援手相關作文20篇
伸出援手做雷鋒 篇1
國二作文 ,686字三月正是春寒料峭的時候，陽光像是被狂風吹走了熱量，毫無溫暖可言。走在這反常的寒風中，我卻不覺得十分冷，只因在這個時節，隨處可見的“雷鋒”。他們像一團團火發光發熱，溫暖著每一個人。
天已經轉暖了，這幾天卻又颳起了大風，那寒風在身邊肆虐著，咆哮著，吹得樹枝狂舞起來，吹透了衣衫，直沁入面板中去。我逆著風走在上學路上，裹緊單薄的衣物，縮起脖子，仍擋不住那逼人的寒意。
已經走到學校門口了，我趕緊加快了步伐，想盡快到溫暖的教室中去。忽然，耳邊響起“嘩啦啦”的一陣聲音，聽起來頗為刺耳，我扭過頭去，驚訝地看著眼前的一幕。原本擺放整齊的一排排自行車，像多米諾骨牌是的接連倒下，發出的聲音不絕於耳，而看車人仍若無其事地與旁人談笑風生，對倒下的車子視若無睹，任由車子一輛輛倒下。怎麼能這樣不負責任，我想著，有些憤憤不平。準備去扶起車子，卻又躊躇起來，再不走就遲到了。猶豫再三，我又向學校走去。
剛邁開腳步，一道道身影吸引了我的目光，他們都在重複著同樣的動作—握緊車把，用力把車子扶起，挪動好位置，然後把目光轉向下一輛。不同的衣著，不同的身高，不同的面容，此時在我眼中，他們似乎都化成了同一個人，那就是雷鋒。沒有任何語言，只是默默地擺放著車子，對於別人或讚美或慚愧的眼神無動於衷。我有些愧疚，也趕緊加入他們的行列中去，扶起一車子的同時，心中洋溢起自豪、充實的感覺。與做雷鋒相比，遲到變得那樣渺小。
生活中，我們總是由於各種原因和藉口，在能對他人有所幫助時，未能伸出自己的手，卻又在苦惱沒有機會做好事。其實這樣的機會就在身邊，只要常懷助人之心，及時地伸出援手，便會成為下一個雷鋒。
援手 篇2
國小五年級作文 ,722字有一種風景叫雪，從天而降，潤物無聲；有一種英雄叫無名，兢兢業業，無私奉獻；有一種愛叫援手，由心而生，滋潤心田。是啊，人與人之間相互幫助的鏡頭總是在我們的身邊兒不斷上演。
鏡頭一：早晨，公交車上
這是一個春日的早晨，媽媽帶我乘坐公交車。剛上車，就見一位老奶奶步履蹣跚地走了上來，她的頭頂滲著細密的汗珠，老奶奶似乎是趕車有些急，氣喘吁吁的。這時候，一個姐姐從座位上站了起來，對老奶奶說：“奶奶，您坐吧，我們快到啦！”老奶奶誇姐姐是個好孩子，姐姐甜甜地笑了。
鏡頭二：傍晚，天地廣場
涼爽的風輕輕地拂過樹梢，我和爸爸媽媽一起在天地廣場散步。突然，我看到一隻小貓爬到樹上不敢下來了。一位老婆婆站在樹下，很是著急。這時爸爸跑了過去，跟婆婆說：“交給我吧！”接下來爸爸拿一根長長的竹竿搭到小貓所在的位置，小貓順著竹竿爬了下來。婆婆非常開心，連連跟爸爸道謝。
鏡頭三：傍晚，回家的路上
那是一個夏日的傍晚，天氣非常涼爽。媽媽騎車帶我從游泳館出來，我們邊走邊聊，媽媽說：“明天早上牛奶麵包怎麼樣？”“好啊！”媽媽帶我去麵包店裡買麵包，從麵包店裡出來的時候，看見一位騎車的老爺爺。爺爺自行車後面兒馱著一大袋撿來的塑料瓶，大概有上百個。沒走多遠，這些淘氣的塑料瓶連著袋子一塊兒從自行車上滑落了下來。媽媽看到後，忙跑過去，幫老爺爺把塑料瓶撿起來並固定好。老爺爺向媽媽道了謝開心地走了，我和媽媽也高興地回到了家。
伸出援手的這一幕幕總是在我腦海中不斷回放，讓我備感溫暖。
是啊，施以援手，就能給身處困境中的人撐起一片綠蔭；施以援手，就能給行走在黑暗中的人帶來一片光明；施以援手，就能給他人增添一分暖意。當人們都對身邊的陌生人施以援手，這個世界將變成一個和諧美好的人間。
不要向“弱者”伸出援手 篇3
國小六年級作文 ,652字不要向“弱者”伸出援手，你的憐憫只能讓他失去鬥志。我們唯一能做的就是讓他自己發現轉機……
星期天，我和表弟在老房子裡做作業。他有點不耐煩，我便對他說：“快點做作業，別發呆了。”突然，他拿著《卡魯賓遜漂流記》一溜煙就往院子裡跑，我追了出去。
並沒有看見他，而看見了那把摔在地上的梯子。我心中怒火正燒：“這小子，又爬到屋頂上去了，我不讓他在上面好好反省反省。”又轉念一想，“他還小，還是讓他下來吧。”
我剛一拿起梯子，腦筋裡想起了這件往事—
清晨，陽光明媚，放棄了一大沓的暑假作業，我決定先去那塊父母絕不去的“禁地”—松樹林。
我以飛速跑到了樹林裡，在林子裡捉金龜子，還有那些不知名的小蟲子，樹林裡蘑菇一大片……
太陽已至中天，忽然意識到：“我迷路了。”
我坐在鋪滿松針的地上等人來。可剛一坐下，便聽見了狗叫聲。循聲過去—原來是我的那個對蚊子過敏的鄰居在遛狗。於是，我跟上了他，邊走邊聊，很快就到了家。
回到家中，我總在想，為什麼對蚊蟲過敏的他要在松林裡遛狗呢？我在心裡反覆琢磨，最終想明白了，原來他是在幫助我找到回家的路，而又維護我的自尊心。試想，如果他直接找到我，帶我回到家，雖然能很快到家，但卻打擊了我的自尊，並讓我產生了依賴性……
我放下手中的梯子，轉而放了張桌子在院裡。
下午，表弟回來了。我嚴肅地問他：“你去幹什麼？”
他笑了笑說：“我去探險了！”望著那院子裡有腳印的桌子笑了。
永遠不要向“弱者”伸出援手，而要用深藏不露的善心給他光明的指引，而維護他的自尊。
夜雨中的援手 篇4
國小六年級作文 ,823字夜幕降臨，萬家燈火，雨點淅淅瀝瀝的地打在屋頂、樹葉、馬路……在路燈下的照射下，人們井然有序地在大街小巷來來往往。
夜漸深，橙黃色燈光折射出一種雨霧朦朧的感覺。
“哎呀”的一聲，一個小女孩摔倒在地上。
夜幕中，四周沉默著，有些寂靜，雨霧灑落在小女孩身上，顯得很無助。可惜，在路過的行人之中，沒有人願意幫助她。
因為現在故意摔倒而騙取錢財的事例太多，讓人不得不懷疑是真的摔倒還是利用這一舉動博取大眾的同情心。
女孩掙扎著，嘗試站起來。
可是，地上的一些泥土混了水，變得十分滑。女孩強忍著傷口的痛楚，用力撐起來，還沒站穩，便又一次地滑倒。這一次，她要倒向路邊的草叢。草叢中的藤條上長著尖銳的刺。
“啊！”女孩驚叫了起來。叫聲中顯得更無助。
突然，一雙強健有力的手扶住了她。女孩詫異地看向那位扶住她的年輕人。
年輕人用手胡亂地擦了擦臉上的雨水，問道：“你沒事吧？”女孩有了重心，勉強站穩了身體：“我沒事，謝謝！”透過朦朧的光線，可以清晰地看到女孩的手臂上有些擦傷。
年輕人從包中取出紙巾，在傷口周圍小心翼翼地擦去塵土和血跡，接著，拿出創可貼，輕輕地貼在了女孩的手臂上中，輕輕按壓片刻。然後，又從口袋裡掏出一張紙巾，幫女孩擦了擦身上的雨水：“別讓傷口感染了，回家好好清洗一下。”
最後，年輕人撿起被雨水打溼的傘，遞給女孩。
“謝謝哥哥！”女孩覺得很不好意思，又重複了一遍。
“不用謝。”話音未落，年輕人拿起自己的傘轉身離去。
看著年輕人的背影慢慢消失，我心裡有一種暖暖的感覺。我想：他那麼善良，幫助別人。假如以後他遇到困難時，一定會有人來幫助他的！好人一定會有好報！
年輕人的背影消失在茫茫的雨霧之中。夜雨中的援助之手卻永遠留在人們的心裡。
好人一生平安！
伸出援手 篇5
國小五年級作文 ,801字我上完興趣班回來，走到一半路程時，突然迎面走來了一箇中年男子，矮矮瘦瘦，面容憔悴，他走到我面前停了下下，似乎有話要說，我便耐心地等著他開口。
他略帶尷尬地說：“小姑娘，我能否問你借點錢？”聽口音是外地的，“我要去一個地方，但到那邊的公園裡的售票員哪兒問了要乘地鐵，可我身上一分錢都沒了。所以。”我一聽立馬詢問：“要多少錢？”“十七八塊吧。“我一掏口袋，發現只剩下七塊了，便全給了他，抱歉地說了句：”我只有這些了。”他感激地說：“謝謝，你讀在那個學校幾班？我回頭寫封感謝信寄給你。”我說不用了，但我還是告訴了他。我們就這樣匆匆相遇，匆匆道別。
回到家後，家人把我斥責了一番，他們認為他一定是個騙子，說我傻，連這都會相信。雖然時至今日，我仍未收到那封信，但我是相信他不是騙子，我是伸出援手幫助了一個素不認識的處於困境的陌生人。
因為我深知，在別人遇到困難時，伸出援手的重要性。
還記得在一次勞技課上我們做小木屋，但下課後剩餘的木棒被我不小心弄丟了，有人說之前在廁所門口看到有，但現在早已不見。我想下節課再問老師要一袋。
可等到下節課上，老師說他沒多餘的看，我最後的希望也破滅了，我頓時沮喪了起來，看著其他同學各顧各地設計製作著，我只能坐在一旁。正當我絕望時，我的前同桌拿了一整袋給我，說了一句：“我有兩包，給你一包。”我接過那袋木棒，雖然我只淡淡地說了句謝謝，但其實那一刻我被深深感動了。我用那包木棒做了一個很棒的屋子，得了“優”。
現在，那個小木屋還仍在我的書櫥旁擺放著，我不會扔了它，更不會忘記這份情誼。
自那以後，我經常伸出援手，而他們也會像當時的我一樣和我說謝謝，這是隻有善良而陽光的人才能收穫的讚賞。
援手 篇6
國小四年級作文 ,718字爺爺，藉此機會，我拿出紙和筆，對您說聲謝謝！以後我也要像您一樣，在別人需要幫助的時候，伸出溫暖的手。
清晨的太陽已經高高地升起了，馬路上車水馬龍，人頭攢動。眼看上學的時間就要到了，可公交車還是沒有來。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，眉頭緊鎖，不時地抬起手臂，看看手錶上的時間，伸長脖子向遠處眺望，嘀咕著：“怎麼還不來。”
盼星星，盼月亮。終於，公交車在遠處像蝸牛似的向我們駛來。我連忙想從書包裡取出公交卡，往書包裡一摸，不好，卡沒有帶！我把書包翻了個底朝天，可仍然不
見公交卡的蹤影，我急得直跺腳，額頭上也冒出了冷汗。完了，完了，沒卡又沒錢，不能上公交車了。眼看著就要遲到了，如果走到學校去，肯定要被老師罰站的……
我不知所措的時候，公共汽車已經在我眼前停了下來，打開了車門。車上的人很多，我也來不及多想，下定決心：擠上車，渾水摸魚吧。
上車後，我若無其事地站在那裡，故意躲避司機的目光。可車才開了一會兒，司機發話了：“小朋友，你投幣了嗎？”我摸摸口袋，臉紅得像一隻煮熟的蝦，恨不得找個地縫鑽進去。
我頓時覺得全車的人都用鄙視的眼光盯著我。就在我手足無措的時候，一個親切的聲音響起：“孩子，是忘帶公交卡了嗎？來，我這有一塊錢，你拿去吧。”我順著聲音望去，是一位五六十歲的老爺爺，戴著草帽，穿著草衣草鞋，面板黝黑，他微笑地望著我。我接過一塊錢，投入錢箱中，公交車很快到了學校，我連一聲謝謝都沒來得及對爺爺說。
爺爺，藉此機會，我拿出紙和筆，對您說聲謝謝！以後我也要像您一樣，在別人需要幫助的時候，伸出溫暖的手。
伸出援手並不難 篇7
國小六年級作文 ,906字經常在電視上看到車禍的新聞，有的是司機出錯撞上了行人或車輛，有的則是被“撞”的人蓄意“碰瓷”。以前看到這類新聞時總覺得事不關己，自己不可能遇到這些倒黴的事，直到那一天：
那是一個陽光明媚的週六，我和好朋友約好去圖書館，我們正有說有笑地走在路上，也沒注意路邊發生的一切。“刺啦”一聲，那刺耳的剎車聲傳到了我們耳邊，只見一群人迅速地圍到了一起，指指點點地說著什麼，我們也不知道是發生了什麼事，就想跑過去湊湊熱鬧。
“哎呀，這是誰家的老太太呀？”、“是被車撞了還是自己摔倒了？”只聽見人群裡的男女老少們你一句我一句地談論著，就是沒有一個人彎下腰去扶一下老太太。有幾個和我們差不多大的孩子想去扶，但是都被家長們制止了。我的好朋友看到了就想去扶那老太太，被我給攔住了。“不要扶。”她還以為我不讓她扶是因為不想管閒事。我接著說：“先等一下，我們不知道老太太摔倒的原因，如果骨折了，或是其他地方有傷，我們不能就這麼把她扶起來的，會造成她二次受傷的。”“對對對，我們先打120吧。”於是我們從人群裡借了個手機先打了120，再打了110報警。
120先到了，醫護人員小心翼翼地把老太太接去醫院做檢查。不一會兒，警車也到了，因為是我們報警的，所以警察叔叔問了我們事情的經過，我們只是把當時聽到的剎車聲和看到的跟警察說了。當時，我也是非常害怕的，怕老太太會冤枉我們，說是我們把她撞了。警察叔叔看到我們緊張的樣子，就笑著對我們說：“小朋友，你們做的對，不要害怕，這邊有監控錄影的，事情的過程監控都可以看得一清二楚，我們很快就能查個水落石出的。”這下我放下心來了。
旁邊的人群也紛紛向我們豎起了大拇指，誇我們做得對，做得好。看得出來有些大人還是很慚愧的，就怕被冤枉而不敢去做這件事。最後，在大家的誇獎下，我們邁著輕快的步子走向圖書館。
其實，有時候伸出援手並不難，難的是相信別人。我相信，這個世界上還是好人佔了大部分！
溫暖的援手 篇8
國一作文 ,1143字當受到他人的援手時，我們何曾不是放縱。
——題記
走進了人頭攢動的地鐵口，一個大紙板箱引起了我的注意，那深褐色的紙板裡閃著異樣的銀光。於是我湊近一看，原來是一箱錢，裡面裝著一角到一元不等的硬幣，正當我疑惑不解時，一抬頭就看見了一張紙，完整的內容依稀記不清了，大概的意思是路人沒有零錢買票時可以拿來用。我有些驚喜，怎麼會有這麼好心的人出錢給陌生人用？我站在牆角，看著路人的所作所為。
過了不久，一個女人走過，只見她滿臉焦急，手在錢包中掏了許久，終於，她一頭轉向那個箱子，似乎看到了那張紙和那箱硬幣，她緩緩走來，拿了幾個硬幣，手在硬幣上摩挲許久，還回頭看了一眼我，像是在告訴我，她一個也不會多拿，可氣氛還是尷尬的，她有些臉紅，似乎很在意欠了別人或多或寡的人情，終於，她把錢放入錢包中，轉身離開，但她還時不時回頭看看，最後消失在人群中。我想，她永遠不會忘記那個紙箱的主人，如果還有機會，她一定會去報答他，哪怕只是因為那幾個硬幣。
緊接著又來了一個老太太，她手中拎著一個大袋子，與她乾癟的手顯得很不相稱，她並沒有往裡走，而是在箱子前徘徊，隨著人群的減少，她臉上開始出現一絲笑意，終於，地鐵口幾乎就只有我和她了，我開始裝作視而不見，可她卻渾然不知我用餘光看得一清二楚，果然，她那樣做了。
她嫻熟地一手撐著袋子，一手伸進箱子，抄出一大把硬幣收入囊中，她用身體竭力擋住那見不得人的做法，可那閃爍的銀光說明了一切。突然，她見又有一波人潮湧進，趕緊提起袋子，定定心神，擺出心安理得的樣子逆著人潮走出地鐵口，過了許久，我才想起去追她，可她已經消失在街角，留下一個倉皇的背影……
我不知道箱子的主人知道了這一切後，該是多麼的傷心和失望；也不知道那個老太太良心會不會隱隱作痛。或許生活艱難，或許兒女不知贍養，但她這樣毫無道德底線的做法依然可恥。我沒來得及去制止，但我希望她知道，旁觀者的內心都無比透徹，沒必要再去躲避，隱藏……
可回觀自我，我們又何曾不是像老太太那樣，遇到他人不經意的幫助，援手時，把這一切都當作是運氣，過去了也就忘記了，都不會去在意人情，因此就成了別人心中的汙點，或許別人不求回報，但我們不可以放任自流，學會去珍惜，感恩。溫暖的援手可以微薄，但我們的心絕對不能微薄。珍惜每一雙向我們遞來的溫暖的援手，不再放縱。
當我們無法回報那雙援手時，其實我們也可以將那份溫暖傳遞下去，傳遞給需要幫助的人，讓它永遠不會消失，讓它永駐人間。那第一個拿硬幣的女人，或許在某個地方，已經向某個需要溫暖的陌生人伸出了手……所以，讓我們留意身邊的那份溫暖，別讓它終止在我們手中。
人人獻援手，時時傳真情。
那隻柔弱的援手 篇9
國一作文 ,896字“海記憶體知己，天涯若比鄰”，朋友是人生中最絢麗的色彩。
她是我最要好的閨蜜之一，因為她的名字裡有一個“倩”字，所以與她相熟的人都叫她名字的首字母“Q”。
Q是一個十分漂亮的女孩子。她的眼睛非常大，眼瞳就似鑲嵌再臉上的寶石，閃閃的，裡面好似有星辰大海。她的嘴巴能說會道，總能逗得大家哈哈大笑。頭髮非常柔順，常常綁成馬尾，再腦後一甩一甩的，十足一個充滿陽光的少女。
她是一個非常樂觀堅強的女孩。仍記得在讀四年級的那場籃球遊戲。當時一個男生傳球，不小心將球砸在了Q的後頸，一個重心不穩，Q便重重地摔倒在地，手擦破了皮，膝蓋也磕破了，殷紅的血滴落在地上。我們大家蜂擁而上，想將她扶起來，可是她卻說：“別，不用扶，我自己可以爬起來。”
她小心翼翼地從地上站起來，可因為膝蓋受傷，差點又摔倒，不過終於還是站了起來。她本身柔弱，可是這種“從哪裡跌倒就從哪裡爬起來”的精神竟這般強大。
某次期中考試，Q的這種柔弱而又強大的精神拯救了我。
當時考場上，我前桌的同學與我同桌傳遞小抄，可是那張可恨的小紙條正好掉在了我的座位底下，更巧的是監考老師那雷達般的目光正好落在我的面前。不容任何辯解，該門課的考試成績被取消了，以致於後邊其它幾個科目都沒考好。本應是年級前三的我，掉出了年級前二十，那種感覺就如同從天堂掉到了地獄。
那天我獨自坐在教室，呆呆地看著桌上的練習題……我不知道我現在要做什麼，只覺得很迷茫，很不解。
Q慢慢地邁著輕快的步伐走到我的桌前，輕聲問道：“A，我有一道題不會寫，你幫我看看吧！”我點頭表示同意，便在她的練習冊上開始講解。講完後，她似乎是不經意地說：“我們A果然很厲害，竟然能讓我一下就明白了這道題的解法。人生遇到挫折要勇敢站起來，人生的路還很長呢！”說完，她便抬步離開了。
我知道那道題她會做，只是她想讓我重拾信心罷了。她的一句話是一隻柔弱卻不脆弱的援手，拯救了我的未來，裝飾了我的人生。
伸出援助之手讀後感 篇10
讀後感 ,526字一本好書就像是一個最好的朋友。它是最有耐心，最令人愉快的伴侶。在我們窮愁潦倒，林偉遭難的時候，它也不會拋棄我們，對我們總是以往情深。
書是更為堅實而高尚的情緒紐帶。人們可以通過共同愛好的作家溝通思想感情，彼此息息相通，高爾基說過；書籍是人類進步的階梯。在你走入困境時，書會引導你進一條正道。當我們面臨誘惑的時候，優美純真的思想會像仁慈的天使一樣純潔並保衛我們的靈魂。書會在我們對一個問題疑惑不解時，它就會像一位老師一樣為我們詳細講解。
在我讀過的一本《親情故事》中，有一篇故事講的是；有一個老爺爺在掃地途中，看見了一個衣衫破爛的婦女蹲在牆角，並且她沒有穿襪子。老爺爺急忙把自己的襪子脫下來穿個了那位婦女，那位婦女十分感謝他，到了第二天，發現那位婦女因為寒冷去世了，然而在內心裡老爺爺不禁覺得在她活在人世的最後一晚老爺爺給了她一個小小的溫暖。這讓我覺得，在自己一無所有時，別人為自己送上一件溫暖的衣服，拿自己到死後也會感謝，感恩這個人，當你用愛去溫暖和感動別人的時候，你的內心也會很滿足，因為那份愛也會深深的溫暖和感動了自己。
在讀書途中，可以讓我知道怎樣學會包容，怎樣學會給予……即使在人間，偉大傑出的人物，也是永生不變的他們的精神載入書冊，傳之四海。
伸出援助之手讓愛充滿人間 篇11
國小五年級作文 ,485字今天天氣很冷，我穿上了厚厚的棉襖。媽媽給了我五元錢讓我去買麵包。
我來到十字路口等紅燈時，看到了麵包店門口感人的一幕：一位老奶奶抱著一個小男孩跪在麵包店前。這麼冷的天，老奶奶身上只穿了一件薄薄的衣服。過了一會兒，麵包店老闆出來了，老奶奶似乎在和老闆說著什麼，老闆隨後進去拿了一個麵包出來扔到了地上，老奶奶撿起地上的麵包，撕下了帶有一點塵土的麵包皮嚥了下去，把剩下的乾淨部分遞給小男孩。
我過了馬路，來到麵包店前，毫不猶豫地將原本要買麵包的五元錢全部給了那個老奶奶和小男孩。
回到家，媽媽問我要買的麵包呢，我一頭扎進媽媽的懷裡哭了起來，媽媽以為我遇到了困難，忙問我怎麼了。我將方才的情形一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽後，舒展了下眉頭，笑著表揚我這件事做得很對。
通過這件事，我在想：如果當時口袋裡的錢能多一點就好，那樣就可以多買幾個麵包給老奶奶和小男孩了。生活中處處都有溫情，有時候無意中伸出的援助之手，對於需要幫助的人，卻能給他們非常大的幫助，也許相互不認識，但是，你給予對方的好，他們會在心底裡記住。
所以，伸出援助之手，讓愛來充滿整個人間，讓我們生活的世界，更加溫暖！
援助之手 篇12
敘事作文 ,1074字季陳澄是我的同桌。
那天，我正在專心致志地寫作業，季陳澄猛地碰了我一下，害得我辛辛苦苦寫好的作業給“毀容”了，我火冒三丈，要不是礙於老師在教室，我非得讓他知道知道本姑娘不是好惹的。
下課了，老師前腳剛走出教室，我就趁季陳澄不注意猛地掀起了桌子，他工整的作業本上頓時也被“毀”了大半。看到他的慘狀，我哈哈大笑，復仇成功，太解氣了。
季陳澄頓時火了：“毛雨，你幹嘛呀？我寫的好好的作業被你給毀了，你還在笑？”
我不甘示弱：“你還好意思說我，是你先把我的作業給弄‘殘’的，要不然，我怎麼會無緣無故地去惹事嘛，你這是自食惡果，怪不了我。哼！”
“我是不小心碰了你呀，而且也只弄髒了幾個字而已，你看看你，把我做的作業一半都給毀了。”季陳澄嘟嚷著嘴說。
“我才不管你是有意還是無意呢，你先害我把作業弄花，我就得以牙還牙，你不以為本姑娘好欺負，我的拳頭還閒著呢，信不信我分分鐘讓你鼻青臉腫。”
“好男不跟女鬥。”他低低地回了一句，然後悄悄地坐到座位上繼續寫作業。我還得理不饒人：“哼，跟我鬥，你還嫩了點。”
課間，我坐在座位上看書，突然覺得有個什麼東西在我腿上碰了一下，我也沒在意，繼續看我的書。
到了自習課，同學們都在寫作業，我也不例外，忽然，一個錯字娃娃不小心來到了我的作業本上，我還跟平時一樣，不緊不慢地拿起筆袋，準備拿橡皮擦來解決眼前的問題，可我怎麼找也找不到我的橡皮。這時，我才想到下課時從我腿上掉下去的東西，難道是？我彎下腰，四處找尋，無奈，我什麼也沒有看到。只能找周圍的同學解決眼前的麻煩了。
問季陳澄借？我之前那麼對他，他願意借給我才怪呢，還是別自討沒趣吧！於是我拍了拍前面同學的背，希望他能幫我一下，可是他的回答卻是：“對不起，今天我沒有帶橡皮。”我又問後面的同桌借，她說：“毛雨，不好意思哦！不是我不借給你，是因為我也沒有，我也是問其他同學借了用的。”
接二連三的碰壁，總不能讓我跑去跟其他組的同學借吧？怎麼辦？怎麼辦？還是厚著臉皮，問問同桌能否借我用一下吧：“季陳澄，對不起啊！之前是我不對，你原諒我好不好？我有一個字寫錯了，橡皮擦又不見了，你能不能把你的橡皮擦借我用一下？”
讓我萬萬沒想到的是，他居然把橡皮擦穩穩地送到了我的手邊，說：“沒關係，是我錯在先，也請你原諒我？”我頓時覺得臉火辣辣的，像是被太陽晒了一下午，我終於明白自已之前的行為是多麼的愚蠢，讓我差點損失了一位好同桌。整個下午我們倆都是合用一塊橡皮。
關鍵時刻還是同桌靠得住啊！
做人不能只顧眼前，不看後果，如果只為一點點小事就跟人斤斤計較，那樣你會失去很多意想不到的東西。
讓我握握你的手 篇13
國三作文 ,778字那雙手，在我的記憶裡，無法抹去。
人們都說，小孩子三歲之前是沒有記憶的，但是，不知是通過他人的描述，還是真的有這段記憶，在我腦海裡，總能呈現出這樣一個雨天。
七八月的泉城，空氣悶溼，剛學會走路的我，同媽媽還有大姨夫被一陣大雨困在了一家商場裡，聽媽媽講，當時正準備打車回家，但是商場門口並不能攔車，於是便決定等雨小點了，邊往家走邊攔車。那時的我還不是特別會走路，再加上道路比較溼滑，好像褲子還因為坐在水坑裡淌溼了，只好由媽媽抱著我走。我生下來就有九斤重，那時雖然年紀小，但還是比較重，到了記事的時候，再聽家裡人講起這個故事，才知道在那個泉城雨天，媽媽抱著我足足走了兩個小時，也就是那次以後，媽媽的手落下了病根，再也沒抱過我。之後每次過年團聚，聊起這件事，姨夫總是對媽媽稱讚有加，我的心裡卻是一種說不出的滋味。
媽媽的那雙手，洗衣服時總要用熱水，有時候我不明白為什麼，甚至覺得她有些矯情。有一次，沒有現成的熱水，她便套起橡膠手套洗了起來。我走過去，問媽媽為什麼要用熱水洗衣服，她嘆了口氣，說道：“那是因為媽媽生你的時候，你爸爸不在身邊，就抓病床頭的鐵桿以緩解疼痛，但是那個欄杆涼啊，媽媽的手就落下了病根。”聽完，我鼻子酸酸的，她，為了我的降生，為了我出門時的光鮮，忍著手痛，戴著橡膠手套洗衣服，而我卻因為不理解感到她矯情。於是，年幼的我便把媽媽推到一邊，拿起衣服洗了起來。那水，是涼的，但是我的心熱乎乎的，媽媽起身後笑笑，轉身發出了一聲吸鼻涕的聲音。
我的媽媽，為了我的降生，為了我的生活，一把屎一把尿地把我養大，手落下了許多病根，但有時候，我卻因為不想聽她的嘮叨而不理她導致她去學心理學來與我溝通，現在想來她真偉大。
我想握握你的手，陪你到天荒地老，孩兒已長大，別再為孩兒擔心，讓我握緊你的手，感受您無私的愛，聆聽您的嘮叨，任歲月隨時光流逝，我伴您慢慢變老。
讓我握握你的手 篇14
國三作文 ,778字那雙手，在我的記憶裡，無法抹去。
人們都說，小孩子三歲之前是沒有記憶的，但是，不知是通過他人的描述，還是真的有這段記憶，在我腦海裡，總能呈現出這樣一個雨天。
七八月的泉城，空氣悶溼，剛學會走路的我，同媽媽還有大姨夫被一陣大雨困在了一家商場裡，聽媽媽講，當時正準備打車回家，但是商場門口並不能攔車，於是便決定等雨小點了，邊往家走邊攔車。那時的我還不是特別會走路，再加上道路比較溼滑，好像褲子還因為坐在水坑裡淌溼了，只好由媽媽抱著我走。我生下來就有九斤重，那時雖然年紀小，但還是比較重，到了記事的時候，再聽家裡人講起這個故事，才知道在那個泉城雨天，媽媽抱著我足足走了兩個小時，也就是那次以後，媽媽的手落下了病根，再也沒抱過我。之後每次過年團聚，聊起這件事，姨夫總是對媽媽稱讚有加，我的心裡卻是一種說不出的滋味。
媽媽的那雙手，洗衣服時總要用熱水，有時候我不明白為什麼，甚至覺得她有些矯情。有一次，沒有現成的熱水，她便套起橡膠手套洗了起來。我走過去，問媽媽為什麼要用熱水洗衣服，她嘆了口氣，說道：“那是因為媽媽生你的時候，你爸爸不在身邊，就抓病床頭的鐵桿以緩解疼痛，但是那個欄杆涼啊，媽媽的手就落下了病根。”聽完，我鼻子酸酸的，她，為了我的降生，為了我出門時的光鮮，忍著手痛，戴著橡膠手套洗衣服，而我卻因為不理解感到她矯情。於是，年幼的我便把媽媽推到一邊，拿起衣服洗了起來。那水，是涼的，但是我的心熱乎乎的，媽媽起身後笑笑，轉身發出了一聲吸鼻涕的聲音。
我的媽媽，為了我的降生，為了我的生活，一把屎一把尿地把我養大，手落下了許多病根，但有時候，我卻因為不想聽她的嘮叨而不理她導致她去學心理學來與我溝通，現在想來她真偉大。
我想握握你的手，陪你到天荒地老，孩兒已長大，別再為孩兒擔心，讓我握緊你的手，感受您無私的愛，聆聽您的嘮叨，任歲月隨時光流逝，我伴您慢慢變老。
牽著媽媽的手 篇15
國二作文 ,685字小時候總愛牽著媽媽的手。那時，媽媽的手如同一個溫暖的小鳥窩，我的手就像一隻剛會飛什麼都害怕的小鳥。每一次，我的手被媽媽握住，我都會感到一種莫名的快樂，似乎有一種力量貫穿了我的全身。被媽媽的手牽著，我就什麼都不用怕了，我就不會摔倒，更不會受傷了。
可是，大約在讀四年級的時候，我的手不願再牽著媽媽的手了。我努力擺脫那雙“魔爪”。每當和媽媽一起出門，我總是故意把手背在後面，讓媽媽無處可抓。我不怕別人說我背手的樣子像個“小老頭”，反倒在心中洋溢著“踏破賀蘭山缺”的快感。
一次，在商場門口，我不情願地被媽媽牽著。忽然，我看見了班上的一個同學。我立即把手從媽媽手中抽出來，結果把新買的蘋果撒了一地。同學見了，急忙跑過來幫我撿蘋果。我愣在那裡，望著同樣呆滯的母親，我從他的眼中讀出了失落和無奈。
回到家裡，媽媽默默地做她的事去了，我回到臥室，卻坐臥不寧，感到後悔和自責，媽媽的手就那麼令人討厭嗎？我牽著媽媽的手就會被人恥笑嗎？……那一夜，我想了好久。
第二天，我和媽媽一起去姥姥家。上汽車的時候，媽媽習慣地來拉我的手。可剛摸到我的手，就趕忙縮了回去，像做錯了什麼事似的。坐在車上，我偷偷地觀察著媽媽的手。媽媽的手本來就短，多年的勞累又使得它傷痕累累，歲月無情地在媽媽那雙手上堆砌了一層厚厚的老繭。看著看著，我的眼睛溼潤了。我鼓足勇氣，堅定地抓住媽媽的手，我看到媽媽的眼睛裡溢滿了幸福和滿足。
媽媽的手，曾扶著我學走路；媽媽的手，曾為我縫補衣裳；媽媽的手，曾給我拿過書包；媽媽的手溫暖過我的心房。我們沒有理由拒絕媽媽的手，昨天，媽媽牽著我們的手，明天，我們義無反顧的牽起媽媽的手。
一雙手，一片天 篇16
國二作文 ,757字爸爸是一個樸實的農民，不善言談。爸爸的那雙手在我們那裡十里八爸爸是一個樸實的農民，不善言談。爸爸的那雙手在我們那裡十里八村很有名氣。
爸爸有一雙“醜陋”的手。爸爸的手不像我的手柔嫩光滑，爸爸的手指粗大且長，手掌裡堆滿了黃黑色的小土包，手背上刻滿了溝壑，條條的青筋縱橫其間，好似一個險峻的大山谷，處處怪石嶙峋。
小的時候，我喜歡拉起爸爸的手一邊欣賞上面的“風景”，還一邊用手指在上面劃拉著，總期待從他手掌中每條刻痕的深處找到什麼奧祕。雖然好奇，但我卻拒絕爸爸撫摸我的臉蛋兒。每當我頑皮的時候，爸爸總是冷不丁地用食指輕刮一下我的鼻尖，癢癢的澀澀的，我便咯咯地笑著跑開了。
爸爸是個木匠，也是做鋁合金的。經他手做出來的活兒，件件都結實美觀。當下流行什麼款式，爸爸就能做出什麼款式，並且總能推陳出新，找他來做活兒的人都誇他的手真靈巧。
漸漸地我長大了，我已經很久沒再欣賞爸爸的手。有一天我寫完作業，到院子裡看爸爸給別人做窗。我將視線轉移到他快速忙碌著的雙手上。它們粗糙有力，靈活而嫻熟。似乎比印象中的更“醜陋”了，因為上面增添了很多的皺紋。我看到他在往窗邊上塞皮條，在我看來，爸爸絲毫不費力氣，做得很輕鬆。我說也要試一下，爸爸怕我弄疼手不讓我做。我一再堅持，爸爸答應了。我拿起一根皮條，按照爸爸教給我的辦法，可我試了很多次，一點也沒有塞進去，我的手倒被磨得通紅。爸爸拿回皮條呵呵地笑了：“你的手不適合做這個”。爸爸用他靈巧粗壯的指頭一會功夫將一根皮條安裝完畢。
那一刻，我終於讀懂了那裡的“風景”，因為我知道藏在那裡面的是滿滿的愛。
日復一日，年復一年，爸爸手上的新傷舊傷不斷疊加。歲月和辛勞雕琢了爸爸的雙手，那縱橫交錯的溝壑印證了爸爸為我們這個家的付出，正是這雙手為我搭建了一個溫馨而安全的港灣，為我撐起了一片成長的天。
因為有對手，我更勤奮 篇17
國三作文 ,744字教室外面各種蟲兒、鳥兒在不停地叫著，熱鬧非凡；教室之中除了筆尖滑過紙張的刷刷聲，就只有老師在教室中徘徊的腳步聲。
“啪—”放下筆桿，按了按有些發昏發漲的頭，不由得無聲地笑了兩聲。輕輕地回頭看了看牆上的時鐘，正要回身，突然看到了他，他正在驗算紙上不停地寫著。我心中暗歎：不好！就立刻回身拿起筆來，在紙上細細地驗算著一道道計算題，不放過每一個細節。
“叮—”交卷的鈴聲響了，我的筆也隨之而停，心中輕輕鬆鬆的，非常的淡定。同學們有的喜有的憂，我走到他旁邊，問道：“如何？”他揉揉頭，嘆了口氣說：“還行。”語氣中透著淡淡的失落。我一聽，心中便有了底，對他說：“沒事，沒考好沒關係，下次再努力。”他並未回答，只是無奈地笑了笑。
他是我的勁敵，我們兩個的成績一直不相上下。為了能夠超越他，平時貪玩的我漸漸的收起了貪玩的心，時時刻刻想著老師講過的每一堂課，其中每一道題的細節我都會細細的揣摩，牢記在心。為了今天的考試，昨夜我把自己關在臥室裡，一直複習到十一點多，把那本全解翻了個“底朝天”。把自己掌握不牢固的知識點全部複習了一遍，並且把自己認為能夠考試的內容也都看了一遍。今天來到學校考試，雖然有著一絲疲倦，但一想到這次要超過他，心中的興奮與期待就蓋住了疲憊，全神貫注地做完了卷子。
下了成績後，我們對視了一眼，都看出了彼此的緊張，雖然我昨夜已經準備充足，但還是不放心，拿卷子的手已經滲出了汗。他努力裝出平靜地說：“你先。”我的心一驚，報出了分數。他聽到之後，舒展開了結在一起的眉頭，吐出了一口氣，報出了與我相同的分數，我愣了一會兒，不甘地說到：“行啊，可以啊，下次再來！”他說到：“來就來，怕你呀！”
就這樣，我與他的戰爭在無聲地進行著，我們互相激勵，共同進步，使我更加勤奮。
莫添波浪向人間——討論網路鍵盤手現象 篇18
高一作文 ,952字“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”這是法國思想家伏爾泰的至理名言，也是現當代公民言論自由權的發端之語。而隨著網際網路的普及，微博、朋友圈、貼吧論壇等等諸如此類的平臺上，人們發聲的機會越來越多，漸漸地就出現了一個族群，我們管他們叫做“網路鍵盤手”。
他們絕大多數人遊走於各個平臺，知無不言，不知則胡言，不言則已，一言則無所不用其極，以造謠毀謗、挑釁、撕逼為樂，自認為胸懷天下無所不知，其實言論中的憤世嫉俗恰恰暴露了其無知淺薄。
每逢天災人禍人心惶惶，便是鍵盤手們摩拳擦掌躍躍欲試的時候了。天津濱海爆炸事件，鍵盤手們很好地充當了謠言製造機的角色，先是說爆炸造成了天津重汙染天氣，然後釋出各種為運血車讓路幫助、尋找小孩、急需救命藥品等等公德心爆棚的好心人訊息，接著開始對爆炸進行描黑處理，什麼現場死傷無數天津已經失去秩序而政府卻隱匿不報，這些栩栩如生、言之鑿鑿的敘述真是很難讓人相信他們其實可能根本就沒有到過天津！
鍵盤手們的第二個常扮演角色便是憤青言論生產機，只要發生了新聞大事件，“憤青”們便開罵了，罵富人罵官員，罵貪汙腐敗罵官官相護，怨政府怨體制，好像這個社會除了他們自己便都是一片黑暗一般。還是天津大爆炸，消防官兵進現場救人發生二次爆炸死傷嚴重，於是鍵盤手們開罵了，“官員們怎麼不自己往裡衝？消防官兵的命不是命麼？”諸如此類的言論真是引人發笑，除了消防官兵還有誰受過爆炸現場搶險救人的訓練，消防官兵的的命是命，但他們的使命是救人！這樣幼稚的言論竟然還有一大波人應和，還理直氣壯地認為這是自己的言論自由，我想如果伏爾泰泉下有知他提倡的言論自由權被這麼使用，一定會收回那句話的。
歷史上每個時代都會有世風日下，人心不古之類的言論，每個時代也都會有那麼一批“憤青”，無論是魏晉時期的竹林七賢還是明代的東林黨議，然而不同的是，他們是真正的胸懷天下且腹有才華地在鍼砭時弊，而在現代的鍵盤手裡面，這樣的人太難找了。“網路鍵盤手”們在網上興風作浪唯恐天下不亂，而給他們推波助瀾的恰恰是不辨是非的我們。“謠言止於智者”，這是亙古不變的真理，希望我們每個人都能擦亮眼睛去辨別謠言，同時冷靜理智地對待這個社會，給它多一點耐心，不要再加諸太多的憤怒，社會需要的是心平氣和。“何必奔衝山下去，更添波浪向人間”呢？
手擎理想的燈盞，一路向前 篇19
高二作文 ,870字愛在昨，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺的痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。—冰心
無數的艱難，無數的險阻，構成了生命的畫卷；無數的轉折，無數的叉口，教會了我們堅定和執著。翻過這一峰，卻見另一峰。生命的意義在於生活，而生活的意義在於真心付出，用熱情創造每一個明天，用微笑面對每一次轉折，在轉折中學會判斷，在轉折中學會堅持，在轉折中學會追求，從容地面對生命中的大起大落，跌宕起伏。
人無論什麼時候，無論身處何地都不能放棄自己的興趣與理想。
《肖申克的救贖》中主人公安迪因被冤枉而送進監獄，在那陰暗壓抑的環境下，他仍不忘自己的興趣，通過獄友瑞德等人的幫助，在獄中雕刻石頭，用興趣“打發”獄中無聊至極的時光。運用自己的知識與智慧，在獄中生活得有滋有味；而更令他念念不忘的是自己的理想—在太平洋上買一座小島，建造自己的小旅館，買一艘不值錢的破船，改造一下，帶著自己的遊客出去釣魚。
在外人看來，他的確是極其可笑的，你一個囚犯，竟然還想要在太平洋上買到，自由都沒有，何談理想？但他始終沒有放棄他的理想，用一個五六英寸的手錘花了二十年的時間，最終挖出壁洞，逃了出去。在電影的結尾，他實現了自己的理想。他的一生無悔！
有人說，沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的；有人說，沒有理想的人，他的夜晚是黑暗的；而我要說，沒有拼搏的人，他的生命是蒼白的。
導演李安憑藉自己的努力，自己扛起攝像機拍攝他的電影，對理想的永不放棄，他一步步走向成功，名滿天下，獲獎無數，獲得奧斯卡小金人。
你與我，正值青春年少，更不該渾渾噩噩地度日，我們的國家，我們的民族，我們的父母，都把希望寄予我們身上，我們怎能不去理會。通往理想的道路，有平坦，也有坎坷，甚至還有泥濘，面對這些，我們要怎麼辦？放棄嗎？不！朋友，請永遠記住：無論什麼時候，無論身處何地，都不要放棄自己的理想。
有了理想的燈盞照耀前程，有了“永不放棄”的翅膀將我們陪伴，那麼，朋友啊，現在請上路前行，去勇敢地追求你自己的理想吧！
告別陋習牽手文明 篇20
國二作文 ,829字每個人都有習慣，並且習慣常常伴隨我們左右。好習慣有利於我們成長，壞習慣則不利於我們的身心發展。因此，我們要摒棄壞習慣，讓好習慣伴隨你我。
一次，夥伴們一起到煙臺遊玩。離開車站，打算等公交。那時正值上班高峰期，只見人頭湧動，都在伸長了脖子等待著屬於自己的那班車。有一班車來了，有些人提了提褲腰，有些人深吸了一口氣，於是向上車口出發。當然沒有一個人想要再等下一班都努力想要擠上去。全然不顧那旁邊小心翼翼的挺著大肚子的孕婦。當時，我真為那孕婦捏把汗。自己如今身體那樣金貴，就別再和那些野蠻人爭搶那站著的空間了。果真，到了我們這班車，仍然也是原來的樣子。到了上車口也仍然是爭著搶著要上車的野蠻人。在我的身後，是一位年近古稀的老奶奶，正顫顫巍巍地邁著小步子。我往後退了一步，然後扶著她的脊背，一起上了車。車上連站的地方都沒有。那些只顧低頭玩手機的年輕人，似乎在這個快節奏的都市，面對這樣的場面已經司空見慣了，全然不顧自己身邊的老弱病殘。我深深地嘆了口氣。
下了車，我們來到了三站，這可是煙臺有名的小吃一條街。我和小夥伴們打算在這裡痛痛快快地吃一頓。但是，滿地的竹籤卻讓我們興致大減。那一位位亭亭玉立的姐姐們，就將自己吃剩下的竹籤心安理得的扔在地上，旁邊的垃圾桶也僅隔她們一步之遙。本該愉快的遊玩，卻因看到這一面面不文明的現象而沒了興趣。
回到車站，我們坐在候車室裡等車。做清掃的老爺爺一遍遍的從我們身邊走過。帶走的總是乘客們留下的一箱箱垃圾。老爺爺在彎下腰時，我留心觀察，發現他正在刮地上的口香糖，並且嘴裡念著：“哎，這口香糖夠我刮半天的了。”
我想問，為什麼如今中國的經濟水平增長了，而中國人的素質水平卻下降了？到了國外，“中國式過馬路”“中國人式購物”“中國人和狗不得入內”……這些貼上中國人的標籤難道作為一名中國人我們感到羞愧與恥辱嗎？全民的道德素質是一個國家文明程度的體現。不要讓中國這“文明古國”的稱呼僅成為虛名。
讓我們行動起來吧！向陋習宣戰，與文明同行！