我身邊的半命題作文相關作文20篇
我身邊的半命題作文 篇1
寫人作文 ,902字我把手捂在嘴上，哈了一口氣，手漸漸暖和了起來。我騎著車，蹬向地鐵站。
以前每次我到自行車存放處時，都能看到看車的王大爺坐在門口，和取車的人要錢，或和別人說話。他十分矮小，好像弱不禁風，兩道濃黑的眉毛似乎透出了一股威嚴。身穿一件灰色棉服，一條破舊而肥大的褲子，看著來往存放和提走自行車的人，向他們收錢。
我剛想把自行車存在地鐵的自行車停車棚裡，一摸褲兜，只翻出了一張一百元的鈔票：“沒帶零錢。”我嘆了一口氣，“算了，停在路邊得了，還省事。”我把車就鎖在了路邊，走向地鐵站……
在公主墳上課上了一半，就看到窗外飄起了雪花，我的心裡一跳：“我的車子沒停在停車棚裡。完蛋了，這回我的自行車要成雪車了。”
我下了課，冒著雪，坐地鐵趕回我停車的地方。雪花無情地阻擋著我，一片片地打在我的臉上，涼絲絲了，但我的心卻著了火一樣焦急。
當我跑到我放車的地方的時候，發現車早已無影無蹤：“不會被人偷了吧！”我四處張望，才發現有一個矮小的身影向我走來，我迎上去，打了個招呼：“王大爺，您看見我的車沒有啊。”問完之後，他用手遮住嘴，咳了兩下，緩緩的說：“剛下雪時，我看到你的車子在外面，怕你的車被雪凍壞了，我搬回了我的棚子裡，我在這兒等你來著。”她細長的眉毛上，已經掛滿了雪花，一雙眼睛眯成了一條縫，鼻子被凍的通紅，灰色的羽絨服上落了一層雪花，顯然等了一段時間了。一條肥大的褲子在風中飄動，他時不時哆嗦一下，咳幾下。我似乎看見了瘦小的王大爺，在風雨中扶正我的車吧，邁著蹣跚的步伐，一步步搬著我的車，走向停車棚。
我跟著他，不知不覺已經落下了好遠，他灰色的羽絨服幾乎跟雪混為一體，我緊跟了幾步才跟上去。不知不覺中已經走到了我的車前，她拍掉了我們身上的雪，我走向我的車子，車子安然無恙地立在那裡，好像在注視著我，王大爺也看著我，我的臉不知不覺的紅了。
我坐上車子，剛想給錢感謝他，才想起我只帶了一張一百元的鈔票，一臉尷尬地拿了出來。王大爺笑了笑，將錢推了回去：“算了，你快回家吧，這鬼天氣真冷啊，別感冒了。”
我騎上車，回頭望向他，她向搖了搖手，凍紅的鼻子下，那張嘴微微的笑著。在路燈的照耀下，她矮小的身軀下的影子，顯得無比高大……
我眼中的半命題作文 篇2
國小五年級作文 ,5198字【我眼中的小妹“小發糕”】
熊羽含
我們家新增了一位萌萌的小成員—小妹“小發糕”。她的小頭髮很濃密，並且又黑又亮，紅紅的小臉兒，像極了含苞待放的花蕾，粉嘟嘟的小嘴最愛笑了，她一笑了，兩個小梨渦就露了出來。
“音樂小天才”
“小發糕”對音樂十分敏感哩！她在媽媽肚子裡常常聽我彈古箏，所以十分喜歡音樂。一天，“小發糕”哭了起了，小臉漲得通紅，小拳頭握得緊緊的，小腦袋歪到一邊兒。我立馬拿出手機。播放她最愛聽的古箏曲《井岡山上太陽紅》。“小發糕”一聽到她最喜歡的曲子，立馬停止了哭泣，睜大眼，好奇著盯著手機的方向，硬得像石頭的小拳頭不僅鬆開了，還隨著音樂揮著手臂。我靈機一動，“小發糕”的頭不是歪在左邊嗎，我把手機放到右邊，嘻，看她怎麼辦！“小發糕”先是十分困惑：咦，那個聲音怎麼不在我這邊了？咦？她睜大了眼，隨後又眨眨眼，把頭轉了過來，真聰明，整個過程不到5秒呢！
“公主脾氣”
“小發糕”出生沒有幾天，黃疸有些偏高，需要吃一些藥。首先，我把一瓶口服液的一點兒倒在她的小勺子裡，遞到她嘴邊，“小發糕”猶豫了一會兒，皺著眉喝了，藥應該太苦了，妹妹不肯吞，藥順著嘴巴流了下來，我哭笑不得，只得拿著紙，擦掉她嘴邊的藥。我不甘心，又把勺子遞過去，妹妹不耐煩了，把藥吸溜進嘴裡，我以為她喝了藥，結果她“撲哧”一聲，把藥噴了出來。“哎喲！”媽媽“不幸”被噴中了，我哈哈大笑起來。“小發糕”真是個“公主脾氣”。
“小發糕”可愛又機靈，但她偶爾也會發“公主脾氣”，但，她在我眼中，就是最最可愛，最最機靈的女孩。不是嗎？
【我眼中的鐘老師】
劉昱暉
我有一位新老師，雖然我們相處時間還不到一個月，但在我眼中的鐘老師是一個年長卻年輕漂亮的女老師。
鍾老師今年應該超過四十歲，但卻一點都不顯老，反而非常年輕與漂亮。她長著一頭烏黑髮亮的短髮，直直地垂在她耳旁，根根髮絲抖擻，顯得非常幹練有氣質；她長著一對大而明亮的黑眼睛，這雙眼會變魔術，一會似月亮柔和，一會似太陽火辣比老鷹的眼睛還銳利：課堂上倘若哪怕一個同學的毛髮動了一下，她都能看得清楚明白及時用眼神制止。
在我眼中，鍾老師衣服穿著大方時尚，像一個愛笑的小姑娘。上課時，她總是一臉笑容地露出兩行潔白的牙齒講課；下課時，鍾老師也是心情愉悅地像滿面春風的少女，走向辦公室。
在我眼中，鍾老師是一位教學有方的好老師。記得，開學時，老師為了教育我們身體坐端正，背挺直，老師可費心的給全班同學講了一個故事，她說，“去過森林的同學，看到森林裡的樹都很大，很粗壯，這是為什呢？”“因為”，她接著給我們解開謎題：“因為它們為了吸收更多的陽光，它們要長比別的樹大，這就像一群努力向上的人不停的進取。而你們看學校門衛室旁邊的難過你納悶弱小。為什麼同樣的樹種，在不同的環境中，生長進度不一樣？學校裡的樹生活安逸，不求進取，所以生長緩慢。”鍾老師用鼓勵的目光望著我們問道：“同學們，你們是願意永遠做一棵不求上進的小樹還是把自己當成森林裡的大樹？”
我們趕緊坐正身體，端正坐姿，齊聲回答“大樹”！
在我眼中，鍾老師是一位可親可敬的人。剛開學時競聘機器人班，我差點失去選拔資格。正正當我和媽媽感到絕望，打算放棄時，鍾老師在班級QQ群了裡彈出來一句鼓舞的話：“只要自己熱愛，就要去爭取！”儘管這12字篇幅短小，卻是給我希望，讓我參加了選拔賽並一不小心考上了。
在我眼中的鐘老師是，一位可親可愛的老師，一位教學有方的老師，一名愛笑的“小姑娘”！
【我眼中的媽媽】
五年級（5）班袁綠晨
我的媽媽溫柔、善良，在考試沒考好的時候安慰我，幫我總結經驗，在害怕地震的時候告訴我道理，讓我不要害怕，在我小的時候怕一個人睡覺的時，告訴我沒什麼好怕的。她總是在我害怕時出現。
她有著齊肩的短髮，黑黑的，像一個小瀑布，一雙眼睛十分明亮，眼角有著幾根細細的皺紋，說話總是柔柔的，很少對我發脾氣，在慌亂時，只要我聽見她的聲音，就像吃了顆定心丸一樣，不再慌亂。
在四年級的一次語文考試的前一天晚上，我對媽媽說：“媽媽，我好緊張，不知道能不能考好。”媽媽柔聲對我說“沒事，不緊張，考差了我們都不會怪你，這次考試還能告訴我你哪裡有問題呢，到時候我們一起努力，爭取在期中和期末考個好成績。”
後來，考試成績下來了，一直考九十分以上的我這一次居然考了八十五分，我心裡“轟”的一聲響，好像天都壓了下來，壓得我喘不過氣來。“叮鈴鈴”放學了，我拿著試卷一步一步的走回了家。等媽媽回來，我一步一步的挪出了房間，聲音小得像蚊子一樣，說：“媽媽，我只考了85分。”我邊說，邊低下頭準備接受媽媽的訓斥，然而“暴風雨”並沒有發生，媽媽用尖銳的目光看著我，眉頭緊皺好像在問：“為什麼考這麼低？”但馬上又軟了下來，嘆了一口氣，和我吃飯去了。吃完飯，媽媽來到我身邊說：“媽媽跟你一起分析試卷吧。”說著指著一個錯題說：“這個題是怎麼錯的？”“沒有好好複習生字。”“嗯。”，媽媽說著，找出了一個本子，說：“把錯題寫在這個上面，到時候就好複習了。”“好的”“這次考試沒考好，下次再努力。”這句話我現在都記在心頭，時時刻刻提醒我要總結經驗。
這就是我的媽媽，一個溫柔，有耐心的媽媽。
【我眼中的表弟】
鄧國睿
我的表弟看外表，沒有一個人不說他乖的，可是在我眼裡，我的表弟是一個貪吃鬼和調皮鬼，經常讓人傷腦筋。（外人眼中的表弟和自己眼中的表弟形成鮮明對比。）
表弟有一張蘋果臉，一對水汪汪的大眼睛，還有一張好吃東西的嘴，簡直真是沒有什麼東西是他不吃的，他還非常的調皮，還貪玩，總覺得怎麼玩也玩不夠似的。
有一次，我放學回家，去拿糖吃，結果剛吃進裡，就覺得味道有一點不對勁呀！吐出來一看，天哪！—是橡皮呀！
“薛理會！快給我馬上立刻像球一樣的滾出來！”我大吼。
表弟出來後，看見我就像沒有發生什麼事一樣，再看到我的表情時，就大笑起來，表哥：“橡皮糖”的味道還行吧！我剛要修理他時，老爸回來了，我轉過頭對錶弟做了個表情，哼！你這個壞小子，可惡呀！等著—看我怎麼修理你。
還有一次媽媽買了盤水果沙拉，剛把它放在餐桌上，表弟就聞到了水果沙拉的香味。
於是兩隻賊溜溜眼睛轉了一圈，沒有人再看他，手快得像閃電一樣，拿起水果盤子吃了起來，沒有一會盤子空了，他立馬把盤子放到原來的位置，轉身跑了。過了一會媽媽出來從廚房出來看到盤子是空的，“問：誰偷吃了水果沙拉呀！”表弟看了看沒有人說話，心虛的說：“我吃的，真好吃呀！姑姑還有嗎？”全家人都笑了起來。
我的表弟是不是一個超極調皮和貪吃鬼呀？
【我眼中的朋友】
馮順樂
在我的眼裡，朋友是一個扶手，你堅持不住的時候朋友會輔助你；朋友是一塊糖，你傷心時或難過時朋友會讓你破題而笑；朋友就像一輛救護車，在你受傷的關鍵時刻會第一時間送你去醫護室……。在生活中，你一定會有朋友，我也不例外，現在我來介紹一下我的朋友吧！
他身穿灰色的衣服，一頭烏黑的短髮，還有兩顆像星星一樣閃閃發亮的眼睛，他有一個小小的嘴巴，讓人覺得他非常的親切，特別有趣，他頭上有一個不大不小的小黑點，人稱外號“二郎神”。
有一次，我考試沒考好，我非常害怕、擔心，我害怕的是一回家就會被父母責怪，擔心的是每次都考成這樣。所以我就坐在牆邊畫圓圈，這時他看到了，就跑過來問：“怎麼了？有什麼不順心的嗎？”我說：“考砸了！”他聽了，說：“想開點，只不過一次沒考好而已，下次努力點，來吧！笑可比哭好看一千倍一萬倍！”這時，他大喊Z儼
我眼中的老師很親切，很關心我們。
記得開學那一天，鍾老師在第一節語文課上讓我們做自我介紹。同學們有的介紹自己時很大方，一點也不緊張；有的正好相反，介紹時臉紅得像個大蘋果，半天才說出幾個字來。到劉龐月了，她是班裡最膽小的同學之一。她戰戰兢兢地走上講臺，低著頭一言不發。同學們都等著急了，有的直拍桌子，有的催促道：“快點說呀！”鍾老師見了，忙來解圍，說：“安靜！這位同學可能有些小緊張，中午想好了再說吧！”於是介紹繼續進行。輪到黃兆麒了，當他說到“自己曾在‘華萊士’杯車模競賽中獲得第二名時，大家鬨堂大笑：“什麼，華萊士？”“那可是快餐店的名字！”“太有意思了。”這時，鍾老師又站了出來說：“有什麼好笑的？能得獎是別人的本事，你們能得一個嗎？”一旁紅著臉不知道該怎麼辦的黃兆麒感激地看了看鐘老師，好像在說：“謝謝！”就這樣自我介紹進行得很順利，這多虧了鍾老師！
鍾老師還常與我們分享午餐。一次，我搶到了她旁邊的座位，我們看見她有一份“梅菜扣肉”都很想吃。鍾老師見我們像狼一樣盯著那份“梅菜扣肉”，於是說：“給，你們把他分了吧。”我們聽了，立刻像餓虎撲食般把筷子伸向了“梅菜扣肉”，一夾一大筷子，有的筷子還你擠我一下，我推你一下，生怕夾少了，吃虧了。不一會兒，我們就風捲殘雲般吃得乾乾淨淨。鍾老師看著我們，笑著說：“一群小饞貓！”這時我的盤裡有幾塊南瓜一口沒動，因為我平時對南瓜沒什麼好感。鍾老師見我想把南瓜倒掉，於是說：“南瓜挺好吃的！不要浪費了，很甜的。”我試著嚐了嚐，嗯！果然挺甜。我三口兩口就把它吃得乾乾淨淨，還把渣子也舔乾淨了。從此，我克服了對南瓜的恐懼。這真要謝謝鍾老師！
這就是我眼中的老師！讓我們總想靠近的老師！
【我眼中的媽媽】
張楨睿
我眼中的媽媽……怎麼說好呢？溫柔、嘮叨、嚴格還是體貼？好像這幾點她都有嘞！好吧，看來只能把她分為“溫柔”與“不講理”兩方面來寫了。
溫柔的媽媽
“小張，起床了！”每次在休息日的時候，我就被媽媽那溫柔的聲音給叫起。洗漱完畢，美味的早餐已在飯桌上等著我了。沒錯，正是媽媽做好的。
我快速吃完早餐，便開始寫培訓班的作業，一開始還是挺簡單的，可寫著寫著，有一道題把我難住了。我坐在那裡演算了許多次，都未算出結果。正當我絞盡腦汁，冥思苦想時，溫柔的聲音傳來了：“怎麼了？不會寫嗎？來，我教你……”媽媽拿起筆，耐心地在紙上寫出公式，並給我講解：“你看，先設X等於369……”不過十分鐘，我便“下筆如有神”很快攻克了這道難題。
寫完了作業，媽媽端來了一杯水，輕聲說：“喝點水吧，天熱了，要多喝水。”我喝完水，她還幫我把空調開啟，我們一起躺在床上休息、一起看書……
瞧，這就是我的溫柔媽媽。
“不講理”媽媽
有時候，媽媽還挺不講理的。
上個學期，學校暑假有一個去廣東珠海的夏令營，可以自願報名。我十分想參加，心想：我回家給媽媽說一下，她一定會答應我去夏令營的！
放學了，媽媽來接我，我衝上去就對媽媽說：“媽媽，你知道嗎……”等我一口氣說完，還沒等到期待，卻等到了失望。因為媽媽剛聽我說完，嘴裡便蹦出了兩個生硬的字“不行！”
我據理力爭：“去夏令營有什麼不好呢？夏令營既可以旅遊，又能鍛鍊自己的獨立能力，多好呀！”可媽媽卻說：“你自理能行嗎？才去四天，能玩什麼……”她說了一大堆話，總之就是不許我去。我很不高興，大聲說：“我什麼都行！就等您的一聲‘可以’！”她聽了我的話皺緊了眉頭，雙手叉腰，兩眼圓瞪，說出了令我痛心的八個字：“我說不行就是不行！”。我傷心極了，為此回家還大哭了一場。暑期夏令營便成了我的一場夢……
雖然媽媽偶爾有“不講理”的時候，但是我仍愛我的媽媽，因為是她孕育了我，是她把我撫養長大；因為她是我的媽媽。
【我眼中的媽媽】
李芷逸
“母親和母親彼此相像……”每當想起這句話，我總會思考媽媽們的相似點。
回憶起往事，一幕幕都在眼前……
我怕熱。夏天裡我每天不但要開空調，還喜歡把被子蹬開，可是每天早晨起床，總會發現自己的肚子上蓋著薄被子，再看看媽媽，她的眼睛下出現了明顯的黑眼圈，有些深，我的心中激起暖流。心中突然想出了一個詞：“愛意！”
我之前很膽小，媽媽為了幫助我，讓我和同學做了一次義賣，我拿著東西，遲遲不敢說話，因為我害怕，覺得很丟人，看看媽媽又看看行人，媽媽的眼神間流露出鼓勵的神情，好像在說：“孩子你行的。這是義賣，是光榮的，有什麼好怕的？”於是我鼓起勇氣，開始了“叫賣”，我突然發現與人交往的輕鬆，這時，媽媽眼中流露出讚賞的神情。回去時，媽媽請我吃了一頓大餐。心中想出來的詞仍是“愛意”這個詞。
夏天，我老是會被蚊子叮咬，我把這事告訴了媽媽，媽媽總會在被咬時，幫我打蚊子，一直到很晚很晚……心中想出的詞依然是“愛意！”
在我腿抽筋時，在我生病時……她都會給予我無微不至的照顧。
我終於知道了母親們之間的相似點—愛自己的孩子。
“母親和母親彼此相像，如山脈之間的重重海洋……”隨著時間的推延，我一天天長大，我漸漸能看到她頭上的幾根白髮了。此時，我只想對她說一聲：“媽媽，我愛您！”
我眼中的母親是愛我的，她總是會給予她的所有，她總是會在我需要她時，給予我無微不至的照顧。
如果說我是一棵小草，那她就是一棵大樹，為我摭風檔雨！讓我健康長大！
厲害了我的半命題作文 篇3
國小六年級作文 ,519字厲害了，我的膽量
一間黑屋子裡走著一隊人，縮著身子走在中間的一個女孩，朝遠處的白光，飛奔了過去……
去年國慶期，爸媽帶著我去蘇州玩了一趟，蘇州真不愧有“上有天堂，下有蘇杭”的美名。雖然去過了，但重要遊一次也是好的。因為蘇州那邊有熟人，所以頓頓都是大餐，一桌的美食，像什麼松鼠魚、湯灌小籠包，聽著就讓人食慾大曾。
幾天後，我們去了蘇州摩天輪樂園，首先映入眼簾的是一座巨大的摩天輪，看上去十分浪漫，我幾乎把所有娛樂專案全玩了一遍，快閉館時老媽拉著我，硬生生把我塞進了鬼屋。
其實我膽量很大，剛才的反轉過山車我都敢玩，但我有個弱點，就是怕鬼，身邊有熟人還好，就怕沒有啊！真是怕什麼來什麼。
我孤零零走在隊伍中間，看著身前身後都是情侶，媽，有你這麼坑女兒的嗎？一陣令人恐懼的音樂響起，黑漆漆的，這環境就令人發顫，骷髏、頭骨、蜘蛛映入眼簾。我緊緊地捂住耳朵，恨不得變成縮殼烏龜。
經過一條通道，腳下的機關被觸動了，腳下的地板扭動起來，整個人都抖起來，恐懼地想尖叫起來，身體縮得更緊了。
好不容易看見一束白光，我彷彿抓住了一根救命稻草似的，一股腦地衝出去。
我的心從嗓子眼退下來了，我有些怨恨地盯著老媽，“你可讓我嚇一跳，不過，我似乎不怎麼怕鬼了。”
厲害了我的半命題作文 篇4
國小六年級作文 ,641字“要戰出我的逆態度，誰說人是習慣動物，不敢顛覆這世俗，又算什麼人物……”每每聽到張傑的這首歌《逆態度》，我都不禁思緒萬千。
雖然這是一首遊戲的主題曲，但是它給我的不僅僅是聽後的沉醉感，還是一種……
那是去年初秋的一天，天氣逐漸轉寒，但我還是隻穿一件短褲在教室裡思索著一道數學題。
這道題的難度超出了我所預想的範圍，我不斷地用老師所教的方法去解題，可是總沒有一個答案是對的，也沒有哪兩個答案是相同的。
一頁、兩頁、三頁……被用完的稿紙不斷增多。我不禁納悶了：老師教的就是這樣的呀！況且這是今天的作業，應該和課上的知識是有關聯的吧。“誰說人是習慣動物，不敢顛覆這世俗，又算什麼人物……”不知不覺，這首歌的歌詞被我唱了出來。誰說人是習慣動物，習慣！我猛得驚醒：不要老師說什麼方法就用什麼方法，不能在做作業時習慣性地用老師教過的方法，不要被課堂的方法束縛住，思想不能只侷限於課內！
既然思想不能只侷限於課內，那麼就往外想想。我在大腦中的記憶庫裡搜尋著每一道題目。最終，我把記憶定格在課外的補習班上。沒錯，就是這道題了。和這道題的思路完全一樣，我飛快地列式、計算，竟然“柳暗花明”，終於解決了這道題。
耳邊，又響起了這熟悉的音樂，我不禁浮想聯翩：或許那些科學家、數學家們，都是把思維搬出了課內，經過反覆地嘗試、驗證才成為著名人物的吧！
“要戰出我的逆態度，誰說人是習慣動物，不敢顛覆這世俗，又算什麼人物……”這首歌，這首張傑唱的《逆態度》，我要銘記在心，因為它讓我懂得：不要被習慣矇住了眼睛。
厲害了我的半命題作文 篇5
國小五年級作文 ,400字看著我珍藏在床底的畫，我已經記不住它們是什麼時候畫的了，但只記得我是在幼兒園時開始學的。
先來看看我的一張得獎的畫。它以大象為主題，對大象進行彩繪，背景是幾朵線描花，這張畫被老師送到溫州去比賽，得了市三等獎，可以去上海比賽，我沒去。如果，我去了，即使沒得名次，我也能在班裡吹牛一年，可是，可是我沒去，實在太可惜了。厲害了，我的畫，竟然獲獎了。
再看看我記憶最深的一張畫。這是一張用一種叫“粉彩”的東西畫的，老師說這是高階粉筆。這張畫以“獨角獸”為主題，下面用了幾朵花和葉子來襯托，我記得畫法是這樣：用“高階粉筆”在紙上畫一條，然後用手指磨開。我們的手指都差點斷了。厲害了，我的畫，差點磨斷了我的“五指山”。
然後，來看看我畫得最好的“人物畫”，它用寫實的辦法畫了一個王子，他手裡拿著劍，穿著紅色的衣服，背景用“高階粉筆”畫樹枝。厲害了，我的畫，讓我如此得意。
厲害了，我的畫，構成我人生中的點點滴滴。
這裡有我的半命題作文 篇6
國小六年級作文 ,866字校園，這裡有我的團隊
在校園裡每個班都是一個集體，自然每個班裡也有許多個小團體，大家都應和諧相處，一起為小組爭光新增榮譽。在我們拆組加人前，我十分擔心會不默契，畢竟後面還有團建等集體活動。分完組後，我們在第二天就舉行了“摸石頭過河”的團建遊戲。
在操場上寒風呼嘯，綠地上還有不少小冰塊，我擔憂起來：“之前沒合作過，天兒還這麼不好，完了。”這時吳老師下來了，並招呼站隊。我們趕緊跑了過去站隊。我和陳默商量了一下，把豬蹄和小樑的位置換一下，就開始給樑敬?解釋戰術。我一邊說一邊拉著陳默給他示範，小樑說：“可以了，我懂了。“我和陳默便停止了，我覺得現在的自己已經快脫水了。這時拜拜領到了板子，我們組每人都略感緊張，陳默的手出了汗，我的心臟都有些快，小樑不停的搓手。
一切準備就緒了，就等吳老師發令了。
當吳老師喊開始時，我愣了一秒，陳默拍了我一下，我醒了過來，發現前面的小樑已經跳到板子上了。我趕緊追上腳步，一手拉著陳默，一手遞板，十分的有序。路不長，很快就接近終點了，我突然聽見有人喊：“陳佳添腳落地了。”我趕緊衝陳佳添喊道：“小添兒，別亂動，站板上。”時間正在一分一秒的流逝，而我們的體力也是如此，陳默一邊拿一邊說：“我都累了。”
我一聽好像我的呼吸也變得急促了。很快打頭的白白已經到達了終點線，我前面的都快速的跑了過去，不知怎的陳默把我往前推，我急忙說一聲：“不是要收板嗎？”陳默也後知後覺的往回跑，不過還好，k組也沒收，把正要去收。陳默的手很快就拿不下了，我趕緊對她說：“往這邊扔。”很快陳默也回來了，我們組贏了。每個人的臉上都有一絲紅暈，像喝了點酒似的，大家都十分開心得看了眼成績，就去當裁判了。
這個團隊令我出乎意料，讓我對那兩個新成員刮目相看。這次團建使我們更加團結，更加體諒他人。校園有我可愛的團隊，使我的記憶裡多了一抹亮色。
晒出我的半命題作文 篇7
國二作文 ,756字晒出我的歌單
我喜歡向別人分享歌單，聽到好聽的歌，但是非常冷門，我就會很鬱悶，這不，我這次是通過寫文章的方式來晒我的歌單。
我這次要晒的是我的古風歌曲的歌單，我先給它取名叫“幽幽地飄”，後改名“博大精深”。
裡面的某些歌的歌詞乍一看還看不懂，乍一看還不識字，你說嘛，這中國文化博不博大，精不精深。歌太多，記不清是哪幾首，不然就把歌名給寫上來了。
這古風的歌有一個很顯著的特點：言辭優美。
它能把一個詞說得是天花亂墜，再配上那一句句典雅的文字排列，以及那沁人心脾的曲調，讓人不自覺描繪出超美的意境，然後把人帶入這首歌裡的故事，去感受那樣的情景和別樣的感情。
這就是古風歌曲的魅力之處，用最美的語言打動人心。還有悠揚婉轉的曲調，空靈深邃的歌聲。
就像有些歌，聽著聽著就笑了；有些歌，聽著聽著就哭了。
《浮生未歇》、《芊芊》、《牽絲戲》、
《歸雪》、《畫風》還有《琴師》、《故夢》、《長安憶》，這些都是很好聽的歌曲。
《琴師中有一句》：“月光常常常常到故里，送回多少離人唏噓。”這句話看著，讀著是有一點點怪，但是配上那千迴百轉，輕重不一的調，聽出來不僅沒有奇怪的感覺，還有一種“月光下，人們分離落淚”的意境，這不就給帶進去了。“你挽指做蝴蝶從窗框上飛起，飛過我指尖和眉宇”我覺得我已經想象到了那種場景，雖然臉打了馬賽克，但並不妨礙顯露出一種朦朧的美感。
我的歌單隻有六十多首，但我覺得首首都是精品。幽？深邃。飄？悠揚。
有著歷史滄桑又不缺乏韻味的美。千年流傳的文化雖不能在一首歌中表現得淋漓盡致，卻也展露一二。中國文化博大精深。很美！
這就是我要晒的歌單，這也是我要晒的理由，不僅僅是好聽而已。
我身邊的好老師作文 篇8
寫人作文 ,9057字【篇一：我身邊的好老師】
老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。
記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裡能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裡我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裡的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。
正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
【篇二：我身邊的好老師】
我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師—太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裡透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
最後，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”
【篇三：我身邊的好老師作文】
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的鄒老師。
我喜歡數學老師，對數學老師也有一定的瞭解，這個學期給我的第一印象是—瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴肅認真，她雖然很嚴肅，但嚴肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心裡，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質。她與別的老師不一樣。每次晚自習，她都來我們班先讓我們寫數學作業，因為寫完之後，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。
老師很幸苦，她們為我們付出了太多太多了，她們不求任何回報，只求我們好好學習，成為祖國的棟樑，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。
【篇四：我身邊的好老師】
老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
【篇五：我身邊的好老師】
開學，意味著要面對許多新的挑戰，面對著彼此陌生的同伴與新的燈光。
—題記
在這三年的學習中，有無數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著我，鼓勵著我，成為我不斷前進的動力，那個人就是您—我敬愛的數學老師。
剛入初中的時候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學課，您的身影出現在我們的視線中，那時，我便感到莫名的溫暖，心裡不住想到：她就是我以後的數學老師了，應該很好相處吧。抱著這種心態，我開始學習數學這個學科。每到您的課，那些複雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過了初一的生活，而我，也對數學產生了極大的興趣，這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初二的第一節數學課，我滿心歡喜的期待著您的身影，但進來的卻不是您，心裡不免有些失落。初二我對數學的興趣不再那麼濃厚，但也不敢落下。我心裡一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學不好，那太對不起您了。這個信念支撐著我度過了初二的一年。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
終於，初三的第一節數學課到了，我如願以償的看到了您的身影，心裡暗自高興。我們繼續在歡樂的氣氛中學習，不時一兩句玩笑話，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂趣所在呢！在我成績不好時，你會假裝很嚴肅的“警告”我，我也會很“認真”的點頭，那時的我們多和諧啊。時間如梭，眨眼間初三又過去了，我從未覺得時間過得這麼快。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初四緊張的生活剛開始，對於一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來輕鬆，帶來歡樂。上您的課，我依舊感到很輕鬆，很想永遠不要下課。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的—我敬愛的數學老師。是您讓我對數學產生了興趣，是您讓我對未來充滿信心。我最敬愛的數學老師—鄒德紅老師。
【篇六：我身邊的好老師】
初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。初中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實蘊藏著最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。
我第一個想到的就是我的生物老師，他簡樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。
永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裡我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，說今天你怎麼了，我就不好意思說，然後給我說你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。說了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師說話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。
這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。
【篇七：我身邊的好老師】
老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。
師生之間到底存在著一種怎樣的關係呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不苟，上課莊重嚴肅對學生嚴格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。
他是我們的數學老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以複習舊知識又可以學習新理念，我們都很喜歡他的課，上一節我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節課，我們都會學到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕鬆只是就自己跑到自己的腦袋裡了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學習考上好的高中，未來才會有希望，現在談的一切都是廢話，沒有文憑就什麼也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細語但我們大家心裡都知道他是為了我們好，我們現在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現在不教初四的了。
他是我們初中歷史學習的一個嚮導，她就像指明燈一樣引導我們前進，我剛上初一，當時老師對我們還都不熟悉，就說讓班長來當課代表，我學給比我大的同學聽，他們都說她很厲害很嚴格以後你可得小心了，我聽他們的話，每節歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的。可這種事只經過了一兩個月後我就適應了，覺得她雖然嚴但如果我們沒犯錯他就不會沒事找事的，因為我是課代表要以身作則，老師的課前提問總會留一個最難的問題給我或叫我第一個回答問題，考試成績老是不太理想。老師說：你這就是思路沒開啟把東西都背死了，要學會自己活學活用。上了初二，我成為了他把班級的一員，他還是很器重我，讓我當課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識，下課用她叫我們初三的學習做題，思維變得開闊了，考試成績也變好了不管怎麼樣我好像前是歷史學科的級部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最後一年學歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因為我可以擁有這樣一個好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點熱水，吃點藥，你沒有我這有。我心裡及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了
他們的付出都是在無形中體現出來的，我一定要好好學習努力拼完這一年不辜負你們對我的期望。
希望你們身體健康事業順利！
【篇八：我身邊的好老師】
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任—王老師。
王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好—嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖
生活的影集還有很多，我就採摘這兩個鏡頭展示一下張老師的風采，當我在以後的日子裡想起她時，就會感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅趕黑暗的啟明燈。
【篇九：我身邊的好老師】
教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們常說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”
老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。
一個人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風聲。周圍看不見什麼人。
成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那裡。心裡七上八下的，不知道老師會怎樣批評我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對吧。”說著手推開了門。
辦公室裡很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對自己孩子的教育。在這個大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎麼回報老師的，我們在增加老師的衰老，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎麼了？”老師也抬起了頭，問道。“沒什麼，老師！”此時，那杯茶依然冒騰著熱氣。
當老師講完試卷時，天快暗了，茶也已經涼了，走出辦公室頓時感到輕鬆了不少，也感到收穫了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕鬆地走在路上，不時有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風也變得異樣親切。
那一杯茶溫暖了世界！
我們的老師都這樣的可愛，這樣的對我們和藹可親，我們要尊敬老師！
【篇十：我身邊的好老師】
在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
【篇十一：我身邊的好老師】
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師—他的名字叫做陳廣江。
—題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。
我與他相識是在2011年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“小學生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裡，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裡，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裡他要勤苦備課，準備材料，在班級裡，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。
他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！
我身邊的正能量作文小學 篇9
國小五年級作文 ,1879字【篇一：我身邊的正能量】
這是幾件微不足道的小事，幾段沒有語言的連續動作，但他黝黑的面孔依然歷歷在目。
這天下大雪，我悠閒的走著，因為溫度不低，所以雪都融化了，滿地都是水。這時，我突然感覺有人在動我的包，急忙回頭檢視，一個清潔工一手拿手套，一手拉開拉鍊。“你怎麼動我的包？”說完，氣呼呼的奪過手套，拿過手套一看，上面全是水。原來是手套拖到地上，但我沒有察覺，就拖了一路，是他好心幫我撿起來。我這才發現自己冤枉了這個清潔工！我跑回去，向他道歉，他只是笑笑，擺擺手，然後就去掃地了。我心裡多少有些愧疚。
又有一次，我興高采烈的提了些東西，準備去姑姑家。我手中有一袋垃圾和一袋水果。我來到垃圾桶面前，不假思索的把水果扔進了垃圾桶裡，然後就走了。我還說：“哎呦，那袋垃圾還挺沉呢。”我走著走著，聽見後面的腳步聲越來越沉重，轉身一看，是那個幫我撿手套的清潔工。只見他提了一袋東西向我跑過來，他來到我面前，把水果塞抬到我眼前，又指了指垃圾桶，意思是是不是我扔的。我又看了看手中的垃圾，連忙接過水果，這個細心的清潔工怕我嫌髒，又給我換了一個乾淨的袋子。我為了感謝他，給他一個蘋果，無論怎樣，他都不要。他又去掃地，轉過臉來，笑了笑。他本可以自己把水果留下，但他選擇了物歸原主為了不讓失主著急，哪怕只是一袋水果。
從此，我就再也沒有忘記他黝黑的臉，和燦爛的笑容。他用實際行動來傳播這微不足道的正能量，為身邊的人帶來溫暖。
【篇二：我身邊的正能量】
正能量處處都有，就在我們的身邊。我就來說說我經歷過的一件充滿正能量的事吧。
一天，我和爸爸在魯迅公園散步。走著走著，看到一大群人圍在欄杆旁，對著下面的海面指指點點。我趕緊擠到人群中，和他們一起低頭看海。呀！礁石上怎麼有個人，還帶著個小女孩？很明顯，那個人是小女孩的爸爸。
眼看著礁石逐漸變小，這時，好幾位叔叔穿上了救生衣，打算去營救他們。叔叔們很快就下去了，可海水越來越凶猛，小女孩和她爸爸所站的礁石就像是一座孤島，海水把他們圍了起來，沒有人能靠近他們。
又過了好久，一位阿姨突然想到了什麼，興奮地說：“我的車裡有橡皮艇，應該可以救他們！”她趕緊把橡皮艇從車裡拿了出來，充好了氣，然後把橡皮艇扔了下去，下面的叔叔們接住橡皮艇，將它劃了過去，小女孩和她爸爸終於得救了，大家都情不自禁地鼓起掌來。上岸後，小女孩的爸爸告訴我們，他們是從外地來的，不瞭解大海漲潮落潮的時間。這時，救人的幾位叔叔和那位阿姨默默地離開了。
救人的幾位叔叔和那位阿姨雖然不認識小女孩，但卻能在危急時刻去幫助他們。這不就是正能量嗎？他們用自己的行動，幫助了別人，又為他人做了榜樣。
【篇三：我身邊的正能量作文】
今天，我要和姐姐一起出去玩，我早早的就出了門。我邊下樓梯邊從包裡拿出了一塊口香糖含在嘴裡，而口香糖紙則被我隨意丟棄在了樓道間。
我開啟單元門，走了出去，正巧遇到了住在四樓的一個大爺，他拿著簸箕，裡面裝了好多垃圾—廢紙、易拉罐、木屑……我先向大爺問好，然後問道：“大爺，簸箕裡的垃圾是哪來的啊？”大爺笑了笑，然後說：“這些全是平臺上的，有的是年輕人喝完的可樂罐，有的是老木匠做完活的木屑，還有大家用完了之後隨意丟棄的廢紙。唉，現在的人都太不自覺了，環境是大家的，應該大家一起來愛護呀”。我聽了之後，羞紅了臉，然後撿起自己丟掉的口香糖紙放到了大爺的簸箕裡，說：“大爺，對不起，以後我也會注意的，環境是大家的。”大爺摸摸我的頭，笑了笑，然後走了。下午，已經四五點鐘的時候，我開始往家走。在我回到家，準備拿出鑰匙開門的時候，鄰居阿姨從屋裡走了出來，看到我，她笑了笑說：“你去哪了？怎麼才回來？你媽媽在家不能等急了？”我也笑了笑，說：“阿姨好，我去和姐姐出去玩了，我媽媽知道我會晚點回來的”然後掏出鑰匙，開開門，跟阿姨說了聲再見，進到屋裡去了。但進到屋裡時，屋裡卻沒人，我給媽媽打了個電話，她說她在姥姥家，讓我也過去。於是我收拾了一下，就又出門了。剛出門，就看到阿姨拿著一個掃帚在打掃樓道的衛生，看著阿姨的身影，我不禁想到了拿著一簸箕垃圾的大爺，其實我應該知道的，大爺每天早上都會去平臺上打掃，只是每次我經過平臺時總是沒有注意到；我也應該知道，阿姨每天下午總會趁著大家都在家的時候出來打掃樓道的衛生，而我卻以為樓道原本就很乾淨，並沒有人打掃。還有，平臺上的花花草草，無論是種在盆裡的還是長在地裡的，每天都有一個老爺爺給他們澆水，照顧他們。都是因為有大家的打掃，小區、樓道、平臺，才能如此乾淨。
從今天開始，我也要幫助大家，一起維護我們小區的衛生。
永遠別害怕新的半命題作文 篇10
國三作文 ,2972字【篇一：永遠別害怕新的自己】
水蒸氣的變化，形成了綠葉中晶亮的露珠，露珠的變化成就了天空中溫柔的細雨，雨點兒的變化，化作了天邊嶄新的彩虹，每一次的變化，複雜卻又美麗，所以我想我們沒有理由也不能有理由拒絕與害怕新的變化，新的成長，新的自己。
記得那年我們又長高了，記得那天我們又長一歲了，成長在悄無聲息的開始，最初沒有意識到，認為自己還是父母的小孩子，等到終於意識到正在長大時，心裡竟有點害怕了，害怕自己因為學業不再像現在這樣活躍；害怕自己不再是像現在一樣沒有太多煩惱；害怕不再像現在一樣向父母撒嬌；害怕那時面對的是一個全新的世界，全新的自己；害怕成長會失去太多太多……那麼那時我們該怎麼辦？該如何面對成長後新的自己？
成長，似乎伴隨著太多的煩惱，讓我們不禁害怕成長，害怕成長後新的自己，但成長僅僅只是煩惱嗎？真正的成長亦是心理的成長，亦是成熟，那麼成長的過程中，心理的成熟能夠慢慢烹飪一切煩惱，只是需要時間與陽光熱度來孕育一個時機。
你害怕不再活躍，可安靜時你細細品讀人生的價值；你害怕有太多的煩惱，可煩惱提高你提高判斷對錯的能力；你害怕不能再向父母撒嬌，可也培育了你堅強的性格；你害怕全新的變化，殊不知自己正在一步步的蛻變，只是需要把握心中的火候，耐心的等待，坦然的面對，那麼所有的變化都是我們專屬的朝氣與活力，那時煩惱的烹飪完成，時機孕育成熟，結出飽滿誘人的果實，所有的辛苦化作甘甜。
所以永遠不要害怕新的成長，新的自己，我們只是需要將成長在這陽光的熱度中，佐上心理的成熟，細細的加熱，耐心的孕育，孕育一個時機，結出飽滿誘人的果實。
【篇二：永遠別害怕新的嘗試】
著名科學家愛迪生幼年家境貧寒，他自學成才。後來他經歷了數百次失敗，終於在1879年研製出了電燈，為世界帶來了光明。
汽車發明之前，人們一直用馬匹作為交通工具。直到後來本茨經過一次次大膽的嘗試，終於製造出了汽車，人們的出行方便起來。
像鳥一樣在天空翱翔，俯瞰大地，自古以來便是人類的夢想。一次大膽的想象，一次次全新的嘗試，萊特兄弟經過不斷努力，最終成功研製出了飛機。人類數千年以來的夢想得以實現。
……
從古至今，歷史的濤濤長河，每一次社會文明與科技的進步，凝聚了多少人類的智慧，鑄就了多少成功與輝煌。但人們或許只看到了它們的輝煌，看到了它們帶來的便利與快捷，卻有多少人能看見這些“勝利品”背後的失敗與嘗試？
愛因斯坦說過：“若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。”有了猜想，才會有大膽的嘗試；有了嘗試，便會有失敗；而有了失敗，才會去吸取教訓與經驗，去彌補不足，才會有新的嘗試與創新。反反覆覆的過程之後，成功的果實才會成熟。沒有科學家會害怕新的嘗試，而害怕嘗試的，永遠不會成為科學家。你聽說過有成功的科學家在錯誤面前畏畏縮縮，遲遲不肯再去嘗試嗎？
“創新是科學房屋的生命力。”對此我完全贊同。科技是第一生產力，但科技也需要創新來推動。然而，要說創新與嘗試僅僅體現在科技上，那麼便過於狹隘與片面了。那麼，在我們的日常生活中，能不能有新的嘗試呢？當然可以。你不一定要去完全改變或製造出一種新的事物，相反，只要你不畏懼新的嘗試，哪怕簡單到只是把一道菜擺放得讓人覺得與眾不同，那也是一種創新了。
學習亦是如此。一道數學題，直觀上或許感覺只有那麼一種解法，但如果換一個角度，去嘗試另一條路，打破思維侷限，那麼簡單的一道題，可能會有好幾種解法，甚至十種，幾十種也說不定。正如羅迦费因格所說：“不滿足一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”
只有空想，沒有嘗試，固然不會成功；而在失敗之後退卻，放棄了，也不會成功。只要還有明天，就應該學著奮鬥，學著努力，學著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚，不如退而結網。
綜上所述，要成為一個成功者，必備的因素除了持之以恆、大膽猜想之外，也要有敢於創新、敢於嘗試的態度與意識。如果僅僅是因為害怕失敗而不敢去向前邁出一步，那麼或許便只能一輩子碌碌無為了。
【篇三：永遠別害怕新的困難作文】
困難對於我們來說實在是最正常不過了，在人生中我們也會逐漸去學習解決困難的方式方法，而有些人面對一些困難時卻低下了頭，久而久之便害怕了，我在這裡對你說一句：“永遠別害怕新的困難。”
記得有一次，我和媽媽走在路上，突然我的同學正騎著自行車向我駛來，“好酷啊！”我自言自語地說道，“那你想學嗎？”媽媽問道。我想都沒想就答應了媽媽說：“那你要不怕摔，好嗎？”我想都沒想就說：“好。”隨即我們便來到租車的地方，租完車我們便找到了一個空曠的地方學自行車了，先雙手握住車龍頭，一隻腳放在踏板上，另一隻腳用力一蹬，我以為車子會順其自然的“跑起來”。可是情況卻不是我想的那樣，你猜會是什麼情況？我的一隻腳還沒踏上踏板，車子一溜，我直接來個四腳朝天，車子也倒在我身上，才爬起來剛走幾步，又摔在地上，我簡直無語了，怎麼會是這樣？別人為什麼騎得那麼好，我怎麼一上去就摔下來，是什麼地方沒掌握好？
爸爸見我摔得這副慘樣，走過來耐心地拉起我，他說：“兒子，自行車的平衡是掌握在龍頭，只要掌握了平衡，克服內心的恐懼，你才能騎好自行車。”我說：“我不想騎了，摔得那麼疼，居然還沒學會。”爸爸語重心長地說：“做事不能半途而廢，你彆著急，自己掌握好了方法，就一定能行的。”聽了爸爸的話，我按他教的方法，慢慢地、慢慢地學會了前進、拐彎。雖然中間也有摔倒，但是我這次沒有放棄，終於可以熟練的騎自行車了。
從這件事上，我體會到了永遠別去害怕困難，在你出現困難的時候，你要想辦法解決他，而不是迴避他，要相信辦法總比困難多，當困難解決後，我們也能從中體會到成功的樂趣！
【篇四：永遠別害怕新的嘗試】
日復一日，年復一年。重複著進行無數次的活動。上學，回家。永遠都是兩點一線，你可曾感到疲倦？想過進行新的嘗試嗎？
你知道嗎？如果你沒有像往常一樣，選擇草莓味道的酸奶。你將會品嚐到獨屬於檸檬的酸爽，它在你的味蕾上跳動，讓你感受到它的獨特之處；如果你沒有像往常一樣，在第一個十字路口右轉。你將會發現一條小路，街道兩邊栽種著樹林，經陽光的照射在地面上形成斑斑點點的樹影，蟬鳴聲透過樹葉之間的空隙到達你的耳畔，奏響夏日的交響曲，連悶熱的空氣都被安撫。你將會體驗到不同於往昔的，夏日的涼爽；如果你沒有像往常一樣，聽從父母為你規劃好的道路。你將會做你自己喜歡的事，即使你會在這條別人不曾走過的路上受盡艱苦，迷失方向，甚至會一度喪失信心，但只要你咬牙堅持，不向生活妥協，不為當初的決定後悔，那麼即使你磕磕絆絆，也能走完這條屬於你自己的路。
我們不僅要進行嘗試，還要勇於嘗試。
別害怕，我們不需要你做出巨大的改變，只要每天一點點、一滴滴地朝著你計劃的目標前進，日積月累，總能滴水石穿。別害怕，不要把從未嘗試過的事物視作洪荒猛獸，它或許有著你意想不到的一面。別害怕，不要害怕失敗，你還沒有嘗試過，怎麼知道結果呢。別害怕，即使你跌倒了，身邊的親人會關切地扶著你起來，你的朋友會給予你安慰，你前行的道路並不孤單，你的老師對你傳述寶貴的人生經驗，是你前進道路中的一盞明燈，為你照亮方向。
永遠別害怕新的嘗試，我們要去嘗試，更要勇於嘗試。你才會發現生活中美好的另一面。
我身邊的小人物作文 篇11
國二作文 ,4695字【篇一：我身邊的小人物】
每天上學，我總會經過小區中的一幢小屋。這幢小屋總是會在天空剛露出魚肚白時，大門就打開了，總是在寂靜的深夜，周圍房屋的燈都暗下去時，燈光，才漸漸減少。
小屋門前栽著一棵垂柳，枝條總是輕輕搖曳，暗紅色的磚牆，彷彿承載著時光的記憶。屋內放著一臺縫紉機，棕銅色的機身，在夕陽的照耀下，彷彿有糖漿一般濃稠的悲傷。
老闆娘總是坐在縫紉機旁，腳不停的踩著踏板，將布放在縫紉機頭下，雙手撐在布的兩端，一點一點移動。
老闆娘很普通，普通到掉進人堆裡就再也無法找到的程度，她在社會中，就如同在滿是塵埃的空氣中的一粒塵埃，一個小人物。
儘管她很渺小，可她並不卑微。她會每天穿著乾淨的衣服，早早的開啟門營業：她會將花白的頭髮一絲不苟地扎著；她會向每個人熱情地打招呼；她會打掃乾淨她的店面。她會做她能做到的事，儘管她只是一個小人物。
因為她的熱情，人們總是喜歡在空閒時和她聊聊天，她總是會聊一些並不是娛樂新聞頭版頭條，也不會是國家的糾紛的事，她會和你說一些家常，說自己的朋友，和她那臺棕銅色的縫紉機的故事。儘管她只是一個小人物。
她總是會認認真真登記每一個顧客的資料，她會認認真真熨平每一件衣服，她會認認真真疊整齊每一件衣服，儘管她只是一個平凡的小人物。
她兢兢業業地工作著，儘管並沒有人去監督她。她總是會給你衣服上搖搖欲墜的扣子釘得結結實實，她總是會把衣服上多出的線頭小心翼翼剪掉，她總是把衣服上的絨球小心粘下來，儘管這些東西並不會影響到她收的費用。
儘管她只是我身邊的一個小人物，一個微小而平凡的小人物，但每一個生命都會開出不同的花朵，而正因為有了這樣一個又一個相同卻不同的獨立的生命個體，才組成了如此五彩斑斕的社會。
瞧，我身邊的小人物！
【篇二：我身邊的小人物】
在燦爛的人生中，有快樂，有失望，有悲歡，有離合。酸甜苦辣組成一條不平整的人生之路，我們就像英雄，在星光大道上，耀武揚威，而那些在我生命中的小人物邊是在那大道下鼓掌之人，英雄在街上走，總有人要去鼓掌不是嗎？正是這些人，讓我們的生命更完整，更美，更快樂。
二年級時，偶然的一天，從學校門口走入，眼光不由自主的四下望了望，接下來讓我看到的事物大喜過望，一個簡單的小亭子，一個大鍋，幾張桌椅，然後撐起一頂大傘，門店上那藍綠的大字清晰的寫著—蘭州拉麵。因為我經常不吃早飯，所以經常上課力不從心，不是不想吃，而是早上根本就沒有食慾，這下可好，如此一家拉麵館，不正好拯救了我的食慾嗎？這怎麼說都是一個愉快的事。
那老闆？怎麼說呢？頭上一頂乳白色的帽子，看不見頭髮，可能是光頭吧。不止是帽子，連衣服也是一身白，有些發福，鬍子倒是修剪的十分乾淨，面容看不出年齡。可是那因為長期勞作而發黃的面容，還是讓人不由得嘆一聲生活的不易。但他那一身白色的裝束，和略顯發福的身體，竟讓我聯想到架子上那團還沒揉的麵糰，想到這裡，我那空空的肚子居然還有點反胃，所以我匆匆的走開了。
兩個星期後，我又一次踏入校園，可肚子裡實在是空無一物，想到馬上要進行的晨跑，我可能因為貧血而暈倒。沒辦法，我只得邁著無奈的步伐向麵館走去。沒想到麵館的生意卻是越做越紅火，老闆：“給我一碗拉麵”，我大叫道。老闆一看，笑了，一個小不點正在大叫呢，他馬上跑過了，蹲下來，笑咪咪的看著我，想著這麼小的孩子大人架勢過來買面覺得很可愛。
他笑了，很開心，不知為什麼笑，可能是對生意感到滿意吧！呵呵，我也不知為什麼，竟也笑了，笑是可以傳染的啊！不知過了多久，一碗熱氣騰騰的拉麵出現在我面前的桌上，香氣無與倫比，那股氣息讓我的食慾瞬間燃燒起來，真香呀！我雖然還沒吃，不過就這股香氣已經宣告著一個美好早晨的來臨。
一碗拉麵下肚，哈！好暢快，我的胃已經被暖洋洋的湯汁灌滿了，真爽，我笑著看那老闆一眼，他也報以飽滿的微笑，但很快他的臉卻消失在新來的顧客群中了。之後，生活依舊。
5年之後，那兒早已物是人非，那老闆的臉早已淡忘，偶爾的記憶穿梭也只是味覺留下的朦朧回味。可是，那種空腹早晨的微笑，面的味道，讓我那樣難忘，那微笑並沒什麼特別，卻讓我懵懂了在生活中勞動的小人物的堅強和淳樸，我生命中的小人物，你沒帶走什麼，卻積極地支撐了生活，為我們留下了很多，謝謝！
【篇三：我身邊的小人物作文】
每天上學，我總會經過小區中的一幢小屋。這幢小屋總是會在天空剛露出魚肚白時，大門就打開了，總是在寂靜的深夜，周圍房屋的燈都暗下去時，燈光，才漸漸減少。
小屋門前栽著一棵垂柳，枝條總是輕輕搖曳，暗紅色的磚牆，彷彿承載著時光的記憶。屋內放著一臺縫紉機，棕銅色的機身，在夕陽的照耀下，彷彿有糖漿一般濃稠的悲傷。
老闆娘總是坐在縫紉機旁，腳不停的踩著踏板，將布放在縫紉機頭下，雙手撐在布的兩端，一點一點移動。
老闆娘很普通，普通到掉進人堆裡就再也無法找到的程度，她在社會中，就如同在滿是塵埃的空氣中的一粒塵埃，一個小人物。
儘管她很渺小，可她並不卑微。她會每天穿著乾淨的衣服，早早的開啟門營業：她會將花白的頭髮一絲不苟地扎著；她會向每個人熱情地打招呼；她會打掃乾淨她的店面。她會做她能做到的事，儘管她只是一個小人物。
因為她的熱情，人們總是喜歡在空閒時和她聊聊天，她總是會聊一些並不是娛樂新聞頭版頭條，也不會是國家的糾紛的事，她會和你說一些家常，說自己的朋友，和她那臺棕銅色的縫紉機的故事。儘管她只是一個小人物。
她總是會認認真真登記每一個顧客的資料，她會認認真真熨平每一件衣服，她會認認真真疊整齊每一件衣服，儘管她只是一個平凡的小人物。
她兢兢業業地工作著，儘管並沒有人去監督她。她總是會給你衣服上搖搖欲墜的扣子釘得結結實實，她總是會把衣服上多出的線頭小心翼翼剪掉，她總是把衣服上的絨球小心粘下來，儘管這些東西並不會影響到她收的費用。
儘管她只是我身邊的一個小人物，一個微小而平凡的小人物，但每一個生命都會開出不同的花朵，而正因為有了這樣一個又一個相同卻不同的獨立的生命個體，才組成了如此五彩斑斕的社會。
瞧，我身邊的小人物！
【篇四：我身邊的小人物】
我們的生命就像正在旅行。在我們的每一段路途中，總會有一些人，他們並不有名，只是一個我們身邊的小人物，但他們身上也有不普通的地方，值得我們去發現，去學習。我就拿我身邊的一個人來說吧。
她住在我的樓下。她大約五十多歲，長得不高，有點微胖。每天早晨七點多時，我出門上學總能看到她拎著幾袋蔬菜，往家裡走。一見到我，便會對我一笑，說道：“這麼早，上學去啊？”我點點頭，對她說：“阿姨好。”這樣的她，看起來就像一位普通的、勤勞的家庭婦女一樣。
可是有一次，她卻放了我們好幾家的忙。那是去年的一個夏季，我們一家也和其他幾家一樣吧衣服晾在了樓頂上。夏季的雨來得總是最多的，於是，一場雨，降臨了。那天我正好是去上培優班去了，而爸媽也不在家。在傍晚十分我們都匆匆到家時，急忙上樓去收衣服，卻發現樓梯口放著幾包塑料袋，其中有一包正是我們的衣服。我們十分驚奇，一打聽，才知道是樓下的那位阿姨做的。我們都十分感激她，於是和其他的衣服的主人一起去向她道謝。於是，我們兩家就逐漸認識了。
阿姨沒有工作，但喜歡一些小花小草什麼的。半年前，她與丈夫出錢購買了八盆漂亮精美的盆栽，擺在樓門前。我挺喜歡其中的一盆小松樹盆景，每次回家是都會看上幾眼。而且我也經常看見阿姨細心地拿著一個小噴水壺給盆栽澆著水。現在那些盆景越長越好了，總吸引著一些過往的居民來看上幾眼。每當有人誇她把盆景料理地很好時，她總會呵呵地笑著，一邊說：“那裡啊，也就是每天澆澆水罷了。不過也是長得蠻好的吧。”我想，她此時心裡應該非常有成就感吧。
今年寒假過年的時候，外面飄著紛紛揚揚的雪。屋內，我與爸媽正看著電視。這時，我們聽見了一聲聲的輕輕的敲門聲。我跑過去開了門，發現是那位阿姨。她手裡拿著兩盤餃子，遞給了我們，說：“祝你們過年快樂啊。這兩天我女兒和女婿回家了，我就包了很多餃子。這不，也給你們送來一些。你們嚐嚐，看看味道怎麼樣。”我聽了，立馬說：“阿姨的手藝肯定很不錯！”阿姨的臉上立刻盪漾出來笑容，說：“我女兒和女婿也是這麼說的。那好吃你們得多嚐嚐，今兒下午我在包些送你們。先不打擾你們了。”說完竟有些像一個得了表揚的小孩子一般，哼著小曲下了樓。我們望著她幸福的背影，感激地想，原來她的幸福是那樣地容易滿足，那樣地簡單。在我們如今這個物慾橫流的都市中，顯得稀少而珍貴，值得我們去敬佩。
從那位阿姨身上，我學到的最值得肯定的一點是把幸福簡單化，但這就不等於我們要放棄追求。我只能說，那可以使我們用最簡單的方法品嚐到滿足與幸福的滋味。
只要我們用心觀察，在我們的身邊，也會有一些普通人。但他們也有不普通，值得我們去學習的地方。雖說他們不是什麼名人，只是我們身邊的一個小人物，但也有值得我們可敬的地方。心靈美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
【篇五：我身邊的小人物】
在每個人的身邊，或許有無數個大人物的存在，還可能他們會成為你崇拜的物件。但你是否注意到你身邊的那些小人物？或許有些人不曾去思考這些微小的小人物與自己有何聯絡，更有些人都不會發現每天在生活中與自己相見的那些小人物的存在。雖然他們的身份微乎其微，而且在他人的眼中是微不足道的。但在我的眼中小人物的身份雖小，但他們的作用卻不可小視。
在社會中，他們卻組成了一條重要的社會基層線。他們也許各有各的故事，也許各有各的用處。他們貢獻他人，也可能不只是為了自己而是為了他人：如果沒有清潔工，現在滿城都是垃圾；如果沒有建築工人，現在我們誰也住不進溫暖的房子。他們是點點正能量，他們匯聚成了中國巨大的正能量。在我身邊有著這樣一個人，他姓方，叫方鵬，我叫他方叔叔。
他是一個專案經理，但他給我的印象總是穿著一副大拖鞋，一身上下破衣爛衫的，常常以滿身是灰的形象站在我的記憶中。我每次去看他裝修時，他要麼在這裡刷牆，要麼在客廳裡鑽洞，我一直認為他是一個打雜的工人，直到我爸和他聊天時才發現他是一位專案經理，並且是我家裝修工地的專案負責人。在我的認知中，專案經理和專案負責人應該是一副事不關己，高高掛起，動動口，在一邊指揮的樣子。他和我爸很聊得起來，還不時“李哥，這面牆不能打，這是用來承重的”，“方經理，讓我看看那批瓷磚”。而這一切關於他的未知都在一頓飯之間揭開了謎底。
他雖是一個小人物，但他為裝修我家的房子，動了不少腦筋，想了許多辦法，做了很大貢獻，於是，我爸爸為了表示感謝，請他吃了一頓飯。在這頓飯中，使我明白了很多，他的身影立刻在我的腦海裡高大起來。
也許是因為喝了酒，也許是因為找到了和他性格、行為與他都很相似的人—我爸爸的緣故吧，他向我們透露了他的心聲和他的故事：他們一家兒女有五個，他在兒子中排行老大，但他父親從他小就認為他不是自己親生的，認為他是野種，是廢物，於是他父親基本不給他錢上學，因此，他從三年級時就通過打工來賺取低額工錢來籌集學費和生活費。雖然父親對他一直都不好，結婚都一文不出，但他依舊孝順父母。“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。親有過，諫使更”。他努力工作，靠著認真辦事的原則和堅持不懈的奮鬥，他在事業上獲得了不小的成就，他的父母也開始接納他了。
他雖是小人物，但他在我眼中他是大人物，他工作上誠誠懇懇，家庭上孝敬父母，疼愛妻子。他是個小人物，但他卻擁有大人物的心，在他人心目中他也是大人物。
小人物只是外表，只要心是博大的，善良的，給社會帶來正能量，也是可以成為大人物的。只要是塊金子，就一定可以發光。
原來我也可以半命題作文 篇12
話題作文 ,7046字【篇一：原來我也可以樂觀】
悲觀嗎？這似乎是一個說法，好像也只有這個詞可以形容我心底那個真實的自己吧！但讓我沒想到的是，原來我也可以如此樂觀。
八年級思品書上有過一個詞，叫做“閉鎖心理”。想知道我突然覺得，自己竟然與這個詞有著幾分相似，但又略有不同。因為閉鎖心理表現為把自己封閉起來，平時很少與人交流，內心的矛盾從不外露，往往因焦慮而自卑，甚至自暴自棄。而我有我的好朋友，在與同學之間我的話往往也不少。只不過有時候不喜歡把心裡的煩心事表達出來，全都悶在心裡，以至於經常唉聲嘆氣的。
似乎本該如此吧，我的父母對於我的成績“關愛有加”，我與他們之間的話題除了學習還是學習。不過也對，我和父母之間不聊學習還能聊些什麼呢？說啥“聊天”，有時候倒不如說是爸爸媽媽在單方面的說教。平時父母經常說“好好學習吧，等你上了高中就輕鬆了……”，我心想，“是不是等我上高中時你們會說，等我上了大學就輕鬆了呢？”有時，我只要提出了一點要求，媽媽就會故意的說“好啊，只要你這學不上了，我就給你……”或者找一些理由來搪塞過去。聽著這一句句的話語，我的心中不禁隱隱作痛，揮之不去。
人們都說“時間可以消磨一切”，但在我看來，父母的那些話與生活中的有些事永遠無法消逝，我經常在一個人的時候因此而默默流淚。它們就像是浮塵在我的心中積澱，直到我觸碰的那一瞬，又會揚塵而起，漫天飛舞。我常常感到迷茫，好像這個世界上只有我一個人一樣。
但在那一次，我終於走出了那些浮塵瀰漫的世界。
那是在五月的一個星期日，天陰沉沉的。父母一如既往的出去上班了，哥哥也早早的就出去了。唉！家裡又是空蕩蕩的只剩下我一個人了。簡單的洗漱過後，吃了幾個茶葉蛋便開始了我的“工作”—寫作業。不知過了多久，我扔下了筆，過於用力的手一點痠痛。唉！我起身躺到床上，望著天花板。“難道我註定成就不了一番事業嗎，不然為什麼寫作業時手一點點的痠痛都會讓我停下……媽媽昨天所說的是真的嗎，為什麼她總是對我沒有信心，不給於我鼓勵和支援……”我的心裡痛苦的思索著，窗外的陽光穿過陽臺照在了我的床上，也照在了我的身上，“難道我就那麼的懦弱嗎，難道我就甘於失敗嗎，難道我就沒有我生活的意義嗎，不！”我起身看向窗外，原來今天並不是陰天，只不過是一朵雲彩遮住了陽光而已，但現在這朵雲彩不知飄向何方。看著街上來來往往的人們，“是啊！我還有我生活的意義，我還有著我未完成的夢想，我還肩負著父母和老師的盼望，我還要繼續活下去啊！”
時間還在流逝，我的人生還沒有結束。在接下來的路上，樂觀將與我相伴，悲觀也只會成為我的一種情感和過去。讓我們一起在歡笑和競爭中繼續生活下去吧！
【篇二：原來我也可以寬容】
“慫”是一個新型網路用語、經常用來形容那些膽小怕事、做事不果斷的人，猶豫不決也就是“慫貨”的另一種形式。
上小學的時候，別人欺負的物件絕對不是我、因為別人不論是誰，老師基本上都能夠接收到我的“大信封”、用我的話來說就是“你找死”、這樣導致我“不慫”的這種性格，“哎，你怎麼又來了？”老師也被我問煩了、而我當時我不用想又去舉報了、所以又去老師那裡“喝茶”了，“叫你們弄我，等著吧！”心裡的想法也是異常豐富，但是也沒有全部告知
初中時候、我有小屁孩長大了一些，也是長成熟一點、但是平常基本與同學都不接觸，班級裡發生的大事小事都沒我事、我可以說是最沉默的一個人，什麼事情都是一副事不關己的樣子。
不幸的是，班級裡有個人的性格與我完全相反、是那種非常好事的人種、愛好也是很廣泛：搞笑整蠱、花式吐槽。可以說是他的招牌本領了，而且他特別愛找那些比較“慫”的人來進行他的“搞笑整蠱”、常常弄得人苦笑不得！我也很是“榮幸”的成為了他的整蠱物件之一，“那看看他，兩隻大耳朵比小飛象還大，一對招風耳真帥呀。”這是他日常嘲笑我的話語、我也是繼承了小學“一干到底”的性格與他對齊了眼睛開始“對戰”
“他真的好煩人呀！”這是我內心的真實寫照、“不慫”的性格也有些撐不住的感覺，於是我內心陷入了深深的矛盾中、“搞笑整蠱秀”開始了我再一次忍不住了，剛上課我就開啟了“群嘲模式”對他進行“攻擊”可是一節課下來反倒被他嘲笑的夠嗆！
我也是非常不甘心，可是又有什麼辦法呢？在這種情況下我就是不想“慫”也沒辦法了呀，我被他“打”狼狽而跑，並且開始向“小慫貨”進行轉變了！
【篇三：原來我也可以為你遮風擋雨作文】
“你媽媽幫你扎頭髮！”同桌驚訝的叫起來，眼珠瞪的圓滾滾的。
我，家人眼中長不大的孩子，同學們口中“生活不能自理”的中學生。對於這種稱呼，我早已習慣了。上學不用騎車，放學不用走路，心情不好發發牢騷，受委屈了倒頭就哭。以至於多次在校門口被人嘲笑“又沒人來接嘍。”我也只能無言以對，畢竟我的生活管理人太盡職。不用猜也能想到，我的媽媽，我的生活支柱，她總能把我的一切安排好，我只能默默照做。曾經有一度，我也想過自行下放學，甚至還學了那麼一小會自行車，但最終以作業太多，失敗告終。
也許是成了一種習慣，這種依賴自然的成為了我生活中基本的組成部分。我改不了，也做不到吧。
地球在轉，時光在不經意間悄然流逝，而我似乎也漸漸的發生了改觀，以前不能的，現在似乎也可以了。
“媽，你怎麼了！”我的聲音顫抖著，四周靜的出奇，閃閃爍爍的回聲縈繞在耳畔。我的生活代理迷迷糊糊的躺在沙發上，她兩頰泛著紅，緊緊的裹在絨毯中，像襁褓裡的嬰兒。我從未經歷過這樣的事，確認了好幾遍才敢肯相信，她，發燒了。一時間，我有些迷茫，奔前跑後，端茶送水，但這些似乎絲毫不起作用。我著急了，竟然跑去藥箱找感冒藥，蹲在地上看了半天說明書，才摳出兩片“傷風停。”好在這麼多年的電視劇沒白看，又加上百度的指點，我才想到用物理降溫。
我蹦跳著快跑到水池臺，拿起臉盆就開始接水，然後隨意抓起一塊大毛巾就往水裡扔。我手忙腳亂的，差點沒把媽媽的香水摔了。接好水，我就東倒西歪的把它臺到桌上。我撈起毛巾，擰乾了水，摺好鋪平在媽媽的額頭。我就這麼一遍一遍的浸溼毛巾，一遍一遍的鋪在媽媽的額頭，很久很久，直到我靜靜的依偎在媽媽身旁。
清晨，我隱約聽見油煙機的嗡響，我知道媽媽好了。望著桌上平整的毛巾，不禁揚起嘴角，輕輕的笑了。
原來我也可以為你遮風擋雨，做你的保護傘，做你小小的依賴。
【篇四：原來我也可以溫柔】
本人，女漢紙一枚，動輒上手，甚者用腳。周圍一干男生皆受過我的“摧殘”。我沒有個女孩子樣，而且毫不在意自己的形象。我們班上女漢子云集，淑女寥寥無幾，幾近滅絕，所以我並不在意別人如何看我。
時間一久，我幾乎自己都快忘了我原本安分的樣子。去年寒假，我3歲的侄女從蘇州回來到我家裡來拜年。小丫頭長著一張圓圓的小臉，臉上的肉很多，小黑豆一樣的眼睛，加上一個圓圓的蘑菇頭，很可愛，瞬間俘獲了我的心。
但是我的侄女很怕生，一開始剛見到我時很怕我，有幾次離她幾米遠都可以看到她撲向表哥哇哇大哭。我有些無奈，但卻按捺不住想揉她的小圓臉的想法，於是以前所未有的耐心和她培養感情。在玩具、零食、糖果建立起的物質基礎上，小丫頭慢慢對我放鬆警惕，一步步靠近，以至於可以任我隨意抱起她、牽她的手、揉她的臉。
但我的小侄女對我熟悉了以後，逐漸暴露出了本性：任性地扯我頭髮，任性地折騰我的房間，任性地掐我的手……害得我不僅每天守在房間裡阻止她“邪惡的小手”還要忍住打她的慾望，承受她“齜牙咧嘴”地用小指甲掐我手的痛苦。
如果是在以前，我可能早就一巴掌打過去再加一腳了，可是她是一個小孩子呀！是我的侄女呀！這要我怎麼下得去手？於是我最多就是等她折騰夠，一邊安慰我的手，一邊收拾她帶來的殘局。
我這個姑姑當得可真不容易，既要溫柔地對她，又要忍受她的任性。就差沒拿把小扇彎著腰在她身後喊：“小姐，小姐您慢點！”
可不是嗎，這個任性的小熊孩子，可不就是一個囂張跋扈的小公主嘛！
待她回了家，才漸漸反應過來，咦？我這些天一點都不女漢子了！反而有些，溫柔？
真奇怪，原來女漢子也有溫柔的一面。
【篇五：原來我也可以“不平凡”】
千千萬萬的人走過的印跡匯聚成了一條歷史的長河，而我只是其中一個匆匆的過客。
我是一個極其平凡的女孩。我擁有一副再普通不過的面孔，讀一所再普通不過的中學，住在一個可能被很多人都不為熟知的小縣城。做一個普通的人，或許是我生來註定的，因為我既不是富二代，也不是官二代、星二代，上天也沒有賜予我什麼特別的才能讓我在同齡人中脫穎而出。所以，我只能認定自己將在平凡中度過一生的命運。十幾年的時光一閃而過，我早已習慣了平凡又安靜的生活。
一次偶然的機會，我在一本雜誌上讀到一篇闡述平凡與不平凡的文章。該文的作者試圖告訴我們，平凡的人也可以不平凡。一個不平凡的人可能只是一個普通的農民工，但他淳樸善良、樂於助人，用自己微薄的工資資助那些貧困山區的孩子們。而他的這種精神與品質就是不平凡的。這引發了我的深深的思考：我將如何成為一個不平凡的人呢？
隨著學習任務的加重，我的這種發自內心的渴求漸漸地因為繁忙的學業而淡忘了，我只是把它歸類為自己的年少輕狂和幼稚無知。現在，我還是一心以學習為主，不要再想那些看似不可能實現的“夢”了。
從小到大，我一直都是一個十分努力的孩子。我堅信：知識能改變命運。而若取得好的成績，就必須勤奮拼搏，刻苦鑽研。為了這個信念，我從沒有懈怠過。為此，我沒有QQ，幾乎不上網，只為給自己擠出更多的時間讀書學習。在別人眼裡，我似乎是一個不折不扣的學霸，其實不然，我只是一個極其普通的中學生，我像千千萬萬的中學生一樣努力著、拼搏著，為自己的理想與目標奮鬥著。我並認可同學們把握稱之為“學霸”的說法。況且還有那麼多比我更優秀、更努力的人！
有一次我聽到一個同學說：“現在全校誰還不知道我們班的學霸啊！”我不禁很詫異。但隨後我又認為他只是隨口一說而已，何必當真。我是這麼的普通，除了我們班的老師同學認識我，誰還會認識我啊！八年級上學期的質量檢測，一不小心，我超常發揮，考了個年級第一名，我的名字被排在光榮榜第一欄的最上方。聽到其他看分數的同學在議論我的成績，我感到既驚喜又高興，看來那個同學並不是在開玩笑。後來，全校的人都知道了光明中學有個叫劉芷竹的學生成績很好。
我記得一篇文章中有這樣一句話：“有些人，這是想達成生活中的某種樸實的願望，一不小心，卻成了高人。”我當然不是什麼高人，我只是付出了比別人多一點點的努力，多考了一點分數而已，卻被別人看作了“學霸”豈不是一樣的道理？不平凡的人生不是給別人看的，而是給自己看的。所謂平凡，就是和千千萬萬的人一樣在世上庸碌地生活。不平凡就是過著自己想要的生活，為夢想付出了努力並得到了回報。這回報就意味著你的人生不再平凡。
現在，回想起來，我不僅一笑：原來我也可以不平凡的！其實，你也可以的！
【篇六：原來我也可以踏實】
在眾多人眼中，幾乎百分之百認識我的老師都說我有一個壞毛病—學習不踏實，導致我數理化難以考滿分。老班說我“要有上進心。”英語黃老師說我“細節決定成敗，要腳踏實地。”物理唐老師說我“不要浮在水面上。”……至此，我很苦惱，也很無奈。明明每天感覺自己在踏實學習，但總是換來的依然是“要踏實學習”這些勸勉的字眼兒。但那一天，我那不解的疑惑終於被解開了。
那天，英語分數被公佈到班級QQ群上，迫不及待的我急忙拿手機去檢視分數，但看著那驚奇的分數，我一下怔住了，像一個呆呆的木偶立在那裡。上次在班上還考了第三的我這一次一下被甩到了十幾名，我也無法面對這個分數。頓時，心中一種鑽心的痛湧了上來，兩行熱淚劃過我的臉頰，那種不甘、無助、懊惱的熱淚同樣令我覺得自己又是一個懦夫。想到平日裡我最愛的一段文字“人生如路，須在坎坷的路走出繁華的風景來”時，我暗暗定下了一個決心，發誓一定在下次考試中扳回一局。
光說不練假把式，那天晚上，我已不再像往常那樣，看過新聞和天氣預報才開始學習。吃過飯，拎起書包直接走進書房。我簡單地將書桌上的有些亂的書整理了一下，然後便攤開作業，看到上頁潦草的又馬虎的的字跡，我也只好在心中勉強一笑。拿起筆，一個字一個字認真地寫起來，將橫平豎直，美觀大方做到極致，即使有再多的字詞、單詞要默寫、抄寫，我也能靜下心來耐心、細心地去寫好每一個字。不快不慢，恰到好處。也不知怎的，那天的學習特別帶勁，即使是最枯燥、最頭疼的學科，也似乎有用不完的精力。也真正體會到在玩中學，在學中玩的境界。那天晚上，沒歇息一分鐘，一直學到連媽媽都開始督促我睡覺，那時已將近11點，第一次那麼晚，第一次覺得學的如此充實。
我也感謝這次沒有考好的英語，是它讓我在迷茫的煙霧中找到自己，認清自己，同時讓我明白“踏實”的真正含義與理念。
躺在床上，四周一片漆黑，想到以前的學習情況：學前拖了又拖，學時趴在床上，腿腳翹著並找藉口休息，就覺得自己特別的無知。頓時，我輕輕地感嘆：
哦，原來我也可以踏實，原來我真的可以踏實。
【篇七：原來我也可以童真】
我十四歲了，早過了可以任性耍小脾氣的年齡，早過了可以把“玩”肆無忌憚地掛在嘴邊的年齡。我好似漸漸成熟了，“不算很自私，也越來越懂事”，常常得到長輩的誇讚：“這孩子真長大了！”可我有時會悵然若失，伴隨著長大，我是不是失去了童真？
舅媽家的小表妹，今年四歲多，有大大的眼睛和可愛的笑容，像個小天使般，愛奶聲奶氣地撒嬌。有次親戚間聚餐，大人們在飯桌上推杯換盞，我和她端著碗在一邊看電視。看的內容自然是遷就她調到了動畫頻道，正播著“勇士”和“壞人”的終極pk。我一邊扒拉著飯菜一邊漫不經心地看著，她卻突然拉過我得胳膊怯生生地問我“姐姐，你說‘好人’能贏嗎？”我摸摸她的頭，“當然能啊！”她卻仍拉著我的胳膊不放，好像在汲取勇氣一般，歪頭一眼不眨地看電視。我被她這樣一拉，注意力也轉到了電視上，開始認真看動畫。Pk的過程很驚險，好在最後仍是“勇士”獲得了勝利。妹妹開心地鼓起掌，我心裡也鬆了一口氣。一直覺得早就不是會對動畫片感興趣的年齡了，卻還是不由自主地被吸引了。
童年時愛看童話故事，上學以後所讀的書則清一色換成了“必考名著”“新課標必讀圖書”，再少看童話，覺得“童話裡都是騙人的”。直到偶然讀了《小王子》，猝不及防地被久違的童話故事拉進了一個美好真誠的世界。“最珍貴的東西，用眼睛是看不見的，只有用心靈才能感受到”“沙漠之所以美麗，是因為在看不見的地方，有一灣湖水”讀著小王子單純的話語，我竟會情不自禁地流下眼淚，即使因為這樣被別人說幼稚，依然沒法掩蓋我滿心滿懷的感動。
我一直以為我與童真背道而馳，愈行愈遠，其實我心中還留存著一片最柔軟的地方給童真。人可以不再有童年，但心仍可以懷有童真，美好單純。
【篇八：原來我也可以自信】
我曾是一個不自信的女孩，我的生活中有太多太多的失敗，太多太多的挫折，太多太多的冷漠，太多太多的孤獨，這一切的一切，常常令我畏懼，我從未想過有哪天我會變得自信。有時，我真想退縮，真想放棄……
記憶中改變我的是那一次書法比賽。那是節自習課，我們都在寫作業，老師站在講臺上問：“有沒有要參加書法比賽的？我還真挺希望我們班同學能夠參加。”我很想參加，我七歲開始練書法，現在基本上已成體。雖然心裡充滿著期待，希望老師能注意到我，但我很明白，班裡這麼多優秀的，怎麼會選到我啊。隨即自嘲了笑了笑低下了頭繼續寫作業。“對了，我記得趙韻儀書法寫的好像很棒哎。”不知是誰說了一聲，我驚愕的抬起頭。老師笑眯眯的問我：“趙韻儀同學，就你代表我們班去參加好不好？”“呃……”我愣了，等回過神來趕忙說：“老師我不行的，真的。”“哎呀！韻儀別不自信呀，依我看你肯定能把第一拿回來。”我閨蜜cy說到。“就是就是，肯定可以。”幾個同學也附和著。“我……”我話還沒說完老師便打斷我“哎，別你你你的了，你看同學們都這麼相信你，老師也相信你。加油！”面對老師和同學的信任，我一時間不知所措。將頭低了下去，過一會我堅定的抬起頭：“老師，我參加，我會為我們班級爭光的。”
很快，便迎來了比賽，我一直很緊張很不自信，害怕自己辜負了老師的信任，害怕自己寫不好，害怕……或許老師看出了我這些害怕，再我進考場前，他對我說：“別緊張，你很優秀的，只要揮發自己平時的水平就好。”我點了點頭，然後堅定的走進了考場。在作品內容和紙張發到手的時候，我做了個深呼吸，然後認真的完成作品……當我寫完作品看向其他人的作品時，我發現他們寫的都好漂亮，心想完了完了這次我肯定不能為班級爭光了肯定要辜負老師的期望了……交了作品我沮喪的走出了考場，面對老師期待了眼神我心裡很難過，“怎麼樣，正常發揮了嗎？”我點頭，略帶哭腔的說：“老師，我覺得他們都寫的好棒我肯定沒戲。”老師趕忙安慰我，“沒事沒事很棒了很棒了。”
比賽後我一直期待著結果出來，但是一直沒出來，就當這件事都沒眾人遺忘的時候，結果出來了。老師滿帶笑容的咱在講臺上說：“這一次，我們班趙韻儀同學表現的很棒，她拿了一等獎，大家鼓掌！”我瞬間懵了，只覺的耳旁嗡嗡的。我閨蜜cy激動的把我摟在懷裡說：“哈哈哈哈韻怡我就知道你可以，你以後一定要很自信很自信。”“好好好，我以後自信非常自信百分百的自信，你快放開我，悶死我了。”我說。cy放開了我然後很委屈的瞪著我，我也很委屈的看著她，然後我倆不約而同的笑了起來。
從那以後我就開始變得很自信，俗話說“一切皆有可能”就像我也可以很自信一樣。
我身邊的好老師作文 篇13
國一作文 ,5248字【篇一：我身邊的好老師作文】
回到我的母校，感覺一切都還沒有變。太遠依然是那個太陽，學校依然是那個學校，天空依然是那個天空，草地依然是那個草地。但是，我又發覺這不是我所熟悉的學校了，校門口的保安毫不猶豫地攔住要跨入學校的我。同學們都不是我所熟悉的那些同學。他們用稀奇的眼神看著這個比他們高出許多的人，就像我是一隻猴子。就連那些曾經教過我的老師在我的眼中也沒有那麼親切了。可我還是覺得少了點什麼。少了什麼呢？哦，少了那個天天在校門口站著與我打招呼的尹老師。
他是我的科學老師，他有一張方方正正臉，高鼻樑上架著一副眼鏡。他也是這裡的副校長。但在我的印象中，“校長”這個詞應該包含著威嚴，應該是坐在辦公室裡批改檔案的白領。可他與這些形容詞完全不符，他每天都是衣冠整潔的站在學校門口執勤—不論春夏秋冬，也不論颳風下雨。他一見到同學就露出他那標誌性的笑容，久而久之，我們被他的笑容感染，也就向他露出燦爛的笑容。
上他的科學課，是最令我們開心的了。我們曾經的科學課老師，上課很古板，每天上課，他只是不停地講，然後讓我們不停地記筆記，我們對此都苦不堪言。
我們永遠也忘不了尹老師給我們上的第一節課。
上課了，尹老師走進教室，他只說了一句話：“去實驗室，我們去看顯微鏡。”我們都懵了。我們從來沒有上過這樣的科學課。這堂課後，我們全沉浸在喜悅中，我們都會使用顯微鏡了。後來，當我回憶起這堂課時才發現，尹老師對我們今後學習生物有著多好的影響啊。
此後，他的課，總會給我們講更多的生物知識。他滑稽的動作和逼真的豬叫聲和馬叫聲，經常引得我們哈哈大笑。以至於下課鈴聲響起時，我們還要求他再講一點。
沒多久，我們就和尹老師相處得融洽得如一家人了。他標準的普通話與幽默的上課風格，給我們留下了深刻的印象。
在課餘時間，他還教我們踢足球。他高超的球技令我們好生羨慕。
至今，我還一直想念著我們的尹老師！
【篇二：我身邊的好老師作文】
流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟，諄諄教誨，言猶在耳……
老師，這個神聖而又高尚的職業，是我最為崇尚的。我小學時教我們英語的楊老師，就是一位令我久久難忘的人。
她很年輕，剛從大學畢業。她就像我們的大朋友，每天露出燦爛的微笑。她那圓圓的臉上架著一副眼鏡，讓我們感覺她可愛又可親。她第一次讓我感覺到學習英語是件快樂的事情。
楊老師是在我五年級來到我們班級的。她的課總是像磁鐵一樣吸引著我的注意力，使我的思維一直在隨著她一起轉動。也許是因為她年輕而活力四射，也許是因為她的教學方法獨特，也許是因為她友善而魅力無限，所以我，不，應該我們全班大部分同學都愛上了英語課，也愛上了她。
記的那天她過生日，我們在下課後，一窩蜂地跑向她的辦公室，把自己精心準備的禮物放到她的面前，不一會，她的桌子上早已堆滿了各式各樣的小禮物。我們看到，楊老師流淚了。我們也為她唱起了《祝您生日快樂》歌。她用手機拍下小山似的禮物，我們知道，她非常珍惜它們。我們更珍惜她。
拍畢業照的時候，她的精心打扮，給我們留下了深刻的印象。由此可見，她是多麼留戀她的學生。拍照結束後，她給我們分發了小禮物，並說：“如果十年以後，同學們還記得我，還能來學校看我，我一定請你們每一位同學吃飯。”我們都齊聲歡呼，同學們的內心裡，都十分期待著十年之後的那一天的到來。
這就是我的楊老師，她曾經為我們傷心過、高興過、自豪過，我將永遠記住她的偉大和她的高尚。
楊老師，就是我終生難忘的好老師。
【篇三：我身邊的好老師作文】
每個人身邊都會有被自己肯定的老師。也許是一個，也許是一群。我身邊就有一群被我肯定的好老師。他們是尚德重品的歷史老師、愛教敬業的英語老師和全面育人的語文老師。
歷史老師尚德重品。他非常注重“仁”、“禮”、“信”。“仁”，是做人的道理。他常說學習不好可以原諒，但是，必須要學會做人，做一個真正的人、一個正直善良的人。只有學會了做人，才會取得人生的成功。他還注重“禮”，他從不會把自己的情緒融入工作中。“信”是他的原則。他答應學生的事，就一定會辦到。記得有一次老師和一個同學約定，讓他下次考試進入年級前十名，不然，差幾名，老師就要敲他幾下手。後來，那個同學考了年級第八名，老師當著全班學生說：“現在，你考了第八名，應當敲老師兩下。我欠你兩下。下次我們再算。”聽到這句話，同學們都震驚了，不禁在心中為老師鼓掌。
英語老師愛教敬業。他曾說過：“只有一個愛自己子女的老師才會去愛他的學生。”我非常贊成這句話。想想看，一個連自己子女都不愛的教師，他怎麼會去真心的愛自己的學生。英語老師上課非常認真，下課後會像朋友一樣和我們交流。晚上，他又回到辦公室，給我們製作教學視訊。每當看到他疲乏的臉頰，我的心中不禁湧起一陣痠痛。可他的眼神始終是炯炯有神。時間久了，我便覺得那種眼神是一種慈愛。他常教育我們，不懂就要問，“學問”是“問”出來的。於是，我們遇到不會的題目就去問他，每次他都是耐心地回答，像個慈愛的父親。他敬重自己的職業，把職業與生活融為一體，他，怎麼可能不是一位好老師呢？
語文老師全面育人。他不僅在學習上教育我們，在生活上也經常開導我們。他用他所學的心理學知識，解除我們心中的煩惱。有一個同學，因家庭糾紛而情緒不佳，她去找了語文老師傾述自己心中的不悅。她邊哭邊述說，語文老師耐心地聽她說完，然後向她說了解決的辦法，並開導她一切都會好的。這位同學，在語文老師的開導下，情緒好了許多。最終，事情也像語文老師說的一樣，她的家庭糾紛有了一個美好的結局。
語文老師說過：“痛則不通，通則不痛。”有煩惱，傾述出來，心情就會好受一點。我們都明白了這個道理。可是，有些心聲是不能對父母傾述的，於是，我們就會去找語文老師傾述—因為，我們相信他是值得我們信任的。
教師，是一種高尚的職業，是一種無私奉獻的職業，而一位好老師，就要有高尚的品德、淵博的知識和豁達的心胸。以上三位老師，就具有這些優點，他們就是我身邊的好老師！
【篇四：我身邊的好老師作文】
老師，是辛勤的園丁；是默默奉獻的蠟燭；是冬日裡一抹溫暖的陽光。有人說，老師是太陽底下最神聖的職業。她雖然沒有驚天動地的功績，沒有功名顯赫的榮耀。卻帶領我們這群懵懂無知的孩子走上了學習的道路。
我的記憶裡就有這麼樣的一位老師—趙老師。她可是我真正步入學習殿堂的第一位老師。她十分愛笑，一天到晚都會把笑容掛在臉上，她笑起來的時候，嘴角邊會揚起兩個淡淡的酒窩，煞是好看。也是因為趙老師為人和善，所以我們也願意和她一起玩，一起鬧，有的時候趙老師甚至比我們鬧的還要厲害，像個還沒長大的孩子。
我記得趙老師給我的印象就是亦師亦友，她會把老師和朋友這兩個角色分得很清楚，該是朋友時是朋友，該是老師時是老師，一點也不馬虎。
還是我上三年級的時候，一天剛剛進到學校不久，外面的天空就開始飄起了大雪，雪花落在外面的花壇裡，樹葉上，有種說不出的美感，瞬間就將我們的小心思勾了出去，趙老師似乎也看出了我們的小心思，很爽快地答應只要我們上課時安心聽講，下課就帶我們去打雪仗。只是老師這話一說出口，就有許多耐不住性子的人要往外跑了。不過還是趙老師有辦法，偷偷地在他們耳邊說了幾句話，就讓他們安靜下來了，弄得我們心裡直癢癢。下課了，趙老師表現的比我們還激動，一到雪地裡就開始了對我們的“進攻”，連自己頭髮散了都不知道，雪白的雪花落在她烏黑亮麗的頭髮上，加上太陽光的照射，讓我們的眼光都不捨得從她身上離去。不過，一到上課，她又恢復了她的教師形象。
趙老師不僅是我的班主任，更是我的軍鼓老師。
每年學校運動會都會出現軍鼓隊，而我也是軍鼓隊的一員。軍鼓很重，再練習的時候，我們每天都要背上好幾個小時，肩頭上總是紅紅的一片。我是三年級加入軍鼓隊的，不是自願而是被老師選上的。用趙老師的話說，就是因為我比較容易害羞，太過內向，需要好好鍛鍊。於是我便開始了軍鼓訓練生涯，可能是剛開始接觸，覺得新奇，好玩，倒也沒有什麼不高興。只是後來讓我只有想哭的衝動，那些軍鼓譜，隊步，隊形變換，讓我有些心有餘而力不足的感覺。但是趙老師卻對我沒有半點同情，依舊堅持著讓我練習。我記得是因為有一次因為排練去遲了，而我還是軍鼓隊裡敲的不是那麼好的，只能算中等的那種鼓手，大家都用異樣的眼光看著我，一種恥辱感頓時湧上心頭，那也是我第一次沒有聽老師的話，提出了不想再練了。趙老師卻沒有說什麼，只是讓我在一旁看著大家練。事後，趙老師沒有批評我，只是給了我一本書，讓我自己回去看，看完好好反思自己。書名叫什麼記得不太清楚了，不過內容卻一直牢記於心，書中大部分都是教人不懈努力，堅持奮鬥的故事。我現在還記得當時趙老師對我說的話“你是個好孩子，老師不希望你做什麼事情半途而廢。”這句話不僅使我堅持把軍鼓練了下去，更使我在以後的生活中學會了堅持與不懈。
趙老師，我的一生中可能還會再遇到許多不同的老師，但是您在我心目中永遠是個不折不扣的好老師，我會永遠記得您對我的幫助與教誨。
【篇五：我身邊的好老師作文】
在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語文的徐老師。
我一直有個外號贈予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來較長，國字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協調的比例，竟組成這般可愛、有趣的他。
一次，一位同學語文作業沒做，說是忘了，徐老師沒說什麼，只是要這位同學明天寫齊送來，那位同學也答應了。第二天，這位同學的語文作業仍是沒做，徐老師說：“你對我的許諾沒有兌現，那我對你也無需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”
其實，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說：“你看我，永遠就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內心還是承認徐老師說得對。
徐老師的課是十分精彩的。每一節課，他都能結合所學內容，講一些相關的故事，說得大都是他自己的切身經歷。他講得是如此的生動，我們聽得是那樣的入迷。不知不覺，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什麼來得這樣早！
上語文課時，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。
比如：他給我們解釋“臭”字。他說，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無比奇妙，同時也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動，讓我們深受教育而又記憶深刻。
徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。
【篇六：我身邊的好老師作文】
說起好老師，我就不由地脫口而出—馬老師，我們最喜歡上他的語文課了，既生動又有趣，彷彿把書裡的人物上活了。馬老師個子不高，身體微胖，每次上課都面帶微笑，捧著書走進來，每每看到這樣，就給人感覺像是朋友。
就在前幾天的語文課上，馬老師講解生字詞，說到“拗”這個字時，他的身子使勁地往後仰，還對我們說“拗”就是這個意思，跟下腰差不多。而且，再加上他讀地那個聲調，有的同學抿嘴竊笑，我也忍不住咧開了嘴。當馬老師看見我們笑時，自己也不由自主地笑起來。
還有一次，也是語文課，馬老師發現後排有幾位同學上課不但開小差，還老是搗亂。剛好，馬老師講到“偶像”一詞，就順勢舉了一個同學的例子孔維將同學（搗亂者之一），在運動場上，以飛一般的速度衝向終點，最後，得到了跑步冠軍。他站在領獎臺上，感覺特別自豪。回到教室，全班同學都圍著他，把他當成偶像，男生們要簽名，女生們他花環。”馬老師話音剛落，同學們就哈哈大笑起來：有的同學笑出了眼淚，有的笑彎了腰。原來，他們把花環聽成了花圈，可馬老師卻繃著臉沒有笑，依然一本正經地說“孔維將同學，你既然是我們班同學們的偶像，那為何不寫作業，上課還搗亂呢？那你就難為同學們了，你是想讓同學們崇拜你還是鄙視你？”當老師說到這時，全班同學30雙眼睛都齊刷刷地看著孔維將，他的臉刷地一下紅了起來（跟紅蘋果似的），低著頭，看來他已經知道了老師的含義了。從那以後，孔維將同學再也不敢搗亂了
馬老師不但上課幽默風趣，而且工作認真負責的名聲也非常大。一位大姐姐跟我講訴了這樣一個故事：當年馬老師帶她們班主任時，為了全面瞭解學生情況，配合家長，提高學生成績，他利用假期，騎著自行車，跑遍了全班56名學生家，有的學生家住山裡，不能騎自行車，馬老師就徒步走到學生家，訪過這家訪那家，一天要跑好幾家。家長和同學沒有一個不被他強烈的責任心所感動。聽了這件事，馬老師在我心目中的形象更加高大起來。
現在，馬老師依然和我們這樣玩著、笑著，而我們就這樣在一次次的歡笑聲中，愉快地度過了一節節語文課。就這樣在愉快的歡笑聲中，我們的學習變得更加輕鬆自如。
這就是我身邊的好老師，一位工作嚴謹、認真負責、教學有方的老師—我們敬愛的馬老師。
我身邊的正能量作文 篇14
國小五年級作文 ,2900字【篇一：我身邊的正能量作文】
在一生中，總有那麼幾件溫暖人心的事，在人生的路上，眺望風景，眼裡只有煩惱的影子，不要對小事斤斤計較，生活中，我們需要正能量。
在我剛要升入七年級的暑假裡，我和我的朋友決定在這個暑假裡去圖書館整理圖書，第一天工作，可以說是一絲不苟，認認真真的完成了工作。一週過去了，雖然我們一直堅持，但一開始的那“奮鬥”的樣子早已灰飛煙滅了，看著那七顛八倒，七扭八歪的書，我對自己都沒了信心，就在我有氣無力的整理著的時候，有個小朋友，也拿著幾本書放在書架上，也許是書架上太滿了，那個小朋友好不容易找出點兒空位就把書放上了，等到他放完後，看的出也已經很累了，就在他要繼續找空位的時候，我上去問他：“小朋友，這些書你不用放在書架上，把它放在那個臺子上，等會兒，我會把它放好的。”那個小朋友很天真的回答：“姐姐，我看你太辛苦了，幫你放幾本就走，不過我不知道我放的對不對。”看著他的眼睛，天真可愛，我綻放出一個美麗的微笑，說了聲“謝謝”當我再次整理書架的時候，我心中充滿了一種無形的力量。
還有一次早上出來散步，還沒運到多久，就聽到一個不大但很著急的聲音：“哎呀！我的袋子怎麼壞了，完了完了完了，大米撒了！”還沒說完就聽到了“嘩啦”一下，似乎真的是什麼東西撒落在地上的聲音，這聲音吸引了不少散步的人，他們都在找聲音的“發源地”，包括我，哦，原來是一個阿姨早上出來買米，一大袋米都撒了呢，真可惜，就在我感嘆的時候，已經有一群人過來撿大米了，我當然不能在這兒幹看著，我也去幫忙，我撿了一大把，沒地方放，這時，有人從旁邊的小店裡跑出來，抖開了一個大袋子，我趕緊把米放到裡面，一個小時過去了，我們差不多也撿完了，有的人已經是滿頭大汗了，那個阿姨很感動，一直說“謝謝”。看，我們身邊的正能量還真不少呢！
一生，很長，真的不用做什麼都要完美，在自己的生活中，有值得讓自己去努力奮鬥的事，有我們自己走過的路，有自己的汗水，有自己的淚水，有自己得到的果實，就已經很好的，我們需要正能量在身邊，這一生，處處都有正能量，讓正能量伴我們一起走！
【篇二：我身邊的正能量作文】
有人說，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。有人說，正能量就像是狂風暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿揮散風雨的咆哮。而在我眼中，正能量就是我的“超人”媽媽。
為了我們這個幸福的家，媽媽無私奉獻著。媽媽每天起床很早，忙著做飯，洗衣服。到點了，叫我起床，給我梳好頭髮又忙著給小弟穿衣、刷牙、洗臉、餵飯（小弟才三週歲）。雙休日，媽媽打掃好衛生，還要帶著小弟和我去親近大自然，讓我們享受童年的歡樂。媽媽每天都這樣忙碌著，可她從無怨言。我曾問媽媽累不累，媽媽說只要看著我和小弟健康、快樂地長大，她很幸福。
對待工作，媽媽一絲不苟。媽媽是一名小學老師，單位在開發區，中午不回家。她利用中午的時間批改作業、備課。為了學生，她放棄了休息的時間，有時事情太多，她還把試卷帶回家批改。看著媽媽一題一題地批閱，我的感觸頗多，不管做什麼事，只要做了，就要認真對待。
關於我的學習，媽媽更是親歷親為。媽媽工作了一天，晚上還要陪我學習。尤其在檢查我的數學作業時，一題一題計算、核對，發現錯誤再耐心地講解給我聽。媽媽的嚴謹認真正是我所欠缺的，有了媽媽這個好榜樣，我一定要奮起直追，不辜負媽媽對我的期望。
媽媽每天都在做著最平凡的事，可在女兒眼中是最了不起的、最偉大的。
屬於我的正能量是引導我邁向成功的初始動力，鼓舞著我展望未來。
【篇三：我身邊的正能量作文】
提到正能量這個詞，讓我馬上聯想到的就是我們的班主任徐老師，她的正能量似乎感染了我們，使我們鬥智鬥勇般的前進。
徐老師的正能量，可不是一天兩天了，那種激情，那份熱情，就像一把燒不完的火，隨時在溫暖我們，激勵我們。
當有活動時，你就會看到一個孩子般的徐老師，不信你看：一年一度的秋季運動會開始了，到了長跑的專案，徐老師早就盯著我們班參賽選手的那一道，眼睛都不眨一下，就怕錯過了那發令槍響的一瞬間，比賽開始了，徐老師也隨著發令槍喊了起來：“加油，加油！”這聲音，這激情讓人耳目一新，活像孩子般有熱情，大家在徐老師的帶動下也紛紛活躍了起來，滿操場都回蕩著我們班的加油吶喊聲，參賽的同學也被這吶喊聲激勵了，拿了全年級的第一，是啊，這都是徐老師正能量的功勞。
在班會課上，徐老師像一位演講家，總是可以憑藉她那三寸不爛之舌，說服我們，帶動我們。先從感情上的引導我們，再鼓動大家的激情，和她一起陶醉，一起投入，這也很大程度的幫助了我們，促使大家一起努力，互相幫助，鬥智鬥勇。
在管理班級上，徐老師像是一位成熟的思想家，列出的一張張管理制度上，沒有一條不讓我們信服。班級被徐老師管理得井井有條，那一張張加分表上似乎都充滿徐老師的希望，徐老師的激情，使我們每分每秒都保留著那份競爭的熱情……
從徐老師身上，我明白這正能量真是恐怖，也使得我們不禁感嘆道：“呵呵，這討厭的正能量！徐老師，我們不會辜負你的希望！六班，最棒！”
【篇四：我身邊的正能量作文】
每一個善良的人心中都有著對溫暖的渴望，渴望著這個社會的人們能夠溫暖相待。猶太作家維塞爾曾說過：“美的反面不是醜，是冷漠。信仰的反面不是異端，而是冷漠。生命的反面不是死亡，而是冷漠。”任由時代變遷，愛與善卻始終是社會的主流，時代的主流。
大家對這種愛心產生溫暖的感覺，源於人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。
愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動展示，是社會文明的重要標誌，也是中華民族傳統美德的集中體現。古人云：人之初，性本善。其實，我們每個人都不乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發的機會。當一個人被感動之時，也是他的愛心和善心被觸發之時。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發了我們內心柔軟與善意的溫情。
總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動讓我們深刻銘記。
央視主持人張泉靈評論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。
在現實中，“正能量”帶來的正效應確實不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這裡面有感動，也有“正能量”的傳遞。
社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在於每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味著收穫。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，昇華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。
我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會偉大，我們的國家就會偉大。
我身邊的好老師作文 篇15
國小三年級作文 ,524字我們的陳老師已經教我們六年了。在班級做了許多令我難忘的事情。例如：有一次，王天博說自己有點冷。老師聽見了，連忙把自己的羽絨服給王天博穿上了。還有一次，鄂紀鑫的脖子很髒，老師就主動幫他洗。老師拿來嶄新的白毛巾，給他擦乾淨，白毛巾變黑了，老師也不心疼。還有一次，老師看我們的指甲長了，就給我們剪指甲。忘記告訴你們了，這些事都是在一二年級發生的。我們的老師還有很多很多讓我們感動又難忘的事情，陳老師是我們遇到的最好的老師，我們真是很幸運。
今天我就說一件事情吧。在三年級時，有一次，老師說：“今天下午咱們上醫院去體檢。咱們同學都洗洗手，然後指甲長的同學到我這裡剪指甲。”同學們聽老師的話，就去洗手，洗完手都自動自覺地排隊讓老師剪指甲。有的同學指甲並不長，也去排隊，大概是想去享受一下被老師剪指甲的感受吧。輪到我時，老師摸著我的手時，我感覺老師就像媽媽一樣，那麼溫柔，那麼慈祥，那麼善良。一股暖流從我的心底湧起，一種說不出的感動漫過我的內心。老師不是像媽媽，簡直就是媽媽，兩個媽媽的感覺真是很幸福。
我們都是她的孩子，我想：老師有我們這樣幾十個孩子，真夠辛苦的，真夠操心的，也真夠幸福的。
老師，你永遠是我們心中的好老師，我們一輩子忘不了你，我們永遠愛你。
特別的半命題作文 篇16
國小四年級作文 ,378字特別的午餐
在我的生活中，每天總是有一個特別的驚喜等著我。比如一次特別的生日，一個特別的六一……最最開心的是那一次“特別的午餐”。
上個學期，經過半學期的努力積累，我終於得到了一百元班幣，我的心情不知是因激動而緊張，還是因緊張而興奮。我真想對天空大喊：“我積累到一百元啦！可以和謝老師一起共進午餐啦！”
終於，盼星星盼月亮的來到了這一天。
午餐時間到了，我們從自己的包裡拿出了各種各樣的水果和零食，就等待著開飯了。“哇塞！”我們看著謝老師手裡拿著為我們準備的美食，不約而同地叫了起來。“開飯啦！”謝老師把飯給大家分好，我們就有說有笑地“開吃”！我們吃得津津有味，笑容長久的盪漾在臉上，根本不知道謝老師給我們拍了那麼多“特寫”。午飯過後，我們吃水果，玩遊戲，開心極了！
瞧，大家是不是覺得我這驚喜而特別的午餐非常不一般呢！而我也因為老師對我們的愛而特別幸福！
特別的半命題作文 篇17
國小四年級作文 ,684字每天，我都在家吃早餐。而3月30日的早餐，我卻是在學校和老師以及9位同學一起共進的，那也是最難忘，最特別的早餐。
早在幾天前，謝老師就對我們說：“同學們，這學期和上學期總共獲得100元班幣的以及超過100元的同學，老師會為你們準備驚喜哦！”同學們都很好奇，這個驚喜到底是什麼呢？於是，爭先恐後地問道：“這個驚喜是什麼呀？”老師神祕地答道：“保密！”我們聽後，有些小失望，但仍是很期待的。當然，我也不例外，因為我已經超過100元班幣了。回到家，我就把這件事告訴了媽媽，媽媽先是很吃驚，但後來聽完我講述這些班幣的由來，媽媽漸漸從吃驚變成了興奮。她也為我的努力而倍感高興，並說道：“繼續努力，千萬不要驕傲！”
驚喜來臨的前一天，老師點了我們10個超過100元班幣的同學的名字，讓我們放學後留下5分鐘，告訴我們大“驚喜”。原來，這個驚喜就是：和老師共進早餐！接著，老師又問我們愛吃什麼，她要儘量按照我們的要求進行訂飯、做飯……並請我們在3月30日早上7：10到校、進餐！回到家，我超開心地講給家人聽，爸爸媽媽聽後，都稱讚道：“棒棒的寶貝！”晚上，我早早地就寫完了作業，並洗漱上床了，我要精神飽滿地去吃早餐呢！
那天早上，我早早起床，收拾妥當之後，便興高采烈地衝到了教室。謝老師早就帶著精心準備的早餐在那裡等候我們了。早餐可真豐富啊！有謝老師拿手的涼拌土豆絲、豆漿以及訂購的超級大的肉夾饃，還有謝老師老公為我們煮的雞蛋，真的好誘人啊！我們只管埋頭吃喝，直到滿嘴是油，肚皮撐爆，簡直是又開心，又幸福！
我喜歡謝老師為我們準備的特別的早餐，我要更加努力，來回報謝老師對我們深深的愛。
我身邊的小能人作文 篇18
國小五年級作文 ,372字我身邊的小能人有許多，例如體育健將—劉易塵，小提琴能人—姚知步，古箏小能人—羅?i嫣……，而我最佩服的是我們班的一名學霸，大家都稱她為背古詩小能人，別看她才12歲，會背的古詩可多著呢！
一頭烏黑秀麗的長髮，彎彎的月牙眉，水汪汪的眼睛架著一副眼鏡。
週四國學課上，我們準備了飛花令。一大早，那幾個學霸就在探討關於月的詩句，姚知步得意洋洋的說：“琵琶行裡也有關於月的詩句哦”。於是，徐逸興笑嘻嘻的說道：“我可會背整首琵笆行呢”！接著她就滾瓜爛熟的背了起來，“元和十年，予左遷九江郡司馬，明年秋……”。
徐逸興還把整本十二歲以前的語文背熟了，但人家也不是天生就這樣的呀，她也是慢慢積累，我們的那些古詩對她來說張飛吃豆芽，小菜一碟，你們說她是不是很厲害呢，忘了告訴你們，人家可是老師之家呢！
以後我也要向徐逸興學習！
讓我更出彩半命題作文 篇19
中考作文 ,808字您的陪伴讓我更出彩
陪伴是夜幕中的流星，指引著前行的道路；陪伴是久旱後的甘霖，滋潤著乾涸的心；陪伴是航船上的航標，指明新生的希望。而我，正是因為有您的陪伴，才有如今在學海中的每一次奮力拼搏所綻放的光彩。
那是一年前的一個夏夜，深黑色的夜幕中盡是一片璀璨的星河，繁星點綴其中，熠熠生輝。一輪明月鑲嵌其中，散發著柔和的光芒，給大地鍍上一層夢幻般的銀色光輝，微風悄然拂過，知了歡快地鳴叫著，一切都顯得那麼安詳……
而我全然無心留戀這景色，只是在孤燈下面對眼前的一堆作業發愁，心中湧起無限煩躁。這時爸爸推門進來，輕聲囑咐我：“先別寫了，出來休息一會兒，放鬆一下。”這句關懷的話點爆了我心中的火藥桶，於是我站起來跟他吵道：“沒看見我這麼多作業嗎？趕緊出去，別打擾我。”一邊說著，一邊推著爸爸，爸爸欲說些什麼，但終究沒有開口，嘆了口氣走出門外，隨即我把門重重地關上，在書桌前生悶氣。
過了一會兒，我聽到爸爸不斷的嘆氣聲，我不禁有些後悔，想要道歉，但又想到自己剛才的過分行為，只好埋頭於書山題海中，一種說不出的滋味漫上心頭。
時鐘的指標匆匆劃過，轉眼已是深夜，星星還在蒼穹中一閃一閃的眨著眼睛，鋪滿了廣袤無垠的夜空，合上書本，趴在桌子上，我為剛才的事情深深自責，準備向爸爸道歉。還未邁出門去，只見他一隻大手推開門，豆大的汗珠流淌在臉龐，另一隻手端著一碗熱氣騰騰的面，一抹熟悉的微笑掛在臉上：“吃吧，別涼了。”
我的眼眶略微溼潤，還沒等說些什麼，他又再次走出門去，我望著它頭上新添的幾絲白髮和那雙黝黑的大手，淚水終於奪眶而出，被這席捲而來的溫暖深深打動，久久不能自已。
藍天之所以遼闊，是因為有白雲的陪伴；明月之所以皎潔，是因為有星辰的陪伴；高山之所以雄壯，是因為有蒼鷹的陪伴；而我如今在學海中的每一次奮力拼搏所綻放的光彩，是因為有您的陪伴。
爸爸，您的陪伴就是最好的愛，它抵擋世間所有的堅硬，溫暖我生命中所有的歲月，讓我更加出彩。
對我很重要半命題作文 篇20
國三作文 ,873字那隻蝴蝶結對我很重要
小時候的友誼總是很短暫，卻彌足珍貴。那時稚嫩的我們，誰都能做朋友，而關係特別好的也就不多。我可能是運氣好些才遇見她？
她雖相貌平平，圓圓的小臉卻十分可愛。她最愛的著裝是一條黑底白花的連衣裙，正是去海邊那天她所穿的。
那天由母親開車，帶著我倆和她母親去海邊。記憶中太陽似乎有些毒辣，但海風迎面撲來，也並不感到燥熱。一路上我們鬧騰著，據母親說是“整個車廂片刻不得安寧”。嬉笑間，我忽而注意到她頭頂上一片豔紅。她見我注意到，便伸手取下來。噢，是一個帶著黑斑點的大紅蝴蝶結。她炫耀似的在我面前晃了晃，便又帶上。說實話當時我並不喜歡那種樣子的蝴蝶結，我喜歡母親給我買的小巧的髮卡。可看她越來越興奮的樣子，心中莫名湧動不一樣的情愫。
終於到了海邊，我們提著小桶和一顆早已迫不及待的心飛奔而去。母親鋪好毯子放下東西，領著我們在沙灘上一路小跑，任由浪花蹦跳著打溼褲腳。許是怕蝴蝶結掉進海里打溼吧，她將蝴蝶結留在毯子上。不遠處，許多各色的貝殼映入眼簾。我獨自走開，將毯子上的小桶拿上，撿起貝殼來。
我們漸漸玩累了，便坐回毯子上歇息著。她突然一聲驚叫：“我的蝴蝶結不見了！”一頓翻找後，母親和她一起轉眼看向我：剛才只有我回來過。母親已經開口教訓我，在我還沒來得及辯解的時候：“你喜歡的話我下次給你買，你把小蘭的還給小蘭。”我似乎是該反駁些什麼，但一起湧上的憤怒和委屈化作盈眶的淚，憋得我幾乎窒息。我沒說出一句話，獨自跑到溼漉漉的沙灘上，漫不經心地數著貝殼，任由酸澀的感覺如海浪般將我無情地吞沒。
“嘿，你看這個好不好看？”身後響起她清脆的聲音。若不是拍了拍我的肩，我還不知道她在同我說話。我愣了愣，隨即也笑出來。她燦爛的面容還有未消退的淚痕。但是她沒有責備，沒有質疑，只有她的開朗和一如既往的熱忱。
是了，那蝴蝶結讓我們成了最好的朋友。
至於那丟失了的蝴蝶結，也許是隨海風飄遠了吧，也許是化作翩躚的蝴蝶飛走了吧。但無論它到哪裡，對我都如此重要。