書海相關作文20篇

我在書海中漫遊 篇8

國小六年級作文 ,463字

我喜歡環遊世界，喜歡世界各地的旅遊勝地，所以我把地理學得很好。我喜歡在書海里遨遊，喜歡與作者共享人生的喜怒哀樂，所以我學會了閱讀。

小時候，我就喜歡看《格林童話》、《白雪公主》。由於小的時候就喜歡故事，對閱讀產生了好奇心，所以我又知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》，也讀完了《朱自清散文集》，《魯濱遜漂流記》，《張愛玲作品集》……我學會了在面對人生挫折的時候，要像保爾那樣堅強；在遇到困難的時候，要像魯濱遜那樣沉著；當自己面對著苦澀人生的時候，要像張愛玲那樣，用寬廣的胸懷來包容一切，快樂地面對人生……

我如飢似渴地吸吮著書中給我的營養，讓自己健康成長。我在書海中知道我國五千年以來的歷史；看到我國的壯麗山河；發現我國繁榮的一面。

人間有情，隨處可見。我在書中漫遊的時候，遇見了人世間得真善美，使我對生活充滿了希望，讓我的心胸變得更開闊。

我在書海中漫遊的時候，有時淚流滿面，有時開懷大笑，有時怒氣衝衝。人世間的悲歡離合讓我在漫遊時一一嚐遍，酸酸甜甜，五味俱全。

我環遊書海是沒有盡頭的，我要在這書海中長大，要做書的兒女，因為我愛它。

我在書海中漫步 篇9

國三作文 ,1193字

午後，風止住了，天色稍稍暗下。窗外的樹枝不再搖曳，這一刻顯得靜極了。“滴答—滴答—”隨著幾聲水碰觸葉子的聲響，細細的雨淅淅瀝瀝地下起來了。這環境裡整座城市彷彿發黴般，好像每一絲空氣都是潮溼的，黏膩的空氣讓人忍不住犯困。這時，泡上一壺淡淡的清茶，拿出一本好書，倚坐在飄窗上，讓茶香與紙墨味縈繞在心間。抿一口茶，全世界都明朗了……

小時候，我還是天真浪漫的孩童時，媽媽就給我念各種各樣的故事書。我坐在媽媽的大腿上，媽媽環抱著我，手上捧著書，用輕柔動聽的聲音把美好的故事娓娓道來。我目不轉睛地盯著書上看不懂的字和漂亮的彩圖，思緒飄到了五彩斑斕的童話世界裡……

我看到了美麗的白雪公主牽起七個小矮人的手，與小動物們歡歌起舞；看到了在披滿荊棘的城堡裡，睡美人臉上落下的來自王子真誠的吻；看到了灰姑娘匆忙跳上南瓜車離去時遺漏的一隻剔透的玻璃鞋；看到了賣火柴的小姑娘在嚴寒的雪夜的等待；看到傷心的醜小鴨在湖邊看著自己的倒影，卻在春天到來之際蛻變成美麗傲人的白天鵝……

一個個童話從此深深烙入我的心田。我常在想，我的布娃娃是不是也會在夜深人靜的時候開派對，世上的小動物是不是也會立起身來像人一樣交談……我幻想著，於是生活充滿了童趣與浪漫。

隨著年齡的推移，喜愛的書目也有所改變。校園裡同學間深刻的友誼故事，笑貓和同伴們其妙的冒險故事……多種的校園故事小說充斥了我的生活。在小學期間，這些書都成了我主要的課外讀物。

當然，還有許多世界名著我也常常閱讀。讓我印象最深的便是《偵探福爾摩斯》。他，是偵探的代名詞。沒有他就沒有偵探文學和偵探文化。他就叫夏洛？克福爾摩斯，是世界上最偉大的偵探。他在世界上有六千萬狂熱的擁躉，他是神話是態度是文化是生活方式。雖然他只是虛構的，但他敏捷的思維快速的反應以及超強的破案能力讓我深感佩服。同時深深吸引著我。但是他注射毒品煙癮極大，生活不拘小節，他的說話方式讓人無法接受。那他是不是卑鄙陰險，道貌岸然呢？我無從所知，因為他是世界上謎團最多的偵探！他身上到底有多少奇妙的故事啊！我向往著，嚮往他聰明的頭腦，希望自己像他那麼厲害。

如今的我已是一名中學生了。步入青春期，也常會想入非非。難免對扣人心絃，蕩氣迴腸的的言情小說充滿興趣。讀過的故事裡，有不少讓我淚流滿面的。主人公難分難捨的情誼以及他們與家人同學朋友之間的友情親情，情節跌宕起伏仍讓人回味無窮，我的心也跟著緊張且快樂著。

形形色色的書籍讓我感悟良多。我們的人生不會像童話那麼完滿，那麼順利，也不會像言情小說裡發生不可思議的浪漫故事，在現實生活中，就要腳踏實地做好自己！

放下手中空空如也的茶杯和看到一半的書，思緒萬千。雨停了，萬物都掛滿水珠，只是天空仍有幾絲灰灰。收拾好書本出去走走吧！

當天空放晴，又將會是個全新的世界！

熱愛閱讀吧！漫遊在知識的海洋，讓我們享受閱讀的樂趣，享受那幸福人生！

點亮“書海”之燈 篇10

國二作文 ,972字

我們是魚，是在書海中生活的魚，願書香長長久久地瀰漫在你我他之間，願時間老人將這一充滿幸福的時刻停住，願書海永不幹涸。

但你捧起一本書，翻開第一頁，那可愛的字元就會像見到老朋友一樣向你探出機靈的小腦袋—打招呼。然而你也會一如既往地迴應它，揣摸它，用內心去感受它，發現它的小祕密，它們是能說會道的小娃娃，不是小呆板，栩栩如生。在一頁書中，成千上百的它們組成了一幅美麗的畫面，那是會動的，有聲音的。

自從上了中學以來，我就變成了書呆子，只要一到了下課的時候，雖然時間很短—只有那杯水車薪的十分鐘，可我還是要做一隻快樂的書蟲。

記得那一次，臨下課前的五分鐘，我就已經像屁股紮了針一樣坐不定了，心裡一直唸叨著：“快點下課，快點下課……”也許是上帝聽到我的禱告，下課鈴立馬打響了，我心裡暗暗地想：“真是太好了，剛剛那五分鐘簡直就是度日如年啊！現在我又可以繼續看我的《城南舊事》了。”

我像一隻飢餓的小羊來到一片芬芳的嫩草地上，拿起書，快活地沉浸在書海中。我已經與書中的林英子合二為一了，我也和她一樣住在北京的老胡同中，冬天來了，駱駝隊也來了，它們在陽光的撫摸下顯得那麼得精神，我看著書中玲瓏嬌小的“小精靈”們，同時彷彿耳邊漂浮著駱駝們咀嚼的聲音，“吱吱吱”地，眼簾中也映入了駱駝口中那白如雪的唾沫。“小精靈”們像導遊一樣形影不離地帶著我在書海中遨遊。

在書海中，我感受到從未有過的感覺，書海中，那千變萬化的畫面像水中的倒影，如此的真實，但又夾雜這朦朧；書海中，那俏皮可愛的聲音像天上鳥鳴，彷彿近在眼前，可仰頭一望卻遠在天邊。

我在書海中，看著英子正在幫著大人們卸煤，耳邊一直傳來“嘿唷，嘿唷”的吆喝聲。“卸煤了！”這時，眼前的駱駝晃動起來，這樣的場景令我十分詫異，等我回過神來原來是同桌搖著我的身體，提醒我上課了，而不是“駱駝”在晃，同桌反問我：“你卸完煤了吧！都上課了，甭看了。”於是，我不情願地把書放回抽屜裡，抱怨道：“人家看得正香呢，上課鈴怎麼就這麼愛打斷別人看書？”

就這樣，我下課去一次書海，就好像去了一次環遊旅行一樣快樂與幸福。在書海中，我看到了許多人們聞所未聞，見所未見的事情。

我為我能讀書感到幸福，為能去遨遊書海感到快樂。但我還是不滿足，我想吃盡、消化盡書中的精髓，帶著我的好朋友一起一樣遨遊那百聞不如一見的書海。

書海之遊 篇11

國三作文 ,828字

炎炎的烈日被冷氣隔絕在門外，張牙舞爪的高溫也不能擾亂我的心情，我坐在空調房任意在書的海洋裡暢遊。與歷史人物進行著親密的交談。

蘇軾，一代文豪，才華橫溢卻不被重用。他屢次被貶卻豪放依舊“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，往往一路凱歌“快樂”地被貶住各地。他現在正在皎潔的月光下閒庭信步，欣賞著庭中優美的自然景色，水藻在池塘裡被黑幕籠罩，似乎也透著一種不被認可地悽楚，可蘇軾卻不會這麼悲觀，從他的豪放的詞句中就透出了他樂觀的性格。他舉杯放飲，酒喝到興處，揮起大筆在白紙肆意地渲瀉著他的感情，他忽然停止了一切動作，痴痴地望著月光，他是想起了什麼嗎？使得，他想起了家人。出來做官已經很多年了，不知道親人還好不好，他再次揮筆狼毫，寫下了“但願人長久，千里共嬋娟”。

李白，“詩仙”的榮譽當之無愧，他為出世而狂飲，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”

豪華的金鑾殿上，他爛醉如泥，為請他一展風采，力士脫靴，貴妃捧硯，真是佔盡了便宜。

當他得罪了權貴，皇帝賜他千金還去時，他慷慨高歌，“天生我材必有用，千金散盡還復來。”

或許他本就是一個仙人，雪白的長衫，起眼超凡脫俗，是那麼的瀟灑，飄逸。

李清照，婉約派的掌門人。喪父的悲痛，亡國的哀傷都壓在了一個柔弱的女子肩頭，她“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，她選擇在詞中抒發自己心中的傷痛，國破家亡的悲慘命運造就了一個多愁善感的詩人，他的滿腔哀怨都融入了她的作品，她的才華是那樣的卓絕，卻已是“簾卷西風，人比黃花瘦”。

默然合上書本，腦海中依然想著他們的不幸遭遇，但他們面對挫折的勇氣卻更加令人佩服。古今中外，有多少名垂青史的人人生之路會是一帆風順，又有多少名人偉人沒有經歷過挫折的傷痛，但他們都能讓自己轉移注意力，化悲傷為動力，使人生的磨難成為一種鍛鍊，讓自己的經歷成為生活的經驗，這是一種最理智的做法，也是他們身上的閃光點，是值得我們學習的精神。

書的世界無邊無際，書的海洋波濤洶湧，書的海洋蘊藏著精髓，等著我們挖掘。

行走在茫茫書海中 篇12

國三作文 ,586字

人的一生就是不斷行走的過程。腳踏實地、努力拼搏是很多人所遵循的原則，很多人因此成功，但卻沒有因此頹廢，他們因此而更加激勵自己、奮發向上，我想這種人最大的優點就是有一條自己認為對的路，一直走下去不放棄，他們心中的信念就是堅持！

我覺得初中階段需要做的最重要的事就是與書搏鬥，書是我最大的敵人。

有位名人曾說過：“時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。”我覺得與時間賽跑是一件非常困難的事，而與書搏鬥，往往會使我忘掉所有，腦海裡只有書。

書也是我人生征途上不可缺少的摯友，雖然前路茫茫，但讀好書、多讀書總是好的。

古今中外，有很多名人雖然自身條件不足，卻仍然獲得很大的成就。最重要的一個原因就是他們堅持讀書的信念。《假如給我三天光明》中的海倫凯勒，雖然盲聾啞，卻仍不忘對知識的追求，因為她曾經說：“我的這種信念都是來源於書以及周圍的良師益發，是她們教我勇敢地面對未知的一切……”

自上初中以來，我一直堅持著的就是每天晨讀，週末也不例外。這是我在班上成績名列前茅的原因之一。雖然這是所有人都想追求的，但總有一部分人例外，他們徒有自身這麼好的條件，卻沒有一種強烈的好奇心與追求心。

行走在茫茫書海中，子曰：“三人行必有我師焉。”書是我的良師益友，它將帶領我一直走下去，走入成功的殿堂。在此過程，也不忘昇華自己、陶冶自己，讓自己在書的海洋裡徜徉得更自由、更快樂。

書海漫步 篇13

高一作文 ,967字

彳亍於書海之中，徘徊在古典詩詞之間，行於思間，誰不沉醉。

—題記

漫步於繁花似錦的花園，讓人心曠神怡；遨遊在神祕莫測的太空，使人連聲驚歎；而流連在書海長河中，卻讓人漸入佳境。花使人眼花繚亂，萬點銀星使人浮想聯翩，而唯有讀書才能讓人整理雜亂的思緒，在讀與思中向前。

不如讀書，真的不如讀書，不如拋開心中的萬千雜念，專心致志地去讀一本書。人們常說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這話我也確實相信。在書海中漫遊的我們彷彿得到一張古老而神奇的藏寶圖，無比喜悅，無比歡暢，於是跟著書籍的腳步向一個全新的領域進軍。

在書海中漫步，我認識了不少形形色色的人。他們有的才華橫溢，卻甘心棲身於窮鄉僻壤；他們有的雖處於窮閻漏屋，卻心懷天下；他們有的在冷冷清清之中，卻也能尋尋覓覓，尋尋覓覓人世的美好。

“採菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明悠然自得的隱居生活。當我被這種寧靜、閒適的生活所吸引時，我同時也為他那“不為五斗米折腰”的精神所折服，於是我便願意將自己喧嚷的心平靜下來，全身心地去拜讀他的詩文。讀他的詩文，我體味到了“結廬在人境，而無車馬喧”的心境；感悟到了“朝與仁義生，夕死復何求”的義氣；看到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的美景。漫步於《陶淵明詩集》中，我發現自己變了，變得寧靜，變得不再吵鬧。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫對我們的忠告，使我沉迷於唐朝文化的剪影—唐詩之中。讀了他的詩讓我也想站在泰山之巔，放聲高歌“會當凌絕頂，一覽眾山小”。可惜，時運讓其嚐到國破家亡，顛沛流離的苦楚，於是他發出了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的慨嘆。晚年的杜甫生活在“雨腳如麻未斷絕”的茅屋，但他心繫天下寒士，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。細細品味他的詩，感覺如同一股和煦的春風撲面而來，風力雖小，卻也能吹暖萬千人的心田。

“尋尋覓覓，冷冷清清”，是誰在這寒風中苦苦找尋？這人便是易安居士李清照。與她同行，我看到過“天接雲濤連小霧，星河欲轉千帆舞”的奇異景象，聽到了她哽咽著的拳拳心語。讀了她的詩詞也使人有一種“莫道不消魂”的感覺，彷彿看見一個孤零零的女人獨自在秋風中賞菊飲酒，好不淒涼。

漫步在書海中，與不同時代，不同性格的人一同前行，品人生百態，看世間花開花落，試問閒情都幾許？一本詩書，無限風光在路途。

書海拾貝 篇14

國三作文 ,962字

翻開書本，書本上的字似一個個活潑的精靈般湧入我的心頭，如涓涓細流，澆灌著我的心靈，像香甜的乳汁，滋潤著我的肌體，段段文字才華橫溢，句句佳調泌人心脾，靜靜地享受在這墨香飄溢的世界中，人生之快事莫過如此。

喜歡讀書的我曾陶醉在安徒生筆下的童話世界中，為美麗的白雪公主而感到幸福，對賣火柴的小女孩深表同情，曾進入時光隧道回返到遙遠的三國時期，見證了諸葛亮的智慧，曹操的雄才大略，關羽的義膽忠心，目睹了刀槍劍棍之間的激烈鬥爭，也曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊，伴隨著遙遠的絕響，去搜尋文明的碎片。書籍給我知識給我力量，讓我的視野更加開闊，讓我的生活不再空虛。

尼古拉奥斯特洛夫斯基讓我認識了一位百折不撓的英雄—保爾柯察金，讓我看到了那激奮人心的場面，無數蘇聯青年懷揣著這本書，滿腔熱血地與法西斯侵略者鬥爭，他讓我明白：生命屬於每個人，雖然只有一次，但只有把它獻給人類最美麗的事業，那樣的人生才有意義。

我們每個人都有美好的童年，它是金色的，令人回憶，但在高爾基的筆下，我們的同齡夥伴—阿廖沙卻有著一段不堪回首的童年往事，父母的離去，親人的冷漠，生活的艱苦，猶如一座座大山壓在這個瘦小的男孩身上，苦難的生活無情地打擊著他的身心，卻撲不滅他對生活的希望之火，憑著堅強的毅力，他走過了荊棘，穿透層層烏雲，迎來了美好的豔陽天。苦難對每個人來說都是不幸的，但同時它又是筆珍貴的財富，它能鍛鍊人的意志，它讓小小的阿廖沙懂得如何面對生活，怎樣才能走出屬於自己的人生之路。《童年》帶給我們的不僅僅是對阿廖沙的同情和佩服，更多的是心靈的震撼，精神的洗禮，幸福的生活需珍惜，阿廖沙是我學習的榜樣。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。是的，生活裡如果沒有書籍，就好像大地上沒有太陽，鳥兒失去了翅膀一樣，書是生命中的重要組成部分，如果一個人的物質匱乏也就罷了，但如果他的精神荒蕪，那該是件多麼可怕的事情。

孤獨時，書是益友，憂悶時，書是敞開的窗戶；陰霾時，書是燦爛的陽光；失意時，書便是那前時的方向，心與心的交流，我們將會得到很多，與書相隨一生，會讓平淡的一生變得豐富多彩。

縱觀古今，再看中外，書煙浩海，名著皆是，它們就像大海中一個個耀眼奪目的貝殼，釋放出神奇的力量吸引著我去將它拾起，盡收囊中。

遨遊書海的樂趣 篇15

國小五年級作文 ,509字

我看過很多書，我覺得遨遊書海真是一件快樂的事情。

像飛機掠過雲層，像河水流過大海，讀書時間過得是那麼歡快。

我最早的讀物是《格林童話》，看到《灰姑娘》悲慘的出生，然後又成為了王妃，我先是淚落如珠，後來又欣喜若狂。《小紅帽》裡的大灰狼的凶惡，小紅帽的機智，獵人的勇敢都使我著迷。

我們縣開了一家書店，我常到那兒去讀書。《小王子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《三十六計》、《三國演義》、《紅樓夢》……我都去看過，有時放假我整天就泡在那個書店裡，拼命的吮吸書裡的營養。

書看多了，我積累的知識也越來越多了。有一次我們寫一篇作文，題目是《爸爸我想對你說》，我在作文裡把爸爸自己總是做錯事，卻偏要來教導我的幾件事：教我數學算式，不管是否有括號都要按順序計算；教我認地圖上的方位是上南下北，左東右西；上數學課只要有時間也要練習寫字等等如實地寫了出來。老師認為我的作文寫得特別好，就幫我發到報紙上了，後來居然在《鄂東晚報》上發表了。我的高興不言而喻，但也使我懂得是讀書給我帶來這樣的殊榮。

儘管現在電視上的動畫片很吸引人，我也愛看動畫片，但是我如果有一本好書在手，我會放棄一切，遨遊在書海里。因為書才是快樂的源泉。

書海泛舟香自遠 篇16

國一作文 ,998字

拾一片落葉，細數精緻紋理，我感受到它蘊含生命的奧祕；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽到了時間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見識到它綻放的美麗；拿出一本好書，細細品味，我享受書的芬香……

古往今來，有不少對於書的評價。如：“書內自有黃金屋，書中自有顏如玉”……書籍是人類進步的階梯，在如今這個知識大爆炸的時代，一個文盲是沒有立足之地的。那麼，怎樣才能跟進這個時代呢？只有讀書。讀書能增長知識、開闊眼界、增強本領、掌握技能，還能提高自身的修養。

我從小就是一個小書迷，迷戀那些童話故事，從《賣火柴地小女孩》，讓我體會到小女孩悲慘的命運。從《白雪公主》裡，那美麗善良的公主影響著我，七個俏皮可愛的小矮人同我一起歡樂，心狠手辣的皇后讓我又恨又怕。

泛舟遨遊書海，我學習了故事中人物的優良品質，童話早已滿足不了我的貪夢，於是我接觸了更多的小說和名著。書裡淋漓盡致的描寫讓我身臨其境，為那快樂的事而開心，為人生的悲歡離合而落淚。其中《第十一根紅布條》中古怪冷漠的麻子爺爺和一隻獨角牛住在低矮的舊茅屋，每當有孩子落水的時候，人們才會想起他們，隨著時間的推移，人們漸漸忘了他們。一天，亮仔落水了，大家都束手無策時，人們才想起麻子爺爺。人們牽著牛跑著，為的是把水顛出來，孩仔才有救，沒人照顧麻子爺爺，他拖著僵硬無力的雙腿趕著牛。跑了一陣，牛嘴裡溢著白沫死了。亮仔醒了，人們欣喜地慶祝時，麻子爺爺永遠的睡在了那裡……

我常常在夢中續寫著麻子爺爺的故事：後來他死了，獨角牛也死了，在角上綁著是一根紅布條。那是他救下的第十一個小生命，人們將他們安葬，亮仔時常會打掃他們的茅屋，坐在屋前沉思。冬天，寒冷的天氣將他們的全身凍麻，他仍會打掃小屋子，樹枝撕破他的衣裳，劃傷了他的臉，他仍在那裡。不顧路途遙遠，他一臉蒼白，嘴脣裂開，沒有一點血絲，也要去茅屋。他要陪伴麻子爺爺和獨角牛，將茅屋收拾乾淨，便會陷入沉思，他在感謝他們給他的新生命。人們又忘記了麻子爺爺的故事，也不會再問亮仔去哪裡了，人們忘記了那是一根紅布條，唯有亮仔陪伴著他。

讀了這本書，我懂得了麻子爺爺和亮仔的品質，而且陷入了思考：人們都在忙自己的事，卻忘了感激和懷念為他人而犧牲的英雄，是不是太薄情寡義了？

書就像海洋，裡面有無窮無盡的知識等你探索，泛舟在書海，品讀越多，不同方面的收穫就越多。書籍，點燃了我對寫作的熱情，感悟了生命的意義。

書海泛舟香自遠……

書海泛舟香自遠 篇17

國小六年級作文 ,1041字

拾一片落葉，細數精緻紋，我感受到它蘊含生命的奧祕；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽到了時間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見識到它綻放的美麗；拿出一本好書，細細品味，我享受了書的花香……

古語云：書內自有黃金屋。高爾基也說過，書箱是人類進步的階梯。在如今這個文化爆炸的時代，一個文盲是沒有立足之地的，那怎麼才能跟進這時代呢？只有讀書。讀書能增長知識、開闊眼界，還能提高自身的修養。

自小我就是一個小書迷，迷戀那些童話故事，《賣火柴的小女孩》中我體會到小女孩的悲慘命運；《醜小鴨》裡我明白了我們要有自信心，相信每個人都會有那個屬於自己的春天。《白雪公主》那美麗、善良的公主影響著我，七個俏皮、可愛的小矮人同我一起快樂，那個心狠手辣的皇后讓我既害怕又厭惡。

兒時泛舟遨遊書海，我學習了故事中人物的優良品質，童話早已滿足不了我的貪婪，於是我接觸到了更多的書，如小說、名著。小說裡淋漓盡致的描寫讓我身臨其境，為那些快樂的事而興奮，對人生的悲歡離合而流淚。其中我讀過小說《燕子東南飛》，裡面“燕子”老人生活在戰爭年代，社會充滿了黑暗，在她出嫁當天，她被日本鬼子糟蹋了，送她出嫁的哥哥眼睜睜看著妹妹受欺負卻無法保護。也不敢回孃家，村裡人都說她是個怪人，但她心裡仍思念著孃家。於是日日夜夜坐在院子裡仰望天空的東南處那是她的孃家。她只能看天空中向東南飛的燕子，來寄託思念，讀完後我對日本鬼子的行為感到痛恨，又為“燕子”老人的遭遇而悲傷。

在“燕子”老人不幸遭遇中，我慢慢回過神來。又一部小說《狼王夢》讓我魂牽夢索，裡面講了一隻名叫紫嵐的母狼生下了一窩狼崽，但她的丈夫卻死掉了，丈夫生前願望就是當上狼王。於是紫嵐為了完成丈夫遺願，開始訓練兒狼崽，但在這過程中孩子一個個都死去，而她也為了孩子失去了美麗的容貌。她的狼王夢也破碎了。

讀了《狼王夢》後，這本書改變了我對狼的偏見。它們在童話中是吃掉善良可愛的小紅帽的惡獸，以前我總是認為狼是凶惡的，它們消失了，世界就會美好，但我認識到這是非常愚蠢的想法，狼是重情重義的動物，而有些人卻是薄情寡義，狼只是吃弱小動物，這是它們本性，是生存的需要。假如狼族消失，會破壞生態平衡，而且狼和人是一樣的，我們也可以做朋友，它們並沒有那麼壞。

這本書改正了我的錯誤，從中學到了不少的知識，開闊了我的眼界。書伴著我成長，陪著我一起傷心、快樂。書就像海洋，裡面有無窮無盡的知識等著探索，泛舟在書海，品讀越多，不同方面的收穫就越多。

這不正是書海泛舟香自遠嗎？

暢遊書海，樂在其中 篇18

國小六年級作文 ,964字

清風明之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉，暢遊於茫茫書海之中，我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定，使我樂在其中。

我是一位小書蟲，家中書櫃上的書我全讀過，漸漸地我沉浸在書海中，深深地被書香所吸引。書就是一位導師，使我們領略漢字的多彩；書是一位好友，在失落時慰藉你受傷的心靈；書是一列火車，裝載人類靈魂的全部美麗，書是一片美麗的海島，讓你領略世界的美好；書是一艘小船，帶著你遊向成功的堤岸；書是一匹駿馬，帶著你領略人生的真諦；書是一盞明燈，照亮前進的方向；書是一件大衣，溫暖寒冷的身軀；書是一縷陽光，溫暖潮溼的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉，我愛讀書。

讀書，使我變得與眾不同，書像一句鼓勵的話語，鼓勵我前進；又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時，我如同站在人生的一個個十字路口上，不知去哪一邊，正當我茫然只時，是誰給予了我最準確的答案？是它—書！是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我，驕傲時他壓制我，失敗時他鼓勵我，我愛讀書，正是書，我才有了今日的成功，正是書，我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞，從幼稚變得成熟，從畏懼變得勇敢，從刁蠻變得善良，從無知變得懂事，這一切，不正是書所為我創造的嗎？

翻開《上下五千年》這本書，如同有人牽著我的靈魂，踏著地，踩著風，一覽祖國名勝，感其雄魄，體古人情懷，當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；但我與朋友惜惜相別時，書告訴我們“海記憶體知己，天涯若比鄰；”當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨，書讓我感受到“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適恬淡。跟著杜甫，同他講講“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾“可憐白髮生”的壯志難愁。

讀書就是快樂，快樂就是讀書。讀書的快樂，有聲音，有色彩，有活力，而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三稜鏡的折射，在經過神祕的萬花筒照耀出來，於是快樂便有了熱情，日積月累，永不放棄，就是對書的一種堅持，一種執著，一種崇尚，於漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴你一生，堅如磐石，而快樂也就在其中。人生一樂事讀書，有書為伴心甘甜，暢遊書海，難道不會樂在其中嗎？

書海遨遊 篇19

國二作文 ,708字

風吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那浩瀚的書海為我提供生命的養分，令我陶醉，令我欣喜……

—題記

我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠，因為書是我夜中的群星，璀璨無比，書是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛著濃郁墨香的好書。

萬籟俱寂，漫漫長夜，相伴月下點一盞孤燈。古人云，月下讀書，可解長夜之苦，淡淡月光輕柔地灑在書頁上，紙上的字彷彿化作月下舞者。飄飛的綵帶，忽起忽落，曼妙的舞姿只應天上有。想到辛棄疾那句“誰共我，醉明月？”一定要有友人相伴才可賞月麼，李白不是吟出“舉杯邀明月對影成三人”麼？邀明月共舞，好不醉人，更何況，身邊有好書相伴，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉？

這裡有九曲十八彎的河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金髮碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠瞰，不知小說裡機智美麗的鮑西婭小姐現在是否與英俊的男主角幸福的生活著；那對因種種機緣巧合的走到一起的僕人，是否正肩並肩看日落西沉；那當年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來換回安享天倫之樂的美好……這裡是那樣優美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。

綠意蒼蒼，野徑古亭，執琴者撫琴於亭內，悅耳的琴聲在山谷中迴盪。亭內坐一位手拿詩書的儒生，在琴聲下沉靜於書中，山有情，水有趣，草木皆生命，書中的詩如同有了生命一般，生動無比。讀書人完全沉醉在與自然交融而成的境界裡，渾然忘我。

我願做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書印入腦海；也願作那江邊駐足的遊人，觀看世間滄桑；更願做那深山亭中的儒生，與書與自然融為一體。

我願生活在書海中 篇20

高一作文 ,749字

滾滾浮塵載著數不盡的窈窕淑女，聖賢名人，慷慨英雄淹沒於歷史長河，化作一串文字留錄於史書之中，於是，明至理，曉大義，王昭君以閉月羞花之美作為“禮”送了出去，滿腔的幽怨羸回了萬世的稱讚，便有了：“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”……

呀呀學語的孩童時代，父母便開始教我們“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的雅句，終於“條件反射”地湧出一首詩句便把用心良苦的父母喜的眉開眼笑。

從小學到中學，逐步領悟了中國文化的精湛，讀到了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”，便也到了“為賦新詞強說愁”的年齡，整個人都成了“眼角眉梢都是恨”的林妹妹，愛著秦觀的“金鳳玉露一相逢，便勝卻人間無數”，琢磨著曹先生那麼多冰清玉潔女孩兒的深情。

對書的戀情，恰似潮水般地增長起來，就像老人對蹉跎歲月的依戀，對夕陽的感悟，便不再僅停留在唐詩宋詞元曲的世界裡，於是“開眼望世界”了……

其實夏目漱石的貓也夠膽大的，它竟然說出“太平是非得用死才換得”的狂妄之語，這也算對上了它那句“咱家是貓，名字嘛還沒有……”的精妙絕倫之性情。其間也體會著先生“老是吹拂這麼一張平滑的臉”的無聊春風。

我在書海中盡情地遨翔，既明白了“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的警句，也清楚了“鋼鐵是怎樣煉成的”，更感受到小奧立弗在“霧都”所受到的辛苦悽慘的遭遇，到最後又與他一起分享生活的幸福安定，其間的悲悲喜喜只有自己的眼睛最清楚不過了。

讀到簡愛與羅切斯特先生的分別時，為了幫助羸回簡的愛情，躲在被窩裡“終夜傳閱終不悔，為伊消得人憔悴。”想著他們靈魂F基總理的氣魄。

我早把書溶入了自己的生活，就像魚戀水，蝶戀花，把書留給自己，就像把風留給帆，把黑夜留給星星。我感謝它們給我知識，道理，做人的原則，讓我單純的思考又多了幾分理性的知識……

但願：我天天生活在書海中。