把美好留住相關作文20篇

把美好留住 篇1

國三作文 ,646字

我們都在不斷失去著。

我很少走學校外樓梯,玻璃罩子,鐵質樓梯,冬冷夏熱,極不舒服。

可是那天,誤打誤撞踏上了外樓梯,我卻有一種不同的感覺。曾經,我總是一心想著五樓,只顧噌噌地往上跑,兩階三階的往上跨。可是那天隔著玻璃罩子我無意望向窗外,卻不由地停下了腳步。窗外還是那幾樣,操場,紅樓,綠梧桐,今日卻格外的美好。我突然想到,再過十幾天,我就再也沒機會站在這個位置去看它們,又或許下一次眺望,這個樓不再是我站在的觀望點,而將成為我視野中,清晰卻又漸漸模糊的景色。

我下決心以後常走外樓梯,只為留住這美好。

中午放學,照例經過主席臺,卻偶遇一群初二的孩子。他們剛上完體育課,也是我們曾經的模樣,半袖,短褲,露著兩條健康有力的腿,滿頭大汗,紅著臉蛋喘著粗氣。我竟愣住了,看著他們,熟悉,陌生,羨慕,心安,卻又一下子緊張起來。我知道,他們還有一年的時間去經歷,去成長。他們的老師,也是我們曾被天天操練的老師,他們的操場,也是我們曾天天灑下汗水的地方。

我突然那麼想再上一節體育課,那麼想。我想再一次踏上跑道,享受長跑帶來的窒息的痛苦;我想再一次走上墊子,感受跳遠時自己肌肉爆發的快感;我想再一次拿起實心球,看著牆壁確信地扔出。曾經被我詛咒過無數次的體育課,卻在鍍上回憶的光輝後,變得金光燦燦,無限美好。我看著那幾個同學走遠,心情複雜,卻最終只是悄悄說了句“真好。”

我多想留住現在可以天天見到的美好,可是在時間的流轉中,我終將失去它們。我只能選擇揮手告別後,在還未轉身走遠時,回過頭來,再多看幾眼現在。

把恬淡留住 篇2

高三作文 ,765字

我從來就不是一個喜愛喧闐的人。

可能骨子裡貪享恬淡的性格作祟,當週圍的人全部習慣策馬疾行時,我卻寧願,放慢步子,踽踽獨行在自己的一方寧靜裡。

閒暇之餘,捧一杯清茗,嫋嫋水氣中,看茶葉如世事浮沉。品一口,微苦的釅,卻別有一縷恬淡融入心脾。是了,三分春色,二分塵土,一分流水,這樣的意境,必先有淡然至極的心境方能企及。

不羨殿宇巨集,不求衣錦榮,獨羨唐寅桃花庵裡桃花仙。那一株桃樹下,有一方恬淡的淨土,未經塵世汙濁,只有清香桃瓣,在輕風裡綻吐芳華,點點猩紅小。少了沽名釣譽的世俗薰染,桃花塢裡良田美池,桑竹青翠。阡陌小徑蜿蜒盤曲,是通向心靈的純白之地。

喜愛這樣的生活:我一個人看書,寫信,到處走走停停。

是一定會有覺得浮躁不安的時候。我不習慣這樣的心情,於是總會尋一處安靜的地方,細細的將厚重的紅樓一字一句地讀下去。看書不一定要在靜處,但品書不同。須得周圍無嘈雜之聲。間或幾聲鳥鳴,幾處犬吠;抑或幾點蛙聲,蘅蕪瀟湘,才更襯其恬適。於這樣的地方,心境才得以沉澱,意境也隨之開闊。

有些心情無法清晰地說出時,寫字便成了唯一可以傾訴的方法。每一次笑語,每一次傷悲,都在筆下儲存,留下淺卻明晰的痕跡。一筆一畫記錄了我每一次與恬淡的邂逅。恣意揮灑的是心語的積蓄。

也愛行走。腳步邁開,不緊不慢的步調,撐一把十九骨節輕竹傘,於江南水鄉,在青石小巷輾轉,達達跫音裡,看雲捲雲舒,拾取去歲榮萸。吳越小鎮里巷的長廊中,或抬頭看簷上滴落的水珠,或俯首觀青石板上孤獨流轉的光陰。我盡力在塵世中保留恬淡。

偏愛詞,尢戀納蘭詞。納蘭詞清雅,一如其人,如蘭,高傲自詡。他悲,他嘆,他不願涉足迂腐之地,他的心,正像他的名字那樣恬然,輕柔如風。聽他吟:“冷處偏佳,別有根芽,不是人間富貴花。”

微風拂,雪花落,想到“未若柳絮因風起”。我期望,這時的恬淡,永不消逝。

把美好定格在心中 篇3

國三作文 ,711字

裊裊炊煙在一間破舊的小屋上方升起,飄來的那陣卻是熟悉而又陌生的味道;我知道,熟悉的是我對美好童年的追憶,而陌生的是對於成長的迷茫。

牆壁已經泛黃、牆角長滿了青苔,在這間充滿著記憶的小屋裡記載著外公、外婆、母親與我的快樂時光。老屋像是一個垂暮的老人,經過無數次的風吹雨打依然屹立在那,靜靜地守望著。對於老屋除了嫉妒,更多的是感激,嫉妒的是每一刻你都經歷著;感激的是你給我留下、給我帶來的美好回憶。

在我的記憶中,外婆是一個和藹的人,炎熱的夏天裡那把芭蕉扇成為了她最好的夥伴,無論是在閒聊,還是在休息時都能看到外婆手中拿著它。夏天的夜空,很迷人,就如同外婆給我講的童謠一樣,讓我沉浸在那美妙的畫面裡,而臥在那的小花貓也不閒著,時不時地發出它那可愛的“喵”聲。夜,伴隨著青蛙的叫聲、伴隨著來自外婆手中芭蕉扇的風慢慢進入了夢鄉。那時,真美好。

午後的雨聲,聽起來格外的清爽,老屋的前面有條泥巴路,每到下雨時就十分難走,而我通過那條泥濘小路最多的方法是趴在外公的背上;一次次親暱的稱呼,一路上的說說笑笑,都化作了外公腳下踏過的一個又一個足跡。那時,真美好。

每逢佳節,外婆的三個女兒都會從不同的地方到這座老屋團聚,團聚是每個人、每個家庭最幸福的時刻;因為團聚,老屋煥發出生機,餐桌上不再是平時的沉默,老人的臉上掛滿著許久未見的笑容,那時,是最美好的。

這些都是我所經歷的,一切都很平凡,也很平淡,但它卻如此的美好。這份美好來自老屋,這份美好來自身邊每個人。因為學業,現在回老屋的時間沒有像往常一樣的頻繁,老屋依舊屹立在那,不變的是它將繼續創造回憶,改變的是生活在那的人一天天變老。我會時刻回想這些畫面,希望把這份美好永遠定格在心中。

帶走美好,留下見證 篇4

國二作文 ,648字

小學的六年,是人生中多麼令人難忘的時光,我們作為一個什麼都不懂的小屁孩,在這裡啟蒙,成為一個少年,升入初中。但在離別之際,我們要帶走什麼?又留下什麼呢?

第一件要帶走的便是友誼,同學之間的友誼才是最為可貴的一筆財富。友誼天長地久,即使離別,友誼依然留存。看看校園,這是我們曾經一起打球的地方,瞧,這便是我們留下的足跡。還記得那次打球,我摔了,是我的同學扶起了我,我們肩並肩,成為了朋友。你有困難,我來幫你,這便是我們留下不變的友誼。記得多多聯絡,離別後仍是最好的朋友,這足跡便留在這兒吧,當作我們友誼的見證,我要帶走友誼,留下紀念與見證。

第二件要帶走的便是美好的記憶。每天中午一起打球,一起哭、一起笑,已經很美好了,但是最好的記憶還是我們一起玩的戴帽子游戲。我們每天中午來PK,那真是快樂的回憶。還有課外打球,好多人聚在一起,分組對抗,又互相加油打氣。最有紀念意義的便是那次的運動會,雖然早上開幕式之後我們便可以離開,可是大家仍舊捨不得走,為運動員加油鼓勁。在看臺上,加油聲最響亮的便是我們班級。雖然有時輸了,但是我們仍然快樂,因為我們努力過了,我們留下了最精彩、最美好的回憶。就讓這滴汗水留在操場上吧,作為我們努力的回憶。

帶走我們美好的回憶,留下我們的紀念與見證,希望美好可以永存,記憶不會被時間帶走。

帶走這些美好,回憶讓我們快樂。往往提起這些快樂的往事,我們便會感動,會快樂,這便是我帶走它們的原因。留下見證,證明我們曾經的快樂。

回首過往,我發現我帶走了很多美好往事,留下一個個足跡。

把燈光留住 篇5

國三作文 ,711字

初三的燈,從早到晚白晃晃地亮著,打在一片一片灰白而沒有生氣的卷子上。我莫名想留住這一刻,留住這冷白的燈光,就像留住這一段壓抑又充實的初三時光。

每天早上的鬧鐘總會在同一時刻響起,天還沒有完全亮起來,窗外那被路燈照得發黃的一小段馬路,仍在法桐的掩映下靜默著。我總是騎著車子走在空蕩蕩的馬路上,看著街角那棵樹的葉子一點點生長,看路旁高樓裡的燈一盞盞亮起。我就這樣一次次地懷著充滿希望的心踏上學校門口的大理石,在甬路的拐角遠遠地對我的梧桐道早上好。每次按下冰涼的門把手時,我都懷著十分堅定的信念,毅然往下一壓,然後習慣性地伸手,開燈,冷白的燈光和以前一樣瞬間溢滿了整個教室,叫醒了一個個睏倦的人。我伸出手,握住一縷燈光,堅決地就像攥住心裡的希望。

現在的課間,成了一個懸在空中的詞,高遠而朦朧,在一束束強光下,讓人看不真切。不過,再也沒有人去抱怨這愈加遠去的課間,每個人都靠信念撐著。窗外永遠會有小孩子的嬉笑聲,在陽光下顯得輕鬆而自然,不像窗內白得扎眼的燈下一片死寂。但如果讓我選擇,我更願將笑聲與清風和落葉一起,深深藏入大地,然後轉身擁抱窗內白與黑的碰撞和墨綠色黑板上泛著的冰冷的光。因為,我知道,把燈光留住,才能讓它照亮未來的路。

晚自習是永遠寫不完作業的。每次下樓,看著一片漆黑的樓道。兩年前,也一定有人注視過這片黑暗,不過時間飛轉,物未變人已非。走出教學樓時,身後的黑暗與遠處幾點柔和的光總能治癒一個因作業煩躁的人。不過,我還能有多少個從這裡走出去的夜晚呢?我還能見到幾次那渺遠夜空中的點點燈光呢?

我真的,很想留住這燈光,也留住那個苟且而又積極,累也能笑出來的自己。

燈還是那樣白晃晃地亮著,心還是那樣堅定而充滿希望。

把陽光留住 篇6

國三作文 ,639字

二十天後,當校園的最後一角也被黑暗籠罩,我們就畢業了。

但我們,想把最後的一縷陽光留住。

留住那縷灑在講臺上的陽光吧。陽光下,黑板被鍍上了一層金色。老師扶著金色的講臺,在金色的黑板上寫下金色的字。講臺下,五十二雙散發著金色光芒的眼睛,注視著臺上的老師。陽光灑在同學們的身上,給我們也鍍上了一層金色,我們就像是一棵棵小小的梧桐,汲取養分,慢慢成長……留下這縷陽光吧,留下這間金光燦燦的教室,裝點我們那個金光燦燦的夢。

留下那縷灑在食堂的陽光吧。陽光下,有搶到好菜時的洋洋得意,也有看到最後一塊米飯,被前面那個同學打走時的無奈與絕望。陽光下,多少次我們只能就著青菜啃幹饅頭,但因為我們在一起,冰冷的饅頭也能吃出溫暖的味道。留下那縷陽光吧,陽光裡,有值得我們懷念一生的味道。

留下那縷灑在操場上的陽光吧。陽光下,我們盡力奔跑,為著同一個夢想;陽光下,我們莊嚴宣誓,許下青春的諾言;陽光下,我們把手緊緊搭在一起,把必勝的信念傳遞到每一個人的心裡;陽光下,我們點燃自己的青春,放飛自己的夢想。留下那縷陽光吧,那是我們青春的見證,是我們人生的巔峰。

快追,別讓那縷陽光溜掉,它偷走了我們的太多太多。陽光裡,一個個孩子脫去稚氣,成長為青年;陽光裡,有著我們的光榮與夢想;陽光裡,我們的青春在閃閃發光。

可陽光還是從指尖滑過,任憑我們去追、去趕。手心的陽光漸漸縮小成一個點,當它最終消失的時候,我們還是畢業了。

不過別灰心,那縷陽光還會在夢裡出現。在夢中,陽光又灑到了身上,我們又回到了三年前。

把驕傲留住 篇7

國三作文 ,1005字

我從小便是爸爸的驕傲。

或許是因為我是家裡為數不多的女孩,或許是因為我生來就乖巧懂事,又或許是因為我可以搖頭晃腦地背出《三字經》……反正,小時候,我總是坐在爸爸的肩膀上,看他頗有些“耀武揚威”地對別人說:“我閨女!”帶著些沾沾自喜的神氣與驕傲。

爸爸很喜歡帶我遛彎兒,遇到熟人便要停下來聊兩句,當然,話題總是離不開我。爸爸總是把我生活中的小事一點一點攢下來,就連糗事也是這樣,我總是能看到他眉毛一跳一跳地給別人講,就像是小孩子拿到了通往寶藏的鑰匙,同樣的激動,同樣的眼睛放出光芒。講完以後,他還會心滿意足地拍拍自己的肚子,再揉揉我的頭髮,對我說:“走!閨女!吃糖葫蘆去!”

爸爸喜歡拍照,但我不喜歡被拍,所以每次出去玩,我和爸爸之間就會發生一場惡戰,你追我趕,敵進我退,但奈何防守不當,我總會被拍到幾張。爸爸就會立馬更新相簿,並跟著寫下“函函幾歲哪哪玩,特此留念”他有的時候還會打下幾張我的照片,小心翼翼地放在自己的錢包夾層裡,聊得盡興了,就趕忙從包裡翻出照片,指著上邊的人說:“看!我閨女!”仍是沾沾自喜的神氣,卻還非要故作遺憾地說:“怎麼就一點都不像我呢?”

因為喜歡炫耀自己的閨女,所以我的爸爸也極喜歡過年。熱鬧的紅燈籠點燃了整個新年,噼裡啪啦的鞭炮聲成了爸爸侃侃而談的序曲,爸爸不能喝酒,卻總是在談到我的成績時,臉開始泛紅,顯些醉態,然後收起平時的謙遜,“我閨女其實也沒怎麼學……”

後來啊,我就上了初中,但還沒有在強大的同學面前拔得過頭籌,我開始把自己鎖在房間裡,我開始拒絕和爸爸溝通,我甚至開始否定自己,允許自己墮落下去。爸爸似乎也不把我看作他的驕傲了,提到我時的欲言又止,談到我時重重的嘆息聲,都直烙得耳朵生疼。委屈像雪球越滾越大,壓得我不能喘息,我衝爸爸吼道:“你根本就不瞭解我!”他竟沒說什麼,慢慢走了,背影襯著昏黃的夜,顯得有些寂寥的苦。

我還是終於走了出來。開完家長會,我堅定地對他說:“放心老李,中考一定讓你出人頭地。”我看到他笑了,像小時候向別人炫耀我一樣的笑了,心滿意足地拍拍我的肩膀,“我閨女我清楚,閨女我相信你啊……”恍惚間,我彷彿聽到了後半句話,“你一直是爸爸的驕傲。”

爸爸又開始炫耀了。儘管到現在我還沒有考好,但他總是願意相信我的那句“放心老李,中考一定讓你出人頭地。”

我終於明白,我的爸爸一直要留住的驕傲,不是別的,是我破繭而出的勇氣,是我緩慢艱難卻又帶著希望的成長。

把記憶留住 篇8

國三作文 ,709字

我盤著腿坐在地上,開啟那本表面有些發灰的相簿,把近日的相片小心翼翼地放進去,一筆一畫地在右下方寫上日期,站在身旁的妹妹不解地問我:“哥,幹嘛呢?”我輕輕地摸著她的頭說:“豐富我們的相簿,順便把美好的回憶留住,不讓它們跑掉。”

那本相簿側邊還貼著幾張小紙條,翻開寫著“萌”的小紙條,只見白色病床的一角躺著一個胖得過分的小姑娘,她把身體縮成一團,好像在香甜的做著美夢。我在床邊看著她靜靜地笑了,我永遠會記得那個一笑就有小酒窩的小臉蛋、那雙肉嘟嘟的小手和有力的小腿……病床上的老媽用手摸著她的肚子,欣慰地看著她,爸爸拿起相機,摁下快門鍵,“咔嚓”一聲定格的不僅是這一瞬的美好畫面,還有這長達一生的記憶。我用金色筆在這張照片的右下方虔誠又澎湃地寫下了2016年11月8日,萌萌出生。最美好的記憶留在了這張相片裡。

再往前翻這本相簿,竟翻到一張我小時的全家福,照片右下角被我媽用黑色水筆一筆一畫地寫上2004年9月10號,孜厚百日照全家福。照片中的我就穿了一個紅肚兜,在爺爺的幫助下勉強站在他腿上,爺爺看著鏡頭,有著說不出來的高興,他的眼裡也含著笑,好像在訴說著他的幸福,奶奶坐在旁邊,爸媽站在後面,他們都不約而同地衝著鏡頭傳達著他們的小幸福。其實爺爺去世早,但是媽媽說:我們已經替你把爺爺的記憶珍藏在照片裡了。

我快速翻動相簿右下角,看見了許多被留在這本相簿的記憶。

2010年9月1日,孟孜厚上小學第一天。

2012年8月16日,孟孜厚和表哥們在公園玩。

2017年7月15日,全家一起去大連。

這些記憶都濃縮成這一本厚厚的相簿,或許許多年以後,這本相簿蒙上了灰,不過抹去灰塵後,會發現,裡面被留住的記憶完好無損,全在那裡。

把童心留住 篇9

國三作文 ,574字

小區廣場上有個高臺,那是我童年時的樂園。

那時身材矮小,手腳並用爬上高臺後,頗有成就感地坐在圓頂上。我“仰天長嘯”一聲,走散的小夥伴就會從灌木叢中、從樹上、從單槓上,穿過甬道,推推搡搡地湧過來,集合在高臺下。陽光打在身後的擋板上,我就像動畫片裡自帶聖光特效的國王一樣,手裡拿著薯片,一邊往嘴裡塞,一邊斜著身子,歪著頭,“居高臨下”地審視自己的“子民”。四面竹樹環合,廣場周邊的竹林和松樹挺拔地站在地上,彷彿在莊嚴地守護他們的“國君”。我昂著頭走下高臺,說著些剛從電視裡學來的話,和小夥伴們又開始了一天的玩鬧。純潔天真的童心不住地跳動,我多麼希望每天都是這樣啊!

可是我最終沒有留住我親愛的童年。初一兒童節那天,班主任告訴我們:“你們的童年已經一去不復返了。”

我再次來到了廣場,又一次坐在了熟悉的高臺上。望著松樹和竹林,我心裡有種說不出來的滋味。

我多麼想再呼喚一次小夥伴,多麼想再吃一次那盒薯片,多麼想再做一次國王啊!可是,沒有機會了。我扭過頭去,看到孩子們正從小學大門魚貫而出,說說笑笑,打打鬧鬧。他們笑著向我這裡跑過來,指著我,“看那個大哥哥,他今天是我們的王!”我一驚,隨即笑了。

我明白了,我留不住童年,但可以留住童心。只要我坐在高臺上,只要我還有童心,我永遠是那個自帶聖光、吃薯片的“國王”。或者說,只要留住童心,童年永遠不會離我遠去。

把故鄉留住 篇10

國三作文 ,636字

從故鄉的院子被水泥蓋上的那一刻起,我的故鄉就已經不在了。

故鄉的院子本是一塊兒土地,中間種著一棵柿子樹,每年秋天我都會回去摘柿子。有的柿子太高,夠不到,便搬個馬紮坐在樹下等著它掉。樹的影子從院子的一角移到了另一角,突然“啪嗒”一聲,鬆軟的泥土穩穩地接下一顆火紅的柿子。我趕緊跑上前去,生怕有哪隻麻雀飛過來和我搶柿子。

靠近北房的地方是一口井,年齡比我大得多,旁邊是一口大水缸,夏天那裡面的水永遠是冰涼冰涼的。換成了水泥地後,井被填上了,大水缸被擱在了一邊,落上了灰。老柿樹在水泥地上,看上去孤零零的,像被人插到了地裡。我再沒喝過那樣冰涼的井水,再沒等到過掉下的柿子。

麻雀站在水泥地上吃著爛柿子,吃得倒開心。

小學學過一篇捏泥人的文章,那年回了老家,就用院子裡的土捏泥人。當時下著雨,我一隻手撐著傘,一隻手在土裡攪合。那天雨下得大,泥都太軟了,記得到最後也沒捏成個什麼,手上倒是沾滿了泥。我站在房簷下,讓上面流下的一滴一滴的雨水衝著我的手,手上的泥一點一點的下去,落到了土地上。我捏的那個不成形的泥人也被雨水重新混在了土地裡,漸漸地看不到了。

雨下的越來越大,泥點飛濺,他們伴著雨聲跳起了舞。

土地也是我的菜園,我在這裡種過花生、種玉米,給他們澆水施肥,給他們做個稻草人插在地上。只不過我都還沒來得及看它們發芽,就回去上學了,它們應該在水泥地下的黑暗中靜靜地長著吧。

我多想留住我的土地,留住我的故鄉,想敲開那一層厚厚的水泥,可只有一聲又一聲硬邦邦的迴響,撞著院子的四壁。