我能傾聽你的心聲相關作文20篇
我能傾聽你的心聲 篇1
國小六年級作文 ,547字啊，快到了，快到了！帶著點點欣喜與期待，我將要與已經快五年沒見的好朋友媛見面了。
我和媛從讀幼兒園小班起就是同班同學，我和她相處了整整四年，成了兒時形影不離的好夥伴。唸完一年級後，媛跟著父母去了丹城讀書，我和她就沒有見過面了。
剎那芳間，人間五月。媛現在有多高了？有沒有更漂亮了呢？遠處，一點粉色。啊，是媛！
距離，忽近忽遠。但是友誼的距離始終沒有改變，我們坐在媛爸爸的辦公室裡，談著以前兩個人的友誼，也談到了將來。
我望著媛。媛就是這麼靦腆地坐在木椅上，臉上泛著淡淡的紅暈，只不過長高了許多，長髮已剪成了中短髮。
“媛，和璇一起轉轉吧，就在這所學校裡。”“好的。”媛溫柔地回答。
我們兩人就一前一後地走出辦公室，也許是無聲地走出來的。門也在不經意間關上了。
我走在學校的長廊裡，有一瞬間，感覺自己被捲入時間的河道，在那裡迷失了方向。在明媚的春光下，我聞到一種熟悉的氣息：有著花草的清香。它若有若無，就在鼻息之外；而當你使勁聞時，又消失不見了。那是媛的氣息。
也許是性格上的關係，我們始終沒有說上一句話。
此時，靜，寧靜。
穿過歲月的走廊，腳步聲在我童年和那些寂靜的樓房裡迴盪著，就這麼一直迴盪著。但兩個人在這看似短暫卻很漫長的路程中互相傾聽到了對方的心聲，或許，可以說是一個祕密，友誼的祕密。
傾聽詩的心聲 篇2
國小四年級作文 ,769字中華詩詞文化，博大精深，多姿多彩，讓我們走進詩詞，走進詩的心聲。
——題記
“綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。”西湖美景，自古備受文人青睞。冬去春來，萬物復甦，詩人乘興出遊，有綠水芳草相伴，豈不快哉？
“但願人長久，千里共嬋娟。”蘇軾乃詩詞大家。中秋時節，大醉作此篇，兼懷子由。與月對飲，大氣豪邁。“持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”懷才不遇，仍思為國效力，守望邊疆，愛國之情洋溢而出。
“剪不斷，理還亂，是離愁。”亡國之君李煜已為階下囚，悔恨不已。離鄉的愁緒被歲月沉澱，發酵，最終，“別是一番滋味在心頭。”
“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。”被貶至“巴山楚水淒涼地”二十三年之久的劉禹錫，受盡了排擠，壯志難酬，也唯有長嘆：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
我最敬佩的，是文天祥。國難當頭，挺身而出，救亡圖存；南宋已亡，他嘆到：“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。”元軍將其擒走，威逼利誘，許以丞相之職，他卻“說惶恐，嘆零丁”，一身浩然正氣，誓死不屈，最後“留取丹心照汗青。”
我最喜愛的，是李白。他“長風破浪”“直掛雲帆濟滄海。”被排擠在外，大氣吟誦“天生我才必有用，千金散盡還復來。”自信，自尊，自強！正是我們青春的寫照。
讓我們一起傾聽詩的心聲，傾聽鳥語花香，沉醉自然；傾聽遊子思鄉，離愁別緒；傾聽家國長恨，堅貞不屈；傾聽自信，傾聽自強！
傾聽你的聲音 篇3
國一作文 ,687字夏日午後，偶有一兩縷微風滑過髮梢，卻是燥熱的。我倚在門框旁，回想著剛剛的考試失利，父母那失望的眼神和老師的嘆氣，不爭氣的淚慢慢流下，劃過臉頰就似那刀子般地一點點地剜著我的心……
萬物沉寂，好像世界失聲了般沒有一絲悅人的感覺。夕陽西下，影子好長卻也平添了幾絲煩躁與落寞。
風輕輕吹過厚重的書，緩緩地但卻富有節奏感，似兒時外婆的搖籃曲悅耳而又安詳，竟拂去了心中幾縷不安。好像又回到了那個無憂無慮的童年。“千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風”。就這樣沉浸在回憶往日的快樂，感傷今日諸多不順之時，我分明聽見了你這擲地有聲的話語。
我開始留心你的聲音。
因為是你那鏗鏘有力的話，促我發奮努力，是你這厚重的聲音扶我走出失敗的泥淖。功夫不負有心人，我如願得到了理想的成績。我只知道現在的我是被幸福、成功包圍著，有些飄飄然了。卻聽道“躺在成就上，就像行進時躺在雪地裡一樣危險；昏昏沉沉，在熟睡中死去”。是你，只有你才會有這般語重心長的話語。這聲音好似狠狠敲下的警鐘，讓我猛然醒悟，剛剛還浮在半空中的身子重又落定在踏實的土地上。
我決定追尋你的聲音。
夕陽，我，影子。褪去了往日的幼稚，此時的我已是一名初四的學生。手上的筆還在飛速的運轉著。對於初四的超負荷，一時之間還難以適應……風依然吹著書嘩嘩作響。輕撫書頁，只有你的聲音劃過耳畔：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，雖然不是天籟之音，但在我聽來卻分明有一股新生的力量，擊潰了疲憊，沖淡了落寞，洗褪了煩躁……夕陽將我的影子拉得好長，但卻沒了惆悵。因為，我正在傾聽，傾聽這穿越百年依然厚重的聲音。
我想，我終於找到了那聲音的主人—書。
傾聽你的聲音 篇4
國三作文 ,680字紅了希望，綠了夢想，只因有你，我的語文。
那是你嗎？美麗、華貴、輕柔……我無法用華美的辭藻來修飾你。李白的雲帆點綴滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情迴盪了整個零丁……因為我聽見了你的聲音，語文，我聽懂了報負、執著、愛國的心聲！邀明月之滿杯，舉酒觥之高遠，徜徉在你的詩詞中，落紅化春泥讓我傾聽到了奉獻之聲，國破山河在讓我傾聽到了不屈的吶喊，東籬之採菊讓我傾聽到了自由的歡唱，凌絕頂之覽眾山小讓我傾聽到了積極進取的壯語豪言。
語文，我聽見了你的聲音，你把心靈之音化作舞翩躚的翅膀，帶我飛翔。
那是你麼？語文。大觀園中的人情世故，桃園中的三結之義，西天取經路上的紛紛糾葛，義聚一堂的豪情壯志，在那裡，因為我聽見了你的聲音，我聽懂了無奈、團結、勇氣、義氣！零落般的花就隨他去吧，葬！埋掉了一種心聲，我聽到了裙裾的聲聲幽咽與喃喃哀怨！給他一個痛苦的詮釋，招安就隨他招吧，死！敢赴黃泉了卻了一種憂嘆，我聽到了聚義之劍在義與忠之間徘徊的沉重腳步！
語文，你在我心中，你把篇篇文章化成鳴玉，讓我走向成功。
那是你嗎？語文，汩羅江水流更加凶猛，易水河畔夕陽更加強烈，因為有你，我聽懂了屈原的孤傲呼告，聽懂了劉邦馬上得天下的任人善聽的故事。我懷揣著你，測量著心靈的密度，心音想起，格外沉重。
因為有你，你把個個名人化作動力之源，推動我前進。
語文，只因有你，我的希望讓你染紅，我的夢想讓你潤綠。只因有你，我的語文，讓我唱響2011，向我的前方邁出了鏗鏘有聲的堅定步伐，讓我無愧於自己的心聲。謝謝你，語文。
目光靜靜流淌，那種種聲音絲絲入我耳。
語文，我傾聽到了你的聲音……
傾聽你的聲音 篇5
國小六年級作文 ,455字朋友好久不見，你還好嗎？從聽說你的改變到現在我們已好久沒見。你的改變讓我吃驚。你的改變讓我難過。但我卻無能為力。也許這不能怪你。
朋友好久不見，坐在河水旁我回憶著我回憶著我們快樂的童年。
每當聽到身旁的柳樹發出颯颯的響聲，我便知道你來了。你拂過嫩綠的柳枝，拂過天邊的雲朵，你很快樂，因為這裡是你的家大自然給予你美好的家園，這裡的一切是你的家人。
今天我們再次相遇，而你讓我看到了你前所未有的變化，你一身的憤怒掩蓋了你的單純快樂。我知道是人類破壞了你的家園，失去了林間的夥伴。
為了報復人類，你想這片土地無情的吹颳著，似乎想吹毀一切，你帶來裡一片又一片無際的沙漠。
是你的殘忍，但又能怪誰；是你的報復，但又能怎樣。你瘋狂的報復吹散了前往房屋，在森裡的盡頭，你用雙手埋葬了一切，你含淚裡去了。
風，你的憤怒讓人類明白了自然的報復是可怕的，是人類改變了你。但對不起我無能為力，因為我只有一個人的力量，那是如此微不足道。
傾聽你的聲音，傾聽自然的變化。
傾聽你的眼淚落地的聲音，你是否相告訴人類醒醒吧，不要再埋葬自己。
讓我聽聽你的心讀後感 篇6
讀後感 ,448字男孩明明因身體疾病，而放棄學業，在家中養尊處優的命名好奇心一燃而起，他是多門嚮往大自然的夢境呀！
晌午，男孩明明趁外婆午睡時，跟著野貓來到了一個陌生的院子，院子裡頭，一個性格怪癖的巫婆坐在搖椅上，明明害怕極了，捂著雙眼，但是，他的好奇心促使他慢慢張開手指與手指之間的距離，從指縫中看，原來這個巫婆不像巫婆，而是一個拖著清新飄逸的疑慮黑髮，嘴角微微上揚的年輕仙女，仙女每天都要用海螺聽診器給聽聽明明的心聲，輕閉雙眼，嘴角如往常一般微微上揚，明明被她散發的魅力迷住了，仙女也彌天給明明吸泡桐花花蜜，終於，外婆發現了明明怪異。明明束手無策，只好招供，外婆聽後，露出詭異的笑容，讓明明去把仙女的墜子偷來賣錢治病，明明嚇到了，照著外婆的旨令偷了仙女的墜子，沒想到，明明的病在這時奇蹟般的好了，明明懊悔極了，又回到家鄉的小鎮，仙女又拿著海螺聽診器，輕閉雙眼，輕輕說道：“懺悔的心聲。”
“懺悔”，僅僅是一種言語表達的字言，確反應人的道德品質，我們不能破壞孩子的純真的天性，應該讓孩子在大自然的夢境中盡情漫遊。
傾聽你的聲音 篇7
國小六年級作文 ,629字在馬路上，在廣場上，在公園裡，在曠野裡，在許多地方，都會聽見你發出“沙沙沙”的聲音。傾聽你的聲音，心中會有許多獨特的感覺，舒適、新鮮、喜悅、憂傷，都有。
你的聲音，有時是那樣柔和。在茫茫的天空中，你吹的風箏，高高飛翔；吹的樹葉，翩翩起舞；吹的白雲，輕輕流動。你像跳水隊員，踩著跳板，一個接一個地從天空中，跳落到滿是泥土的地上，跳落到長滿小草的草坪中，跳落到世界上的每一個角落。“沙沙沙”、“沙沙沙”，我似乎聽到了那奇妙的旋律。開啟窗門，你，又悄然從天空中墜落到我的房間，傾聽你柔和的聲音，我的心情立刻舒暢。
有時，你也有一點兒小脾氣。你生氣的時候，會叫上天空的雷公爺爺和風叔叔，你們一起在人間徜徉，你像光一樣，一個接一個地跳下來，以迅雷不及掩耳之勢降臨，雷公爺爺和風叔叔在旁邊助陣，把世界變得一片渾濁，黑暗陰森，看來，你可真不好惹啊！
當你的聲音在春天出現時，我總有點兒憂傷。因為這時，你的聲音是蘊含著許多淚水的。遠遠望去，在無邊無際的天空，太陽躲進了雲層，從那陰暗的光線裡，可以看到你那憂傷的表情。整個世界，變得朦朦朧朧，像是披上了一件白紗，一切都那樣清冷、幽靜。不一會兒，你和雨點兒一起飄來，就像流下了晶瑩的淚珠。
傾聽你的聲音，我可以聽出你的喜怒哀樂，不管什麼時候聽，不管怎樣聽，只要認真傾聽你的聲音，就會有收穫。你的聲音，正在伴隨我成長的腳步……
這一刻我明白了你的“心” 篇8
高一作文 ,1019字老師就像風雨中的大樹，替我們遮擋無情的肆虐。老師就像茫茫沙漠中的標杆，指引我們人生的道路。老師就像天空中的明星，時刻陪伴在我們的身邊。
學習十餘載，遇見過許多老師。他們並非煙雲，轉瞬即逝。他們都給我留下了太多太好的回憶。但在我腦海裡留下最深最記憶猶新的，還是我的啟蒙老師，劉老師。
懵懂的我，踏入學校的大門，走進陌生的教室，看見了站在講臺上的你。你很年輕，很有朝氣，留著長長的頭髮，如黑綢緞般光亮。你帶著金邊的眼鏡，一雙機靈的大眼睛在不停地“掃射”整個班級。你忽然看見了我，用嚴厲的語氣說道：“快回位坐好。”我畏畏縮縮地走到教室的一角，在那裡坐了下來。從那一刻起我產生了對老師的崇高敬意之感，我知道了老師尊嚴的不可僭越。
我經常與前後左右的同學聊天，有時竟會在上課也聊上幾句。那天，你把我叫到你的面前，仍用嚴厲的語氣問我：“上課不能說話，你知道嗎？”我“哦”了一聲，便埋下頭，盯著地板磚發愣。你恨鐵不成鋼地說：”上課就要有上課的樣子。回答別人問題也要有基本的禮貌，要用眼睛看著別人，認認真真地回答“我抬起頭看著你，用飄渺的聲音說：“我知道了。”從那一刻起，我知道：上課要守紀律，做事要有禮貌。
時間還在流逝，轉眼我已入學一個月了。但我學習的積極性一直很低落。那一天，你說：“我要給班內積極學習的同學發獎品，請其他學生向他們學習。”我看著班內的同學，基本上都有一份精美的禮品，而我卻兩手空空。我不知不覺地就落下了眼淚，那淚水如散了線的珍珠項鍊，一顆接一顆地落到地板上。你走到我的身邊，對我說：“不好好學習，就沒有獎品。不付出，就沒有回報。不捨，就沒有得。”我努力地睜大眼睛注視著你，用支吾的聲音說：“我知道了。”從那一刻起，我知道：付出與回報是成正比的。
你教給了我這麼多，但年幼無知的我，卻始終不明白你的“心”。每當別人問我：“你覺得自己的啟蒙老師怎麼樣？”我總是憤憤地說：“她對我太狠了，一直壓抑著我的童年。”直到有一天，我在家門口聽到你與我媽媽通話。之後媽媽說：“一個孩子小時候，是養成良好習慣的開始，我女兒在小時候幸虧你的引導。”你爽朗地笑著說：“孩子小的時候，就是一顆小樹苗，只有扶正了，才能長成參天大樹，有所成就。”我站在家門口，留下了眼淚，這一刻，我明白了你的“心”。
耳畔響起顏回說過的話：”仰之彌高，鑽之彌堅，瞻之在前，忽焉在後，夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所裡卓爾，雖欲從之，末由也已。
傾聽秋的心跳 篇9
國二作文 ,632字“咚…咚…！”聽到了嗎？沉穩而有力，氣魄與動聽，大自然正澎湃湧動著她的血液，譁…譁，似乎正在揭示秋天的祕密。
池塘裡，有小魚嬉鬧歡騰的身影，它們聚集在落葉底下，悄悄耳語著，它們害怕惹怒了天公，撒下更大結合四的“雨”網，雨編織著美好與童話，傾訴著秋天與落葉，傾訴著晚霞與夕陽，可是雨依然不過癮，她還要擁抱快樂的小孩子，安慰憂愁的行路人，她要看看泥土底下是什麼樣子，還要哼唱搖籃曲給未眠的小孩子，就連風也不忍心打攪這份愉悅，於是整個世界就靜了。
秋雨雖繁，卻亦是“秋雨貴如油”，沒有秋雨，就不能消褪我們內心的燥熱，沒有秋雨，就編織不出那童話般的夢，沒有秋雨就沒有孩子們踏著的那片快樂的土地，沒有秋雨，就更沒有這如詩似夢的秋景。
我愛這秋雨，愛她悄悄流入我的心扉，輕聲細語，溫柔地扣擊我頂著巨大壓力的心，我的心於是就屈服了，靜靜的清澈起來，帶給我涼爽的興奮。我愛這秋天的雨，她總愛在每個夏末的時候，唱著優美的旋律，乘著輕盈的風，舞動著絢麗的彩虹，唱著，跳著，旋轉，姍姍而來，為大地上的人們織著透明涼爽的雨衣，她流淌著的汗水滋潤了土壤，花兒笑開了顏，樹兒笑彎了腰，種子笑破了肚皮，她要織得很大很大，足夠包裹這個炙熱的大地，太陽羞得收斂了得意的笑，躲到雲裡休息了，任憑秋雨肆無忌憚地埋沒夏的影子。
我希望，在秋天的每一角落，都用甘甜的秋雨注滿，那樣，就可以使這個世界變得更寧靜、更透明、更美好，家裡，簾下，屋外，葉下，盡是秋的影子，雨的笑臉，孩子們，將在夢中路出甜甜的笑臉。
閱讀你的心聲 篇10
國二作文 ,579字題記：我期待著，盼望著，渴求著閱讀你的心聲……
昨夜寒蟬不住鳴，驚回千里夢。
我多麼想走進你的世界，聆聽你的心聲—岳飛。在激昂的擂鼓聲中，你身披戰袍，手握槍戟，英姿勃發，腳踏戰場上揚起的滾滾硝煙。帶著威武與自信，帶著悽苦與無奈訴說著你的絕對忠誠。你八百五十年前的一腔熱血，化作汗青永留於世！誰讓你渾身功夫卻無用武之地，誰上你滿懷抱負卻趕上了這樣的一個時代！我讀你彷彿也是在那個朦朧的夜晚。
夜深深，窗外月朦朧。
戰場上，飛沙走石。戰事如迅雷急雨，一觸即發。金人的馬蹄踐踏著大宋的疆土，金人的號角吹亂了大宋的平靜。你寬厚的脊背，毅然地負起母親的叮囑與百姓的希望—精忠報國。你吶喊“社稷江山，難以中興”，你高呼“乾坤世界，無由在復”。你角色的轉換勝過險途變幻。連看慣沉浮的黃河，事先都毫無知覺。我讀你彷彿是在那個破曉的清晨！
欲將心事付瑤琴，絃斷有誰聽！
或許那是一個月黑風高的夜晚，你吶喊著咆哮著，那奸賊秦檜以“莫須有”的罪名，讓後人為你遺憾！你是南宋的大將，你是千百年來，人們所崇敬的風雲人物！你那錚錚的誓言，不屈的信念：三十功名塵與土，八百里路雲和月……待重頭收拾舊山河……你贈給世人一個堅毅的背影，我讀你依稀在那個黃昏！
我讀你，讀的是一個蒼茫的夢。我讀你，讀的是早生華髮的悲涼！你勇敢的走向死亡，用生命震撼著靈魂！
閱讀你的心聲 篇11
國二作文 ,604字我期待著，徘徊著，渴望著閱讀你的心聲
—題記
昨夜寒蟄不住鳴，驚回千里夢
我多麼想走進你的世界，聆聽你的心聲—岳飛 在激昂的擂鼓聲中、你戰袍批身、槍戩在握英氣逼人踏著硝煙滾滾的歲月風塵。帶著威武與自信，帶著悽苦與無奈訴說著你的絕對忠誠。你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗！誰讓你渾身功夫卻無用武之地，誰上你滿懷抱負卻趕上了這樣的一個時代，我讀你彷彿也是在那個朦朧的夜晚！
人悄悄，窗外月朧明。
戰場上，飛沙走石。如訊雷急雨，一觸即發。金人的馬蹄踐踏著大宋的疆土，金人的號角敲響了大宋的沉寂，。你寬厚的脊背，毅然地負起母親的叮囑與百姓的希望—精忠報國。你吶喊“社稷江山，難以中興”你高呼“乾坤世界，無由在復”你角色的轉換勝過險途變幻。連看慣沉浮的黃河，事先都毫無知覺。我讀你彷彿是在那個破曉的一個清晨！
欲將心事付瑤琴，絃斷有誰聽！
或許也是一個月黑風高的夜晚，你吶喊著咆哮著，那奸賊秦檜以“莫須有”的罪名，就讓後人為你遺憾！你是南宋的大將，你是千百年來，人們所崇敬的風雲人物，你那錚錚的誓言，不屈的信念，你“欲將心事付瑤琴”可惜“絃斷有誰聽”三十功名塵與土，八百里路雲和月，你贈給世人一個堅毅的背影，我讀你依稀在那個黃昏！
悲哉，白首為功名！我讀你，讀的是一個蒼蒼的夢，我讀你，讀的是早生華髮！
你勇敢的走向死亡，用生命震撼著靈魂……
傾聽秋的心跳 篇12
國三作文 ,763字春天是冰雪融化、百花齊放的季節，花開的聲音便是春的心跳。夏天驕陽似火、是蛙鳴蟬噪的季節，知了和青蛙的鳴叫便是夏天的心跳。冬天是萬物凋零、雪花飄零的季節，雪花落地的聲音便是冬天的心跳。而秋天是五穀豐登、瓜果飄香的季節，我以為秋的心跳是鏗鏘有力、豐富多彩。
那如同火一般的菊花，帶著那一點苦澀的清香在百花凋零之際，它迎著凜冽的風勇敢的綻放。在秋風中堅強。它在向我們訴說著秋的美好。這是秋的心跳。
那一顆顆飽滿熟透的果實從樹上掉落的聲音，親切而美好。一個個紅彤彤、黃橙橙的果實是那麼美。落在地上咚、咚、咚，這是秋的心跳。
那一片片火紅或枯黃的樹葉從樹上飄落，像翩翩起舞的蝴蝶，落到地上的那一聲，是他生命的結束。也是秋的心跳。
那稻田裡一大片一大片的穀穗，如黃色海洋一般，一顆顆飽滿的穀子掛在稻杆上，稻杆疲憊的彎下了腰。農民伯伯們一個個樂開了花，農民伯伯的笑聲在稻田中迴盪。這是秋的心跳。
春天的風是溫柔的。夏天的風是炎熱的。冬天的風是凜冽的。而秋天的風是清爽的。少了春風的溫柔、夏風的炎熱，多了一絲冬風的凜冽，這就是秋風。秋風送走了樹上的枯葉。一片片枯葉在風中起舞，這也是秋的舞蹈。秋風吹著樹葉在地上?~、?~作響，這是秋的心跳。
秋雨過後那隔著好幾裡都能聞到的花香。是哪一簇簇、小小的、米黃色的桂花在農曆八月盛開。於是空氣中處處都有秋的味道而那一朵朵小小的桂花是那麼的樸實素雅，雖然表面平淡無奇而內在卻是十分美好的，香飄十里，如秋天一般。那一朵朵樸素的桂花開花的聲音是秋的心跳。
在我看來，秋的心跳數不勝數。菊花的堅強是秋的心跳。飽滿的果實是秋的心跳。落葉的飄落是秋的心跳。農民伯伯們的笑聲是秋的心跳。秋風沙沙作響是秋的心跳。桂花的清香也是秋的心跳。秋天的心跳是特別的、多姿多彩的。
噓—讓我們靜下心來，傾聽秋的心跳。
傾聽秋的心跳 篇13
國二作文 ,799字七月流火，在不知不覺間，秋姑娘披著繽紛的彩霞，就這樣她來了。
—題記
一個多月以前，我們都還停留在熱情似火的夏。轉眼間，早已入秋。不勝嬌美的秋，帶著一份樸素，一些平實，早已流入了江南，溫暖了人心。
此時，秋風颯颯，不凜冽卻溫和。楓葉上染上了鮮活而靈動的紅，風從盡染的楓葉身邊吹過，帶著無限的創意和憧憬，徜徉在曾是翠玉般的樹葉上，竟也將它們染成了鵝黃色。風和樹葉交織在一起，創出了一支獨特的交響曲。那清脆的如鈴般的聲音，就是秋的心跳吧。
風不僅僅停留在樹葉上，它也飄過一座座山、一幢幢房屋，來到一座座果園。果樹上的果子還顯得很青澀，於是風輕輕地走進果園，慢慢地站在一棵棵果樹前，生怕吵到正在熟睡的果子們。它輕輕地撫摸著，如母親撫摸著熟睡的孩子。奇蹟發生了，凡是被風撫摸過的果子，都搖身一變，變成了成熟的水果。聽！一個個果實和風而笑，與樹嬉戲，那輕鬆愉快的聲音，正是秋的心跳吧。
風沒有停留，又繼續來到了一片田野。它的面前，一株株半綠半黃的稻苗在輕輕擺動，黃綠色的海洋是那麼的美麗。風使勁地吹過這片海洋，半綠半黃的稻穗瞬間變成了成熟的金黃。後面傳來的，是農民伯伯清朗的笑聲，這就是秋的心跳吧。
風繼續吹拂著，提醒著人們，秋，也是團圓的季節。於是，羈旅異鄉的遊子望著“枯藤老樹昏鴉”，憶起“小橋流水人家”，那思鄉的愁緒如裊裊炊煙不斷瀰漫、不斷縈繞、不斷升騰……，待至夕陽西下時，真正地是“斷腸人“了。然而，即使是有或濃或淡的悵惘，那憶及家人、憶及故鄉時也必有濃郁的幸福感吧！那古往今來文人騷客們吟誦著自己的秋思，也定是秋的心跳吧
劉禹錫曾說過：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋不正是這樣嗎？秋其實是一個很美的季節，它給人帶來歡笑，帶來收穫。無論是那枯黃的樹葉，還是那收穫的瓜果；無論是成熟的穀物，還是思鄉的吟誦，那都是屬於秋的獨特的聲音。
我傾聽到了秋的心跳，多麼美好，多麼令人遐思……
傾聽秋的心跳 篇14
國三作文 ,967字風，輕輕地，溫和地吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。
一縷清風從田野那寬廣的胸膛中拂過來，清風中滿是桂花的芳香，四邊的樹木和莊稼開始在微風中搖曳，樹葉盡情舒展它那生命的本色。秋露早已洗淨了田埂，泥土中似乎透著一絲絲甘甜，秋天的早晨，一切都是那麼清新自然。
這是鄉村那獨特的早晨，一個富有活力的早晨。
人們早早便外出農活了。與其說是幹農活，倒不如說是去收穫秋的那一份喜悅。你瞧，一片片金黃色的穀穗兒壓彎了腰，大紅色的高粱揚起了一張張笑臉，顆顆飽滿的金黃色的大玉米，像一個個小棒槌似的，沉甸甸的不時還在微風的吹拂下秀出那頭紅頭髮。好一派迷人的秋景圖啊！
不知不覺中，卻是已到了正午，陽光雖然依舊明亮，卻早已不炙烤人的面板，變得寬懷而又明澈。
已是夕陽西下時分，在秋天的田野上揮灑完汗水的人們紛紛走在鄉間小路上，他們手持農具，與同行的人們一起聊聊家常，一幅其樂融融的景象。遠處的山巒慢慢披上了晚霞的綵衣，天邊如棉花般潔白的雲朵，也浸染成鮮紅色了。
傍晚時分，暮色蒼茫，趕雞鴨的人早已加快了腳步，小牛仔依偎在母牛的身旁，不時咀嚼著旁邊的枯草，小狗一刻也閒不下來，追趕著小羊仔，同時發出“汪汪”的叫聲。小孩子們也在追趕嬉鬧，不時發出哈哈的笑聲。
夜幕將至，只有貓頭鷹發出陣陣哀叫，小村的上空升起裊裊炊煙，宛如一個個身著白紗的少女在翩翩起舞，慢慢的，只有樹葉被風吹得“沙沙”直響，鄉村慢慢淹沒在夜色中。
寧靜的夜晚，月光透過窗戶，在屋內發出星星點點的白光。有的人家還未睡，房裡亮著燈，路過的人，便只是一個朦朦朧朧的身影。月色如水，地面上出現大大小小的水窪……充滿著詩情畫意。
寧靜恬淡的鄉村，在秋天似乎更有一番韻味。秋天，這個美麗的名詞，把一切裝飾得如此美麗卻又充滿著神祕的色彩。讓人捉摸不透卻又陶醉其中……
傾聽秋的心跳，去傾聽掠過田野的那一縷清風的聲音吧！那是秋的呼吸；去傾聽流過高山的那一條溪流的聲音吧！那是秋的笑聲；去傾聽秋夜鄉村那露珠打溼青草的聲音吧！那是秋的心跳！
寧靜的秋夜，寧靜的鄉村，總會讓我們內心有許多感慨。感慨秋夜鄉村的寧靜自然，感慨秋夜鄉村的樸實無華，感慨秋夜鄉村的純粹淡雅！
傾聽秋的心跳，你是否聽到秋天那寧靜的韻味？你是否品味到秋天那超凡脫俗、不拘一格的純、靜、美？去傾聽秋吧！品味內心那一份真善美，還有內心的那一份靜吧！
聽，水的心聲 篇15
國小六年級作文 ,1417字我是水，清澈透明的水，今天，我要把我憋在心裡許久的心聲傾訴。不知從什麼時候開始，我原本快樂的心情變得憂鬱，每天看到的都是我的兄弟姐妹們被浪費，被汙染，望著他們痛苦掙扎的神情，我的心劇烈地疼痛著，可我除了無奈的嘆息和無助的哭泣外我又能做些什麼呢？
記得在一個陽光明媚的星期三，“叮鈴鈴”，下課了，寂靜的校園頓時熱鬧了起來，同學們三三兩兩聚在一起聊天說笑，我的心情格外愉快，在水龍頭裡哼著歌兒，這時，我突然感覺眼前明亮了許多，“哈哈，噴不到我。”“吃我一招！”我的耳旁響起了一聲聲孩子們的尖叫，只見一個一年級的小朋友手拿著五顏六色的調色盤，張開嘴，把嘴伸到水龍頭底下接水，然後，鼓起腮幫子，使盡全身力氣，一噴，一條水龍就劃過一道優美的弧線，洋洋灑灑的落在一個穿綠色衣服的同學身上，那個同學也毫不示弱，立馬用手接水，報仇似地拋向先攻擊他的同學，我不停地從水龍頭裡往下流，流到池子裡，“嘩嘩譁”，清澈透明的我旋轉著進了排水孔，眼看著我和我的朋友們就要進入下水道了，我卻無能為力，無助的淚水一滴一滴地流了下來，滴到了大理石上，“滴答，滴答”，我的心情從快樂淪落為著急和憤怒，不，不要再這麼做了！你們難道不知道水資源是有限的嗎？這是你們生存的重要資源啊！這時，上課了，他們隨意旋了一下水龍頭，然後就飛快地衝向教室。我在心裡大喊，還沒擰緊呢！可沒有一個人再跑過來將水龍頭擰緊，我失望了，默默地哀聲嘆息：“滴答，滴答……”
我來到了姚江，成為了姚江的一員，隨著其他的兄弟姐妹們流向遠方，可正當我們在快樂地說笑時，一個薯片包裝紙被一個小男孩從一座橋上丟下，落在了水面上，激起的圈圈漣漪驚擾了我們，我們奇怪地看著這個包裝紙，說：“你不是應該在垃圾桶裡的嗎？怎麼到這裡來了？”“我的主人看附近沒有垃圾桶，又懶地拿，就把我隨手丟了下來！”那個包裝紙憤憤不平地說，“我的很多同伴都像我一樣被扔進了水裡。”我苦著臉嘟囔道：“這下，我們都要遭殃了！”果不出我所料，隨著垃圾的增多，我們的身體狀況一天比一天差，虛弱的說不出話來，魚蝦們也都死的死，逃的逃，姚江裡死氣沉沉，水質下降了，一些人類飲用的水也不純淨了，嚴重的還生了病。
浪費水，汙染水，這種現象發生的極度頻繁，我們深受其害，原本健康的我們變得病懨懨的……
但是，讓我們感到欣慰的是，現在有越來越多的人們都已經開始重視對我們水資源的保護了，都在從小事做起。有些人還開動腦筋，創造出了一些能有效節水的工具。如在我的家鄉餘姚，有一位叫奕永慶的水利局高階工程師，他發現在一些乾旱地區，人們都用大量的水噴灑田地、灌溉農作物，可這樣既浪費了許多水，又對農作物的生長起不了多大作用，於是，他發明出了一種“經濟型噴滴灌”技術，這種灌溉技術就是用針管把水輸入農作物的根部，充分地利用好每一滴水，有效解決了乾旱地區既少用水又保證農作物正常生長的難題。這樣，一年下來，就可以節約許多珍貴的水資源。不僅如此，現在政府還提出了“五水共治”的方針，不汙染水、不浪費水等觀念已深入人心，人們都會自覺擰緊水龍頭，都學會一水多用，也都會剋制自己不亂扔垃圾、不亂排汙水……
水能載舟亦能覆舟。是啊，人若有情，水亦有情；人若無情，水必無情。如果人類不珍惜水資源，讓我們哭泣，那麼，我們終究也會讓人類失去我們。我相信，在人們的共同努力下，我們的身體必將越來越清澈健康，我們的家族必將越來越繁榮興旺，一個天藍、水淨空氣清鮮的世界就會出現在人類的眼前。
傾聽你的愛 篇16
高考作文 ,902字生命之中總有一些記憶埋在我們心底，儘管時間飛逝，它們也不會因此而消散，褪了芬芳，反而在時間的沖洗下愈加鮮豔，成為溫暖我們一生的財富。而你的愛，是我人生財富中最珍貴的一筆。
小時候，你總喜歡將我背在背上，春夏秋冬，就這樣揹著，不讓我受到任何一點傷害。就這樣，你把我從襁褓中的嬰兒背到上小學。那個時候，你的背就好像我的一片天，一片萬里無雲的晴天。每天放學，你會在人群中翹首盼望我走出校門的身影，你總能準確地找到混雜在人群中的小小的我，然後從衣服口袋裡拿出一個保留著你體溫的包子，我知道你也是最喜歡吃包子的，可我每次問你時，你的回答永遠都是那句：我不餓。
慢慢地，歲月將我裝扮成了青春少女，青春的鮮活取代了我童年的稚氣。我以為時間會沖淡一切，包括你對我的愛和思念，但事實並非如此。媽媽帶我離開你，進入封閉式的初中，幾個月也不容易見著面，可‘天冷加衣’之類的電話總是你最先打給我，就連我的生日，你也從未忘記。你一聽說我放假回家，就會走上幾公里路給我買來我最愛吃的八寶飯，叫我如何不感動？
彈指一揮間，我被毫無防備地推入了高中的大門，為了上下學方便，母親為我在學校周圍租了房子，你一聽聞，立馬要求搬過來照顧我的飲食起居，不辭辛勞地每天為我做飯做菜。
一日，我把學校發的獎狀胡亂地扔在書桌上，沒想到你竟愛不釋手地看了一遍又一遍，說“我的么兒有出息咯”。下午還特地為我做了好菜要好好慶祝一番。原來，我的每一點成功都如同經過了放大鏡進入你的瞳孔，藏在你的心底。
在我滿十八歲那天，你不僅為我準備了豐盛的晚餐，還精心用紅包給我包了一千塊錢，這“闊綽”的舉動明顯與一向勤儉節約的你格格不入，還不等我開口，你便對我說：“別拒絕外婆的心意，人生難得十八歲，你終於長大了，這錢拿去買你需要的東西……”
在這些溫暖的感情面前，高三的重重壓力也煙消雲散。
外婆，我的生命之河因你的愛而泛起陣陣漣漪。傾聽你的愛，你對子女的愛，對兒孫的愛。你的愛如此平凡，卻又如此深刻，如此博大。它因深刻而美麗，因真誠而動人。
如果我能成為你的驕傲 篇17
國二作文 ,1163字老爸是極容易知足的人，他對我很少苛責，甚至以我這個當教師的女兒為榮。年紀愈大，表現愈甚。
見我忙碌，他總想幫我做點什麼。可他能幫我什麼呢？廚房裡，一兜蒜長了老長的芽兒，陽臺上幾個花盆在空著，我給老爸佈置一項任務??把蒜的問題解決掉，老爸立即鬥志昂揚地說，包在他身上。他認真地掰蒜、鬆土、澆水……等我到陽臺上看，滿地水漬，一片狼藉。
週日，外甥女請她的姥爺??我的老爸吃飯，用她領到的第一個月的工資。這個心懷感恩的丫頭，給姥爺買了一雙舒適的鞋子，然後請愛吃魚卻怕刺的姥爺吃“非一般的魚”。我本不想去的，老爸卻說：“那可不行！你也得去！我坐你的車子。”好吧！我是老爸的御用司機，坐騎是一輛自行車式的小愛瑪。
我不會開車，短途駕我的小電驢，遠端則叫滴滴。老爸喜歡讓我載著他，我猜一則是對我駕車技術的信任，二則他上下車容易一點。
等餐時，拍張照片發朋友圈，一時點贊如潮。我給老爸看，對他說：“我的朋友都給你點贊呢！”他便笑道：“好好好！給我點贊！”我又說：“她們祝您身體健康長命百歲！還有不少朋友，說我長得跟您特別像，說女兒長得像爸爸有福……”他便笑得更開心，愈發顯得慈眉善目。
東紅哥看了朋友圈，便邀他的老叔??我的老爸去他家，他要陪老爺子下象棋，給他做好吃的。老爸便說：“東芳也得去！”我忙推辭，相比較吃飯，我更願意多睡會兒覺。
還沒到中午，哥的簡訊來了，接著電話來了，囑我下班以後去吃飯。我聽見電話中還有個洪亮的聲音：“來了就吃！吃了就回去休息！”那是老爸的聲音，我只好乖乖地去吃飯。
晚飯也在哥家吃，包的香菇餃子。時光似乎倒退回我小時候，老爸到哪裡打牙祭就帶著我。有老人在側，我們隨時可以變回孩子。
吃飯時，健談的哥問：“老叔，咱自己包的餃子，好吃不？”
“好吃！好吃！”老爸夾餃子的手顫巍巍的。
“老叔現在光愛表揚人呢！”哥笑著說。
“我跟餘老師學的……”老爸的話險些讓我噴飯。
“老爸，你啥時偷偷跟我學的？”
“你天天回來光誇你班小孩兒……”
原來如此！
我活到老學到老的可愛老爸！
“老師是人類靈魂的工程師，東芳適合當老師！”老爸認真而驕傲地對哥說。這是對我怎樣的認可和褒揚啊！我眼窩一熱，急忙低頭，認真地吃飯。
老爸，如果我能成為你的驕傲，那將是我今生最幸福的事情。
媽媽我懂得了你的心意 篇18
國小六年級作文 ,890字窗外的雪花紛紛地漂著，西北風呼呼地颳著，我噘著嘴坐在沙發上，媽媽咆哮的站在門口，雙手叉著腰，爸爸無奈地看著我，我皺著眉頭，唉！我怎麼這麼倒黴呀，有這樣的爸爸媽媽，今天自己又得冒著風雪去上學了！我心裡難過極了，耷拉著腦袋，眼睛噙著淚花出了門，
到了外面，刺骨的寒風迎面向我吹來，需要花紛紛地落在了我的肩頭，我雙腿不由得只打哆嗦，耳朵凍得生疼，但是身上的冷卻比不上我心中的冷。風越來越大，雪也越來越猛，這時，一個喇叭聲響起了，我扭頭一看，是一位媽媽正艱難的推著電動車，在對他的孩子說話：“寶貝！太冷了，你扭著頭來靠著媽媽懷裡，別動著了我的小乖乖。”這位媽媽使勁地騎著。這時又傳來一個聲音：“孩子呀，這天真冷，快把我的大衣使勁拉向你哦！”我望著他們羨慕極了，再想想我的媽媽：我是他們親生的嗎？他們為什麼對我這麼無情？我有媽的孩子不也像根草嗎？頓時，我的心是冰涼冰涼的……
快到學校門口的拐角處，只聽見車後面一直有一個腳步聲，我扭過頭一看，原來是媽媽，只見他滿頭是雪，兩腿直髮抖，跟在我後面，一雙眼直勾勾地望著我，流露出一種疼愛和無奈。我心想。媽媽怎麼會出現在這裡，我心裡出現了一個疑團：我的媽媽每天讓我上學的事，難道都是跟在我身後不讓我知道嗎？難道是他想鍛鍊我嗎？我心裡充滿了難過、後悔、不解、責問……
我腦海霎時想起了上一次。記得那天天氣也是這樣下著大雪，我蹦蹦跳跳地去上學，經過一座橋時，不小心腳被橋欄杆劃破了，手疼得哇哇直叫，走不成路了，只能在地上“嗷嗷”大哭，不知道怎麼辦才好。這時候，有一個熟悉的身影出現在我面前，我一抬頭，啊！原來是媽媽呀，她把我小心翼翼地扶起來，揹著我就回到了家。
現在想想，真是後悔極了，原來媽媽每次都這麼辛苦地跟在我身後，這些年來，我把她的良苦用心當作驢肝肺了，想到這些，我鼻子一酸。兩行晶瑩的淚珠滾落下來。天哪！原來媽媽的良苦用心就是為了讓我早日學會自立、自強，挑戰困難，克服困難呀！
啊！媽媽，我終於懂得你的心意了！
傾聽偉大的心聲 篇19
國三作文 ,518字傾聽這美妙的音樂，我的思緒也隨之起伏。
這是貝多芬的《命運交響曲》，這是用生命譜寫的樂曲。
低沉的鋼琴聲傳入我的耳際，鋼琴聲是如此的緩慢，如此的微弱，讓人感到十分的靜寂與壓抑，在這鋼琴聲中，我聽出了作者的無奈，我似乎看到了雙耳失聰後的貝多芬獨自一人坐在空曠的屋子裡，面對著雙耳失聰的現實，面對著眼前的這架鋼琴，不斷地發出嘆息。
面對著突如其來的災難，貝多芬會一直消沉下去嗎？琴聲又帶給了我答案，原本低微的鋼琴聲驟然高亢，接著，就有無限聲音俱來併發，並且節奏越來越快，音調越來越高，彷彿生命的熱血在不斷沸騰。聽到這裡我為之一振，貝多芬站起來了，“我要扼住命運的咽喉”，他對著自己吼道。終於貝多芬又打開了那塵封已久的鋼琴，手指又再次放到了那熟悉的琴鍵上，美妙的音樂又從他的指尖流瀉下來，高亢的琴聲充滿了整個屋子。
不久琴聲又趨於平靜，這琴聲錚錚淙淙如清泉出澗，是貝多芬對命運妥協了嗎？不，我從琴聲中又聽出，他已經恢復了往日的自信，已經能夠駕馭命運之舟，他內心那洶湧的波濤也已褪去，留下的是一顆平靜的心。
琴聲慢慢的消失了，交響曲也已結束了，但我的內心卻還是洶湧澎湃，在這琴聲中我傾聽到了一個不屈服於命運的心聲，傾聽到了一個偉大藝術家的心聲。
傾聽偉大的心聲 篇20
國三作文 ,518字傾聽這美妙的音樂，我的思緒也隨之起伏。
這是貝多芬的《命運交響曲》，這是用生命譜寫的樂曲。
低沉的鋼琴聲傳入我的耳際，鋼琴聲是如此的緩慢，如此的微弱，讓人感到十分的靜寂與壓抑，在這鋼琴聲中，我聽出了作者的無奈，我似乎看到了雙耳失聰後的貝多芬獨自一人坐在空曠的屋子裡，面對著雙耳失聰的現實，面對著眼前的這架鋼琴，不斷地發出嘆息。
面對著突如其來的災難，貝多芬會一直消沉下去嗎？琴聲又帶給了我答案，原本低微的鋼琴聲驟然高亢，接著，就有無限聲音俱來併發，並且節奏越來越快，音調越來越高，彷彿生命的熱血在不斷沸騰。聽到這裡我為之一振，貝多芬站起來了，“我要扼住命運的咽喉”，他對著自己吼道。終於貝多芬又打開了那塵封已久的鋼琴，手指又再次放到了那熟悉的琴鍵上，美妙的音樂又從他的指尖流瀉下來，高亢的琴聲充滿了整個屋子。
不久琴聲又趨於平靜，這琴聲錚錚淙淙如清泉出澗，是貝多芬對命運妥協了嗎？不，我從琴聲中又聽出，他已經恢復了往日的自信，已經能夠駕馭命運之舟，他內心那洶湧的波濤也已褪去，留下的是一顆平靜的心。
琴聲慢慢的消失了，交響曲也已結束了，但我的內心卻還是洶湧澎湃，在這琴聲中我傾聽到了一個不屈服於命運的心聲，傾聽到了一個偉大藝術家的心聲。