804字

今天老師給我們出了一個新的作文題,給身邊的人點個贊。我走在放學回家的路上,心想,點誰呢?親人、老師、同學。我想來想去,還是給我的班主任洪老師點個贊吧!

洪老師是一位年輕能幹的女老師,她有一雙水靈靈的大眼睛,像兩顆黑葡萄,眼睫毛很長,每當眼簾低垂時,就會給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把髮梢染成了金黃色,有時紮成了一個長長的馬尾辮,有時披在肩上。無論她設計成哪種姿勢,在我眼裡都是那樣的美麗。

洪老師是對工作認真負責的好老師。同學們有時上課時禁下住“漫漫遊”,老師就用提問的方式,把那個同學的“玩心”收回來。有的同學反覆犯錯誤,老師就苦口破心地給我們講學習的目的,做人的道理,講一講那些名人成材的故事。慢慢地,那些曾經調皮的同學,也理解了同學們的一片苦心,老師便會感到很欣慰了。果不其然,那些同學第二學期有了明顯的進步。

洪老師特別懂得同學們的心理,非常理解我們,對我們的要求並不是特別的嚴厲。佈置作業的份量不是很多,所以很少有同學不完成學習任務的。所以她教出來的學生成績都較優秀,只有個別同學的成績參差不齊的。洪老師還是一個公正無私的好老師。如果哪位同學犯了錯誤,她會很公正地進行評價,讓我們心服口服。有一次,我們班上的兩位男生為了該誰搬水的事,爭得面紅耳赤。誰都說不應該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室,聽了他倆的傾訴後,進行了公正的評判,各搬五桶水,弄得倆同學哭笑不得,大家哈哈大笑。

洪老師不僅如此,還特別關心同學,如果哪位同學生病了,她會準備一些開水,督促他們把藥吃完,如果發現哪位同學打噴嚏,她會溫馨地提醒他。儘管有的同學說感冒好了,她還是不放心,給家長打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關心我們。

這就是我們的班主任洪老師,一個關心集體,關心學生,把學生當成自己孩子一樣對待的好老師。洪老師的愛輕於父母,但是卻重於泰山,老師像蠟燭一樣,照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要為我的班主任洪老師點個贊。

我的班主任老師 篇3

國小二年級作文 ,362字

我的班主任老師是黃老師。

黃老師有一頭棕色的頭髮,橢圓形的臉,彎彎的眉毛,下面有一雙大眼睛,眼睛裡有一顆“黑寶石”中等身材,漂亮極了!

黃老師的後腦勺還長著一雙大“眼睛”。

有一次,我們正在上語文課,我後面的兩個同學的“嘰嘰喳喳”地說個不停,黃老師後腦勺的那雙“眼睛”看到了,立刻停止了寫字,轉頭盯著我後面那兩個同學,那兩個同學似乎看到了老師的眼神,立刻坐好了。

黃老師還有一顆關心同學的心呢!

有一次,我有一道題不會寫,我絞盡腦汁也沒有找到辦法,正當我發愁的時候,老師輕輕地走到了我面前,親切地問:“怎麼?遇到難題了?”我支支吾吾,不好意思,黃老師似乎明白了,看了看題,教了我一遍,可是,老師走後,我還是不會寫。於是,我再去問黃老師,黃老師並沒有生氣,而是細心地教我,一直到我弄懂為止。

哈!這就是我的班主任老師,黃老師!

我的班主任老師 篇4

國小六年級作文 ,563字

我的班主任老師教我們語文,她扎著,短短的馬尾,留著齊劉海,明亮又有神的眼睛下有著一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。我的班主任老師雖然是隻教了我們一學年,但是她卻把我們管地有條有理的,我們也非常喜愛這位語文老師。

老師在我們心裡是時而嚴厲,每次一上課,我們全班同學都不約而同地拿出語文書朗讀起來等待老師的到來。老師每次都會在後門裡橫掃著全班同學,看看有哪位同學不讀書、交頭接耳的,她就立馬提高聲量嚴肅地對那位同學說:“不能再這樣子,要嚴格遵守校規和班規。”如果有同學明知故犯,一錯在錯的話,老師就會給那位同學一個小小的懲罰--抄書或者抄練習。而且我的老師也是個賞罰分明的老師,做得好就會給予相應的獎勵,如果沒做好,就只能給予相應的懲罰。就是這樣的老師才使我們班變得嚴格遵守校規和班規的班級。

老師時而有非常的慈祥,一到下課,同學們一有難題就會去請教老師,老師也會非常耐心的幫我們解決。每當我們在各項比賽中獲得第一名時,臉上露出了欣慰的笑臉。老師時而又非常幽默,在課上,在我們聽不下去的,老師總會用幽默的語言來提醒我們,我們又立馬恢復到上課時的狀態了。

啊!老師,雖然我們已經畢業了,但師恩難忘,我們永遠都不會忘記您對我們的淳淳教誨,它們永遠會像春雨般滋潤著我們的心田。我們也會更加努力,用最優異的成績去回報您對我們的這份濃濃的師恩。

我的班主任老師 篇5

國小四年級作文 ,691字

我實驗小學的班主任老師姓孫。孫老師中等個頭,她有一頭烏黑髮亮的頭髮,一雙眼睛水汪汪的,好像會說話,孫老師還有一張小巧玲瓏的嘴巴,兩個耳朵彎彎的,好像數字“3”,高高的鼻樑十分挺拔。

在一次自習課上,我專心致志地做著作業,老師也在講臺上認真地批改《同步》練習。我抬頭望黑板思考的時候,看見孫老師露出了嚴肅的表情。我心想:是不是我的《同步》作業做錯了呢?我懷著不安的心情繼續做著作業。突然,孫老師叫道:“李周洋同學到講臺上來,你這道題做錯了。”孫老師耐心地為他講了一遍又一遍,直到他聽懂,才露出了微笑。老師對我們既嚴厲又有耐心,我也體會到了老師為我們付出很多。

在學校開運動會時,我們在操場邊各幹各的事情,自個玩自己的,沒有認真觀看比賽。我注意到,孫老師看得比誰都入迷,目不轉睛地注視著賽場上的一舉一動,生怕錯過了每一個精彩的片段。到了我們班的同學比賽時刻,孫老師更是激動。她在場下搖著小旗呼喊著:“加油!加油!”同學比賽得到了好成績,孫老師更是比誰都高興,趕緊過去為同學祝賀、鼓勵,得到祝賀的同學也特別高興,一貫嚴肅的孫老師也露出了喜悅的微笑。

每到學校組織春遊、秋遊的時候,都是同學們最開心的時刻,卻是孫老師最辛苦的時候。她既要關注每個同學的安全,又要特別照顧那些乘車感覺不適的同學。我就受到過孫老師的特別關照,因為我有點暈車。一路上老師和我有說有笑,分散了我注意力。有了老師的關照,我的身體沒有不適的反應,下車之後玩得更加開心。我心底裡非常感謝孫老師。

我們的孫老師既教會了我們的知識,又關心了我們的生活,就像我們的媽媽一樣。我真想對您說:“謝謝您,孫老師,您辛苦了!我們愛您!”

我的班主任老師 篇6

國小四年級作文 ,384字

從三年級到現在,我的班主任老師都是楊老師。

楊老師有一個說圓不太圓,說橢圓也不太橢的頭,怪吧!他的眼睛近視,戴著一副眼鏡,當代著眼睛的時候,眼睛顯得特別大,當摘下眼鏡的時候,眼睛顯得很小。他的鼻子圓圓的。他的耳朵一般,很正常,不大也不小。他的嘴巴小小的。個子矮矮的。胖胖的。

楊老師喜歡藍色,是教語文的,楊老師的教學質量很好,我聽爸爸媽媽說,楊老師以前還是哪個學校的校長呢!

陽老師的課講得非常生動,他講的一些小細節東西都讓我們陶醉了,比如閃耀的近義詞是閃爍,他就講,一點也不像別的老師也不教。而且,我們老師教書的時候,他先讓我們在書上寫自己的的理解,想寫正確的就寫正確的,想寫錯誤的就寫錯誤的,都沒有關係,只要寫的越多就越好,給了我們一節課得時間寫,如果下一節課還是語文課的話,老師就正式上課。

我喜歡楊老師,但是我更喜歡楊老師的教學的質量,所以我們很喜歡上語文課。

我的班主任老師 篇7

國一作文 ,715字

在這個花季,與你邂逅……

原來以為樹木已乾枯,流水已結冰,四季不再變換。你的出現,彷彿如夢一般驚醒了我,給我注入了新的活力。

簡單而又爽快,直白而又溫和,這就是你。喜歡聆聽你的效率極高的講課,喜歡與你一起在雪地裡堆雪人,喜歡你那爽朗的笑聲,喜歡聽你嚴厲的訓斥……

晨靄的寂靜被無情的劃破,還沉浸在睡夢中的我,無奈地起床梳洗準備開始“魔鬼訓練”,你一如既往地頂著睏意來督促我們,毫不懈怠。嚴苛的規範要求,殘忍的訓練方式,讓我們叫苦連天。你卻一副雷打不動的表情,毫無憐憫之心……一天又一天,一月又一月,你總是陪伴著我們。功夫不負有心人,我們的體質不斷增強,班級體育成績有了巨大的飛躍。回想曾經的付出,揮灑下的汗水,覺得再苦再累也值得。那一刻,明白了你當時的苦心。

剛接我們班時,學習成績相比其他班而言遠遠落後,你召集我們商量,給我們以信心鼓勵,那期許的目光,那焦急的神態,給我們平添了一份力量。我們目標一致,我們終將成功。往後的日子裡,我也更刻苦努力的學習,每天課上孜孜不倦地用心讀書,晚上挑燈夜戰,遨遊題海,不知何時才會瞌睡。黑暗的四周,婆娑的燈影,我孤身奮戰,攻克一個有一個難關,但我並不覺得孤單,因為有你啊。

班級競賽專案,你煞費苦心為我們籌備,耐心的指導,反覆的指導練習,直至登上舞臺展示的那一刻,我們的團隊盡顯光彩,贏得滿堂喝彩。是前方觀看的你,給我們以十足的信心勇氣……

黃葉飄落,又是一年畢業季。你叫我如何忍心離你遠去?拾一片黃葉,我該如何歸去?不知如何說“再見”,但願曾經記得我們有過這段美好的回憶,但願貯藏內心最深處的記憶,不會變質,一如既往。

滿腔愁思載滿我的心田,怎麼忘得了你—我的班主任劉晉芳老師!

我的班主任老師 篇8

國小四年級作文 ,531字

一提到我們的班主任張老師,我的心裡就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心,並且是位對學生實行媽媽式教育的好老師。

張老師三十多歲,中等身材,白白的面板上有些可愛的小雀斑,那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊藏著慈愛和智慧。

從我第一天走進古平崗小學的校門,張老師就一直是我的班主任,她教我們語文。剛進校門的我特別愛哭,一點點的小事都能讓我哭半天,每當這時,張老師總像媽媽一樣關心、安慰我。記得那時張老師對我說得最多的話就是“哭是解決不了任何問題的,有什麼事還是要去想辦法解決”。現在的我已經不愛哭了,但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。

張老師特別幽默,有一次,我們班的林添馳上課時眼睛一直都盯著地下看,張老師在他旁邊看來好一會兒,林添馳都沒反應,這時張老師擺出一臉好奇的的樣子,低頭看看地,又抬頭看看林添馳,疑惑不解地問道:“地是玻璃做的嗎?那裡面是不是有人帶你上課啊?”同學們聽了都哈哈大笑,林添馳也不好意思地笑了起來,張老師用一句幽默的話語輕鬆的代替了批評。看!我們的張老師就是這樣,她從不大聲呵斥學生,但是同學們都很聽她的話,因為她對我們的關心和愛已經深深地印在了我們的腦海裡,這樣的一位好老師,我們又怎能讓她失望呢!

聽了我的介紹,你們覺得我們的張老師好嗎?

我的班主任老師 篇9

國小五年級作文 ,885字

在學校裡,有很多學科老師:語文老師、數學老師、英語老師、體育老師……而我最想介紹的是我的班主任——語文老師。

她梳著精幹的短髮,白白的臉頰上有一彎濃淡相宜的眉毛、一對炯炯有神的眼睛、一個圓潤小巧的鼻子以及紅潤的嘴。經常穿著深色的略帶休閒的職業裝。最重要的是,她溫和、耐心、高效、有方法。

我的班主任平時工作繁多、瑣碎。除了要給學生上課、批改作業外,還要操心負責處理班級裡一些雞毛蒜皮有小事。有一天午自習,我們沒有按照老師的要求完成作業,就開始心存僥倖、躡手躡腳地玩了起來。不知何時,老師悄悄地站在了講桌前,輕輕敲了敲講桌,勾了勾手指,示意我們到門外。看著老師眉頭緊皺,我以為一場暴風雨就要降臨。沒想到老師不但沒有嚴厲批評,反而語重心長、耐心地說:“你們沒完成任務就開始玩,很不應該。”我們沉默無語……過了一會兒,老師說:“你們以後怎麼做?”我們又一陣沉默無語……終於我鼓足勇氣說:“老師,我們錯了!”隨後,我們依次說出以後怎麼做。老師臉上略略浮出滿意的表情,叮囑道:“既然你們知道,以後就不要再犯了。”下課鈴響了,老師招手叫我們回去。這次溫和卻深刻的思想教育令我印象深刻。

我的語文老師不但溫和、耐心,而且高效、有方法。她的所有時間都能有效利用。不光如此,她還要求我們高效管理時間。剛開學時,我們三個課代表收作業的效率很低。一個早讀20分鐘又忙又亂,還收不齊。既影響了早讀,還耽誤了老師判作業。後來,老師組織我們討論怎樣更快,同學們把作業交到組長那兒,課代表再從組長那兒收上來一個組的,這樣更快。既不落項,還能提前上交作業。課代表完成工作後還能趕上早讀,大大提升了收作業的效率與準確性。從此,收作業手忙腳亂的場面再也沒有出現過。

這就是我的班主任——語文老師。一位溫和、耐心、高效、有方法的老師。這些樸素、寶貴的品質正潛移默化地影響著我。

我的班主任老師 篇10

國小六年級作文 ,559字

在成長的道路上,我是一棵正在茁壯成長的小樹,我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水施肥。在成長的道路中,總會有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫,這時,我的身旁總有一支散發著柔光的蠟燭指引我走出黑暗。“蠟燭”自己卻一點一點地被燃燒……這“園丁”這,“蠟燭”就是我們的老師。

我的班主任老師姓魏,她長著一雙明亮的大眼睛,細長的眉毛,烏黑的短髮,高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴,笑起來,很迷人。

她是我們的語文老師。她教我們的時候,具有三種不同的性格。有時像一隻威風凜凜的老虎,讓人敬畏。有一次,上課鈴響了,同學們仍然在教室裡玩耍。突然班主任老師走了進來,兩隻眼睛注視著大家,同學們立即閃電般地朝教室裡跑去,端端正正地坐好,看著老師,黨史,教室裡鴉雀無聲。

有時她像一位慈愛的母親,細聲細語地教導我們,無微不至地關心我們,鼓勵我們,直到我們完全懂了,她才微笑地說:“好!”

有時,她還像一頭老黃牛,不知疲倦地在教學園地裡辛勤地耕耘。有一次,放學的鈴聲早已響過,而我們還有一些難題還不能解答,她不顧疲勞,仍然孜孜不倦地為我們講解,直到我們理解了,她才放心地回家。

魏老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們每位同學。