我與網路的第一次親密接觸相關作文20篇

我與網路的第一次親密接觸 篇1

國小五年級作文 ,583字

當時我還年幼少小，不知道網路是什麼東西？想起自己當時的發現，不經笑掉了大牙，聽我一一道來。

我第一次聽見爸爸和媽媽說：“我們家中終於安裝上Wifi網路，我一聽，心想：什麼是wifi網路，是可以吃，可以玩的嗎？帶著這一個疑問，我跑到了媽媽那兒，帶著一臉的疑惑的笑容，問：”媽媽，什麼是網路？媽媽告訴我：“網路就如蜘蛛網般，一樣複雜，但它把整個世界的新聞都連在了一塊。”我似懂非懂點了點頭。

過了幾天，我看見爸爸每天都坐在電腦前，時而玩遊戲，時而看新聞……我心想：真奇怪，這電腦裡面怎麼什麼都有啊，想玩什麼就玩什麼，於是，只要爸爸每次去玩，我都會做在一旁看，看久了，便學會了。於是很想試一試，可每次都被攔著，不讓玩。

在一個星期日的早晨，家裡沒人，我終於有機會可以玩了。我連忙坐到電腦前，打開了，太好了！開啟遊戲網站，裡面的遊戲令人目不暇接，眼花繚亂，我選擇了一個自己喜歡的遊戲，玩了一盤還想玩一盤，可時光卻總不願停留在那一刻，時間很快過去了，爸爸媽媽回來了。

自從經過上一次與網路親密接觸之後，我便迷上了它，每次都想設法地想去玩。但上網也給我帶來了許多壞處，讓我視力變差了，但也給了我很多好外，可以查資料，知識更豐富。

網終可好可壞，我們不能只看它的好處，也不能只看它的壞處，要合理利用。

我與蜜蜂的第一次“親密”接觸 篇2

國小三年級作文 ,416字

今天，我給大家講一下我與蜜蜂的第一次“親密”接觸的事情。

今天是中秋節，全家人一起吃中午飯，剛吃完飯，飯菜還沒收掉，就有一隻瘦小、黑黃條紋、氣勢洶洶的小蜜蜂停留在一塊肉上。我一向最討厭蜜蜂了，不是一個討厭，是一萬個討厭。因為最近幾天總是有一些蜜蜂在我耳朵飛來飛去，很惹人心煩。所以我想：這隻蜜蜂自己送上門來了，我要把它抓住，這可是千載難逢的好機會啊！

我飛快地跑去拿紙巾，回來時，它還在津津有味地吃肉呢！我迅速用紙把它包住，我一時忘記了蜜蜂有毒針，直接就用大拇指和食指去捏它。突然感到大拇指一股劇痛，大喊了一聲，手一甩，蜜蜂飛走了。一看大拇指，我知道我被蜜蜂蜇了，不一會時間大拇指變腫了，完全比另外一個大拇指大了很多。

爸爸過來一看，拇指上沒有蜜蜂的毒刺，爸爸說：“看來蜜蜂沒有死，下次不要這樣了，蜜蜂是會給人類做蜂蜜，不可以傷害它”。說完爸爸給我塗了一些藥在被蜇的地方上。

經過這次與蜜蜂的“親密接觸”後，我以後再也不敢惹蜜蜂了！

我與小鹿的第一次親密接觸 篇3

國小五年級作文 ,495字

晴空萬里，綠樹成蔭，我和爸爸媽媽正走在奈良公園的林蔭大道上，耳畔有呦呦鹿鳴，有幾隻頑皮的雄鹿還躍過柵欄，在大路上橫衝直撞。

走出不遠便是一家小鋪，專賣鹿餅。嗯老遠就聞到了鹿餅的香氣。媽媽似乎看透了我的心思，笑著說：“小饞貓，不是給你吃的，是給鹿吃的。”

一買了鹿餅我就興奮不已地向一群在草地上悠閒散步的鹿奔去了。跑到離小鹿一米遠時，我突然停下了腳步。我有些害怕，悄悄把鹿餅放進口袋裡，我注視著最前面的那隻鹿，它身上長著棕色的毛，尾巴是白色的，三角的耳朵支稜著，眼睛像夜空一樣深邃。見鹿不來頂我，我便一點點挨近，伸手撫一撫它背上的毛：感覺比較順滑，又有點粗糙。我後退一步，再看看它的反應，見它渴望地望著我，我就放大膽子，掏出鹿餅放到它嘴邊，它便咔嚓一聲，大口咬下一塊，在口中細嚼慢嚥一陣後，再咬下一塊，重複多次。吃完後還用寬大粗糙的舌頭舔舔我的手，那感覺熱熱的，黏黏的。它又用那雙大眼睛看著我，看看我的手，還試著用頭頂我的口袋，期待下一塊餅乾。見我還不掏出來，它就低下脖子，深深鞠了一躬。我擺擺手，它便悻悻離去。

那是我和動物最開心的一次接觸，我體會到了人與自然和諧共處的美好。

與大海的第一次親密接觸 篇4

國小五年級作文 ,636字

在書本中不止一次讀過海，在電視上不止一次看過海，在腦海裡不止一次想過海……這個暑假我終於有機會和大海來一次親密接觸。

書中的海是蔚藍，長島的海也是蔚藍的，蔚藍的海遠遠的延伸著，一直伸到了盡頭和蔚藍的天連成一片。天上那隨意飄浮的雲朵彷彿是海中游魚的倒影，海中翻滾的浪花，調皮的與岸邊的礁石嬉戲著。相對而言，沙灘則要溫順許多，它更像懂事大姐姐，輕輕的安撫著調皮的浪花弟弟。長島的海真美，比書上寫的，電視放的，我想的更美。

欣賞完美美的海，我決定投入大海，近一步去了解它。

剛剛結識我的大海還有些羞澀，它發動著浪花一次次將我推向岸邊。我卻把它當做一次次調皮的遊戲。有一種浪花，只有層層盪漾的波紋，卻沒有白色泡沫的浪尖，我只需輕輕一跳就可以安全躲過；還有一種浪花，是由拍岸浪和回岸浪構成的車輪戰，它前面是翻滾的白浪尖，緊跟著又是一股拍岸浪，然後還殺個回馬槍，這種浪花來勢凶凶，一下子就能把我輕易拍倒，我只能轉入水下，讓它的拍岸浪與回馬槍自相殘殺，這樣我更有了隔岸觀火的機會，好不痛快。

轉入水下的我，才發現水下有一片吃貨的世界。岸邊的礁石上隱藏著許多大海中的美味，拳頭大的鮑魚，板栗似的海膽，密密的一層層的蛤蜊，慢性子的海蔘。深水區更有閃爍著銀光的成群金槍魚，趴在海底懶懶的多寶魚，像塗了腮紅的三文魚，它們最後都爬上了我的餐桌。

很慶幸在暑假中我有了這種與大海的親密接觸，讓我親眼目睹了海的美，海的調皮和海的豐盛，這次旅程不僅裝進我的眼裡，身體裡，胃裡，更刻在了我的腦海裡、心裡。

與乾冰的第一次親密接觸 篇5

國小二年級作文 ,481字

週末，雨下得很大，但並不能阻止我匆忙的腳步，因為我將參加一堂乾冰實驗。趕到蕭山日報九樓大廳，風趣幽默的丁老師開啟了我們的神奇之旅。

“乾冰是什麼？”丁老師的第一個問題就難倒了我，沒想到課堂上竟然有很多小記者舉起手搶著回答，有的說乾冰是二氧化碳的一種固體形態，有的說乾冰可以做滅火器，還有的說乾冰是冰冷冰冷的。看來這群小記者在課前已經做過功課，這讓我感到難為情，我的課前準備做的不夠好，應該向他們學習。丁老師肯定了小記者們的說法，笑著說：“你們知道的還挺多，那我們接下來給乾冰洗個澡吧！”說完，他就講一碗乾冰推入裝滿水的盆子裡，我猜想幹冰一定像普通的冰一樣融化在水中，沒什麼大不了。但是神奇的一幕發生了：乾冰一入水就冒起了許多泡泡，更為神奇的是水面上冒出了很多不明白色氣體，而且白色氣體越來越多，彷彿在盆面上出現了一個白茫茫的迷幻仙境，看得我目瞪口呆。“這些是什麼氣體呢？”小記者們脫口而出：“這是二氧化碳。”……就這樣在丁老師的帶領下，我們小記者進行了更多奇幻的乾冰實驗。

這一次活動是我與乾冰的第一次親密接觸，相當的精彩，讓我學到了很多科學知識，真是受益匪淺。

與銀行的第一次親密接觸 篇6

國小六年級作文 ,1461字

年年過新年，都拿壓歲錢。今年如往常一樣，步入新年，好多紅票子就揮舞著可愛的翅膀飛進我的懷抱。我的嘴一直咧著，心裡偷著樂：賺了。

大紅包在枕頭下壓了幾天後，我把壓歲錢全部塞進媽媽的手心：“媽，存錢！”於是便想揚長而去。媽媽突如其來的一句話將我的動作定格住了：“今年自己存。”不響的聲音，柔和的聲線，卻聽上去多了幾分嚴肅與威嚴。我一怔，很清晰地感覺到心裡咯噔了一下。回神，轉頭，不可思議地看向母親那沒有波瀾的雙眼。“你，你……說什麼？我、我自己存錢？”我詫異地問。瞳孔間，倒映著母親點頭的姿勢……

我懷著忐忑的心情來到銀行，站在門口不敢邁入。“進去吧。”母親的話像是推了我一把，我向前挪了幾步，又停止了移動。我攥緊了掌心的戶口簿和一隻鼓鼓的包。怎麼辦，我不會。難道要去當眾出糗嗎？可是，媽媽……我回頭用可憐巴巴地看著媽媽。看到的，只是那嚴肅的神情和堅毅的面部線條。我失望了，抱緊不覺間已捂出潮氣的包，長長嘆一口氣，邁開步伐。

銀行的大門被無聲地推開，我掃視了整個銀行內部。人不少，但是整個大廳卻顯得很安靜。大家井然有序地等候、存錢、取錢。我自覺排在他們的身後。“這位小朋友，你是來存錢的嗎？”導服小姐首先發現了我，看到我手裡的包，便笑吟吟地說。我看看導服小姐溫和的笑容，怯生生地回答：“嗯。”“好，請跟我來。”她很禮貌地做了一個請的手勢。服務員小姐把我帶到了一個電腦觸控式螢幕前：“請選擇”。我觀察著顯示屏，看到了三個選項。我想想，是我自己存錢，應該是屬於個人業務的吧。我用微顫的手指輕輕觸摸了一下顯示屏上的“個人業務”。從儀器下的一個縫隙中打出了一張號碼，我是1190。拿好號我便安靜地坐在等候的座位上。希望一切順利才好……

“請1190號到2號視窗。”響亮的機器合成語音響徹整個大廳。我“咻”地一下站起身，緩了口氣，走向2號視窗。“請問您要辦什麼業務？”仍是一位態度溫和的阿姨。我鼓足勇氣說道：“我來存壓歲錢。”“好，請把戶口簿給我。”她微微笑了一下。我把上面還帶有水氣的戶口簿從玻璃窗下面的鐵框裡遞過去。她仔細閱讀了一下，然後拿過一張儲蓄憑條讓我填寫。我一臉茫然。這位阿姨便耐心地一一告知。鬆開了緊緊握筆的手，我如釋重負。只見阿姨開始在電腦鍵盤上一陣敲擊，嫻熟而準確。我耐心等待，忽而，一旁又傳出一陣電腦合成語音：“請輸入密碼。”我的心一陣狂跳。我反射性地看向一個類似計算器的儀器，想起之前媽媽再三叮囑的話。我挪過儀器，一手遮在上面，另一隻手則在下面一頓一停地打著密碼，點了下“確定”，按照提示，我又耐心地重新輸入了一次。現在才發現，我比之前放鬆了許多。過了約摸半分鐘的時間，阿姨把戶口簿和存摺全部交還給了我，我頓時一身輕鬆，雖然鼻尖的汗珠還在不時冒出來。

銀行門外，是一位母親溫暖人心的笑容，在我眼中，那是世界上，最美，最暖的笑容。我告別了銀行，告別了曾經的懵懂，也告別了之前所有的依賴……

與文字的第一次親密接觸 篇7

國一作文 ,944字

熠熠生輝的，如草尖上滾動的露珠；從容閒適的，如天邊一抹即逝的晚霞；桀驁不馴的，如碧藍滄海里的一朵浪花……

是它——我親密的夥伴，文字。

或許早在多年之前，我便在某個人生的十字路口結識了它，沒有興奮，沒有激動。

就像我模模糊糊地與它走了一路，又在某一時刻模模糊糊地轉身回顧，望見它時——一切卻只若初見。

我被糊里糊塗地選到朗誦社團中時，是一個初夏，陽光正好，微風不燥，一切似乎都很美好，不美好的只是我的心情。

我始終無法明白，我明明報的是書法社，又怎麼會莫名成了朗誦社？這也就不了了之了，可面對眼前一段又一段的文字我才真是手足無措。聽著耳旁此起彼伏的聲聲誦讀，我第一次覺得我如一隻井底之蛙，跳出了我生活的圈子後就“手忙腳亂”了。我也第一次發覺從前被我視為可有可無的生活調料品——文字，此刻卻有多重要！

我心中的不美好慢慢被敬畏替代，也不停地放聲讀了起來……

漸漸地，抑揚的聲調開始有了起伏，蒼白的話語融入了情感；原本無措的我開始隨著文字中的韻味而陶醉於字裡行間……

心靈彷彿突然開了竅似的，抑或是第一次真正接觸文字激發出了從前朗讀的潛能吧，我感覺我的水平一下子有了質的提升！

也在那一瞬間，我感覺到了文字特屬的靈性。

像是漫天金色的陽光，在一瞬間以七彩之色反射進了我的心靈；像是樹林中霧氣，在一瞬間散發開來，以清涼明朗的姿態氤氳在我眼前。

那一個個跳動的黑色方塊好似就這樣跳進了我的心房，注入我的心靈，與我融為一體，和我進行了一次美妙的親密結合。

我感覺我的心房就這樣被充實了起來，溫暖了起來。

我突然覺得往日裡與文字的接觸，只是平平淡淡的邂逅，算不上真正的親近，但經過這一次完美的融合之後，我已如蠶蛹破繭，涅磐重生。

我也明白，原來所謂“聽說讀寫”，“讀”遠比“寫”更重要，當你明白文字的靈性後；最直接的，便是將它表達出來，朗誦出來，分享出去。

生活中亦是還有很多事物與文字一般，看似可有可無，實則當你親近了，便會發現別有一番境地。

我和它的第一次親密接觸 篇8

國小六年級作文 ,510字

一天，我回到家裡就去看我的蠶，發現一隻蠶左顧右盼像是在找著什麼，這時我才想起來，忘餵它們吃桑葉了。

我健步如飛地跑到冰箱前，手忙腳亂的拿出了一袋子桑葉，挑了一片最綠、最大、最新鮮的一片桑葉，然後將那一袋子桑葉放回冰箱，大步流星地跑回屋內，生怕蠶餓到。

我在這三隻蠶裡最喜歡它了，它的身體肉肉的，白白的，嫩嫩的，胖胖的，非常可愛。

我將它拿出來放在手心上，一邊餵它吃，一邊看著它那想笑而又笑不出的大臉蛋子。它爬在手上的感覺很癢，一會又爬在了桑葉上，大口大口地吃著“香甜可口”的桑葉。

不一會兒，一片葉子就被吃掉了一小半了，我用鑷子將它夾起，可是它好像非常難受一般，直接用腳蹬開鑷子，像專業的雜技演員一樣翻了個身穩穩的落到了桑葉上，又開始吃桑葉了。

說實話，它的胃可真大啊，不過其它的蠶還沒吃呢，不能都給它吃了，所以我就小心翼翼的拿起桑葉和蠶，放入了養蠶的盒子中。

說時遲那時快，另外兩隻蠶二九一十八隻腳並用的爬到了桑葉上，痛痛快快地大吃了一頓。那隻我最喜歡的蠶，像是還未吃飽的雄獅一下子撲了上去，它咬了一個小洞，然後又從咬小洞的起點，又咬了一個小圈。

一看著它吃東西，我的肚子也“抗議”起來了，我只好等媽媽做的美味佳餚了。

與鵝毛大雪的第一次親密接觸 篇9

國小五年級作文 ,756字

這次北海道之旅，註定讓我終生難忘，因為我看見了夢寐以求的大雪。這次來北海道，我最期待的就是看雪。因為網上說，北海道幾乎天天都在下雪。可是，我們都到兩天了，就只見過偶爾飄的幾粒雪沫沫。我心想：“難道北海道下的雪就是這樣嗎？就不能再下大點嗎？”我的呼喚似乎感動了“雪神”。第三天我們在小樽，真的下大雪了，而且還是鵝毛大雪。就連在哈爾濱長大的爸爸，也興奮得跳了起來。

大片大片的雪活像無數傘兵從空中飄了下來，一朵朵鵝毛似的大雪落在行人的頭上、肩上，落在房頂上、樹上。我迫不及待地伸出雙手想要接住它們。這時，一朵朵雪花就像一個個穿著白衣的小天使一樣，搖頭擺尾地飄落下來，落在我黑色的手套上。我仔細一看，雪花是六角形的。我激動地說：“雪花真的和書上畫的一樣呢！”一陣風吹過，小雪花從我手中飛了起來，和漫天飛舞的同伴們一起隨風飄散，真是美不勝收。

雪越下越大，前方的路漸漸模糊，路上的積雪也變得越來越厚。我們深一腳淺一腳地向前走，回頭一看，雪中留下了一長串大大小小的腳印。下雪的冬天，隨便找塊空地都是我的天堂。剛下的雪輕輕一團，稍微壓壓就是一個個小雪球。這就是我們打雪仗的好武器了！我拿著團好的雪球朝媽媽扔去，正好打中媽媽的腰。只聽“啪”的一聲，雪球一下子碎了，在媽媽身後開了花。又聽一聲“哎呦！小壞蛋！”媽媽立即發起反攻。可媽媽的技術果然不行，根本沒有攻擊力，雪球還沒打中我，就在空中開了花。爸爸站在一旁哈哈大笑，說：“團雪球也是功夫呢！”在雪地裡，我們還堆了雪人，玩得真痛快呀！

下著大雪的冬天，是銀裝素裹、粉妝玉砌的童話世界，是充滿笑聲的歡樂世界。我愛這大雪紛飛的冬天。

和高鐵的第一次親密接觸 篇10

國小五年級作文 ,887字

在我很小的時候就喜歡火車，爸爸經常帶我去鐵路邊看火車呼嘯而過，還給我講了不少關於火車的知識，那個時候我就知道了中國最快的火車叫“高鐵”。今年寒假全家去廣州旅遊，我和高鐵有了第一次親密接觸。

我們到了高鐵站，踏上站臺，沒等多久，“和諧”號就準點到達。遠遠得看到它的車頭像一顆子彈，短小精悍，整個車體又像一條長蛇向我們急馳而來。它非常平穩地、溫柔地停在我們身邊，像我的寵物一樣。我仔細打量了一下，每節車廂都恰好停在站臺上已經標記好的位置，絲毫不差；車廂與站臺的間隙很小，小得連小孩的手都放不進；而且車廂門檻和站臺平齊，就像是在平地上走路一樣，進出非常方便。其他普通列車的門檻都是“高高在上”，旅客上、下車都要經過幾個臺階，既不方便，又有危險。

我走進車廂裡發現已經坐了很多人，大家都很舒服地坐在坐椅上，竟然沒有一個抽菸的。這是為什麼呢？我抬頭一看，看見車廂上寫著：“請勿吸菸，吸菸自動停車！”我恍然大悟，原來我們坐得是環保車，這個環保車不僅減少了空氣汙染，而且噪音很低，沒有“咣噹咣噹”那種令人煩躁的聲音了。

找到座位，爸爸說給我變個魔術，說完他神奇將前排兩個座位來了一個180度大轉彎，這樣我們幾個小朋友們可以面對面地一起玩遊戲了。在列車的行駛途中，我們幾個小朋友用兩個礦泉水瓶玩“疊羅漢”。我看了看錶，十分鐘過去了，兩瓶礦泉水緊緊地連在一起，又過了十分鐘，它們還是紋絲不動，一直到了快一個小時，上面的礦泉水才依依不捨地掉下來，看來高鐵執行得相當平穩。

我們這些小朋友盡情地玩著，我也關注著螢幕上顯示的資訊。螢幕上一會顯示列車行駛的時速，最高時速為300千米/小時，一會顯示到站地名。正當我們玩得正瘋的時候，螢幕上顯示出：“下一站是廣州南站，也是本次列車的終點站。”啊！就到目的地了，我問媽媽從上車到現在用了多長時間？媽媽告訴我用了兩個小時多一點，再過10分鐘就要下車了。

坐高鐵真棒，與它的第一次親密接觸感覺真好，真舒服！它處處體現了高科技和人性化，而且聽爸爸說，我國的高鐵世界領先，已經跑向全世界。我真以它為自豪，希望我們的國家和高鐵一樣，又快又穩，以人為本，領先全世界！

和“科技種植”的第一次親密接觸 篇11

國小六年級作文 ,720字

都說科技改變生活，嘿，你可別不信，今天，我們《關心下一代週報》小記者帶著興奮與期待來到青龍小學參觀，感受和“科技種植”的第一次親密接觸，感受傳統種植和高階科技的完美結合。

進入校園，最吸引我們目光的是那一條條綠瑩瑩的蔬果長廊，青翠欲滴的植物伸出小腦袋，好似在歡迎我們這些兄弟學校來的小貴賓呢！只聽“啪”的一聲，綠植上方的水管突然噴出了水，均勻細密，不偏不倚，灑向這一片綠色的世界，引得同學們一片驚呼。這水用什麼控制？為什麼這麼精準？一連串的問題從我腦袋裡蹦出來。“這是雲農業測控終端箱，由手機APP控制，按下按鈕，水便從管中流出，澆灌花草。二樓還有監控，可以隨時瞭解蔬菜的狀態溫度。”隨行講解員詳盡的介紹為我們揭開了謎底，真是太酷了！

穿過長廊，我們來到“傳統種植區”。這裡簡直是一個小型農場，馬蘭、藥芹、葡萄、梅子……各種蔬果讓同學們目不暇接。有些蔬菜同學們都不認識，紛紛猜起它們的名字：“這是燈籠花麼？”“錯了喔，是茄子。”講解員笑著回答。平日裡從不上街買菜，也很少幹家務活的同學們，又長了見識。我注意到，每一片區域都是青龍小學同學們的綜合實踐活動地，同學們利用課餘時間給植物澆水施肥，令我意想不到的是它們的養料居然是毫不起眼的落葉。在這樣怡然的環境裡學習，伴隨著植物的抽枝發芽、開花結果，同學們一定會有別樣的快樂，也一定會有別樣的收穫。

不知不覺，我們走入了大棚，這裡的種植盆讓人眼前一亮。它由下水管道改造而成，既能將水送入植物根部，又能廢物利用，真是一舉兩得！原來看似簡單的澆水也蘊藏著科學知識，好奇的同學們在大棚裡摸摸這個又看看那個，個個不亦樂乎！

這次親密接觸，讓我對“科技種植＂產生了濃厚的興趣，同時也領略到了科學的無窮魅力。

和大熊貓的第一次親密接觸 篇12

國小五年級作文 ,680字

國慶節，我和老爸一起去了被譽為中國的‘天府之國’——成都，那裡道路擁擠，車水馬龍，非常繁華。我們遊了許多地方，其中令我印象最深刻的景區就是我們可愛的國寶熊貓基地。

買了門票，我和老爸就去坐了遊覽電瓶車，前往基地最深處。

在一座小山上，有一座美麗的木橋，被茂密又翠綠的竹林遮擋著，每根竹子都嵌著幾顆晶瑩剔透的露珠，再加上雲霧似的水霧，走在橋上，呼吸著新鮮又清涼的空氣，總有一種身處世外桃源的感覺……

突然，前方一片喧譁聲把我從美感中“拉”了回來。我們看到前方有一條很長的隊伍，我強烈的好奇心把我“推”向前方，爸爸也跟了過來。

哦！原來是小熊貓太陽產房，我和老爸加入了隊伍，排了將近半個鐘頭，才看見了四隻又小又可愛的小熊貓。有兩隻小熊貓正在睡覺呢！小巧玲瓏的鼻子一動一動的，兩顆小眼珠在眼皮下打轉，還咂咂嘴，難道是在做美夢？另外兩隻小熊貓正在歡快的玩耍，你推我我推你的，兩顆明亮的小眼珠讓我對它們萌生了喜愛之情。看完之後我為可愛的它們拍下了寶貴的照片。

欣賞完四隻討人愛的小傢伙後，我們又去參觀了大熊貓活動場，在看到那兩隻懶洋洋的大熊貓後，我被逗得仰天大笑！什麼活動場！一隻正在悠閒的躺著，另一隻正在悠閒地啃著竹子！多麼自在！我都有點羨慕他們了！

在成都我們還去了歷史悠久的錦裡古街、武侯祠，著名的杜甫草堂，人山人海的人民公園，當然在我心目中，只有熊貓基地讓我記憶猶新。

這是我第一次與國寶大熊貓親密接觸，我會永遠銘記這快樂的一次旅行！

我與舞臺的第一次 篇13

國小六年級作文 ,958字

人的一生中難免會有許多第一次，第一次學做飯，第一次得獎，第一次自己回家……這一個個第一次就像是夜空中閃爍的繁星，散發著別具一格的光芒；這一個個第一次就像一個個腳印，印在我成長的路上。在這眾多的第一次中，唯有這個第一次讓我至今記憶猶新。

記得那是四年級下冊的時候，學校舉行了以“我家的年俗”為主題的演講比賽，老師把我和譚婧怡叫到辦公室，經過一番PK，最終決定讓我去參加這次的演講比賽。老師的決定讓我既興奮又激動。於是我立馬開始緊張地準備，每天放學去老師的辦公室接受指導已經成為了我那段時間必備的“功課”。

一個星期後，演講比賽開始了，共有12位比賽選手，按照抽的號次上場比賽。我是第七號，既不壓軸也不打頭陣，希望這個好的號碼可以給我帶來運氣！“有請五號選手，六號選手請準備。”馬上就要輪到我了，我的心一下子提到了嗓子眼。

“有請七號選手金鈺上場！”主持人清晰的聲音傳來，我整理了一下衣服，忐忑不安地走上了舞臺。“敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！我是四（2）班的金鈺……”一時的緊張使我的大腦一片空白，握著話筒的手滲出了汗水。尤其是看著臺下黑壓壓的觀眾，我越發緊張，恨不得把話筒扔在地上。

這時，我無意間瞥到了班主任老師嘴角的那一抹微笑，從那抹微笑中，我看到了鼓勵，看到了希望。我強迫自己鎮定下來，既然參加了這個比賽，就絕不能給自己留下遺憾！時間一秒一秒的過去，我的演講越來越流利，整個人也越來越從容，自信。臺下，同學們紛紛鼓掌，評委席上，老師們頻頻點頭。這時的我已經不再膽怯，緊張，整個舞臺彷彿就是我的天下。“我的演講完畢，謝謝大家！”隨著一聲結束語，全場響起暴風雨般的掌聲。

經過“漫長”的等待，成績終於出來了。當聽到自己得了二等獎時，我高興地跳了起來，真沒想到第一次演講就可以取得這麼好的成績！

從那以後，隨著年齡的增長，我開始與舞臺有了不解之緣。區演講比賽，學校各種活動的主持，國旗下的講話……其實這些，都要歸功於那個“第一次”。

我與藝術的一次親密接觸 篇14

國二作文 ,863字

陽光細碎地灑在地上，望著老師手中的那把二胡，呆呆的、木木的，我怎麼也想象不出它可以演奏怎樣的一曲氣勢恢巨集。

小時候，我對二胡的印象多是路邊那些可憐的乞討者，用佈滿歲月劃痕的雙手顫抖著演奏，是怎樣的孤苦淒涼。我一直認為，二胡這種樂器是不被注重的。直到老師坐在我的面前，手裡捧著一把好似歷經滄桑、無力奏響的二胡。老師說她要為我演奏二胡曲《賽馬》。

我心中充滿了好奇，心想這個小小的不被看重的樂器到底能有怎樣的力量呢？幾秒鐘的安靜，一切似乎都凝固了。然而，就在下一秒，一個聲音蹦了出來，是那樣的有力，我感覺連陽光都變得飛濺了。它喚醒了一切沉睡的生靈，空氣變得躁動起來。

是急促的馬蹄聲，我似乎能看見一匹匹脫韁的野馬迫不及待地衝了出去，飛奔向前，有序卻不失力量。老師的手在琴絃上不斷移動，快速落下又彈起，如流水般流暢。

一陣又一陣的馬蹄聲不斷衝擊著我的耳膜，將賽馬的熱烈場面表現的淋漓盡致。樂曲更加高昂、昇華，全曲進入了高潮。老師深深沉醉其中，身體自然地隨著節奏擺動。我的心也不自覺地跟隨樂曲變得愈來愈彭拜，開始前的那份寂靜早被置於九霄雲外，連窗外的風都躁動不安。

馬匹之間好像漸漸拉開了距離，捱得近些的馬便陷入了你追我趕、不相上下的局面，相比先前的急促，這是較為持久的拉鋸戰。我輕輕閉上眼。腦海裡便湧現出了一匹棗紅的駿馬在風中賓士，強有力的四肢快速觸碰地面又像一支離弦之箭彈射出去。奔跑、奔跑，它的鬃毛在風中有節奏地擺動，耳邊傳來激動人心的歡呼聲。是要成功了嗎？我好像已經聽到了慶祝聲。

睜開眼，老師突然把弓一丟，開始撥絃，嫻熟的手法下蹦出一個個強有力的音符。緊接著又果斷拿起弓繼續演奏。樂曲漸入尾聲，一切漸漸安靜下來。所有的躁動戛然而止。我的內心卻久久不能歸於平靜。老師手中的那把二胡又迴歸於平靜，若不是親耳聆聽，誰會想象出這小小的身軀蘊藏的巨大力量！

自此，我徹底改變了對二胡的看法，它可以奏一曲歲月靜好，也可演繹一派氣勢恢巨集，或許這就是藝術，給人帶來無限的驚喜與無限遐想。我與藝術有了一次親密接觸，使我敬畏藝術，融入藝術。

與公雞的一次親密接觸 篇15

國小五年級作文 ,1115字

現在，我12歲了，上小學五年級，雖然離那件事過去了兩三年，但我永遠不會淡忘，每當提起，我自己也會捧腹大笑，笑那時有趣的自己。

八歲那年，爸媽帶我來到河姆渡遺址公園，那裡古色古香的建築，透露著幾分神祕，又隱約感覺到一絲原始。當我陶醉在這古村寨的美麗時，在清晨的霧氣中，遠處若隱若現移動著黃色物體，慢慢靠近、靠近……看清楚了，原來是一群雞啊！也沒什麼覺得引人注目的。

但就在我轉頭的一剎那，在一群肥肥的，正在啄食的母雞中，我的目光不由自主地被一隻別具一格的公雞吸引了。那隻公雞的長相頗為滑稽——身體瘦弱不堪，頸旁的毛特別蓬鬆，別的大公雞都有著色澤鮮豔的雞冠，而這隻公雞卻長著灰暗的，有著缺口的，乾癟的雞冠。我的心頭不禁冒出了一種想欺凌弱小的念頭，想罷，不假思索地從地上撿起一塊小石頭，眯起眼，瞄準方向，用力甩出，啊哈！一發命中。那隻公雞受了驚似的拼命亂竄，翅膀展的像“飛機”一樣，嘴裡“咯咯咯……”使勁地叫著，“飛過”了一段路，楞在那裡，遠遠地看著我。

我幸災樂禍的笑了笑，挑釁地說：“你這個懦夫，這就怕了嗎？有本事來追我呀？”它似乎聽懂了我的話，雙眼充滿了憤怒，氣勢洶洶地看著我，蓄勢待發。我害怕極了，第一反應就是——逃！雙腿不由自主地瑟瑟發抖，拼盡吃奶的力氣跑著，嘴裡連連喊著：“救命啊！救命啊……”身後的那隻公雞一直不甘落後地追著，一開始，我佔上風，雖然平時在學校跑步不算快，心裡想跑一隻公雞應該還行吧！但我馬上發現我的觀點是錯誤的，過了一會兒，我漸漸體力不支了，速度也慢慢減下來了，大口地喘著粗氣。而那隻公雞卻像吃了“神藥”一般，瘋狂地追了過來。

正當我想要任雞宰割的時候，急中生智，向正在與朋友交談的爸爸奔去，想爬到他背上去“避難”，可誰曾想到，那隻殺千刀的大公雞還沒等我爬上去，就騰空躍起，狠狠地在我的大腿上“親”了一口。那速度，連才思敏捷的爸爸都沒反應過來，頓時只覺得一陣刺痛。回過頭來，那公雞早已揚長而去，整個草坪上，只有那隻公雞的“打鳴聲”在迴盪，好像在為自己的勝利而慶賀。

眼淚在我的眼眶裡打轉，鑽心的疼，看著腿上公雞留下的痕跡，我若有所思……話說“人定勝天”，可有時候，人連一隻公雞都打不過，何況是老天爺呢？

和“珠繡”的一次親密接觸 篇16

國小五年級作文 ,469字

說起十字繡大家一定不陌生吧，但是說起珠繡大家一定會問，什麼是珠繡。珠繡說簡單點就是用珠子繡成一幅美麗的畫，它可是我國的一項非物質文化遺產，它的歷史可以追溯到100多年以前。今天的小記者活動不僅讓我瞭解了珠繡，而且我還親手繡了一幅美麗的珠繡。

到了活動現場，珠繡老師讓我們先拿好材料，把線穿進去，然後就可以在圖案上把珠子繡上去。在這裡，老師再三強調，必須先得把外面的輪廓繡好，這樣的話才會有立體感，裡面的內容可以隨便繡，這也是一個考驗創造力的活。聽著老師說好像很簡單，可是，自己做起來卻遇到了好多麻煩。

麻煩一：線怎麼穿不進去呢？咦，線怎麼這麼粗？叫來老師一看，老師笑了，呀，原來我把兩根線疊在一起起，怪不得怎麼穿也穿不進。

麻煩二：每顆珠子的間隔太大了。這個原因自己很清楚，是耐心飛出去了，這個麻煩把耐心拉回來就解決了。

繡著繡著就覺得慢慢地順起來，只顧低頭繡的時候，突然發現一隻美麗的蝴蝶在我手中閃亮地現身了，原來不知不覺中我已繡好一隻蝴蝶。看著那由一顆顆珠子組成的蝴蝶，我心不覺感動起來，這就是勞動人民的智慧呀，美，就在勞動和創造中！

和颱風的一次“親密接觸” 篇17

國小六年級作文 ,869字

暑假，爸爸帶我去廣州水上樂園玩，沒想到短短几天遊玩我就和颱風來了一次“親密接觸”，讓我這個從未見過颱風的“鄉里伢子”大開眼界。

我和爸爸剛到酒店住下，準備下午去水上樂園玩。這時，酒店提醒我們：下午不要出門，有颱風過境。我抬頭一看，晴空萬里，陽光明媚，大陽照得路上的行人睜不開眼睛，哪有什麼颱風的影子啊！我催爸爸趕緊吃完飯，下午就去水上樂園玩。中午，我和爸爸匆匆扒了幾口飯，就準備往水上樂園趕。忽然，天空就像小孩子的臉說變就變，一下子由晴轉陰，天氣悶熱得讓人受不了，小昆蟲們都陸續地向高山上飛去，雖然風還是輕輕的，柔柔的，但我還是從風裡讀出了一絲絲危險，這似乎是大自然發出的“警報”，又像是天空“發怒”的前兆。

到了下午兩點多，天氣變得更加惡劣，烏雲密佈，像一塊黑布似的把陽光和空氣都隔絕了。空氣裡彷彿有一隻無形的大手壓得我喘不過氣來，風也似乎受到了什麼人的驅使，開始凌冽起來，吹得窗戶呼呼作響，好像要掉下來一樣；一棵棵大樹也在風中左右搖擺，像要被颱風連根拔起；路上的行人被吹得東倒西歪，被迫幾人抱在一團，共同抵禦颱風的襲擊或是找個安全地帶躲起來；那些來不及收拾的衣服、紙屑等輕便物品被颱風吸入天空，在空中群魔亂舞。風越來越大，天也越來越黑，路邊一棵棵高大挺拔的樹被颱風當足球踢一樣，風一吹，整個樹幹就攔腰斬下，彷彿在跪下向颱風求饒，路旁的一臺小車被颱風吸入空中幾米高，又“砰”的一聲摔落下來，變成了一堆破銅爛鐵。

從來沒有見過這等陣勢的我嚇得瑟瑟發抖，躲在酒店房間，但又忍不住探出頭往窗外看：昔日繁華的大都市已不見任何行人和車輛，變得極為淒涼，這時大雨劈哩啪啦地砸在地上，不一會兒街道上又變成了汪洋大海。我只得躲在酒店房間裡，默默地祈禱，颱風啊早點過去吧，不要再折磨廣州城了。

第二天風停了，雨住了，到處都是颱風肆虐的痕跡：地上到處都是水衝過後的痕跡，垃圾成堆，斷枝殘片堆在街面上，原來整潔漂亮的街道變得一片狼籍。

這一次和颱風的“親密接觸”，使我終生難忘，讓我懂得了在自然災害面前，我們人類都是最渺小的存在，但願以後都不會有颱風發生了！

我看網路的另一面 篇18

國三作文 ,940字

今天，是21世紀，但並不是一個平凡的世紀。它是一個資訊化全面普及的時代，網際網路走進了我們的生活，成為人們獲取各種資訊的主要途徑。通過網路，我們足不出戶就可以領略到阿爾卑斯山的雄峻，就可以一睹歐洲足球賽的精彩，就可以看到非洲飢餓兒童瘦弱的身影……甚至在家就可以進行各種活動，如：開一個網店、炒股等。可以說。在人的生活中它無處不在。

網路雖然給人們的生活帶來了方便，快捷可殊不知它還有其“邪惡”的一面。就拿我們中學生來說吧！網路雖然給了我們查閱資料的平臺，在學習之餘可以讓我們心情愉悅，可真正用它去學習的人又有多少呢？它也容易讓我們沉溺其中不可自拔。一旦迷戀上網。就會導致我們無心學習、成績下降、精神萎靡……由此就看出，網路對於我們中學生“邪惡”的一面。也許有人會說，這隻能怪你們自己自制力不強，可你知道網路對成年人的危害嗎？

我曾經在課餘做過一個小調查，平均10個人當中，8個離不開手機。手機在成年人中有多大影響。首先，一個人總是玩手機、上網會導致視力下降，且各種輻射也會影響人的大腦與身體發育；其次，網路四通八達，就會導致人變懶，不愛體育鍛煉。最終結果就會變胖，變胖就會引起各種疾病，導致人的身體受到傷害。由此可見，網路對成年人也很“邪惡”。

也許，還有人會說，網路積極的一面也有許多啊！它可以擴大人們的知識面等等。可你知道網路對我們的大腦的腐蝕嗎？近段時間，網路上湧起了各種熱詞如“蒜你狠”“泥馬”“煞筆”等，正是這些流行的詞彙侵蝕了我們的大腦。就拿我們中國來說，這些詞彙導致了許多人連原本的漢字都不會寫了，就算寫出了出來也是錯別字一大片一大片的，它直接導致了我們將母語給慢慢遺忘。由此可見，網路對我們的思想、對我們大腦的摧殘。

而網路，也無形的在人的親情之間劃上了一刀。現在，我們有了網路，就找到了許多志同道合的朋友，正是這些志同道合的朋友，就讓我們與親戚朋友之間產生了隔閡。最後，就導致了感情破裂。

綜上所述，就可以看出網路是一把雙刃劍對人有利也有弊。所以。請廣大網友們正確對待網路，其實網路積極的一面也有許多，如果我們與它保持一點距離，保持一點新鮮感，把握住“度”，那麼就不會沉湎於其中不能自拔了。簡而言之，就是心中有適可而止這個詞。

我不沉迷，更不沉醉！咱們都亦如此！

我和火車的第一次見面 篇19

國小六年級作文 ,623字

9月30日，是一個陽光明媚的一天。今天，我和爸爸、媽媽坐火車前往江蘇，去參加我小叔叔的婚禮。這也是我坐火車的第一次旅行。

“火車是什麼樣子呢？”我心中無數變翻滾著。該不是像哪吒的風火輪那樣，用著火一樣的輪子吧。“哈！哈！不想了，一會兒就看見了。“

我們乘坐輕軌順利的來到了火車站。哇！火車站上好多人呀！我拉緊了爸爸的手，生怕走丟了。“咦！”我驚奇地發現火車站裡還有“德克士”呀！我纏著爸爸給我買了一個冰淇淋和一個火槍腿，“哈哈！就是有點小貴了。”時間過的好快，我還沒有吃完就開始排隊進站臺了。我們一家來到3號站臺，看到了將要乘坐的火車。

“哇”！火車好長好長，並且穿著紅色條紋的外套，像一面銅牆鐵壁，又像一排排小房子連在一起。我認真的看了看他的輪子，沒有像風火輪那樣燒著火，不過輪子挺大的。我和爸爸媽媽走進“小房子”裡，發現裡面的床與家裡的不一樣。“這裡的床好窄喲！還是三層的，旁邊還有小樓梯呢！”我問爸爸。爸爸說：“這就是火車的臥鋪呀。我們是中鋪和上鋪。”“啊！那我不是要爬上爬下嗎！”我看著那小梯子心理怦怦直跳。我鼓足勇氣爬上中鋪。“好舒服呀！”我高興極了。不一會兒火車開了，他開的可真快呀！窗外的樹木、房子、飛一般的向我身後閃過，像看著一幅幅美麗的圖畫。坐火車真好！我太高興了！

“嗚！嗚！嗚！嗚！”火車在和我們打招呼呢！這就是我與火車的第一次見面，他給我留下了很深的印象。在火車上的日子裡還有很多很多有趣的事情，有機會我再一一告訴大家吧！

與乾冰的第一次邂逅 篇20

國小三年級作文 ,630字

“大家知道電視劇中雲霧繚繞的效果是怎麼拍出來的嗎？”這是水晶老師上課時問我們的第一個問題，卻都把大傢伙給難住了。水晶老師見我們默不作聲，笑了笑繼續說：“上完今天的課，大家就知道啦！”接著，水晶老師從一個密封的壺裡倒出幾條冰狀物體，把他們放進水裡，只見水裡馬上冒出許多泡泡，濃濃的如牛奶般的氣體不斷從水中冒了出來，飄到空中一會兒就消失了。好神奇呀你！大家不由得讚歎。

“大家知道，我剛剛放進水裡的是什麼嗎？”

“乾冰！”

“是的。”水晶老師讚許地點點頭，“那麼有誰知道乾冰是什麼嗎？”

“固態的二氧化碳”，很多同學脫口而出。

水晶老師接著給我們介紹：“二氧化碳在零下78、5度時就會凝結成冰雪狀固態的物質，就是我們說的乾冰，因為溫度很低，所以我們不能用手直接碰觸乾冰。”

接下來，水晶老師給我們做了很多關於乾冰的實驗，比如“熔岩燈”、紫甘藍、“火山噴發”，令我印象最為深刻的是“吹泡泡”。

首先，我們把拿來的礦泉水喝掉兩大口水，然後從水晶老師那裡拿來一塊乾冰，放入礦泉水瓶，乾冰遇水後馬上開始往外冒氣，這時，水晶老師讓我們在礦泉水瓶口抹上泡泡液，泡泡液把瓶口封牢了，二氧化碳氣體只能推著泡泡液往上冒，不一會兒一個裡面充著白色氣體的泡泡球就掛在了瓶口，像顆大大的棒棒糖！

水晶老師給我們做了很多的實驗，我們通過實驗瞭解了乾冰的很多特性，也知道了生活中乾冰的應用範圍很廣。

在大家的歡呼和驚歎聲中我們結束這令人印象深刻的體驗課，今天真是一場與乾冰的全方位完美邂逅啊！