有故事的“小東北”相關作文20篇
有故事的“小東北” 篇1
國二作文 ,1238字鳥窩似的亂蓬蓬的頭髮，四四方方的腦袋，一雙黑而亮、像鷹似的眼睛，緊抿的嘴脣，眼神不怒自威，厚敦的身材又讓他自帶喜劇色彩，他就是我的語文老師。因其操著半個東北腔，江湖人稱“小東北”。
他的教學風格特別。經常叮囑我們提高上課效率。對於課文學習，他有自己的教學方法。我們必須提前預習，把課文讀上四五遍，寫出生字的拼音、詞語的註釋，分出段落，標出段意，找出修辭，處理完課後練習，講課前他會檢查我們的預習情況。一旦發現我們敷衍了事，獎勵便會接踵而至---寫作文。
記得有一次，他在黑板上寫了幾個易錯字，說這些字一定要注意，還讓我們照著他寫的多寫幾遍。我們面面相覷，他寫的字看起來怎有點彆扭，再仔細一看，嘿，全寫錯了！是將錯就錯，維護老師面子，還是直接說出？一時之間我們鴉雀無聲，教室裡靜得出奇，彷彿針兒掉地上的聲音都能聽到。
“老師……”一道弱弱的、蚊子似的聲音響起，充滿了不確定—不知哪個“出頭鳥”出聲了—但老師根本沒聽見。另一個同學急了，乾脆的說道：“老師，您有個地方是不是寫錯了。”站在窗邊緊皺眉頭的他聞言猛地轉過頭，“啊？是嗎？哪裡錯啦？”老師的這詫異的表情，把全班同學逗樂了，我們都放開膽子，“您那個字寫錯了。”“對，還有那個。”“那個字左邊不是那樣寫的。”老師聞言竟笑了，咧開大嘴，邁著大步走到講臺前，詭異地說：“同學們，誰能告訴我和它相近的還有哪幾個？”全班打了雞血似得沸騰起來，嘰嘰喳喳的搶答，老師笑眯眯的按著我們說的去寫。這種被認同的、可以大膽發表自己意見的感覺可真好，尤其是看起來凶巴巴得、頗有威望的老師的錯誤。老師改完後，俏皮的一笑，開玩笑似的說：“嘿，你們做的不賴啊，比我厲害多了！”全班被他的爽朗的笑感染，也一起大笑。那熱鬧的氣氛，那暢快的笑聲，那被認同的感覺，我到現在都記著。那晚的日記，我們上交的最齊。
他寫作的方法更特別。他要求我們做人要做真人，作文必須寫真事，情感抒發必須真實，我們一旦被發現日記造假，不僅要重寫一篇，而且追加一篇為什麼造假，用三種描寫，三種修辭，寫出自己的真實收穫。這讓本身對作文頭疼的我們叫苦連天，抱怨情緒這日記中完全展現出來。他也不生氣，也不辯解。哪知道一年下來，我們的文章能在《語文報》《作文》這樣的刊物上不斷髮表，我們明白了，也服了，變得乖乖聽話了。他用這把嚴厲的刻刀摳掉了我們身上的缺點，雕刻出了我們的自信。
只要是中華傳統節日，尤其是元宵節、中秋節、端午節、重陽等節日的猜燈謎、做飯、包粽子、給長輩洗腳等活動必須有照片為證。他每天都會在家長微信群內發一些段落語言讓我們抽空積累，每一個段落都是一段人生感悟，都是一次對追求夢想的激勵。他經常利用雙休日、寒暑假的時間帶我們去參加社會實踐活動。參觀實踐基地，走訪貧困家庭，常山騎行，參觀老物件……每一次活動，都開闊了我們的視野，讓我們真切的體悟生活。
秒針、分針在不停的奔跑，關於“小東北”的故事在不斷上演，他是故事的設計者，我們是故事的創造者，寫作者。
有故事的人 篇2
高一作文 ,1169字我很平凡，但我只有一個。
我幾乎記得與自己有關的所有事情，然後自己像個旁觀者一樣訴說著這一切。
窗外下著綿綿細雨，把我的視線模糊了。不時飄進來幾滴雨水，輕輕地打在我臉上，很輕很輕，可我覺得很疼很疼。真想這只是一場夢，夢醒了，就忘記了，但現實是殘酷的，我被逼接受我所不願意接受的一切，我的中考留下了遺憾。
在我知道了分數後，心裡就像被一塊巨大的石頭壓住了，最難受的就是要偽裝堅強，我坐在沙發上麻木地轉動著手中的魔方，覺得怎麼轉也轉不回去。我後悔，我恨自己，恨，恨得心都碎了。看著同窗好友都上了重點高中，自己只能名落孫山，我哭了一整個晚上。青春真的是一個小偷，偷走了我所有的眼淚。我們每個人都遇到過挫折，但誰又能逆境中站起來呢？唯有自信的人，堅強的人，樂觀的人，我知道，人生就是在成功和失敗的交織中前進的，只有不怕失敗，只有不停地追求，才能擁有成功的喜悅。我決定不要讓一次的挫折影響自己的一生，從這一刻起不再錯過一分一秒，戰勝挫折。
是誰在默默中替我擔心、難過，給予我安慰的呢？是我敬愛的父母，是那濃濃的淡淡的親情。心中的風雨來了，我只躲到他們的懷裡，記得“盡力了就行了。”感謝他們沒有放棄我，還對我無微不至，這種愛是一種難以表達的愛，因為父母的愛早已超過了這世間所有的語句，用詞也贊不出他們偉大的愛，用詩也吟不出他們無私的情。他們的愛比天高，他們的愛比海深。
是誰在夜晚陪我聊天，不斷地撫平我的傷痕呢？是我親愛的朋友，是那暖暖的純純的友情。我們笑過哭過累過苦過，記得“希望在明天。”沒有他們，我就會頹廢生活、厭惡生活，體會不到人生的樂趣，回憶那些在一起的時光，友情的歲月，是記憶裡最美的畫面。這種愛是永恆的愛，即使青絲變白髮，也能在心底深深保留。
這個夏天，我進行了16歲的洗禮，決意洗去幼稚，洗去自卑，洗去膽小，洗去一切的不完美。永不忘記走路要挺直腰、抬起頭，大膽地去交朋友，用眼睛發現一切美的東西。朋友和父母教會我的，要記住，一定要記住，我怕在與朋友們各奔東西后就會忘記，我只知道自己很重感情。我渴望生活能夠和平美好，我渴望人與人之間不再互相利用，欺騙傷害。聽說屬鼠的人堅強樂觀，隨遇而安。我應該做到了後一點，其實我很平易近人的，但缺乏主動，不善交友。小時候經常和朋友一起去玩，捕青蛙、捉蚱蜢、挖蚯蚓，還被蜜蜂叮過，想到這些我不禁嘴角微微上揚，可長大後什麼都害怕，人原來真的是會變的。如果中考能洗刷我的不完美，我想我可以堅強的拼命贏得這個星空。這次成績後，黃昏依然繼續；走的有多遠，看我的心有多大，能容下多少個刻骨銘心的瞬間。
我不高，我平凡，普普通通如一棵小草—我活著就要努力展示生命的綠色，編寫自己的故事。我們都有自己的故事，是悲傷還是快樂已不重要了，不斷地向前走去，完美自己的故事，我帶著我的故事，追逐我美麗瀟灑的夢。
一隻有故事的老鼠 篇3
國小五年級作文 ,597字有這麼一個老鼠家族，幾乎每一隻老鼠都沒有自己的故事，它們也不想有故事，唯獨一隻名為跳跳的小老鼠不這麼認為。於是，它準備去尋找屬於自己的故事。
跳跳收拾好行囊，獨自出發了。它一直走，來到了小溪邊，放下行李準備好好洗把臉，休息一下。這時候，跳跳聽見遠處傳來一陣呼救聲，他連忙跑了過去。原來是一隻小蜜蜂的翅膀受傷了，怎麼也飛不起來。起了憐憫之心的跳跳，回想起行囊中有一根針和一團線，連忙取出針線，小心仔細地為小蜜蜂的翅膀縫好傷口。隨後，小蜜蜂向跳跳道謝，開心地飛走了。
跳跳也繼續上路，尋找自己的故事。它大步向前，身後突然傳來“喵嗚”的聲音，跳跳轉身一看，嚇了一跳。原來，站在它身後的是一隻大花貓。此時，跳跳的腦子裡閃出一個“逃”字，可腿像灌了鉛似的，一步也邁不出去。大花貓伸出閃著寒光的爪子，慢慢向跳跳逼近，跳跳幾乎可以感受到那對爪子上透著死亡的味道。“喵嗚—”花貓突然怪叫一聲，捂著眼睛，狼狽地逃走了。
跳跳正納悶時，一隻小蜜蜂朝它飛來。跳跳一眼認出了這隻扇動著翅膀的蜜蜂，它就是剛才那隻求救的蜜蜂。原來，當花貓伸出爪子的時候，小蜜蜂為了救跳跳，用自己的刺往花貓的眼皮上紮了一下。跳跳的眼角泛出了淚光，它沒有想到小蜜蜂會那麼勇敢地救自己。跳跳向奄奄一息的小蜜蜂表達了深深的謝意後，又繼續踏上尋找故事的旅程。
有一天，它回到了家，當老鼠們讓它講故事的時候，它總是這樣說：很久很久以前……
一塊有故事的手工皁 篇4
國小三年級作文 ,394字4月27日中午，水晶老師來到我們江寺小學，展開了本次活動的主題《一塊有故事的手工皁》。
隨著科技的發展，人們對生活水平的不斷提高。香皂除了其本身最基本的功能外，它帶給我們的還有不斷的新喜。
今天，我們要親自制作一塊手工香皂。首先，選擇模具，譁！好多形狀啊！有半圓形，有三角形，有五角形，有玫瑰花形……。我選了一個三角形，它的三個角很像爸爸、媽媽和我。我們三個人撐起了一個家，一個幸福的家。顏色選了我最喜歡的粉紅色，氣味選的是媽媽最喜歡的薄荷味。因為我記得她說過，薄荷的味道能讓人心曠神怡。然後，我們把選擇的顏色倒入模具內，再加入溫水，用棒攪拌，這步很關鍵，要注意的是攪拌的力度要均勻，方向要一致，而且一定要堅持攪拌15分鐘。最後，是冷卻成形，手工皁從模具中拿出，放入配套的袋子中。一件手工品就這樣誕生啦！
半透明的粉色，散發著淡淡的薄荷味，透過光線的照射，越發晶瑩、剔透，照亮了我的心……
有故事的魚 篇5
國小六年級作文 ,2163字我是一條小魚。一條將人類靈魂嫁接在魚身的小黑魚。
也許，我這輩子本該為人。許是同天蓬元帥投錯豬胎一樣，我靈光迸濺的魂魄在自得裡醉了心智，誤選了肉身。即便我本是面如冠玉、身自風流的翩翩君子，氣宇軒昂，心懷壯志。偏清幽香草，不與世同汙的名流，唯“木蘭之墜露，秋菊之落英”，才可入我明眼。
如今竟淪為這般：覆上魚鰭素衣，憑瘦瘦的身，短短的尾，著尖尖的嘴，黑黑的眼，自取餅乾屑果腹，飲自來水潤喉，和其餘幾條終日修生養息、呆頭呆腦的純正魚類共擠一室。張望不得，騰躍不了，展不開口吐蓮花的表達，避不開排洩物和食物殘渣的襲擊，大胖魚的唾液，小不點的碰撞，髒汙了身，擾亂了靜，白白玷汙倜儻、不羈的魂。即便有超脫的大智慧，也終因一身不得施展的皮囊，成了離不得水，逃不離缸的魚。我想要以高山深海般的胸懷、美德，感化、教化這群低層次的魚類，充耳不聞的它們只在投食時撒歡積極，其餘時刻，一併百無聊賴地在陽光下遛彎、潛泳。失去耐心的我，漸漸學起喪聲歪氣。
討厭只會默默無聞，開合呼吸的低類生物。更厭惡它們人前人後永遠一副與世無爭、爛漫逍遙的姿態。尤其鄙夷，平時一味懶散安逸，只在吃食時勇爭第一的大胖魚。食物餵飽了我渾圓的圍度，粗胖卻不壯碩。總耷拉著眼皮，憨厚笨拙的性情，全然發揮魚的本真，日日漂游在陽光最盛處坦然享受。滾圓的腰部常常在遊動時碰撞到小黑魚，雖並非有意，也不讓人心安。還有屢屢在主人面前顯擺作秀的小黃魚，伶俐小巧的身形，偏偏拖拉著絲線般的長長尾巴四處閒逛，像是在巡視察看海底區域的權勢頭目，不可一世，叨擾清淨的喧譁簡直討嫌。與它們淪為同類已是百般不願，這種種的“挑釁”“做作”更是沒法勉為其難。直在盤算，總有一天要讓它們認識到我的厲害。懸念選擇了一靜謐無人的午後，打磨許久的利齒終伸向午後休憩的魚兒—
主人發現了沉落水底的小黃魚的尾，到處倉促躲閃的它尾部的傷處已凝成痂。小紅魚的鱗片亦掉落不少，小不點魚眼前紅色的創傷更是觸目驚心。唯有大胖魚看似無恙，可稍傳來人的氣息便藏進角落，瑟瑟發抖。威武的我匿於其間，首次嗜血的快感與刺激湧上頭腦，撕咬的痕跡由下齒的決絕和魚兒的竄逃便可臆想。
我被惡狠狠扔入小桶。主人對受傷的魚類一臉憐惜，萬分柔情，每每講起寬慰心疼的話語時，總要氣勢洶洶責罵起始作俑者的我。一次情急下，甚至伸手打了我一掌。這一掌沒馴服戾氣，倒生出野性。我做出“絕食”的決策，不但如此，還在桶內四處翻騰，衝撞尖端，企圖鑽破牢固的束縛，與不平的命運作殊死決鬥！可恨下半身是軟弱無力的尾，雖然大部分情況下，我非但沒懲治住命運，反而摔得鼻青臉腫。可有幾次，我的確躍出高高的水桶，直直降落在冰冷的地面。主人一家趕忙救護地上這攤不知是憤怒還是掙扎的生靈，也不住唏噓：小小動物，怎有人的意志？
這種折損自身的報復方式並不兌現效果後，我毅然決定頑強支撐，用實際行動向隔壁那群只會吃喝不會思考的笨蛋們證明，怎樣才是一條強大快樂的魚？大塊吃食，大口喝水，大幅度游泳，大面積鍛鍊，驚人的變化與積極生活，更是讓桶外的人們咋舌歎服。自然，腰間的肥膘也不出所料地如約而至，我變成了一條強壯又大隻的金魚。透過透明的桶壁，我看到，大胖魚正被一群小魚圍繞著嬉戲耍樂呢。它們才不理會，來自外界的嫉恨或爭風的眼……主人一家實在參不透這詭異的魚，又不知什麼緣故，火速轉變了決策，對食物不品不嗅，對呼喚不理不應，既不跳躍掙脫，也不火爆迴避。緊閉嘴巴橫躺在桶裡的我，眼睛獨朝向喧譁的隔壁—失去驕橫蠻幹架勢似乎認命的姿態。
主人說，我看起來真像一條孤單的小魚。
好像在夢裡，我被送回久不願承認的“家”。雖然夥伴同族還較為忌憚，但我總算不必透過厚厚的空間想象自欺了。大胖魚黏黏的口水，小紅魚柔媚的眼角，小不點的深黃斑紋，小黃魚警惕的打量……展開雙鰭自信浮游，儘管濁濁的水汽還是那麼不友好，即便我還是不願面對條狀的排洩物，可是這裡投下的食物似乎更加香甜！
我因意外投入魚身，長久後悔喟嘆這不得行走、難以翱翔的軀殼。無用的皮囊囚禁住我自由而生的靈魂，封鎖起我美妙繁多的慾望。而今再墜魚群，親眼所見夢中翩躚的熟悉身影，竟破天荒想向久經磨難的軀殼致謝！魚兒的羽翼是鱗片，魚兒的翅膀是雙鰭，魚兒的天空正在靜寂生趣的水底，一個“滑翔”，波瀾生姿。這輩子，決定以“魚”的身份完成自己！
終有一天，我再次從群居的圈子裡遷居出來，獨自蝸居在舊日的“小巢”。這次，我可沒做出“唐突”的蠢事。幾天前，主人發現一貫跳脫的我似乎不能平衡身體，自如遊動了。起初還笑著逗弄我，揚言再故作演技，便不提供食物了。我深知自己患上“失鰾症”，卻不願從溫暖的大家裡搬離，強使出渾身氣力佯裝無恙，捱不過幾步栽倒在下。在眾人的驚呼和關懷裡，我不得不再度孤獨……
從強烈想要“飛出去”到深切渴望“留下來”的我，此刻平躺於水內，紋絲不動，月餘不進食的飢餓摧殘，殘留下皮包骨的瘦削憂鬱，從頭至尾的脆弱破敗宛然熬不過時間，唯有鰓處輕微的分合殘餘生命。皮肉鬆弛，不得自控的我，竟生生拗過時光，跨進嶄新的一年。今早主人醒來察看時，我居然可勉強維持平衡了。
總有故事上演的我，扣人心絃的經歷，縝密多思的心緒，甚至快要越過我這時常安於現狀，“坐以待斃”的人類了。誰知道？其實，我是一條有故事的魚，一條有人類靈魂的魚……
沒有本事的小兔 篇6
童話作文 ,506字星期天，兔媽媽忙著做午飯，可四個兔寶寶纏著她不放，兔媽媽靈機一動，去書房找來四張紙，給每個寶寶一張，讓它們用紙做一件事情，兔媽媽心想：“這樣既可以讓我好好做飯，也可以讓它們展示本領，真是一舉兩得。”
小兔們拿著紙立馬跑開，小灰卻沒有，小白興致勃勃地進了書房，拿來硯臺、毛筆，他用毛筆蘸了一下墨水，在白紙上端端正正地寫下了一個“大”字，小灰看了，豎起大拇指，說：“小白，你寫的字可真好看，我也要寫。”可心裡又一想：“不行，我連毛筆都沒有碰過，怎麼能寫好呢？我還是不寫了吧！”
小灰又去看小黑，他蹲在地上，用勾線筆專心致志地畫畫，他畫了紅的花，綠的樹，小灰越看越羨慕，他也想畫，可它沒畫過畫，這花怎麼車，樹又怎麼畫呢，他越想越不對勁。
小灰再去看小紅，小紅用紙折了一隻千紙鶴，在空中晃來晃去，小灰非常喜歡，也想折一隻，可我不知道這個千紙鶴怎麼折，它愁眉苦臉地想著。
就在這時，兔媽媽讓小兔們展示自己做的事，大家都展示了，唯獨小灰一個人耷拉著腦袋，慚愧萬分，兔媽媽摸著它的頭，語重心長地說：“小灰，你以後一定要好好學習本領，不然的話，會一事無成的。”小灰抬起頭說：“嗯，我一定不會辜負您對我的期望，一定會好好學習的！”
一座有故事的房子 篇7
國小五年級作文 ,584字這是一座有故事的房子。
推開由荒草編成的一堵密密厚厚的牆，一座低矮而又古老的瓦房映入眼簾，現在村裡都蓋上了水泥房，可這間瓦房還是土牆粗瓦。
這座房子的房頂，漏了兩米的洞。斷了的竹竿，蒙上了一層青苔，挑著一片碎瓦。鐵棍質的防盜窗，已經可以掰成一段段的。木門也朽了。玻璃花了。連屋裡也生出了了齊膝蓋深的草。
這原來是全村第一個瓦房。
他是這家的第五個孩子，喜歡上了她，她也如此。
這個念頭從他兒時就有了，也許更久。蓋全村第一間瓦房！此後，他不惜一切代價，借錢得罪了很多人，但他顧不上了。
新房蓋好後，他和她當然是滿心歡喜，但他忘了還債。
村南頭有戶人家借錢最多。70高齡的一位老人病了，在當時是絕症，但醫生的話又使一家有了一線生機。
他們也不好意思破壞人家的新生活，可還是硬著頭皮來了。在床上睡覺的他一口回拒。如果加上債錢，是夠治病的。老人病亡，他們其實夠還債。
村南頭有戶人家借錢最多。70高齡的一位老人病了，在當時是絕症，但醫生的話又使一家有了一線生機。
他們也不好意思破壞人家的新生活，可還是硬著頭皮來了。
在床上睡覺的他一口回拒。如果加上債錢，是夠治病的。老人病亡，他們其實夠還債。一個月後，出事了。她被捅死了。
但並沒人到鎮裡舉報。誰都恨著他。瓦屋從此廢了，開始還有孩子到那探險，後來，似乎它都不存在。我母親出生的前一年，它被拆了。
白色的太陽冷峻地注視著大地。
故事的小黃花 篇8
高二作文 ,883字從出生那年就飄著，童年的盪鞦韆，隨記憶一直晃到現在。
記憶中的爺爺，要班總是那樣的停止，站是一顆鬆可能是對他最真實的寫照。他的肩膀總是那樣的寬大，在上面渡過了我頗有趣味的童年，但不知是何時開始，他變成了一個腿腳不好的駝背老人，奶奶說是年輕時候累著了，才變成這樣。
記憶中見過的最美場景，可能就是爺爺在奶奶耳朵後插上一朵小黃花。
那時候的他們還很年輕，爺爺終日在地間勞作。奶奶與我在固定的時刻給他送去香熱的飯菜。地間離我們家很遠，奶奶瞪三輪車都要等個半個小時。大夏天的，爺爺怕他勞作了一上午又渴又餓，不讓他久等，把車蹬得飛了起來。我坐在車上拿著飯菜，眼睛盯著奶奶從額頭上滑落的汗珠，一滴一滴又一滴。“奶奶，你熱不熱啊？汗流了好多，我們先找個陰涼地休息一下好不好？”我嚷著。奶奶只是笑了笑，“這不是快到了嘛，在堅持一下！乖孫子是不是熱了/"說著他就把傘撐了起來。
地頭，爺爺還在勞動，我大喊著讓爺爺來吃午飯。爺爺朝奶奶走過去：“我跟你說過多少次，你不用著急。我又餓不死，你慢慢悠悠來不就好了。你看又熱了一頭汗。”
爺爺想幫奶奶擦擦汗，可他卻忘記了自己是一個從來不帶紙的糙漢，他將自己的衣袖放下來給奶奶擦汗。奶奶可能是被罵了不想說話，把飯遞給爺爺，我們就一起坐在地頭吹著涼風。
忽然間，我看到那邊的草地上有幾處小黃色的小花。一溜煙我跑去哪裡，摘了一把，並回來向他們炫耀。爺爺問我要了一躲，我就順勢給了他一躲，我以為他想欣賞一下。而後，只見他到奶奶的身邊江奶奶的短頭髮裡到耳後，在耳朵插上一朵普通的小黃花。
我也曾覺得，五官精緻才是美，衣著時尚才是美，音韻和諧才是美。但現在，我只覺得清潔工夫婦最美。他們清掃垃圾，不懼髒汙，給我們清潔的環境，雖然他們不被理解，但仍任勞任怨、勤勞付出。他們就是我們身邊最美的風景。
奶奶的容顏易老，可是爺爺的目光卻始終停在她的身上，不曾離開。在爺爺眼中，這一刻的奶奶無疑是最美的。在我眼中，他們的歲月靜好，無疑是我心中的白月光。
時光請再慢些，慢到黃花不凋，他們不老。
一座有故事的房子 篇9
國小五年級作文 ,696字這座房子十分古老，我給它取了一個名字“流憶”。
屋子傾斜，瓦發出“吱——吱——”的聲音，像是快要掉下來一般，搖搖欲墜，彷彿一陣風都能吹掉。可特別就在，開啟古老的紅門，便發現裡面竟是如此華麗，如此明亮。
所有的傢俱都是用銀子打造的，銀光閃閃，漂亮極了。再加上絲綢般的錦布鋪在上面，整個屋子都顯得富麗堂皇。屋子後面是一塊被玻璃籠罩著的花園，一大部分是蒲公英，蒲公英卻沒有飛來飛去，而是靜靜地站在土面上，像一排忠實的將士，保護著主人。
我往前方看去，一位老先生坐在了一把椅子上，眼神空洞，面無血色，散發著冷冷的氣息。突然，他的柺杖散發著難以置信的光芒，一個聲音響起在我耳邊。“孩子，你是第一個來到這裡的人。這裡曾經是我的家，因為一場戰爭！”他的聲音帶有憤怒之情，“可惡的亞克魯人把我的家園毀滅了，因為它自身帶有防禦技能，所以我才存活下來。這座房子是我的一切財富，現在它是你的啦。”
這個房子開口說話了：“主人我有一段傳奇的故事，你想不想聽呢？”“想。”“從前有一個人，所有的事情都能做得非常棒，不少人想掠奪他的性命。可不管多麼危險，他都可以輕鬆地化解。後來，他參加了亞克魯人和聯邦的鬥爭，被殺死在河中。他變成一座房子，在河流中移來移去，最終看見一片沙漠，定在此處。花了一百五十七年零七個月，他終於把沙漠變成了綠洲。他死後，靈魂化作雲，在這邊土地上飄著。我就是他的後代。
這座房子還真神奇呀！
一座有故事的房子 篇10
國小五年級作文 ,377字看，就是這座房子，一個樣子貌似飛船的房子，屹立在草原上，從高處看就像綠色無邊的草帽上嵌著一顆一小小的紅鑽。
這座房子，是一萬年前的曾曾曾曾曾曾祖父的黑洞飛船，他們曾並肩作戰，從黑洞穿梭至白洞，探究宇宙奧祕，後來，不能用了，便成了我們世世代代的家。
瞧！當年那精緻的炮口仍保留完好，這像大嘴一樣的是門，樣子很可怕呢！瞧！噴火器的煙囪又冒煙了，媽媽肯定又做了什麼好吃的！
吊鉤，是飛船的重要工具，而現在也必不可少，我們用其來取高處的衣物，而韁繩便為晾衣架。
看這蝙蝠翅，它是飛行工具，現在成為我們的“電風扇”，只要把窗子開啟，它扇的風便進來了，爽！
這件古老而完整的飛船還可以短暫飛行，於是出門不用愁打不到車了！
古老完好，引來了無數人。我們只給看看，要買？不可能！
最近，暑假結束，為了上學，只得再次離開這座房子，有些依依不捨。
一座有故事的房子 篇11
國小五年級作文 ,510字這個地方，有一座房子。他可是一座會走路，會說話的，有著故事的小房子。
住在這棟奇妙的房子裡，誰不想？但是，小房子有一個要求，只有用一塊錢把他裝滿的人才能住進去。很多人都失敗在這一關，到現在，還沒有人能住進去。
於是，小房子便穿上他的小皮鞋，跨著大步，踏踏踏地走了。他走了很遠，走到了一座鐘樓旁邊停下來，和他的新鄰居打了招呼，便在這兒停下來。白天鐘樓報時，小房子還受得了；可晚上，鐘樓報時老把他吵醒，小房子就對鐘樓說：你能不能只在白天報時，晚上能不報呀！
鐘樓回答：“不行，我得給人們報時間。”小房子聽了，頭也不回地走了。小房子走進了叢林，在叢林中。他的衣裳被劃破了，鞋子也弄丟了，當小房子來到一條小河邊，看到他的樣子，大吃一驚：“這還是我嗎？”然後傷心地停了下來。
突然有一個男孩和一個女孩過來了，女孩說：“看啊！是那座會走路、說話的房子，我早就想住在裡面了。
小房子說：“我這麼破，你們願意住嗎？”“沒事，我們幫你。”他們幫小房子刷上綠色的油漆，用鳥籠做鞋。好漂亮的小房子！
此後，小房子有了主人，安定了。
一座有故事的房子 篇12
國小五年級作文 ,455字“當天上的一顆星星一閃而過，它就變成了一座有故事的房子……”我躺在床上，聽著奶奶講完了睡前故事《一座有故事的房子》後，奶奶站了起來，幫我拉了拉被子，輕輕說了一句“晚安”，便關上了檯燈，走出了臥室並關掉了房門。我躺在床上，還想著剛剛的故事，想著想著，我就睡覺了。
這裡是哪？我為什麼會在這？我睜開了眼，發現自己穿著一件大紅色的長裙，頭上留著齊腰長的頭髮，我來到了故事裡了，我成了主人翁安妮。
在我正對面，就是一座老房子，在裡面生活著很多小精靈，可是，因為人類的捕殺，小精靈所剩無幾，我的眼睛裡充滿了畫面，我不能動，也不想動，我接著看我的“電影”。
小精靈生活不下去了，只好用繩子拉住一顆星星，星星把它們吸進了肚子，然後一閃而過，飛向了一望無邊的夜空後，不見了……
我驚醒了，但發現天還沒亮，我從床上下來，然後走到窗子邊，窗子外還有幾顆星星，搖了搖頭，便反身回到了被窩，又睡著了。
一座有故事的房子 篇13
國小五年級作文 ,586字“麥爾先生啊，我們這兒要建幼兒園，您也知道，您就換個屋住，搬家費，房租我們一律出，而且房子保證比這個大多了，可以嗎？”“不！這房子是俺的命根子，你們要是拆了它，俺也不活了！”……一大早，蕩山旁邊，又是麥爾和管理員對話。
麥爾73歲，老婆、子女都去了外地，他不肯去，非要留下來守著這個窄小、灰暗，四周又沒人的“命根子”。最近，人們都決定在蕩山湖那兒建個幼兒園給孩子們上學，於是，大家都往蕩山林，湖山，樾山搬，就是這麥爾先生，死守他那座小屋，不肯搬，這一搞，就4個月，幼兒園老師，建築師，搬運師都說：“再拖我不來啦！”因此，管理員們決定了，今天一定要讓麥爾搬走。
管理員跟麥爾談了三個小時都沒談通，他生氣了，說：“拆！拆！”麥爾先生哭了，大叫著：“別，別！俺弟被水沖走了，他會回來，如果他回來看屋沒了，家沒了，咋辦？……”所有人都楞住了，管理員十分感動，下達指令：“這房子永遠不許拆，幼兒園搬到蕩山去！”
到後來，直到麥爾先生都死了他的弟弟都沒能回來，但那房子上刻了幾個大字：這是間有故事的房子，這不能拆！有人要回來……
一張有故事的照片 篇14
國小三年級作文 ,474字我們每個人應該都有自己的美好回憶呀，我也有，今天來分享一下吧！你們可要聽好喲！
在我的相簿裡有一張照片，那是我站在吊橋上，閉著眼睛奔跑的情景，每當我看到這張照片，我就想起小時候和爸爸媽媽去走吊橋的事情。
記得那是一個陽光明媚的早晨，我們爬過被稱為世界七大奇蹟的萬里長城，然後又去了吊橋。
到了吊橋那，天哪！我差點嚇得暈了過去。那橋那麼陡，怎麼走？還有，萬一掉了下去，那不是死命一條麼？那爸爸媽媽不是要抱頭痛哭麼？想到這，我嚇得一屁股坐在了地上。
後來，爸爸見我這麼膽小，賴在地上不肯上橋，就使勁把我向橋上拖，然後，我被拖到橋中間，再也不敢往下走。
我閉上眼睛，呆呆地站在橋中間，等我再睜開眼時，天哪！爸爸和媽媽已經走到了終點了，沒辦法，我只得硬著頭皮跑了。我閉上眼睛，一陣風似的跑了起來，然後，我睜開了眼睛，哇！我居然沒有掉下去！就在這時，老媽拍下了這張照片。後來，這張照片被我小心翼翼地夾進了精美的相簿，珍藏在我記憶的深處……
我喜歡這張照片，因為我看到它，我的腦子裡就會清楚浮現出去吊橋的情景，想起兒時膽小的我。
讀《講故事的人》有感 篇15
讀後感 ,573字莫言是我喜歡的作家之一，他創作了許多作品，如我們最熟悉的《蛙》，還有《生死疲勞》等等，都很有名，而我今天讀的作品，是莫言於二零一二年獲得諾貝爾文學獎時發表的演說—《講故事的人》，是我的媽媽推薦我看的，我讀後發現，真的是很好的文章，讀完後感悟是很多的。
莫言這篇演說稿講了許許多多的引人入勝的故事，媽媽的故事、姑姑的故事……，最後一個給我的感觸最多，使我思潮騰湧，思潮起伏。這是莫言的爺爺給莫言講的故事：八個泥瓦工人在一個廟裡躲避暴風雨，一個又一個雷在耳邊炸響，大家都嚇壞了。經過商議和實踐，眾人一致認為是一個帽子被吹來的工人做了傷天害理的事情，只要把他扔出去接受上帝的懲罰，就可以逃過一劫；就在那個工人剛走離廟子三米時，一道閃電從天而降，劈倒了廟子，那七個人都被壓成了肉醬。隨即天氣也轉晴了。
儘管這個故事只是故事，而且帶有迷信的部分，但我卻寧願相信這個故事是真的。從這篇文章中所以傳遞的能量，是正能量，所傳遞的價值觀，是正確的。讀完後，我感悟很多：人性的弱點是致命的。我個人認為，好人必定有好報，如果那七個工人把好人留在廟子裡，那麼我相信這場血光之災是可以避免的。而且，就算那個工人真的有罪，那麼那七個狠心把活人推出去遭雷劈的人，肯定也不是好人，如果他們對朋友都如此狠心，何況對別人呢？
莫言的這篇《講故事的人》，使我一生受用不盡。
我的校園有故事 篇16
國三作文 ,919字作為學生，最熟悉的莫過於校園了，初中三年，我們經歷了不少的人或事兒。這些暖心的點點滴滴猶如穿透厚重雲層的陽光一般照射到我的心房，折射出七彩的光輝。
雨天的陽光
還記得上八年級時的那場大雨，吃罷晚飯的時候，天陰沉沉的。我們坐在教室裡，看著窗外的風肆無忌憚地抽打著樹木，不一會兒，嘩嘩啦啦的雨就下起來了。下晚自習了，我們就回寢室睡覺了。
第二天早上，雨還沒有停的意思。我衝進雨幕，跑進教室。竟被眼前的一幕驚呆了：我的座位下面全是水，地上放書的箱子已被水浸得變了形，裡面的書皺巴巴地立著。房頂上的小水滴還在不緊不慢地“噗噠噗噠”滴著，打在書頁上，濺到地面上。天啊！這可怎麼辦呢？我急得就快要哭出來了，這時，耳邊響起了一個聲音：“你的座位已經不能坐了，來，坐在我旁邊吧。我來幫你收拾書箱。”我扭頭一看，是她，昨天她問我一道數學題，我因為心裡煩把她趕走了。我驚訝地看著她，她難道不記恨我嗎？一瞬間，我心裡充滿了愧疚，但更多的是感動。我覺得自己的心靈得到了洗禮，她樂於助人的精神如陽光一般照耀著我，溫暖著我，感染著我。我趕快蹲下來，和她一起整理書箱。
冬日的暖陽
還記得去年的那場大雪，雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚揚，輕輕地落在房頂上，落在大地上。一會兒，整個世界都變成銀白色的了。然而美麗的背後卻有後患，雪剛停，校園的道路上就被六年級的小同學“造”出了一條條的“滑雪道”，有幾個同學一不小心就摔倒了。
下午吃過飯，我們在教室裡上自習。一會兒就聽到了外面有“咔嚓咔嚓”剷雪的聲音，循聲望去，丁老師正帶著幾個大個子男生在幹活呢。只見他們每人握著一把鐵杴，彎著腰，弓著背，用力地往地上鏟，因為天氣太寒冷，貼近地面被凍上了厚厚的一層，堅實的很。他們先把鐵杴立起來，一點一點的把冰鏟開，再送到路邊的花池裡。有幾個沒有帶手套的同學，時不時停下來，把手放到嘴邊哈哈氣再幹，他們一定是手都凍僵了吧。等到自習下課的時候，道路上已經有了一條一米寬的通道。同學們走過去的時候，都不忘送給他們一個感謝的微笑。這個寒冷的冬天因為有了他們而變得溫暖起來了。
校園裡同學們熱心的幫助，老師細心的照顧，就像一塊兒美好的拼圖，拼出了我們美好的青春回憶，點綴著我們的人生。
我的名字有故事 篇17
國一作文 ,1348字小學時，有件事情讓我記憶猶新，身為一年級新生的我戴著校牌走在走廊上，迎面走來兩個陌生同學，其中一人偷偷瞄了一眼我的校牌，然後對旁邊的人悄悄地說：“看啊，多奇怪的名字——楊書好！”那人大膽地湊過來仔細瞧了瞧：“嗯，楊書好，真奇怪的名字呢。”我一聽，連忙拿起校牌指著“妤”字對她說：“是‘妤’，不是‘好’。”她還是堅持：“明明是好啊！”我當場暈倒。
從此，因為這個容易和“好”混淆的“妤”字，我的綽號便由此而來——書好。這個綽號一直延用到小學畢業，才告一段落。不過，有時碰到小學同學，習慣地叫我一聲“書好”，這個我曾經特別想擺脫的綽號，現在聽來卻倍感親切呢。
上了初中後，本以為綽號“噩夢”就此結束，可是，因為“書妤”和“禿驢”發音不仔細聽有些相似，初中新同學又給我起了一個更哭笑不得的綽號——禿驢。更讓我抓狂的是這個綽號如風一般立即在班裡蔓延，一瞬間，全班同學都知道了這個“有趣”的綽號，見面便一口一個“禿驢”地喊我，我感覺腦袋都要爆掉了，想反駁又笑笑安慰自己，只是一個綽號而已……可是，因為一個名字，我收穫瞭如此多哭笑不得的綽號，我真的好無奈。
除了綽號，“妤”字在生活中不太常見，我也因此有過一些“不堪回首”的過去。每次電腦課，練習打字時需要輸入名字，別人早早地開始敲鍵盤了，我卻依然埋首在輸入法裡，一頁一頁地翻著，苦苦尋找著我的“妤”。還有一次，朋友去湖南玩，看到一家有趣的小攤，那裡有很多迷你的陶瓷小貓，每隻上面印有常見的姓與名，一般人都可以找到自己的名字，然後串起來，特別有趣。朋友給我帶了一串，可是很抱歉地對我說：“我翻過了所有Y字開頭的名，也讓攤主幫你找了，沒有找到，所以就串了你的小名。”說著，遞給我那一串小小的鏈子，我嘴上說著沒關係，心裡卻是有點小失落。
但是，我漸漸發現，其實我的名字並沒有那麼糟糕，在眾多名字中，我往往能一眼找到自己的名字，因為它很有個性，別具一格。讀著這個名字，你的心頭彷彿會掠過一絲微風，沁人心脾。有人開始誇我名字好聽，有人還會問我的名字有什麼特殊意義，甚至教我們社會課的於老師，就因為看過我的名字，便一下記住了我。曾經，我一味地覺得，這個名字是我的累贅，可現在我卻喜歡上了它，因為我發現了它的與眾不同。
我問媽媽，我的名字有什麼特殊含義，媽媽說：“妤是美麗、智慧的象徵，而書呢，就是希望你能多讀書明事理，成為一個腹有詩書氣自華的人。”
其實，名字是父母給我們的第一份禮物，每個人的名字都是爸爸媽媽寄予我們的期望，雖然它並不能改變我們的一生，但我們一生的故事需要它去書寫。
我的青春裡有故事 篇18
國三作文 ,799字我的青春的故事就像沙灘上邊上的貝殼一樣多，走著，走著，慢慢撿起一個細細回味，令人久久不能平靜。
五月的陽光無情地炙烤著的大地，連鳥兒都不願意在這天空中飛翔，紛紛躲到了樹林中，甚至誇張的說，放在地上一個雞蛋都可能會烤熟……
我邁著沉重的步伐來到公交車站牌前，焦急地等待著"救命稻草"，不一會兒，公交車來了，我上車趕緊找了個位置坐了下來，沐浴著車內的風扇，心情也慢慢的舒暢多了，我目光眺望窗外，欣賞著來來往往的人和車輛。人們似乎都加快步伐，想趕快離開這大熱天。我不禁轉向車內，才發現車裡已經擠滿了人，一個大概比我小一兩歲的小女孩，扶著把手站在了我的身旁……
她的手中，也像我一樣拿著一個礦泉水瓶，由於天氣太熱，我早已把水喝了個精光，我沒有太過留意，她似乎也剛上車，滿頭大汗，汗像一粒粒水滴似的往下滴著，焦躁的目光似乎也因為這天氣所致。又過了幾站，到了紅綠燈的時候，公交車停了下來，我漫不經心的開啟手機，無聊地翻閱著資訊。這時，小女孩拍了拍我，我不解地問："怎麼了？"小女孩說："你可以把窗戶開啟嗎？"
我心裡想：開啟窗戶，我不就被晒成黑煤球了嗎，這天這麼熱，我可不要……
小女孩示意我看向窗外，只見一個年過花甲老人，邁著步履蹣跚的步伐，正拿著塑料帶，撿拾塑料瓶呢，他已經被晒得黝黑，歷盡滄桑的臉上滿臉皺紋。
當紅燈轉成綠燈是時，我下意識地趕緊把小女孩手中的瓶子拿過來，開啟窗戶，遞給那個爺爺，慢慢抬起頭，接過兩個瓶子，朝我們會心一笑，在不經意間，整個人都變得輕鬆了好多，公交車還在向前，可他那似陽光般的微笑，也伴隨著我們向前……
我的青春裡有故事，在今後的成長道路中，還會撿拾貝殼，品味人生真諦……
故鄉的小河 篇19
國小三年級作文 ,315字每當我看到我房間的那幅畫，我不禁想起了故鄉那條清澈見底的小河。它在別人眼中是平凡的，但在我眼中她是美麗的。
春天，小河解凍了，小河周圍的草坪上，小草探出小腦袋，柳樹也發芽了，各種各樣的花兒都開了。天空上一群大雁飛過，它們好像在跟小河打招呼。啊！小河的春天真美麗！
夏天，小河的水清清的、涼涼的，鴨子戲水，小魚在水裡游來游去。小河的夏天是鴨子、魚兒的樂園。
秋天，樹木的葉子紛紛落下，好象一隻只蝴蝶飛過，輕輕的飄在小河裡，好像大地媽媽給小河織的一件小花襖。
冬天，寒風呼嘯，小河上結了一層厚厚的冰。我們在小河上滑冰，小河的冬天是我們的樂園。
小河一年四季都是美麗的，河水都是晶瑩剔透的。啊！故鄉的小河，因為有你我們的生活才變得美好！
那個故事的主角是我 篇20
國小六年級作文 ,895字小時候，她牽著我的手；小學時，我在前面，她在後面；長大後，我背起行囊，在她複雜的注視下，以一種落寞的姿勢落寞地唱著思念的歌，講述著未歸人的故事。
小時候，垂楊紫陌洛城東。
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的……”蹦著跳著的我此時五歲。熙熙攘攘的大街總能給我以安心的感覺。很平整的石子路，蜿蜒地通向心中的城。早點師傅憨厚油膩的笑臉如同天邊的那朵霞光，圓溜溜的眼睛此時亦充滿了笑意，向我遞來炸得金黃脆口的早點，“來，孩子，快嚐嚐我剛做的。”他轉身，掀開蒸籠，熱熱的蒸汽衝上屋頂，形成了一雙溫暖的手，牽著我，安穩地走過了小時候。面對著她寵溺的目光，我開心地笑了。
小學時，為伊消得人憔悴。
“狼煙起，江山北望，人北望……”奮筆疾書的我此時九歲。溫暖的燈光照在桌面上，耳邊還回蕩著老師白日所講的話：“人至少擁有一個夢想，心若沒有棲息的地方，到哪裡都是在流浪。”那麼我的夢想又是在哪裡呢？停筆，苦惱地抱頭索，一陣微風吹來，將樓下老人小孩的歡笑吹來，如三月的微風將溫暖的楊花啪啪吹入心湖，淡淡的花香彌散開來。雖然心中夢想還不很清晰，但我的心已有了棲息的地方。—那就是她。淡淡的微風在屋中飛旋，在我的背後匯成一股力量，讓我一往無前，勇敢地度過小學時光，面對她鼓勵的目光，我堅定地笑了。故事的轉折由此開始，不住向望唏噓不已。故鄉啊故鄉，待不思量。
長大後，叢裡尋她千百度。
“隨著一年年時間飛跑，小小少年在長高……”孤獨落寞的我此時十三歲，剛來到異地的我從未哭過，與周圍的同學也能融洽相處，可就在我第一次打電話時，聽到那不知聽到多少遍的“多吃點青菜”時，那壓抑已久的感情如井水般噴湧而出。喉頭彷彿堵著什麼東西似的，咽不下，吐不出。望著那月亮，第一次真真正正地感覺出了“月是故鄉明”，也第一次產生了“江畔何人初見月？江月何年初照人”的感覺。故鄉的她，現在怎樣呢？月色中，彷彿看見了那複雜的目光，我卻失控地哭了。故事至今仍未有結局，每講一次都不禁淚如雨下，故鄉啊故鄉，怎不思量。
這就是一個未歸人的故事，我，就是那個故事的主角。我不知遠方的路還有多遠，但我相信，在燈火闌珊處，終會響起歸人那達達的馬蹄聲。